2014届高三历史一轮复习讲义 第5讲 民主政治的扩展 新人教版必修1
第5讲 民主政治的扩展
[考点清单] 1.法国共和制的确立。2.德意志帝国君主立宪制的确立。
一、法国共和制确立的艰难历程
1．共和制的
初步确立
错误!
2．君主制与共和制的反复
错误!
3．法兰西第三共和国宪法
错误!
易混易错 共和国期间，法国政局动荡不安，这是共和制引发人民不满的直接原因，根本原因是工业资产阶级力量的弱小。 整体把握
法国1875年宪法
深层理解
法国共和政体
(1)共和派、保皇派的斗争不是先进与落后、不同阶级间的斗争，是资产阶级不同派别之间关于政体之争。
(2)历时上百年法国才确立共和政体，一方面体现了民主与专制斗争具有长期性、曲 折性，另一方面也说明资本主义的发展与成熟不可抗拒。
(3)总统与参议院权力很大说明法国共和政体巩固还需长期斗争。
二、德意志帝国的体制
1．背景????? 1统一：从1864年到1870年，在首相俾斯麦的筹划下，普鲁士先后进行了 三次王朝战争，完成了德国的统一。
2帝国建立：1871年1月，德意志帝国宣布成立。
2．确立：《德意志
帝国宪法》
????? 1联邦制：帝国是一个“永久性联邦”。2皇帝：帝国皇帝控制行政权、军事权并监督立法，拥有巨大的
权力。3首相：主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。4议会：联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。 知识图解
英国与德国君主立宪制的不同
3．特点：它实际上是一个半专制的君主立宪国家，普鲁士的专制主义和军国主义传统在
帝国中得以延续。
4．评价
????? 1它巩固了国家的统一，促进了社会和经济的发展。2帝国的专横统治也引起了社会的不满，并把德国拖进了第一次世界大战的
灾难之中。
易混易错 德意志帝国带有明显的专制色彩，帝国首相不对议会负责，而是对皇帝负责。其君主立宪制虽带有很多局限性，但是已具备了代议制的基本特征，是历史的进步。 整体把握
《德意志帝国宪法》的内容与特点
基准考点一 法国共和制的确立
主题一 法国共和制的确立过程
图示
[信息解读] 本图反映了1789～1870年间法国政局动荡不安，政权更替频繁，政体反复变换等。共和派与保皇派反复较量，共和道路曲折艰难。
主题二法国共和制确立艰难的原因
(1)历史原因：法国封建势力强大，不甘心退出政坛。
(2)政治原因：共和国时期政局动荡，人民不满。
(3)经济原因：小农经济发达，君主制的传统浓厚。
(4)阶级原因：资本主义发展慢，工业资产阶级力量弱小。
(5)外部原因：法国周边国家都是君主制政体，极力干涉法国大革命。
(6)随着工业革命的完成，独裁统治越来越不符合时代精神，广大人民也越来越拥护共
和制度，共和制终于战胜君主制，1875年宪法的制定，使共和制在法律上最终确立。主题三法兰西第三共和国宪法
史料第三条共和国总统由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票产生。总统任期7年，可连选连任，是国家和军队的最高首脑，有任命军政要职，提出法案和解散众议院等重大权力。
第九条参议院得以组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
第十条共和国总统，非得两院同意，不得宣战。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年) [信息解读] 从上述史料中可获取到法国共和制的如下信息：
(1)有代议机构——国民议会；总统由选举产生，权力受到制约；反映出具有民主共和
制的一些特点。
(2)总统权力空前强大，说明保守势力较大。
主题四1875年法兰西第三共和国的基本政治框架
图示
[信息解读] 示意图反映了法国1875年宪法体现了立法权和行政权的分立情况：
(1)立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。
(2)行政权由总统和内阁共同行使。总统是国家元首和军队统帅，总统由参众两院共同
选出，有任期。
另外：总统经参议院同意可解散众议院；参议院有权否决众议院的决议案。总统的命令须经各部部长副署；总统与内阁部长共同向议会负责。
主题五法兰西政体改革
基准考点二德意志帝国的体制
主题一德意志帝国的基本构架
图示
[信息解读] 材料反映了德意志帝国宪法具有以下特点：
(1)宪法规定，帝国实行联邦制和君主立宪制。
(2)皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力，帝国国会对帝国政府没有任何监督权。
(3)体现出浓厚的专制主义和军国主义色彩。
主题二对德意志帝国政体的基本认识
史料德意志帝国是“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建主义残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”
——马克思[信息解读] 马克思的这一论述是基于德意志帝国宪法规定了皇帝和宰相权力极大；
议会无实权，民主立宪是虚，君主专制是实。
主题三德意志政体改革
主题四比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同
西方资产阶级代议制的形式及其基本特点
(1)代议制的统一性与多样性
①统一性
一个核心：代议制民主，即实现的主要途径是实行和完善普选制。
两个政体：君主立宪制，均以防止专制统治、限制王权为目的。
三项原则：民主化原则；法律化原则；制度化原则。
②多样性：英国是议会制君主立宪制；德国是二元制君主立宪制；美国是总统共和制；
法国是议会制共和制。
(2)基本特点
①具有形式上代表民意行使国家权力的议会。议会由议员组成，议员由普选产生。国
家重大立法和重大决策都须经议会讨论并经多数通过，议会享有立法权、财政权和行政监督权。
②实行三权分立和权力制衡的原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁和官僚腐败，
提高了行政效率，保障了资产阶级民主制度。
③实行资产阶级的政党政治，即必须由在议会选举或大选中获胜的政党领袖来出任
总统或总理、首相，并以本党人员为主组成内阁。政党政治的主要内容是各党通过对议席的争夺，来实现本党代表的利益集团的政治和经济利益。
在学习《欧洲大陆的政体改革》一课后，甲同学认为法国的政体进步，乙同学
认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点？请说明理由并谈谈你对民主
政治建设的认识。
提示法国：资产阶级共和制，有利于民主进程的推进。(或德国：君主立宪
制，有利于国家的统一与快速强大。)无论是法国还是德国政体，都是资产
阶级的民主政体，都是社会进步的表现；各国国情的不同决定政治模式的不同，
是人类文明多样性的体现；民主政治建设不是一帆风顺的，说明人类社会的发
展是前进性与曲折性的统一。
例1 (2012·山东高考)英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是，我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是( )
A．法国大革命和英国工业革命的密切关系
B．欧洲在世界历史发展中的作用和地位
C．法国大革命和英国工业革命的世界意义
D．政治进步与经济发展之间的关系
审题突破本题主要考查英国工业革命和法国大革命的影响，但其亮点是从全球史观和文明史观的角度进行的考查。解答本题要注意获取材料的关键信息：“不应把这场革命(即双元革命)看成……而应看做……”，其主旨显然是强调了法国大革命和英国工业革命的世界意义，C项正确。A、D两项属于同一类型，可排除；B项在材料中没有体现。
答案 C
例2 (2012·海南高考)根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一德国总统由全体德意志人民选举之，任期为七年，可连选连任。德国总统掌握德国全部武装力量之最高统帅权。如某一邦不履行其依照德国宪法或德国法律所规定之义务时，德国总统得使用武力强制之。如德国境内之公共安宁和秩序受到严重扰
乱或危害时，德国总统得采取必要之措施，需要时并得使用武力。德国总理和各部部长为行使其职责，应取得德国国会之信任，当国会以明显之决议对其中之一员撤销其信任时，该员应即退职。——摘编自德国“魏玛共和国宪法”(1919年)
材料二联邦总统由联邦大会不经讨论而选举产生，任期5年，只能连任一次。联邦政府由联邦总理和联邦各部部长组成。联邦总理根据联邦总统提名，由联邦议院不经讨论而选举产生，获得联邦议院过半数票者当选为联邦总理。外交事务、联邦财政等由联邦行政和下属行政机构予以管理。联邦国防部长对武装部队拥有命令权和指挥权。
——摘编自《德意志联邦共和国基本法》(1948年)
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代以来德国三部宪法中有关行政权规
定的演变及其趋势。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析联邦德国基本法关于行政权的规定发生变化
的原因。
审题突破本题考点是德国君主立宪制的确立这一知识点的拓展。第(1)问学生首先要明白行政权的具体含义，然后结合《德意志帝国宪法》及材料中的两部宪法的有关内容进行概括即可。第(2)问学生要在解读材料的基础上结合1948年之前德国社会重大事件的影响进行分析。
答案(1)演变：最高行政权由皇帝转到民选总统，内阁由向皇帝负责转为对议会负责；
总统行政权由联邦大会授予，权力缩小，任期缩短；内阁权力增大。
趋势：行政权归属由国家元首向内阁转移，由集权到民主。
(2)鉴于纳粹上台执政的教训，防止独裁，避免民主被滥用。
命题思想一隐含社会热点
1．(立意——国家统一，民族团结) 国歌往往记录了一个国家一段历史中最重大的事情。
“让我们一起为了这个目标而努力，像兄弟那样团结起来，献出我们的双手和真心。
统一、主权和自由，是我们千秋万代的誓言。”它最有可能是19世纪哪一国家的国歌( )
A．英国B．法国
C．德国D．美国
答案 C
解析材料反映的内容与19世纪德意志结束分裂、走向统一密切相关。
命题思想二紧扣主干知识或核心概念
2．(立意——主干知识：近代西方代议制度) 代议制就是公民通过选举代表组成代议机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。下列有关19世纪中
后期西方各国代议制选举的说法正确的是( )
A．英国首相由议会上院选举产生
B．美国总统由选民直接选举产生
C．法国参议院议员通过间接选举产生
D．德意志帝国国会由各邦代表组成
答案 C
解析英国首相由下议院选举，议会选举结束后，国王(或女王)召见多数党领袖，邀请他出任首相并着手组阁，排除A。美国总统选举要经过预选、各党召开全国代表大会确定总统候选人、总统候选人竞选、全国选民投票、选举人团投票表决、当选总统就职等几个阶段，排除B。德意志帝国国会由选举产生。
3．(立意——核心概念：德意志帝国政体) “联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。”这说明1871年德意志帝国确立的政治制度并不是一种完善的民主代议制，其突出表现在( )
A．选举权方面B．行政权方面
C．司法权方面D．立法权方面
答案 D
解析资产阶级民主代议制的特点之一就是议会由选举产生，掌握立法权。德意志帝国的议会中联邦议会掌握实权但由皇帝任命，对皇帝负责，可见德意志帝国的立法权实质上掌握在皇帝手中。
命题思想三凸显新史观或核心价值观
4．(立意——近代化史观) “无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……国民议会(指制宪议会)在上帝面前并在他的庇护之下确认了十七条权利。”这一发表于1789年的“宣言”( )
A．宣告了美利坚合众国的诞生
B．宣告了法国共和制的确立
C．推动了社会主义运动的发展
D．以法律形式否定了王权、神权和封建特权
答案 D
解析根据题干信息“把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中”
并联系法国大革命可知，这是法国的《人权宣言》。当时法国实行君主立宪制，“宣言”旨在宣传天赋人权、自由平等，故选D。
命题思想四运用新材料、创设新情境
5．1871年德意志帝国宪法通过后，恩格斯指出：“在资产阶级借以组织其统治的国家机构中，也有许多东西是工人阶级可能利用来对这些机构本身作斗争的……资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。”材料表明恩格斯( )
A．批判德意志帝国的君主专制本质
B．揭露德意志帝国的军事专制特点
C．指出共和政体在法律上得以确立
D．认为帝国宪法提供了合法斗争的平台
答案 D
解析A、B两项说法在材料中未体现；C项说法错误，德国确立的是君主立宪制。材料的关键信息“资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动”表明恩格斯认为帝国宪法提供了合法斗争的平台。
6．下面是1884年中法战争期间法德两国的政体情况。表中①②③处应该填写的内容分别是( )
A.
C．首相、选举、总理D．皇帝、选举、总统
答案 D
解析19世纪80年代法国实行共和制，由选举产生的总统是国家元首；德国实行的是君主立宪制，德皇是德国的国家元首，由世袭产生，实行终身制。
考点一法国共和制的确立
1．“在实践中，由于内阁对议会负责，总统的实际权力十分有限。除第一年外，总统再也没有行使解散议会的权利。”这表明某国实际上成为议会制共和国。下列有关该国宪法的叙述不正确的是( )
A．是共和派和君主立宪派激烈斗争的结果
B．该宪法规定行政权归于总统
C．其颁布有效地防止了封建王朝复辟的可能性
D．该宪法为工业资产阶级提供了参与政权的机会
答案 A
解析由“议会制共和国”可判断题干所指是法国第三共和国宪法，这一宪法的颁布，是共和制与帝制反复斗争的结果。
2．李老师在课件里展示的下列宪法条文最有可能来自( )
A．《权利法案》
B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法
D．德意志帝国宪法
答案 C
解析由“共和国总统”可排除A、D两项，因为英、德实行君主立宪制；从总统的产生方式和参议院赞同下有权解散众议院可进一步排除B，美国总统由各州选举团选出。
3．1875年宪法的诞生极其艰难，每一条款都经过两派的激烈讨论。下列哪一条款仅仅以一票的多数通过( ) A．共和国总统应由参众两院选出
B．参众两院皆由普选产生
C．内阁由总统任命且对议会负责
D．联邦议会和帝国国会是立法机构
答案 A
解析1875年宪法规定参议院由间接选举产生，众议院由普选产生；内阁由总统任命，但对议会负责，所以B、C两项表述不正确；D项是德意志帝国宪法的内容。
4. 1875年宪法的确立由于把“政府的共和国形式”永远不得动摇以及“凡曾统治过法国
的家族成员不得当选为共和国总统”等内容明确写入宪法之中，从而在法律上阻断了保皇派复辟的道路，使法国民主共和制度最终得到了确立。法兰西共和政体确立的深远意义在于( )
A．确立了民主政治
B．推翻了帝制
C．杜绝复辟势力
D．促进了工业资本主义的发展
答案 D
解析与封建君主专制制度和帝制独裁对比，共和体制的确立是历史的进步，随着法国工业资产阶级势力的上升，对法国资本主义的发展起到了促进作用。
5．1875年法兰西第三共和国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现的特点不包括( )
A．体现了三权分立的原则
B．实行代议制民主
C．议会是国家最高立法机关
D．内阁对总统负责，不对议会负责
答案 D
解析根据法国代议制民主体制的规定，总统和内阁共同对议会负责。
考点二德意志帝国君主立宪制
6．恩格斯指出：“(德意志)帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相(宰相)。联邦议会……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为( )
A．宪法赋予首相拥有国家最高权力
B．帝国首相拥有对内阁的控制权
C．帝国首相只对联邦议会负责
D．内阁大臣均由帝国首相任命
答案 B
解析解答本题关键在于掌握材料的信息，材料只讲到首相的地位和作用——国家的轴心，是行政职责的核心。拥有国家最高权力的是国家元首，排除A；首相只对德国皇帝负责，排除C；内阁大臣是由皇帝任命的，排除D。
7．“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家。”“(德意志)这个巨型怪物成为一个软如海绵的无抵抗能力的联合体”。主要反映了德意志( )
A．处于四分五裂的政治状况
B．资本主义发展水平较低
C．恢复了君主专制的统治秩序
D．建立了许多自由城市
答案 A
解析材料中作者说找不到德意志，是因为德意志处于四分五裂的状态下，所以抵抗能力低。
8．(2011·安徽高考)右图是讽刺德意志第二帝国的漫画，能体现其寓意的是( )
A．“德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权”
B．“帝国议会是‘一个没有政府的议会’，只好‘发表独白’”
C．“在上帝的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二
天意出现”
D．“现在有效的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制”
答案 B
解析将漫画内容与德国君主立宪制特点相结合就能明白漫画寓意：“自由派”猴群受老猴王(树)的控制，很容易就想到德国议会与皇帝的关系，比较备选项，B项说法较符合德国实际。
9．1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定：“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会( ) A．代表人民监督政府
B．是帝国的最高权力机构
C．依照直接民主原则产生
D．其产生方式具有民主特征
答案 D
解析A项表述错误，议会没有监督政府的权力；B项错误，德国的最高权力机构是皇帝；C项错误，议会不是由直接选举产生。
1．1877年3月，《社会和宗教卫报》透露了君主派的杀机：“香榭丽舍宫从来没有把1875年宪法放在眼里。……麦克马洪元帅正在等待宣布结束(共和制)试验的时机……以后，他再也不许(共和派)越雷池一步了。”其中的“宪法”是指( )
A．《德意志帝国宪法》
B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法
D．法兰西第四共和国宪法
答案 C
解析题干材料反映了法国共和制确立的艰难。注意时间“1877年3月”，这是法兰西第三共和国时期，1875年法国颁布了法兰西第三共和国宪法。
2．有位教师讲解《近代西方资本主义政体的建立》时把“近代以来主要资本主义国家的政治发展模式”梳理成以下四点，评委老师一致认为有一点归纳是不妥当的，另外三点总结得很好。你认为评委老师肯定的是( )
①英国模式：渐进改革②法国模式：人民革命
③德国模式：专制独裁④美国模式：至善至美
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案 A
解析美国模式“至善至美”的说法是不正确的。西方国家囿于“三权分立”的原则、程序和各种具体制度，其政权的运行不可避免地会遇到一些麻烦，故④不正确，排除B、C、D。
3．“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”
后者产生的历史根源是( )
A．德意志民族性格的双重性
B．资本主义经济发展不充分
C．传统的军国主义和专制主义残余的影响
D．没有形成一部真正民主的宪法
答案 C
解析传统的军国主义和专制主义残余的影响是出现“狂人”“大屠杀”的历史根源。
4．阅读下列材料：
材料一关于政权组织的法律
第一条立法权由众议院与参议院两院行使。
第二条共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会依绝对多数票选出。
第五条共和国总统，征得参议院同意后，可解散法定任期尚未届满的众议院。
关于参议院组织的法律
第九条参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
关于政权机关间关系的法律
第二条共和国总统宣布会议闭会。总统有权召开两院的特别会议。在会议闭会时期，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。
第九条共和国总统，非先经两院同意，不得宣战。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年) 材料二第十一条皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十二条帝国的全部军事力量组成一个统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥……——《德意志帝国宪法》(1871年) 请回答：
(1)法兰西第三共和国宪法是如何制定出来的？
(2)根据材料一和材料二，指出法国和德国分别确立了什么样的政治体制？
(3)试比较两种政治制度的不同点。
答案(1)法兰西第二帝国垮台后，法国各派政治力量围绕着共和制与帝制进行了激烈的斗争。1875年在广大人民群众的坚决拥护下，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，确立法国为共和国。
(2)法国是共和制，德国是君主立宪制。
(3)国家元首的产生方式不同：法国总统由议会选举产生，德国皇帝是世袭的。行政
权与立法权的关系不同：法国的行政权与立法权的关系体现了“制约与平衡”的原则，而德国是行政权控制立法权。政治体制不同：法国建立的是典型的资本主义共和制，德国建立的是保留了大量封建残余的君主立宪制。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰；
另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事得与我的内阁商量，并得到内阁的支持。”
材料二马克思在《哥达纲领批判》中指出，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。
材料三西方国家的代议制，是一种间接民主的形式，其核心是经选举产生的代表组成的议会，形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同，议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。——《历史·必修1》(人教版)
(1)从两国政府首脑与议会、内阁的关系的角度，指出丘吉尔言论的依据。
(2)材料二反映了德国政体的什么特点？这一特点给人类历史带来了什么影响？
(3)以英、美、德为例，分别指出三国议会在国家政权体系中的地位。
答案(1)美：总统与议会相互制约，总统领导内阁。英：首相由议会多数党的领袖
担任，与内阁在政治上共进退。
(2)具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。德国积极对外扩张，成为两次世界大战的发动者，给世界带来了深重的灾难。
(3)英：议会主权至上，掌握国家最高权力；美：议会掌握立法权，与总统、最高法院相互制约；德：不掌握实权，受帝国皇帝控制。
(完整版)高三历史一轮复习古代史(知识点归纳)
高三历史一轮复习——中国古代政治史 （远古— 1840 年） 历史 阶段特征 中央政制 地方政制 时期 （政治） 奴隶社会的繁 王位世袭制： 封侯、伯 夏 荣时期 ①概念：王位在一家一姓中传承 ②方式：兄终弟及，父子相传 注意：特征 商 阶级和国家产生； ③意义：取代原始社会的禅让制，标志着家天下取代公天下 王权具有神秘色彩（占卜） ； 相、卿士、卜、祝、史 王位世袭制的确 家与国密切联系 西 立；等级森严的分 比较 分封制 宗法制 封制和宗法制的 巩固统治的需要 维护分封制形成的统治秩序， 保证王 周 推行，逐渐形成了 目的 先 权的稳定（权力，财产，土地继承） ， 我国早期政治制 巩固统治 秦 度。 ①定义：周天子把一定的土地和人民分别授予王 ①是用父系血缘关系的亲疏来维系 内容 (分封 时 族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国。 政治等级、巩固统治国家的制度； 最多是同姓诸侯 ) ②主要的内容是嫡长子继承制和余 期 ②义务：受封诸侯必须绝对服从周天子的命令，有 子分封制（核心内容） ; 为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 ③确立了严格的大宗、 小宗体系。（具 的义务。 有相对性，周天子绝对的大宗） ③权利：受封的诸侯在自己的领地内可进行再分 ④形成天子—诸侯—卿大夫—士的 封 ，而且可以设置官员、建立武装和征派赋税， 宗法等级 有相对大的独立性。 特点 层层分封，等级森严 ①最大特点：嫡长子继承制 ②血缘纽带同政治关系相结合， 家和 国密切结合。 影响 ①积极（前期） ：开拓了边远地区，巩固了奴隶主 ①对当时： 宗法制保证了贵族在政治 贵族的统治，形成了众星捧月的局面， （周王确立 上的垄断和特权地位， 防止贵族之间 了天下共主的地位，国家政权由松散趋向严密）使 因为权力的继承问题发生纷争， 维护 西周成为了一个延续数百年的强盛国家。 贵族统治集团内部的稳定与团结。 ②消极（后期） ：西周后期受破坏，春秋时期王室 ②对后世： 宗法制成为我国数千年来 衰微，诸侯争霸。 封建统治者享受特权的凭借， 对中国 破坏标志：楚王问鼎 社会产生了深远的影响。 破坏原因：根本原因生产力的发展， 井田制受破坏； 直接原因制度的缺陷（诸侯权力大） 选官 制度 世 官制 春 奴隶社会向封建社会过渡 秋 诸侯争霸， 实现局 部统一；分封制逐 战 渐 瓦解，封建制度国 逐步建立 关系 相同 王室衰微 互为表里，相辅相承。 宗法制是维系分封制的血缘纽带，而分封制是建立在宗法制的基础之上的，是宗法制在政 治制度方面的外在体现。 ①都形成森严的等级制度（礼乐制度）②分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权。 ③都是早期政治制度，都带有浓厚的部族色彩。④都对中国社会产生深远影响。 分封制瓦解，诸侯争霸和兼并战争， 各诸侯国实行改革和变法 （春秋管仲 改革 “相地而衰征 ”和战国 魏国李 悝、楚国吴起、秦国商鞅的变法） 封建社会的初 背景： ③理论根源：法家思想（商鞅变法） 期 ①历史根源 : 吸取春秋战国出现诸侯割据的教训，加强统治。 ②前提条件 : 秦的统一和秦朝的建立 ④经济根源：自然经济（小农经济） 实现了国家的大 BC230 年 —BC221 年先后灭六国。 BC221 年建立秦朝 ⑤政治根源：巩固地主阶级统治的需要 一统；专制主义集 权制度的建立巩 概念 专制主义：中央的决策方式，即皇帝个人专断独裁。中央集权：中央控制地方，地方服从中央。 固时期。 1. 首创皇帝制度 3. 地方建立郡县制 秦 秦 ①皇帝独尊（称号） ：显示皇帝的神圣感 ①建立 例如： “皇帝 ” 朕“ “制 ” 诏“”“玺” A 、春秋战国，开始设郡县 ②皇权至上（权力） : 显示地位的不可僭越，是皇帝制度的 B 、秦统一后，在全国推行，全国分 核心。例如：虎符调兵 为 36郡 ②内容 ③皇位世袭（王位） ：显示权力的不可转移 A 、郡（守）职权：中央以下最高一 例如：秦始皇、二世至万世 级地方行政机构。 2. 完备的中央官制：三公九卿制 汉 B 、县（长 /令）职权：由朝廷任命， ①三公 负责治理民众，管理财政，司法，狱 丞相：百官之首，辅助皇帝处理全国的政事； 讼和兵役。 御史大夫：副丞相负责执掌群臣奏章，下达皇帝的诏令， 监 C 、乡里亭 察百官； ③意义： 太尉：太尉：负责管理军务，但军权秦始皇自掌。 A 、郡县制的实现了中央对地方政权 ②九卿：丞相之下设诸卿，掌管各项具体事务 直接有效的控制，加强了中央集权。 ③特点：主要官职在地位、职责和权利方面相互配合，彼此 B 、废除分封制，实行郡县制，是建 互相牵制，军政大权操纵在皇帝手中。 立中央集权制度的根本性变革， 是官 僚统治取代贵族统治的重要标志。 影响 （ 1）积极方面 ①形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦成为当时的大国。②有利于封建经济文化的发展，社会的进步；巩固国家统一，社会的安定；对形成以华夏族为主体的中华民族起了重要作用。③奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断得到加强和完善 （ 2）消极方面 依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，形成暴政，激化阶级矛盾。 1 按 军 功 赐 爵，皇 帝 任 命
高考历史一轮复习模拟试题及答案(一)精选
高考历史一轮复习模拟试题及答案(一) 导读：本文 2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案（一），仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享. 下面是整理的“2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案(一)”，欢迎阅读参考，有关内容请继续关注高考栏目. 2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案(一) 1.据北宋欧阳修等史学家编撰的《新唐书·百官志》记载：“凡市，日中击鼓三百以会众，日入前七刻，击钲三百而散.”而唐代诗人王建有诗《夜看扬州市》写道：“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷.”对这两段材料的解读正确的是( ) A.前者是正史，后者是文学体裁，应以前者为准 B.前者是后世人编撰的，后者写于唐代，应以后者为准 C.两者所载内容均需经过进一步考证才能确定史料价值 D.两者记载的史实相违背，必有其一是伪史 2.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素.史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论.下列对郡县制的叙述属于“史识”的是( ) A.它分郡县两级，一郡之内又分若干县 B.郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C.郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远 D.郡守和县令、县长都由皇帝直接任命 3.史学研究中非常注重史论结合，论从史出.以下史实和结论之间逻辑关系
正确的是( ) 4.傅斯年在《历史语言研究所工作之旨趣》一文中指出，“能利用各地各时的直接材料，……材料愈扩充，学问愈进步，……地质、地理、考古、生物、气象、天文等学，无一不供给研究历史问题者之工具，……要把历史学语言学建设得和生物学地质学等同样，乃是我们的同志!”对于上述观点理解最恰当的是( ) A.傅斯年突出史料在史学研究中的重要性 B.傅斯年主张在史学研究中运用自然科学的方法 C.傅斯年认为历史学应该涵盖各种学科 D.傅斯年重史学的客观性而不重史家的主观取向 5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：每个时代都要编写它自己的历史，不是因为早先的历史编写的不对，而是因为每个时代都会面对新的问题，产生新的疑问，探求新的答案.上述材料( ) A.表明史学的实用价值 B.说明历史时序性特点 C.肯定求真的史学态度 D.阐释全球史观的意义 6.历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的.对现代的曲解必定源于对历史的无知;而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的.”作者在此强调的是( ) A.辩证统一中外关联 B.厚积薄发以古讽今 C.鉴往知来贯通古今 D.厚今薄古学贯中西 7.中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时期形成，汉代以后尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化.下列不能反映这一传统美德的是( ) A.“地势坤，君子以厚德载物” B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
2019届高三地理一轮复习地球和地图讲义(经典打印)
2019届高三一轮复习地球和地图 考点一 地球仪与经纬网应用 一、地球仪与经纬网 1．地球的形状和大小：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2．地球仪 (1)地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星。 (2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 3．经线和纬线的特点 ①经线特点????? 所有经线长度都相等，长约2万千米所有经线都相交于南、北极点两条相对应的经线构成一个经线圈，将地球 平分为两个半球 ② ????? 纬线是大小不等的圆圈赤道是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越小每条纬线与每条经线垂直相交 经度 纬度 从本初子午线向东、向西各分180° 从赤道向南、向北各分90° (1)东西经的判断：顺地球自转方向数值逐渐增大的为东经，数值逐渐减小的为西经。 (2)南北纬的判断：数值自南向北逐渐增加的为北纬；数值自北向南逐渐增加的为南纬。 二、经纬网的应用 1．定“方向”——先定南北，再定东西，东西方向找劣弧。 A 在 B 的西北方向；D 在 C 的正东方向；E 在 D 的正南方向； E 在 C 的东南方向。 2．定“距离” (1)根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相等，约是111千米。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。即：纬度差×111km 。 (2)根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111×cosφ千米(φ表示该纬线的纬度数值)。若两地在同一纬线上，只要指导两地的经度差，就可以计算两地之间 的距离。即：经度差×111×cosφ千米。 3．定“范围” 图3和图4的4个阴影地域中，实地面积最大的是④。 (1)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，所表示的实际范围越小。 (2)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示 的实际范围越大，比例尺越小。 4．定“最短航线” (1)确定“大圆”：“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球 面的交线，如右图6所示；在地球上，三种情况下“大圆” 是确定的，如图7所示。 (2)确定“劣弧”：所谓“劣弧”，即两点间的弧度小于180°。
2019年高考历史一轮复习专题罗马法每日一题
专题罗马法 （2018年新课标全国卷Ⅱ）罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律，恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是 A．贵族的特权被取消 B．罗马法体系最终形成 C．公民与贵族法律上平等 D．自由民获得相同的权利 【参考答案】C 【解题必备】罗马法 1．演变 （1）《十二铜表法》：公元前5世纪中期制定，成文法代替习惯法。 （2）公民法：出现于罗马共和国时期，是仅适用于罗马共和国公民的法律。 （3）万民法：公元3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。 （4）《查土丁尼民法大全》：完成于6世纪，标志着罗马法体系最终完成。 2．特点 保护私有财产；法律面前公民人人平等。 3．历史地位 其蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
（2）历史价值 ①对罗马 罗马帝国是一个典型的法治国家，罗马帝国的社会生活和矛盾冲突的解决基本上都 按照法律所规范的秩序运转，有效维护了罗马帝国的统治。 ②对后世 罗马法的许多规定都明确指出私有财产神圣不可侵犯，对 后世资本主义私有制产生了深刻的影响。近代欧美资本主义国家 大多以罗马法为蓝本制定法律，资产阶级的陪审、诉讼等制度都 源于罗马法。 罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。这表明，罗马法 A．代表工业资产阶级的利益 B．脱离当时社会发展的状况 C．合乎世界各国的司法现状 D．体现商品经济的基本要求 古罗马法律制度是人类文明积淀的精华。他们的法律是基于理性而不是习俗，在长期司法实践中，罗马人认识到外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几
高中数学必修一集合知识点总结大全(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 --------------------- 方便更改 高中数学 必修1知识点 集合 123412n x A x B A B A B A n A ∈??? ????? ∈?∈?（）元素与集合的关系：属于（）和不属于（）（）集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性集合与元素（）集合的分类：按集合中元素的个数多少分为：有限集、无限集、空集（）集合的表示方法：列举法、描述法（自然语言描述、特征性质描述）、图示法、区间法子集：若 ，则，即是的子集。、若集合中有个元素，则集合的子集有个， 注关系集合集合与集合{}00(2-1)23,,,,.4/n A A A B C A B B C A C A B A B x B x A A B A B A B A B A B x x A x B A A A A A B B A A B ??????????? ???????????≠∈?????=???=∈∈?=??=??=???真子集有个。、任何一个集合是它本身的子集，即 、对于集合如果，且那么、空集是任何集合的（真）子集。 真子集：若且（即至少存在但），则是的真子集。集合相等：且 定义：且交集性质：，，，运算{}{},/()()()-()/()()()()()()U U U U U U U U A A B B A B A B A B x x A x B A A A A A A B B A A B A A B B A B A B Card A B Card A Card B Card A B C A x x U x A A C A A C A A U C C A A C A B C A C B ????????????=∈∈???=??=?=???????????=+?=∈?=?=??==?=?，定义：或并集性质：，，，，， 定义：且补集性质：，，，， ()()()U U U C A B C A C B ????? ?? ?? ?? ?? ?????????? ???????? ?????????????????????? ??????????????????????=??????? 第一章 集合与函数概念 【1.1.1】集合的含义与表示 （1）集合的概念 把某些特定的对象集在一起就叫做集合.
高考历史必修一知识点汇总
高考历史必修一知识点汇总 【一】高考历史关于西周的知识点整理 西周的宗法制与分封制 1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏; 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制(内容、特点、意义) 特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。 意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制; 影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对 【二】中国社会产生了深远的影响。 重点：秦朝中央集权制度的形成 难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成 (1)皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇
权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁 (2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 【三】秦朝中央官僚机构的特点： 1、它是以皇权为中心的中央行政体制 2、充分体现出“家天下”的特点。(封建时代的统治特点——国与家同治) 废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。 郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响： (1)对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展;②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族。④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响： 秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。 【四】“冷战”阴影响下的国际关系 1、加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。
高三历史必修2第一轮复习资料
高三历史必修2第一轮复习资料 第20课以经济建设为中心 【课标要求：】 1、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的主要内容，认识其对我国 开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 2、概述家庭联产责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展 的关系。 【课标解读：】 ⑴识记：家庭联产承包责任制；改革农村经济体制的措施；改革国有企业的 主要措施． ⑵理解：农村经济体制改革的原因；国有企业改革的原因以及农村经济体制改革和国有企业改革的异同． （3）认识：只要生产关系适应生产力，就能调动农民生产的积极性，就会推动农业的大发展；经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力的部分。改革使我国发生了翻天覆地的变化． 【知识梳理】 一、开创社会主义新局面（历史性转折）―――――十一届三中全会―――改革方针的制定 1、会议召开的背景： 前提：“文化大革命”的结束为我国进入社会主义现代化建设新时期提供了前提 思想：关于真理标准问题讨论，邓小平在1978年的中央工作会议上发表《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的讲话，冲破“两个凡是”的禁锢，开
辟新时期新道路，开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。 2、召开时间、地点：1978年底、北京 3、内容：确立改革开放、工作重心转移的方针P116 思想上：重新确立了党的马克思主义的思想路线。全会坚决批判了“两个凡是”的错误方针，重新确定了解放思想、实事求是、团结一致向前看的指导方针。政治上：重新确立了马克思主义的政治路线。停止使用“以阶级斗争为纲”和“无产阶级专政下继续革命”的口号，抛弃了“左”的错误方针，作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设（以经济建设为中心）上来，实行改革开放的伟大决策。 组织上：恢复党的民主集中制的组织路线。实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。 4、历史意义：揭开了经济体制改革的序幕。 会议结束了“左”倾错误思想的束缚，作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转折，实现了党的工作重心转移，形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体；会议成为建国以来党的历史和共和国历史的伟大转折，成为开辟中国特色社会主义道路的起点和中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。 二、经济体制改革——改革农村——城市 思考：什么是经济体制（概念），我国经济体制的演变状况如何？认识经济体制改革的必要性（原因）、改革的前提、改革的根本目的、内容、改革的目标、改革的实质？（复习资料P117。3） 经济体制是（在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生
高考历史一轮复习 专题一 古代中国的政治制度专题总结讲义
【步步高】（通史版）2016届高考历史一轮复习专题一古代中国的 政治制度专题总结讲义 专题线索
1.中国古代专制主义中央集权制度的形成、发展、演变过程及趋势 (1)初步形成：战国时期，秦国商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。 (2)正式建立：秦统一后，为巩固统治，建立了专制主义中央集权制度。确立皇帝制(皇权至高无上)、三公九卿制、郡县制(中央到地方的行政机构)。 (3)巩固：西汉实行刺史制度；颁布推恩令，解决王国问题；“罢黜百家，独尊儒术”。 (4)完善：隋唐实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权；创立和完善科举制，扩大了官吏来源。 (5)加强：在中央，北宋设参知政事(副相)、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财权。在地方，派文官做知州，与州通判互相牵制；在各路设转运使，管理地方财政。通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、行政、财政等大权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权。 (6)新发展：元朝健全了中央官制，设中书省、枢密院和御史台，分管行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；在地方，实行行省制度。 (7)空前强化：明初，废丞相，权分六部；设厂卫特务机构；八股取士；地方实行三司分权。清朝增设军机处，专制主义中央集权发展到顶峰；大兴文字狱。 (8)结束：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。 (9)趋势 ①一直存在着皇权与相权的矛盾，皇权不断加强，相权不断削弱，直到明朝废除丞相。 ②分权是加强中央集权的重要手段，如唐朝、北宋、明朝都很明显。 ③决策权由外朝向内朝的转移，非法定机构取代法定国家机关的职权，如汉朝的中朝制度、明朝的内阁制度、清朝设立的军机处。 2.地方政治制度的演变与趋势 (1)演变 ①西周实行分封制，巩固了统治，但导致了春秋战国时期的诸侯割据。 ②秦朝吸取西周的教训，实行郡县制。西汉初年实行郡国并行制度，导致王国问题。 ③汉武帝设刺史，加强对地方的监督。 ④隋唐时期实行州县两级制，后设节度使，最终形成藩镇割据局面。 ⑤北宋派文臣管理地方，解决了武将专权的问题。 ⑥元朝在地方实行行省制度，西藏地区由宣政院管辖。 ⑦明朝废除行省，设立三司管理地方。 (2)趋势 ①一直存在中央与地方的矛盾，但地方权力不断削弱，中央集权不断加强，最终在北宋解决了地方分权的问题。 ②分权是加强中央权力的有效手段，如北宋、明朝特别突出。
【精品】高中数学必修一 《集合》全章复习巩固 知识讲解+巩固练习(含答案)
《集合》全章复习巩固 【学习目标】 1．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集； 2．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集； 3．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集； 4．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一：集合的基本概念 1．集合的概念 一般地，我们把研究对象统称为元素，如1～10内的所有质数，包括2，3，5，7，则3是我们所要研究的对象，它是其中的一个元素，把一些元素组成的总体叫做集合，如上述2，3，5，7就组成了一个集合。 2．元素与集合的关系 （1）属于：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A。要注意“∈”的方向，不能把a∈A颠倒过来写.
（2）不属于：如果a 不是集合A 的元素，就说a 不属于集合A ，记作a A ?。 3．集合中元素的特征 （1）确定性：集合中的元素必须是确定的。任何一个对象都能明确判断出它是否为某个集合的元素； （2）互异性：集合中的任意两个元素都是不同的，也就是同一个元素在集合中不能重复出现。 （3）无序性：集合与组成它的元素的顺序无关。如集合{1，2，3}与{3，1，2}是同一个集合。 4．集合的分类 集合可根据它含有的元素个数的多少分为两类： 有限集：含有有限个元素的集合。 无限集：含有无限个元素的集合。 要点诠释： 把不含有任何元素的集合叫做空集，记作?，空集归入有限集。 要点二：集合间的关系 1．子集：对于两个集合A 与B ，如果集合A 的任何一个元素都是集合B 的元素，那么集合A 叫做集合B 的子集，记作A ?B ，对于任何集合A 规定A ??。 两个集合A 与B 之间的关系如下： A B A B B A A B A B A B A B ?=???????≠?????且Tú 其中记号A B ú（或B A ?）表示集合A 不包含于集合B （或集合B 不包含集合A ）。 2．子集具有以下性质： （1）A úA ，即任何一个集合都这是它本身的子集。 （2）如果A B ?，B A ?，那么A=B 。 （3）如果A B ?，B C ?，那么A C ?。 （4）如果A B T，B C T，那么A C T。
高三历史一轮复习总结
高三历史一轮复习总结 打牢基础是一轮复习的目标，落实是一轮复习成败的关键，规范是提高成绩的主因，把握方向是提高效率的捷径。转眼半年过去，特总结如下： 一、加强集体备课，优化个人备课。 教师先阅读（通览教材、掌握内容）--探究（深入钻研教材，把握教材内在联系）--定点（确定重点和难点）--理路（理清思路，拟出教路，安排学路）。在此基础之上，充分的利用我校的网络优势，借鉴其他老师的网上备课，搜索相关专题，下载教案、习题等资料，围绕新课标整合教案和习题，形成自己的教学思路，初步形成个人备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教学目标该如何制定，根据不同层次学生的情况，制定出不同层次的教学目标；本课重点是什么，如何突破；难点是什么，如何排除；本课怎样导入效果较好，一开始就能激起学生对本课的学习兴趣；教学内容该怎样教才能收到较好的效果；课后检测应怎样编写，编写哪些类型的题；在本课中，该给学生制定怎样的活动方案，等等。通过集体备课，得出本节课的施教框架，然后教师再根据个人和所教班级学生的具体情况，进行集体备课基础上的二次备课。这样，备出来的一节课，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，从而体现了新课标要求的“活”字。 二、加强单元整体备课，统领课时备课 《历史标准》在课程结构上有三大变革：一是设置学习模块，二是确定专题型的教材和教学体系，三是分设必修和选修课程。其中第二大变革是对历史知识体系进行了重新整合，突破了以往历史课程内容的编排体系，依据“贯通古今，中外关联”的原则，以专题的形式构建了高中历史教学的新体系。针对新课程以主题单元呈现教学内容的编排方式，教师的教学视野和教学思路也应更加开阔，这种编排体系既有利于学生综合分析问题能力的提高，同时又对教师备课提出了更高的要求，要求我们整体统筹，加强单元备课。改变以往面面俱到的“单课式备课法”，采取对教学内容全盘考虑、整体设计的“单元备课法”。强调单元整体备课，单元备课统领课时备课更符合新课程的结构设计和编排理念，也才能一步步落实模块教学和课标要求。 三、运用学案导学。
高三历史一轮复习资料(高考真题25)
高考真题第25题——秦汉之历史转型和魏晋南北朝时期 1．（2019年Ⅰ卷）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱 一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法 A ．加强了货币管理 B ．确立了思想上的统一 C ．削弱了诸侯实力 D ．实现了对地方的控制 2．（2019年Ⅱ卷）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒 的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是 A ．王国势力强大 B ．百家争鸣局面的延续 C ．现实统治需要 D ．兼收并蓄的文化政策 3．（2019年Ⅲ卷）在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情 生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是 A ．经济发展水平 B ．绘画技术进步 C ．政治权力干预 D ．儒家思想影响 4．（2018年Ⅰ卷）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。 由此可知，这一时期的藩镇 A ．控制了朝廷财政收入 B ．彼此之间攻伐不已 C ．注重维护中央的权威 D ．延续了唐朝的统治 5．（2018年Ⅱ卷）西汉文景时期，粮食增产，粮价极低，国家收取的实物田租很少甚至免除，但 百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时 A ．重农抑商政策未能实行 B ．自耕农经济发展受阻 C ．粮价低抑制了生产热情 D ．富商大贾操纵税收 6．（2018 表1据学者研究整理而成，反映出两宋时期 A ．世家大族影响巨大 B ．社会阶层流动加强 C ．宰相权力日益下降 D ．科举制度功能弱化 7．（2017表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A ．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B ．中央行政体制进行了调整 C ．朝廷解决边患的条件更加成熟 D ．王国控制的区域日益扩大 8．（2017年Ⅱ卷）《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝 历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书 A ．记载的真实性 B ．评价历史的公正性 C ．修撰的政治性 D ．解释历史的客观性 9．（2017年Ⅲ卷）《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自 己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时 A ．义利观发生根本改变 B ．朝廷注重提高工商业者地位 C ．经济得到恢复和发展 D ．地方豪强势力控制了郡县
高中数学必修一集合知识点总结复习整理
高中数学必修1知识点 集合 123412n x A x B A B A B A n A ∈????????∈?∈?（）元素与集合的关系：属于（）和不属于（）（）集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性集合与元素（）集合的分类：按集合中元素的个数多少分为：有限集、无限集、空集（）集合的表示方法：列举法、描述法（自然语言描述、特征性质描述）、图示法、区间法子集：若 ，则，即是的子集。、若集合中有个元素，则集合的子集有个， 注关系集合集合与集合{}00(2-1)23,,,,.4/n A A A B C A B B C A C A B A B x B x A A B A B A B A B A B x x A x B A A A A A B B A A B ??????????????????????≠∈?????=???=∈∈?=??=??=???真子集有个。、任何一个集合是它本身的子集，即 、对于集合如果，且那么、空集是任何集合的（真）子集。真子集：若且（即至少存在但），则是的真子集。集合相等：且 定义：且交集性质：，，，运算{}{},/()()()-()/()()()()()()U U U U U U U U A A B B A B A B A A B x x A x B A A A A A A B B A A B A A B B A B A B B Card A B Card A Card B Card A B C A x x U x A A C A A C A A U C C A A C A B C A C B ????????=????=∈∈???=??=?=????????=???=+?=∈?=?=??==?=?，定义：或并集性质：，，，，， 定义：且补集性质：，，，， ()()()U U U C A B C A C B ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????=??????? 第一章集合与函数概念 【1.1.1】集合的含义与表示 （1）集合的概念 把某些特定的对象集在一起就叫做集合. （2）常用数集及其记法 N 表示自然数集，N *或N +表示正整数集，Z 表示整数集，Q 表示有理数集，R 表示实数集. （3）集合与元素间的关系 对象a 与集合M 的关系是a M ∈，或者a M ?，两者必居其一.
高三人教版高中历史必修一复习题：第1课 夏、商、西周的政治制度
一、单选题 1．近代有学者称：“‘封建社会’这个名词的正确定义，就是名义上在一个王室的统治下，而实际上土地权和政治权却被无限制的分割；每方土地上都有它的大大小小的世袭主人，支配着一切经济和政治上的权利，形成一种地主与附属土地的农奴的现象。”这种封建制度普遍推行的结果是（） A. 初期有利于政权的巩固 B. 进一步加强了中央集权 C. 导致了统一国家的分裂 D. 削弱了贵族的政治经济特权 2．《十三经注疏》中有注云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”文中把“不娶无子”列为最大的不孝的原因是（） A．世袭制B．分封制C．宗法制D．礼乐制度 3．“任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生。”依据所学知识谈谈这句话是评价以下哪一制度的() A．禅让制B．分封制C．宗法制D．礼乐制度 4．下列有关西周政治制度的表述，正确的是（） A．分封制加强对地方的统治，有利于国家的统一 B．宗法制有利于维护统治集团内部的稳定和团结 C．礼乐制形成天子—诸侯—卿大夫—士的等级制度 D．王位世袭制开始取代禅让制，“家天下”局面形成 5．（美）伊佩霞所著《剑桥插图中国史》记载，周初的一些文献把周克商描述为正义、高尚的武士对荒淫无道的君主及其谄媚之臣的胜利。该叙述一定程度上体
现了（） A. 周人对历史的真实看法 B. 儒家经典在周初已成熟 C. 儒学否定周克商是进步 D. 周人谋求权利的合法化 6．我国自2019年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日。追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是( ) A．宗法制B．分封制C．郡县制D．科举制 7．以下最能体现早期政权和神权结合的历史现象是（） A．城的出现 B.大规模祭祀活动的举行 C.王的产生 D.贫富分化的加剧8．《中国历史通论》中说：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下有地方分权体制……”文中“西周的创制”是指（） A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 军功爵制 D. 中央集权制 9．顾炎武说：“封建（指分封制）之失，其专在下，郡县之失，其专在上。”对此正确的理解是（） A分封制是一种落后的政治制度B分封制是一种先进的政治制度 C顾炎武没有历史地看问题D分封制带来诸侯的兼并，郡县制造成统治者的专制腐朽 10．《通典》记载：西周时期，“凡盗贼军，乡邑及家人杀之无罪”；“凡杀其亲者，焚之；杀王之亲者，辜(磔)之”；“凡有爵者，与七十者，与未龀者，皆不为奴”。上述材料体现了我国古代刑法（） ①维护权贵利益②重视宗法伦理③注重公平正义④保护私有
高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结
高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人学习吧!下面本人网的本人给你们 带来了高三历史学习方法文章《高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结》供考生们参考。 高考历史重要知识点总结(一) 1、中国古代史中国古代史的历史沿革： 一、原始社会(二三百万年前公元前21世纪) 过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约40005000年前) 二、奴隶社会(公元前21世纪春秋时期公元前476年) 三、封建社会(战国时期公元前475年鸦片战争1840年) 四、半殖民地半封建社会(1840年1949年) 五、过渡时期(新民主主义社会)(19491956年) 六、社会主义社会(1956年今天) 一、奴隶社会的发展史： 1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪前16世纪) 2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪前11世纪) 3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪前8世 纪即公元前771年) 4、东周(奴隶制社会的衰落时期) (春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年前476年) (战国时期(封建社会的形成时期)(前475年前221年
二、封建社会的历史沿革： 1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期) (前221年公元220年魏取代东汉) 2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立589年隋朝建立) 3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年907年) 4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭960年北宋建立) 4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立1368年明朝建立) 5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年1912年清帝退位) 如何巧记方法：以奴隶社会为例： 夏(前21世纪)减去5个世纪就是商(前16世纪) 再减去5个世纪就是西周(前11世纪)减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会) 理解记忆：半殖民地政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地 半封建经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。 如何运用政治学原理分析历史问题： 如生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理 例一：井田制瓦解(经济基础)导致了分封制无法维持下去(上层建筑)标志着奴隶制社会开始瓦解 例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是受到落后的封建生产关系的阻碍
高三历史必修一一轮复习综合试题
高三历史一轮复习综合测试卷（三） 一.选择题（本大题共20小题，每小题4分，合计80分） 1.周代宗法制情形可从古代经典中约略窥见，如《仪礼·丧服·传》：“大宗者尊之统也，大宗者收族（按，指团结族人）者也，不可以绝”，“异居而同财，有馀则归之宗，不足 则资之宗”；又如《礼记·曲礼》：“支子不祭，祭必告于宗子”。材料主要表明周代早期 A.血缘凝聚力受到地缘成分的影响而崩解 B.宗法制的特色是父系与嫡长子继承制 C.政治、经济与社会生活受宗法力量支配 D.丧服制度和行为规范弱化了血缘认同 2.周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量：王九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。这说明西 周礼乐制的实质是 A.用于处理阶级关系的原则规范 B.维护贵族生活享受的制度 C.宗法制度在日常生活中的反映 D.维护等级差别的工具 3.“从这个条约的签订,就开始改变了明清以来朝贡贸易、或由政府特许的广州‘十三行’ 统一经营对外贸易等中国与外国人之间经商的习惯和组织，开始了新的贸易制度。一夜之间，过去原本举足轻重的行商遭到削弱。”这个条约是 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 4.有学者认为，太平天国本身带有浓厚的传统色彩，如王权与神权结合、用传统的国家制 度建立政权、小农意识鲜明等等，它反对清政府的统治，却不能笼统称之为“反封建”。 对这话的解读不正确的是 A.该学者认为“反对清政府统治”不等于“反封建” B.“传统的国家制度”主要是指君主专制制度 C.“小农意识鲜明”可以从《天朝田亩制度》中找到证据 D.这里“封建”指的是分封制下的“封邦建国” 5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命， 他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”材料中三次“革命”分别对应的是 A.王位世袭制确立资产阶级共和制的确立社会主义制度的确立 B.皇帝制度确立《临时约法》的颁布《共同纲领》的制定 C.秦的统一湖北军政府的建立解放战争的胜利 D.秦的统一辛亥革命新中国的成立 ④“新政治制度”是进行无产阶级专政的初步尝试 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 6.下列关于三元里人民抗英斗争的表述，不正确的是（） A.发生在鸦片战争期间 B．属于自发的反抗斗争 C．最终取得了彻底胜利 D．具有爱国主义的精神 7.下列关于中日《马关条约》的正确表述是（） A．条约中关于割地的内容全部得到了落实 B．条约的签订有利于列强对华资本输出 C．条约没有规定开放新的商埠 D．巨额战争赔款使日本控制了中国的经济命脉 8. （八国联军统帅）瓦德西说：“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”。这表明列强（） ①瓜分中国的阴谋破产②已放弃灭亡中国的计划③仍须扶植清政府以华治华 ④看到了中国人民的不屈斗志 A．①④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 9．日军为巩固和扩大占领区，采取的措施包括（） ①实行“以华制华”政策②实行殖民统治③进行经济掠夺④推行奴化教育 A.①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 10. 以国共合作为基础的抗日民族统——战线正式建立的标志是（） A．西安事变的和平解决 B．国民政府发表自卫声明 C．中国工农红军改编为八路军、新四军 D．国民党公布中共中央提交的国共合作宣言 11．1945年8月15日12时，日本广播电台传出低沉的声音：“帝国政府已受旨通知美、英、中、苏四国政府，我帝国接受彼等联合宣言之各项条件……”中华民族经过八年艰苦抗战终于取得了完全胜利。抗日战争胜利的根本原因（） A．共产党敌后抗战 B．国民党正面战场的抗战 C．全民族团结抗战 D．美苏等盟国的大力支持 12．抗日战争的胜利是“中华民族近百年来未有的大事”，主要理由是（） A．改变了反帝斗争屡败的局面，取得了完全胜利 B．大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心 C．是中国人民第一次反抗日本侵略的斗争 D．是世界反法西斯战争的重要组成部分 13．柳亚子在《题太平天国战史》诗中说：“楚歌声里霸图空，血染胡天漫天红，煮豆燃箕谁管得，莫将成败论英雄。”诗中的“煮豆燃箕”是指（） A.金田起义 B.永安建制 C.定都天京 D.天京事变 14．马克思说：“推动了这次大爆炸（即太平天国运动）的毫无疑问是英国的大炮。”下列理解正确的是（） A.鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动的爆发 B.太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为 C.太平天国运动以反对外国侵略为主旨 D.鸦片战争是太平天国运动爆发的根源 15．下列关于《天朝田亩制度》和《资政新篇》的叙述，不正确的是（）
2014届高三历史一轮复习讲义 第2讲 宋明理学与明清时期的儒家思想 新人教版必修3
第2讲 宋明理学与明末清初的思想活跃局面 [考点清单] 1.宋明理学。2.明清之际的儒学思想。 一、宋明理学 1．历史背景 错误! 2．思想内容 错误! 整体把握 宋明理学 3．影响 错误! 易混易错 程颢、程颐兄弟确定了理学的最高范畴“天理”。朱熹全面总结了北宋以来理学成就，建立了庞大而严密的理学体系。陆王心学主张扫落枝叶，直奔主题，其出现，标志着重建儒学信仰的理论任务已经完成。 深层点拨 理学的内涵 (1)“天理”是万物的本原，先理后气。 (2)伦理道德、三纲五常就是天理，表现在人身上就是人性。 (3)存天理，灭人欲。 (4)格物致知，贯通明理，从而达到明道德之善的目的。 二、明清之际的进步思潮 1．背景????? 1政治：君主专制空前强化，阻碍了社会进步；阶级矛盾尖锐。2经济：商品经济的发展，社会拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛 烈冲击。3思想：八股取士因循守旧、陈腐不化；近代科学传入中国。 2．“异端”思想家李贽 ????? 1学术上：否认孔孟学说是万世之至论。2道德上：批判传统道德，倡导个性的自由发展。 3哲学上：提出“万物皆生于两”，否定了“天理”的存在。 3．三大进步思想家
????? 1王夫之：系统批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。2黄宗羲：批判君主专制，提出了限制君权、倡导言论自由、建立自下而上的 监督机构等设想。3顾炎武：主张为学应求务实，致力于社会变革，提出“经世致用”。 史论共识 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权等主张，成为近代进步思想的先声。 明清之际思想界的活跃使儒学正统地位受到冲击，但没有从根本上动摇儒学作为文化主导的地位。 易混易错 明清之际的儒学思想并不是对儒学的否定，而是对儒学中不符合时代潮流的落后成分进行改造，是一种批判继承。