2019—2020年新新人教版小学语文六年级上册《别饿坏了那匹马》同步练习及答案(优秀试卷).docx
六年级上册语文习题课件-10别饿坏了那匹马｜人教新课标(含答案)
）
2020/9/20
基础巩固
一、用“√”给加点字选择正确的读音。 瘦削（xiāo x√uē） 挣（z√hēnɡ zhènɡ）扎 强（qi√ánɡ qiǎnɡ）制 瞥（p√iē piě）见 立即（√jí jì） 冲（chōnɡ chònɡ）着 √
五、课文链接。 给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。 一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为 汽车抛锚被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位 骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没 说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当满怀感激的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬 谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一 个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
三、按要求改写下列句子。 1.孩子看书又不是坏事。（改为反问句） __孩__子__看__书__怎__么__是__坏__事__呢__？_______________________ 2.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述 句） __都__像__你__这__样__白__看__书__，__人__家__过__不__了__日__子__。___________ 3.攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。（修改病句 ） __攥__着__一__把__毛__票__，__我__立__即__奔__向__书__摊__。_______________ 4. 父亲的两巴掌不由分说地抽打在我的脸上。（缩 句） __两__巴__掌__抽__打__在__脸__上__。___________________________
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许 多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话 给所有被他帮助过的人。
小学六年级语文上册练习题《别饿坏了那匹马》
小学六年级语文上册练习题《别饿坏了那匹马》第1篇：小学六年级语文上册练习题《别饿坏了那匹马》1、比一比，再组词卖()摊()怒()扭()泰()买()滩()努()纽()秦()2.把下列词语补充完整。
()()忘返身无()()片*()()()()大吉来之()()()流不息理直气()同心()力()武扬威废()忘食千()一发调兵()将)3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。
继而继续(1)他先是一愣，()眼睛一亮......(2)“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你()看书吧。
”阻止阻挠(1)“别打孩子。
”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来()我父亲。
(2)清*刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来()。
强制控制(1)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步()我国北部。
(2)在卖不出马草的日子，我就()自己不去书摊。
4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么?可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草--前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头(冲、跑)了出来，(偎、靠)在他的轮椅上直想哭。
对不起我这样做可能伤害了你他拍着我的肩头轻声说道我知道你希望真有那么一匹马其实没事的你继续看书吧我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
1、请为第三自然段加上标点符号。
2、选择运用正确的字，用(√)3、“看见了一未完，继续阅读 >第2篇：六年级语文别饿坏了那匹马课后练习1、比一比，再组词卖（）摊（）怒（）扭（）泰（）买（）滩（）努（）纽（）秦（）2．把下列词语补充完整。
（）（）忘返身无（）（）片*（）（）（）（）大吉来之（）（）（）流不息理直气（）同心（）力（）武扬威废（）忘食千（）一发调兵（）将）3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。
继而继续（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。
2020年最新人教版六年级语文上册《 别饿坏了那匹马 》精品练习 (20)
10＊别饿坏了那匹马基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
选出读音完全正确的一组是( )。
A. 书摊．(tán) 残疾．(jí) 轮椅．(yī)B. 书摊．(tān) 残疾．(jí) 轮椅．(yǐ)C. 书摊．(tān) 残疾．(jī) 轮椅．(yǐ)二、词语游艺厅。
1. 将下面的词语补充完整。
( )( )忘返溜之( )( )( )骨( )心怒目( )( )不由( )( ) 一如( )( )2. 选择恰当的词语，打上“√”。
(1)如果没有他每天早上这(宽恕仁厚宽厚)的一笑，我就不会继续白看他的书。
(2)偶然抬头拭泪时，我(瞥见瞅见看见)轮椅上的他正定定地看着我。
(3)他盯着姑娘(泰然张皇茫然)的眼睛，命令道，“听见没有？”三、句子训练营。
1. 如果．．没有他每天早上这宽厚的一笑，我就．不会继续白看他的书。
(仿写)2.根据提示，用“一如既往”写句子。
五、课文回眸室。
《别饿坏了那匹马》的作者是，讲述了一件，表现了残疾青年的精神，同时突出了我。
歌颂了。
理解感悟重点难点，一网打尽。
六、精彩赏析阁。
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草－－前些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？我扭头冲了出来，直想哭。
对不起他拍着我的肩头轻声说道我知道你希望真的有那么一匹马没事的你看书吧我努力点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
1. 在选文的空白处加上标点。
2. 选文中的破折号的作用是( )。
A. 表示声音的延长B. 表示转折作用C. 表示解释说明3. 此时的”我”为什么会想流眼泪呢？_________________________ ___________七、小小练笔场。
你做过用自己的劳动来换取自己想要的东西的经历吗？请你描写一个心情片段。
拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！八.探究靓舞台。
当”我”发现那匹马根本不存在的时候，”我”的心中会怎样想呢？请你发挥想象，把”我”没有说出的话写出来。
部编版语文六年级上册第三组第10课《别饿坏了那匹马》同步练习
部编版语文六年级上册第三组第10课《别饿坏了那匹马》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.按拼音写汉字wú nài ________ cóng róng________piē jiàn________ shòu xuē________ dīng zhǔ________jiū zhù________2.多音字组词奔bēn________ bèn________ 削xuē________ xiāo________ 扇shān________ shàn________3.我是拼音小能手shòu xuē________ zhēng zhá________piē jiàn________qiǎng pò________lì jí________ chòng zhe________4.写出近义词依然—________ 竭力—________ 疑惑—________5.写出反义词从容—________ 宽厚—________6.火眼金睛（辨字组词）秦________ 卖________ 摊________ 怒________ 扭________泰________ 买________ 滩________ 努________ 纽________7.将下列词语中不正确的改正过来萌胧________ 到处乱串________ 混水摸鱼________ 臭味相偷________8.找出错别字并改正学校不远处的书滩是我放学后，流连忘返的地方。
可是更多的时候，生无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后留之大吉。
________9.根据句中内容写词语①父亲的教育让我记忆深刻，永远不忘。
六年级语文上册-别饿坏了那匹马试题及答案
10*别饿坏了那匹马轻松起步1 小小魔术师(给下面的字加上部首变新字,再组词)。
聂_____( ) 仓_____( ) 留_____( ) 难______( ) 2 比一比,再组词。
3 我能将词语补充完整。
一如( )( ) 不( )分( ) ( )骨( )心泪流( )( ) ( )( )不安 ( )连忘( )4 精挑细选。
突然偶然泰然(1)我立即奔向书摊,( )地坐下来,从容地读着一本又一本的书。
(2)我泪流不止。
( )抬头拭泪时,我瞥见轮椅上的他正定定地看着我。
(3)正要坐下的一瞬间,( )身后有人揪住了我的衣领。
5 用关联词把下面两句话合并成一句通顺的话。
(1)花生很平常。
花生对人们很有用处。
_________________________(2)他刻苦学习。
取得了优良成绩。
_________________________(3)地道战保护人民。
有力地打击了敌人。
_________________________(4)你来到学校学习。
你努力学好功课。
_________________________(5)明天不下雨。
明天我去爬山。
_________________________快乐提升1 我能按要求写句子。
(1)学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
缩句:____________________________(2)我希望真的有那么一匹马。
改为反问句:___________________________2 我能理解课文内容。
本文讲了一件_______________的事,可以看出主人翁有着___________的美好心灵。
3 读了《别饿坏了那匹马》一文后,我想对轮椅上的他说:__________________4 同看书摊的哥哥相比,我以后的准备是____________________答案轻松起步1答案：略2答案：略3答案：既往由说刻铭不止忐忑流返4答案：（1）泰然（2）偶然（3）突然5答案：(1)虽然......但是......（2）因为......所以......（3）不但......而且 (4)既然……就……（5）假如……就……快乐提升答案：略。
六年级上语文同步练习-别饿坏了那匹马1｜人教新课标
六年级上语文同步练习-别饿坏了那匹马1（人教新课标）1.给加点字选择正确的读音。
ｍíｎｍíｎｇｐｉěｐｉē刻骨铭．心瞥．见ｎàｉｌàｉｙíｎí无奈．疑．惑2.组词。
卖( ) ( )买( ) 滩( )( ) 扭( )努( ) 纽( )泰( )秦( )3.根据意思写出相应的词语。
（1）留恋不止，舍不得离去。
（）（2）完全跟过去一样。
（）（3）比喻牢记在心上，永远不忘。
（）4.用“然”字组词，然后填空。
（1）当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，（）身后有人揪住我的衣领。
（2）我（）地坐下来，从容地读着一本又一本的书。
（3）他盯着姑娘（）的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草提进去！”5.选择恰当的词填空。
继而继续（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……（2）我知道你希望真的有那么一匹马。
没有的，你（）看书吧。
阻止阻挠(3)“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来( )我父亲。
(4)清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来( )。
强制控制(5)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，为的是进一步( )我国北部。
(6)在卖不出马草的日子，我就( )自己不去书摊。
6.写句子。
(1)孩子看书又不是什么坏事！（改为反问句）_____________________________________(2)都像你这样白看书，人家怎么过日子？（陈述句）_____________________________________(3)攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。
（修改病句）_____________________________________(4)父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。
（缩句）_____________________________________7.阅读课文段落，回答问题。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。
”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”姑娘接过我的马草，提进了里屋。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册 别饿坏了那匹马试题及答案
10*别饿坏了那匹马轻松起步1 小小魔术师(给下面的字加上部首变新字,再组词)。
聂_____( ) 仓_____( ) 留_____( ) 难______( ) 2 比一比,再组词。
3 我能将词语补充完整。
一如( )( ) 不( )分( ) ( )骨( )心泪流( )( ) ( )( )不安 ( )连忘( )4 精挑细选。
突然偶然泰然(1)我立即奔向书摊,( )地坐下来,从容地读着一本又一本的书。
(2)我泪流不止。
( )抬头拭泪时,我瞥见轮椅上的他正定定地看着我。
(3)正要坐下的一瞬间,( )身后有人揪住了我的衣领。
5 用关联词把下面两句话合并成一句通顺的话。
(1)花生很平常。
花生对人们很有用处。
_________________________(2)他刻苦学习。
取得了优良成绩。
_________________________(3)地道战保护人民。
有力地打击了敌人。
_________________________(4)你来到学校学习。
你努力学好功课。
_________________________(5)明天不下雨。
明天我去爬山。
_________________________快乐提升1 我能按要求写句子。
(1)学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
缩句:____________________________(2)我希望真的有那么一匹马。
改为反问句:___________________________2 我能理解课文内容。
本文讲了一件_______________的事,可以看出主人翁有着___________的美好心灵。
3 读了《别饿坏了那匹马》一文后,我想对轮椅上的他说:__________________4 同看书摊的哥哥相比,我以后的准备是____________________答案轻松起步1答案：略2答案：略3答案：既往由说刻铭不止忐忑流返4答案：（1）泰然（2）偶然（3）突然5答案：(1)虽然……但是……（2）因为……所以……（3）不但……而且……（4）既然……就……（5）假如……就……快乐提升答案：略。
人教新课标六年级(上)第10课别饿坏了那匹马同步练习卷
人教新课标六年级（上）第10课别饿坏了那匹马同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）把下面的词语补充完整，并选两个造句流忘身分溜之刻铭不由一往。
2．（3分）选择恰当的词语，打上“√”。
（1）如果没有他每天早上这（宽仁厚宽厚）的一笑，我就不会继续白看他的书。
（2）偶然抬头拭泪时，我（瞥见瞅见看见）轮椅上的他正定定地看着我。
（3）他盯着姑娘（泰然张皇茫然）的眼睛，命令道“听见没有？”3．（3分）写出下列词语的近义词。
平静﹣﹣继而立即﹣﹣强制。
4．（3分）按要求写句子。
（1）父亲对我说：“打你不为别的事。
都像你这样白书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯草换钱。
”（改为第三人称转述句）（2）有一次，背着马草四处寻找买主。
（修改病句）（3）年轻人阻止父亲。
（扩句）。
5．（3分）阅读短文，回答问题。
父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后，我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
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别饿坏了那匹马测试及答案基础知识点点记
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
瘦削（xiāoxuē）挣扎（zhēnɡzhènɡ）
强制（qiánɡqiǎnɡ）瞥见（piēpiě）
立即（jíjì）冲着（chōnɡchònɡ）
二、填字解义。
（）之大吉：__________ 不（）分说：__________
刻骨（）心：__________ 吱呀（）响：__________
一如（）往：__________ 羞愧不（）：__________
三、活学活用（用上本课的四字词语）
1.我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。
2.这地方真美，令所有的游人都__________.
3.窃读时那种__________的心情，是无法言表的。
4.他是真伤心了，你看他__________的样子。
5.他这会儿__________的，样子挺吓人的。
6.经他一指点，我顿时__________，有了主张。
四、用“然”字组五个词，分别用在句子里。
1.（）后面有人就住了我的衣领。
2.姑娘一脸（），不知他说的什么意思。
3.拿着马草换来的钱，我（）地坐下来读书。
4.（）抬头拭泪时，发现他正注视着我。
5.不管别人怎么说，他（）做着自己的事。
五、内容梳理（课文回放）。
1.以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。
”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话。
残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________.残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________.
2.对号入座（将人物及品质连线）。
乐于助人作者
善解人意父亲
酷爱读书碧云姑娘善良正直残疾青年。