教案--祈使句和感叹句
祈使句教学案
祈使句教学案一、引言祈使句是一种常见的语句类型，用于表达命令、请求、建议、劝告等语气。
掌握祈使句的用法对于进行有效沟通和交流至关重要。
本教学案旨在帮助学生理解和正确使用祈使句。
二、教学目标1. 学习祈使句的定义和用法；2. 掌握祈使句的句式结构；3. 能够正确运用祈使句进行口头表达和书面表达。
三、教学内容1. 祈使句的定义和用法；2. 祈使句的基本句式结构；3. 祈使句的常见用法；4. 祈使句的书面表达技巧。
四、教学步骤第一步：介绍祈使句的定义和用法（引导学生思考，激发学生兴趣）教师通过举例引导学生思考祈使句的概念，如："Stop talking!"、"Do your homework."等句子。
教师解释祈使句的定义：祈使句是用来表达请求、命令、劝告、建议等语气的句子。
它的主要特点是主语多省略，动词原形开头。
第二步：讲解祈使句的基本句式结构（通过示范和练习，让学生掌握基本句式结构）示范1："Listen carefully!"解释：动词开头，省略主语。
示范2："Please clean the classroom."解释：动词开头，主语不省略，接请某人做某事等形式。
示范3："Let's play basketball."解释：动词开头，主语为"Let's"，表示"让我们一起做某事"。
练习1：请同学们根据要求完成以下句子1. (Stand up) and say hello to the teacher.2. (Open the window), it's stuffy in here.3. (Let him go), he needs some time alone.第三步：讲解祈使句的常见用法1. 表示命令或禁止示例：Sit down. Don't touch it.2. 表示请求或建议示例：Please help me. Let's go for a walk.3. 表示劝告或警告示例：Be careful on the road. Don't forget to take your umbrella.第四步：讲解祈使句的书面表达技巧1. 祈使句用于正式信函或公告时，通常使用缩写的形式，如：I'm sorry. → Sorry.示例：Please bring your ID card. → Please bring your ID.2. 在书面表达中，可以使用感叹句、陈述句等结构来增加语气的变化，使文章更加丰富多样。
句子种类教案
句子种类教案以下是一篇关于句子种类的教案：教案：英语句子种类一、教学目标1. 学生能够识别和理解不同类型的英语句子。
2. 学生能够正确使用不同类型的句子进行表达。
3. 培养学生的语言意识和提高他们的语言表达能力。
二、教学重点1. 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的特点及用法。
2. 句子结构的分析和理解。
三、教学难点1. 如何正确运用不同类型的句子。
2. 如何在实际交流中灵活运用不同类型的句子。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）通过一个简单的语言游戏，让学生回顾已经学过的英语句子类型，如陈述句、疑问句等。
2. 知识讲解（20 分钟）- 陈述句：介绍陈述句的特点和用法，并通过实例进行讲解。
- 疑问句：讲解疑问句的种类，如一般疑问句、特殊疑问句等，并让学生进行练习。
- 祈使句：介绍祈使句的特点和用法，如肯定祈使句和否定祈使句等。
- 感叹句：讲解感叹句的表达方式和用法，如how 和what 引导的感叹句等。
3. 练习巩固（10 分钟）设计一些课堂练习，让学生巩固所学的句子类型知识。
4. 应用拓展（10 分钟）让学生在实际情境中运用所学的句子类型，进行口语表达或写作练习。
5. 总结（5 分钟）对本堂课所学内容进行总结，强调不同句子类型的特点和用法，鼓励学生在日常生活中多加练习。
五、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄段的英语教材。
2. 教具：准备一些图片、实物等教具，以便更好地进行教学。
3. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示教学内容。
六、教学评价通过课堂提问、练习和作业等方式，对学生的学习效果进行评价。
同时，鼓励学生进行自我评价和相互评价，以提高他们的学习积极性和参与度。
七、注意事项1. 教学内容要根据学生的实际水平和需求进行调整。
2. 课堂气氛要轻松活泼，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习困难。
高中英语语法教案-句子的种类
高中英语语法教案-句子的种类（一）按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。
例如：Light travels faster than sound. 光比声传播速度快。
（说明事实）The film is rather boring. 这部电影很乏味。
（说明看法）2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。
有以下四种：a. 一般疑问句（General Questions）：Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？b. 特殊疑问句（Wh-Questions）：Where do you live? 你住那儿？c. 选择疑问句（Alternative Questions）：Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？d. 反意疑问句（Tag-Questions）：He doesn\'t know her, does he? 他不认识她，对不对？3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令。
例如：Don\'t be nervous! 别紧张！4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。
例如：What good news it is! 多好的消息啊！（二）句子按其结构可以分为以下三类：1）简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结构句子叫简单句。
例如：She is fond of collecting stamps. 她喜欢集邮。
2）并列句（Compound Sentences）：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。
例如：The food was good, but he had little appetite. 食物很精美，但他却没什么胃口。
祈使句与感叹句的用法
祈使句与感叹句的用法祈使句是指通过语气显得坚决肯定而使人产生某种强烈感受的句子，用于向人们命令、请求、劝告、建议、祝愿或者表达意愿等。
感叹句则是用来表达人们对某种情感或事物的强烈感受的句子。
本文将详细探讨祈使句和感叹句的用法。
一、祈使句的用法1. 表示命令或要求祈使句多用于表示命令或要求，常见的句型有：- 动词原形（主语省略）：开门！请坐！- 动词原形+宾语：帮我一下！请大家注意！2. 表示劝告或建议祈使句也可以用来表达劝告或建议，下面是一些例子：- 动词原形+副词：多注意身体！小心点！- 动词原形+宾语：多喝热水！早点休息！3. 表示祝愿或表达意愿祈使句可以用来表达祝愿或表达某种意愿，如：- 动词原形+宾语+情态动词（may, can等）：愿你一帆风顺！愿你成功！- 动词原形+副词：“早日康复！”“事事如意！”二、感叹句的用法1. 表示强烈的情感或震惊感叹句常用于表达强烈的情感或震惊，常见的句型有：- 多么/多么地+形容词：多么美丽的风景啊！多么幸福的一家人！- 多么/多么地+动词：多么勇敢的士兵啊！多么努力的学生！2. 表示惊奇或赞叹感叹句也可以用来表达惊奇或赞叹的情绪，例如：- 多么令人吃惊的消息啊！- 真是太了不起了！3. 表示恶心或不满感叹句还可以用来表示恶心或不满的情绪，如：- 真恶心！- 多讨厌的人啊！三、祈使句与感叹句的比较祈使句和感叹句在使用上有一些明显的区别。
祈使句更多地用于表达命令、请求、劝告、建议、祝愿或者表达意愿等，具有一定的指令性质；而感叹句则主要用于表达情感、赞叹或者对某种情况的强烈感慨。
此外，祈使句通常以主语省略形式出现，而感叹句则需要包含完整的主语、谓语和其他成分。
四、总结祈使句和感叹句是常用的两种句子类型。
祈使句用来表示命令、请求、劝告、建议、祝愿或者表达意愿，多用于指令性场合；感叹句则用于表达情感、赞叹或者对某种情况的强烈感慨。
在使用时，应注意句子结构的完整性以及语气的准确表达。
完整word版教案--祈使句和感叹句
Unit 7 Poems Grammar 祈使句和感叹句：1.祈使句 2.感叹句学习任务达到目标：理解什么祈使句和什么是感叹句，并能正确使用他们。
过程与方法：导学-自学-讨论语法之一祈使句一定义：什么是祈使句？用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。
二：祈使句有没有主语？祈使句因对象（即主语）是第二人称（you），所以通常都没有主语。
三、祈使句的表现形式祈使句的动词都是动词原形，句末使用逗号或感叹号来表示结束。
例：①Go and wash your hands. （去洗你的手。
——命令）②Be quiet,please.（Please be quiet.）（请安静。
——请求）③Be kind to your sister.（对姊妹要和善。
——劝告）④Watch your steps.（走路小心。
——警告）Look out！Danger！（小心！危险！）⑤Keep off the grass. （勿践草坪。
——禁止）No parking.（禁止停车。
——禁止）No eating or drinking.(禁止吃喝。
——禁止) No littering.(禁止乱扔垃圾。
——禁止)四、归纳与概括：祈使句口诀例如：①Open the door ,please. ②Don't open the door. ③Be quiet, boys and girls!④Don't be late again! ⑤Let's go to play basketball.语法之二：感叹句一、定义：有时候我们为了强调或表示强烈的情感而使用的句子，这类句子称之为感叹句。
常见的有what和how引导的句子。
What感叹句句型1.what +a+形容词+名词+主语+动词！例如：What a good boy he is!句型2. what +an+形容词+名词+主语+动词！例如：What an interesting book it is!句型3.what +形容词+复数名词+主语+动词！例如：What good boys they are !句型4.what +形容词+不可数名词+主语+动词！例如：What bad weather it is!How 感叹句How +形容词/副词+主语+动词！例如“①How beautiful she is ! ②How clever that boy is !②How slowly you walk! ④How fast the teacher speaks!小结：：祈使句和感叹句一.改正句子中的错误1.Opening the door ,please.2.Don't late again.3.Let's doing some cleaning.4.To turn to page 94.5.Quiet, boys and girls!二、根据要求改写句子1.Put put the books on the desk.（改为否定句）_________ __________ the books on the desk.2.How interesting the story is ! （改为同义句）_______ ______ interesting story it is !3.What a beautiful day! （改为同义句）______ _________ the day is!4.Be quiet, please! （改为否定句）_______ ________quiet！三.单项选择1.__________delicious the food is ! A.What B.How C.What aD. How a2.__________strange clothes he is wearing ! A.What B.How C.What aD. How a3.________interesting story it is ! A.What B.How C.What anD. How an4._______windy it was yesterday! A.What B.How C.What aD. How a5._______careful boy you are ! A.What B.How C.What aD. How a6._______fast he can run ! A.What B.How C.What a D. How a7._______exciting news it is ! A.What B.How C.What anD. How a8. Don't ________, Jack. A.talk B.talks C.talkingD. to talk9._______beautiful girl she is ! A.What B.How C.What a D. How a10._______bad weather it is ! A.What B.How C.What a D. How a四．根据括号里的提示词，把下列句子改成感叹句1.You are wearing an old shirt.(what)2.The boys are very excited.(how)3.He is a lovely person.(what)4.She is very unlucky .(how)5.We have watched an exciting film .(what)。
祈使句、感叹句5PPT教案
祈使句、感叹句5
Preview check [预习检测] Ⅰ、Translate the following sentences into English.将下列句子翻译成中文 1、请出声朗读课文。
第12页/共16页
3、Let Anne go alonew, ill you ?
4、What a fine day it is!
= How fine a day it is!
= How fine
the day is!
第13页/共16页
Ⅱ、Choose the best answer 1、We forgot to bring the tickets, but please let
第1页/共16页
Ⅱ、根据下列句子（注意斜体字部分）， 总结出感叹句的七种句型。
How cold it is! How happy they are!
1. Ho + 形容词+ 主语 + 谓语！ Howwwell she dances!
How hard they study!
2.Ho + 副词 + 主语 + 谓语！ w
him after class, ? A、doesn’t he B、don’t we C、shall we D、will you
第14页/共16页
4、Follow your teacher’s advice, you will
have much trouble improving your spoken
第6页/共16页
Ⅱ、观察下列句子，总结祈使句的反意 疑问句的用法。
祈使句与感叹句的教学设计
祈使句与感叹句的教学设计引言：祈使句和感叹句是英语中常见的句子类型。
祈使句用于表达命令、请求、建议等，而感叹句则用于表达惊讶、赞美、不满等强烈的情感。
在教学中，教师应该针对这两种句子类型进行恰当的教学设计，以帮助学生掌握它们的用法和结构。
本文将探讨祈使句与感叹句的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估手段等。
1. 教学目标：- 帮助学生理解祈使句和感叹句的定义和功能；- 能够正确运用祈使句和感叹句表达命令、请求、建议、惊讶、赞美等情感；- 提高学生的口头表达能力和写作能力。
2. 教学内容：- 祈使句的构成和用法；- 感叹句的构成和用法；- 祈使句和感叹句在口头表达和写作中的应用。
3. 教学方法：- 利用情境导入教学：通过故事、图片或视频等情境向学生介绍祈使句和感叹句，并让他们尝试使用；- 规则讲解与练习：详细解释祈使句和感叹句的构成和用法，带领学生做相关的练习和例句填空；- 合作学习：分组进行游戏和小组讨论，让学生在与同伴的互动中巩固所学；- 角色扮演：让学生在小组中扮演不同的角色，使用祈使句和感叹句进行对话，增强口头表达能力；- 个人写作：让学生根据给定的情境或主题，使用祈使句和感叹句完成短文或小作文，提高写作能力。
4. 教学步骤：- 步骤一：情境导入通过展示一些图片或视频，让学生从中感受到祈使句和感叹句的用法和表达方式。
- 步骤二：规则讲解与练习详细解释祈使句和感叹句的构成和用法，并让学生跟随教师进行相应的练习，如填空、改写句子等。
- 步骤三：合作学习将学生分成小组，进行游戏或小组讨论，以巩固所学知识。
例如，每个小组分别扮演不同的角色，在对话中使用祈使句和感叹句。
- 步骤四：角色扮演让学生在小组中扮演不同的角色，根据给定的情境和对话要求，运用祈使句和感叹句进行对话，增强其口头表达能力。
- 步骤五：个人写作给学生提供一些情境或主题，要求他们使用祈使句和感叹句完成一篇短文或小作文。
教师可以根据学生的水平适当调整写作任务的难度。
英语七下-Unit7教案(语法)
Don’t play with fire. 不要玩火。（表命令） Don’t be nervous when you have an interview. 你在面试时不要紧张。（表建议）
2. 以let开头的祈使句，后面加动词原形和 宾语；否定形式是在动词前面加not。如：
Let’s protect our Earth together! 让我们一起保护地球吧！
But it feels nice to be loved like that. Who else would care enough to keep all of my terrible _5_._d_r_a_w_i_n_g_s___ （draw） and silly poems? Only a mother. On Mother’s Day when I was little，I _6_.__u_s_e_d_________（use） to bring my mum breakfast in bed, make her a card, give her kisses and tell her I loved her. I would say to her:“You’re the _7_._b_e_s_t____ mum in the whole world!”
七年级下册 Unit 7 Poems
第3课时 Grammar
祈使句 1. 祈使句表示请求、命令、建议、劝告和号召 等含义，其肯定形式是以动词原形开头，否定形 式是在动词原形之前加 don’t。如： Please give me another chance. I will do it better. 请再给我一次机会吧。我会做得更 好的。（表请求）
三、选择填空 （ A ）1. —I’m tired out after threeday work day and night. —_____ relax yourself? Go out and enjoy the natural beauty. （2019扬州） A. Why not B. Why don’t C. What about D. Shall we
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Unit 7 Poems Grammar 祈使句和感叹句
学习任务：1.祈使句 2.感叹句
达到目标：理解什么祈使句和什么是感叹句，并能正确使用他们。
过程与方法：导学-自学-讨论
语法之一祈使句
一定义：什么是祈使句？
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。
二：祈使句有没有主语？
祈使句因对象（即主语）是第二人称（you），所以通常都没有主语。
三、祈使句的表现形式
祈使句的动词都是动词原形，句末使用逗号或感叹号来表示结束。
例：
①Go and wash your hands. （去洗你的手。
——命令）
②Be quiet,please.（Please be quiet.）（请安静。
——请求）
③Be kind to your sister.（对姊妹要和善。
——劝告）
④Watch your steps.（走路小心。
——警告）Look out！Danger！（小心！危险！）
⑤Keep off the grass. （勿践草坪。
——禁止）No parking.（禁止停车。
——禁止）
No eating or drinking.(禁止吃喝。
——禁止) No littering.(禁止乱扔垃圾。
——禁止)
四、归纳与概括：祈使句口诀
例如：①Open the door ,please. ②Don’t open the door. ③Be quiet, boys and girls!
④Don’t be late again! ⑤Let’s go to play basketball.
语法之二：感叹句
一、定义：有时候我们为了强调或表示强烈的情感而使用的句子，这类句子称之为感叹句。
常见的有what 和how引导的句子。
What感叹句
句型1.what +a+形容词+名词+主语+动词！例如：What a good boy he is!
句型2. what +an+形容词+名词+主语+动词！例如：What an interesting book it is!
句型3.what +形容词+复数名词+主语+动词！例如：What good boys they are !
句型4.what +形容词+不可数名词+主语+动词！例如：What bad weather it is!
How 感叹句
How +形容词/副词+主语+动词！
例如“
①How beautiful she is ! ②How clever that boy is !
②How slowly you walk! ④How fast the teacher speaks!
小结：
祈使句和感叹句
一.改正句子中的错误
1.Opening the door ,please.
2.Don’t late again.
3.Let’s doing some cleaning.
4.To turn to page 94.
5.Quiet, boys and girls!
二、根据要求改写句子
1.Put put the books on the desk.（改为否定句）
_________ __________ the books on the desk.
2.How interesting the story is ! （改为同义句）
_______ ______ interesting story it is !
3.What a beautiful day! （改为同义句）
______ _________ the day is!
4.Be quiet, please! （改为否定句）
_______ ________quiet！
三.单项选择
1.__________delicious the food is ! A.What B.How C.What a D. How a
2.__________strange clothes he is wearing ! A.What B.How C.What a D. How a
3.________interesting story it is ! A.What B.How C.What an D. How an
4._______windy it was yesterday! A.What B.How C.What a D. How a
5._______careful boy you are ! A.What B.How C.What a D. How a
6._______fast he can run ! A.What B.How C.What a D. How a
7._______exciting news it is ! A.What B.How C.What an D. How a
8. Don’t ________, Jack. A.talk B.talks C.talking D. to talk
9._______beautiful girl she is ! A.What B.How C.What a D. How a
10._______bad weather it is ! A.What B.How C.What a D. How a 四．根据括号里的提示词，把下列句子改成感叹句
1.You are wearing an old shirt.(what)
2.The boys are very excited.(how)
3.He is a lovely person.(what)
4.She is very unlucky .(how)
5.We have watched an exciting film .(what)。