7年级语文上册补充习题答案
7年级语文上册补充习题答案(一)事物的正确答案不止一个补充习题答案
预习提示
一、这是一篇议论文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。全文是按照“提出问题———分析问题———解决问题”的思路展开论述的。
随文练习
一、省略
二、1.籁—赖 2.受—收 3.既—即 4.亳—毫
三、1.坚信关键 2.推敲 3.汲取
四、1.不能。因为“不止”表示超出某个数目或范围，而“不只”表示不但，不仅。 2.可以。因为两词意义相同。蒂，瓜果等枝、茎的相连部分。柢，树根。
五、B
六、科学发明源自大胆想像;幻想是创新的基础等等。
七、只要扣住随着人口不断增加，自然资源逐渐减少二者之间的关系回答，语言简洁明了即可。(提示：既要控制人口增长又要爱护资源)
八、D(对这一段话的回答，前者是否定的，而后者是肯定的，因此只能选择D)
问题探究
一、1.不满足于一个答案寻找第二种答案的常用方法 2.龙是采用组合法创造出来的。由马头、鹿角、蛇身、鸡爪、鱼尾组成的。 3.不同。(一)段讲道理，(二)段摆事实(或者叫例证法)。
二、1.承上启下 2.示例一：发明隐形眼镜的比斯特却得益于儿子的过失。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小皮特打落在地。比斯特正待发作，可皮特却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁。这时，他忽然灵机一动：碎镜片脱离镜架还能看见东西，如果把它装在眼球上，不是更方便吗?就这样，隐形眼镜诞生了。
示例二：17世纪初，荷兰一个小镇上的眼镜店里，主人叫利贝斯海，有三个孩子。家里穷，孩子没有钱买玩具。一天，最小的孩子一手拿一块近视眼镜片，另一手拿一块老花眼镜片，一前一后，重叠起来往外看，忽然看见了很远很远的教堂，连窗子的木格都看得很清楚。他惊奇得不得了。他脱开镜片用肉眼看教堂，却很模糊。三个孩子都被这新奇的东西迷住了，争着看。在孩子们的启示下，利贝斯海用一个筒子，做成了第一个望远镜。1608年，利贝斯海取得了荷兰政府的专利权。 3.示例：在日常生活中，到处都闪耀着发明者创造的火花，只要你有敏锐的眼睛和善于发明的心，你也可以成为一个发明家。 4.示例：玩出来的发明(或“创造并不神秘”)
小卡片
示例：知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
7年级语文上册补充习题答案(二)宇宙里有些什么补充习题答案
预习提示
一、题目正是本文要说明的中心。全文是按由近及远、由已知到未知的顺序说明的。
随文练习
一、省略
二、1.宇宙 2.人类社会 3.宇宙4.领域
三、1.不能删。“绝大多数”限定了星星的范围。 2.不能删。这两个“全”起强调作用。 3.不能删。“差不多”准确标出了小光斑在天空中的位置，它并非在正中，但离正中不远。
四、1.用“万万”和用“亿”相比从语感上更能突出星星之多。 2.“想来”表示一种推测语气，使说明显得更科学客观。
五、1.列数字，从数量上说明事物特点，说明恒星的距离遥远。 2.运用列数字、作比较的说明方法，使读者可以想像、感知出它们大到何种地步。 3.运用列数字、作比较的说明方法，读者可据此想像出宇宙之大。又用大海里的水滴作比喻，说明恒星在宇宙里所占空间极其微小，从而说明宇宙的辽阔。
六、D
七、B(甲队是前句的主语，也应是后句的主语，这样语气才贯通)
问题探究
一、1.茫无涯际 2.“至少”说明三千摄氏度是最低限度，而“左右”说明比三千摄氏度可能高、可能低，两者表示的范围不一样，所以不能换。 3.“它们”指代恒星。这句话采用了打比方的说明方法，用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星，说明星体给人的表象感觉，更使人觉得宇宙的奥秘无穷，激起人们探索的愿望。
二、1.总—分—总 2.木星能够自己发光。木星释放的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍，说明其内部存在内热源。 3.特别;大大 4.木星的卫星 5.(1)作比较、列数字：说明木星质量特别大。 (2)打比方：说明木星的卫星多。 6.不好。没有原题目醒目新鲜，吸引人。
小卡片
示例：许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
7年级语文上册补充习题答案(三)三个太阳补充习题答案
一、yùn gèn 铠跹瞰犷
二、历一沥燥一躁查一碴摩一磨
三、1. 凝聚 2. 躁动 3. 凌厉
四、1. 啊，故乡!充满着我童年美好回忆的令我魂牵梦绕的故乡!
2. 那些劳动人民，那些充满智慧和勤劳精神的劳动人民!
五、1.“迟迟不敢迈步”是不敢相信自己真的到了南极。“踮着脚尖轻轻地走着”，可以体会出她梦想成真以后，生怕’惊醒了好“梦”的小心，由此产生“每一脚踩下去，腿都在微微发颤”的感受，从而突出了女画家的激动之情和南极给她带来的神秘感。
2. 3个。①表现了她的父亲无所畏惧的坚强意志，②对祖国和事业奋不
顾身的无比热爱之情，③表现了父亲的知识渊博。
六、烘托了女画家惊喜和热爱之情，表现了南极的美丽，也表现了南极对人类的亲近和欢迎。
七、当月亮处在太阳和地球的中间水平线上，月亮挡住了太口日的光线，使地球上出现白天见不到太阳光线的现象，这就是日食。
八、1. 对祖国,对事业的无比热情
2. 本句通过比喻修辞，鼓励大家为长城站奉献自己的力量，把南极站建设的更加美好
3. 反映了测绘工程师大胆探究真理的可贵精神。
4. 苦中作乐、一丝不苟
5. 1、探索自然，献身科学，为祖国，为事业团结拼搏，乐于奉献;2、科考队员们在恶劣的自然条件下朝气蓬勃，不惧艰难，不怕牺牲，豪迈乐观，为国争光的精神;3、团队合作的精神。
问题探究
一、 1.运用比喻的修辞方法，生动形象地写出风力的强大，突出了环境的恶劣。 2.肆虐的暴风雪、艰苦搏斗的场面。具体反映了南极人生活的另一个侧面，也从另一方面写出南极精神的内涵：艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。3.那颗星在风暴过后升起，隐喻着她战胜困难，硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。 4.写人叙事时，在不违背新闻真实性的原则的前提下，适当插入生动形象的描写，有利于提高表达效果，增强感染力。
二、1.站台流淌着温情(充满爱意)，站台缩短了距离，使人充满**;站台使人们对生活充满向往之情。 2.提示：与亲友告别，一要写出场景，二要有细节。细节越真实越感人。
小卡片
《三个太阳》属于人物通讯，形式为特写。通讯的写作要注意：第一，主题要明确。第二，材料要精当。第三，写人离不开事，写事为了写人。要有细节描写。第四，角度要新颖。
7年级语文上册补充习题答案
7年级语文上册补充习题答案(一)事物的正确答案不止一个补充习题答案 预习提示 一、这是一篇议论文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。全文是按照“提出问题———分析问题———解决问题”的思路展开论述的。 随文练习 一、省略 二、1.籁—赖 2.受—收 3.既—即 4.亳—毫 三、1.坚信关键 2.推敲 3.汲取 四、1.不能。因为“不止”表示超出某个数目或范围，而“不只”表示不但，不仅。 2.可以。因为两词意义相同。蒂，瓜果等枝、茎的相连部分。柢，树根。 五、B 六、科学发明源自大胆想像;幻想是创新的基础等等。 七、只要扣住随着人口不断增加，自然资源逐渐减少二者之间的关系回答，语言简洁明了即可。(提示：既要控制人口增长又要爱护资源) 八、D(对这一段话的回答，前者是否定的，而后者是肯定的，因此只能选择D) 问题探究 一、1.不满足于一个答案寻找第二种答案的常用方法 2.龙是采用组合法创造出来的。由马头、鹿角、蛇身、鸡爪、鱼尾组成的。 3.不同。(一)段讲道理，(二)段摆事实(或者叫例证法)。 二、1.承上启下 2.示例一：发明隐形眼镜的比斯特却得益于儿子的过失。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小皮特打落在地。比斯特正待发作，可皮特却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁。这时，他忽然灵机一动：碎镜片脱离镜架还能看见东西，如果把它装在眼球上，不是更方便吗?就这样，隐形眼镜诞生了。
示例二：17世纪初，荷兰一个小镇上的眼镜店里，主人叫利贝斯海，有三个孩子。家里穷，孩子没有钱买玩具。一天，最小的孩子一手拿一块近视眼镜片，另一手拿一块老花眼镜片，一前一后，重叠起来往外看，忽然看见了很远很远的教堂，连窗子的木格都看得很清楚。他惊奇得不得了。他脱开镜片用肉眼看教堂，却很模糊。三个孩子都被这新奇的东西迷住了，争着看。在孩子们的启示下，利贝斯海用一个筒子，做成了第一个望远镜。1608年，利贝斯海取得了荷兰政府的专利权。 3.示例：在日常生活中，到处都闪耀着发明者创造的火花，只要你有敏锐的眼睛和善于发明的心，你也可以成为一个发明家。 4.示例：玩出来的发明(或“创造并不神秘”) 小卡片 示例：知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 7年级语文上册补充习题答案(二)宇宙里有些什么补充习题答案 预习提示 一、题目正是本文要说明的中心。全文是按由近及远、由已知到未知的顺序说明的。 随文练习 一、省略 二、1.宇宙 2.人类社会 3.宇宙4.领域 三、1.不能删。“绝大多数”限定了星星的范围。 2.不能删。这两个“全”起强调作用。 3.不能删。“差不多”准确标出了小光斑在天空中的位置，它并非在正中，但离正中不远。 四、1.用“万万”和用“亿”相比从语感上更能突出星星之多。 2.“想来”表示一种推测语气，使说明显得更科学客观。 五、1.列数字，从数量上说明事物特点，说明恒星的距离遥远。 2.运用列数字、作比较的说明方法，使读者可以想像、感知出它们大到何种地步。 3.运用列数字、作比较的说明方法，读者可据此想像出宇宙之大。又用大海里的水滴作比喻，说明恒星在宇宙里所占空间极其微小，从而说明宇宙的辽阔。
苏教版七年级语文补充习题答案上册
苏教版七年级语文补充习题答案上册 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。我们做七年级语文补充习题应有蜜蜂的精神。小编整理了关于苏教版七年级语文补充习题答案上册，希望对大家有帮助! 苏教版七年级语文补充习题答案上册(一) 三峡补充习题答案 预习提示 一、瞿塘峡巫峡西陵峡它位于长江上游重庆奉节县与湖北省宜昌市之间。 随文练习 一、省略 二、1.隐蔽弊端2.追溯塑料 3.漱口咳嗽 4.晨曦伏羲 5.湍急惴惴不安 三、1.从，在，由;如果 2.长时间地;长度大 3.断，走不通;消失 四、1.在三峡七百里中，两岸山峦连绵，没有一点中断的地方。 2.极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 3.每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静。 4.巴东三峡，巫峡最长，(人们听到)猿猴的几声哀鸣，泪水就要沾湿衣裳。 五、表现“晴初霜旦”之时，“林寒涧肃”的凄凉情景，同时也从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。 六、例句：三峡的水美，你看夏水湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。 七、C 问题探究 一、1.(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(2)朝发白帝，暮到江陵(3)素湍绿潭，回清倒影(4)高猿长啸，空谷传响2.夏季，江水漫漫;春冬季，水清树茂;秋季，林间寂静，高猿长啸。3.这首诗的一、二、四句与语段的第②段相印证，都表现了夏天三峡水流
速度极快;诗的第三句与语段的第④段相对应，都是写连续不断的猿啼;诗中的“万重山”和语段的第①段相对应。 二、1.(1)取道，经过 (2)像屏障的山峰 (3)有的大约(表示约数) (4)形态容貌 2.(1)陡峭 (2)消失 3.D (略：稍微，略为) 4.自非亭午夜分，不见曦月。 5.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 6.西陵峡 小卡片 ①B.隐蔽天日 C.林涧寒肃②B.素湍回清，绿潭倒影 苏教版七年级语文补充习题答案上册(二) 在阿加西斯教授的实验室补充习题答案 一、 1. huāng táng 指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。 2. jǔ sàng 灰心失望 二、 1. 数学数一数二数见不鲜 2. 错过走过去姓过 3. 教室教书 4. 还有归还 5. 丧气丧事 三、 环视俯视仰视 对视注视平视 巡视审视端详 观察看望眺望 浏览回眸顾盼 四、 1. 专注 2. 琢磨 3. 安慰 五、
苏教版语文补充习题七上新答案(已校)
七年级上学期 为你打开一扇门 【同步导练】 一、pái huái chōng bì dàng qián quán 二、1.浏览2.洞开3.描绘。 三、是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。四、 1、聆听文学大师们的教诲；汲取丰富的营养；感受5000年的华夏文明。 2、建筑，领略世界著名建筑大师贝聿铭的风采；音乐，从《命运》交响曲中获取生命的真谛。五、1.随风潜入夜，润物细无声。2. 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。3.“高智商”指拥有硕士,博士等高学位,“野蛮人”不读文学作品，虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。4.“这”指一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。广博的知识丰富的感情5. 增长知识提高修养丰富情感. 开放探究 不设统一答案。要有作品内容，自身的阅读体会、阅读收获。要扣住“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的任何一点分析。 繁星 【同步导练】 一、（1）shà（2）zhǎ（3）mèi（4）zhuì（5）mó（6）mú（7）sì（8）shì二、巴金小说散文家春秋三、略。四、一是星光和萤火虫发出的光都很微弱，二是船在海上航行，上下颠簸晃动，星星也跟着晃动，所以望星星会感到像飞舞的萤火虫。五、（1）A B （2）C D E。 六、1、写“我”在海上观看繁星的情景。2、采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。3、并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。4、生动形象地描绘出星星在夜空中的位置和状态。5.略。七、1.美丽温柔（其他说法符合文意皆可）热爱自然（热爱生活）。2.①我爱水。②我更爱美丽温柔的湖。 ③静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。④湖是美的……3.闪电雷声雨声。4.以下角度可供参考：①修辞手法的运用；②描写景物生动形象（可从声、色、形、泽、动、静等方面任选角度）；③叠词的运用，读来琅琅上口；④句式整齐。如从其他角度谈，只要言之成理即可。 开放探究 1. 旅夜书怀 [杜甫] 细草微风岸，危墙独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 过零丁洋 (文天祥?南宋) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 2.仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然 冰心诗四首 【同步导练】 1
七年级语文补充习题上册答案
七年级语文补充习题上册答案 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到做对七年级语文补充习题时的喜悦。小编整理了关于七年级语文补充习题上册答案，希望对大家有帮助! 七年级语文补充习题上册答案(一) 名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》补充习题答案 当“海盗”去 预习提示 一、对当时的社会生活和宗教教育具有反抗心态，对生活充满了大胆的幻想。(大意如此) 随文练习 一、省略 二、1.(1)燥躁 (2)躁 (3)躁 2.(1)膝(2)漆 (3)漆 (4)膝 三、形容高兴极了。心广体胖、心狠手辣、心慌意乱、心急火燎、心惊胆战、心惊肉跳、心旷神怡、心口如一等 四、采用了夸张修辞手法，这种手法可以表达强烈的感情，给读者留下鲜明深刻的印象。“大吼一声，吓得人血液为之凝固”，突出了汤姆一声吼威力之大。“让旧日伙伴的眼珠子全都被无法平息的妒火烧为灰烬”，突出了伙伴的忌妒心理，反衬了汤姆衣锦归乡的荣耀心理。 五、穿登挎插佩插画听这些动词准确地刻画了汤姆的外貌特征———“黑色复仇人”趾高气扬的一副架子，也揭示了汤姆想当“海盗”的心理原因。 问题探究 一、1.提示：答这道题一定要通读《汤姆·索亚历险记》全书后才能回答。汤姆原是一个天真烂漫的孩子，但平庸守旧的社会生活使他极度厌恶，虚伪的宗教教育使他产生了大胆的叛逆心理，朦胧的初恋(实质上是儿童间一种纯真的友情，汤姆把它视作“爱情”)的挫折，使他产生了厌世心理。但这种消极的厌世情绪是短暂的，很快就被“当
海盗去”的大胆幻想所替代。2.本段的景物描写成功地烘托了汤姆的心理活动。“酷热”的环境衬托了汤姆“烦躁”的心理，“寂静”的环境又衬托了汤姆“孤独”和“忧郁”的心理。 二、1.是指汤姆的波莉(有的书译成“包莉”)姨妈。2.因为汤姆躲在壁橱里，是老太太想不到的地方，而且老太太戴的眼镜又是“装饰品”，影响视力。3.爱动，调皮，聪明，机智。(意思如此)4.老太太爱汤姆，对他的调皮无可奈何，对他的狡猾(其实是聪明)有点赞赏。 小卡片 示例：“大自然进入了昏睡之中;只有远处偶尔传来的啄木鸟的叩击声打破了这寂静。”这段描写以有声反衬无声，使原来寂静的环境更寂静，为汤姆的“冥思苦想”创造了环境条件。 “海盗”生活 预习提示 一、汤姆由原先的烦躁、孤独、忧郁变得悠闲安详、快乐酣畅。变化的原因是因为他摆脱了成人社会的禁锢，回归到了自由自在、无拘无束的大自然的怀抱之中。 随文练习 一、1.乳臭未干嗅觉溴化钠 2.陌生壹佰圆伯父 二、1.不好。因为凉意是人的一种感觉，人身上是穿衣服的，凉意只有“透”过衣服才能使人感觉到，所以这个“透”字准确地描写出了人的这种感觉。而“有”“散”没有这种效果。2.不好。“冒”给人一种突然钻出来的感觉。而“钻”“爬”不能把这种“突然感”表达出来。 三、1.拟人把小虫当做人来写，写出它有人的思维，显得非常生动、风趣。 2.比喻、拟人形象地写出了阳光照射的力量;蝴蝶有人的行为，赶来“凑热闹”，趣味盎然。3.比喻把筏子比做汤姆他们和文明之间联系的“桥梁”，含义深刻，也推动了情节的发展。(没有了“桥梁”，他们会怎么办呢?于是，又发生了一系列的故事) 四、嘁嘁喳喳、密密匝匝形容词的重叠形式一般表示程度加深，有时还带有褒贬色彩。“嘁嘁喳喳”在文中形容鸟儿的欢叫声，明显
部编版七年级语文上册补充习题答案【五篇】
部编版七年级语文上册补充习题答案【五篇】1春补充习题答案 【研习文本】 一、整体把握 １．盼春———绘春———迎春———赞春 ２．描绘春天的美景，表现春的美好与活力，抒发对春天的期盼、喜爱和赞美。 ３．答案示例：“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是细且密、细且亮、细且飘忽的特点，写出了春雨的美感。 ４．最后三段表现了春天的新、美、力。表达了作者在春天来临时的无限欣喜，对生机勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。三个语段的先后次序不能交换。三个比喻“娃娃———小姑娘———健壮的青年”包含一个由小到大的成长过程，是按时间先后顺序排列的。 二、片段研读
１．采用拟人的修辞方法，形象地表现出各种花争先恐后开花的情形。 ２．“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。 ３．从触觉写春风的轻柔、温暖从嗅觉写春风的芳香浓郁（芬芳怡人），从听觉写春风的和悦（悦耳动听）。 ４．这是采用了正面与侧面相结合的写法，来写出春雨的可爱。 【拓展阅读】 １．盼春、感春（绘春）、赞春。 ２．（１）冬天是严酷的、晦暗的；（２）春天是美好的；（３）盼春的心情急切。 ３．修辞手法是拟人作用：写出作者对春天的喜爱，赋予春天人的形态。 ４．表达了作者对春天的无限热爱，对春天美景的珍惜与春光易逝的惋惜。 【一课一诗】 １．早春（初春）。意象：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦苇。
２．哲理角度：鸭子之所以能“先知”“春江水暖”，是因为 它们长年生活在水中。这句诗告诉我们，对事物的认识需要从实践 中得出。 2济南的冬天补充习题答案 【研习文本】 一、整体把握 １．济南冬天的总的特征是“响晴”。文章围绕总特征描写了 济南暖冬的三个画面：阳光下的济南、雪后的山景、济南冬天的 水。 ２．第③自然段写阳光朗照下的山，侧重写济南冬天气候温暖 晴朗，小山的可爱，给人温存、体贴、慈祥之感；第④自然段写薄 雪覆盖下的山，着重写小雪后济南小山的秀美；第⑤自然段写城外 远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，着重写小山的远景。 ３．作者写水，突出了水的绿、水的温暖、水的清亮的特点。 ４．阳光下的老城比喻成小摇篮，特点：温暖舒适；雪后的山 坡和村庄比喻成小水墨画，特点：清新雅致、秀美典雅、秀丽如画；整个的冬天的济南比喻成蓝水晶，特点：清澈明净。 二、片段研读
七年级语文补充习题上册题目答案
七年级语文补充习题上册题目答案 我们在做七年级语文补充练习题的时候，一定要及时对好答案，并且好做到对语文知识点的积累，时刻准备应对七年级的语文期末考试。小编整理了关于七年级语文上册题目答案，希望对大家有帮助! 七年级语文上册题目答案一 七颗钻石答案 预习提示 一、①小姑娘睡着时，水罐里突然有了水;②水罐掉在地上，水却没洒;③木头的水罐变成银的;④水罐从银的变成金的;⑤从水罐里跳出七颗很大的钻石，从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 随文练习 一、省略 二、渴望、喝水瓦罐、浇灌湖畔、绊脚石、拌嘴哀悼、衷心、衰败 三、一目十行一本万利一盘散沙一毛不拔 四、1.B 2.C 3.A 五、1.这是讲故事常用的开头，表示时间的久远，把读者引入了久远的年代。 2.表示小姑娘的孝心。 六、1.小姑娘对妈妈的孝心。2.小姑娘对动物的爱心。3.妈妈对女儿深深的母爱 4.小姑娘更博大的爱。 七、读完这个充满爱心的故事，我最想说：小姑娘热心地帮助他人，既使别人得益，也使自己受益。(不限于此) 八、第一句改为：“王大爷，您今天怎么样了?”第二句改为：“您要是能坚持吃药，身体就会好起来。”第三句改为：“对不起，我马上就来。” 问题探究 一、1.本题意在引导学生发挥想像力。要重点突出小姑娘极其崇高的爱心。可以把“过路人”想像为“上帝……的化身”，为七颗钻石的出场作铺垫。2.如果没有爱心，这个世界是不可想像的。因为有了
爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如歌词唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿大家都能成为充满爱心的人，相信，拥有爱心会让你充满神奇的力量。 二、1.国王从来都不愿意帮助别人，他把春天化身的少女赶走了。 2.(1)表示从过去到现在一直如此。 (2)表示出乎意料的语气。 3.只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。 4.“这样静静等待”是指坟墓中春天少女在等待，“并不仅仅是春天”是说不仅是自然界的春天，而且是指人类社会的春天———让世界充满爱。 5.提示：答案应该是多种多样的，可以真诚地劝告国王，也可以对他嬉笑怒骂。只要符合这则童话的主旨。 小卡片 这种文学体裁的作品，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 七年级语文上册题目答案二 蔚蓝的王国答案 预习提示 示例：句子：“蔚蓝的王国呀!充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀!我看见过你……在梦中。”批注：用“蓝”“光明”“青春”“幸福”一系列形容词来抒发对大海的向往、热爱、赞美之情。开门见山，直抒胸臆，总领全文，提纲挈领。 随文练习 一、省略 二、略 三、A
七年级语文上补充习题答案
七年级语文上补充习题答案七年级语文上补充习题答案(一) 《论语》十二章补充习题答案 一、 1. 悦愉快 2. 惘迷惑 3. 怠疲倦 4. 又连接整数和零数 二、 1. 按时 2. 检查，反省 3. 规矩 4. 忍受 5. 粗粮 6. 改变，换 三、 1. 表转折，却 2. 代词，它。这里指学问和事业。 3. 哉:叹词，啊 4. 用在句末，了 四、 1. 30 2. 40 3. 50 4. 60 5. 70 6. 耄耋：80 7. 鲐背：90
8. 期颐：100 五、 1. 温故而知新，可以为师矣。 2. 学而时习之，不亦说乎? 3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 4. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 一、 不是。仁者需具备大智慧，人格魅力，慈爱之心。 二、 乐：就是以学习为乐，爱好学习。 启迪：人们只有真正的热爱学习，学习才能得到大智慧。 三、 1. (1)教诲,教导 (2) 以……为耻 (3)通“志”，指记住 (4) 满足 (5) 启发 2. 敏而好学、不耻下问、诲人不倦、举一反三 3. (1)知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 (2)勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。 (3)知道怎样做符合道义却不能改变自己，有缺点不能及时改正，这些都是我忧虑的。 4. (1)知之为知之，不知为不知，是知也。 (2)敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 (3)默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!
(4)不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 七年级语文上补充习题答案(二) 本命年的回想补充习题答案 预习提示 一、1.炒年货 2.吃腊八粥 3.买糖果 4.挑绒花 5.杀牲禽 6.备糕点7.送灶王 8.换门神 9.除夕夜 10.拜新年 随文练习 一、省略 二、打更更新更迭更加更其更上一层楼中彩中标中伤中策中饭中断 三、腊月、蜡烛红薯、公署抠门、呕吐 四、1.形容过年的气氛被渲染到极为浓烈的程度。(另说：这里指非常迷恋专注，狂热爱好) 2.交好运。 3.由衰老恢复青春。 五、1.词语的移用(移就) “预热”原是机器加热的一个初始过程，这里用来写过年的起始阶段。这样写生动形象，有可感性。 2.夸张形象地写出土炕热的程度。 3.拟人形象地写出辞旧迎新开始了。 4.对偶语言整齐简练，容易记忆。 六、1.二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 2.以诗的语言尽数二十四个节气，华夏文明扑面而来。春节却是二十四节气之外最重要的节日，从而把春节衬托到更引人注目的地位。 七、1.刘绍棠《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《娥眉》《黄花闺女池塘》 2.自己生肖所在的年 1996 六十 八、B
七年级语文上学期补充习题答案苏教版
七年级语文上学期补充习题答案苏教版 端午日补充习题答案 预习提示 一、这是一篇描写端午日龙舟竞渡场面的短文，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，紧扣“端午日”这个主题，按争看划船———竞追鸭子———结束赛事的思路展开，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 随文练习 一、省略 二、持划坐缠裹拿挥动指挥敲打调理 三、1.灵活聪明 2.单一;不复杂 四、1.端午节农历五月初五屈原包粽子赛龙舟春节清明节中秋节 五、朱红：比较鲜艳的红色。朱，大红。赤色、赭色、鲜红、殷红、血红、深红、桃红、粉红、红彤彤、丹红等等越多越好 六、C有两种改法，一是把句中顿号改为逗号，二是把句中的逗号改为顿号 七、1.强调端午日人人参与，无一例外，渲染当天热闹的气氛，为下文赛龙舟的热闹场面设置悬念。 2.示例：抗日战争胜利的消息传来，中国人民莫不欢欣鼓舞奔走相告，莫不敲锣打鼓放鞭炮，莫不张灯结彩热烈祝贺。 八、C不干净与脏重复 问题探究 一、1.为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见。 2.军民。 3.喜庆气氛，热烈、欢腾。 4.提示：可以从30只鸭子在水中飞奔和捉鸭人疯狂追赶以及观众的热烈情景等三方面进行想像，进行扩写。 5.结构作用：总提两个竞赛，使文章很完整。表达作用：表明端午日全民同乐的时间之久。 二、1.前面三处引文一是为了说明斗草这种游戏的真实性，不仅加强了说服力，而且增添了文章的文化底蕴;二是为了增强文章的趣味性与可读性。结尾引用白居易的诗是为了说明斗草可陶冶情操，是一种益智活动。由此可见，写文章必须有丰富的知识，必须读很多书，知识库存越多，写出来的文章越有文化底蕴。
七年级上册语文补充习题答案苏教版
七年级上册语文补充习题答案苏教版 做七年级语文补充习题要多练、多思;只有登上山顶，才能看到那边的风光。小编整理了关于七年级上册语文补充习题苏教版，希望对大家有帮助! 七年级上册语文补充习题苏教版(一) 繁星 预习提示 一、第一次“从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候”;第二次“三年前在南京，我住的地方”;第三次“如今在海上”。这三次是按时间顺序写的。 随文练习 一、昧，昏暗坠，掉下来 二、1.静寂 2.微小 3.果然 三、1.“好像”，将“我”的眼睛模糊时所看到的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数的萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动真切，富有情趣。 2.自己已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“觉得”两字。这个词真切地写出了自己看繁星的感受。 3.一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更引人注意。一个“跑”字，既写出巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的**。“呢”字使句子口语化，且有惊叹好奇的意味。 四、CDE(“像”在有的句子里是比喻词，但有的句子里表示想像、猜测、判断，有的则表示比较) 五、1.示例：我爱早晨，我也爱朝阳，我最爱美丽的朝霞。 2.示例：夏天的夜是深邃的，是神秘的，是引人遐想的。 六、并不矛盾。前一句写“我”“沉睡着”，说的是“我”睡的神态：在星的怀抱中面带微笑地熟睡着;后一句写“我觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详与陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相
应，既富有情趣，又启人遐想。 七、每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 八、D(这句紧接上句中的“观点片面，论据不足”) 问题探究 一、1.仰望星空(或“海上望星”) 2.排比触觉听觉幻觉3.E(“睡醒”误，应为“沉睡”) 二、 1. (1)因为作者与他们同样处在黑暗与孤独之中，处境相同，心情相同。 (2)这是一个暗喻，字面上说老音乐家的眼泪是“灌溉灵魂的春雨”，其意思是说，美丽的星星是对老音乐家孤独之心的安慰。 (3)“在我的天空里星星是不会坠落的”有双关含义，一指自然现象，二指心理感受现象。其意思是说，光明永远在我心中，自己追求光明这一理想永远不会停止。“想到这，我的眼睛也湿了。”这句中的“也”不能删去，因为它与前文中的“他的眼睛润湿了”相呼应。 2.不能。《繁星》是写密密麻麻的星，很多星聚在一起给人温馨的感觉。而《星》只写“几颗明星”，它是寥落的，但也是美丽的，对人世间的不幸者是个安慰。如果题目互换，既不符合文意，又不能表达作者在不同环境下的不同的独特感受。 小卡片 示例：巴金爷爷，你的光辉一生正如一棵高大茂盛的甘棠树一样，永远屹立在我们心中! 七年级上册语文补充习题苏教版(二) 冰心诗三首 预习提示 一、前两首是抒情小诗，后两首是哲理小诗。 随文练习 一、B
初一上册语文补充习题及答案
一、积累与运用（32分） 1. 下列加点字注音全对的一组是（）（2分） A.解．款（jiè）答．理（dā）迁徙．（xǐ）蜚．声文坛（fěi） B.雇．佣（gù）贵庚．（gēn）睾．丸（gǎo）风靡．一时（mǐ） C. 亏折．（shé）何妨．（fāng）畸．形（qí）没．齿不忘（mò） D.斡．旋（wò）会晤（wù）裨．益（bǐ）盛情难却．（qiè） 2. 下列汉字书写全都正确的一组是（）（2分） A. 丹丹升起死不瞑目头晕目眩茫然若失 B. 曲径通幽茶毒生灵绿草如茵雷霆万均 C. 挥洒自如迎刃而解天衣无缝孜孜不倦 D. 变幻莫测臭名昭著执迷不悟得天独厚 3. 下列加点的词语使用恰当的一项是（）（2分） A. 粟裕到达的第二天，陶勇带部队后来居上 ．．．．，也到了。（《铁血N4A——重新崛起的新四军》） B. 黄霑生前没有立遗嘱，他死后到底留下多少身家，有两种不同的说法，有消息说他遗产超过千万，但也有消息指出，他曾投资失利，又不会存钱，结果晚年负债，搞得两． 袖清风 ．．．。（《扬子晚报》2005年11月27日） C. 据悉，张导还是按照老规矩办事，尽管开机仪式比较隆重，但还是拒绝记者采访， 看来来自全国的记者到时也只能是望尘莫及 ．．．．了。（《燕赵都市报》） D. 当讲解员小心翼翼 ．．．．地为李放打开那些尘封了几十年的文物盒子时，他一脸疼惜地劝止说，别开别开，这样看看就够了。（《扬子晚报》2005年9月21日） 4. 对下面这句话的修改意见正确的一项是（）（2分） 我们所说的两岸关系的坚冰能不能打破，打破的时机是不是恰当，关键在于我们双方能够坚守“九二共识”，积极顺应广大人民的意愿，以和解、互信及实事求是的态度，共创和平，共同发展。 A.“恰当”改为“正确” B.“恰当”后面去掉逗号，加“的”字 C.“在于”改为“是” D.“能够”和“积极”前面都加“是否” 5. 将下面相关语句依次填入空缺处恰当的一项是（）（2分）
苏教版七年级上册语文补充习题参考答案
苏教版七年级上册语文补充习题参考答案 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。灵活运用你的脑子，好好做七年级语文补充习题吧。小编整理了关于苏教版七年级上册语文补充习题参考答案，希望对大家有帮助! 苏教版七年级上册语文补充习题参考答案(一) 春补充习题答案 预习提示 一、作者从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。 随文练习 一、C 二、1.烘托拱门哄骗 2.锦绣绵绵棉花 3.赶趟儿淌水躺下 4.悄悄稍微树梢(不拘泥于这个答案) 三、1.春水用“涨”描述，表明春天水多，再现了冰消雪化后春水涣涣的样子。“高”用在各种物体、各种情况下均可。 2.“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。“叫”只表明喊叫，用在这里感情色彩也不浓。 3.“散”有分散的意思，比“开”字含义丰富。 4.“抚摸”，写出了温柔的感受，“吹”则表达不出来。 四、1.“近”准确地写出春天还没有到来，照应了“盼”字。 2.“钻”写春草冲破土层的挤劲，表现春草旺盛的生命力。 五、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.多2.密亮细3.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 树叶小草雨中的行人劳作的农民 六、1.排比写草地上儿童的嬉戏，揭示春草勃发给人带来的欢乐。
2.拟人赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体、生动了。 3.比喻写出野花多，闪闪发光，轻轻摆动，色彩明丽的特点。 4.引用强调春天给予人们奋发向上的勇气，表达了作者对美好生活的憧憬和辛勤劳动的力量。 七、示例：夏天像栀子花，带来满园醉人的清香，它盛开着。夏天像蝉儿，热烈奔放的，唱着，飞着。夏天像即将成熟的稻子，有着饱满的穗子，带给我们收获的希冀。 八、夏草：绿油油的青草，无比的平展，就像风平浪静的海洋。秋草：大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪地摇晃着。冬草：土地裸露，一些折断了的像钢丝一样的枯草，被风吹着在地上滚动。(这答案只是示例) 问题探究 一、1.(1)春风本是无形、无味、无色的，但作者采用引用和比喻手法从触觉角度写出春风的温暖和柔情。 (2 )从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的。(3)从视觉、听觉的角度，用“繁花嫩叶”一词写出了春风轻拂下的色彩;又通过写跟轻风流水应和着的“鸟鸣”和“牧童的笛声”，写出春风中和谐悦耳的声音。 2.从内容上看，两个语段都写出了春风的“暖”“湿”“软”的特点，但是，李准还写出了春风的“尖利”和不安分的动感(像喝醉了酒似的使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条)。可以说，朱自清的春风是南方的春风，而李准的春风则是北方的春风。从写法上看，两者都运用了比喻、拟人等修辞手法，从触觉的角度写春风;不同的是，除了用触觉写春风外，朱自清还从嗅觉、听觉的角度写春风，李准则从视觉的角度写春风。 二、1.颂(赞)、惜(怜) 我不愿，不甘，不能，让这钻石般流光溢彩的花季虚无地远去。 2.所有的鲜花都能长成果实。 3.富于感情的赞颂、歌颂。 4.本文最主要写作特点是拟人化的写法，给“花”予生命，把
七年级上册语文补充习题的答案苏教版
七年级上册语文补充习题的答案苏教版(一)《梦溪笔谈》二则补充习题答案 预习提示 一、课文大意(略)。 随文练习 一、1.A B B 2.D(一种) 3.(1)D(2)B(3)C(4)A 4.C5.(1)忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”。 (2)十天后，子方虫全部被杀尽，年成因此获得大丰收。 (3)正要危害秋田里的庄稼。 6.D(详略错位)7.青蛙吞食害虫保护庄稼;啄木鸟食树洞里的害虫，保护树木;蛇吃老鼠，减轻鼠害等。 二、1.A C A 2.(1)统治 (2)才，刚刚 (3)所以 (4)秘密地(5)赠送 (6)走，踩踏 3.(1)匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。 (2)因为钉牢了木板，上下更加紧密连接，上下、左右、前后六面互相连接就像个箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。 4.只要逐层铺好木板，用钉子钉牢就不会晃动了。 问题探究 一、1.(1)制造方法(技艺) (2)到，超过 2.(1)指代开宝寺塔 (2)指代塔不正的原因 (3)指代向西北微倾的开宝寺塔 (4)结构助词“的”3.(1)(开宝寺塔)是工匠总管预浩所建造的。 (2)宋朝以来，这样的木工就只有他一个人罢了，到现在木工还都学习预总管建筑方法。(或以他为榜样)4.是指一个人。“都匠”是“工匠总管”的意思。 5.是同一个人。根据：两个人都是宋朝人，都精木工。文中“国朝以来，木工一人而已”，可见预浩与喻皓是同一个人。古人的名字往往有同音替代现象。 二、1.作者的办法，是向当地老人请教。这种调查研究的精神是值得我们学习的，但当地的老人只能证明海市蜃楼现象的存在，而并不知其科学原因。在今天，由于科学的发展，其秘密已被揭开了：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就会发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。 2.在海边。(据资料，在山东海边) 小卡片
江苏凤凰出版七年级语文上册补充习题答案
江苏凤凰出版七年级语文上册补充习题答案 每一发奋努力做七年级语文补充习题的背后，必有加倍的赏赐，所以我们要做好江苏凤凰版的七年级语文上册补充习题，及时对好答案。小编整理了关于七年级语文上册补充习题答案，希望对大家有帮助! 七年级语文上册补充习题答案(一) 宇宙里有些什么补充习题答案 预习提示 一、题目正是本文要说明的中心。全文是按由近及远、由已知到未知的顺序说明的。 随文练习 一、省略 二、1.宇宙 2.人类社会 3.宇宙4.领域 三、1.不能删。“绝大多数”限定了星星的范围。2.不能删。这两个“全”起强调作用。3.不能删。“差不多”准确标出了小光斑在天空中的位置，它并非在正中，但离正中不远。 四、1.用“万万”和用“亿”相比从语感上更能突出星星之多。 2.“想来”表示一种推测语气，使说明显得更科学客观。 五、1.列数字，从数量上说明事物特点，说明恒星的距离遥远。 2.运用列数字、作比较的说明方法，使读者可以想像、感知出它们大到何种地步。3.运用列数字、作比较的说明方法，读者可据此想像出宇宙之大。又用大海里的水滴作比喻，说明恒星在宇宙里所占空间极其微小，从而说明宇宙的辽阔。 六、D 七、B(甲队是前句的主语，也应是后句的主语，这样语气才贯通) 问题探究 一、1.茫无涯际2.“至少”说明三千摄氏度是最低限度，而“左右”说明比三千摄氏度可能高、可能低，两者表示的范围不一样，所以不能换。3.“它们”指代恒星。这句话采用了打比方的说明方法，
用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星，说明星体给人的表象感觉，更使人觉得宇宙的奥秘无穷，激起人们探索的愿望。 二、1.总—分—总2.木星能够自己发光。木星释放的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍，说明其内部存在内热源。3.特别;大大4.木星的卫星5.(1)作比较、列数字：说明木星质量特别大。(2)打比方：说明木星的卫星多。 6.不好。没有原题目醒目新鲜，吸引人。 小卡片 示例：许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。 七年级语文上册补充习题答案(二) 幼时记趣补充习题答案 预习提示 趣事：观蚊为鹤，神游山林，鞭打蛤蟆。 随文练习 一、1.稚气雅致 2.察觉祭坛 3.风声鹤唳暴戾 4.瓦砾闪烁 二、省略 三、1.助词，无实际意义代群鹤舞空的景象代二虫代昂首观之的动作助词，的 2.代蚊子代自己代想像中的山林 3.表示修饰作用表示承接关系 4.因为当做被 四、1.“藐”就是小的意思，“藐小”是同义结构，是微小的意思。“纹”就是花纹;“理”，这里指条纹。“纹理”也是同义结构，在课文中泛指花纹。这两个词都是同义结构。例如：联合、聪慧、雕刻、美丽等 2.嘶吠嗥啸啼吼鸣 3.“明察秋毫”：形容眼力可以看清极其细小的东西。明，眼力。察，看清。毫，秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西。
苏教版七年级语文补充习题答案上册
苏教版七年级语文补充习题答案上册(一)三峡补充习题答案 预习提示 一、瞿塘峡巫峡西陵峡它位于长江上游重庆奉节县与湖北省宜昌市之间。 随文练习 一、省略 二、1.隐蔽弊端2.追溯塑料 3.漱口咳嗽 4.晨曦伏羲 5.湍急惴惴不安 三、1.从，在，由;如果 2.长时间地;长度大 3.断，走不通;消失 四、1.在三峡七百里中，两岸山峦连绵，没有一点中断的地方。 2.极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 3.每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静。 4.巴东三峡，巫峡最长，(人们听到)猿猴的几声哀鸣，泪水就要沾湿衣裳。 五、表现“晴初霜旦”之时，“林寒涧肃”的凄凉情景，同时也从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。 六、例句：三峡的水美，你看夏水湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。 七、C 问题探究 一、1.(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 (2)朝发白帝，暮到江陵 (3)素湍绿潭，回清倒影 (4)高猿长啸，空谷传响 2.夏季，江水漫漫;春冬季，水清树茂;秋季，林间寂静，高猿长啸。 3.这首诗的一、二、四句与语段的第②段相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快;诗的第三句与语段的第④段相对应，都是写连续不断的猿啼;诗中的“万重山”和语段的第①段相对应。 二、1.(1)取道，经过 (2)像屏障的山峰 (3)有的大约(表示约数) (4)形态容貌
2.(1)陡峭 (2)消失 3.D (略：稍微，略为) 4.自非亭午夜分，不见曦月。 5.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 6.西陵峡 小卡片 ①B.隐蔽天日 C.林涧寒肃②B.素湍回清，绿潭倒影 苏教版七年级语文补充习题答案上册(二)在阿加西斯教授的实验室补充习题答案 一、 1. huāng táng 指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。 2. jǔ sàng 灰心失望 二、 1. 数学数一数二数见不鲜 2. 错过走过去姓过 3. 教室教书 4. 还有归还 5. 丧气丧事 三、 环视俯视仰视 对视注视平视 巡视审视端详 观察看望眺望 浏览回眸顾盼 四、 1. 专注
7年级上册语文补充习题答案
7年级上册语文补充习题答案 1、7年级上册语文散步 一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折(zh)折断拆(chāi)拆散歧(q)分歧枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.(1)把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。 (2)表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。 7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了*的叙事线索。 8.母亲老了，身体不好，要多走走。 9.我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。 10.“我”伴同儿子的时日还长。 11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。 13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。 14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。 15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。 2、7年级上册语文秋天的怀念 一、1 tānhun sh qiocu xu xiǔ shn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。 4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》
初一语文补充习题答案
初一语文补充习题答案 7年级语文补充习题 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将所选答案的字母序号填在题干后面的括号内。共7题，每题2分，共14分 1. 加点字的注音完全正确的一项是 A. 躯壳ké 羁绊jī 吞噬shì 气冲斗牛dǒu B. 踌躇chú 蓦然mò 炽痛zhì 戛然而止gá C. 遒劲qiú 剽悍biāo 亘古gèn 浑身解数xiè D. 磐石pán 畸形jī 重荷hè 叱咤风云zhà 2. 词语中没有错别字的一项是 A. 花圃蝉蜕孜孜不倦变换多姿 B. 屏障玉簪锋芒必露略胜一筹 C. 污秽确凿沥尽心血养精蓄锐 D. 筹划赢弱忧心冲冲珊珊来迟 3. 下列句中解词有误的一项是 A. 他闻一多钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 B. 这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 C. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。谷，穷尽，指困境。 D. 马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，益处，好处。
4. 下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是 A. 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。 B. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。 C. 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。 D. 他闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。 分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。 5. 下列句子没有语病的一项 A. 诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。 B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 妈妈语重心长地对我说：“中学生是一个人一生学习的重要阶段。” D. 在平时的写作练习中，我们要注意找出并认真改正作文中的错别字。 6. 对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是 我们中国是世界四个文明古国之一，有着悠久的历史。 A. 名词动词数词量词名词形容词 B. 名词代词数词量词形容词名词 C. 代词动词数词量词形容词名词 D. 代词代词数词量词名词形容词 7. 作家作品常识表述正确的一项是
语文七年级上册苏教版补充习题答案
语文七年级上册苏教版补充习题答案(一)安恩和奶牛补充习题答案 预习提示 文章写的是老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，问津者不少，但安恩却拒不出售。最后，人们气愤起来，安恩才说出真情：她不是来卖牛的，而是因为这头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它和同类相聚散心。表现了安恩的淳朴和慈爱。作者通过这样一个故事提醒人们：要爱护动物，重视每个动物的情感需求。 随文练习 一、省略 二、可对调：①偎依—依偎②皱褶—褶皱④散发—发散⑥刷洗—洗刷不可对调：③僵硬⑤屠宰⑦羞怯⑧瑕疵 三、七手八脚、七长八短、七嘴八舌、七拼八凑、七颠八倒、七零八落、七上八下、七扭八歪、七折八扣、七荤八素、七高八低、七七八八等 四、1.看看 2.端详 3.瞅了瞅斜视张望 问题探究 一、 1.第一种方式：先交代谁说话，再写说了什么。如：可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?” 第二种方式：在说的话中间交代说话人。如：“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?” 第三种方式：先写说的话，再交代是谁说话。如：“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。(“此外”的对话描写方法可由答题者根据自己的阅读积累作答) 2. (1)可能是已经卖出，所以不再理睬别人。 (2)既然不卖，为什么要来这里?是因为你的奶牛好吗?实在不可思议。
(3)有可能她不是奶牛的主人(看看她的衣着)，所以她没有权利卖。 (4)既然是你的，却又不肯卖，实在不可思议! 集市是做买卖的地方，买牛人对安恩带着奶牛到集市却不卖有很多猜测。他的话都是根据安恩的回答而问的，完全符合正常的思维。回答的内容只要能基本符合问话的大致思路即可。 3.回答“那么，它是已经卖出了不成”时，安恩老太太内心平静，如实回答奶牛没有卖出，并表示不卖奶牛，以免对方再噜苏;回答“是你自己的奶牛吗”时，她重复说“是”，并加上“当然”，内心颇为得意自负，为奶牛属于自己而自豪;听到对方责怪她“站在这里就为了拿大伙儿开心吗”，她觉得受了侮辱，“气愤得说不出话”，为别人不理解她而痛苦。 二、 1.(1)悲痛哀伤。 (2)一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 (3)用某种方式表示哀悼。(4)品德高尚，名望很大。 (5)源头很远，流程很长。比喻历史悠久。 (6)泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后比喻同处困境，相互救助。 (7)比喻声势雄壮浩大。 (8)形容很有生气和活力。 2.“牛王”被屠宰时发出痛苦的嚎叫，许多牛从四面八方赶来，十分悲戚，像是为它祈祷和祭祀;“牛王”被埋，许多牛自动赶去“祭祀”;每年春天的这个时候，许多牛都聚集到“牛王”“墓”前“祭祀”“志哀”。 3.长江流域百姓把牛当做“衣食父母”和伴侣，当做有血有肉的平等的一种生命，与牛相濡以沫;设置“斗牛节”，以牛为装饰;反对残忍虐杀牛;把牛视为“国兽”，要保护“牛文化”。 4.略 语文七年级上册苏教版补充习题答案(二)伟人细胞补充习题答案 预习提示 一、贾里刻意“一鸣惊人”，追求“可歌可泣的行为”，三次都失败了。他一次不经意，却在“不值得一提的小事”中获得了成功。 随文练习 一、塞鸣衷魁嚼挠途谋食毕咎扬 二、省略