苏教版七年级语文补充习题答案上册
苏教版七年级语文补充习题答案上册
忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。我们做七年级语文补充习题应有蜜蜂的精神。小编整理了关于苏教版七年级语文补充习题答案上册，希望对大家有帮助!
苏教版七年级语文补充习题答案上册(一)
三峡补充习题答案
预习提示
一、瞿塘峡巫峡西陵峡它位于长江上游重庆奉节县与湖北省宜昌市之间。
随文练习
一、省略
二、1.隐蔽弊端2.追溯塑料 3.漱口咳嗽 4.晨曦伏羲 5.湍急惴惴不安
三、1.从，在，由;如果 2.长时间地;长度大 3.断，走不通;消失
四、1.在三峡七百里中，两岸山峦连绵，没有一点中断的地方。 2.极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
3.每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静。
4.巴东三峡，巫峡最长，(人们听到)猿猴的几声哀鸣，泪水就要沾湿衣裳。
五、表现“晴初霜旦”之时，“林寒涧肃”的凄凉情景，同时也从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
六、例句：三峡的水美，你看夏水湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。
七、C
问题探究
一、1.(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(2)朝发白帝，暮到江陵(3)素湍绿潭，回清倒影(4)高猿长啸，空谷传响2.夏季，江水漫漫;春冬季，水清树茂;秋季，林间寂静，高猿长啸。3.这首诗的一、二、四句与语段的第②段相印证，都表现了夏天三峡水流
速度极快;诗的第三句与语段的第④段相对应，都是写连续不断的猿啼;诗中的“万重山”和语段的第①段相对应。
二、1.(1)取道，经过 (2)像屏障的山峰 (3)有的大约(表示约数) (4)形态容貌
2.(1)陡峭 (2)消失
3.D (略：稍微，略为)
4.自非亭午夜分，不见曦月。
5.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6.西陵峡
小卡片
①B.隐蔽天日 C.林涧寒肃②B.素湍回清，绿潭倒影
苏教版七年级语文补充习题答案上册(二)
在阿加西斯教授的实验室补充习题答案
一、
1. huāng táng 指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。
2. jǔ sàng 灰心失望
二、
1. 数学数一数二数见不鲜
2. 错过走过去姓过
3. 教室教书
4. 还有归还
5. 丧气丧事
三、
环视俯视仰视
对视注视平视
巡视审视端详
观察看望眺望
浏览回眸顾盼
四、
1. 专注
2. 琢磨
3. 安慰
五、
1. 后一句补充说明我不想做实验的原因。原因：①一条鱼无法满足我的求知欲，②酒精气味难闻。最主要原因：一条鱼无法满足我的求知欲。
2. 递进关系。表现出“我”非常不情愿盯着这条鱼的心理。
六、
1. “ , ” ：“ 。”
2. ：“ !”
3. “ !” ，
4. “ 。”
七、D
八、充分发挥学生自主学习的能力，对学生的学习进行必要的方法指导。
九、这节课教会了“我”要有正确的观察态度，提高了我自主科学研究的能力。
【问题探究】
一、
1. 表现我不情愿研究这条鱼，也不知道该如何正确的研究这条鱼。
2. 不是，教授是希望给“我”充足的时间去独立思考。
3. 承上启下，承接上面教授让我不用工具研究鱼，引出下文我继续研究鱼的事情。
4. 因为当画这条鱼的时候，就会细心观察这条鱼的特征，这样才能画好鱼。
二、
1. 因为两者是递进关系，医学界比中国肾病学界的范围要广泛得多。“和”“或”则表示的是并列关系，所以不能用。
2. 要求学生自主选择阅读书籍并汇报阅读成果;毕业三年，独立给大学生讲课。
共同特点：充分发挥学生自主学习的能力，对关键的地方进行指点。
3. 表现：①坚决否认“中国肾脏病学之母”的称谓;②她将导师那
一代称第一梯队，称自己为第二梯队。
4. 进一步突出王海燕教授豁达、低调的可贵品质。
苏教版七年级语文补充习题答案上册(三)
斜塔上的实验补充习题答案
预习提示
一、全文是按照“摆动挂灯的启示———孩子和学生时代———比萨斜塔上的实验”的思路展开的。
随文练习
一、1.倔 2.妄 3.赢
二、1.(1)原指不符合正统思想的主张或教义，这里是指伽利略，因为他的敢于冲破传统观念、挑战旧学说的精神与当时社会风气不一致。“异端”突出了伽利略的创造性。(2)是指后文所说的从天空“他常常眼里看见奇象，耳朵里听见异音”中的“奇象”和“异音”。这样写显得幽默风趣。
2.(1)不能。“似乎”表明仅仅是一种猜想。(2)不能。“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只是其中的一个。(3)不能。“甚至”用来提出更突出的方面，有进一层的意思。
3.(1)妥协 (2)检验
三、B(后一个“他”指代不明，应该改为“伽利略”)
四、略
五、E(E项表示具有特殊意义的词语，而其他四项都是表示行文中直接引用的部分，对话也是属于直接引文)
六、D
问题探究
一、1.兴高采烈的原义是形容高兴的样子。用在这里写出了反科学的习惯势力的强大。2.不能。起强调作用。3.很精辟。言简意赅，结束全文。
二、1.不能。“那么”一词在句中修饰“平静”，表示强调程度。
2.“一夜一夜”，表明哥白尼的观察天象是持续不断、坚持不懈的;“一点一滴”表明“新天体学说”是点点滴滴积累起来，并非一蹴
而就的。 3.自转公转 4.采用打比方的方法进行说明，显得生动形象，通俗易懂。5.①勇于创新(大胆探索);②坚忍(韧)不拔;③持之以恒。
小卡片
示例：哥白尼敢于怀疑亚里士多德的理论，怀疑“地心说”，才创立了全新的“日心说”。到了17世纪初，又出现了一位敢于向权威提出怀疑的学者———哈维。他常常去听伽利略讲授力学和天文，深受这位教授的影响，他的求知欲已跨越了学科的界线。哈维创立了血液循环理论，但直到哈维1657年逝世以后的第四年，伽利略发明的望远镜，被意大利的马尔比基教授改制为显微镜用于医学上，观察到毛细血管的存在，才真正证实了哈维理论的正确性。哈维的血液循环理论的被确认，标志着当时的科技在医学领域中的显著成就。此外，爱因斯坦等也是例子，还有我国最近去世的当代毕癉———王选(王选领导研制的汉字激光照排系统，引发了我国印刷业的一场革命，让中华汉字文化进入了一个新时代)，都是很好的例子。
苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案
苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案 预习提示 一、大意(略)寓意：《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的;《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变 更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。 随文练习 一、1.(1)坐座(2)反返 2.A(A项中的“度”，量度，动词，读。B、C两项中的“度”指量度好的尺码，是名词，都读。D项中的“度”，是“过”的意思，虽是动词，但它不是忖度、揣度、计算、推测的意思，所以也读) 3.(1)它，指量度好的尺码(2)“何不试之以足”即“何不以足试之”，这里的“之”指履(3)往、到它，指量度好的尺码 4.(1)等返回集市，集市已经散了，终于没有买到鞋子。(2)我宁可相信量度好的尺码，也不相信自己的脚。 5.因为墨守成规，不相 信实际。(大意如此) 二、1.E(指示代词，这儿)2.C(他，而其他三句的“其”都是 “他的”意思)3.(1)表示转折，却(2)表示承接，可不译(3)表示转折，却 4.(1)这儿(是)我的剑掉下去的地方。(2)像这样来寻找宝剑，不是很糊涂吗?5.这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地 发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于 这种变化的需要。(只要大意对) 三、C 问题探究 一、大意：宋国有个种田人，看到一只兔子撞死在他田中的树桩上，便毫不费力地将这只兔子捡回家，并从此放下手里的农具守在
树桩旁希望再捡到兔子。兔子不但没有得到，反而遭人耻笑。启示：我们做任何事情都不能存有不经过努力就希望得到成功的侥幸心理。 二、1.宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老公公也 这样说。晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，那个富人认为自 己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西。(只要大意 如此) 2.无论认为感情的亲疏对事物的认知有负面影响，还是有正面影响，只要能自圆其说，都可以。所举例子不受限制。 小卡片 示例：买椟还珠井底之蛙亡羊补牢一叶障目，不见泰山揠苗助长鹬蚌相争南辕北辙掩耳盗铃狐假虎威等 斜塔上的实验补充习题答案 预习提示 一、全文是按照“摆动挂灯的启示———孩子和学生时代———比萨斜塔上的实验”的思路展开的。 随文练习 一、1.倔2.妄3.赢 二、1.(1)原指不符合正统思想的主张或教义，这里是指伽利略，因为他的敢于冲破传统观念、挑战旧学说的精神与当时社会风气不 一致。“异端”突出了伽利略的创造性。(2)是指后文所说的从天空“他常常眼里看见奇象，耳朵里听见异音”中的“奇象”和“异音”。这样写显得幽默风趣。 2.(1)不能。“似乎”表明仅仅是一种猜想。(2)不能。“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只是其中的一个。 (3)不能。“甚至”用来提出更突出的方面，有进一层的意思。 3.(1)妥协(2)检验
7年级语文上册补充习题答案
7年级语文上册补充习题答案(一)事物的正确答案不止一个补充习题答案 预习提示 一、这是一篇议论文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。全文是按照“提出问题———分析问题———解决问题”的思路展开论述的。 随文练习 一、省略 二、1.籁—赖 2.受—收 3.既—即 4.亳—毫 三、1.坚信关键 2.推敲 3.汲取 四、1.不能。因为“不止”表示超出某个数目或范围，而“不只”表示不但，不仅。 2.可以。因为两词意义相同。蒂，瓜果等枝、茎的相连部分。柢，树根。 五、B 六、科学发明源自大胆想像;幻想是创新的基础等等。 七、只要扣住随着人口不断增加，自然资源逐渐减少二者之间的关系回答，语言简洁明了即可。(提示：既要控制人口增长又要爱护资源) 八、D(对这一段话的回答，前者是否定的，而后者是肯定的，因此只能选择D) 问题探究 一、1.不满足于一个答案寻找第二种答案的常用方法 2.龙是采用组合法创造出来的。由马头、鹿角、蛇身、鸡爪、鱼尾组成的。 3.不同。(一)段讲道理，(二)段摆事实(或者叫例证法)。 二、1.承上启下 2.示例一：发明隐形眼镜的比斯特却得益于儿子的过失。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小皮特打落在地。比斯特正待发作，可皮特却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁。这时，他忽然灵机一动：碎镜片脱离镜架还能看见东西，如果把它装在眼球上，不是更方便吗?就这样，隐形眼镜诞生了。
示例二：17世纪初，荷兰一个小镇上的眼镜店里，主人叫利贝斯海，有三个孩子。家里穷，孩子没有钱买玩具。一天，最小的孩子一手拿一块近视眼镜片，另一手拿一块老花眼镜片，一前一后，重叠起来往外看，忽然看见了很远很远的教堂，连窗子的木格都看得很清楚。他惊奇得不得了。他脱开镜片用肉眼看教堂，却很模糊。三个孩子都被这新奇的东西迷住了，争着看。在孩子们的启示下，利贝斯海用一个筒子，做成了第一个望远镜。1608年，利贝斯海取得了荷兰政府的专利权。 3.示例：在日常生活中，到处都闪耀着发明者创造的火花，只要你有敏锐的眼睛和善于发明的心，你也可以成为一个发明家。 4.示例：玩出来的发明(或“创造并不神秘”) 小卡片 示例：知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 7年级语文上册补充习题答案(二)宇宙里有些什么补充习题答案 预习提示 一、题目正是本文要说明的中心。全文是按由近及远、由已知到未知的顺序说明的。 随文练习 一、省略 二、1.宇宙 2.人类社会 3.宇宙4.领域 三、1.不能删。“绝大多数”限定了星星的范围。 2.不能删。这两个“全”起强调作用。 3.不能删。“差不多”准确标出了小光斑在天空中的位置，它并非在正中，但离正中不远。 四、1.用“万万”和用“亿”相比从语感上更能突出星星之多。 2.“想来”表示一种推测语气，使说明显得更科学客观。 五、1.列数字，从数量上说明事物特点，说明恒星的距离遥远。 2.运用列数字、作比较的说明方法，使读者可以想像、感知出它们大到何种地步。 3.运用列数字、作比较的说明方法，读者可据此想像出宇宙之大。又用大海里的水滴作比喻，说明恒星在宇宙里所占空间极其微小，从而说明宇宙的辽阔。
苏教版语文补充习题七上新答案(已校)
七年级上学期 为你打开一扇门 【同步导练】 一、pái huái chōng bì dàng qián quán 二、1.浏览2.洞开3.描绘。 三、是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。四、 1、聆听文学大师们的教诲；汲取丰富的营养；感受5000年的华夏文明。 2、建筑，领略世界著名建筑大师贝聿铭的风采；音乐，从《命运》交响曲中获取生命的真谛。五、1.随风潜入夜，润物细无声。2. 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。3.“高智商”指拥有硕士,博士等高学位,“野蛮人”不读文学作品，虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。4.“这”指一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。广博的知识丰富的感情5. 增长知识提高修养丰富情感. 开放探究 不设统一答案。要有作品内容，自身的阅读体会、阅读收获。要扣住“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的任何一点分析。 繁星 【同步导练】 一、（1）shà（2）zhǎ（3）mèi（4）zhuì（5）mó（6）mú（7）sì（8）shì二、巴金小说散文家春秋三、略。四、一是星光和萤火虫发出的光都很微弱，二是船在海上航行，上下颠簸晃动，星星也跟着晃动，所以望星星会感到像飞舞的萤火虫。五、（1）A B （2）C D E。 六、1、写“我”在海上观看繁星的情景。2、采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。3、并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。4、生动形象地描绘出星星在夜空中的位置和状态。5.略。七、1.美丽温柔（其他说法符合文意皆可）热爱自然（热爱生活）。2.①我爱水。②我更爱美丽温柔的湖。 ③静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。④湖是美的……3.闪电雷声雨声。4.以下角度可供参考：①修辞手法的运用；②描写景物生动形象（可从声、色、形、泽、动、静等方面任选角度）；③叠词的运用，读来琅琅上口；④句式整齐。如从其他角度谈，只要言之成理即可。 开放探究 1. 旅夜书怀 [杜甫] 细草微风岸，危墙独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 过零丁洋 (文天祥?南宋) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 2.仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然 冰心诗四首 【同步导练】 1
七年级上册语文补充习题答案
七年级上册语文补充习 题答案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
（全卷共四个大题满分：120分，考试时间：100分钟） 班级姓名总分 亲爱的同学： 走进2009年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！ 一、积累和运用（33分） 1．请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分) 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德 2．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分） 迸溅（）丘壑（）瞬间（）伶仃（）宽恕 （） 诱huò（） xuān（）腾 chuò（）泣盘qiú（）卧龙 gū( )负 3．根据词义填上相应的词语。（5分） （１）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）（２）形容很大很笨的东西。（）（３）比喻美酒。（）（４）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）（５）忍不住笑。（）4．选出对课文内容说法有误的一项（）（3分） A．《走一步，再走一步》作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。 B．《蝉》用先抑后扬的写法，由一只小小的蝉引发对生命的感悟。 C．《紫藤萝瀑布》作者中回忆起家门前的紫藤萝从稀落到毁掉的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 D．《童趣》以生动的笔墨，记叙了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满了童真童趣。 5．找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是（）（2分） A．山那边的山啊，铁青着脸。 B．仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。C．作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 D．因为我听见海依然在远方为我喧腾。 6．下列对《紫藤萝瀑布》一文，说法有错的一项是（）（2分） A．本文因作者遇见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 B．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的美好和顽强。 C．作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了生命的长河是无止境的。 D．本文中多次使用了拟人、比喻、象征等修辞手法，由十几年前家门前的紫藤萝引发了作者的回忆。 7．依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是( )(3分)忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高 ④好像在试探什么⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢
七年级语文上学期补充习题答案苏教版
七年级语文上学期补充习题答案苏教版 端午日补充习题答案 预习提示 一、这是一篇描写端午日龙舟竞渡场面的短文，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，紧扣“端午日”这个主题，按争看划船———竞追鸭子———结束赛事的思路展开，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 随文练习 一、省略 二、持划坐缠裹拿挥动指挥敲打调理 三、1.灵活聪明 2.单一;不复杂 四、1.端午节农历五月初五屈原包粽子赛龙舟春节清明节中秋节 五、朱红：比较鲜艳的红色。朱，大红。赤色、赭色、鲜红、殷红、血红、深红、桃红、粉红、红彤彤、丹红等等越多越好 六、C有两种改法，一是把句中顿号改为逗号，二是把句中的逗号改为顿号 七、1.强调端午日人人参与，无一例外，渲染当天热闹的气氛，为下文赛龙舟的热闹场面设置悬念。 2.示例：抗日战争胜利的消息传来，中国人民莫不欢欣鼓舞奔走相告，莫不敲锣打鼓放鞭炮，莫不张灯结彩热烈祝贺。 八、C不干净与脏重复 问题探究 一、1.为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见。 2.军民。 3.喜庆气氛，热烈、欢腾。 4.提示：可以从30只鸭子在水中飞奔和捉鸭人疯狂追赶以及观众的热烈情景等三方面进行想像，进行扩写。 5.结构作用：总提两个竞赛，使文章很完整。表达作用：表明端午日全民同乐的时间之久。 二、1.前面三处引文一是为了说明斗草这种游戏的真实性，不仅加强了说服力，而且增添了文章的文化底蕴;二是为了增强文章的趣味性与可读性。结尾引用白居易的诗是为了说明斗草可陶冶情操，是一种益智活动。由此可见，写文章必须有丰富的知识，必须读很多书，知识库存越多，写出来的文章越有文化底蕴。
苏教版七年级上语文补充习题答案
一预习案 1、给加点字注音： 褶．（）撂．（）木屐．（）窘．迫（） 锃．（）亮翕．（）动反刍．（）瑕疵（ ．．．） 找茬．（）羞怯．（）粗粝．（）锱铢 ．．（）必较 踌躇 ．．（）腼腆 ．．（）（）刨．根究底（） 瘦骨嶙峋 ．．（）（） 2、词语解释 腼腆： 旁若无人: 瘦骨嶙峋： 熙来攘往： 锱铢必较： 扬长而去： 刨根究底： 作者名片 约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。出生于丹麦日德兰半岛西岸的西玛兰。从小学起，他就迷恋书本，尤其喜爱丹麦古典文学和北欧神话传说。西玛兰教育了延森对时空的强烈感受，使他关注人类历史和命运并与大自然深深结缘。从1897年起，他陆续创作了30多篇描写家乡西玛兰风土人情的短篇小说，后来结集出版了《西玛兰短篇小说集》，该小说集连续再版达几十次之多，为延森赢得了世界声誉。 延森的重要作品有长篇系列小说《漫长的旅途》（1908-1922）：《冰河》、《船》、《失去的天国》、《诺尼亚?葛斯特》、《奇姆利人远征》和《哥伦布》。这六部长篇小说从远古冰河时代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆，具有史诗的宏大气垫和优美奇特的风格。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。 文题点睛
日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括34 篇，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》本文是一篇短篇小说，小说的主人公就是安恩。安恩是一位老妇人，是奶牛的主人。在文中，也只有她尊重奶牛，关心奶牛内心的孤独，而不是像其他人那样，只关注奶牛本身的价值。本文还用奶牛的孤独来映衬安恩内心的孤独，从而表现文章的主题----呼吁人文关怀。 二、明确目标 三、合作探究案 1、选择你喜欢的方式读课文两遍。 2、复述课文（注意开端、发展、高潮结局）在此基础上用一句话概括课文内容。 3、第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？ 4、第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？ 5、第二小节主要是对奶牛的描写，从中可看出这是一头怎样的奶牛？ 6、结合文中语句又可以看出安恩是个怎样的人呢？ 四、交流展示质疑问难 五、盘点收获拓展提升 六、达标检测 A、抄写生字词。
七年级上册语文补充习题答案苏教版
七年级上册语文补充习题答案苏教版 做七年级语文补充习题要多练、多思;只有登上山顶，才能看到那边的风光。小编整理了关于七年级上册语文补充习题苏教版，希望对大家有帮助! 七年级上册语文补充习题苏教版(一) 繁星 预习提示 一、第一次“从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候”;第二次“三年前在南京，我住的地方”;第三次“如今在海上”。这三次是按时间顺序写的。 随文练习 一、昧，昏暗坠，掉下来 二、1.静寂 2.微小 3.果然 三、1.“好像”，将“我”的眼睛模糊时所看到的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数的萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动真切，富有情趣。 2.自己已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“觉得”两字。这个词真切地写出了自己看繁星的感受。 3.一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更引人注意。一个“跑”字，既写出巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的**。“呢”字使句子口语化，且有惊叹好奇的意味。 四、CDE(“像”在有的句子里是比喻词，但有的句子里表示想像、猜测、判断，有的则表示比较) 五、1.示例：我爱早晨，我也爱朝阳，我最爱美丽的朝霞。 2.示例：夏天的夜是深邃的，是神秘的，是引人遐想的。 六、并不矛盾。前一句写“我”“沉睡着”，说的是“我”睡的神态：在星的怀抱中面带微笑地熟睡着;后一句写“我觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详与陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相
应，既富有情趣，又启人遐想。 七、每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 八、D(这句紧接上句中的“观点片面，论据不足”) 问题探究 一、1.仰望星空(或“海上望星”) 2.排比触觉听觉幻觉3.E(“睡醒”误，应为“沉睡”) 二、 1. (1)因为作者与他们同样处在黑暗与孤独之中，处境相同，心情相同。 (2)这是一个暗喻，字面上说老音乐家的眼泪是“灌溉灵魂的春雨”，其意思是说，美丽的星星是对老音乐家孤独之心的安慰。 (3)“在我的天空里星星是不会坠落的”有双关含义，一指自然现象，二指心理感受现象。其意思是说，光明永远在我心中，自己追求光明这一理想永远不会停止。“想到这，我的眼睛也湿了。”这句中的“也”不能删去，因为它与前文中的“他的眼睛润湿了”相呼应。 2.不能。《繁星》是写密密麻麻的星，很多星聚在一起给人温馨的感觉。而《星》只写“几颗明星”，它是寥落的，但也是美丽的，对人世间的不幸者是个安慰。如果题目互换，既不符合文意，又不能表达作者在不同环境下的不同的独特感受。 小卡片 示例：巴金爷爷，你的光辉一生正如一棵高大茂盛的甘棠树一样，永远屹立在我们心中! 七年级上册语文补充习题苏教版(二) 冰心诗三首 预习提示 一、前两首是抒情小诗，后两首是哲理小诗。 随文练习 一、B
苏教版七年级上册语文补充习题参考答案
苏教版七年级上册语文补充习题参考答案 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。灵活运用你的脑子，好好做七年级语文补充习题吧。小编整理了关于苏教版七年级上册语文补充习题参考答案，希望对大家有帮助! 苏教版七年级上册语文补充习题参考答案(一) 春补充习题答案 预习提示 一、作者从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。 随文练习 一、C 二、1.烘托拱门哄骗 2.锦绣绵绵棉花 3.赶趟儿淌水躺下 4.悄悄稍微树梢(不拘泥于这个答案) 三、1.春水用“涨”描述，表明春天水多，再现了冰消雪化后春水涣涣的样子。“高”用在各种物体、各种情况下均可。 2.“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。“叫”只表明喊叫，用在这里感情色彩也不浓。 3.“散”有分散的意思，比“开”字含义丰富。 4.“抚摸”，写出了温柔的感受，“吹”则表达不出来。 四、1.“近”准确地写出春天还没有到来，照应了“盼”字。 2.“钻”写春草冲破土层的挤劲，表现春草旺盛的生命力。 五、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.多2.密亮细3.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 树叶小草雨中的行人劳作的农民 六、1.排比写草地上儿童的嬉戏，揭示春草勃发给人带来的欢乐。
2.拟人赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体、生动了。 3.比喻写出野花多，闪闪发光，轻轻摆动，色彩明丽的特点。 4.引用强调春天给予人们奋发向上的勇气，表达了作者对美好生活的憧憬和辛勤劳动的力量。 七、示例：夏天像栀子花，带来满园醉人的清香，它盛开着。夏天像蝉儿，热烈奔放的，唱着，飞着。夏天像即将成熟的稻子，有着饱满的穗子，带给我们收获的希冀。 八、夏草：绿油油的青草，无比的平展，就像风平浪静的海洋。秋草：大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪地摇晃着。冬草：土地裸露，一些折断了的像钢丝一样的枯草，被风吹着在地上滚动。(这答案只是示例) 问题探究 一、1.(1)春风本是无形、无味、无色的，但作者采用引用和比喻手法从触觉角度写出春风的温暖和柔情。 (2 )从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的。(3)从视觉、听觉的角度，用“繁花嫩叶”一词写出了春风轻拂下的色彩;又通过写跟轻风流水应和着的“鸟鸣”和“牧童的笛声”，写出春风中和谐悦耳的声音。 2.从内容上看，两个语段都写出了春风的“暖”“湿”“软”的特点，但是，李准还写出了春风的“尖利”和不安分的动感(像喝醉了酒似的使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条)。可以说，朱自清的春风是南方的春风，而李准的春风则是北方的春风。从写法上看，两者都运用了比喻、拟人等修辞手法，从触觉的角度写春风;不同的是，除了用触觉写春风外，朱自清还从嗅觉、听觉的角度写春风，李准则从视觉的角度写春风。 二、1.颂(赞)、惜(怜) 我不愿，不甘，不能，让这钻石般流光溢彩的花季虚无地远去。 2.所有的鲜花都能长成果实。 3.富于感情的赞颂、歌颂。 4.本文最主要写作特点是拟人化的写法，给“花”予生命，把
语文七年级上册苏教版补充习题答案
语文七年级上册苏教版补充习题答案(一)安恩和奶牛补充习题答案 预习提示 文章写的是老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，问津者不少，但安恩却拒不出售。最后，人们气愤起来，安恩才说出真情：她不是来卖牛的，而是因为这头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它和同类相聚散心。表现了安恩的淳朴和慈爱。作者通过这样一个故事提醒人们：要爱护动物，重视每个动物的情感需求。 随文练习 一、省略 二、可对调：①偎依—依偎②皱褶—褶皱④散发—发散⑥刷洗—洗刷不可对调：③僵硬⑤屠宰⑦羞怯⑧瑕疵 三、七手八脚、七长八短、七嘴八舌、七拼八凑、七颠八倒、七零八落、七上八下、七扭八歪、七折八扣、七荤八素、七高八低、七七八八等 四、1.看看 2.端详 3.瞅了瞅斜视张望 问题探究 一、 1.第一种方式：先交代谁说话，再写说了什么。如：可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?” 第二种方式：在说的话中间交代说话人。如：“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?” 第三种方式：先写说的话，再交代是谁说话。如：“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。(“此外”的对话描写方法可由答题者根据自己的阅读积累作答) 2. (1)可能是已经卖出，所以不再理睬别人。 (2)既然不卖，为什么要来这里?是因为你的奶牛好吗?实在不可思议。
(3)有可能她不是奶牛的主人(看看她的衣着)，所以她没有权利卖。 (4)既然是你的，却又不肯卖，实在不可思议! 集市是做买卖的地方，买牛人对安恩带着奶牛到集市却不卖有很多猜测。他的话都是根据安恩的回答而问的，完全符合正常的思维。回答的内容只要能基本符合问话的大致思路即可。 3.回答“那么，它是已经卖出了不成”时，安恩老太太内心平静，如实回答奶牛没有卖出，并表示不卖奶牛，以免对方再噜苏;回答“是你自己的奶牛吗”时，她重复说“是”，并加上“当然”，内心颇为得意自负，为奶牛属于自己而自豪;听到对方责怪她“站在这里就为了拿大伙儿开心吗”，她觉得受了侮辱，“气愤得说不出话”，为别人不理解她而痛苦。 二、 1.(1)悲痛哀伤。 (2)一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 (3)用某种方式表示哀悼。(4)品德高尚，名望很大。 (5)源头很远，流程很长。比喻历史悠久。 (6)泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后比喻同处困境，相互救助。 (7)比喻声势雄壮浩大。 (8)形容很有生气和活力。 2.“牛王”被屠宰时发出痛苦的嚎叫，许多牛从四面八方赶来，十分悲戚，像是为它祈祷和祭祀;“牛王”被埋，许多牛自动赶去“祭祀”;每年春天的这个时候，许多牛都聚集到“牛王”“墓”前“祭祀”“志哀”。 3.长江流域百姓把牛当做“衣食父母”和伴侣，当做有血有肉的平等的一种生命，与牛相濡以沫;设置“斗牛节”，以牛为装饰;反对残忍虐杀牛;把牛视为“国兽”，要保护“牛文化”。 4.略 语文七年级上册苏教版补充习题答案(二)伟人细胞补充习题答案 预习提示 一、贾里刻意“一鸣惊人”，追求“可歌可泣的行为”，三次都失败了。他一次不经意，却在“不值得一提的小事”中获得了成功。 随文练习 一、塞鸣衷魁嚼挠途谋食毕咎扬 二、省略
答案网补充习题答案汇总
答案网补充习题答案汇总 语文补充习题答案数学补充习题答案英语补充习题答案 人教版部编本一年级语文上下册补充习题答案苏教版一年级上下册数学 补充习题答案 译林版1AB英语补充习题 答案 人教版部编本二年级语文上下册补充习题答案苏教版二年级上下册数学 补充习题答案 译林版2AB英语补充习题 答案 苏教版三年级上下册语文补充习题答案苏教版三年级上下册数学 补充习题答案 译林版三年级上下册英语 补充习题答案 苏教版四年级上下册语文补充习题答案苏教版四年级上下册数学 补充习题答案 译林版四年级上下册英语 补充习题答案 苏教版五年级上下册语文补充习题答案苏教版五年级上下册数学 补充习题答案 译林版五年级上下册英语 补充习题答案 苏教版六年级上下册语文补充习题答案苏教版六年级上下册数学 补充习题答案 译林版六年级上下册英语 补充习题答案 人教版七年级上下册语文补充习题答案（2017部编版）苏科版七年级上下册数学 补充习题答案 译林版七年级上下册英语 补充习题答案 人教版八年级上下册语文补充习题答案（2018部编版）苏科版八年级上下册数学 补充习题答案 译林版八年级上下册英语 补充习题答案 苏教版九年级上下册语文补充 习题答案 人教版九年级上下册语文补充习题答案（2019部编版）苏科版九年级上下册数学 补充习题答案 译林版九年级上下册英语 补充习题答案 其它补充习题答案汇总 道德与法治： 人教版部编本七年级上下册道德与法治补充习题答案 苏人版七年级上下册道德与法治补充习题答案（配人教版部编本教材）苏人版八年级上下册道德与法治补充习题答案 生物学：
苏科版七年级生物学上下册补充习题答案 苏科版八年级生物学上下册补充习题答案 苏教版七年级生物学上下册补充习题答案 苏教版八年级生物学上下册补充习题答案 物理： 苏科版初二物理上下册补充习题答案 苏科版初三物理上下册补充习题答案 化学： 上教版九年级化学上下册补充习题答案 附加作文： 游玩桂林王府 美丽的暑假，我们一家人来到了美丽的桂林。这里真的好漂亮，跟我的家乡比，这里有很多小山、小河，温度虽然也高，但很舒服，我挺喜欢这里的。 今天，我们的目的地是靖江王府，爸爸说这里是明太祖朱元璋其侄孙朱守谦被封为靖江王时修造的王城, 这里一共住过12代14位藩王。这个王府就在市中心，走进王府，首先是非常大的花园、草坪，有一个足球场那么大，围绕着花园都是一栋栋的古代建筑，我发现每个建筑的屋顶都有龙的造型，我问爸爸，“这里怎么这么漂亮，住在这里的人应该很幸福吧。”爸爸说：“这里是王府，当然是古代皇帝的亲人才能住的，老百姓根本不能住在这里。”听着导游阿姨讲解，
7年级上册语文补充习题答案
7年级上册语文补充习题答案 1、7年级上册语文散步 一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折(zh)折断拆(chāi)拆散歧(q)分歧枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.(1)把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。 (2)表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。 7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了*的叙事线索。 8.母亲老了，身体不好，要多走走。 9.我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。 10.“我”伴同儿子的时日还长。 11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。 13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。 14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。 15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。 2、7年级上册语文秋天的怀念 一、1 tānhun sh qiocu xu xiǔ shn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。 4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》
七年级上册语文补充习题答案
七年级上册语文补充习题答案 七年级上册语文补充习题答案 语文是我们学习的重要科目之一，通过学习语文，我们可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。七年级上册语文教材中的习题是帮助我们巩固所学知识的重要工具。下面是七年级上册语文补充习题的答案，希望能对同学们的学习有所帮助。 第一单元课文阅读 1. 唐代的诗人有哪些特点？ 唐代的诗人善于表达自己的情感，他们的诗作通常具有豪放、深沉、婉约等不同的风格。 2. 请写出下列诗句中的生字及其解释： (1) "白日依山尽，黄河入海流。" 生字：依解释：依靠、依赖。 (2) "江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。" 生字：娇解释：美丽、娇媚。 3. 请用自己的话简述《登鹳雀楼》的内容。 《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首诗，诗中描绘了作者登上鹳雀楼后所见所感。作者通过描写楼顶的景色和远处的河山，表达了自己对美好事物的向往和追求。 第二单元词语运用 1. 请写出下列词语的近义词或反义词： (1) 害羞近义词：腼腆反义词：大胆 (2) 愉快近义词：快乐反义词：不快 2. 请根据句子意思填入合适的词语：
(1) 他的笑容让人感到______。答案：愉快 (2) 她脸红得很______。答案：害羞 3. 请用自己的话解释下列词语的意思： (1) 勇敢解释：不怕困难，敢于面对挑战。 (2) 热情解释：积极主动，热心帮助他人。 第三单元课文阅读 1. 请写出下列成语的意思： (1) 画蛇添足比喻多此一举，做了多余的事情。 (2) 亡羊补牢比喻事情出了问题后，及时采取措施进行弥补。 2. 请用自己的话简述《孟母三迁》的故事。 《孟母三迁》是一则寓言故事，讲述了孟母为了让孟子能够接受良好的教育，三次迁居的故事。孟母明白环境对孩子的成长有重要影响，所以她不断迁居，直到找到一个适合孟子学习的地方。 第四单元词语运用 1. 请写出下列词语的同义词或反义词： (1) 悲伤同义词：忧伤反义词：快乐 (2) 高兴同义词：喜悦反义词：烦恼 2. 请根据句子意思填入合适的词语： (1) 她听到这个消息后，感到很______。答案：悲伤 (2) 他考试取得好成绩，非常______。答案：高兴 3. 请用自己的话解释下列词语的意思： (1) 幽默解释：幽默是指以诙谐、滑稽的方式表达出来的幽默感。
苏教版七年级上册语文补充习题答案2017
苏教版七年级上册语文补充习题答案2017(一)三个太阳补充习题答案 随文练习 一、yùn gèn 铠跹瞰犷 二、历一沥燥一躁查一碴摩一磨 三、1. 凝聚 2. 躁动 3. 凌厉 四、1. 啊，故乡!充满着我童年美好回忆的令我魂牵梦绕的故乡! 2. 那些劳动人民，那些充满智慧和勤劳精神的劳动人民! 五、1.“迟迟不敢迈步”是不敢相信自己真的到了南极。“踮着脚尖轻轻地走着”，可以体会出她梦想成真以后，生怕’惊醒了好“梦”的小心，由此产生“每一脚踩下去，腿都在微微发颤”的感受，从而突出了女画家的激动之情和南极给她带来的神秘感。 2. 3个。①表现了她的父亲无所畏惧的坚强意志，②对祖国和事业奋不顾身的无比热爱之情，③表现了父亲的知识渊博。 六、烘托了女画家惊喜和热爱之情，表现了南极的美丽，也表现了南极对人类的亲近和欢迎。 七、当月亮处在太阳和地球的中间水平线上，月亮挡住了太口日的光线，使地球上出现白天见不到太阳光线的现象，这就是日食。 八、1. 对祖国,对事业的无比热情 2. 本句通过比喻修辞，鼓励大家为长城站奉献自己的力量，把南极站建设的更加美好 3. 反映了测绘工程师大胆探究真理的可贵精神。 4. 苦中作乐、一丝不苟 5. 1、探索自然，献身科学，为祖国，为事业团结拼搏，乐于奉献;2、科考队员们在恶劣的自然条件下朝气蓬勃，不惧艰难，不怕牺牲，豪迈乐观，为国争光的精神;3、团队合作的精神。 问题探究
一、 1.运用比喻的修辞方法，生动形象地写出风力的强大，突出了环境的恶劣。 2.肆虐的暴风雪、艰苦搏斗的场面。具体反映了南极人生活的另一个侧面，也从另一方面写出南极精神的内涵：艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。3.那颗星在风暴过后升起，隐喻着她战胜困难，硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。 4.写人叙事时，在不违背新闻真实性的原则的前提下，适当插入生动形象的描写，有利于提高表达效果，增强感染力。 二、1.站台流淌着温情(充满爱意)，站台缩短了距离，使人充满**;站台使人们对生活充满向往之情。 2.提示：与亲友告别，一要写出场景，二要有细节。细节越真实越感人。 小卡片 《三个太阳》属于人物通讯，形式为特写。通讯的写作要注意：第一，主题要明确。第二，材料要精当。第三，写人离不开事，写事为了写人。要有细节描写。第四，角度要新颖。 苏教版七年级上册语文补充习题答案2017(二)冰心诗三首补充习题答案 预习提示 一、前两首是抒情小诗，后两首是哲理小诗。 随文练习 一、B 二、1.叠 2.叠 3.叠 4.迭 5.叠叠 6.叠 7.叠 三、C(我/只躲到/你的怀里) 四、句①的“只”表达了对母爱的无比信赖之情，带有褒义色彩。而句②中的“只”委婉地表示了对看不到成功人士艰苦奋斗的人们的批评，带有贬义色彩。句③中的“只”是一个量词，表达的是数量，不带任何色彩。 五、“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，能显出神情，因而显得形象，显得生动，也更能衬托成功之花的明艳。一个“透”字，写出了坚持奋斗、顽强奋斗的状况;一个“遍”字，写出了无数烈士奋斗牺牲的状况。
七年级上册语文补充习题的答案苏教版
七年级上册语文补充习题的答案苏教版(一)《梦溪笔谈》二则补充习题答案 预习提示 一、课文大意(略)。 随文练习 一、1.A B B 2.D(一种) 3.(1)D(2)B(3)C(4)A 4.C5.(1)忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”。 (2)十天后，子方虫全部被杀尽，年成因此获得大丰收。 (3)正要危害秋田里的庄稼。 6.D(详略错位)7.青蛙吞食害虫保护庄稼;啄木鸟食树洞里的害虫，保护树木;蛇吃老鼠，减轻鼠害等。 二、1.A C A 2.(1)统治 (2)才，刚刚 (3)所以 (4)秘密地(5)赠送 (6)走，踩踏 3.(1)匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。 (2)因为钉牢了木板，上下更加紧密连接，上下、左右、前后六面互相连接就像个箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。 4.只要逐层铺好木板，用钉子钉牢就不会晃动了。 问题探究 一、1.(1)制造方法(技艺) (2)到，超过 2.(1)指代开宝寺塔 (2)指代塔不正的原因 (3)指代向西北微倾的开宝寺塔 (4)结构助词“的”3.(1)(开宝寺塔)是工匠总管预浩所建造的。 (2)宋朝以来，这样的木工就只有他一个人罢了，到现在木工还都学习预总管建筑方法。(或以他为榜样)4.是指一个人。“都匠”是“工匠总管”的意思。 5.是同一个人。根据：两个人都是宋朝人，都精木工。文中“国朝以来，木工一人而已”，可见预浩与喻皓是同一个人。古人的名字往往有同音替代现象。 二、1.作者的办法，是向当地老人请教。这种调查研究的精神是值得我们学习的，但当地的老人只能证明海市蜃楼现象的存在，而并不知其科学原因。在今天，由于科学的发展，其秘密已被揭开了：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就会发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。 2.在海边。(据资料，在山东海边) 小卡片
苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案
苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案 你想做好七年级语文补充习题吗?但愿你首先学会吃得起苦。小编整理了关于苏教版七年级语文上册补充习题答案，希望对大家有帮助! 苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案：古代寓言二则预习提示 一、大意(略) 寓意：《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的;《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。 随文练习 一、1.(1)坐座 (2)反返 2.A(A项中的“度”，量度，动词，读。B、C两项中的“度”指量度好的尺码，是名词，都读。D项中的“度”，是“过”的意思，虽是动词，但它不是忖度、揣度、计算、推测的意思，所以也读) 3.(1)它，指量度好的尺码(2)“何不试之以足”即“何不以足试之”，这里的“之”指履 (3)往、到它，指量度好的尺码 4.(1)等返回集市，集市已经散了，终于没有买到鞋子。(2)我宁可相信量度好的尺码，也不相信自己的脚。 5.因为墨守成规，不相信实际。(大意如此) 二、1.E(指示代词，这儿)2.C(他，而其他三句的“其”都是“他的”意思)3.(1)表示转折，却(2)表示承接，可不译(3)表示转折，却4.(1)这儿(是)我的剑掉下去的地方。(2)像这样来寻找宝剑，不是很糊涂吗? 5.这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。(只要大意对) 三、C 问题探究 一、大意：宋国有个种田人，看到一只兔子撞死在他田中的树桩上，便毫不费力地将这只兔子捡回家，并从此放下手里的农具守在树桩旁希望再捡到兔子。兔子不但没有得到，反而遭人耻笑。启示：我
七年级上册语文作业本答案2022年（苏教版）
七年级上册语文作业本答案2022（苏教版）21化石吟 1.葱郁幽媚幻叹 2.(1)海枯石烂(2)斗转星移(3)子虚乌有 3.(1)描绘出/一幅幅/生物进化的/图画(2)黑色的躯壳/裹藏着/生命的信息(3)你/否认了/造物主的存在(4)时间/在你脸上/刻下/道道皱纹 4.化石中含有的古生物的生命信息(古生物生命有机物的剩余) 5.化石上的“道道皱纹“记载着古生物的生命档案,记录着生命形式由低级向高级演化的过程. 6.问句表现了深厚的科学兴趣和剧烈的求知欲望,同时也能激发读者的思维. 7.这两节前后照顾,其次节设问,最终一节作答,使全诗构造完整,有问有答,有放有收. 8.生活在遥远过去的生物的遗体或遗迹变成 9.使得勾画史前时期海的位置及范围成为可能,还可指示出古代水体的深度、温度、底部条件和含盐度.10.从化石中可以看到古代动物、植物的样子,从而可以推断出古代动物、植物的生活状况和生活环境,可以推断出埋藏化石的地层形成的年月和经受的变化,可以看到生物从古到今的变化等等.植物化石供应了很多有关整个地质时代的植物演化的资料.11.例如:在远古时代的某一个秋日里,一头猛犸闲逛在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里.突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛犸猛地陷了下去.当它奋力挣扎终于支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的土块砸在它的背上,它就这样遭
受了灭顶之灾,陷入深渊中.从肌肉充血的状况可以推断出它最终是窒息身亡的. 22看云识天气 1.鳞峦缀笼 2.(1)充满(2)散发(3)飘浮(4)消散 3.,;,. 4.我们可以依据云上的光荣现象,推想天气的状况. 5.(1)一种在太阳和月亮四周消失的里红外紫的七彩(2)一种比晕小的里紫外红的七彩 6.例如:华大天趋晴,华小天转阴. 7.引用谚语,说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众实践检验的,是生活阅历的总结. 8.在前方沙漠间,消失一个湖,但始终无法触及,后来湖消逝了. 9.这是一个过渡句,引出下文.同时,问句形式也能引发读者的阅读兴趣与思索.10.古人认为蜃能吐气而成楼台城郭,又说海市是海上神仙的住宅,它位在“虚无缥缈间“,因而得此名.大气中由于光线的折射作用,在空中或“地下“消失物体的映像或幻景的自然现象.比方虚幻的景物.11.介绍海市蜃楼前先讲一个故事,能增加文章的趣味性、生动感,增加读者的阅读兴趣.12.(1)天上钩钩云,地下雨淋淋.炮台云,雨淋淋.江猪过河,大雨滂沱.(2)一日南风三日暖,三日南风天变脸.东风急溜溜,难受五更头.秋后北风紧,夜静有白霜.(3)燕子低飞蛇过道,大雨不久要来到.河里鱼打花,当天有雨下.蚂蚁上树,大水铺路. 23绿色蝈蝈 1.茫嚣谧窸窣篝 2.愁一筹斤斤一津津宠一庞切切一窃窃 3.例如:燕子在屋檐下喃喃自语. 4.蝈蝈 5.合理.写蝉的叫声是为了与蝈蝈的叫声形
语文七年级上册补充习题答案
语文七年级上册补充习题答案 【篇一：初一上册语文补充习题及答案】 t>1. 下列加点字注音全对的一组是（）（2分） 2. 下列汉字书写全都正确的一组是（）（2分） a. 丹丹升起 b. 曲径通幽 c. 挥洒自如 d. 变幻莫测死不瞑目茶毒生灵迎刃而解臭名昭著头晕目眩绿草 如茵天衣无缝执迷不悟茫然若失雷霆万均孜孜不倦得天独厚 3. 下列加点的词语使用恰当的一项是（）（2分） a. 粟裕到达的第二天，陶勇带部队后来居上，也到了。（《铁血 n4a——重新崛起的新．．．． 四军》） b. 黄霑生前没有立遗嘱，他死后到底留下多少身家，有两种不同的 说法，有消息说他遗产超过千万，但也有消息指出，他曾投资失利，又不会存钱，结果晚年负债，搞得两．袖清风。（《扬子晚报》 2005年11月27日）．．． c. 据悉，张导还是按照老规矩办事，尽管开机仪式比较隆重，但还 是拒绝记者采访，看来来自全国的记者到时也只能是望尘莫及了。（《燕赵都市报》）．．．． d. 当讲解员小心翼翼地为李放打开那些尘封了几十年的文物盒子时，他一脸疼惜地．．．． 劝止说，别开别开，这样看看就够了。（《扬子晚报》2005年9月21日） 4. 对下面这句话的修改意见正确的一项是（）（2分） 我们所说的两岸关系的坚冰能不能打破，打破的时机是不是恰当， 关键在于我们双方能够坚守“九二共识”，积极顺应广大人民的意愿，以和解、互信及实事求是的态度，共创和平，共同发展。 a. “恰当”改为“正确” b. “恰当”后面去掉逗号，加“的”字 c. “在于”改为“是” d. “能够”和“积极”前面都加“是否” 5. 将下面相关语句依次填入空缺处恰当的一项是（）（2分）