创新思维和方法概述PPT(50张)

1、TRIZ的发现
•是前苏联发明家、教育家G.S.Altshuller（根里奇·阿奇 舒勒）和他的研究团队，通过分析大量专利和创新案例 总结出来的。（1946） •冷战时期，苏联对于TRIZ是作为国家机密被严格保密 的。
•TRIZ称为发明问题解决理论。 •在世界范围内传播是在苏联解体后。 •在我国自2001年亿维讯公司将TRIZ理论培训引入了中 国后，TRIZ理论在中国逐程渐远推志广。
2011.12.9
2、原因—冷战、技术封锁、军备竞赛
前苏联把注重国民创新能力的开发写入到前苏联宪法中，并在大学中开设“科学研究原
理”、“技术创造原理”等相关的创新课程，以提高学生的创新思维能力。
从20世纪60年代末开始，前苏联就建立了各种形式的发明创造学校，成立了全国性和地
方性的发明家组织，在这些组织和学校里，可以试验解决发明课题的新技巧，并使它更加有
效。在俄罗斯80多座城市里，大约有100所这样的学院及学校在做培训工作。每年都有几千名
科学工作者、工程师和大学生们学习TRIZ理论。
在创新的实践方面，前苏联在设计部门要求所配备的设计工程师和创新发明工程师的比
例为 7∶1，即7名工程师就需配备1名创新发明工程师，并规定，凡担任经济、科技领导职
务者必须先获得发明教育文凭，从而使前苏联在20世纪70年代中期专利申请量和批准量跃居
第一部分：TRIZ简介和现状
一、TRIZ的由来 二、TRIZ的理论体系的建立 三、TRIZ和其它创新方法比较 四、TRIZ目前的应用现状
说在前面
勾股定理
毕达哥拉斯定理
a2+b2=c2
西汉时期的《周髀算经》:“勾三，股四， 弦五”。(商高)
勾股定理是一阶的认知，我们知道的（3 ，4，5）、（5，12，13）、（6，8，10 ）、（7，24，25）、（8，15，17）、 （9，12，15）……都是在经验的范畴内 得以认知，这是一阶的认知，它使我们 感到实用，但并没有感到心安理得。
（1）发现了发明的客观规律
1946年之后，Altshuller逐渐展开发明问题解决理论的 研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利 局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他 总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决 技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而 能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？
创新思维和方法
（一）
创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力。
天津市荣丰计算机系统服务有限公司
一个企业如果在竞争激烈的市场 中永远处于不败之地。
唯一的办法就是不断地创新。运 用创新最好的思想与工具是—— TRIZ。
目录
一、TRIZ简介和现状 二、TRIZ解决问题的基本原理和应用 三、TRIZ的操作程序和实例
Altshuller在研究过程中发现任何领域的产品改进、技 术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长 、成熟、衰老、灭亡的过程，都是有规律可循的。人 们一旦掌握这些规律，能动地进行产品设计并预测产 品的未来发展趋势便成为可能。
（2）建立起TRIZ理论体系
以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理 论的研究和完善。在他的组织参与下，前苏联的数十 家研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分 析研究了世界200万份发明专利。经过多年努力， Altshuller及其团队总结出各种技术发展进化遵循的规 律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原 理和法则，建立一个由解决技术问题，实现创新开发 的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学 科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系
算术相对来说是一阶的思维，代数就是二阶的 思维。
解方程，问题一下子就变得简单起来了。 设鸡有X只，则兔子有35-X只 列方程：2X+4（35－X）＝94 解得：X＝23（只），兔子为35-23=12（只）。
总结
从一阶到二阶，我们实现的是什么转换？ ——从特殊到一般 ——从偶然到必然 ——从低效到高效 二阶的创新思维
毕达哥拉斯定理是二阶的认知：
直角三角形，两直角边的平方和等于斜 边的平方。（ a2+b2=c2 ）
再如，算术题（“今
有鸡兔同笼，上有三
十五头，下有九十四
足，问鸡兔各几何？ ” 《孙子算经》 ）
鸡
兔
足 对否
考验了中国人的聪明 1 34 138 ×
（试错法、假设与置 换法等）。
2
33 136 ×
创新，在一般人看来是一个没有一定规则、没有一定程 序、没有一定套路、没有一定把握的事情，在很大程度 上依靠所谓的“灵感”，因此很多重大发明都给人们留 下“很偶然”的印象。
这是一阶的创新思维。 二阶的创新思维是什么呢？
一、TRIZ的由来
1、TRIZ的发现 2、原因—冷战、技术封锁、军备竞赛 3、TRIZ的由来 4、TRIZ之父的传奇
供科学的方法、法则。因此，TRIZ 可以广泛应用于各个领域，创造性地解决问题，不仅在前
苏联得到广泛应用，在美国的很多企业特别是大企业如波音、通用汽车、克莱斯勒、摩托罗
拉等公司的新产品开发中都得到了应用，创造了可观的经济效益。
3、TRIZ的由来
1946年，前苏联发明家G. S. Altshuller完成 了他的第一项成熟的发明——在没有潜 水服的情况下，从被困的潜水艇中逃生 的方法，也正是在这一年，TRIZ（发明 问题解决理论）开始萌芽。
1）试错法
…………
23 12 94 ∨
2）假设与置换法 A．假设 假设所有的头都是鸡的
则共有35×2＝70（足） 94-70＝24（足）（与实际相比，差24足） B．置换 增加一只兔子，就增加两条腿
24÷2＝12（只兔子） 所以，兔子共12只，鸡23只。
但为什么我们就想不到代数（设定未知数）和 解方程呢？

世界第二，在冷战时期保持了对美国的军事力量平衡。
作为专门研究创新设计的理论，TRIZ已建立起一系列的具有普通实用性的工具帮助设计
者尽快获得满意的领域解。TRIZ作为解决技术问题或发明问题的一种强有力方法，并不是针
对某个具体的机构、机械或过程，而是要建立解决问题的模型及指明问题解决对策的探索方
向。TRIZ的原理、算法也不局限于任何特定的应用领域，它是指导人们创造性解决问题并提