小班民间游戏丢手绢

小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计教案_小班

民间游戏丢手绢

1、体验相互追逐的快乐。

2、能遵守规则玩游戏。

3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、若干小圈圈。

1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某

一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可

以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被

丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。

追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。

2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手

帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继

续进行。

指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出

小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。

评价重点：

（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。

（2）、能否遵守规则（双脚跳）。

3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐

玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待

播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。

指导重点：。

引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

评价重点：

（1）、能否单脚连续向前跳2米左右。

（2）、能否遵守规则（单脚跳）。

1．小手绢或类似替代物。

2．宽敞、无障碍物的室外大场地。

1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上

的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到

他人的身体。

1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开

手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小

朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快

点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在

小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼

儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的

幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢

手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以

免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，

若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

1．游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。

2．手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。

1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

活动准备：手绢活动过程

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持

手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿

一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家

不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到

圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给

手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表

演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿

起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。