第8课 你们家有几口人 教学设计
中班语言教案我的家人
中班语言教案我的家人中班语言教案我的家人作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的中班语言教案我的家人，希望能够帮助到大家。
中班语言教案我的家人1活动背景中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。
他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人"的认识。
所以，活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。
中班孩子在画人物的时候，心中美好的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。
活动可以结合“我爱我家"的主题进行。
内容与要求说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
活动准备1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。
3、一个手偶女孩。
过程与指导一、我家有几口人讨论：你家里都有谁?有几口人? ——在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美好情绪。
这时，老师可以用歌曲“我家有几口人"来使孩子的讲述活动更有情趣。
幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。
老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。
老师出示7口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有几口人?——讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。
在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有趣。
二、爸爸妈妈的样子1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?——刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有必要作一次示范式的讨论，如：你们看老师长得什么样子的?幼儿：“老师是戴眼镜的。
"老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。
"幼儿：“老师白白的，有长长的头发。
小班音乐我家有几口教案
小班音乐我家有几口教案一、教学目标培养幼儿对歌曲旋律的感知能力，让他们能够初步理解歌曲中的歌词内容。
通过教学活动，让幼儿了解家庭成员的称呼，并激发他们对家庭成员的热爱之情。
引导幼儿感受音乐带来的快乐，培养他们喜欢音乐、享受音乐的美好情感。
1. 让幼儿学会演唱歌曲《我家有几口》小朋友们今天我们要学习一首好听的歌曲，歌曲的名字叫做《我家有几口》。
这首歌曲会让你们想起家里的温馨场景，爸爸妈妈、爷爷奶奶一起度过的快乐时光。
现在让我们一起来听听这首歌曲吧。
首先我们先听老师为你们演唱一遍《我家有几口》，注意听歌词里唱到了哪些家庭成员。
接下来我们一起跟着音乐的节奏，试着念一念歌词。
没关系不用着急唱出来，只要心中跟着音乐的节奏走就好。
现在我们试着把歌词唱出来，不用担心老师会一步一步带你们走进音乐的世界。
记住声音要自然、轻松。
好的现在我们已经学会了歌曲的旋律和大部分歌词，接下来我们一起来练习一下，争取把歌曲唱得更加熟练。
当你们唱起这首歌时，是不是感觉到家的温暖呢？让我们一起带着对家人的爱，用心的声音来演唱这首歌曲。
我们还可以邀请小朋友们在歌曲中加入自己的情感，比如唱到爸爸妈妈时，可以开心地笑一笑；唱到爷爷奶奶时，可以温柔地想一想。
这样我们的歌声会更加动听。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感受能力我们深知音乐对孩子们成长的重要性，尤其是对小班的孩子们来说，他们对音乐的节奏和感受能力正在逐步发展中。
在这个《小班音乐我家有几口》的教案里我们将通过一系列有趣的活动，帮助孩子们建立起对音乐的节奏感。
我们会选取一些简单的、有节奏的儿歌，让孩子们通过听歌、唱歌来感受音乐的节奏。
我们还会设计一些简单的拍手游戏，让孩子们在玩耍中学会跟随音乐的节奏拍手，从而培养他们的节奏感。
同时我们也会让孩子们倾听不同风格的音乐，让他们感受音乐的多样性，培养他们的音乐感受能力。
我们的目标是让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地感受到音乐的魅力，从而培养他们的音乐兴趣和爱好。
中班数学：我家有几口人
中班数学：我家有几口人活动目标：1.巩固6以内的数字与数量的关系。
2.XXX与同伴分享自己对家的感受，萌发热爱家庭、尊敬家人的情感。
活动重点：掌握家庭成员人数与数字之间的关系。
活动难点：正确数数，不多数，不漏数。
活动准备：1.经验准备：幼儿对6以内的数字和数量关系的认识2.物质准备：数字卡片，全家福照片活动过程：一）说说“我家有几口”（通过提问引起幼儿对家庭成员及人数与数字关系的关注）1.说说家里人。
提问：你家里有哪些人，他们分别是谁？一共有几个？关键提问：家里有几个人可以怎么表示？小结：家里有几个人就可以用数字几表示，我家有3口人，就可以用数字“3”表示。
2.出示幼儿的全家福，请幼儿找出相应的数字卡片；相互检查所找的数字卡片是否正确。
二）游戏“我家有几口”（帮助幼儿巩固对6以内数字的认识，感触感染家庭成员间的密切）1.游戏介绍：幼儿边走边念儿歌：“我家有几口，看我掰指头。
”念完儿歌，幼儿就赶紧听教师指令找相应数目的同伙抱在一起。
如教师说：“我家有3口。
”幼儿就要每3人抱在一起。
2.游戏进行：重点：提醒幼儿数一数，看看人数对不对。
关键提问：你们怎么能够找的又快又准确呢？小结：原来我们数的时候点一个数一个，不多数，也不漏数。
做游戏的时候还要和家人抱的紧紧的怎么也不放开。
3.加深游戏难度：教师不发指令，配合音乐展示不同的数字卡片。
如教师出示数字“5”，幼儿就要每5人站在一起或是手牵手。
（三）小结“密切家人是哪几个”（指导幼儿进一步感触感染家人间的密切）1.刚才的密切家人是哪几个，为什么要找他们当密切家人？2.鼓励幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”。
幼儿园中班音乐我家有几口人教案反思(三篇)
幼儿园中班音乐我家有几口人教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐我家有几口人教案反思一
幼儿园中班音乐我爱洗澡教案反思二
幼儿园中班音乐拉勾勾教案三
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幼儿园中班音乐我家有几口人教案
反思一
中班音乐我家有几口人教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感，向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看我家有几口人教案吧。
教学意图：
现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养幼儿学会关心别人。
教学目标：
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。
2、《我家有几口人》音乐磁带。
教学过程：
2 / 2。
小班教案我家有几口
小班教案：我家有几口引言本教案是针对小班（3-4岁）幼儿的家庭主题教学设计。
通过介绍家庭成员的名称、特征以及喜爱的活动等内容，旨在帮助幼儿建立对自己家庭的认知和情感联系。
本教案使用Markdown格式编写，采用标题-副标题形式进行布局，以列点的方式展示教学内容。
教学目标•了解家庭成员的名称，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
•认识家庭成员的特征，例如爸爸做什么工作、妈妈的爱好等。
•掌握日常生活中常见的家庭活动，如吃饭、睡觉、玩耍等。
•培养幼儿对家庭的归属感和安全感。
教学内容1.家庭成员的名称–爸爸–妈妈–爷爷–奶奶–弟弟–妹妹–哥哥–姐姐2.家庭成员的特征–爸爸是家庭的顶梁柱，经常上班赚钱养家。
–妈妈是家庭的主妇，负责照顾家务和孩子，也有自己的兴趣爱好。
–爷爷喜欢锻炼身体，经常带幼儿出去散步或玩耍。
–奶奶擅长烹饪，可以做出许多好吃的食物。
–弟弟是幼儿的弟弟，年龄较小。
–妹妹是幼儿的妹妹，也是年龄较小。
–哥哥是幼儿的哥哥，年龄较大。
–姐姐是幼儿的姐姐，也是年龄较大。
3.家庭活动–吃饭：全家人围坐在餐桌上一起用餐。
–睡觉：晚上全家人一起回家休息。
–玩耍：周末或放假的时候，大家一起去公园或玩具店玩耍。
教学过程1.导入：通过观察图片，引导幼儿感知家庭成员的名称，并与幼儿共同说出。
2.介绍家庭成员的特征：通过图片、故事、角色扮演等方式，帮助幼儿认识家庭成员的特征和角色。
3.制作家庭成员卡片：让每个幼儿制作自己家庭成员的卡片，上面写有名称和特征。
4.家庭活动游戏：通过模拟家庭活动，让幼儿体验家庭的温暖和乐趣。
例如，在小组内分配家庭角色，模拟吃饭、睡觉、玩耍的场景。
5.小结：复习家庭成员的名称和特征，以及常见的家庭活动。
教学评估•通过观察幼儿在制作家庭成员卡片的过程中是否准确地写出名称和特征，评估幼儿对家庭成员的认知程度。
•观察幼儿在家庭活动游戏中是否能够准确扮演角色，评估幼儿对家庭活动的理解和参与程度。
教学延伸•鼓励幼儿与家庭成员共同参与家务活动，增强亲子关系。
体验汉语第6课你家有几口人教案
【学习者年龄阶段】：19~23岁【学习者水平】：初级【使用教材】：《体验汉语》【授课课题】：第6课你家有几口人【授课时间】：2014年4月12日【教学目的】：使学生掌握更多关于家庭的词汇，能够简单介绍自己的家庭成员。
使学生了解并学习“有”字句的四种句型，达到自主运用“有”字句进行会话、交际的目的。
【教学重点】：1.家庭成员及简单的职业名称；2.“有”字句【教学难点】：“有”字句的引入【授课方法】：讲授式为主，结合生生互动、师生互动、作业反馈【教具仪器】：多媒体、教材、教案、考勤表、笔、手机板书：（课前抄写于黑板）1.sentence with ‘有’①S + 有+ O②S + adv + 有+ O③S + 没有+ O④S + adv + 没有+ O2.sentences：①你家有几口人？——我家有X口人。
②你有姐姐吗？一．复习（约5min）1.马丁，你住哪儿？——我住13号楼。
2．迈克，马丁住哪里？——马丁住13号楼。
3.安妮，你住留学生宿舍吗？——是的。
→你住哪里？——我住13号楼。
→哪个房间？——207房间。
4.卡伦，安妮住在哪里？——她住在留学生宿舍13号楼207房间。
（给2~3min时间，学生互相提问回答）二．新词Words：（约10min）阶段一，知识点讲解1.家family我家、你家、我们家、你们家、他们家、马克家2.有to have, there is/are（在语法处拓展讲）3.口三口人、五口人、一口井（‘井’作为拓展知识点）4.和and我和你（可以向学生展示“我和你”的歌曲视频，让学生加深印象）妈妈和爸爸、课本和笔5.做to do；to be（+job）做学生、做老师6.工作work, job你做什么工作？你爸爸做什么工作？（暗示妈妈、姐姐等词汇，让学生根据例子举一反三）7.大夫doctor（强调‘大’的读音）做大夫→我爸爸是大夫拓展词汇：（用于语法点讲解）8.也also, too9.没有don’t have; there is/are not（negative form）阶段二，学生跟读、朗读生词三．Grammer:‘有’字句indicate possession or existence.（约25min）阶段一，举例：（约10min）1. （向学生展示自己的笔）笔，我的。
大班音乐教案我家有几口
大班音乐教案我家有几口1、大班音乐教案我家有几口幼儿园大班音乐教案：我家有几口活动目标1.熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱。
2、初步感知声音有长有短。
3、激发幼儿爱自己家人的情感。
活动准备图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。
活动过程一、导入1.播放声音：小猫叫，幼儿倾听。
2.发声练习：(1)幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。
幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
(2)教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
二、展开1.组织幼儿谈话。
教师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……教师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。
2.组织幼儿学唱歌曲。
(1)有节奏的说唱歌词，体验长短音，注意节奏的稳定性。
(2)随歌而唱，重点练习前两句和最后一句，唱出饱满的长音。
(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，练习唱歌，注意提醒孩子用自然连贯的声音唱歌。
3.以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
三、结束做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……(进一步激发幼儿爱家人的情感)2、大班音乐活动教案：美丽的家教案(附教学反思)活动设计背景我准备了“我爱新疆”主题活动当中的一个综合艺术活动。
想和大家一起共同探讨学习。
在许多幼儿园开设艺术活动中不难发现音乐欣赏.及美术欣赏活动是很薄弱甚至是被砍掉的内容。
这种内容的薄弱性和不全面性必然会限制幼儿艺术能力的充分发展,因此准备了一段具有新疆民族特色的音乐供幼儿欣赏，发展幼儿的创造性,引导幼儿用身体动作进行恰当表现,同时培养幼儿的综合艺术感受能力。
活动目标1.孩子们喜欢音乐，并引导他们用身体动作正确地表演。
2.培养幼儿的综合艺术感受能力及艺术审美情趣。
3.引导孩子从小热爱自己的家乡，大家要和睦相处，共创美好家园。
幼儿园音乐(歌唱)：我家有几口教案
4.老师也来做做看好不好，边做边说歌词。
5.你们会不会数？小手指头准备好。（引导幼儿边数边做）
1.和教师一起把全家福挂在墙上
2.倾听歌曲，讲述歌曲内容
3.扳手指头数一数有几个人。
4.看教师扳手指头。
5.集体扳手指头数有几口人
通过扳手指头让幼儿熟知歌曲中有几个人，为唱歌活动做铺垫。
创编歌曲内容，把爷爷奶奶创变成歌词加进去演唱。
通过创编歌曲内容，发挥幼儿的想象力。让幼儿体验到创编的乐趣。
活动反思：
活动内容
音乐（歌唱）：我家有几口
授课日期：月日
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。
2.借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法演唱。
3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。
活动重点与难点：
重点：熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。
5.跟着音乐一起演唱歌曲。
6.声音再大声一点进行演唱。
通过手指头的表演让幼儿学习歌曲，这样就能让幼儿了解歌曲中到底有几个人，让他们能顺利的学习歌曲。
四、活动延伸，体验一家人在一起的乐趣。
你们唱的太好听了，连爸爸的爸爸也来了。爸爸的爸爸是谁呀？爸爸的妈妈也来了，是谁呀？我们把他们请出来吧，爷爷奶奶快来呀。那我们一起来数数看现在有几口人啊？真是幸福的一家人啊。
三、学唱歌曲。
1.我们的手指头本领真大，不仅会数数，还会表演呢。小手指变变变，变成小舞台。请出一个爸爸，（宝贝们好），跟爸爸打个招呼。爸爸来了，还有谁也要来了。请出漂亮的妈妈，妈妈最爱宝宝的，她要来亲亲共有几口呀？
3.那我们一起来表演吧，表演的时候还要唱歌呢。先听听我怎么唱的。先把手藏起来。
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第8课你们家有几口人
一、教学目标：
二、教学重难点：
（一）重点：
1、对家庭有几口人进行提问，用数量短语对家庭成员多少人进行回答；
2、对家庭成员的职业进行简单的介绍，并对自己与之的血缘关系能进行简单描述
（二）难点：
1、数量短语的正确运用、量词的正确选择：数词+量词
2、自己与之关系的正确表达：妹妹、姐姐、爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、外婆、（三）教学顺序：
由已学过的第7课主要语法“你认识不认识他”引入新课，接着以设问“你家有哪些人”、“你家共有几口人”，以及“他是你的谁”，最后简单设问“他是做什么的”问职业。
三、教学方法：
图片展示法、直观教学法、翻译法、听说教学法
四、教学过程：
观看视频《新成长的烦恼》，观后提问：（1、如果不能回忆起便回放至每个人物出场；2、一边回答一边在ppt中展示
念及的人物）
Question1：这个视频好笑吗？
Answer1：好笑。
Q2：这是一家人对吧？这个家有爸爸、妈妈、弟弟吗？
A2：有
Q3：那这个家总共有哪些人呢？
A3：爸爸、妈妈、弟弟、我
Q4：总共有几口人呢？
A（带领着一起一边指ppt的人物、一边数）：1、2、3、4
3、生词学习：
照片
老师：同学们，这是什么知道吗？（向同学们展示老师自己准备的照片）
学生：不知道/知道
老师：这是“照片”（带读2遍），好的，现在也请拿出你们自己准备的“全家福”词语解释：
照片：none。
用照相机照相，然后出现的有人物的图片。
动词+照片，如：看照片、选照片
全家福：none。
有你、爸爸、妈妈还有你家里其他人一起的照片。
数词+张+全家福，一张全家福；所属格+全家福，如：你的全家福、我们的全家福。
家和
老师：你们的照片上哪些人啊？
学生：（自由说）爸爸……
老师：好的，我们请一位同学来介绍一下。
A同学，向大家介绍一下你照片上有哪些人好吗？
学生A：爸爸，妈妈，和我
老师：这是你们一家人，对吗？
学生A：对
老师：好的，我看一下你们家的照片。
这是他们一家人的照片（边说边写“家”），上面有爸爸、妈妈和A（写“和”，带读“家”、“和”）
词语解释：
和：介词、连词。
名词+名词：苹果和梨子
家：none。
图片展示一个房子里的一家人。
几一共口
老师：他们家有爸爸、妈妈、还有她自己，那请问同学们，他们家有几口人呢？学生：3口
老师：对，一共3口。
（“一共”）那你们家有几口人呢？（“几”）
学生：……
老师：几口人（“口”）
姐姐弟弟
老师（展示姐姐照顾弟弟的照片，一边说一边指）：知道这个高高的女生是谁吗？学生：姐姐
老师：你们真棒！姐姐（写出“姐姐”，并带读）
老师：那旁边的这个牵着姐姐的是谁呢？（指男生）
学生：弟弟
老师：（“弟弟”，带读）
小妹妹
老师：弟弟是比姐姐小的人，对吧？
学生：对
老师：那比姐姐小的除了弟弟还要什么呢？
学生：不知道
老师：是“妹妹”。
“妹妹”（带读）
4、课堂小练习：
请同学上黑板写生字，纠正笔画顺序
5、课文学习（前半部分）：
1）听两遍音频，然后试着回答一下问题：
老师：这是谁和谁家的照片？
学生：王小云和林娜
老师：王小云家有几口人呢？有哪些人呢？
学生：她们家有四口人。
爸爸、妈妈、哥哥和王小云。
老师：林娜家有哪些人还记得吗？
学生：妈妈、姐姐、两个弟弟、还有林娜。
2）请学生打开书，再听一遍音频，同学们跟着音频模仿。
3）将全班同学分成两组，分角色朗读课文，读后纠正读音。
五、课后作业
Workbook：p56:4（1），6（1），
P57:8（1）（2）
Preview:预习后半部分课文，做Workbook p56:4,6;p57:8,9。