九年级Unit6导学案教案

U n i t6I l i k e m u s i c t h a t I c a n d a n c e t o.

Grade9English编写:黄志丽审定：

Time:评价等级：

【温馨寄语】Ifyoudon’tlearntothinkwhenyouareyoung,youmayneverlearn.如果年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。

【学习目标】

知识和能力目标：学会如何观察与总结

情感目标：学会思考、学会合作、乐于分享

【学习重、难点】

1.重点单词

prefergentledislikeremindsinklatestinterestwhateversuggestexpectinc

rease

2.重点短语

prefer…to,remind…of,ondisplay,suggestdoing,tobehonest,stayawayfrom,beinagre ement,expectto

3.重点句型

IlikemusicthatIcansingalongwith.

.

.

.

4.语法结构定语从句

【学习方法指导】使用工具书和录音机预习自学；小组讨论合作学习；展示交流

PeriodI

【温馨寄语】Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.

读书使人充实，交谈使人精明

【学习目标】Unit6单词，做到读音准确，拼写正确；掌握

prefer,expect,remind,suggest的搭配；会运用本科单词。

【学习重、难点】正确拼读、识记所有单词；理解并运用prefer、expect、remind、suggest。

【学习方法指导】听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工

具书，学习并掌握重点词汇。

【学习过程】

,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.（A）

.(A)

.(B＆C)

Prefer家族成员表：（单三、现在分词、过去时、过去分词、名词）

_________________________________________________

知识链接：（须将最后字母双写构成过去时、过去分词的单词）

____________________________________________________

观察与思考：

’ttooloud/classicalmusic/ice-cream.

./

.

.=Iwouldratherspendmoremoneyforabettercomputerthanpaylessforthisone.

.

结论：prefer可以这样用

___________________________________________________________________ ________________________________________

一句多译我更愿意喝茶，而不是咖啡。

____________________________________________________________

实战演练：

(get)upearlyratherthan______(go)toschoolwithoutbreakfast.

(eat)hamburgers.

(read)booksto__________(watch)TV.

(walk)toschoolrather________(take)abustoschool.

.(写出同义句)

=She________lyinginbed________goingtoschool.

=She__________tolieinbed_______________gotoschool.

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观察与思考：

.

:.

.

.

结论：remind可以这样用：

_____________________________________________________________小试牛刀：翻译：

1.这张照片让我想起了我的童年（childhood）

2.老师提醒我们明天把书带到学校来。

3.请提醒我叫醒我的妈妈。（wakeup）

4.我提醒他这药该一天吃一次。

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aloud/loudly挑战记忆力：

.

.

,’thearyou.

间接表明，暗示，意味着;提议，建议

suggestionn.提议建议(u)

同声翻译：

,thebandhaslotsofenergy.

“Areyou suggestingthat I’mnottellingthetruth”

--“Ididn’t suggest suchathing.”

.

.

观察并总结：

Suggest的基本句式结构：

___________________________________________________________ 实战演练：

(go)forawalk.

(should)leaveearlyfortheairport.

(finish)thebookassoonaspossible.

(feel)embarrassed.

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观察与思考：

’reexpectingnextOlympicGames.

.

.

结论：

expect可以这样用：________________________________________ 实战演练：

(go)homeonSunday.

(我们）studyhard.

.

(希望)towin.

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4.达标检测：

(轻柔).Let’sgooutforawalk.

(歌词)ofthesongareverybeautiful.

(音乐家)intheworld.

(让我想起)ourfriendship.

(大声).Wouldyoumindturningitdown

(沉没)intheoceanonacoldnight.

(不喜欢)theteacherwhoistooserious.

(无论什么)youdo,youneedconcentrateonit.

(最近的)photos.

(展出)inthemuseum.

(增长)asquicklyasbefore.

(远离我)，Ihavehadabadcold.

(不寻常)。

(说实话)，Idon’twanttoletmyparentsdown.

(一致同意)thatwewillleaveforGuilintomorrow.

5.有话同你说：

6.我的反思与感悟：

我的收获_______________________________________________________

我的困惑_______________________________________________________

我最喜欢的活动_________________________________________________ TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto

PeriodII

Grade9English编写:黄志丽审定：

Time:评价等级：

【温馨寄语】Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.

读书使人充实，交谈使人精明

【学习目标】Unit6单词，做到读音准确，拼写正确；掌握

prefer,expect,remind,suggest的搭配；会运用本科单词。

【学习重、难点】正确拼读、识记所有单词；理解并运用prefer、expect、remind、suggest。

【学习方法指导】听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工

具书，学习并掌握重点词汇。

【学习过程】

激励评价

作业：

板书设计

反思：

Unit6IlikemusicthatIcandanceto.

PeriodII

【温馨寄语】Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

【学习目标】学习Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;

初步认识定语从句，并掌握连词that,which,who的用法。

【学习重、难点】定语从句。

【学习方法指导】学会听录音抓重点信息、改变信息。

【学习过程】

(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47)

.

:

4.挑战记忆力：

1.伴随…歌唱

2.随音乐起舞

3.轻柔的歌曲

4.比…更喜欢…

5.不同种类的音乐

6.写某人自己的音乐

7.有很棒的歌词8.提醒，使记起

5.思考：

1.在unit3中我们曾学过有关服装的词汇，如：,fashionable等。

本课你学到了那些有关乐队及歌手的词汇，请尽可能多的列举出来：

2.“开玩笑”

3.喜悦共分享：

6.观察与思考：

which Icandanceto.

which hasgreatlyrics

which Icansingalongwith.

which’sreallyloudandenergetic.

which areunusual.

which areaboutmonsters,don’tyou

that playdifferentkindsofmusic.

that writetheirownsongs.

who playquietandgentlesongs.

问题1.上面句子都含有什么从句

2.黑体字分别称作什么怎样使用who,that,which

3.从句中动词的形式和第一个黑体字之间有什么关系

4.关于这种从句你还了解多少和你的同学分享一下吧！总结：

小试牛刀：

.

________onshow

.

.

.

.

(sell)well.

.

7.畅所欲言：

:

Ilike/prefer/love/dislikemusicthat________

Ilike/prefer/love/dislikemusicianwho/that________

Ilike/love/prefermoviesthatare______.

:

Ilike/love/prefer/disliketeacherswho/that___________.

喜悦共分享：

8.达标检测

1.我更喜欢有好的歌词的音乐.

2.我妈妈喜欢不太吵闹的音乐.

喜欢演奏不同风格音乐的音乐家.

4.这是我曾经收到的最好的礼物。

5.你觉得我们昨晚看的那部电影怎么样

9.写作

Makealistaboutthetopic. Writeasmallarticleaboutwhatkindsoffriendsyouprefer.

10.我的反思与感悟：

我的收获_______________________________________________________

我的困惑_______________________________________________________

我最喜欢的活动_________________________________________________ TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto.

PeriodII

【温馨寄语】Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

【学习目标】学习Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;

初步认识定语从句，并掌握连词that,which,who的用法。

【学习重、难点】定语从句。

【学习方法指导】学会听录音抓重点信息、改变信息。

【学习过程】

激励评价

作业：第一课件网

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