雨中登泰山阅读答案
雨中登泰山阅读答案
【篇一：修辞运用练习题答案】
下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？
┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。
a．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
b．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。
c．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。
d．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。
2．对下面的诗句的解说，错误的一项是
a.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(李白《独坐敬亭山》)——后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱，也表现了诗人自己的情怀。
b.“浮云游子意，落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。
c.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白《朝发白帝城》)——用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。
d.“山从人面起，云傍马头生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。
3．对下列古诗词中加点词语的解说，错误的一项是
a.月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法)
b.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。(赋予“青天”以生命，直接同它对话，是拟人写法)
c.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张写法)
d.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。(“轻
舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法)
4.对下面四句话的分析说明，有错的一项是
①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
②吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
③寒贴万户月如水，塞雁一声霜满天。
④庭下(月光)如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
a.四句话中用了以水喻月的比喻手法，形象贴切。
b.四句话中①句以动写静，表现月光的质感，②③两句主要从光色
冷暖着眼，表现月光的寒凉，④句从亮度方面着眼，表现月光的清
澈透明。
c.四句话都不是孤立的描写月色，而是用其他事物衬托映照，从而
突出作者对美好月色的赏爱之情。
d.四句都不是为写月而写月，而是借写月抒发自己在特定时代中、
特定情势下的特定心绪。
5.下列句子中运用的修辞手法，没有毛病一项是
a.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
b.我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。
c.他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。
d.孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线??
6．下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰
色的晨雾地样温柔①；又像是情人的蜜语那样芳醇②；又像朝阳跃
出平静的海面③；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦④，像荷花飘
零在水上。
a．① b．②c．③d．④
7．对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是
①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。
②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。
④这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。
a．①②副词，表猜测；③④动词，表比喻。
b．①动词，表比较；②副词，表猜测；③④动词，表比喻。
c．都是动词，①②表比较，③④表比喻。
d．①③④动词，表比喻；②副词，表猜测。
8．对下面两句话的修辞理解正确的一项是
①虽然现在比较富裕了，但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。
②看到长势这样喜人的禾苗，就好像闻到大米饭的香味了。
a．①用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。
②用比喻表现人们喜悦的心情。
b．①用比拟表现这里的人们仍然舍不得花钱。
②用夸张表现出人们喜悦的心情。
c．这两句都用比喻，前句表现出人们仍然舍不得花钱的心理，后句表现人们喜悦的心情。
d．这两句都用夸张，前句赞扬节俭的美德，后句表现人们喜悦的心情。
9．对下列古诗名中加点的词注解说错误的一项是（）
a．故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边令，于山郭外斜。
“令”“斜”是拟人的手法，把绿树、青山写得有人的感情。
b．好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有美性的东西。
c．八月湖水平，涵虚混太肖。气蒸云梦泽，撼岳阳城。
“气蒸”、“ 撼”是夸张的手法，写出了洞庭湖的雄伟气势。
d．黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。
10．对下列句子所使用的修辞方法及其作用的分析正确的一项是
a。众鸟高飞尽，孤立独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
运用拟人手法，表现作者爱“众鸟”、爱“孤立”的感情。
b．试问闲愁都几许？一川大固草，满城风雨，梅子黄时雨。
运用反问，有力地表达了自己的闲愁之多。
c．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
运用比喻，形象地表明，作者自己并没有追求功名富贵的欲念。
d．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
运用对偶，音韵和谐，语言整齐，增强了感染力。
【篇二：读写实用教程作业答案】
s=txt>《读写实用教程》平时作业参考答案
作业（1）
一、论述题：
1、举例说明应该怎样通过文字解读文章的内涵？（参考教材p34）文字语言是文化产生的必要条件和准确标志。没有语言的记载，就
没有历史，也就没有文化。通过对文字语言的分析可以解读文章的
内涵，即特定的文化背景、生活经验、人生哲理、心理状态等丰富
的深层文化信息。可以从语词的语源和延边推测过去的文化遗迹，
从造词的心理看民族的文化程度，从借字看文化接触，从地名看民
族迁移的踪迹，从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰，从亲属称谓
看婚姻制度等等。例如，我国的成语蕴涵丰富的文化信息，有的体
现民族动物符号的文化内涵，如狐假虎威、狗急跳墙、鼠目寸光等。通过文字解读文章时，要从字、词、句含义的释读人手，紧扣文本
的字句进行释读，就能够充分逼近文本的作者原意，从而获取文本
固有的潜在历史信息。文本的释读要依据字、词、句的语言媒介，
而不能随心所欲、天马行空。
2、举例谈谈怎样鉴赏历史故事。（参考教材p131）
历史故事的鉴赏方法：
1、了解故事背景，把握情节内容，感受艺术魅力。举例可用教材
p131《岳飞的故事》
2、用理性思考，对历史事件或人物进行评价和判断。举例可用教
材p131《岳飞的故事》
3、举例说明阅读中的创造性思维？（参考教材p7倒数3行—1行）阅读的整个过程充满着创造性的思维活动，从主题的概括、材料的
认识、结构的梳理、手法的抽象、一直到最后的理性思考，都是一
种极富创造性的劳动。
例如：“对牛弹琴”的故事本来是嘲笑牛蠢笨的，但我们却可以翻出
新意，用来嘲笑生活中那些不看对象，专门喜欢在人面前卖弄自己“博学”“高雅”“深沉”人。我们在听话、阅读或者欣赏其他艺术形式
时悟出新的意义，创造出新的形象，构造出新的世界，那都属于创
造性思维。
4、童话的文体特征是什么？举例回答童话是富于幻想的神奇故事。（参考教材p117——118）
童话的文体特征：1、浓郁的幻想色彩；2、情节完整，离奇，结构
方法模式化；3、多采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法。
因为童话的主要阅读对象是儿童，所以它必须有符合儿童想象力的
新奇的情节，使之成为具有幻想色彩的故事。幻想富于幻想和想象
既是童话的核心，又是创作童话最常用的艺术手段，可以说没有幻
想就没有童话。童话中的幻想，并不是凭空而来的，它同样是人类
社会生活的产物，来自于现实生活的深厚土壤，但却被作者涂抹上
一层浪漫离奇的虚幻色彩，这样才能适合儿童的接受心理。
例如安徒生的童话《丑小鸭》叙述了这样一个故事：一只天鹅蛋偶
然被产在了鸭窝里，后被鸭妈妈孵了出来。由于这只“小鸭子”又大
又丑（按照鸭们的审美观点），先后遭到了鸭群、鸡群、养鸭场女
佣人的歧视、排挤、讥笑和打骂，无奈小鸭只得逃离故乡，被迫离
家出走，先后历经了种种艰难坎坷，它的翅膀变得有力了，它向一
群美丽的大鸟（天鹅）飞去，在湖面上它看到了自己的倒影，它已
经不再是一只又大又丑的令人讨厌的鸭子了，它变成一只美丽的大
天鹅了，它难为情极了，把头藏在翅膀里?? 这个富于幻想的神奇故事，通过“丑小鸭”经历了许多坎坷之后终于变成美丽天鹅的艺术形象，正是安徒生自己艰苦顽强奋斗形象的生动写照。
5、举例说明你如何在阅读中把握其理论框架的。（参考教材p20——26）
在阅读中要从以下几个方面把握其理论框架：
1、把握不同给文体表达手法。任何文体都有一种占主导地位的表达
手法。在阅读中应该找到文体主导的表达手法，从而确定文体定位。例如，《雨中登泰山》一文，具有时间、空间、人物和事件的叙述，以及时间和空间转换，这种表达手法的文本就是记叙类文体。
2、辨别不同文体的结构类型。文体的结构类型有多种，如时空交叉式、逻辑式、认识流程式、情感式、情节式、综合式。例如《奇妙
的人体》一文，是根据人们的认识的条理和程序来安排文章的结构，常用于说明类文章，属于认识流程式结构类型。
3、驾驭不同文体的语言体式。文本语体一般有四种：文艺语体、科
学语体、政论语体和公文语体。例如《反对党八股文》一文是对社
会政治生活各种问题进行阐述的语言体系，属于政论语体。
4、再现不同文体的主题形态。文体的主题形态有：思想意义的间接
凸现、观点主张的直接表达、知识信息的传递、蕴藉情感的抒发、
充填主题的艺术空筐。例如《奇妙的人体》一文主题功能是揭示各
种概念，传递知识信息，属于知识信息的传递主题形态。
二、阅读题
1、解读徐志摩的诗《再别康桥》
写作背景：徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。1920年曾留学英国，康桥是指英国的剑桥大学，1928年秋，作者再次到英国访问，
旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在
所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。
（1）作者通过康桥景物的描写，表达了对母校的真挚情感。例如描
写的景物有：第二节岸边柳树倒映在剑河里的情景，夕阳、金柳、
倒影，表现着对母校的无限欢喜和眷恋；第三节写剑河里的水草，
写出了对康桥永久的恋情；第四节写“榆荫》的—潭”，借物抒情，
是诗人心境的写照，含蓄深刻。
（2）该诗首节和尾节句式相似，遥相呼应，由“轻轻” 变为“悄悄”，含寂寞意，既可理解为不愿把寻梦之事说出，也可以理解为不想让
人家知道自己的处境和复杂的心情。“不带走—片云彩”，一是表现
诗人的洒脱，再则是让康桥这个美好的感情世界以最完整的面貌保
存下来，表现了诗人对旧梦的珍惜。
2、阅读朱自清的散文《绿》并回答问题
写作背景：朱自清（1898—1948），浙江绍兴人，现代著名作家、
学者、诗人、民主战士。《绿》是他早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇，作于1924年2月8日，是一篇贮满诗意的美文。
（1）作者描写瀑布，格调晴朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，通
过描写瀑布的飞流直泻，飞花碎玉般的美景，一方面映衬梅雨潭的
奇异、可爱，表达作者对梅雨潭的“绿”，情有独钟，非常喜爱的思
想感情；另一方面，作者为看到如此美丽的景色而兴奋和激动，反
映出这个时期作者勇于进取的激情。
（2）“绿”字不仅在文章的结构上起关联作用，它更是全文情景交融
的焦点。文章中多次描写到“绿”，例如：油油的绿意、闪闪的绿色、醉人的绿、奇异的绿等，“绿”象征
着一种生命活力。作者在开头说“我惊诧于梅雨潭的绿了” ，在结尾
时加重语气地说，“我不禁惊诧于梅雨潭的绿”，象征着梅雨潭的绿
充满着不可遏止的生命力。
作业（2）
一、论述题：
1、如何理解创造性是决定科学论文价值的根本标准？（参考教材
p136——137）不论哪一种科学论文，其创造性是评价论文价值的
一个根本标准。因为只有创造性，才能表明科学论文或科学著作在
某一领域所取得的进展和超越前人的独特贡献。创造性是科学论文
灵魂、核心和生命力。科学论文没有创造性，也就失去了它的生命力。如果只是重复他人的见解和结论，那就成为介绍性的说明文了。因此，创造性是衡量科学论文价值的根本标
准。
因此，写作科学论文之前，一定要首先论证一下你所选择的自然科
学课题或社会科学论题，是否具有研究价值，即是否是前人研究所
没有解决的问题，是否属于新开拓的领域，前人还没有明确的结论？这样你写的科学论文才有价值。
2、举例说明寓言的鉴赏方法。
寓言的鉴赏方法：
（1）凭借喻体，深入理解本体。鉴赏寓言首先要读懂故事，这是理解寓言的前提。
（2）咀嚼故事，领悟喻义。在读懂故事的基础上，要深入下去体会和理解本体包含的喻义。
（3）联系生活，思考哲理。理解喻义后，联系自己的生活实际进行独立思考，将从寓言中获得的教育转化成为自己的认识，指导自己
的工作和生活。
例如《孟子》中记载学弈的故事，这则寓言是想通过弈秋教两个学
生学下棋的故事说明真正要想学到一点东西，学得好一点就要专心
致志，不能一心二用。联系读书的实际，许多家长喜欢择校，但这
些都是外因，孩子好学是内因。外因是条件，内因才是根本。
3、结合实例谈谈怎样阅读自然科学论文。（参考教材p146——151）
（1）具备必要的自然科学知识的基础和修养；
（2）在科学史的背景中进行科学的解读；
（3）注重科学精神的提取。
根据教材以上三点内容，结合实例适当展开论述。
4、选择文本阅读方式的原则是什么？
我们要根据具体阅读的不同需要、目的，来选择不同的文本阅读方式。如吟咏背诵法、对症下药法适宜于打基础，看序文目录法、泛
读法、探险航行法等适宜于浏览，触类旁通法、读结论法、冷却法、跳读比较法、探查法等适宜于专业性阅读，日记法、逻辑的和体验
的方法适宜于研究性阅读。这里没有僵化的条条和格局，阅读方式
要因人因时因景而异。
5、举例说明寓言的基本特征。（参考教材p124）
教材p124“寓言的定义”下的一段。
二、阅读题
1、阅读席慕容的散文《燕子》并回答问题：
作者背景：席慕容（1943—），蒙古族人。台湾女诗人、画家。（1）文章的主题是什么？文章以燕子作为结构文章的线索，作为自己心声的代言人，将郁结胸中多年、挥之不去的浓浓乡愁含蓄地表
达出来，抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。 ?（2）文章前部分举
父亲例子的作用是什么？开头这段描写，实际上是在拓展文章主题
思想的历史深度，思乡、怀乡是几代人的事。通过父亲例子的铺垫，在“乡愁”上，父女俩不仅完成了沟通并发生了感情上的共鸣，而且
与后面的“外婆歌里唱的那一只燕子”，成了“妈妈最喜欢的小小燕子”，又化为凯儿香香软软的唇间不成腔调的儿语，这样，由外婆到
父亲到我和慈儿、凯儿，一根思想情感的红线贯穿了整整几代人，“乡愁”成了解不开、剪不断、渗透人们血液的一种深厚的情结！
? （3）文中运用了哪些表达手法？大量地使用了描写手法，如对话
描写（父亲同作者谈论《送别》歌词），自然环境描写（作者领着
儿子在石门乡间散步），心理描写（作者对燕子的触电感觉），行
动描写（作者牵着、抱着孩子、当得知“燕子”是“乌秋”时的反应）等。同时还使用了“寓情于事”（情感渗透到从头至尾的叙事）、“寓
情于理（结尾那充满情感的议论）的抒情方法。文中还有说明手法
的运用。（对燕子状“乌秋”鸟的说明）
2、解读朱自清的散文《荷塘月色》
写作背景：朱自清，1920年北京大学哲学系毕业，1925年到清华
大学中国文学系任教，
这篇作品写
（1）文章主要表达了一个什么思想感情？
有以下4种理解：（自己选择一种）
a、这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者
不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知
识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。b、全文反映了作者对当时白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环
境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。
? c、这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的
不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。 ? d、表现了20年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的
十字路口，而产生的彷徨、苦闷的思想感情。
?（2）举例说明文章写作特点。
寓情于景、情景交融；步移景换、缘情写景；声色俱备、历历如画；幽丽静穆、节奏和谐、清新朴实；通感、移觉；文中的成串比喻；
叠字。
例如，寓情于景、情景交融：文章借月夜荷塘美景抒发情怀。文章
因情而起，是因“这几天心里颇不宁静”引出去荷塘，赏塘中美景，
进而引出江南采莲的旧俗，令“我”惦起江南，最后又回到家中。从
情到景，复又归情。文中既有淡淡的忧愁，又有求得片刻宁静的淡
淡的喜悦。
又如，文中的成串比喻：作者连用三个比喻写静态的荷花，“正如一
粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，绘出了淡月
辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花的忽明忽暗以及荷花纤尘
不染的美质。
再如，叠字的运用：“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”的树、“曲曲
折折” 的荷塘、“隐隐约约”的远山，“亭亭”的荷花、“田田”的叶子、“缕缕”的清香、“脉脉”的流水，“密密地”挨着、“静静地”泻、“重重”围住等。
作业（3）
一、论述
1.阅读过程中的吸收，借鉴和重构三者的内涵和相互关系。
答：阅读过程对文本内容的吸收属于信息的获取，对文本的借鉴属
于信息的处理与筛选，对文本内容的重组，则属于信息的创造。吸
收是借鉴的基础，吸收和借鉴又是重组的前提。也可以说重组是吸
收和借鉴的结果。
2.语义学解读引导我们在分析文章内容和手法的时候，不要天马行
空地随意想象和推测，而应该尊重作者的本来意图。从字、词、句、章的分析人手，解读的结果就会具有更大的说服力，而且可以更加
贴近作品的原意。这样阅读教学可以更加求真、求实，更加科学化。举例参见课本37页
3. 以叙述和描写笔法为主,采用灵活多样的艺术表现手法;通过情节细腻完整地刻画人物性格;允许进行艺术虚构,（强调举例分析和理论阐述并重.）举例参见课本84页
4. 举例说明寓言最基本的文体特征
寓言的基本特征是：结构的双体性；比喻的故事性；情节的虚构性与单一性，语言的凝练性。课本126页
5.鉴赏长篇小说参见课本99页
答：鉴赏长篇小说要抓住以下基本方面：把握复杂的故事情节，了解各种人物的性格发
展过程和命运轨迹；了解人物生活环境，理解人物命运的必然性；分析刻画人物性格的艺术手段，加深对人物的主题的理解，综合分析人物完整、形象，领悟作者表达的对人生的思考与体验，强调个人体会和理论阐述并重。
二、阅读
1.（1）雨像征车祸，眼镜玻璃象征心灵，蝴蝶象征恋人樱子
（2）行文与标题照应；结尾和开头照应；行文间相互照应。（举例占一半分）
（3）小说结尾揭示信的内容，目的是为了加强小说的悲剧色彩。 2.（l}诗中“硕鼠”用来象征剥削人民、贪得无厌的奴隶主。
(2)((诗经》是我国诗歌的现实主义创作传统的源头。它通过形象无情地揭露了剥削者贪婪、残忍、寄生的本质，表达了人民的反抗意识，以及追求幸福生活和美好社会的思想传统，这对以后的现实主义诗歌创作，产生了巨大影响。视其阐述的深广度酌情给分。
(3)是为了表达一种向往追求没有剥削、没有压迫的人间大同的社会理想。
(4)这首诗主要使用了“比”的艺术手法。（强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数）
作业4
一、论述题
1.这是接受美学解读的具体方法。参见课本42页最后一段
2.戏剧文学的文体特征是:反映社会生活受一定时空限制，情节高度集中而自由灵活;由具有强烈动作性的人物台词推进剧情发展;通过集中的情节冲突塑造典型人物，再现社会生强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。参见课本104页
3.儿童文学的个性特征是:思维的幻想性与想象性;主题的明朗性与目
的性;形象性格的鲜明性和可模仿性;情节的故事性与完整性;语言的
生动性与趣味性。强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。参见课本114页
4..人文精神是人文性的最集中体现。在某种程度上也可以说人文精
神就是文化精神的精粹和灵魂。一般来说，广义的人文精神具有超
越民族、地域的性质，为全人类所共有。但它在不同的民族、地域中，有着不同的体现，具有实践性、历史性和民族性，参见课本114页。
5. .举例说明你是怎样使用自己眼光和视角解读文本，同时挖掘文本
潜在的意义的？强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。
二、阅读题
1.《北京的色彩》
(1)这篇文章的主题是，北京是中国的象征，经过时代的洗礼，北京
乃至全中国已经呈现出多元化的丰富色彩。
(2)开头，作者以人们传统的观念即北京是一个红色和蓝色世界，为
后文的展开作了反面铺垫。其次，作者分三个层次来展示北京丰富
的色彩。一是北京自然色彩的丰富性，二是北京建筑色彩丰富性，
三是北京服装色彩丰富性。服装色彩的巨大变化，正是人们身心解
放的表征。色彩的丰富性，正是人们心灵世界丰富性的体现。
2 (1)思乡怀旧，是散文常见的主题。这篇作品写久居异乡的我，带
着小儿子在大榕树的阴凉下散步、嬉戏时，由眼前的景自然引出了
故乡的榕树，进而围绕故乡的榕树描述厂钉关人物、事件和景物，
抒发了蓄积在心头的对于故乡的真挚眷恋的感情。
在写对于故乡的回忆时，作者的思绪是激荡飘逸的，印象是清晰深
刻的。尽管所回忆的内容，多数只是琐碎平凡生活的掠影，但正是
这些材料，表现了故乡的淳朴可爱可亲。这正是作者思念故乡的一
个重要的原因。
(2)这篇作品感情深厚，语言明快、流畅、优美，绘声绘色，有不少
段落就像图画…般美丽，
【篇三：语文3a_试卷_答案 2】
分） a.莫可名状莫名其妙名正言顺名存实亡 b. c.面目一新一暴十
寒一改旧俗一展宏图 d.
语文3a
一、选择题（共33题,共66分）
1. 下列成语中，汉字书写、注音有错的一项是（）。（2分）
标准答案：d
标准答案：c
标准答案：d
3. 全是形声字的一项是（）。（2分） a.掌操慕敞 b.闷厦贡
尘c.露析寓渡 d.好骸围睐
标准答案：a
4. 下列词语中没有错别字的一项是（）。（2分） a.贻然自得栩
栩如生层峦叠嶂 b.风驰电制芊芊莽莽众口烁金 c.碎琼乱玉不求甚
解昂首望天 d.怡笑大方沸反盈天骄揉造作
标准答案：c
5. 下列成语中都有错别字的一项是（）。（2分） a.礼上往来歪
风斜气仗义直言 b.怨天由人一切就序手屈一指 c.无耻滥言按步就
班迫不急待 d.五脏六腹穿流不息沤心沥血
标准答案：c
6. 对划线词解释不当的一项是（）。（2分） a. b.这件上衣太瘦了，应该再放一寸。（扩展）
c. d.
标准答案：a
2分）
8. 下列划线字意思相同的一项是（）。（2分） a.令行禁止情不
自禁 b. c. d.偃旗息鼓偃仰啸歌
标准答案：c
9.
下列各句中划线的词，对词性理解正确的一组是（）。 1 “脸怎么
红啦？”“精神焕发。”“怎么又黄啦？”
2 薛姨妈因命：“”
3 她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了。
4（2分）
a.1形容词 2名词 3数词 4副词
b.1形容词 2量词 3数词 4代词
c.1动词 2量词 3副词 4代词
d.1动词 2名词 3副词 4副词
标准答案：c
10. 选出与其他三句结构不同的一句（）。（2分）
a.我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿，在公园的角落，绿荫下长椅上，悄悄说话。
b.不论在月白风清还是九级风浪的夜里，他们都全神贯注地盯着宽阔的海域。
c.树上飞下来一只鸟，叽叽喳
喳叫了几声，又向天空中飞去了。
d.蒋家沟频繁地爆发大规模的泥石流，长期遭受泥石流的危害，是
和这一带的地质构造、水文、气候、植被等自然条件分不开的。
标准答案：c
11. 下面语句表达没有语病的一句是（）。（2分）
a.我们读了这些古诗，觉得写得好，值得我们写新诗的人，好好向
古典诗歌学习。 b.读了这些古诗，觉得写得好，值得我们写新诗的人，好好向古典诗歌学习。 c.我们读了这些古诗，觉得写得好。我
们写新诗的人，值得好好向古典诗歌学习。 d.读了这些古诗，觉得
写得好。写新诗的人，应该好好向古典诗歌学习。
标准答案：d
12. 下列语句中正确的一句是（）。（2分）
a.前人讲考据，多是指对古文献的认真的考订，我们所说的考据，
范围要广得多。
（
b.前人讲考据，多是指对古文献的认真的考订。我们所说的考据，范围要大得多。
c.前人讲考据，多是指对古文献的字句文义的考订。
我们所说的考据，范围要大得多。 d.前人讲考据，多是指对古文献
的字句文义的考订。我们所说的考据，范围要广得多。
标准答案：d
13.
下面句中缺空的词语可以是（）。
“馆中的蜡像，有坐的，有站的，有仰天而笑，有怒目而视，每一尊
都_________。（2分）
a.风度翩翩
b.道貌岸然
c.惟妙惟肖
d.意态从容
标准答案：c
14.
下面三个句子的四处空缺，选用（）项中的词依次填充，才能都恰当。1、梦虽荒唐，然而那______雄关，热爱国土的心却是真挚的、深沉的。 2 、他对马克思主义的信仰和热爱，已到了镂骨铭心，
______的程度。
3、说话、写文章，第一要简明扼要，做到______，第二要朴素、
自然，防止______。（2分）
a.爱慕生死不渝言之成理矫揉造作
b.仰慕生死不渝言简意赅矫揉造作
c.瞻仰终生不忘有的放矢言不由衷
d.仰慕终生不忘言之成理
拖泥带水
标准答案：b
15.
在下列空格上，应填词语的次序是（）。
______细节的______对于全部论证不发生直接影响，_____会使人
对于材料的_____可靠性发生，_____伤害了论证的说服力量。（2分）
a.即使出入也以至全部怀疑
b.即使也以至全部出入怀疑
c.即
使出入也全部怀疑以至 d.即使全部出入也怀疑以至
标准答案：c
16.
找出下列各词中划线词依次解释全对的一组。）。（2分）
a.及格受得住飘扬
b.比得上禁止飘扬
c.比得上受得住飘扬
d.比
得上受得住飞散
标准答案：c
17. 对下列词语解释不准确的一组是（）。（2分）
a.气质（他们的气质是那样的淳朴和谦逊）：指人的相当稳定的个
性特点，如活泼、直爽、沉静、浮躁等；也指
风格气度。
b.气概（战士们表现出的英雄气概，令人钦敬。）：指人在日常生
活中表现出的态度、举动或气势。 c.气魄（天安门城楼的气魄十分
雄伟。）：气势。
d.气派（在坪坝上竞赛的场面最壮阔，“沙场秋点兵”或许有那种气派）：指人的态度作风或某些事物所表现的气势。
标准答案：b
18. 下列划线字的意义相同的一组是（）。（2分） a. b.残羹冷
炙脍炙人口 c. d.
标准答案：b
19. 下列划线字的解释不同于其他的一个是（）。（2分） a.b.c.
不为已甚 d.标准答案：c
20. 成语“不胫而走”中的“不”的解释与下列成语中的“不”不一样的
是（）。（2分） a.不学无术b.层出不穷c.不计其数d.不懂装懂
标准答案：c
21. 没有运用反复修辞方法的一句是（）。（2分） a.沉默啊，沉
默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
b.总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里……
c.但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。
d.发言的内容空空洞洞，会场气氛冷冷
清清。
标准答案：d
22. 下列句子运用比喻的一句是（）。（2分）
a.云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜
似的。 b.太阳在黑云里放射出光芒……把一片片黑云变成了紫云或
红霞。
c.“有了凉风！有了凉风！凉风下来了！”大家都嚷着，几乎要跳起来。路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息。
d.大家心里也都憋了一肚子气，把胜利的欢喜化成对蒋介石的愤怒了。
标准答案：c
23. 修辞格不同于其他的一句是（）。（2分） a.他前怕狼后怕虎，唯恐丢了“乌纱帽”。
b.我似乎打了个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚
障壁了。 c.在布鲁诺的周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。
d.随着运动的发展，我们相信：在我们的队伍里，在各条战线上，
必将出现千百万个雷锋。
标准答案：b 24.
下句使用的修辞方法是（）。
“所以包身工是一种?灌装了的劳动力?，可以?完全地?保藏，自由
地使用。” （2分）
a.引用、比拟
b.暗喻、比拟
c.暗喻、引用
d.夸张、引用
标准答案：b
25. 对下面句子所用的修辞方法分析错误的一句是（）。（2分）
a.党委的同志必须学会“弹钢琴”。（借代）
b.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”心里
有些惆怅。（引用）
c.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看
看他的筋骨和脊梁。（比喻） d.梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我
们开始追捉她那离合的神光了。（拟人）
标准答案：a
26. 下列各项词语修辞方式不正确的一项是（）。（2分）
a.怒发冲冠（夸张）扑朔迷离（互义）三长两短（讳饰）摇尾乞怜（摹拟）
b.鹤立鸡群（比拟）马首是瞻（借代）了如指掌（比喻）
岂有此理（反问） c.枪林弹雨（比喻）倾盆大雨（夸张）各有千秋（借代）缘木求鱼（双关） d.车水马龙（比喻）顽石点头（比拟）
沧海一粟（夸张）葬身鱼腹（借代）
标准答案：c
27. 与“我们学校的政治气氛很浓”一句修辞格不同的一项是（）。
（2分） a.我们要充分发挥经济杠杆的作用。 b.烟尘污染降低了景
物的能见度。
c.我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。
d.看吧，狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。标准答案：d
标准答案：c
29. 下列说法中有错误的一项是（）。（2分）
a.用作论据的事实必须具有典型意义的，能揭示事物本质的。
b.夹叙夹议的实质是多种表达方式的综合运用，而不是严格的文体
概念。
c.小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所
表现的中心思想。d.“近体诗”就是现代人所写的“自由诗”。
标准答案：d
30. 下面有五组关于作家作品的判断，其中正确的判断是（）。
（2分） a.《天方夜谭》这部书出自印度。
b.《游褒禅山记》、《石钟山记》、《游黄山记》、《雨中登泰山》、《天山景物论》都是游记散文。
d.鲁迅的《阿q正传》、《祝福》、《药》、《故乡》、《孔乙己》、《一件小事》，除《祝福》选自《彷徨》外，其余五篇都选
自《呐喊》。
标准答案：c
31. 不同于其他三项的一项是（）。（2分） a.《琵琶行》b.《兵
车行》 c.《钱塘湖春行》 d.《行路难》
标准答案：c
32. 不同于其他三项的一项是（）。（2分）
a.《望天门山》
b.《茅屋为秋风所破歌》
c.《渔歌子》
d.《送元二
使安西》
标准答案：c
33. 全是诸子散文的一项是（）。（2分）
a.《庄暴见孟子》《曹刿论战》《荷蓧丈人》《扁鹊见蔡桓公》
b.《劝学》《季氏将伐颛臾》《生子忧患，死于安乐》《庖丁解牛》
c.《察今》《得道多助，失道寡助》《唐睢不辱使命》《两小儿辩日》
d.《鱼我所欲也》《愚公移山》《五蠹》《殽之战》
标准答案：b
二、阅读分析（共17题,共34分）
1.癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御郤克，郑
丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。郤克伤
于矢，血流及屦，未绝鼓音。曰：“余病矣！”张侯曰：“自始合而矢
贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病？吾子忍之。”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子岂识之！－－然子病矣。”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之，此车一人殿之，可以集事，
若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死也；病未及死，吾
子勉之！”左并辔，右援桴而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。
逐之，三周华不注。（20分）
(1) 本文选自《左传》，作战双方是（）。（2分） a.齐师，主帅
齐侯；晋师，主帅解张 b.齐师，主帅逢丑父；晋师，主帅郤克 c.齐师，主帅齐侯；晋师，主帅郤克 d.齐师，主帅邴夏；晋师，主帅郑
丘缓
标准答案：c
(2) “师陈于鞌”和“师从之”中两个“师”所指的内容是（）。（2分）
a.相同，都指齐国的军队
b.不同，前者指齐军和晋军，后者指齐军
c.不同，前者指齐军和晋军，后者指晋军
d.不同，前者指齐军，后者指晋军
标准答案：c
(3) 齐邴夏和晋解张在战斗中的任务都是（）。（2分） a.防御 b.
驾车 c.护卫 d.射箭
标准答案：b
(4) “余姑翦灭此而朝食”的意思是（）。（2分） a.我姑且消灭了
这些晋军再去吃早饭。 b.我姑且消灭了这些晋军当作我的早饭。 c.
我特意要消灭他们来做我的早饭的。 d.我所以要消灭他们是为了能
回到朝廷吃饭。
标准答案：a
(5) 与“郤克伤于矢”句式相同的一项是（）。（2分） a.尤致思于
天文阴阳历算 b.夫圣人者，不凝滞于物 c.身客死于秦
d.愿大王少假借之，使毕使于前
标准答案：b
(6) “曰：?余病矣?”的人是（）。（2分）
a.齐侯
b.郤克
c.逢丑父
d.郑丘缓
标准答案：b
(7) “余病矣”的意思是（）。（2分）
a.我生病了
b.我不行了
c.我有毛病了
d.我受重伤了
标准答案：d
(8) 张侯“自始合……吾子忍之”这一段话的主要意思是（）。（2分） a.告诉郤克自己也受伤了。 b.告诉郤克自己的伤势比他还要重。
c.说明自己的伤势很重，希望郤克不要大惊小怪。
d.希望郤克能像
自己一样，忍住伤痛继续作战。
标准答案：d
(9) “自始合而矢贯余手及肘”一句正确的译文是（）。（2分） a.
从开始合作时，箭就穿过我的手掌而到达肘部。 b.从开始交战时，
就有一支箭射穿过我的手背直到肘关节。 c.从开始驾车时，我就被
一支箭射穿了手掌和肘部。 d.从开始交战时，我就被一支箭射穿了
手背和肘部。
标准答案：b
(10) 从此战的经过和结局的叙述中，可以使人得到的一点启迪，即（）。a.骄傲轻敌必败；同心协力，不怕牺牲必胜。 b.盲目自信必败；充分发挥将帅的领导作用必胜。
c.战场上要彼此爱护，不要只看到自己在流血而看不到别人也在牺牲。
d.军队的主帅只有智勇双全才能打胜仗。
2分）标准答案：a
2.
绿的歌-------冰心
(1)我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。
(2)那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……
(3)我很少注意到或想到其他颜色。
(4)离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂
色的黯淡的一切。
(5)我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。
(6)我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临
去秋波”，很快的便被朔风吹落了。
(7)在惆怅迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！
(8)“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。
(9)这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年
的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车
在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，
翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
(10)我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇
高的理想，热切的希望……
(11)绿，是人生中的青年时代。
(12)个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。
(13)我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们！（14分）
(1) 文章中“临去秋波”比喻意义正确的一项是（）（2分） a.红叶
b.即将凋零的红叶
c.红叶临时去了
d.秋天的叶子红了.标准答案：b
(2) 文章第(6)段表达作者什么样的思想感情？正确的一项是（）
（2分） a.喜爱、惋惜 b.惆怅、迷茫 c.惊奇、遗憾 d.喜爱、迷茫 .
标准答案：a
(3) 文中“向前看”的思路指的是（）（2分） a.向前方看。
b.把我的心情渐渐引得欢畅起来。
（
c.落红不是无情物，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新一代。
d.献给生活在社会主义祖国的青年们。 .标准答案：c
(4) 文章第(8)段表达作者怎样的精神？正确的一项是（）（2分）
a.表达了对崇高理想的追求。
b.表达了振奋精神的思想感情。
c.表
达了人类都有其生命中的青年时代 d.表达了为新一代乐于奉献的精神。 .标准答案：d
(5) 第(9)段作者见到“绿”感到“惊喜”甚至“陶醉”，这是因为（）
a.“我”从小就喜欢“绿”
b.“绿”给人以美的享受
c.“绿”是春天、青春的象征，也是作者理想与希望所在
d.向前看的思路，把我的心情引得欢畅起来 .标准答案：c
(6) 本文采用的主要写法是（）（2分） a.象征 b.比喻 c.拟人 d.抒情 .标准答案：a
(7) 与《绿的歌》体裁相同的一项是（）（2分） a.《白杨礼赞》
b.《故乡》
c.《日出》
d.《子夜》.标准答案：a
2分）（
说理文的写作阅读习题答案
说理文的写作阅读习题答案 试习题内容： 十一、现代文阅读（24分） 1.下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析中，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？（2分）……但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，象是和暴风乌云争夺天日，又象是和清风白云游戏。有的松树望眼欲穿，不见你来，单独上到高处，斜着身子张望。有的松树象一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然主人，谁少了谁，都象不应该似的。 （Ａ）作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的骄傲感和旺盛的生命力。 （Ｂ）作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。 （Ｃ）作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的骄傲感和旺盛的生命力。 （Ｄ）作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。 〖答（）
2.下面引号的三段话反映了作品中人物当时什么样的心情？分别选出贴切的一种，把答案填入表格格式内。（3分） （1）（鲁大海被打后，鲁侍萍说）“你是萍，……凭--凭什么打我的儿子？”《雷雨》） （2）（祥林嫂第二次回鲁镇后，经常说）“我真傻，真的，……”（《祝福》） （3）（小菲利普把50个生丁给了于勒，心里默默念道）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（《我的叔叔于勒》）（Ａ）感慨万端，意在讥讽（Ｂ）满腹辛酸，欲说不能 （Ｃ）生性懦弱，本质善良（Ｄ）随机应变，不露痕迹 （Ｅ）骨肉相离，难舍难分（Ｆ）怜悯同情，感到不平 （Ｇ）痛苦不堪，悔恨莫及（Ｈ）惊疑不定，闪烁其词 〖答（1）（）；（2）（）；（3）（） 3.“又如槲寄生，它从某些树木吸取养料，它需要鸟类传布它的种子，更因它是雌雄异花，又必须依赖昆虫才能完成传粉作用。我们假使仅取外部环境，或习性的影响，或植物自己的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它和好几种其它生物的关系，必定是同样不合理。”《＜物种起源＞导言》中这段话的主要意思是：（4分）（Ａ）以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和互相之间的关系都是十分复杂又难以解释的。 （Ｂ）我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。
小学语文核心素养阅读训练六年级下册答案
小学语文核心素养阅读训练六年级下册答案 1、1《边城》是沈从文创作的一部中篇小说。[判断题] * 对 错(正确答案) 2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn） B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè） C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案) D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù） 3、1在接待和答询的时候要注意倾听，了解对方的意图，要抓住关键，恰当回答。[判断题] * 对 错(正确答案) 4、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] * A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi） B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)
C、萎缩（wěi）热忱（chěn） D、沐浴（mō）诱惑（huò） 5、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致险峻狭窄(正确答案) 古朴别致 贫穷简陋 7、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] * A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng） B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案) C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng） D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo） 8、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] * A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）
五年级下册语文阅读空间答案
五年级下册语文阅读空间答案 1、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] * A.作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。 B.癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。 C.西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。这就是金玉良缘。(正确答案) D.中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把清光护玉栏，天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。 2、48. 下列句子中没有语病的一句是（）[单选题] * A．为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾。 B．这位江西姑娘在51届“世界小姐”大赛中脱颖而出，获得第四名，成为本次大赛唯一进入“十佳”殊荣的亚洲选手。 C．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。(正确答案) D．为了实现居民消费增长率在这几年中比国内生产总值增长率高出1-2个百分点，必须实行切实的鼓励政策。 3、37. 下列表述不正确的一项是（）[单选题] * A．陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。私谥靖节，因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”。
B．《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，也称《诗》或《诗三百》。(正确答案) C．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。 D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。 4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、点缀（zhuì）聆听（línɡ） B、伫立（zhù）蹒跚（pán） C、徘徊（huái）褶皱（zhě） D、婀娜（nà）颔首（hán）(正确答案) 5、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。[判断题] * 对 错(正确答案) 6、1《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文，作者是台湾作家李乐薇。[判断题] * 对 错(正确答案)
中考语文阅读理解答题技巧及作文优秀排比句(四)
XX年中考语文阅读理解答题技巧及作文优秀排比句精选(四) 这种自读法极其有用。学生不能一辈子跟在老师后面听课、读书。因此，培养质疑解疑能力，对今后学生独立读书，从事研究十 分有用。 学贵有疑。疑是思之始，学之端。宋代张载说：“于是疑处有疑，方是进矣!”著名学者闻一多先生也说：“读书要懂。“可见读 书时学会质疑解疑的重要。 学生读书时，常常自问一个“为什么”?例如，一段文字中四个 句子，次序先后能颠倒吗?又如，一个句子中的某个词语能去掉吗? 能换成其它词语吗?再如，这个段落去掉行吗?如此等等，让学生在 自读中发现自己不能解决的疑点，提出质问，这是第一步。 自读中发现疑问，提出质问，实际上是初具自读能力的一种表现。这还不够，还要解疑，这才是真正的目的。解疑的方式是多种 多样的，通常采用的方法是，对于带有普遍性的疑问，进行集体讨论，教师讲评归纳;对于个别的疑问，或在小组内讨论解决，或由教 师讲解解决。总之发现疑问是重要的，解决疑问更重要。经过一段 时间的训练，学生在自读笔记本上都能把质疑的问题提出来，并自 己作答。 常用置疑方法，有如下几种： 1.总体性设疑 总体性设疑当在阅读课文之初提出，意在了解课文的全貌，究 竟写了些什么。如读《雨中登泰山》，就可提出如下问题：哪些人 雨中登泰山?为什么要写在雨中登泰山?在雨中怎样登泰山?登了泰山 哪些地方?然后带着这几个疑点去读书。书读完之后，一定会有较深 的印象，对课文的理解，对课文的结构层次的划分，定会有帮助。
2.思考性设疑 思考性设疑，一般在课文读完之后，为了深入理解课文，探究课文的写作技巧和方法，往往需要提出一些问题来思考。如读朱自清《荷塘月色》，就可能提出这样一个问题：这篇文章是怎样构思的?经过进一步深入学习之后，就会发现：《荷塘月色》以作者行踪为顺序，以欣赏荷塘月色前后心情的变化为经，以对荷塘月色的景物描写为纬来构思文章。 3.寻根性设疑 寻根性设疑，多在探寻作者写作的目的和背景。例如朱自清的《荷塘月色》与《绿》，同出一个作者笔下，同写于一个时代，为何情调和色调迥异?《荷塘月色》虽写出了谈谈的喜悦，却夹杂着淡淡的哀愁，感情消沉，情调隐曲、含蓄，色调素淡、朦胧;《绿》却透露出脉脉的温表，感情积极向上，生气勃勃，情调明朗奔放，色彩浓丽明亮。这不同在于：《绿》写于1924年，那时轰轰烈烈的“五四”运动在作者身上激起的感情波涛还没有消失;而《荷塘月色》写于1927年大革命失败以后，作者对黑暗现实极为不满，一直处在彷徨、苦闷、烦躁、愤懑之中。他为了寻求解脱，追求美好的事物，憧憬理想的生活，写了《荷塘月色》。然而由于他的心情所限，又处在那样一个环境下，所以在《荷塘月色》中尽管得到了淡淡的喜悦，然而始终摆脱不了淡淡的哀愁。 4.赏析性设疑 对某些名篇佳作进行欣赏、品评，分析它妙在何处，巧在哪里，从而加深对它的认识和理解，学习其中的技巧和方法，提高自己的阅读欣赏能力。比方朱自清对《绿》中的“绿”的描写，读起来为什么那么有吸引力?带着这个疑问去钻研文章，便会发现：作者
语文花开七下阅读答案2021
语文花开七下阅读答案2021 1、对下列各句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（）①六王毕，四海（一）②眄庭柯以（怡）颜③倚南窗以寄（傲）④而后乃今将图（南）⑤园（日）涉以成趣⑥尽（归）汉史路充国等⑦或（棹）孤舟[单选题] * A.①/②⑥/③/④⑦/⑤(正确答案) B.①/②/③⑥/④⑦/⑤ C.①④/②⑥/③/⑤⑦ D.①⑦/②⑥/③④/⑤ 2、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。[判断题] * 对(正确答案) 错 3、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] * A.作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。 B.癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。 C.西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。这就是金玉良缘。(正确答案) D.中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把清光护玉栏，天上一轮才
捧出，人间万姓仰头看。这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。 4、1《沁园春雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与沁园春有密切的联系。[判断题] * 对(正确答案) 错 5、1某老教授在询问对方家人情况时说：“令尊身体可好吗？令弟大学毕业后在哪里高就？令郎小学毕业了吧？”他这样表述是得体的。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、“自怨自艾”“方兴未艾”中的“艾”字读音相同。[判断题] * 对 错(正确答案) 7、14. 下列文学常识表述有误的一项是（）[单选题] * A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。(正确答案) C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
三分之一教授语文阅读答案 (2)
三分之一教授语文阅读答案 1、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。[判断题] * 对 错(正确答案) 2、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致 险峻狭窄(正确答案) 古朴别致 贫穷简陋 3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案) B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn） C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái) D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng） 4、3．下列加点字的注音正确的一项是（）[单选题] * A．阔绰（chuò）校对（jiào）默契（qì）随声附和（hé）
B．伫立（zhù）愚钝（yú）热忱（chéng）忍俊不禁（jīn） C．濒临（bīn）卑鄙（bǐ）恪守（kè）春寒料峭（qiào）(正确答案) D．蛮横（hèng）粗拙（zhuō）襁褓（qiǎng）鲜为人知（xiān） 5、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。[判断题] * 对 错(正确答案) 6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] * A、撑着zhǎng 彷徨páng 凄清qī雨巷xiàng B、彳亍chù凄婉wǎn 颓圮pǐ迷茫méng C、河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 长篙gāo(正确答案) D、斑斓lán 沉淀dìng 似的sì泥古nì 7、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。[判断题] * 对(正确答案) 错 8、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、休憩（qì）眉黛(dài)(正确答案)
语文阅读理解答题四大技巧模板
语文阅读理解答题四大技巧模板 因为坚持，才会有破茧成蝶这样美好的故事。作为备考人，也应该为自己争取一个完美的结局。下面是小编收集整理的语文阅读理解答题四大技巧，欢迎大家阅读参考学习! 语文阅读理解答题四大技巧 所谓七步自读法，就是通过写读书笔记的七个步骤，要求来达到阅读课文目的的一种方法。这是传统的自读法，古人有“不动笔墨不读书”之说，前苏联教育家苏霍姆林斯基则称之为“读书笔记式的作文”。 读书笔记自读法，一般适用于课外自读课文。读书笔记要求包括以下内容： (1)通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语注释; (2)通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意; (3)理解课文，归纳文章的中心思想; (4)摘抄文章中名言警句，积累词汇; (5)语段分析，分析文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标题; (6)分析写作特色; (7)写读后感，读书评论或摹仿作文。 这种自读方法，对培养学生的自学能力和学习习惯大有裨益。 语文阅读理解答题四大技巧 1.朗读 朗读就是出声的读书，这是眼、口、耳、脑并用的一种读书方法。不仅有利于理解文章蕴含的思想感情，而且有利于培养语言感受能力。 掌握朗读的方法，须经依次递进的三个阶段。第一阶段是正确清楚的朗读。首先是读准字音，分清平、翘舌音，前、后鼻韵，多音多义字等。其次是口齿清楚，在朗读时不漏字、不添字、不重复、不颠倒、不读破句。第二阶段是准确流畅的朗读。一是正确处理重音，准确地表达大小、强弱、轻重、褒贬不同的概念;二是停顿恰当，停顿的
位置和停顿的时间都要符合文章原义;三是读准“降抑、昂上、平直、弯曲”四类语调。朗读时语速要适宜，顺利流畅，无断断续续的现象。第三阶段是传情达意的朗读。在理解文章各个部分及其衔接和过渡、掌握作品的背景和语言环境、把握作者流露的爱憎感情的基础上，准确地安排朗读基调的抑扬、节奏的快慢、气氛的强弱，达到既强烈鲜明又恰如其分地表达主题的境界。 2.默读 默读是不出声的读书。由于阅读的目的不同，默读时往往采用不同的方法，主要有精读、略读、速读、跳读四种，分述如下： (1)精读。精读是培养阅读能力最主要、最基本的手段。凡是从语言到内容都必须全面把握、深入理解的文章，都要精读，如教科书和一部分堪称语言运用典范的文章。 (2)略读。略读的目的是把握全篇的大意，得其要领。因此在阅读中，对某些难点，只要不影响对总体的把握，可采用“以绕为进”、“以避为进”的办法，不在一处多耗时间。对于长句，要善于抓住主干;遇到难词，要善于根据词的排列组合和上下文的联系，推断它的含义;碰到生字，只要不影响对大意的理解，可以跳过去，以免影响进度，当然，如果几次碰到它，说明它常用，就应该查阅工具书，省去以后的麻烦。 (3)速读。速读即快速读书的方法。它的特点是快，要求读得快，理解得快，用尽量少的时间获取尽量多的信息，但这并不意味着降低阅读质量。速读允许略，不容许错。 研究表明：人的阅读大致有三种类型，即点式阅读、线式阅读和面式阅读。提高阅读速度的途径就是从“点式”提高到“线式”，再由“线式”提高到“面式”。因此，在速读时应注意： ①克服唇动喉诵的毛病。在目光移动的同时读出声音来是点式阅读的特点，阅读时不克服唇动喉诵的毛病，速度就无法提高，这是因为点式阅读思维流程长，由视觉中心→语言中心→说话中心→听觉中心→阅读中心。速读必须眼脑直映，即由视觉中心→大脑阅读中心，文字直接作为意义的符号，在大脑中解码成为信息。
七年级上册阅读理解语文专题20篇及答案
七年级上册阅读理解语文专题20篇及答案1、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] * A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì） B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo） C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案) D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn） 2、1“寒舍”一般用于对自己住处的谦称。[判断题] * 对(正确答案) 错 3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn） B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè） C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案) D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù） 4、《雨中登泰山》的点睛之笔是（）[单选题] *山没有水，如同人没有眼睛一路行来，虽有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外兴趣盎然(正确答案)
我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑 过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的 5、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。[判断题] * 对 错(正确答案) 6、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。[判断题] * 对(正确答案) 错 7、下面选项中加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、颇多pō外壳ké淤泥yū睥睨pì(正确答案) B、旖旎qí嫌弃xián 招惹rě赐名cì C、洋溢yì萌芽méng 赋予fǔ耀眼yào D、抗御yù观摩mó堕落duǒ吸吮yǔn 8、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。[判断题] * 对
三年级下册语文阅读金题80篇第27篇答案
三年级下册语文阅读金题80篇第27篇答案 1、6. 下列加双引号字的注音全都正确的一项是（）[单选题] * A．寒“噤”（jīn）蛮“横”（hèng）布“衾”（qīn）挑拨离“间”（jiàn） B．“彷”徨（páng）“皱”褶（zhé）“庇”护（bì）“强”词夺理（qiǎng）C．“襁”褓（qiǎng）“拙”劣（zhuō）“蠕”动（rǔ）怒不可“遏”（è） D．“瞭”望（liào）颠“簸”（bǒ）俯“瞰”（kàn）“拾”级而上（shè）(正确答案) 2、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）[单选题] * A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。（两面对一面，搭配不当）B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺，缺少主语） C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。（句式杂糅）(正确答案) D．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。（动宾搭配不当） 3、1韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨匠和百代文宗之名。[判断题] * 对(正确答案) 错 4、《望岳》作者的朝代（）[单选题] *汉
秦 唐(正确答案) 宋 5、是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，（）了一个严实。[单选题] *包 围 裹(正确答案) 盖 6、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] * A.虞常果引张胜引:招出会论虞常论:判罪(正确答案) B.欲信大义于天下信:通“伸”，伸张子为父死，亡所恨恨:怨恨 C.自分己死久矣分:职责恐前语发发:暴露，泄露 D.又非亲属，何谓相坐坐:定罪，治罪汉使张胜谋杀单于近臣,当死当:应当 7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn） B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè） C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案) D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）
《初中生世界》九年级下学期语文阅读组合训练(一)答案
《初中生世界》九年级下学期语文阅读组合训练(一)答案1、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致 险峻狭窄(正确答案) 古朴别致 贫穷简陋 2、1《南州六月荔枝丹》是一篇介绍荔枝的科学小品，属说明文。[判断题] * 对 错(正确答案) 3、42. 下列词语中没有错别字的一项是（）[单选题] * A．决择堕落狡辩相辅相成 B．萦绕强褓浩劫愧不敢当 C．绚丽枷锁拙劣怒不可遏(正确答案) D．授予荧屏开辟振耳欲聋 4、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。[判断题] * 对(正确答案) 错
5、下列不属于《红楼梦》异名的一项是( ) [单选题] * A.《石头记》 B.《风月宝鉴》 C.《太虚幻境》(正确答案) D.《金陵十二钗》 6、下列选项中加着重号字读音不相同的一项是（）[单选题] * A、消灭逍遥销路烟硝火药 B、水淀纱锭靛蓝皮开肉绽(正确答案) C、菱角丘陵凌晨绫罗绸缎 D、飘飞漂泊剽悍虚无缥缈 7、“秩序”的读音是“chìxù”。[判断题] * 对 错(正确答案) 8、1“社”是土地神，“稷”是谷神，古文化中常用社稷代指国家。这样的代称很多，如“桑梓”指家乡，“庙堂”指朝廷，“汗青”指史册。[判断题] * 对(正确答案)
9、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。修辞格是（）[单选题] *夸张 夸张 拟人 比喻(正确答案) 10、1《致橡树》的作者是舒婷，中国当代朦胧诗派的代表诗人之一。[判断题] * 对(正确答案) 错 11、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。[判断题] *对 错(正确答案) 12、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。[判断题] * 对 错(正确答案) 13、6. 下列加双引号字的注音全都正确的一项是（）[单选题] *
三年级下册语文典中典阅读提分法答案
三年级下册语文典中典阅读提分法答案 1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu） B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn） C、创造（cào）羽扇纶巾（guān） D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案) 2、下列各句中加点词的词类活用，分类正确的一项是（）①（夜）缒而出②越国以鄙（远） ③（朝）济而夕设版焉④与郑人（盟）⑤晋（军）函陵⑥共其（乏困）⑦既（东）封郑[单选题] * A.①③⑥/②⑦/④⑤ B．①③⑤/②⑦/④⑥ C．①③⑦/②⑥/④⑤(正确答案) D．①③⑦/②④/⑤⑥ 3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] * A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāng B、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案) C、嬉笑xī恪守luò废墟xū D、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò
4、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。[判断题] * 对 错(正确答案) 5、50. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] * A．他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，成了“当之无愧”的神偷手。 B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，"美轮美奂"。 C．夜幕中的雪野湖在星星点点的路灯下，光与影和谐交织，真是一幅"浮光掠影"的美丽画面。 D．袁隆平院士"潜心贯注"研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民温饱问题做出了巨大贡献。(正确答案) 6、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。[判断题] * 对(正确答案) 错 7、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] * A、敷衍yǎn 门当户对dāng B、供给jī有求必应yīng(正确答案)
李健吾《雨中登泰山》原文阅读(附作者简介)
李健吾《雨中登泰山》原文阅读（附作者简介） 雨中登泰山李健吾从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。雨大起来了，我们拐进王母庙后的七真祠。这里供奉着七尊塑像，正面当中是吕洞宾，两旁是他的朋友铁拐李和何仙姑，东西两侧是他的四个弟子，所以叫作七真祠。吕洞宾和他的两位朋友倒也还罢了，站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神之作。一般庙宇的塑像，往往不是平板，就是怪诞，造型偶尔美的，又不像中国人，跟不上这位老人这样逼真、亲切。无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。不是年轻人提醒我该走了，我还会欣赏下去的。我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴哒哒，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。靠住二天门的石坊，向四下里眺望，我又是骄傲，又是担心。骄傲我已经走了一半的山路，担心自己走不了另一半的山路。云薄了，雾又上来。我们歇歇走走，走走歇歇，如今已经是下午四点多了。困难似乎并不存在，眼面前是一段平坦的下坡土路，年轻人跳跳蹦蹦，走了下去，我也像年轻了一样，有说有笑，跟在他们后头。我们在不知不觉中，从下坡路转到上坡路，山势陡峭，上升的坡度越来越大。路一直是宽整的，只有探出身子的时候，才知道自己站在深不可测的山沟边，明明有水流，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺来宽的白带子，随风摆动，想凑近了看，隔着辽阔的山沟，走不过去。我们正在赞不绝口，发现已经来到一座石桥跟前，自己还不清楚是怎么一回事，细雨打湿了浑身上下。原来我们遇到另一类型的飞瀑，紧贴桥后，我们不提防，几乎和它撞个正着。水面有两三丈宽，离地不高，发出一泻千里的龙虎声威，打着桥下奇形怪状的石头，口沫喷的老远。从这时候起，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。过了云步桥，我们开始走上攀登泰山主峰的盘道。南天门应该近了，由于山峡回环曲折，反而望不见了。
语文课时提优计划九下诗词曲四首答案
语文课时提优计划九下诗词曲四首答案 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1. 下列词语书写有误的一项是（）【单选题】 [单选题] * A. 懊丧管辖 B. 晋升颈挛(正确答案) C．酗酒饥肠辘辘 D. 惊涛骇浪年事渐长 2. 在下列句中填写关联词语，正确的一项是（）【单选题】 [单选题] * ①但你知道成功的目的何在，成功本身只能令你失去快乐。 ②我们这一代的20岁一去不复返，当你们这一代年事渐长，你们应该 能够与我们这一代不同。 A. 如果那么但是而且 B. 除非否则因为就 C. 除非否则但是而且(正确答案) D. 如果那么 3. 下列文学常识正确的一项是（）【单选题】 [单选题] * A. 《雨中登泰山》是一篇游记，课文描写雨中泰山别具情趣的景物 B. 余秋雨的《故都的秋》展现了作者对北国之秋的独特感受：“来得清，来得静，来得悲凉(正确答案) C. 《千篇一律与千变万化》的作者梁思成，是著名的画家。 D. 《张衡传》是一篇人物传记，只介绍了张衡在科技方面的贡献。 4. 下列加点字注音正确的一项是（）【单选题】 [单选题] * A. 范晔（yè）少善属（Shǔ）文 B. 京畿（Jī）算罔（màng） C．邓骘（ZHí）河间相（Xiāng）
D. 积年不徙(Xǐ) 乞骸（hái）骨(正确答案) 5. 下列各句中加点词语属意动用法的一项是（）【单选题】 [单选题] * A. 而耻于师(正确答案) B.. 吾师道也 C．则群聚而笑之 D. 小学而大遗 6. 下列句中没有互文现象的是（）【单选题】 [单选题] * A. 不以物喜，不以己悲 B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还 C. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识(正确答案) D. 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 7. 下列注音全都正确的一项是（）【单选题】 [单选题] * A.崔嵬(wéi) 佛龕（kān）扶掖（yè）喑呜（y ìn wǔn）叱咤 B.封神（shàn）提防（dí）枯蔫（yàn）滴滴嗒嗒（tà tà） C.石碣（jié）舁石（yú）经石峪（yù）芊芊（qiān qiān）莽莽(正确答案) D.窔（yào）辽逶迤（yí）縆(gèng)索如画重（zhēng）累人 8. 下列加点词语解释有误的一项是（）【单选题】 [单选题] * A. 登东山而小鲁（以为小）喑呜叱咤（厉声怒喝） B. 岱宗坊（首，大）舁石（举） C. 望穿秋水（秋天的江河）齐鲁青未了（没有尽头）(正确答案) D. 层峦叠嶂（像屏障一样的山峰）吸翠霞而夭矫（屈伸的样子） 9. 下列句中加点词语不能用括号内的词语代替的一项是（）【单选题】 [单选题] * A. 成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的的让大风推着它们，得意洋洋（得意忘形）地“驶”向海岸(正确答案) B. 单独游戏时，动物常常兴高采烈（兴致勃勃）地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。 C. 在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是（极其常见）
雨中登泰山阅读答案
雨中登泰山阅读答案 【答案】一. 基础知识： 1. 下列划线字的注音全对的一项是( ） A. 崔嵬(weí）模样（mú）神龛(kān）叱咤(chà) B. 封禅(shàn) 瑰丽(guī) 提防(dī) 水淋淋(lín） C. 绮丽（qǐ）虬龙（qíu）扶掖（yè）经石峪（yù） D. 逶迤（yí）石碣（jié）超度（dù）岱宗坊（fǎng） 2. 选出词语结构全不相同的一组( ) A. 河水淙淙嶙嶙乱石千姿百态兴致勃勃 B. 层峦叠嶂奇形怪状云海茫茫万水奔腾 C. 跳跃翻腾乌云四合豁然开朗影影绰绰 D. 望穿秋水独得之乐兴趣盎然轻松愉快 3. 选出对划线词解释有误的一项( ) A. 舁石：举齐鲁青未了：完毕. B. 怪诞：不真实. 层峦叠嶂：像屏障一样的山峰. C. 山石峥嵘：不平凡. 望穿秋水：喻人的眼睛. D. 岱宗坊：大. 吸翠霞而夭矫：屈伸的样子. 4. 挑选恰当的词语填空,正确的一项是( ) (1)是烟是雾把老大一座高山_______(a抱、b裹、c盖)了一个严实. (2)七股大水,从水库的桥孔_______(a越、b跃、c流)出,仿佛七幅闪光的黄锦. (3)打着桥下奇形怪状的石头,水沫_______(a喷、b洒、c淌)得老远. (4)另一类型的飞瀑,紧贴桥后,我们不提防,几乎和它______(a撞、b 碰、c见)个正着. A. a a b b B. b b a a C. b a c b D. c a a c 5. 许多散文都有“文眼”,文眼就是表现中心思想的句子.选出本文
的文眼.( ) A. 山没有水,如同没有眼睛,似乎少了灵性. B. 一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然感到格外意兴盎然. C. 是乐趣也是苦趣,好像从我有生命以来就在登山似的. D. 偏偏天公不作美,下起雨来,不像落在地上,倒像落在心里. 6. 下列词语按表达作用分类正确的一项是( ) (1)嶙嶙(2)踉跄(3)潺潺(4)缓缓(5)淙淙(6)绮丽 (7)峥嵘(8)绚烂(9)訇訇(10)涓涓(11)逶迤 A. 描写声音：(3)(5)(9)(10) B. 描写色彩：(1)(6)(8) C. 描写动态：(2)(4)(10)(11) D. 描写静态：(1)(7)(11) 7. 对下文划线词与括号中的词对比分析不够确切的一项是( ) 七股大水,从水库的桥孔跃(奔)出,仿佛七幅闪光的黄锦,直铺(冲)下去,碰着嶙嶙的乱石,激(溅)起一片雪白水珠,脱线一般,撒(落)在洄漩的水面. A. “跃”既有“奔”的急速貌,又更能形象地表现出在大水奔腾浩荡、汹涌澎湃的形态和气势. B. “铺”承“黄锦”比喻,比“冲”更形象、壮观. C. “激”比“溅”更显大水碰石奇观. D. “撒”比“落”更形象地写出水珠的飘落. 8. 对“我同意你去泰山”这个意思,下面哪种表达语意最轻?( ) A. 我赞成你去泰山. B. 我不反对你去泰山. C. 我不是不赞成你去泰山. D. 难道我反对你去泰山吗? 9. “无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识,形象才会这样栩栩如生.”选出对这个复句中分句之间关系判断恰当的一项( ) A. 因果关系 B. 条件关系
2022版初中语文阅读组合训练河南专版答案
2022版初中语文阅读组合训练河南专版答案 1、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致 险峻狭窄(正确答案) 古朴别致 贫穷简陋 2、补全句子：荡胸（）层云[单选题] *升 生(正确答案) 盛 胜 3、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。[判断题] * 对(正确答案) 错 4、1老刘庆祝生日，对好友说：“明天是我的生日，特邀请你来贵府一叙，你不会拒绝吧？”他这样表述是得体的。[判断题] * 对(正确答案) 错
5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn） B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn） C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案) D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ） 6、在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常见到（）（），各种各样的极光。[单选题] *五光十色千姿百态(正确答案) 五彩缤纷形状怪异 千姿百态五光十色 形状怪异五彩缤纷 7、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。[判断题] * 对(正确答案) 错 8、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。[判断题] * 对 错(正确答案)
9、下列句子标点符号使用正确的是（）[单选题] *“唉！天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长） “唉，天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）(正确答案) “唉，天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长） “唉！天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长） 10、26. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）。冬奧健儿之所以取得优异成绩，跟长期吃苦、长期苦练是分不开的。他们为了心中梦想，耐住冰雪场上的孤寒寂寞，______、______，只为一朝站在赛场，一骑绝尘、技压群芳。组工干部像冬奥健儿一样，坚持艰辛的付出、不懈的努力，在岗位上向同事学、向书本学、向实践学，厚植工作本领、______思维眼界，不断______个人能力和素质。[单选题] * A．蓄势待发厉兵秣马开阔提高 B．厉兵秣马蓄势待发开阔提高(正确答案) C．厉兵秣马蓄势待发提高开阔 D．蓄势待发厉兵秣马提高开阔 11、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng） B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案) C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū） D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn) 12、1称对方的父亲可用“家父”。[判断题] *
李健吾《雨中登泰山》阅读练习及答案
雨中登泰山 李健吾 从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。 而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。 是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。 我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。﹣﹣也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。 来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头上刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。
阅读武汉课堂作业语文六下答案
阅读武汉课堂作业语文六下答案 1、1《红楼梦》中“腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是贾宝玉。[判断题] * 对(正确答案) 错 2、11. 下列说法错误的一项是（）[单选题] * A．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次。 B．《小石潭记》先采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。 C．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。 D．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，例如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》都采用的逻辑顺序。(正确答案) 3、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。修辞格是（）[单选题] *夸张 夸张 拟人 比喻(正确答案) 4、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *
A．臣之所好者道也，进乎技矣道：名词，道理。(正确答案) B．深谋远虑，行军用兵之道道：名词，方法。 C．伐无道，诛暴秦。道：名词，道义。 D．从郦山下，道芷阳间行。道：动词，取道。 5、《雨中登泰山》是一篇（）散文。[单选题] *游记(正确答案) 抒情 纪实 记事 6、《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，下面对宝玉挨打的原因分析有误的是( ) [单选题] * A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。 B.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀。(正确答案) C.贾环搬弄是非，向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂，逼死了金钏儿惹怒贾政。 D.宝玉又因留恋戏子蒋玉菡被告了状。激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。 7、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] * A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案) B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）