2021年高考作文中心论点与分论点的写作和设立：相辅相成,各显其能

中心论点与分论点的写作和设立：相辅相成，各显其能

清代学者王夫之在《姜斋诗话》中指出：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文又何尝不是如此？就写作的“意”来说，就是文章的立意、主题，犹如文章的主脑、灵魂，统率全文，烛照全篇。对议论文而言，就是整篇文章的中心论点与分论点。

所谓论点，就是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是整个论证过程的中心，明确地表示作者赞成什么、反对什么。在篇幅较长的文章中，论点一般有中心论点和分论点之分。那么，一篇文质兼美的议论文，论点要求的“品质”是什么呢？

一般议论文论点的要求：

第一，正确。写议论文的目的是为了传播真理、明辨是非、分清黑白、区别美丑。所以，思想观点正确是首要的、第一位的。

第二，鲜明。写作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊的说出自己的见解，使读者一目了然，绝不能含糊其词、模棱两可、摇摆不定。

第三，深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的深邃、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的人云亦云、老生常谈，更不能浅尝辄止。

第四，新颖。对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，能发掘其中最新、最有特色的内涵，能挖掘出问题中隐含的、更有现实意义的观点，给读者以豁然开朗、眼前一亮之感。

第五，集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深、说透，达到能够解决疑惑、问题的目的。

第六，缜密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不容置疑，不能给持有异议的人以可乘之机。

对于高考议论文的中心论点（或分论点）来说，除了做到上述要求外，还有以下几方面的要求：

首先，尽量借助标题或在文章的开篇（或主体段的开头）将论点呈现给读者。

其次，论点必须鲜明，是一句独立的、意思完整、明确的话。

再次，论点必须明确表达出自己的见解、主张或态度是什么，不能含糊不清。

最后，论点的表达要简明易懂，合乎情理且严谨，不能过于冗长。

最后，论点必须是全文论证的中心。

在明确了论点的写作要求之后，就要明白中心论点和分论点之间的关系。

中心论点，是作者对所论述的问题最基本、最主要的看法、立场与见解，也是文章中的最重要的思想观点，是整篇文章分论点的高度概括和集中体现。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点，是中心论点的分支和有机组成部分。因此，各分论点也需要加以论证，才能使中心论点得以有力支撑和凸显。

请看下例：

学会执盈若虚（中心论点）。

执盈若虚，需要我们静下心来，孜孜不倦地追求（分论点一）；

执盈若虚，需要我们在泰山之巅仍能虚怀若谷（分论点二）；

执盈若虚，更需要我们把每一个顶点当作另一个起点（分论点三）。

文章在首段提出“学会执盈若虚”的中心论点后，用三个分论点加以深入剖析。这三个分论点不仅是对中心论点的切割，而且梳理整合出了事理的逻辑：“执盈”之后，只有静下心来，孜孜以求，才能登上泰山之巅（分论点一）；登上泰山之巅之后，只有虚怀若谷，才能认清自我（分论点二）；认清自我之后，只有更进一步，才能不断创造出新的奇迹（分论点三）。

那么，中心论点是如何提出，分论点又是怎样设置呢？

中心论点提出的基本方法：

1.开宗明义

采用这种方式的特点是开门见山，直奔主题，简洁明了，具有提纲挈领、统摄全文的作用。如《谈骨气》开篇就提出了中心论点：“我们中国人是有骨气的。”《六国论》的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”《黄生借书说》的中心论点:“书非借不能读也。”

2.妙用修辞

精巧而恰当的修辞手法不仅可以增强语言美与表现力，还可以引出文章的中心论点。如上海卷高分作文《论幸福》中“幸福是海子心中那座面朝大海的房子，幸福是舒婷视线里被雾打湿两翼的双桅船，幸福是徐志摩康桥边那段彩虹似的梦，幸福是汪国真所向往的大漠、森林、峻岭崇山……”，《自负与自卑》中“自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑”。

3.解义入题

即在文章开篇对标题或相关概念的意义进行阐释，亮出作者的观点。其优势在于能够使文章节奏明快舒缓，并给读者留有思考的余地。以《把常识装进口袋》的开篇为例：“常识”，顾名思义，就是对日常生活有关方面的认识。游泳时，需要有游泳常识，如热身运动、应急处理等。有了这些常识，方能在水里游刃有余。常识就是我们生活中的法宝，它虽普通却“神通广大”。

4.正反对比

运用对比引入法辩证说理，对比鲜明、判断曲直、深刻有力，可直接帮助人们判断是非曲直。如《忠者的声音》就属于这一类：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。

5.箴言警语

如高分作文《在忘记与铭记的两岸》：席慕蓉说，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。

一篇议论文的中心论点明确后，如何准确地设置分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。那么，如何设置分论点呢？

设置分论点的三个要求：

1.扣得住：紧扣标题、主题、观点，分而不离，不蔓不枝。如《时代浪花翻涌，节俭永立潮头》一文的三个分论点——俭以养德，持之可以正己身、行大道；俭以蓄力，持之可以馈乡梓、强大国；俭以传承，持之可兴炎黄、照四方。

2.分得开：多角度，多方面，不能重复交叉，分而有别，各不相同。如《谈骨气》的三个分论点—— 骨气是富贵不能淫的品质；骨气是贫贱不能移的人格；骨气是威武不能屈的气节。

3.排得顺：排列要有一定的顺序，或并列，或递进，或先正后反，或由小到大，或由浅入深等，分而有序，遵从逻辑。如中心论点是“人生在世，意气不可无”，三个分论点为“意气是一个人生命的支撑架(个人)”“意气是一个团体成功的基石（集体）”“意气是一个国家富强的号角(国家) ”。

议论文分论点设置“三忌”：

1.分论点设置忌“另起炉灶”

指在设置分论点时，不能脱离中心论点而“另起炉灶”“改弦易辙”。在设置议论文的分论点时，没有根据中心论点的约定性按照一定的“向度”（是什么、为什么、怎么样）来展开。以《“这山望着那山高”新解》为例，学生在分析了题意内涵之后，提出“‘这山望着那山高’是人生永无止境的追求”的观点，可是，在设置分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解——“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒；“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。

这样的分论点的设置，表面上看，“向度”清晰，而实质忽视了中心论点的制约性，犯了改弦易辙的毛病。

2.分论点设置忌“标准不一”

议论文中的分论点应该是按照同一标准，而不能是按几个不同的标准切分出的几个不同的方面。否则，切分出的分论点就会发生“前言不搭后语”的情况。以《给梦想一次开花的机会》为例，命题的重心在“给……机会”，而不在“梦想”，其中心是要我们去谈“怎么样才能让梦想开花”。但有部分学生并没有围绕“怎么样”来切分分论点。比如，梦想是亮在人生航道前方的灯塔，拥有梦想就拥有了人生的希望，梦想要靠持之以恒的努力去成就。以上三个分论点，分别从属于“梦想是什么”“梦想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用三个不同标准切分的，只有第三点才是与中心论点直接对应的“论点”。

3.分论点设置忌“关系不清”

议论文中分论点之间应该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现象，否