高一生物第一章PPT 课件
合集下载
高一生物必修二第一章知识总结PPT
其他细胞器
如内质网、高尔基体、溶酶体 等，各自承担特定的生理功能 ，如物质转运、蛋白质修饰和
分解等。
细胞分裂与增殖
有丝分裂
有丝分裂是一种真核细胞的分裂方式，通过DNA复制和染色体分离，将遗传物质平均分 配给两个子细胞。它包括间期、前期、中期、后期和末期五个阶段。
减数分裂
减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，发生在生殖细胞中。它通过两次连续的细胞分裂， 将染色体数目减半，从而产生具有单倍染色体数目的配子。这保证了受精过程中染色体数 目的恢复和遗传多样性。
右手螺旋
DNA双螺旋为右手螺旋，每 个螺旋周期包含3.4nm的轴向
长度和36°的旋转角度。
磷酸骨架
DNA分子的外侧由磷酸和脱 氧核糖交替连接构成磷酸骨架
。
基因表达调控机制
转录水平调控
通过转录因子调节RNA聚合酶与 DNA模板的结合，从而控制转录的 起始、延伸和终止。
转录后水平调控
对mRNA进行加工、修饰和转运，以 调节基因表达产物的稳定性和活性。
无丝分裂
无丝分裂是一种原核细胞的分裂方式，如细菌和蓝藻等。它不需要形成染色体和纺锤体， 而是直接通过DNA复制和细胞质分裂来产生子细胞。
02 遗传物质基础
DNA双螺旋结构特点
01
02
03
04
双螺旋结构
DNA分子是由两条反向平行 的多核苷酸链组成的双螺旋结
构。
碱基互补配对
DNA双链上的碱基遵循互补 配对原则，即A-T、C-G。
生生物和人类健康。
空气பைடு நூலகம்染
工业废气、汽车尾气等 导致空气质量下降，引
发呼吸道疾病等。
生物多样性减少
生态环境破坏导致物种 灭绝，生物多样性减少
如内质网、高尔基体、溶酶体 等，各自承担特定的生理功能 ，如物质转运、蛋白质修饰和
分解等。
细胞分裂与增殖
有丝分裂
有丝分裂是一种真核细胞的分裂方式，通过DNA复制和染色体分离，将遗传物质平均分 配给两个子细胞。它包括间期、前期、中期、后期和末期五个阶段。
减数分裂
减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，发生在生殖细胞中。它通过两次连续的细胞分裂， 将染色体数目减半，从而产生具有单倍染色体数目的配子。这保证了受精过程中染色体数 目的恢复和遗传多样性。
右手螺旋
DNA双螺旋为右手螺旋，每 个螺旋周期包含3.4nm的轴向
长度和36°的旋转角度。
磷酸骨架
DNA分子的外侧由磷酸和脱 氧核糖交替连接构成磷酸骨架
。
基因表达调控机制
转录水平调控
通过转录因子调节RNA聚合酶与 DNA模板的结合，从而控制转录的 起始、延伸和终止。
转录后水平调控
对mRNA进行加工、修饰和转运，以 调节基因表达产物的稳定性和活性。
无丝分裂
无丝分裂是一种原核细胞的分裂方式，如细菌和蓝藻等。它不需要形成染色体和纺锤体， 而是直接通过DNA复制和细胞质分裂来产生子细胞。
02 遗传物质基础
DNA双螺旋结构特点
01
02
03
04
双螺旋结构
DNA分子是由两条反向平行 的多核苷酸链组成的双螺旋结
构。
碱基互补配对
DNA双链上的碱基遵循互补 配对原则，即A-T、C-G。
生生物和人类健康。
空气பைடு நூலகம்染
工业废气、汽车尾气等 导致空气质量下降，引
发呼吸道疾病等。
生物多样性减少
生态环境破坏导致物种 灭绝，生物多样性减少
高一生物第一课 课件【新教材】人教版高中生物必修一PPT完美课件(共26张)
细；行 胞除呼
01
1、具有共同的物质和结构基础
草履虫
蘑菇 人
大肠杆菌
熊猫和竹子
艾滋病毒
除病毒外，生物体都由细胞构成。
2、新陈代谢 新陈代谢是生物体内全部有序的化学反应总称。
3、生长、发育、繁殖
4、遗传与变异
5、应激
应激即对外界刺激做出反应的现象。
6、适应与改造环境
适应是自然选择的结果
自然界的隐藏者们
7、适应与改造环境
植树造林
二、生活中的生物科学
葡萄酒、泡菜、腐乳等制作 转基因技术生产高产大豆 加酶洗衣粉的问世 中国坚持食盐加碘政策 DNA指纹在刑侦方面的应用
二、生活学习生物学？
01
考试需求--家人的期望 时代需求--人与自然和谐相处
生活需求--解释生活
三、为什么要学习生物学？
生物学是一门年轻的科学，是当代自然科学中发展最为迅速的一门学科，它 对人类生存和自身发展影响极大，可谓是息息相关，随着科学的不断推进， 我们已迈入生物科学的二十一世纪。
五、高中学什么？
五、高中学什么？ 高中生物（必修一）分子与细胞
五、高中学什么？ 高中生物（必修二）遗传与进化
五、高中学什么？ 高中生物（选择性必修1）稳态与调节
2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）
3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。
4、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、结合图表记忆，万一当时 不理解的，也请你记住）
美国“科学英文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，约2350种与生命科学 相关。
全世界引用指数在10以上的超一流学术刊物，约80%左右与生物学相关。 美国著名杂志《科学》评选各年度十大科学成就，生物学科技成果连续10年 占据半壁江山！
01
1、具有共同的物质和结构基础
草履虫
蘑菇 人
大肠杆菌
熊猫和竹子
艾滋病毒
除病毒外，生物体都由细胞构成。
2、新陈代谢 新陈代谢是生物体内全部有序的化学反应总称。
3、生长、发育、繁殖
4、遗传与变异
5、应激
应激即对外界刺激做出反应的现象。
6、适应与改造环境
适应是自然选择的结果
自然界的隐藏者们
7、适应与改造环境
植树造林
二、生活中的生物科学
葡萄酒、泡菜、腐乳等制作 转基因技术生产高产大豆 加酶洗衣粉的问世 中国坚持食盐加碘政策 DNA指纹在刑侦方面的应用
二、生活学习生物学？
01
考试需求--家人的期望 时代需求--人与自然和谐相处
生活需求--解释生活
三、为什么要学习生物学？
生物学是一门年轻的科学，是当代自然科学中发展最为迅速的一门学科，它 对人类生存和自身发展影响极大，可谓是息息相关，随着科学的不断推进， 我们已迈入生物科学的二十一世纪。
五、高中学什么？
五、高中学什么？ 高中生物（必修一）分子与细胞
五、高中学什么？ 高中生物（必修二）遗传与进化
五、高中学什么？ 高中生物（选择性必修1）稳态与调节
2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）
3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。
4、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、结合图表记忆，万一当时 不理解的，也请你记住）
美国“科学英文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，约2350种与生命科学 相关。
全世界引用指数在10以上的超一流学术刊物，约80%左右与生物学相关。 美国著名杂志《科学》评选各年度十大科学成就，生物学科技成果连续10年 占据半壁江山！
高一生物必修一课件
THANKS
高一生物必修一课件
目录
• 细胞的基本结构与功能 • 细胞的物质运输 • 细胞代谢 • 细胞分裂与遗传物质的复制和表达 • 遗传的基本规律与人类遗传病 • 生物的变异与进化
01
细胞的基本结构与功能
细胞膜的结构与功能
01
细胞膜的结构
02
细胞膜的功能
细胞膜是由磷脂双分子层构成的，其中镶嵌着蛋白质和糖类，形成了 复杂的结构。
细胞内的能量转化
细胞内的能量转化是指细胞内各种形式的能量转换和利 用的过程。
细胞内的能量转化包括光能转化为化学能、化学能转化 为机械能、机械能转化为电能等。
细胞内的能量转化是生命活动的基础之一，不同的生命 活动需要不同的能量形式来维持其正常运转。
04
细胞分裂与遗传物质的复 制和表达
有丝分裂
定义
有丝分裂是一种以分裂核子数为二的方 式进行细胞分裂的连续过程。
特点
在有丝分裂过程中，染色体被精确复制 ，并且每条染色单体均被分配到两个子 细胞中。
阶段
有丝分裂过程可分为前期、中期、后期 和末期四个阶段。
影响
有丝分裂对维持物种的稳定性和生长起 着重要作用。
无丝分裂
定义
无丝分裂是一种不经过染色体的复 制和纺锤体的形成而直接将细胞一
细胞核的结构与功能
细胞核的结构
细胞核是由核膜、染色质、核仁 等结构组成的。
细胞核的功能
细胞核是细胞的遗传信息库，控 制着细胞的代谢和遗传，是细胞 生命活动的控制中心。
02
细胞的物质运输
水分和矿质元素的运输
01
水分子的运输
通过细胞膜上的水通道蛋白进 行运输，可以调节细胞内的水
分平衡。
高一生物必修一细胞呼吸-PPT课件.ppt
一、细胞呼吸过程题
公式：1 2 3
四、影响细胞呼吸的因素
1、温度
呼吸作用在最适 温度（25℃~35℃） 时最强；
2、氧气
在氧气浓度为零时，
只进行无氧呼吸；氧气
浓度为10%以下时，既
进行有氧呼吸，又进行
无氧呼吸；氧气浓度为
10%以上时，只进行有
氧呼吸。 （5%）保存
42
3、CO2
呼 吸
速
CO2浓度增加，呼 率
50
稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞 就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害 作用，使根系变黑、腐烂。
51
人在剧烈运动时，以无氧呼吸为主，这时会产生大量的乳 酸，积累在骨骼肌处，使人感到酸胀乏力；若进行慢跑， 则以有氧呼吸供能，这时产生的是CO2和水不会产生酸胀 乏力感。
52
四、呼吸作用的意义：
1、呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。
2、呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。
53
1、贮藏粮食为什么要低温、干燥？
2、粮食蔬菜、水果为什么要 低温、低氧？
3、水稻的露、晒田，农作物的中耕松土 有什么道理？
课堂总结
概念
细
胞 呼
方式
吸
生物体内的有机物(糖类,脂类,蛋白质等)在细
⒈主要场所： 线粒体
线粒体有哪些适应有氧呼吸 的结构？
外膜 内膜
嵴 基质
含
有 关 的 酶
有 与 有 氧 呼
吸
有氧呼吸的过程
细 胞 膜 线 粒 体
对比
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸 场 所
反应物 产 物 释能
第一阶段 细胞质基质
人教版高中生物必修一全套PPT
注 意：
宏观
蓝
当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜
藻
没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA
微观：
藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用
细胞质:
自养生物
核糖体
二、细胞学说建立的过程
19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了 细胞学说。 其主要内容是： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 施莱登
有些生物的细胞 具有这三个结构， 有些细胞只具有 细胞膜、细胞质， 而没有成形的细 胞核。
细 原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体 胞 结 构 生 物
真核
细胞
生 物
病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
真核细胞和原核细 胞除了成形细胞核 的有无之外，还有
哪些区别？
原核细胞与真核细胞的主要区别
血渍、牛奶的主要成分是蛋白质，一般温度下，蛋 白质能以胶体的形态溶解于水中，一旦受热，它就会凝 固起来，不易溶解于水。
(2)加酶的洗衣粉不宜用开水溶解。
绝大多数酶为蛋白质成分，蛋白质在高温时会变性， 失去蛋白酶的功能。
(3)含丰富蛋白质的食物最好煮熟后再食用。
加热以后，具备一定空间结构的螺旋形蛋白质分子 链会松开，这是蛋白质的变性，蛋白质在变性后更加容 易消化和吸收。
巩固练习
1.同一草场上的牛和羊吃了同样的草，可牛肉和羊
C 肉的口味却有差异，这是由于（
）
A.同种植物对不同生物的影响不同
B.牛和羊的消化功能强弱有差异
C.牛和羊的蛋白质结构存在差异
D.牛和羊的亲缘关系比较远
2.下面是日常生活中的一些实例,你知道为什么吗?
(1)沾有血渍、牛奶的衣服不易用热水洗净。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位》(共38张PPT)
细胞学说的主要内容有：
1.细胞是一和细胞产物构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其它细胞共同组成的整 体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
生命系统的结构层次
多个 多种
多个
多个
细胞 组织 器官
系统
个体
同种
最大的
生物圈
生态系统
种群
多个
+环境 群落
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
反馈练习：
（3）1674年，荷兰科学家列文虎克 （1632-1732）利用自己制作的放大倍 数达300倍的显微镜，观察到了草履虫、 鲑鱼的红细胞、不同形态的细菌等。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
草履虫
红细胞
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
3.施莱登（1804--1881）和施旺（1810-1882）形成理论。
多细胞生物体的生长发育
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
缩手反射是 由不同细胞 共同完成的 复杂生命活 动。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
人教版高一生物必修1第一章第1节走近细胞(共35张)
颤藻 念珠藻
蓝球藻 发菜
赤潮
细菌 蓝藻
细胞核的结构
立体结构
平面结构
染色质的主要成分是DNA和蛋白质
细菌
蓝藻
原核细胞没有染色质，但有一个环状的 DNA分子，位于无明显边界的区域，称 为拟核。
原核细胞和真核细胞的区别
☺ 根本区别：有无以核膜为界限的细胞核 ☺ 细胞核：有核膜、核仁和染色质 ☺ 拟核： 无核膜，无核仁，无染色质
无成形的细胞核 思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这
三个结构呢？ 蓝藻细胞模式图
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
真核生物: 植物、动物、真菌
原核细胞
原核生物: 细菌、蓝藻等
酵母菌
真菌
原核细胞——细菌
大肠杆菌 淋病球菌
绝
大
多
数
霍乱弧菌
是
异
养
生
物
幽门螺旋杆菌
原核细胞——蓝藻（自养生物）
阅读科学前沿—组装细胞，请你评价一 下：文特尔等人的工作和设想的科学性 怎样？如果成功了，这样的研究工作是 否会给人类的生活带来风险？
支原体
发散思维——人工合成病毒
2002年7月，纽约州立大学几位病毒科 学家人工合成了脊髓灰质炎（俗称小儿 麻痹症）病毒的消息和过程。实验证明 该病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒 性小。
人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人 工制造了生命？
人工病毒的研究，是肯定还是否定，为 什么？
发散思维——人工组装细胞
总结并构建概念图
细胞是生物体结构和功能的基本单位
探究二：认识细胞
红细胞 白细胞
正在分裂的 植物细胞
口腔上皮 细胞
中图版高一生物必修一第三单元第一章《第一节 遗传物质的发现》课件
中国地图出版社高一生物必修一第三单 中国地图出版社高一生物必修一第三单 元第一章第一节《遗传物质的发现》 元第一章第一节《遗传物质的发现》 第一节 遗传物质的发现
中图版高一生物必修一第三单元第一章
遗传
第一节 遗传物质的发现
历城二中 王欣堂
复习回顾
染色体在生物遗传中起着重要作用
亲 代
减数 雄体 分裂 精子 (2N) (N) 减数 雌体 分裂 卵细胞 (N) (2N)
受精 作用
有丝 子 受精卵 分裂 代 (2N) (2N)
米歇尔
格里菲思
……
艾弗里 赫尔希
肺炎双球菌体内转化实验
R型菌的菌落粗糙(Rough)，
菌体无荚膜，是无毒性的球 型菌。
S型菌的菌落光滑(Smooth)， 菌体有荚膜，是有毒性的球型 菌，能够使人患肺炎或使小鼠 患败血病。
积极思考
格里菲思
各 步 骤 能 得 出 什 么 结 论 ？
结论：在被杀死的 S 型菌里面，仍具有能够使 R 型菌转化成 S 型菌的物质——“转化因子”，也就是我们所说的遗传物质。
1、 S型细菌已经被加热杀死了，为什么还能让R型菌转
化为S型细菌？ 现代遗传学研究表明：加热S型菌，它体内的蛋白质变性，S 型菌被杀死（如高温灭菌），但它体内的DNA仍具有活性。 2、格里菲思发现转化现象后，没能确定哪种物质是遗 传物质，你认为原因是什么？ 当时的技术手段不能进行细菌组分的分离与提纯。
模拟噬菌体侵染细菌的实验
亲代噬菌体
寄主细胞内 有无放射性
子代噬菌体 有无放射性
实验结论
35S标记
无
无
蛋白质不是 遗传物质
蛋白质外壳
32P标记
DNA
无
中图版高一生物必修一第三单元第一章
遗传
第一节 遗传物质的发现
历城二中 王欣堂
复习回顾
染色体在生物遗传中起着重要作用
亲 代
减数 雄体 分裂 精子 (2N) (N) 减数 雌体 分裂 卵细胞 (N) (2N)
受精 作用
有丝 子 受精卵 分裂 代 (2N) (2N)
米歇尔
格里菲思
……
艾弗里 赫尔希
肺炎双球菌体内转化实验
R型菌的菌落粗糙(Rough)，
菌体无荚膜，是无毒性的球 型菌。
S型菌的菌落光滑(Smooth)， 菌体有荚膜，是有毒性的球型 菌，能够使人患肺炎或使小鼠 患败血病。
积极思考
格里菲思
各 步 骤 能 得 出 什 么 结 论 ？
结论：在被杀死的 S 型菌里面，仍具有能够使 R 型菌转化成 S 型菌的物质——“转化因子”，也就是我们所说的遗传物质。
1、 S型细菌已经被加热杀死了，为什么还能让R型菌转
化为S型细菌？ 现代遗传学研究表明：加热S型菌，它体内的蛋白质变性，S 型菌被杀死（如高温灭菌），但它体内的DNA仍具有活性。 2、格里菲思发现转化现象后，没能确定哪种物质是遗 传物质，你认为原因是什么？ 当时的技术手段不能进行细菌组分的分离与提纯。
模拟噬菌体侵染细菌的实验
亲代噬菌体
寄主细胞内 有无放射性
子代噬菌体 有无放射性
实验结论
35S标记
无
无
蛋白质不是 遗传物质
蛋白质外壳
32P标记
DNA
无
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
并为后来进入分子水平打下基础。
• （4）.为生物进化论的确立打下基础。 记忆
2.细胞是基本的生命系统
• （1）.单细胞生物能够独立完成生命活动
草 履 虫
2.细胞是基本的生命系统
• （2）.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完 成一系列复杂的生命活动
2.细胞是基本的生命系统
• （3）.病毒离不开细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
• 图中有几种细胞？它们的名称分 别是什么？有哪些共同的结构
从图中至少可以看出5种细胞， 它们分别是：红细胞、白细胞、 口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和 洋葱表皮细胞。这些细胞共同的 结构有细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人的成 熟红细胞没有细胞核）。
• 高倍显微镜的使用
1.观察细胞
• 高倍显微镜的使用
重点：（4）
低倍镜换成高倍镜
物象： 大 数目： 少 亮度： 暗 范围： 小 物镜与玻片的距离： 近
• 高倍显微镜的使用
重点：（5）
1.观察细胞
视野亮度的调节: 光圈的大小 反光镜
成像：倒立放大的虚像（上下，左右） 移像：像在何方移向何方
2.原核细胞和真核细胞来自多 样 性植物学家施莱登
动物学家施旺
植物体都是由细胞构成的， 细胞是植物体的基本单位。 动物体也是由细胞构成的， 《关于动植物的结构及一 致性的显微研究》
1.细胞学说建立的过程
• （4）.细胞学说在修正中前行
所有的细胞都来源于先前 存在的细胞
细胞学说的内容
• （1）.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成；
• 结构图
2.原核细胞和真核细胞
有成形的细胞核，有核膜 和核仁等
遗传物质均为DNA；原核生物有大型环状DNA分子，位于拟核区；真核生 物DNA与蛋白质结合形成染色质（体）
细菌、蓝细菌、支原体等
人、动植物、真菌等
2.原核细胞和真核细胞
巧辨原核生物与真核生物
(1)“菌类”：凡“菌”字前有杆、球、螺旋及弧字的一般都是细菌，为原核 生物。如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺杆菌、霍乱弧菌。乳酸菌和醋酸 菌属于杆菌，但省略了“杆”字。 注意：带“菌”字不一定都是原核生物，如真菌是真核生物，常见类群有酵母 菌、霉菌和食用菌（蘑菇、木耳等）。 （2）“藻类”：常见的“藻类”植物有绿藻（衣藻、水绵、小球藻、团藻）、 红藻(紫菜、石花菜)、褐藻（海带、裙带菜）属于真核生物
生 命 系 细胞 统 的 结 构 层 次
细胞是基本的生命系统
组织 器官 系统（动物） 群落 种群 个体 生态系统 生物圈
植 动物 植生 物命 生系 命统 系没 统有 结由 构器 层官 次组 的成 区的 别？ 系
统
P7.讨论
课后练习题
第一节 细胞是生命活动的基本单位
• 1细胞学说及其建立过程 • （1）建立者和建立过程 • （2）细胞学说内容... • （3）细胞学说的意义... • 2细胞是基本的生命系统 • 为什么说生命活动离不开细胞 • （1）单细胞生物能够独立完成生命活动（细胞又是个体） • （2）.多细胞生物 • （3）无细胞结构...病毒 • 生命系统的结构层次 • 细胞-组织-器官-系统（动物）-个体-种群-群落-生态系统-生物圈
1.观察细胞
(1)转动反光镜使视野明亮；
亮
(2)在低倍镜下观察清楚后，把
要放大观察的物象移至视野中
找
央；
移
(3)转动转换器，换成高倍为物
转
镜；
(4)用细准焦螺旋调焦并观察。
调
只准
1.观察细胞
• 高倍显微镜的使用
重点：（1）
目镜与物镜的区别 目镜：无螺纹，镜筒越短，放 大倍数越大。 物镜：有螺纹，镜筒越长，放 大倍数越大，与玻片的距离越 近。
1.观察细胞
• 高倍显微镜的使用
重点：（2）
显微镜放大倍数 放大倍数指放大的长度或宽度， 不是面积。
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
• 高倍显微镜的使用
重点：（3）
1.观察细胞
视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷放 大倍数 ②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷ （放大倍数）2
• （2）.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
• （3）.新细胞是由老细胞分裂产生的。
记忆
P4.讨论
归纳法
细胞学说的意义
• (1).细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生 物界的统一性。
• (2）.在思想观念上打破了在植物学和动物学之间的壁垒。 • （3）.生物学的研究随之有器官、组织水平进入细胞水平，
• （1）.从人体的解剖和观察入手——从器官到组织
维萨里通过大量尸体解剖， 揭示了人体在器官水平上 的结构
1.细胞学说建立的过程
• （2）.显微观察资料的积累——认识细胞
罗伯特·虎克用显微镜观察 植物的木栓组织，把“小室” 成为细胞（cell）。
1.细胞学说建立的过程
• （3）.科学观察和归纳概括的结合——形成理论
统一性
较小（1~10μm）
较大（10~100μm）
无以核膜为界限的细胞核（拟 核）
有细胞壁（除支原体外），主要 成分：肽聚糖
有以核膜为界限的真正的细 胞核
植物：纤维素和果胶；真菌：主要是 几丁质；动物细胞没有细胞壁
仅有核糖体一种细胞器
有叶绿体、线粒体等多种细胞器
无成形的细胞核，无核膜、核仁等； 有拟核
高一生物
第一章 走进细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
• 如果让你提供证据说明大熊猫和 冷箭竹都是由细胞构成的，你如何 获取和提供证据？ 可以将大熊猫和冷箭竹几种器 官、组织制成装片或切片，在显 微镜下观察这些组 织是否由细胞 构成。 查阅科学研究文献，利用科 学家已经获得的研究结果为证据。
1.细胞学说建立的过程
• （4）.为生物进化论的确立打下基础。 记忆
2.细胞是基本的生命系统
• （1）.单细胞生物能够独立完成生命活动
草 履 虫
2.细胞是基本的生命系统
• （2）.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完 成一系列复杂的生命活动
2.细胞是基本的生命系统
• （3）.病毒离不开细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
• 图中有几种细胞？它们的名称分 别是什么？有哪些共同的结构
从图中至少可以看出5种细胞， 它们分别是：红细胞、白细胞、 口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和 洋葱表皮细胞。这些细胞共同的 结构有细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人的成 熟红细胞没有细胞核）。
• 高倍显微镜的使用
1.观察细胞
• 高倍显微镜的使用
重点：（4）
低倍镜换成高倍镜
物象： 大 数目： 少 亮度： 暗 范围： 小 物镜与玻片的距离： 近
• 高倍显微镜的使用
重点：（5）
1.观察细胞
视野亮度的调节: 光圈的大小 反光镜
成像：倒立放大的虚像（上下，左右） 移像：像在何方移向何方
2.原核细胞和真核细胞来自多 样 性植物学家施莱登
动物学家施旺
植物体都是由细胞构成的， 细胞是植物体的基本单位。 动物体也是由细胞构成的， 《关于动植物的结构及一 致性的显微研究》
1.细胞学说建立的过程
• （4）.细胞学说在修正中前行
所有的细胞都来源于先前 存在的细胞
细胞学说的内容
• （1）.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成；
• 结构图
2.原核细胞和真核细胞
有成形的细胞核，有核膜 和核仁等
遗传物质均为DNA；原核生物有大型环状DNA分子，位于拟核区；真核生 物DNA与蛋白质结合形成染色质（体）
细菌、蓝细菌、支原体等
人、动植物、真菌等
2.原核细胞和真核细胞
巧辨原核生物与真核生物
(1)“菌类”：凡“菌”字前有杆、球、螺旋及弧字的一般都是细菌，为原核 生物。如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺杆菌、霍乱弧菌。乳酸菌和醋酸 菌属于杆菌，但省略了“杆”字。 注意：带“菌”字不一定都是原核生物，如真菌是真核生物，常见类群有酵母 菌、霉菌和食用菌（蘑菇、木耳等）。 （2）“藻类”：常见的“藻类”植物有绿藻（衣藻、水绵、小球藻、团藻）、 红藻(紫菜、石花菜)、褐藻（海带、裙带菜）属于真核生物
生 命 系 细胞 统 的 结 构 层 次
细胞是基本的生命系统
组织 器官 系统（动物） 群落 种群 个体 生态系统 生物圈
植 动物 植生 物命 生系 命统 系没 统有 结由 构器 层官 次组 的成 区的 别？ 系
统
P7.讨论
课后练习题
第一节 细胞是生命活动的基本单位
• 1细胞学说及其建立过程 • （1）建立者和建立过程 • （2）细胞学说内容... • （3）细胞学说的意义... • 2细胞是基本的生命系统 • 为什么说生命活动离不开细胞 • （1）单细胞生物能够独立完成生命活动（细胞又是个体） • （2）.多细胞生物 • （3）无细胞结构...病毒 • 生命系统的结构层次 • 细胞-组织-器官-系统（动物）-个体-种群-群落-生态系统-生物圈
1.观察细胞
(1)转动反光镜使视野明亮；
亮
(2)在低倍镜下观察清楚后，把
要放大观察的物象移至视野中
找
央；
移
(3)转动转换器，换成高倍为物
转
镜；
(4)用细准焦螺旋调焦并观察。
调
只准
1.观察细胞
• 高倍显微镜的使用
重点：（1）
目镜与物镜的区别 目镜：无螺纹，镜筒越短，放 大倍数越大。 物镜：有螺纹，镜筒越长，放 大倍数越大，与玻片的距离越 近。
1.观察细胞
• 高倍显微镜的使用
重点：（2）
显微镜放大倍数 放大倍数指放大的长度或宽度， 不是面积。
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
• 高倍显微镜的使用
重点：（3）
1.观察细胞
视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷放 大倍数 ②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷ （放大倍数）2
• （2）.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
• （3）.新细胞是由老细胞分裂产生的。
记忆
P4.讨论
归纳法
细胞学说的意义
• (1).细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生 物界的统一性。
• (2）.在思想观念上打破了在植物学和动物学之间的壁垒。 • （3）.生物学的研究随之有器官、组织水平进入细胞水平，
• （1）.从人体的解剖和观察入手——从器官到组织
维萨里通过大量尸体解剖， 揭示了人体在器官水平上 的结构
1.细胞学说建立的过程
• （2）.显微观察资料的积累——认识细胞
罗伯特·虎克用显微镜观察 植物的木栓组织，把“小室” 成为细胞（cell）。
1.细胞学说建立的过程
• （3）.科学观察和归纳概括的结合——形成理论
统一性
较小（1~10μm）
较大（10~100μm）
无以核膜为界限的细胞核（拟 核）
有细胞壁（除支原体外），主要 成分：肽聚糖
有以核膜为界限的真正的细 胞核
植物：纤维素和果胶；真菌：主要是 几丁质；动物细胞没有细胞壁
仅有核糖体一种细胞器
有叶绿体、线粒体等多种细胞器
无成形的细胞核，无核膜、核仁等； 有拟核
高一生物
第一章 走进细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
• 如果让你提供证据说明大熊猫和 冷箭竹都是由细胞构成的，你如何 获取和提供证据？ 可以将大熊猫和冷箭竹几种器 官、组织制成装片或切片，在显 微镜下观察这些组 织是否由细胞 构成。 查阅科学研究文献，利用科 学家已经获得的研究结果为证据。
1.细胞学说建立的过程