抽样理论与方法冯士雍第三章答案
抽样理论与方法冯士雍第三章答案
一、多选题
1、抽样检验按抽样的次数分为（） *
A、一次抽样检验(正确答案)
B、二次抽样检验(正确答案)
C、多次抽样检验(正确答案)
D、序贯抽样检验(正确答案)
2、抽样检验按检验特征值的属性分为（） *
A、计件抽样检验
B、计数抽样检验(正确答案)
C、计量抽样检验(正确答案)
D、计点抽样检验
3、提交进行检验的一批产品，也是作为检验对象而汇集起来的一批产品。通常指（）同生产条件和同生产时间段的产品。 *
A、同种类(正确答案)
B、同等级(正确答案)
C、同型号(正确答案)
D、同生产条件(正确答案)
4、下列在一次抽样方案中意义正确的有（） *
A、n:样本量(正确答案)
B、Ac:拒收数
C、Ac:接收数(正确答案)
D、Re:接收数
E、Re:拒收数(正确答案)
5、抽样比例与样本量有哪些因素决定（） *
A、到货原料类别(正确答案)
B、批到货总量(正确答案)
C原料的供货质量状况(正确答案)
D、原料实际检测需求(正确答案)
E、留样需求(正确答案)
6、微生物抽样方案三级采样方案中n、c、m和M值的含义正确的是（） *
A、n：同一批次产品应采集的样品件数；(正确答案)
B、c：最大可允许超出m值的样品数；(正确答案)
C、m：微生物指标可接受水平限量值（三级采样方案）或最高安全限量值（二级采样方案）；(正确答案)
D、m：微生物指标的最高安全限量值。
E、M：微生物指标的最高安全限量值。(正确答案)
7、取样和封口处理完毕，取样人员应在外包装上贴上《品保取样标示卡》进行取样标示，并注明（）等信息。 *
A、姓名(正确答案)
B、取样日期(正确答案)
C、处理方式(正确答案)
8、下列（）原料易变质需冷藏处理，检测合格后应尽速投入生产线使用，避免造成浪费。 *
A、炼乳(正确答案)
B、蛋液(正确答案)
C、奶粉
D、无水奶油(正确答案)
二、单选
1、白砂糖到货批量为200吨（m），应抽取（）袋 [单选题] *
A、12
B、13(正确答案)
C、14
D、15
2、豆果类到货批量为200吨（m），应抽取（）袋 [单选题] *
A、10(正确答案)
B、11
C、12
D、13
三、判断
1、随机取样法针对批次质量较为稳定的原料，可根据抽样样本量和总栈板数计算每栈板抽样件数，每栈板的抽样点可按抽签法等方式随机确定 [判断题] *
对(正确答案)
错
2、批质量，指检验批的质量，通常用p表示。由于质量特性值的属性不同，批质量的表示方法也不一样 [判断题] *
对(正确答案)
错
3、具有两个或两个以上不合格的单位产品，称为不合格品 [判断题] *
对
错(正确答案)
4、单位产品检验批中单位产品的数量,常用N表示 [判断题] *
对
错(正确答案)
5、在抽样检验中，不合格是指单位产品的任何一个质量特性不满足规范要求 [判断题] *
对(正确答案)
错
抽样理论与方法冯士雍第三章答案
抽样理论与方法冯士雍第三章答案 一、多选题 1、抽样检验按抽样的次数分为（） * A、一次抽样检验(正确答案) B、二次抽样检验(正确答案) C、多次抽样检验(正确答案) D、序贯抽样检验(正确答案) 2、抽样检验按检验特征值的属性分为（） * A、计件抽样检验 B、计数抽样检验(正确答案) C、计量抽样检验(正确答案) D、计点抽样检验 3、提交进行检验的一批产品，也是作为检验对象而汇集起来的一批产品。通常指（）同生产条件和同生产时间段的产品。 * A、同种类(正确答案) B、同等级(正确答案) C、同型号(正确答案) D、同生产条件(正确答案) 4、下列在一次抽样方案中意义正确的有（） * A、n:样本量(正确答案)
B、Ac:拒收数 C、Ac:接收数(正确答案) D、Re:接收数 E、Re:拒收数(正确答案) 5、抽样比例与样本量有哪些因素决定（） * A、到货原料类别(正确答案) B、批到货总量(正确答案) C原料的供货质量状况(正确答案) D、原料实际检测需求(正确答案) E、留样需求(正确答案) 6、微生物抽样方案三级采样方案中n、c、m和M值的含义正确的是（） * A、n：同一批次产品应采集的样品件数；(正确答案) B、c：最大可允许超出m值的样品数；(正确答案) C、m：微生物指标可接受水平限量值（三级采样方案）或最高安全限量值（二级采样方案）；(正确答案) D、m：微生物指标的最高安全限量值。 E、M：微生物指标的最高安全限量值。(正确答案) 7、取样和封口处理完毕，取样人员应在外包装上贴上《品保取样标示卡》进行取样标示，并注明（）等信息。 * A、姓名(正确答案) B、取样日期(正确答案) C、处理方式(正确答案) 8、下列（）原料易变质需冷藏处理，检测合格后应尽速投入生产线使用，避免造成浪费。 *
《调查理论与方法》综合练习题
综合练习题 第一章——第三章 一、名词解释 1、调查对象 2、调查期限 3、描述性调查 4、探索性调查 5、观察调研 6、询问调研 7、实验调查 8、因果性调查 二、简答题 1、什么是市场调查？有哪些类型？ 2、一手资料和二手资料有何不同？ 3、探索性调查、描述性调查和因果性调查各在市场调查中扮演什么角色？分别 应用于何种情况？ 4、何时适宜开展市场调查？何时不宜开展市场调查？ 5、选择市场调查方法应该遵循什么原则？ 6、确定调查对象和调查单位时应该注意什么问题？ 7、简述市场调查方案的内容。 三、以下各种情况，应该执行那种调查？ 1、确定消费者对一种新的碳酸饮料的反应；探索性调查 2、确定广告对销售的作用；因果性调查 3、确定购物中心的目标市场区域。描述性调查 第四章调查方法 一、名词解释 1、回归效应 2、失员效应 3、面访调查 4、自填式问卷 5、外来变量 6、深层访谈法 7、德尔裴法 8、投影技法 9、自由联想法 10、引导联想法 11、漫画测试法 12、完成技法 13、照片归类法 14、控制联想法 15、观察法 16、焦点小组访谈 二、简答题 1、如何对已有资料进行评估？ 2、焦点小组访谈对主持人的要求有哪些？
3、评价焦点小组访谈法的优缺点。 4、深层访谈法与焦点小组访谈法的区别是什么？ 5、简述德尔裴法的实施步骤。 6、什么是德尔裴法？简述其优缺点？ 7、简述投影技法的基本原理及有缺点？ 8、头脑风暴法与焦点小组访谈法的区别是什么？ 9、入户面访调查的误差包括哪几个方面？如何对这些误差进行控制？ 10、从时间、费用、回答率三个方面对电话调查、面访调查和自填式问卷调查进行评价。 从时间上来看，电话调查的时效最高，其次是面访调查，最后是自填式问卷调查；从费用上看，面访调查的成本最高，其次是电话调查，最后是自填式问卷调查；从回答率上看，面访调查的回答率最高，其次是电话调查，自填式问卷调查的回答率最低。 11、网络调查的优点是什么？ 12、为什么网络调查的结果经常不被人们认可？ 这是由网络的局限性造成的：（1）网络调查存在样本的代表性问题；（2）存在无限制样本问题；（3）网络的安全性也阻碍了网络调查的发展；（4）问卷长度受到限制。 13、比较观察法和询问法的优缺点。 14、现场实验和实验室实验在实验的有效性方面有什么区别？ 实验室实验是在人造的环境中进行的实验。在实验室实验中，研究人员可以对实验进行高效控制，可以根据需要重复进行同一种实验。一般的实验室实验都使用小样本在较短的时间里进行。实验室实验不受地理条件的约束，与现场实验相比，实施起来更加容易，成本也比较低，其内部有效性比较高而外部有效性比较差，这也削弱了将调查结果推广到市场的能力。 现场实验是在实际的环境中进行的。在现场实验中，研究人员很难对实验进行严格的控制，操作起来难度较大，所需时间比较长，费用较高。现场实验的内部有效性比较低，但外部有效性一般都比较高，调查结果具有较高的实用意义。 15、如何在实验中控制外来因素的影响？ 第五章 一、名词解释 １、封闭式问卷２、开放式问卷
抽样技术课后习题_参考答案_金勇进
第二章习题 2.1判断下列抽样方法是否是等概的： （1）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，若r=0或r>64则舍弃重抽。 （2）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，r 处以64的余数作为抽中的数，若余数为0则抽中64. （3）总体20000~21000，从1~1000中产生随机数r 。然后用r+19999作为被抽选的数。 解析：等概抽样属于概率抽样，概率抽样具有一些几个特点：第一，按照一定的概率以随机原则抽取样本。第二，每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算的。第三，当用样本对总体目标进行估计时，要考虑到该样本被抽中的概率。 因此（1）中只有1~64是可能被抽中的，故不是等概的。（2）不是等概的【原因】（3）是等概的。 2.2抽样理论和数理统计中关于样本均值y 的定义和性质有哪些不同？ 300户进行，现得到其日用电平均值=y 9.5（千瓦时），=2s 206.试估计该市居民用电量的95%置信区间。如果希望相对误差限不超过10%，则样本量至少应为多少？ 解：由已知可得，N=50000，n=300，5.9y =，2062=s 该市居民用电量的95%置信区间为 [])(y [2 y V z N α±=[475000±1.96*41308.19] 即为（394035.95，555964.05） 由相对误差公式 y ) (v u 2y α≤10% 可得%10*5.9206*n 50000 n 1* 96.1≤- 即n ≥862 欲使相对误差限不超过10%，则样本量至少应为862 2.4某大学10000名本科生，现欲估计爱暑假期间参加了各类英语培训的学生所占的比例。随机抽取了两百名学生进行调查，得到P=0.35，是估计该大学所有本科生中暑假参加培训班的比例的95%
抽样技术简答题及答案
抽样技术各类简答题参考答案 习题一 1.请列举一些你所了解的以及被接受的抽样调查。 略 2. 抽样调查基础理论及其意义； 答：大数定律，中心极限定理，误差分布理论，概率理论。 大数定律是统计抽样调查的数理基础，也给统计学中的大量观察法提供了理论和数学方面的依据；中心极限定理说明，用样本平均值产生的概率来代替从总体中直接抽出来的样本计算的抽取样本的概率，为抽样推断奠定了科学的理论基础；认识抽样误差及其分布的目的是希望所设计的抽样方案所取得的绝大部分的估计量能较好的集中在总体指标的附近，通过计算抽样误差的极限是抽样误差处于被控制的状态；概率论作为数学的一个分支而引进统计学中，是统计学发展史上的重要事件。 3.抽样调查的特点。 答：1）随机抽样；2）以部分推断总体；3）存在抽样误差，但可计算，控制；4）速度快、周期短、精度高、费用低；5）抽样技术灵活多样；6）应用广泛。 4.样本可能数目及其意义； 答：样本可能数目是在容量为N的总体中抽取容量为n的样本时，所有可能被抽中的不同样本的个数，用A表示。 意义：正确理解样本可能数目的概念，对于准确理解和把握抽样调查误差的计算，样本统计量的抽样分布、抽样估计的优良标准等一系列理论和方法问题都有十分重要的帮助。 5. 影响抽样误差的因素； 答：抽样误差是用样本统计量推断总体参数时的误差，它属于一种代表性误差，在抽样调查中抽样误差是不可避免的，但可以计算，并且可以被控制在任意小的范围内；影响 抽样误差的因素：1)有样本量大小,抽样误差通常会随着样本量的大小而增减，在某些 情形下，抽样误差与样本量大小的平方根成反比关系；2)所研究现象总体变异程度的 大小，一般而言，总体变异程度越大则抽样误差可能越大；3）抽样的方式方法，如 放回抽样的误差大于不放回抽样，各种不同的抽样组织方式也常会有不同的抽样误 差。 在实际工作中，样本量和抽样方式方法的影响是可以控制的，总体变异程度虽不可以 控制，但却可通过设计一些复杂的抽样技术而将其影响加以控制。 习题二 三简答题 1 概率抽样与非概率抽样的区别 答：概率抽样是指在抽取样本单元时，每个总体单元有一个非零的入样概率，并且样本单元的抽取应遵循一定的随机化程序。 2 普查与抽样调查的区别 答：普查是对总体的所有单元进行调查；抽样调查仅对总体中的部分单元进行调查。 3何谓抽样效率，如何评价设计效果 答：两个抽样方案的抽样方差之比为抽样效率。当某个估计量的方差比另一估计量的方差小时，则称方差小的估计量效率比较高，因方差的大小与样本容量有直接的关系，因此比
分层随机抽样及其excel分析资料
课程设计任务书
案例：某公司要估计某地家用电器的潜在用户。这种商品的消费同居民收入水平相关，因而以家庭年收入为分层基础。假定某地居民为1，000，000户，已确定样本数为1，000户，家庭年收入分10，000元以下，10，000——30，000元；30，000——60，000元，60，000元以上四层，其中收入在10，000元以下家庭户为180，000户，收入在10，000——30，000元家庭户为350，000户，收入在30，000——60，000元家庭户为3000，000户，收入在60，000元以下家庭户为170，000户，若采取分层比例抽样法，如何抽样？ 下面针对案例对分层随机抽样进行大致说明。 一．分层随机抽样定义： 分层抽样也称类型抽样或分类抽样，就是将总体单位按一定标准（调研对象的属性、特征等）分组，然后在各个类型组中用纯随机抽样方式或其他抽样方式抽取样本单位，而不是在总体中直接抽取样本单位。 二．注意事项： 分层抽样必须注意以下问题：第一，必须有清楚的分层界限，在划分时不致发生混淆；第二，必须知道各层中的单位数目和比例；第三，分层的数目不宜太多，否则将失去分层的特征，不便在每层中抽样。 三．分层抽样步骤： 分层抽样的步骤包括： （1）确认目标总体。 （2）决定样本数。 （3）决定分层标志。 （4）将总体按照分层标志分成若干类，其中每一类称为一层。 （5）在每一层中随机抽取出足够的样本。 四．具体做法及例子说明： 分层抽样的具体做法有以下两种： 1.等比例分层抽样。这种抽样法就是按照各层中样本单位的数目占总体单位数目的比例分配各层的样本数量。 [例]某教授对甲大学的学生消费倾向产生了兴趣，想对全校学生做抽样调查，总体有5 000人，欲抽样500人，则： 总体样本 一年级 2 000人一年级200人 二年级 1 500人二年级150人 三年级 1 000人三年级100人 四年级500人四年级50人 2.不等比例分层抽样，又称分层最佳抽样。这种抽样法不按各层中样本单位数占总体单位数的比例分配各层样本数，而是根据各层的标准差的大小来调整各层样本数目。该方法既考虑了各层在总体中所占比重的大小，又考虑了各层标准差的差异程度，有利于降低各层的差异，以提高样本的可信程度，故也可将不等比例分层抽样称为分层信任程度抽样。[例]某公司要调研某地家用电器产品的潜在用户，这种产品的消费同居民收入水平有关，因
《抽样调查理论与方法》教学大纲
课程编号：07010004 课程名称：抽样调查理论与方法 英文名称：The Theory and Method of Sample Investigation 学时学分：26/1.5 主要选课对象：应用化学以及化学工程与工艺专业本科学生 课程简介： 主要介绍抽样调查及其抽样调查的基本概念以及几种基本的抽样方法和抽样调查的步骤与设计设计流程。简单随机抽样，分层随机抽样，比估计、回归估计和与差值估计，不等概率抽样，整群抽样，多阶段抽样，系统抽样，复杂样本方差估计，二重抽样等有关内容。学生通过本课程的学习掌握抽样技术的基本概念、基本原理，特别是估计量的分布及其特征；基本方法方面。掌握各种分析方法的应用场合、条件、程序、要点，熟知获得各种抽样估计结果的步骤和结果的含义；基本技能方面，要求具有对一般实际场合和具体情况选择合适抽样方法、制订抽样方案的能力。 主要参考书： 1、选用教材： 冯士雍、倪加勋、邹国华（著/主编）：《抽样调查理论与方法》，中国统计出版社，1998年。 2、主要参考书： （1）施锡铨（著/主编）：《抽样调查的理论和方法》，上海财经大学出版社，1996年。（2）茚诗秋.丁元，周纪芗（著/主编）：《回归分析及其试验设计》，华东师范大学出版社，1981年。 （3）谢邦昌（著/主编）：《抽样调查的理论及其应用方法》，中国统计出版社，1998年。（4）杜子芳（著/主编）：《抽样技术及其应用》，清华大学出版社，2005年。 （5）卢宗辉（著/主编）：《抽样方法的系统研究》，中国统计出版社，1998年。
《抽样调查理论与方法》教学大纲 The Theory and Method of Sample Investigation 课程编号：07010004 学时/学分：26/1.5 一、大纲说明 本大纲根据化学工程与工艺专业本科教学计划制定 （一）教学对象 应用化学以及化学工程与工艺专业本科学生 （二）课程性质及教学目的与要求 1、课程性质：专业课、选修课 2、教学目的与要求： 目的：通过本课程的教学，要求学生系统掌握抽样技术的基本理论、基本方法和基本技能。基本理论方面，掌握抽样技术的基本概念、基本原理，特别是估计量的分布及其特征；基本方法方面。要求：掌握各种分析方法的应用场合、条件、程序、要点，熟知获得各种抽样估计结果的步骤和结果的含义；基本技能方面，要求具有对一般实际场合和具体情况选择合适抽样方法、制订抽样方案的能力。 （三）主要先修课程和后续课程 1、主要先修课程：微积分、高等代数、概率论、数理统计 2、主要后续课程：商品理化检验 （四）教学方式与重点和难点 1、教学方式：课堂讲授 2、重点和难点： 实验数据的整理方法；将非线性函数化为直线的方法；最小二乘法拟合化工实验数据，求取数学模型的方法；线性代数的回归分析法，求取一元和多元线性回归方程；正交实验设计法及数据处理方法；均匀实验设计法及数据处理方法。 （五）考核方式： 按期末考试成绩，结合平时作业和课堂练习综合评分。 二、教学内容 （一）导论 理解抽样调查及其抽样调查的基本概念，掌握几种基本的抽样方法以及抽样调查的步骤与设计设计流程。 （二）简单随机抽样 了解简单随机抽样的定义、简单随机抽样的适用场合、简单随机抽样的抽取原则，掌握
抽样技术简答题参考答案
简答题参考答案 习题一 1.请列举一些你所了解的以及被接受的抽样调查。 略 2. 抽样调查基础理论及其意义； 答：大数定律，中心极限定理，误差分布理论，概率理论。 大数定律是统计抽样调查的数理基础，也给统计学中的大量观察法提供了理论和数学方面的依据；中心极限定理说明，用样本平均值产生的概率来代替从总体中直接抽出来的样本计算的抽取样本的概率，为抽样推断奠定了科学的理论基础；认识抽样误差及其分布的目的是希望所设计的抽样方案所取得的绝大部分的估计量能较好的集中在总体指标的附近，通过计算抽样误差的极限是抽样误差处于被控制的状态；概率论作为数学的一个分支而引进统计学中，是统计学发展史上的重要事件。 3.抽样调查的特点。 答：1）随机抽样；2）以部分推断总体；3）存在抽样误差，但可计算，控制；4）速度快、周期短、精度高、费用低；5）抽样技术灵活多样；6）应用广泛。 4.样本可能数目及其意义； 答：样本可能数目是在容量为N的总体中抽取容量为n的样本时，所有可能被抽中的不同样本的个数，用A表示。 意义：正确理解样本可能数目的概念，对于准确理解和把握抽样调查误差的计算，样本统计量的抽样分布、抽样估计的优良标准等一系列理论和方法问题都有十分重要的帮助。 5. 影响抽样误差的因素； 答：抽样误差是用样本统计量推断总体参数时的误差，它属于一种代表性误差，在抽样调查中抽样误差是不可避免的，但可以计算，并且可以被控制在任意小的范围内；影响 抽样误差的因素：1)有样本量大小,抽样误差通常会随着样本量的大小而增减，在某 些情形下，抽样误差与样本量大小的平方根成反比关系；2)所研究现象总体变异程度 的大小，一般而言，总体变异程度越大则抽样误差可能越大；3）抽样的方式方法， 如放回抽样的误差大于不放回抽样，各种不同的抽样组织方式也常会有不同的抽样误 差。 在实际工作中，样本量和抽样方式方法的影响是可以控制的，总体变异程度虽不可以 控制，但却可通过设计一些复杂的抽样技术而将其影响加以控制。 习题二 三简答题 1 概率抽样与非概率抽样的区别 答：概率抽样是指在抽取样本单元时，每个总体单元有一个非零的入样概率，并且样本单元的抽取应遵循一定的随机化程序。 2 普查与抽样调查的区别 答：普查是对总体的所有单元进行调查；抽样调查仅对总体中的部分单元进行调查。 3何谓抽样效率，如何评价设计效果？ 答：两个抽样方案的抽样方差之比为抽样效率。当某个估计量的方差比另一估计量的方差小时，则称方差小的估计量效率比较高，因方差的大小与样本容量有直接的关系，因此比
抽样调查习题答案
抽样调查习题答案 【篇一：抽样调查习题及答案】 ss=txt>1. 抽样调查是遵循随机的原则抽选样本，通过对样本单位的调查来对研究对象的总体数量特征作出推断的。 2. 采用不重复抽样方法，从总体为n的单位中，抽取样本容量为n 的可能样本个数为n(n-1)(n-2)??（n-n＋1）。 3. 只要使用非全面调查的方法，即使遵守随机原则，抽样误差也不 可避免会产生。 4. 参数估计有两种形式：一是点估计，二是区间估计。 5. 判别估计量优良性的三个准则是：无偏性、一致性和有效性。 6. 我们采用“抽样指标的标准差”，即所有抽样估计值的标准差，作为 衡量抽样估计的抽样误差大小的尺度。 7. 常用的抽样方法有简单随机抽样、类型（分组）抽样、等距抽样、整群抽样和分阶段抽样。 9. 如果总体平均数落在区间960～1040内的概率是95%，则抽样 平均数是1000，极限抽样误差是40.82，抽样平均误差是20.41。 10. 在同样的精度要求下，不重复抽样比重复抽样需要的样本容量少，整群抽样比个体抽样需要的样本容量多。二、判断题 3. 重复抽样条件下的抽样平均误差总是大于不重复抽样条件下的抽 样平均误差。（√） 4. 在其他条件不变的情况下，抽样平均误差要减少为原来的1/3，则样本容量必须增大到9倍。（√） 1. 用简单随机抽样（重复）方法抽取样本单位，如果要使抽样平均 误差降低50%，则样本容量需扩大为原来的（c） a. 2倍 b. 3倍 c. 4倍 d. 5倍
2. 事先将全及总体各单位按某一标志排列，然后依固定顺序和间隔来抽选调查单位的抽样组织方式叫做（d） a. 分层抽样 b. 简单随机抽样 c. 整群抽样 d. 等距抽样 3. 计算抽样平均误差时，若有多个样本标准差的资料，应选哪个来计算（b）a. 最小一个 b. 最大一个 c. 中间一个 d. 平均值 4. 抽样误差是指（d） a. 计算过程中产生的误差 b. 调查中产生的登记性误差 c. 调查中产生的系统性误差 d. 随机性的代表性误差 5. 抽样成数是一个（a） a. 结构相对数 b. 比例相对数 c. 比较相对数 d. 强度相对数 6. 成数和成数方差的关系是（c） Ａ．成数越接近于0，成数方差越大Ｂ．成数越接近于1，成数方差越大Ｃ．成数越接近于0.5，成数方差越大Ｄ．成数越接近于 0.25，成数方差越大 7. 整群抽样是对被抽中的群作全面调查，所以整群抽样是（b） a. 全面调查 b. 非全面调查 c. 一次性调查 d. 经常性调查 8. 对400名大学生抽取19%进行不重复抽样调查，其中优等生比重为20%，概率保证程度为95.45%，则优等生比重的极限抽样误差为（40%）a. 4% b. 4.13% c. 9.18% d. 8.26% 9. 根据5%抽样资料表明，甲产品合格率为60%，乙产品合格率为80%，在抽样产品数相等的条件下，合格率的抽样误差是（b） a. 甲产品大 b. 乙产品大 c. 相等 d. 无法判断 10. 抽样调查结果表明，甲企业职工平均工资方差为25，乙企业为100，又知乙企业工人数比甲企业工人数多3倍，则随机抽样误差（b）
社会调查与研究方法：抽样设计单元测试
一、单选题 1、以下关于标准误的说法中，不正确的有（） A.标准误是样本分布的标准差 B.标准误是估计量分布的标准差 C.样本均值标准误等于总体标准差除以样本量的平方根 D.可以用标准误来评价抽样的效率 正确答案：A 2、下列哪个陈述是分层抽样应该遵循的主要原则（） A.群间差异小，群内差异也小 B.群间差异大，群内差异也大 C.群间差异大，群内差异小 D.群间差异小，群内差异大 正确答案：C 3、某项针对特定对象的调查，抽样框难以获得且该种类型的调查对象难以寻找，在这种情况下适合选择以下哪种抽样方法？（） A.分层抽样 B.滚雪球抽样 C.目标抽样 D.多阶段混合抽样 正确答案：B 4、以下给出国内某个著名调查中抽样设计的一些关键的技术参数： A．该调查想了解全国人口的身高状况，想得到一个能够从概率
上推断总体的样本 B．总体身高的均值为4112.5px，总体身高的方差为7.6 C．要求95%置信度下，绝对误差小于或者等于5px D．该调查使用复杂抽样设计，预计设计效应为2 E．根据以往的经验，该调查的应答率为70% ⁄=1.96）请根据上述条件计算：（提示：95%置信度对应的概率度Zα2假设能够拿到一个比较准确的全国人口的抽样框，如果仅使用无放回的简单随机抽样方法，需要抽取的样本量为（）； A.5548 B.730 C.146 D.145 正确答案：B 5、如果考虑复杂抽样设计的设计效应，假设被抽中受访者均可及并且配合调查，那么应抽的样本量为（）； A.11096 B.292 C.1460 D.290 正确答案：C 6、如果再考虑到调查应答率的因素，那么应抽的样本量为（）。 A.15852
练习题答案03
第三章观察与抽样 练习题 一、最佳选择题 1．观察性研究与实验性研究的区别为（）。 A. 是否以人为研究对象 B. 是否是抽样研究 C. 是否设立了对照 D. 是否对研究对象施加了干预 E. 是否进行了测量 2．下列研究方法中，不属于描述性研究的方法是（）。 A. 实验性研究 B. 病例对照研究 C. 前瞻性队列研究 D. 回顾性队列研究 E. 横断面研究 3．下列抽样方法中是非概率抽样的方法是（）。 A. 单纯随机抽样 B. 系统抽样 C. 分层抽样 D. 配额抽样 E. 整群抽样 4. 一般而言在下列抽样方法中抽样误差最小的是（）。 A. 整群抽样 B. 系统抽样 C. 配额抽样 D. 分层抽样 E. 单纯随机抽样 5. 队列研究和病例对照研究的主要区别为（）。 A. 是否以人为研究对象 B. 是否是抽样研究 C. 是否设立了对照 D. 是否对研究对象施加了干预 E. 是“由果推因”，还是“由因寻果” 6. 无应答偏倚属于下列哪一类偏倚（）。 A. 信息偏倚 B. 混杂偏倚 C. 选择偏倚 D. 易感性偏倚 E. 检出偏倚 二、问答题 1．简述观察性研究的主要特征。 2．什么是普查？什么是抽样调查？它们各有什么特点？ 3．什么是总体？什么是样本？它们有什么关系？
4．什麽是参数？什麽是统计量？它们有什麽关系？5．什么是随机抽样，它有哪些抽样方法？ 6．什么是横断面研究？它的主要目的和用途是什么？7．什么是队列研究？它有哪些类型和优缺点? 8．什么是病例对照研究？它有哪些类型和优缺点? 9．简述疾病的病因学研究。 10．简述病因推断的基本过程。 11．如何推断病因学研究的关联与因果？ 12．简述病因的判断标准。
抽样技术简答题及答案
抽样技术各类简答题参考谜底之阿布丰王创作 习题一 1.请列举一些你所了解的以及被接受的抽样调查. 略 2. 抽样调查基础理论及其意义； 答：年夜数定律,中心极限定理,误差分布理论,概率理论. 年夜数定律是统计抽样调查的数理基础,也给统计学中的 年夜量观察法提供了理论和数学方面的依据；中心极限定 理说明,用样本平均值发生的概率来取代从总体中直接抽 出来的样本计算的抽取样本的概率,为抽样推断奠基了科 学的理论基础；认识抽样误差及其分布的目的是希望所设 计的抽样方案所取得的绝年夜部份的估计量能较好的集中 在总体指标的附近,通过计算抽样误差的极限是抽样误差 处于被控制的状态；概率论作为数学的一个分支而引进统 计学中,是统计学发展史上的重要事件. 3.抽样调查的特点. 答：1）随机抽样；2）以部份推断总体；3）存在抽样误差,但可计算,控制；4）速度快、周期短、精度高、费用低；5）抽 样技术灵活多样；6）应用广泛. 4.样本可能数目及其意义；
答：样本可能数目是在容量为N的总体中抽取容量为n的样本时,所有可能被抽中的分歧样本的个数,用A暗示. 意义：正确理解样本可能数目的概念,对准确理解和掌控抽 样调查误差的计算,样本统计量的抽样分布、抽样估计的优 良标准等一系列理论和方法问题都有十分重要的帮手. 5. 影响抽样误差的因素； 答：抽样误差是用样本统计量推断总体参数时的误差,它属于一种代表性误差,在抽样调查中抽样误差是不成防止的,但 可以计算,而且可以被控制在任意小的范围内；影响抽 样误差的因素：1)有样本量年夜小,抽样误差通常会随 着样本量的年夜小而增减,在某些情形下,抽样误差与样 本量年夜小的平方根成反比关系；2)所研究现象总体变 异水平的年夜小,一般而言,总体变异水平越年夜则抽样 误差可能越年夜；3）抽样的方式方法,如放回抽样的误 差年夜于不放回抽样,各种分歧的抽样组织方式也常会 有分歧的抽样误差. 在实际工作中,样本量和抽样方式方法的影响是可以控 制的,总体变异水平虽不成以控制,但却可通过设计一些 复杂的抽样技术而将其影响加以控制. 习题二 三简答题 1 概率抽样与非概率抽样的区别
抽样调查的理论与方法参考答案
抽样调查的理论与方法参考答案 一、填空题 1 随机原则 概率估计 总体数量特征 非全面调查 2 调查对象的全部单位 全及总体 有限总体 无限总体 3 单位数目 30个 4 总体数量特征 确定()∑-=N i Y Y i N 121 5 样本数量特征 随机变量 ()∑-=-N i y y i n 1211统计量 6 有顺序不重复抽样 无顺序不重复抽样 7 比值比较 差值比较 8 偶然性 规律性 9 不可能事件 必然事件 10 常数 统计规律性 11 稳定性 稳定值 12 随机因素 所有可能事件 13 离散随机变量 连续随机变量 14 非负 1 15 统计量 样本平均数 16 不重复抽样 重复抽样 17 代表性误差 反比关系 18 正比关系 反比关系 19 概率度(平均误差μ的倍数) 固定 误差范围(允许误差，误差置信限) 20 总体相应指标值 {}αθθθ-=≤≤121P 21 精确程度 可靠程度 置信系数 可靠程度 22 样本平均数 区间估计 所在区间 抽样调查资料对比全面调查资料 23 总体均值 总体方差 24 )1(2N n n -δ或)1(2 N n n S -， )1(1)1()1(N n n P P n P P ----或， )1()1(N n n P P Z --或)1(1)1(N n n P P Z --- 25 总体的方差 要求的概率保证程度 给定的抽样误差范围 26 样本方差 27 固定的顺序和间隔 选择排队标志 28 有关标志排队法 无关标志排队法 29 抽取样本方便易行 样本单位在总体中均匀地分布
30 随机原则 系统偏差 31 随机原则 较好的代表性 32 各系统样本内部方差的平均值sy ωα2 sy ωα2 各系统样本的内部方差 系统样本 内部各单位的差别 33 各部分K 个个体 各个部分的差别 系统样本内部的差异 34 单纯随机抽样 抽样原理 35 总体在第i 层的权数或权重 每一层的总体单位数 总体单位数 36 比较均匀 层内方差 37 选择分层标志 调查的核心项目 与调查项目关系密切的项目 引起分散的主要原因 38 各个单位标志值的差异 最小 该层标志变异指标 39 越少 调查费用 40 调查费用 抽样误差 41 层内方差 层间方差 42 调查变量 层数的选择 43 单纯随机抽样 全面调查 44 各群内部调查变量的各个标志值 各个群内部各个标志值 总体的群 45 被调查总体 均匀 总体可能取到的值 46 均匀分布在总体各个部分 低于 群内部差别大而群间差别小 47 各个群内部单位数相等 总体单位 群平均数Y 随机抽样估计 48 总体单位数 49 大样本 50 总体单位 抽样群数 抽样群数 51 横向 纵向 52 有偏 抽样分布 53 增大相关系数ρ的值，X 、Y 的相关程度 54 分别比估计 组合比估计 55 线性 回归方程 样本指标 总体指标 56 辅助变量的选择 较好的线性 有关资料 57 性质不同 密切线性关系 基期指标 58 回归系数b 样本相关系数 越高 59 r=0 r ≠0 60 等于 小于 61 小于 分别回归估计 组合回归估计 62 居民家计调查 居民家庭 63 三阶段系统抽样 系统抽样 64 抽取各阶段样本 实割实测 推算产量 65 近三年粮食平均亩产 当年预计亩产 相应总体各单位的累计播种面积 累计播种面积 样本单位数 66 抽样误差 调查误差 实割实测 67 系统抽样
作业3参考答案
作业3参考答案（第7章~第9章） 一、填题 1、结构性非结构性P161 2、头脑风暴法反向头脑风暴法P174-175 3、当场记录事后追记P197 4、全方位法律和道德伦理P186 5、实验对象和实验环境实验活动P207 二、选择题 单选：1、D P1652、C P1703、A P1854、A P2105、C P218 多选：1、ABCF P1802、CDE P2013、ABCDF P2024、ABC P217 5、ABDE P221 三、简答题 1.如何顺利进入实地观察现场？P194-P195; 答：观察法是观察者有目的、有计划的运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的客观现象的方法。 观察现场的确定应主要考虑三个条件：符合调查研究收集资料的要求；具备必要的人、财、物条件；当地部门和观察对象不反对。其中第三个条件最为关键。 ①设法争取到当地部门或头面人物的理解和支持，通过各种社会关系进行多方面的沟通，自然地、直接地、公开地进入观察现场。 ②逐步进入的方式：在刚开始时，并不向有关人士介绍观察的全部内容或者观察的最终目的，以免对方因困惑不解或配合难度过大而拒绝观察者进入。在以后观察有了一定进展。对方习以为常时，再提出扩大观察范围或延长时间等要求。有时，观察者也可在观察的开始阶段先采取局外观察的方式进行观察，再自然而然
地逐步建立与观察对象的关系，由浅入深地参与他们的一些活动，以后随着观察对象与观察者关系的加深，再逐步暴露自己的身份。 ③隐蔽进入的方式：观察者始终不暴露自己的身份，而是将自己装扮成普通游客或当地居民进入观察现场。对于大多数非参与式观察和一些特殊的参与式观察，如对自我封闭的群体或社区的观察、对违法犯罪或社会道德规范的行为的观察等。 2、什么是个别访谈？保证个别访谈成功的关键是什么？ 答： (1)p165书;(2)期末总复习指导书p53 四、论述题 1、什么是对照组实验和单一组实验？举例说明为什么要设置对照组？ 答：实验法的基本原理是试验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。实验组是接受自变量激发的一组对象，对照组则是不接受自变量激发的一组或几组对象。它们在实验之前各方面条件状态都基本一致。之所以作这样的区分，是为了更清楚地看出实验激发对实验对象的影响。 ①对照组实验，是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。