小班民间游戏：好玩的拼板教学设计
幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思[五篇]
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幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思小班游戏活动教案《好玩的拼板》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿听信号向指定方向跑，找到自己的站位，了解小拼板的多种玩法，体验与同伴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班游戏活动《好玩的拼板》含反思教案吧。
【活动目标】1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。
【活动过程】一、小小拼板操1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。
再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。
哈哈，我们小朋友也来试一试吧。
(重复几次)2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
小班游戏活动教案《好玩的拼板》 (2)
小班游戏活动教案《好玩的拼板》教案：好玩的拼板活动目标：1. 帮助幼儿培养形状识别能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿合作和沟通的能力。
3. 促进幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
活动准备：1. 拼板游戏材料：一副拼板，包括各种形状的木块或纸板图案，如正方形、三角形、长方形等。
2. 活动场地：一个桌子或地板的平坦表面。
3. 准备小组活动的辅助材料：记分板、奖励小奖品。
活动步骤：1. 介绍拼板游戏规则和目标，向幼儿展示拼板和各种形状的木块或纸板图案，并说明每个图案的形状和颜色。
2. 将幼儿分成若干个小组，每个小组4-6人，确保每个小组有一个成年人辅导员。
3. 每个小组选择一个队长，队长的任务是领导团队，协调成员的工作。
4. 每个小组将拼板和木块或纸板图案分配给队员，队员需要根据图案的形状和颜色拼成完整的图案。
5. 辅导员可以在旁边给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿合作和互相交流。
6. 第一个完成拼板的小组成为胜利者，可以给予奖励并记录得分。
7. 继续进行多轮游戏，最后根据得分确定胜出的小组。
活动总结：1. 回顾活动过程，询问幼儿对拼板游戏有何感受和收获。
2. 提醒幼儿拼板游戏中所采用的技巧和策略，如观察图案、选择合适的木块或纸板等。
3. 鼓励幼儿将所学到的技巧应用到日常生活中，比如整理玩具、组织物品等。
扩展活动：1. 自由拼板：给每个小组提供一定数量的木块或纸板图案，让幼儿自由拼出自己想要的图案。
可以将幼儿拼得最好或最有创意的作品进行展示和分享。
2. 拼板比赛：设置一些难度较大的拼板，让幼儿参加比赛，挑战谁能最快、最准确地拼出给定的图案。
3. 拼板拼图：将一副大拼板分成若干个小块，每个小组只能拼出自己的小块，最后合并在一起，形成完整的拼板拼图。
鼓励幼儿合作和协作，培养团队精神。
小班民间游戏详案教案及教学反思《好玩的拼板》
小班民间游戏详案教案及教学反思《好玩的拼板》一、教学目标•了解民间游戏的定义和特点；•学习通过小班民间游戏来提高幼儿的动手能力和观察力；•培养幼儿的合作精神和团队协作能力；•培养幼儿的思维发展和创造力。
二、教学准备•游戏道具：各种形状的拼板，可以是木质或塑料材质；•教具：黑板、粉笔。
三、教学步骤第一步：引入游戏（5分钟）1.老师与幼儿们坐在一起，介绍今天要进行的民间游戏《好玩的拼板》；2.向幼儿们展示拼板游戏道具，鼓励幼儿们观察形状和颜色。
第二步：游戏规则解释（10分钟）1.老师向幼儿们解释游戏规则，告诉他们需要将不同形状的拼板拼成一个完整的图案；2.老师可以通过示范拼图来展示游戏的具体操作方法；3.鼓励幼儿们提问和理解游戏规则。
第三步：游戏实践（30分钟）1.将幼儿们分成小组，每个小组配备一套拼板；2.让幼儿们自由组合拼板，拼出各种图案；3.老师可以给予适当的引导和帮助，帮助幼儿们克服难题；4.鼓励幼儿们分享自己的拼板作品，交流拼图心得。
第四步：游戏总结（10分钟）1.老师让每个小组选择一名代表，向全班展示他们的作品；2.倾听幼儿们对游戏的感受和体会；3.老师结合幼儿们的反馈，总结游戏的收获和教育意义。
四、教学反思在本次教学中，我选择了小班民间游戏《好玩的拼板》作为教学内容，旨在提高幼儿的动手能力和观察力，并培养幼儿的合作精神和创造力。
通过这次教学，我发现以下几点问题和亮点：•问题：1.游戏的引入需要更加吸引幼儿的注意力，可以选择一些趣味性更强的方式；2.对游戏规则的解释可能不够简明扼要，有些幼儿不太理解游戏的要求。
•亮点：1.游戏的实践环节让幼儿们能够亲自动手体验，激发了他们的兴趣和积极性；2.分组合作的方式培养了幼儿的团队协作能力和分享精神；3.结合幼儿们的反馈，我听取了他们的建议并进行总结，对今后的教学改进提供了有益的参考。
综上所述，通过这次教学，我发现了自己在教学过程中的不足之处，并且从幼儿们的角度去思考和改进自己的教学方法。
幼儿园小班教案《好玩的拼板》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的拼板，了解拼板的基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的拼图技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对拼板游戏的兴趣，增强幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握拼板的基本玩法，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成拼图，并能够与他人分享拼图成果。
三、教学准备1. 教具准备：准备不同形状的拼板若干，拼图卡片若干，背景音乐。
2. 环境准备：宽敞的游戏空间，舒适的环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿活动手指，准备进行拼板游戏。
2. 教学展示（10分钟）：教师向幼儿展示拼板游戏，讲解拼板的基本玩法，并示范如何进行拼图。
3. 游戏时间（10分钟）：幼儿分组进行拼板游戏，教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的经历，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和拼图技巧。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对拼板游戏的兴趣和喜爱程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的游戏情况，家长对幼儿在拼板游戏中的表现进行评价。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置亲子拼板游戏，让家长参与幼儿的拼板游戏，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“拼板创意画”活动，让幼儿利用拼板进行创意绘画，培养幼儿的想象力。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免幼儿因争抢拼板而发生意外。
2. 关注每个幼儿的游戏进度，适时给予个别化指导，帮助幼儿完成拼图。
3. 鼓励幼儿与他人合作，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学反馈1. 教师在课后向家长发送教学反馈，内容包括幼儿在课堂上的表现、游戏进度和收获等。
2. 家长可以通过反馈表或与教师面对面交流的方式，反馈幼儿在家庭中的游戏情况和表现。
小班体育课教案《好玩的拼板》含反思
小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》2. 活动目标：培养幼儿的手眼协调能力、空间感知能力和团队协作能力。
3. 活动对象：小班幼儿4. 活动时间：25分钟二、教学内容1. 认识拼板：介绍拼板的形状、颜色和图案，引导幼儿观察和描述。
2. 拼板游戏：通过拼板游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 团队协作：分组进行拼板比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识拼板（5分钟）：教师展示拼板，引导幼儿观察拼板的形状、颜色和图案，让幼儿说一说拼板的特征。
3. 拼板游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行拼板游戏，要求幼儿用手掌将拼板翻转，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
4. 团队协作（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，进行拼板比赛。
要求每个小组共同完成拼图，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学评价1. 观察幼儿在拼板游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和空间感知能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队意识和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对手眼协调能力和空间感知能力的掌握情况如何？是否需要加强练习？2. 团队协作环节中，幼儿的表现如何？是否存在个别幼儿游离于团队之外的情况？3. 如何调整教学方法，让更多幼儿参与到活动中，提高他们的参与度？4. 如何在家校合作方面做好相关工作，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同促进幼儿健康成长？六、教学准备1. 教具准备：拼板、拼图、奖励小礼品等。
2. 环境布置：将活动场地布置成一个色彩丰富、有趣的拼板世界，增加幼儿的兴趣。
小班体育课教案《好玩的拼板》含反思
小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思一、教学目标1. 让学生了解拼板的玩法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生快速反应、灵活运动的能力，提高学生的运动技能。
3. 培养学生遵守游戏规则，自觉排队，文明游戏的意识。
二、教学内容1. 拼板游戏的基本玩法。
2. 拼板游戏的技巧与策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拼板游戏的基本玩法，培养学生团队协作能力。
2. 教学难点：培养学生快速反应、灵活运动的能力，以及遵守游戏规则的意识。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范拼板游戏的玩法，让学生直观地了解游戏规则。
2. 实践法：让学生亲自动手操作拼板，提高学生的动手能力。
3. 游戏法：通过趣味性的拼板游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 讨论法：引导学生相互交流游戏心得，培养学生团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍拼板游戏的玩法，引发学生的兴趣。
2. 示范讲解（5分钟）教师亲自示范拼板游戏的玩法，讲解游戏规则。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行拼板游戏，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）学生进行拼板比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 总结反思（5分钟）教师引导学生总结拼板游戏的收获，反思自己在游戏中的表现。
6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，与家长一起进行拼板游戏，分享游戏心得。
六、教学评价2. 学生能在游戏中快速反应，灵活运动，展现出较高的运动技能。
七、教学资源1. 拼板游戏道具：拼板若干，适用于小班学生。
2. 教学PPT：包含拼板游戏的基本玩法、技巧与策略等内容。
3. 音响设备：用于播放游戏音乐，营造氛围。
八、教学进度安排1. 第一课时：掌握拼板游戏的基本玩法。
2. 第二课时：培养团队协作能力和竞争意识。
3. 第三课时：提高快速反应、灵活运动的能力。
4. 第四课时：总结反思，进行课后作业布置。
九、教学注意事项1. 确保学生在游戏过程中安全避免发生碰撞、摔倒等意外。
小班游戏活动教案《好玩的拼板》
小班游戏活动教案《好玩的拼板》教案标题：好玩的拼板教案对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：40分钟教案目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力；2. 提高幼儿的观察能力和专注力；3. 激发幼儿学习拼图的兴趣和动机；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 拼图板：准备数个不同形状和颜色的拼图板；2. 拼图块：每个拼图板准备相应的拼图块，确保可以完整拼出拼图板的形状；3. 认字卡片：准备数个与拼图板相对应的中文或英文认字卡片。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1.老师向幼儿们展示一块完整的拼图板，并问幼儿：你们知道这是什么吗？（可以根据幼儿的回答给予一定的提示）2.让幼儿们观察拼图板的形状和颜色，并引导他们注意到拼图板的特点。
Step 2：操作指导（10分钟）1.老师逐个向幼儿展示不同形状和颜色的拼图板，让幼儿观察并猜测每个拼图板的形状和颜色。
2.老师提供相应的拼图块，让幼儿们试着将拼图块拼到对应的拼图板上，辅助幼儿完成拼图的过程。
3.强调幼儿完成拼图后应该感到快乐和满足，鼓励幼儿不断尝试，相信自己的能力。
Step 3：游戏活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分配一块拼图板和相应的拼图块。
2. 根据幼儿的年龄和能力，可以设置一定的时间限制，要求小组合作将拼图板完整拼出来。
3. 鼓励小组成员相互协作，互相帮助，并灵活使用不同形状和颜色的拼图块。
4. 每个小组完成拼图后，可以让幼儿们向其他小组展示完成的拼图，并赞美他们的合作和努力。
Step 4：游戏总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动的过程，提问他们对于拼图游戏的感想和体会。
2.鼓励幼儿们积极参与、努力拼图，并相信自己的能力。
3.总结本次活动的目标和收获，表扬幼儿们的团队合作和拼图能力。
拓展活动：1.可以将拼图板和拼图块结合绘本故事，让幼儿们在拼图的同时，欣赏、讲述故事；2.利用认字卡片，让幼儿们感受文字和形状的联系，加强对形状和颜色的认知；3.根据幼儿的兴趣和能力，可以尝试更复杂和挑战性的拼图游戏，如多层次的拼图堆叠等。
小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》
小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》一、游戏介绍《好玩的拼板》是一款适用于小班体育课的游戏项目。
通过游戏，让幼儿在锻炼身体的同时培养手眼协调能力、观察力和团队合作意识。
本文将详细介绍教学目标、教学准备、教学步骤及教学反思。
二、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力。
2.提高幼儿的观察力和注意力。
3.培养团队合作意识和沟通能力。
4.锻炼幼儿的身体素质。
三、教学准备1.游戏道具：一套拼板、多个彩色小球。
2.教学场地：体育馆或室外开阔场地。
3.辅助教学工具：音响设备（可选）。
四、教学步骤步骤一：游戏介绍和准备1.在课前，将游戏道具准备好。
2.将幼儿聚集在一起，向他们介绍游戏的规则和目标。
3.向幼儿展示一套拼板，并解释游戏规则：拼板上有一些颜色和形状的洞，幼儿需要将对应颜色和形状的小球投进洞中。
4.分配小组，并为每个小组分发一套拼板和一些彩色小球。
步骤二：游戏进行1.让每个小组选择一名队长，由队长带领队员一起完成游戏任务。
2.将所有的小球放在中央，让每个小组的队长轮流选择需要的小球。
3.鼓励幼儿队员与队长协作，通过观察拼板上的颜色和形状选择合适的小球。
4.一旦选择好小球，队员将小球投进对应的洞中。
5.游戏继续进行，直到所有的洞都填满为止。
步骤三：游戏总结1.游戏结束后，向幼儿介绍游戏结果和胜利的小组。
2.对游戏进行评价，表扬幼儿们的团队合作和观察力。
3.鼓励幼儿们分享游戏中的经验和感受，引导他们总结游戏的规则和技巧。
五、教学反思在教学过程中，《好玩的拼板》游戏深受小班幼儿的喜爱，同时也达到了教学目标。
以下是我对教学的一些反思和改进意见：1.游戏规则的解释需要简单明了，适合幼儿的理解能力。
2.在选择组队队长时，可以通过抓阄或其他方式，使选择更加公平。
3.鼓励幼儿们积极参与游戏，并给予实时的赞美和鼓励。
4.可以增加一些变化和挑战，例如增加难度级别或设置时间限制，以提高游戏的趣味性和挑战性。
5.教师在游戏进行过程中要适时调整游戏难度，确保每个幼儿都能积极参与。
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小班民间游戏：好玩的拼板教学设计Small class folk games: a fun puzzle teaching design
小班民间游戏：好玩的拼板教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。
我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。
重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。
这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。
从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板（便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习），再到幼儿两两结
伴，将垫子拼起来散点练习（分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作），再到练习跳多个拼板（加大运动量），到最后跳几个不同难度的拼板（有的加宽了，有的加高了），充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。
让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
活动准备：
1．边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm 和5cm高的积木各4块。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1．利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗？（快开、慢开、停）
2．热身活动：做拼板操，动作节奏快。
音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
（1）师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
（2）交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
（以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。
）
二、基本部分
1．产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2．学习基本动作。
（1）教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。
（教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。
）
（2）教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗？听口令，练习两次。
第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
（1）、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。
讲解动作要领。
（教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。
跳过的人要到队尾去。
比比哪队跳的又快，队伍站的又好。
）
（2）、幼儿迂回练习2遍。
教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
（1）、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。
（教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地）
（2）、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。
我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗？（第三关的高度最高，）每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。
规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题，（请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。
）
三、结束部分
1．播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。
（根据时间适时调整）
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。
（将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走）
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。
孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
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