第二次世界大战(一)大战的全面爆发和扩大教学设计

第二次世界大战（一）大战的全面爆发和扩大教学设计

Teaching design for the full outbreak and exp ansion of the Second World War (I)

第二次世界大战（一）大战的全面爆发和扩

大教学设计

前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统

的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的

方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根

据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确

定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，

本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第15课第二次世界大战（一）——大战的全面爆发和扩大教材分析

本节以欧洲为中心叙述了二战前夕、二战初期、二战的扩大

三个阶段的历史。在二战前夕，德国宰割捷克斯洛伐克的过程中，英、法帝国主义用牺牲捷克斯洛伐克的办法，企图推动德国进攻

社会主义苏联。英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸了自己的脚，1939年9月，二战首先在帝国主义国家之间全面爆发。由于绥靖

政策的影响，在希特勒闪电战的攻击下，12个欧洲国家被法西斯

德国侵占、控制。1941年6月22日德国对苏联发动突然袭击，第二次世界大战扩大了。在卫国战争中，苏联军民取得莫斯科保卫

战的胜利。1.基础知识：慕尼黑会议及其后果；德军“闪击”波兰，二战全面爆发；“奇怪的战争；敦刻尔克撤退；法国溃败；

不列颠之战；德军突袭苏联，二战扩大；莫斯科保卫战。

2.思想教育：

①通过讲述，使学生认识慕尼黑阴谋是英、法牺牲小国以达

到祸水东引的目的的不光彩行为。

②通过分析，使学生认识第二次世界大战初期，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争；中国等进行的是反法西斯的民

族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。

3.能力培养：通过引导学生分析二战初期战争的性质培养学

生用马克思主义的观点分析战争性质的能力。

教学重点和难点

重点：慕尼黑会议；法国的溃败；莫斯科保卫战。

难点：第二次世界大战初期战争性质的复杂性。

教学方法以讲述为主的综合教学法。

教学过程

（导入新课）提问：1938年以前，德、意、日法西斯进行了哪些侵略活动？英、法、美等帝国主义是怎样对待这些侵略

行为的？（学生回答略）由于法西斯国家的疯狂侵略和英、法、

美的纵容政策，致使局部战争演变为全面的世界性大战。从第15

课起，我们将用三节课学习第二次世界大战的历史。（板书课题）（讲授新课）

一、慕尼黑会议（板书）

1938年法西斯侵略战争的乌云笼罩着欧洲。在没有受到抵制

和制裁的情况下，3月，德国吞并了奥地利。（贴图：把地图《第二次世界大战中的欧洲》的奥地利变成与德、意相同的颜色）法西斯国家德、意南北连成了一片。接着，希特勒把侵略的矛头指向了欧洲的心脏捷克斯洛伐克。希特勒唆使苏台德区的德意志人要求“自治”。苏台德区位于捷克斯洛伐克的西北，这里山林密布，是防御德国的天然屏障。希特勒的目的是以“自治”为名，行占领之实，以便最终吞并整个捷克斯洛伐克。捷克斯洛伐克人民不甘屈服，他们坚决抗敌的决心得到苏联的支持。捷政府一度动员，准备抵抗侵略。德国立刻宣布边境部队进入战备状态，进行军事恫吓。欧洲形势紧张起来。这时，捷克斯洛伐克的盟友英国和法国，却一再对捷施加压力，迫使它接受德国的要求。9月21日，英、法统治者致捷政府的最后通牒警告说：如果因为拒绝英、法建议而引起德、捷战争，则英、法政府不给任何援助；如果捷接受苏联援助，则德国与苏捷联盟作战便带有反布尔什维主义的性质，英、法将支持德国。（引导学生讨论英、法的直接目的是什么？英、法认为主要危险来自哪国？）为了达到祸水东引的目的，英、法不惜牺牲捷克斯洛伐克。无怪捷总统贝奈斯说，我们没选择的余地，我们被抛弃了。

慕尼黑会议就在这样的背景下召开了。（请学生看课本，明确会议时间、地点、参加者和协定的内容）会议讨论捷克斯洛伐克的领土问题，而捷政府的两位代表却在德国秘密警察监视下，等候在会议厅隔壁的房间里。会议结束，才被带到会议厅，接受

判决。慕尼黑协定使德国不费一兵一卒夺取了苏台德区。张伯伦

回到英国后，吹嘘“赢得了一代人的和平”。然而慕尼黑协定墨

迹未干，1939年3月，德军就开入了布拉格。（贴图：把捷变为

与德一样的颜色）德国占领了捷克斯洛伐克后，增强了军事和经

济力量，北欧、东欧、巴尔干地区皆在其控制之下，二战的全面

爆发迫在眉睫。

二、大战的全面爆发和初期阶段（板书）

1.德军“闪击”波兰（板书）

德国吞并捷后，又向波兰提出了领土要求。它同苏联签订了

互不侵犯条约后，于1939年9月1日“闪击”波兰。英、法走投

无路，对德宣战。第二次世界大战全面爆发了。

英、法虽已对德宣战，但仍然企图怂恿德国在灭亡波兰后，

进攻社会主义苏联。因此在西线出现了面对德国23个师的兵力，

英法联军110个师躲在马奇诺防线背后按兵不动的“静坐战争”。波兰军队孤军苦战，终因弹尽援绝，20多天后华沙陷落，几天后

波兰覆亡。（贴图：在挂图上把波兰变成与德国一样的颜色）

2.德国占领西欧（板书）

（提问、引导讨论：德国侵占波兰后的战略目标是向东还是

向西？为什么？）德国侵占波兰后，集中力量对付英法集团。因

为两大帝国主义集团争夺的重点、掠夺的对象是殖民地，只有打

败英法，希特勒才能获得所谓的生存空间。1940年四五月间，德

军首先“闪击”丹麦、挪威，接着侵入占领了卢森堡、荷兰、比

利时。（贴图：在挂图上把上述国家变成与德国一样的颜色）1940年5月13日，德军主力突破比利时与马奇诺防线之间

的阿登天险，占领了色当要塞，马奇诺防线不攻自破。占领色当

的德军一路向西，与从比利时南下的德军于5月26日将英法军队

逼入敦刻尔克三角地带。（指导学生看彩图）在紧急关头，英法

将33万军队运过海峡，而他们的武器装备几乎全部丢失了。这就

是著名的敦刻尔克大撤退。

与此同时，占领色当的另一路德军南下，直逼巴黎。6月5日，德军向法国发动了总攻势。意大利趁火打劫，对法宣战，出

兵进攻法国南部。危机时刻，法国共产党提出全民皆兵武装巴黎

的建议。而法国政府拒绝了法共建议，宣布巴黎为不设防的城市。6月14日德军兵不血刃占领巴黎。法国统治阶级长期推行绥靖政策，结果把法国葬送到希特勒的铁蹄之下。新成立的法国卖国政

府对德投降。坚持抵抗德国侵略的戴高乐将军流亡英国，领导

“自由法国”运动。（贴图：在挂图上将法国北部变成与德国一

样的颜色）

3.不列颠之战（板书）

在挪威即将陷入德军之手时，张伯伦被迫辞职，丘吉尔上台

标志着英国放弃绥靖政策。法国投降后，英国孤军作战，尝尽了

多年来纵容法西斯侵略的苦果。为了取得制空权，1940年7月起，德国对英国展开了“空中闪击”战，每天出动几百甚至上千架飞机，对英国狂轰滥炸，史称不列颠之战。几个月里，英国陷入危

险境地。丘吉尔坚持抵抗政策，领导人民沉着应战。10月间，希

特勒密令取消入侵英国的计划。法西斯德国第一次遭到重大失败。

4.德军侵入东南欧（板书）

希特勒在不列颠之战中不能取胜，就转移目标到巴尔干和地

中海，以切断英国的远东航线。在德国的胁迫下，匈牙利、罗马

尼亚、保加利亚、南斯拉夫相继加入了轴心国联盟。后来南斯拉

夫发生了政变。1940年四五月间，德军先后侵入并占领了南斯拉

夫和阿尔巴尼亚。（贴图：在挂图上将上述国家变成与德国一样

的颜色）从1938年至1941年5月，希特勒侵占控制了欧洲14国，集中了大量的人力物力，下一步将发动争霸世界最狂妄的战争，

进攻社会主义苏联。

三、苏联卫国战争的开始（板书）

1.德军突袭苏联（板书）

1941年6月22日，法西斯德国撕毁苏德互不侵犯条约，以190个师、3

700多辆坦克、5000多架飞机的庞大兵力，对苏联发动了突

然袭击，苏联卫国战争开始，第二次世界大战的战火扩大了。由

于苏联准备不足，在几个月的时间里，德军深入苏联境内，北路

围攻列宁格勒、中路逼进莫斯科，南路深入乌克兰。在莫斯科，

双方进行了第一次大会战。

2.莫斯科保卫战（板书）

1941年10月2日，德军开始总攻莫斯科。希特勒狂妄宣称