2500小时的原典法
2500小时的原典法
根据这些反复研究所确证的行为层面的硬数据，假设每人每天平均随眠9个小时，清醒
时间为15 个小时，其中70%的时间在从事语言交流（训练），时长为10.5 个小时，那么一
年就达到3600 小时以上，三年就超过 1 万个小时；而聆听在语言交流占约50%的时长，每
人每天聆听平均不少于5个小时，12个月的累积是1800个小时，18个月就超过2500小时。
与此完美匹配：①. 幼儿恰恰是平均在三岁就达到娴熟运用口语的阶段（虽然此时他们的认
知能力和心理成熟还需要十多年的成长）；②. 婴儿恰恰平均是聆听12 个月后开口说话（一
个一个地嘣单词），平均18 个月之后（聆听量达到约2500 个小时）口语输出的进步明显加
速。3
由人类的语言天赋+ 1 万小时训练原理，毫不奇怪地，当代科学一再确认每个人的母语
口语加工能力都达到了专家级水准，都超越了一流科学家团队设计的超级电脑专家系统的语
言加工能力（见本教程讲道篇）。所以中国学生司空见惯，连非洲英语国家的贩夫走卒都跑
到中国来充当英语教师，赚快钱赚大钱，且被学生崇拜。对中国学生而言他们是英语“专家”。
每个人之所以都能成为母语加工能力专家，除了人类的天赋之外，就在于每个人的母语学习
训练时间都远远超过了一万个小时。
语言习得是人与生俱来的潜能；但它必须在外界语音流信息的持续输入刺激下，才能够
激活与发展；也即语言自学能力建立在能聆听他人话语的基础上。学外语时如果忽视聆听输
入训练而专攻书面语，听力不过关而根本不能利用外语语音流的输入信息，那么个体就无法
发展自己天赋的外语能力。
结论非常清晰。第一，外语学习既不神秘也不例外：如果你达到足够的练习量，且练习
方式恰当，你一定能成为外语运用的专家；否则，练习时间量不够，或练习方式不恰当，例
如听力不过关时大量做书面语训练，尤其是卷面试题训练，外语能力便难以突破而持续进步。
第二，听力完全过关的要求是，在训练方法恰当的前提下，累积聆听达到2500个小时。
所谓可爱者不可信，可信者不可爱。这个2500个小时的结论或许会令众多师生沮丧。
但不妨反思，30 多年来几代人十年寒窗的语法翻译式学习模式，很多人累积的训练量远远
超过了1万小时；但由于方法失误，大多数人仍旧没有逃脱聋哑英语的命运。如果我们确实
找出了（实际上是找回了）正确的训练方法，2500 个小时的训练量并非不可逾越的障碍—
—它还不到当今中国全日制中学生一年的平均学习量。
第二，在听力所要求的2500个小时训练量中，前20%，即前500个小时是关键，是临界点
转折点。
在相对较短的时间内达到500个小时的恰当训练，听力加工过程就必然地且自然而然地
发生正向的不再逆转的“顿悟式”改变，从听不清到听清，从听不懂到听懂，语感源源而
来，聆听的欣快感倍增，学生自信心亦倍增；后续的2000 个小时训练不再是负担和挣扎，
而变成愉快的享受，轻松自如地成为习惯，顺利完成。
所以说到底，外语学习的入门“捷径”非常简单，简单到不能再简单：用自己有兴趣且
难度适中的优质音频素材，不焦不躁静心聆听，累积达到500 个小时，其余一切都能“水到
渠成”。如果每天聆听5个小时，这需要约100天，如果每天聆听2 个小时，这需要约8 个
月。500个小时的聆听训练是外语学习从量变到质变的分水岭。
成长为“外语超人”的“捷径”：⑴. 方法正确，
即聆听，聆听，再聆听；⑵. 素材恰当，经典文本+经典朗诵（或演讲或表演）+自己喜爱+
难度适中并持续进阶；⑶. 心态平和，不求甚解更不急于求成；⑷. 强度不能过低，在100-180
天之内地持续积累，一旦跨越了500 个小时的训练量，你的英语内功就基本奠定了，英语能
力就必然奔驰在通畅无阻的超高速公路。因存在个体差异，也因为年龄越小大脑声韵流加工
潜能越高，神经可塑性越强，反之亦然，我们给出达到“顿悟”临界点的训练量是300-600
个小时——通常说来这专门指聆听本身，不包括聆听后的阅读，单词记忆，自由扩展。进而
这300-600 个小时是形成外语语感的临界点或转折点，而不是完全入门。在方法正确的前提
下，2500 个小时的训练进程中，一旦迈过了500 个小时这个门槛，任何儿童或学生都表现
出令人惊喜不已的进步。后续的阅读和口语和写作训练当然是绝对必要，但那都是愉快的享
受的旅程了，而不再是需要反复用励志教育五花捆绑的痛苦过程。
天道酬勤包含两个层面：其一，天道，其二，勤奋。当代教育只知其二不知其一。人脑
是宇宙进化的天道之物。外语学习的天道在于促进大脑语言中枢神经网络的最优化精美生
长。简单地说，在于语言健脑。
语言健脑与肌肉健体的原理相似。你要练胸肌，就该俯卧撑，
你要练腹肌，就该仰卧起
坐，你要练肩部肌肉群，就该做哑铃侧平举；你要“健美”语言中枢的神经网络，就该天天
聆听，聆听大师的朗诵，聆听母亲的声韵，聆听情侣的嗓音，并由此而“歌咏”——训练口
语输出——所谓诗言志，歌咏言；你要健美语言中枢的英语神经加工网络，就要天天听最
悦耳的英语，你要健美语言中枢的法语神经加工网络，就要天天听最柔美的法语，你要健美
语言中枢的西班牙语神经加工网络，就要天天听最浪漫的西班牙语，等等。
归纳外语学习的靶向训练法或称健脑训练法，有以下几大原则。
1. 靶向训练对应于特定的活动：首先是聆听，其次是口语输出。
2. 由大脑镜像神经元原理5：靶向训练必须输入充分在前，输出适当延后。
3. 靶向训练的有效性取决于大脑神经的可塑性，而要激活大脑语言中枢的神经可塑性，
则需要达到特定的训练强度，即相对短期内达到大约500
小时的聆听训练量。
4. 由大脑神经的快感生长原理：训练素材必须咏诵优美，富于乐感，内容为学习者喜
爱（至少是不讨厌）。
不用在意单词的拼读。小循环建议为9次，即每一章重复聆听不少于9 遍。中循环按原书顺
序，每三章连在一起聆听，重复不少于6 遍。大循环指全部完成小循环与中循环之后，全书
从头到尾重复聆听不少于3 遍。
自学英语的方法步骤 [自学英语的好方法]
自学英语的方法步骤[自学英语的好方法] 因为现在英语越来越重要了，所以也越来越多的人想自学英语。那么你知道自学英语有哪些好方法吗?下面由小编为大家整理的自学英语的好方法，希望大家喜欢! 自学英语的好方法 想要真的学好英语就要达到听说读写都没有问题的程度。坚持是最重要的，不论学习多久，每天都要学习，不能中断。 单词：这个是最重要的，是学好英语的基础，我们可以每天通过手机APP软件学习单词，比如现在常用的百词斩，扇贝单词等很多软件。我们可以自己制定每天的学习计划，添加初中，高中，大学等等词汇，每天背多少单词，复习多少单词，在软件上都可以设置，按照学习计划走。背单词不仅仅是记住他的意思还要基础他的读音，词性，用法，短语等。
积累大量的词汇非常重要。 语法：这个是比较枯燥的知识点，但是自己平时要多看。 注意名词的单复数，主谓宾定状补，一些不规则的语法，例如a，an的用法，复数加s，es，ies等等一些难以弄清楚的要经常带意识的去看。多看一些实例，增加印象。我们可以下载一些语法类的讲解的软件，也可以百度很多基础的语法知识。 大量的单词和基础的语法这个是需要每天长期积累的。这是学好英语的基础。下面我们来看一下听说读写。 读：是英语里比较基础的，在学校的时候也经常会有阅读理解。 我们平时可以多关注一些双语学习网站。双语阅读，左边是英语，右边是英文。我们可以尝试着自己看英文文章，分析语句结构，翻译段落，然后在对照右边的中文，不需要花多多少时间，随时抽空都可以看一两段，长期下去肯定会有大进步。
写：相信大家对写也不陌生，平时阅读的文章多了，就会下意识的记住很多单词，短语，句子。我们可以抽空写一些简短的作文，先从基础的写，好比小学一二年级一样的记事文到初中的议论文。我们早期词汇匮乏，语法不精，我们可以先写一些'my friend之类的文章，掌握基础的英语表述清晰，检查语法错误。 说：只要我们会读单词，会写作文，我们就会说，比如口述介绍一下自己的家庭。或者更难的做一次演讲。只是质量可能大打折扣。 首先是发音的准确，每天背单词的时候，我们肯定是要记住他的读音的。其次对于连续的语句，我们可以利用一些练习软件，早上，中午，下午都可以抽空，我们先添加一些简单的课程，比如问候，家庭介绍，职业交流之类的，然后跟着系统发音练习，哪一部分，哪个单词发音不对，反复纠正。经常练习。 说：当然每天只用软件练习说，肯定是不够的，我们还需要共同学习的朋友，我们可以找自己周边英语好的朋友，经常和他实际练习，大声开口说话，不要怕，先从日常对话开始What did you have for breakfast this morning?再到以后的商务对话Hope that the project will be able to cooperate successfully
自学英语的各种方法
自学英语的各种方法（专刊） [热点关注] ·怎样自学英语 [深度综述] ·自学英语者常常犯的错误 [资讯专递] ·国内英语学习精英网页 ·学习英语好去处“英语角”重焕活力 [经验交流] ·谈谈英语自学的体会与方法 ·英语自学方法 ·自学英语如何选择词典 ·自学英语如何使用词典 [热点关注 ] 怎样自学英语回页首 著名翻译家董乐山认为，自学英语必须“四会”，缺一不可。语言是牵涉到听、说、读、写四个功能的交流手段。要掌握一门外语，尤其是在打基础阶段，这“四会”缺一不可，因为它们是有机地联系在一起相辅相成的。 文字是语言的书面化，而语言首先是人与人之间的对话，听和说是进行对话的关键，没有听和说，就没有语言。英语的一个单词，一句话，如果你自己能听懂，能说得出口，你就能有效地看懂它，记住它，使用它，掌握它。而撇开听、说，光是凭看，有的时候也会产生许多困难。 但是一般中国学生不重视听、说，可能是受到汉语的影响。汉语由于方言发音不同，往往使人有一种错觉，仿佛语音不同，甚至错误，念别字，都没有多大关系，只要认识字形，心里能默念（不管念的是什么音），能写就行。但英语是拼音文字，不像汉语是象形文字，一个单词你如不能正确地发音，正确地拼写，你就可能认不得、记不住，就难于使用和掌握。因此，即使你只是单纯为了会读这一简单目的，也需要在打基础阶段十分注意听、说、读、写“四会”。只有在听到一个单词或一句话时能够听懂，自己也会用基本正确的语音说出口，正确地拼写出来，才能更好地看懂，记牢。否则，很容易过目即忘。 不要用汉语规律去套中国人学英语，常常有一种将对将、兵对兵的习惯，或者说对号入座的习惯，往往把英语与汉语的不同只看到是辞汇的不同，因此在学习英语时，就用英语辞汇按汉语的语法、句法、习惯用法去套。这里所谓辞汇的不同，在这些人的心目中也仅仅因汉语是一个方块字，而英语则是一个拼音字。其实辞汇的不同，岂止这一点？更何况还有语法、句法、习惯用法的不同。 认识到这样的不同，才能把英语当做与汉语完全不同的一种新鲜事物来学，才能放弃主观上的一切囿见，学得快，学得进，吸收消化得好。 (来源：百科知识) 我要评论 [深度综述 ] 自学英语者常常犯的错误回页首 一、急功近利。这种情况的具体表现是：需要通过英语称职考试，或与领导发生争执想通过考研而摆脱目前的工作岗位。在这种形势逼人的情况下，很多人往往想到要学英语。由于平常没有打下一定的基础，匆忙上阵后往往会觉得十分困难。事实上，如果平时就能有意识地看看英文电影或英文小说什么的，目的性并不是很强，遇到非学英语不可的时候就不会有太大的心理压力。 二、一曝十寒。参加了工作的朋友都会有过这样的经历：由于生活的不如意，我们曾经多次下
高中数学-反证法练习
高中数学-反证法练习 基础达标(水平一) 1.若a,b,c不全为0,则只需(). A.abc≠0 B.a,b,c中至少有一个为0 C.a,b,c中只有一个是0 D.a,b,c中至少有一个不为0 【解析】a,b,c不全为0,即a,b,c中至少有一个不为0. 【答案】D 2.若两个数之和为正数,则这两个数(). A.一个是正数,一个是负数 B.都是正数 C.至少有一个是正数 D.都是负数 【解析】这两个数中至少有一个是正数.否则,若这两个数都不是正数,则它们的和一定是非正数,这与“两个数之和为正数”相矛盾,故选C. 【答案】C 3.有以下结论: ①已知p3+q3=2,求证p+q≤2,用反证法证明时,可假设p+q≥2; ②已知a,b∈R,|a|+|b|<1,求证方程x2+ax+b=0的两根的绝对值都小于1,用反证法证明时可假设方程有一根x1的绝对值大于或等于1,即假设|x1|≥1. 下列说法中正确的是(). A.①与②的假设都错误 B.①与②的假设都正确 C.①的假设正确;②的假设错误 D.①的假设错误;②的假设正确 【解析】用反证法证明问题时,其假设是原命题的否定,故①的假设应为“p+q>2”;②的假设为“两根的绝对值不都小于1”.故①的假设错误,②的假设正确. 【答案】D 4.若a2+b2=c2,则a,b,c(). A.都是偶数 B.不可能都是偶数 C.都是奇数 D.不可能都是奇数 【解析】假设a,b,c都是奇数,则a2,b2,c2都是奇数,因此a2+b2为偶数,而c2为奇数,即 a2+b2≠c2,这与a2+b2=c2矛盾,所以假设不成立,所以a,b,c不可能都是奇数. 【答案】D 5.用反证法证明命题“若x2-(a+b)x+ab≠0,则x≠a且x≠b”时,应假设. 【解析】“x≠a且x≠b”形式的否定为“x=a或x=b”. 【答案】x=a或x=b 6.用反证法证明“一个三角形不能有两个直角”有三个步骤: ①∠A+∠B+∠C=90°+90°+∠C>180°,这与三角形内角和为180°矛盾,故假设错误; ②所以一个三角形不能有两个直角; ③假设△ABC中有两个直角,不妨设∠A=90°,∠B=90°. 上述步骤的正确顺序为. 【解析】由反证法证明的步骤,知先反证,即③;再推出矛盾,即①;最后做出判断,肯定结论,即②.所以正确的顺序应为③①②.
澳门行政程序法典
澳门行政程序法典 第一部分 一般原则 第一章 引则 第一条 （定义） 一、行政程序，系指为形成与表示公共行政当局意思，或为执行该意思而进行之一连串有序之行为及手续。 二、行政卷宗，系指体现组成行政程序之行为及手续之文件整体。 第二条 （适用范围） 一、本法典之规定，适用于从事公共管理行政活动时与私人建立关系之公共行政当局所有机关，亦适用于不属公共行政当局之本地区机关在执行实质上之行政职务时所作属行政事宜之行为。 二、本法典之规定，亦适用于被特许实体在行使当局权力时所作之行为。 三、透过法律，得将本法典之规定适用于谋求公益之私人机构之机关所实行之活动。 四、本法典所订定之行政活动之一般原则，适用于行政当局实行之所有活动，即使所实行之活动仅属技术性或仅属私法上之管理亦然。 五、本法典有关行政组织及行政活动之规定，适用于行政当局在公共管理领域内之所有活动。 六、本法典之规定，只要不致减少对私人之保障，亦候补适用于特别程序。 第二章 一般原则 第三条 （合法性原则） 一、公共行政当局机关之活动，应遵从法律及法且在该机关获赋予之权力范围内进行，并应符合将该等权力赋予该机关所拟达致之目的。 二、在紧急避险时未依本法典所定之规则而作出之行政行为，只要其结果不能以他法达致，均为有效；但受害人有权依据有关行政当局责任之一般规定，获损害赔偿。 第四条 （谋求公共利益原则及保护居民权益原则） 行政机关有权限在尊重居民之权利及受法律保护之利益下，谋求公共利益。 第五条 （平等原则及适度原则） 一、与私人产生关系时，公共行政当局应遵循平等原则，不得因被管理者之血统、性别、种族、语言、原居地、宗教、政治信仰、意识形态信仰、教育、经济状况或社会地位，而使之享有特权、受惠、受损害，或剥夺其任何权利或免除其任何义务。 二、行政当局之决定与私人之权利或受法律保护之利益有冲突时，仅得在对所拟达致之目的属适当及适度下，损害该等权利或利益。 第六条 （使用正式语文原则） 公共行政当局之机关从事活动时，应使用澳门之正式语文。 第七条 （公正原则及无私原则） 公共行政当局从事活动时，应以公正及无私方式，对待所有与其产生关系者。 第八条 （善意原则） 一、在任何形式之行政活动中，以及在行政活动之任何阶段，公共行政当局与私人均应依善意规则行事及建立关系。 二、遵守上款规定时，应考虑在具体情况下需重视之法律基本价值，尤应考虑： ａ）有关活动使相对人产生之信赖； ｂ）已实行之活动所拟达致之目的。 第九条 （行政当局与私人合作原则） 一、公共行政当局之机关应与私人相互紧密合作，尤应： ａ）提供被要求之信息及解释，只要该等信息及解释不属机密或不涉及个人隐私者； ｂ）支持与鼓励对社会有益之一切活动。 二、公共行政当局须对以书面方式提供予私人之信息负责，即使该等信息非属强制性提供亦然。 第十条 （参与原则） 公共行政当局之机关，在形成与私人及以维护其利益为宗旨之团体有关之决定时，应确保私人及该等团体
2500小时的原典法
2500小时的原典法 根据这些反复研究所确证的行为层面的硬数据，假设每人每天平均随眠9个小时，清醒 时间为15 个小时，其中70%的时间在从事语言交流（训练），时长为10.5 个小时，那么一 年就达到3600 小时以上，三年就超过 1 万个小时；而聆听在语言交流占约50%的时长，每 人每天聆听平均不少于5个小时，12个月的累积是1800个小时，18个月就超过2500小时。 与此完美匹配：①. 幼儿恰恰是平均在三岁就达到娴熟运用口语的阶段（虽然此时他们的认 知能力和心理成熟还需要十多年的成长）；②. 婴儿恰恰平均是聆听12 个月后开口说话（一 个一个地嘣单词），平均18 个月之后（聆听量达到约2500 个小时）口语输出的进步明显加 速。3 由人类的语言天赋+ 1 万小时训练原理，毫不奇怪地，当代科学一再确认每个人的母语 口语加工能力都达到了专家级水准，都超越了一流科学家团队设计的超级电脑专家系统的语
言加工能力（见本教程讲道篇）。所以中国学生司空见惯，连非洲英语国家的贩夫走卒都跑 到中国来充当英语教师，赚快钱赚大钱，且被学生崇拜。对中国学生而言他们是英语“专家”。 每个人之所以都能成为母语加工能力专家，除了人类的天赋之外，就在于每个人的母语学习 训练时间都远远超过了一万个小时。 语言习得是人与生俱来的潜能；但它必须在外界语音流信息的持续输入刺激下，才能够 激活与发展；也即语言自学能力建立在能聆听他人话语的基础上。学外语时如果忽视聆听输 入训练而专攻书面语，听力不过关而根本不能利用外语语音流的输入信息，那么个体就无法 发展自己天赋的外语能力。 结论非常清晰。第一，外语学习既不神秘也不例外：如果你达到足够的练习量，且练习 方式恰当，你一定能成为外语运用的专家；否则，练习时间量不够，或练习方式不恰当，例 如听力不过关时大量做书面语训练，尤其是卷面试题训练，外语能力便难以突破而持续进步。
建议在我国行政程序法典中设立紧急程序条款
建议在我国行政程序法典中设立紧急程序条款 内容提要：本文从公共应急法制建设的角度探讨了完善紧急行政程序的现实意义，考察了若干国家行政程序立法中的紧急程序规范，提出了在我国行政程序法试拟稿中增设紧急程序条款的具体建议。 关键词：公共应急法制；行政程序法；紧急程序条款 一、公共应急法制与紧急行政程序 在抗击非典（传染性非典型肺炎疫情、SARS疫情）的公共危机管理中，各级人民政府和行政机关采取了许多紧急应对措施，如成立防治工作指挥部、及时公布疫情、定点治疗和严加隔离、紧急征用亟需设施、加强市场监管和交通管制等等，取得显著成效；同时，在公共危机管理过程中也有许多经验教训警示人们：必须全面加强我国重大突发事件应对机制建设，也即危机管理系统建设。从制度建构的角度来看，重大突发事件的政府应对机制，包括预防机制、应变机制、资源调配机制以及自动修复机制，涉及到紧急预案、组织机构、物质保障（技术、设备、物资、资金等）、立法、政策、宣传教育（旨在改变信息不对称状态、改善社会心理条件）等制度要素。各国防治非典的政府应急工作中的经验教训和立法实践表明：重大突发事件应对机制要高效稳定运行，发挥出应有的作用，必须完善公共应急法制。我国非典防治工作初期阶段公共应急法制保障不力的种种情况表明：没有完善的公共应急法制就没有高效的突发事件政府管理，完善的公共应急法制是国家公共应急系统中最重要的非技术支撑体系之一，是有效化解公共危机的一个重要保障机制。在现代法治国家，为防止重大突发事件的巨大冲击力导致整个国家生活与社会秩序的全面失控，需要运用行政紧急权力和实施系统配套的紧急法律规范，来调整公共紧急情况下的各种社会关系，有效控制和消除紧急情况，恢复正常的生产生活秩序和法律秩序，维护社会公共利益和公民合法权益，这就是公共应急法制。本文所讨论的公共应急法制是指：突发事件引起的公共紧急情况下如何处理国家权力之间、国家权力与公民权利之间、公民权利之间的各种社会关系的法律规范和原则的总和，其核心和主干是宪法中的紧急条款和统一的突发公共事件应急法或紧急状态法。公共应急法制是一个国家在非常规状态下实行法治的基础，也是一个国家法律体系和法律学科体系的重要组成部分。与常规状态下的法律运作机制相比，公共应急法制具有许多特点。 主要特征有五：（1）权力优先性，这是指在非常规状态下，与立法、
快速高效学习英语地方法
一、英语学习的“五大误区”和“五大方法” 1、学习方法不对 a. 国际英标（IPA）的学习是引导中国人走向英语学习误区的最大祸首之一 国际英标的危害： ①造成中国人学英语死记硬背中国的英语初学者，每一个单词都是老师领读并一个一个记住的，如果老师的语音不准，学生跟着就不准，记忆量很大。很多学了很多年的英语专业人士，遇到不认识的词时，是凭语感猜测单词的发音。通过我多年的检测，英语专业人士读生词的准确率多在40%以下。这样一来中国人的英语拼读就成了一辈子的难题，始终没有几个人真正有信心，而且很多自我评价很高的人，甚至很多从事自然拼读法教学的英语老师，实际的准确率也在40%以下。长单词重音位置的判断甚至会被英语老师忽略。中国学生就更加只有死记硬背，望洋兴叹了。 ②造成中国人读写不对应中国人学汉语拼音是读写对应的，能读的拼音一定能写出来，能写的拼音一定读出来。而对于同样是拼音文字的英语，能读的单词不一定能写出来，能写的单词不一定能读出来。 英美国家的现实：以英语为母语的国家如：英国，美国，加拿大，澳大利亚等国家的人，从不学国际音标，他们是用《拼写法Spelling》来拼读拼写单词。一个以英语为母语的人听到或看到一个很生疏的词会毫不犹豫地写出词来来和读出音来。因为英语向汉语拼音一样，
有英语的发音规则和拼读方案，只要熟知英语拼写系统，并下功夫进行模式练习，就能做到“见词能读，听词能写” b.不了解英语是象形、偏旁文字是中国人走向英语学习的误区之二 英语的词义记忆一直是困扰中国英语学习的难题，于是各种词汇的记忆方法披着科学的外衣蜂拥而来，其中联想法被吹成“天才记忆”“一天教你记一千单词”“一次记忆终生不忘”连最起码的记忆规律都可以视而不见。最终不但没有宣传的效果，还让很多学生一次又一次地经受打击，以至于丧失了对英语学习的信心。英语其实是一种象形文字，单词的形状上就含有单词的本身含义，只要破解其中的构词秘密，我们就可以做到词形和词义对应。通过多年的研究我发现，英语的构词和象形表义比汉语更清晰，从而可以做到像学汉字一样轻松容易，甚至比汉语更容易（绝对不是联想法）。 c.中国人的语法教学是中国人学英语的误区之三 中国人学一辈子语法，考一辈子语法，最终产生的结果是：①看不懂英语原著②写不出地道英语文章③弄不清英语语法真面貌 中国人学语法的弊端是：①把英语语法当科技学，特别重视细节的教学和考试。中国人的语法学习特别强调词法和时态的教学和考试，繁复和艰难。而对于语言本身的交流功能反而被忽略，大有“不识庐山真面貌，只缘身在此山中”的感觉。②为了学语法而学语法，语法例句全是为了讲语法而造的句子，不是真正地道的英语句子。英语本来是个语言的宝库，很
制定一部适合我国国情的行政程序法典———当前行政程序和行政程序法研究述评
制定一部适合我国国情的行政程序法典———当前行政程序和行政 程序法研究述评 自80年代末90年代初以来，在中国这一传统的“重实体、轻程序”（指法学意义上的程序，即法律程序）的东方大国逐渐形成了一股“程序热”的研究浪潮。 在这场程序热浪潮中，行政法学界也不甘寂寞，不甘人后。为了行政程序法的早日出台，众多专家学者撰文为行政程序和行政程序法典化鼓而呼，有的学者发出“依法行政即依行政程序法行”的呐喊，有的学者奏起了“行政程序法是中国行政法制现代化的基础”的号角，行政法学界上上下下对行政程序和行政程序法进行了多方面、多层次的研究和思考。 一、关于行政程序含义的讨论 有行政行为就有行政程序，但什么是行政程序目前尚未形成一个为各国行政法学界共同接受的概念。实际上也很难形成一个各国普遍适用的行政程序概念，这主要是因为各国法律传统、行政法基本观念的差异以及各国行政程序法调整范围的不同。 国内在一个相当长时间内，行政程序法被行政诉讼法的光芒所遮蔽，学术界对于行政程序的研究一直没有引起足够的重视。1986年《治安管理处罚条例》的颁布，开始引起人们对行政程序的关注。1989年《行政诉讼法》的制定吸引了更多学者投入到行政程序理论研究的行列中，学者们在介绍和研究欧美行政程序理论的同时也纷纷开始构建中国的行政程序理论体系，其中对行政程序的含义之争成为行政程序研究中的第一个争论点。 迄今为止对行政程序的含义之争在我国主要形成了两种代表性的观点。一种观点认为，“行政程序是指行政主体的活动程序，即行政主体采取行政行为的步骤、方式、次序”。行政程序行为的主体必须是行政机关以及法律法规授权的组织和个人，行政相对人不能成为行政程序行为的主体，行政相对人的行政程序至多只是引起行政程序开始、终止或终止的一个前提条件。类似观点再如“行政程序是行政主体作成，变更或消灭有效行政行为所必须遵守的，由互相衔接的先后阶段所组成的法律程序。” 另一种观点认为，行政程序法是规范行政管理活动中的各种程序的总称，行政程序是行政法律关系主体在行政活动中应遵循的程序。因此行政程序的主体不仅包括行政主体，而且包括行政相对人，凡是行政法律规范确定的行政法律关系主体活动的程序都是行政程序。
零基础英语自学方法 自学英语最快的方法
零基础英语自学方法自学英语最快的方法零基础英语自学方法自学英语最快的方法 当今世界，英语是全球通用语言，说一口流利顺畅的英语是很多人的梦想。但是身为学习者的你是不是不知道该从何学起呢?下文给大家整理了《零基础英语自学方法自学英语最快的方法》，仅供参考! 零基础英语自学方法 第一步学音标，可以看看网上的一些免费的视频教程就行了。 第二步，背单词，没有单词量什么都做不了，可以用单词风暴这种真正有用的软件背单词，也是目前我用过的功能最强大的背单词软件，百度搜单词风暴官网，下载一个单词风暴就行了，快节奏的现代人么，速记最重要。每天固定用半小时最多1小时就可以了，如果词汇量真的特别少就要再多一点时间，里面有些好玩的背单词游戏我比较喜欢，通过游戏背单词，又好玩又真的能记住单词，多快活。 第三步，找个合适的教材，比如新概念，有免费视频可以百度到的，跟着学就行了，里面的语法什么的老师都会讲的。也可以报名沪江网校之类的可以上课的网上课程，比较方便和便宜。 第四步，平时的积累和练习，多看看外国的大片什么的培养语感顺便放松休闲，多听英语新闻节目，VOA什么的，。 第五步，多光顾一些英语网站，看看大家是怎么谈论自己学英语的方法的，搜集一些自己感兴趣的方法和内容来学，带着兴趣比枯燥的学有效多了。 零基础分步骤学习英语 1.首先，最基础的，把二十六个字母搞清楚，清楚它们的发音。 2.第二步，准备一本比较简单的辅导书，推荐新概念英语第一册。每新学一课，都先把英语单词背熟。 3.当单词有一定积累的时候，赶紧学习音标。这个很重要，如果懂音标了，背单词就会非常非常容易。 注意每课的语法，把每个语法点都掌握好，搞清楚，要活学活用。 4.每一本书都有原音磁带，一定要多听。课文就算不背过也最好可
TreasureIsland原典英语
Treasure Island by Robert Louis Stevenson
Contents Chapter One: Captain Bones (3) Chapter Two: The Blind Man (5) Chapter Three: Long John Silver (7) Chapter Four: The Voyage (9) Chapter Five: The Apple Barrel (11) Chapter Six: Murder! (13) Chapter Seven: Ben Gunn (15) Chapter Eight: Silver Makes an Offer (18) Chapter Nine: The Attack (20) Chapter Ten: Israel Hands (22) Chapter Eleven: Silver’s Prisoner (24) Chapter Twelve: The Black Spot Again (26) Chapter Thirteen: The Last Battle (28) Chapter Fourteen: The End (30)
Chapter One: Captain Bones Jim Hawkins lived with his mother on the west coast of England. They had an inn called "The Admiral Benbow". One day the old pirate Captain Bones arrived. Jim: Good evening, sir. Bones: A glass of rum, boy! I like this inn. I’ll stay here for a while. Come here, boy. You look out for a sailor with one leg. If you see him, tell me. Captain Bones stayed at the inn for weeks. Every evening he drank. Bones: More rum! Fifteen men on the dead man’s chest Yo-ho-ho and a bottle of rum! The Captain was a violent man. One evening he shouted at Doctor Livesey. Bones: Silence, over there! Do you hear me? But Doctor Livesey was not afraid. Livesey: I am a doctor. I can tell you this—if you continue drinking, you will soon be dead. Bones: What? Captain Bones pulled out a knife. Livesey: Put that knife down—or you will be under arrest. The Captain was furious but he sat down. Every morning Captain Bones went for a walk. One day a stranger arrived at the inn. Black Dog: Is my friend Bill here? Jim: The Captain? Black Dog: Ha ha! Yes, the Captain. I’ll sit here and wait for him. An hour later the Captain returned. Bones: Black Dog! How did you find me?
自学英语口语的方法
自学英语口语的方法 一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你 需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也 不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把 学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机 会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你 学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比 你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是 你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没 关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一 天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口 语肯定会有较大的提高。 二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏 快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你 不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文 的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容 可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高 考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度 有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中 胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下
中国行政程序法典化问题探析
中国行政程序法典化问题探析 内容提要本文认为制定一部统一的行政程序法典已是中国当务之急，并从国际和其他地区的立法经 验及国内立法条件两个方面阐述了我国制定行政程序法典的时机已经成熟。文章着重讨论了中国行政程序 法典化所涉及的几个重要问题，并结合国内外的实际提出了自己的构想。 关键词行政程序法/行政程序法基本原则/行政程序法基本制度 一 实现行政法治是建设社会主义法治国家的瓶颈问题，而制定一部统一的行政程序法典则是实现行政法 治的重头戏和新的突破口。没有行政程序法，依法行政可能沦为空谈。 上世纪80年代以来，中国行政法以《行政诉讼法》的颁布和实施为标志获得了迅速的发展，进入90年 代以后，行政法学的一个关注点（热点）就是中国行政程序法典化问题。学者的研究已经推动了立法实践 ，引起了国家立法部门的重视。 中国加入WTO是一件具有历史意义的事件。WTO涉及的远不仅是市场开放和贸易问题，它的主要约束对 象是各成员单位的政府。WTO协议和规则对行政程序的公开性提出了更严格的要求，中国政府承诺的及时 通知义务，及时公布法律、法规和其他具有普遍约束力的司法行政决定义务，设立咨询点义务等等，无一 例外都要履行。另外，中国政府还承诺建立贸易政策审查机制，在相关的贸易领域，任何影响利害关系人 权益的政府行为必须接受法院的司法审查，违反法定程序的行政行为将被法院撤销等等，无一例外都要履 行。一句话，中国各级政府的相关行政行为必将更加严格遵守法定程序。 凡此种种，可以得出这一结论：中国目前迫切需要制定一部统一的行政程序法典。
行政程序法的价值越来越为学术界和实际部门所公认，对此，国内学者已作了相当多地阐发。笔者认 为，行政程序法的价值可以简单归结为以下三方面：首先，行政程序法规范、监督行政权的合法行使，体 现了法治政府和责任政府的理念，重点在于对政府行为实行有效的事先自我控制；其次，行政程序法提升 了行政相对方的法律地位，为行政相对方提供程序权利保障，从而体现人性尊严，追求社会公正，保障行 政相对方合法权益，促进行政民主化；第三，行政程序法促使行政权得到合理行使，提高行政效率，使行 政权代表的公共利益与行政相对方的个别利益获得“双赢”的积极的效果。制定行政程序法的必要性问题 目前已没有太多争论，关键是目前制定该法典的条件、时机是否成熟，有没有可能立即纳入我国立法日程 。 笔者认为，参照国际和各地区的经验，对照我国的现实条件，我国制定行政程序法典的时机已趋成熟 。 （一）国际和其他地区立法经验可资借鉴 20世纪是世界各国公法得到显著发展的世纪，特别是第二次世界大战后，宪法与行政法在许多国家得 到重视，各国行政法在关注行政权配置和运行的正当性的同时，对行政权运行程序的正当性给予了更多的 关注。特别是20世纪90年代以来，世界范围内出现了新一轮行政程序法典化高潮，如葡萄牙于1992年、日 本于1993年、韩国于1996年分别制定了各自的行政程序法典。我国澳门地区于1994年颁布了《行政程序法 典》，我国台湾地区《行政程序法典》也于1999年正式出台。一个值得注意的现象是：在全球涌动的经济
学习初中英语方法总结
学习初中英语方法总结 学习初中英语的方法总结 一预习中的方法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词 性明了，对于四会听、说、读、写的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重 难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。 在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典， 将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。 其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听 几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看 看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种 带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。 再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中 针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。 根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题， 产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂 学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能 力的重要途径。 二学生听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能 提高学生上英语课的效率呢? 首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观 个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是 学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣， 加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英 语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内 容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。 其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重
怎样才能高效学英语的方法
怎样才能高效学英语的方法 怎样才能高效学英语的方法 1.坚持不懈，从不间断。每天至少看10-15分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 (Nevergiveup,keepworkingon.SpeakEnglishatleast10- 15minuteseveryday.ThebesttimetolearnEnglishisinthemorningan dtheevening.) 2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 (DifferentkindsofwaystolearnEnglish.Onewayisboring,youcanus eotherways,sothatyouwon'tfeelbored.) 4.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。 (Rememberusefulexpressions,andmakesureit'sright.Practicemak esperfect.) 5.尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。(TrytoRememberidiomsandsetenceswiththefirstcalling,makesure torememberdeeply.) 6.多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。(LearnEnglishindifferentways.Readnewspapers,listentotheradi o,watchEnglishmovies,listentoEnglishlectures,readtextbooksa ndtalkwitheachotherect.) 7.敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。(SpeakEnglishasmuchaspossible,don'tbeafraidofmakingmistakes
我国行政程序法的现状及其改革
我国行政程序法的现状及其改革
我国行政程序法的现状及其改革 学号：20134143033 姓名：罗外兰班级：13人力1班摘要：行政程序法是行政主体实施行政行为时所应遵循的方式、时限、步骤和顺序等程序规范的总称。行政程序法的发展水平是一个国家及政府法治建设的重要标志。本文对我国行政程序法中的现状和发展进程进行了探讨，并提出了可行的完善行政程序法的建议。 关键词：含义行政程序法现状法典化改革趋势 我国目前对行政程序法的概念众说纷纭，概括起来主要是以下几种观点:第一，认为行政程序法就是"关于行为的方式、步骤及其形成的过程的法律规范的总称";第二，认为行政程序法是“对行政法律关系中当事人行使或履行实体权利和义务的程序作出规定的法律规范”;第三，认为行政程序法是“规范国家行政机关组织与活动程序的法规。行政程序法包括行政组织、行政策划与执行、行政监督、行政诉讼等方面的规定，其中以行政诉讼为主要部分”。第四，认为行政程序法是“有关行政主体行使有关行政管理职权
《税收征管法》，确立了税收征管领域的程序机制得以不断完善。1996年的《行政处罚法》堪称我国行政程序立法史上的又一座里程碑。该法为行政处罚设定了程序机制，给我国行政部门带来了广泛而深刻的观念转变与工作方式的变革。1999年的《行政复议法》，不仅使行政复议程序机制更加完善，而且为行政复议管理程序的完善提出了更高的要求，诸如复议申请的移送机制等方面的规定，充分体现了服务行政的理念，大大推进了我国行政管理方式变革的进程。同年颁布的《价格法》，为政府的定价行为自己价格监督检查等规定了较为完善的程序机制。尤其是该法关于价格听证的程序设置，在实践中已经产生了广泛的影响。此后，2000年的《立法法》以及2001年的《行政法规制定程序条例》和《规章制定程序条例》，为行政立法程序机制的确立提供了较为全面和充分的法律依据。 二、我国行政程序法典化的改革趋势 （1）背景知识。行政程序法典化的兴起和发展是20世纪行政法发展的重要特点之一。 所谓“法典化（例如民法、刑法法典化），
各类英语学习法及其分析
各类英语学习法及其分析 由于缺乏语言环境的支持，传统教学方法的效果被大打折扣。大多数人在学完十余年英语课程后仍然不能自由地运用这门语言。由于这个原因，催生了若干广为流传的学习方法和教程。其中，比较流行的当属双向式英语、AAA英语、疯狂英语、逆向式英语等。 双向式英语 在20世纪80年代较为流行。它针对华人使用的英语教材较少、内容较为陈旧和不实用等特点，以日常用语、商业用语作为教材的主要内容。同时，也有配套的语音磁带。在那时的国内，这样的教材还是较少的。如今，类似的教材已经很多了。 AAA英语 初现于1992年，它有几个重要的概念，即"正向迁移"，"Assurance（安全感）"，"Achievement （成就感）"，以及"Acceleration（加速度）"。所谓正向迁移，就是指一个人，尤其是成人，在学习或接受一个新东西时，总要用自己已有的观念和知识来分析、评价这个东西，或者说用"先入结构"作基础，来消化吸收"后入"的成分。这样，就可能造成语言上的错误和文化上的误解。但是，只要学习者有意识地将两种语言、两种文化进行对比、对照时，能够自觉地揭示隐伏在语言背后的、引起误会和冲突的文化因素，能够自觉地改变和调整自己固有的框框，并且利用母语作为支援力量，以此作为一种优势，不仅不排斥它，而且大胆地利用它，就能造成"正向迁移"。Assurance（安全感）是指，教材在内容上、单词量上、编排上都比较接近学习者的心理（AAA英语主要针对成年华人），使他们一接触到教材就有一种安全感。Achievement（成就感）是指，该教材是按场景来编排的，每学一个单元，熟悉一个场景，对这个场景所有的对话、内容都了如指掌，而且学了就能用，就能产生一种成就感。有了这两个感觉，加上教材通俗易懂，语法讲解详细，利用母语作为支援，这样便容易达到速成的效果，即Acceleration（加速度）。Assurance，Achievement和Acceleration都是以A开头，所以教材叫"AAA英语"。 关于AAA英语，给我印象最深的，是各种杂志邮购该教材的广告。想必它十分适合于邮购吧。关于"正向迁移"的说法，我觉得很难评价。从理论上讲头头是道，但实际操作起来却难以找到那种感觉，怎么看都觉得它只不过是一种英汉对照得比较周到的教材。至于Assurance（安全感），是因人而异的。Achievement（成就感）需要学习者对学习内容的完全掌握，并且能够及时运用。对于那些有语言环境的海外华人而言，它应该是较为实用的。Acceleration（加速度）的本来含义（通俗易懂，语法讲解详细...）是很多教材都强调的观念，此处就不多说。疯狂英语 在20世纪90年代中期开始流行。在阐述了"一个典型的中国人学习英语的故事"以及"英语学习者的痛苦心声"之后，它提出了自己的解决方案。它的学习理念是，首先要有疯狂的学习精神和若干导致"疯狂"的技巧，其次是以句子为中心的学习方法（如"三最口腔训练"，"一口气训练"）。提倡疯狂的学习精神是值得称道的，其实质就是学习者必须进入某种状态，即自我营造一个学习的环境。至于以句子为中心，其用意有两个。一方面是将语言的形式和某些典型句子的内容绑定（见图2），而不是直接对语言形式进行记忆。这样，在记忆语言的形式时，就有了固定的参照内容，从而易于记住语言的形式。另一方面，这些句子表达了某些典型的场景或思想，记住它就记住了语言的内容。 疯狂英语受到了很多人的欢迎。它激发了中国人学习英语的热情，指出了许多学习者的误区。但是，它提出的解决方案，依然存在某些局限。其一是，尽管很多人都承认"疯狂"的重要性，但由于性格、环境等诸多问题的限制，要长久地保持"疯狂"的状态是十分困难的。这一要求
自学英语方法
在职学习，如果采用这样的方式是很难取得效果的。开头几天新1还是容易，而面对大规模学习的时候，量的压力就会越来越大，最后仍然会和大多数人一样半途而废。 学习英语目前比较科学的系统供大家参考： 1、必须学会精准的读音，形成见字读音的能力；不能开口就不可能掌握英语； 2、记忆高频的5500英语单词、词义、词性、拼写都必须训练到条件反射的程度； 3、运用《24篇魔术美文串记大学英语4级词汇》这本书活化所记忆的词汇； 4、学习一套情景式的口语教材，《走遍美国》或者《英语大赢家》都不错。 5、背诵文章、新3最好全背，时间有限每个单元背5篇，达到每一篇的语音和表达都流畅无比。 这个系统我没有写出语法部分，是假设楼主的语法已经不错，如果对于语法仍然很生疏，那么对于语法进行复习也是有必要的，因为
学习文章的时候，如果不会用语意块去分析，将会做很多的无用功，真正的阅读理解和语感必须通过一定量的文章分析去掌握，因为我们没有外国人那种语境。 语音的学习建议学习曲刚的《快步英语》，可以很快让人掌握标准的英语发音和见字读音的能力。 而单词的记忆我有一套运用记忆术的方案，目前正在编写完善中，效果是达到可以将一整本4级单词从头到尾背诵、默写，记住词义、拼写和词性。注意，背诵相当的重要，能出声就能听懂，可以和书配套的音频进行比赛，它念出下一个之前我已经提前知道是什么词，这个怎么说，而且我知道怎么说就知道怎么拼写。 对于文章记忆也同样如此，如果单纯去死记文章是很难完成的，我发明了一套运用语法结构去记忆文章的方法，当然现在还不能公开，只能给大家描绘一下它的效果，用这套背诵方法的基础是建立在5张语法图上，这5张图几乎帮助人记住所有重要的语法点。同时它提供的语法结构又可以在背诵文章的时候用于和记忆法结合来实现快速精准记忆文章的目标。 有了前面这3步之后，学习口语和日常泛读相结合，类似楼主这样因工作需要改善英语的目的就一定可以达到了。