施肥效果分析

施肥效果分析
施肥效果分析

《数学建模》课程设计

报告

课题名称:施肥效果分析

系(院):理学院

专业:数学与应用数学

班级:091******

学生姓名:无名

学号:091*********

指导教师:许建强

开课时间:2010-2011 学年二学期

摘要

对土豆和生菜分别绘制出他们的产量与三种营养元素之间关系的散点图,拟合两变量之间的关系式。首先分别确定产量与施肥量之间的函数曲线类型,然后根据曲线类型对所求函数的对应关系进行假设,并利用已知数据计算出所需参数,最终确定变量之间的函数关系,得到最佳施肥量和最优产量。

关键词:施肥方案散点图曲线拟合 matlab

一、问题重述:

某地区作物生长所需的营养素主要是氮(N )、钾(K )、磷(P )。某作物研究所在某地区对土豆与生菜做了一定数量的实验,实验数据如下列表所示,其中ha 表示公顷,t 表示吨,kg 表示公斤。当一个营养素的施肥量变化时,总将另两个营养素的施肥量保持在第七个水平上,如对土豆产量关于N 的施肥量做实验时,P 与K 的施肥量分别取为196kg /ha 与372kg /ha 。

若氮(N )、钾(K )、磷(P )和土豆、生菜的市场价格如表1所示:

表1 市场价格(元/吨)

试分析施肥量与产量之间关系,并对所得结果从应用价值与如何改进等方面做出估计。

表2 土豆产量与施肥量的关系

表3 生菜产量与施肥量的关系

【设计任务】

(1)根据题目要求建立模型并求解:

(2)模型的应用与改进

由于当一种肥料施肥量改变时,另外的两种肥料都保持在第7个水平上,于是有如下3个方案:(n,245,465),(259,p,465),(259,245,k)。

对上述方案分别求出最大利润,然后进行比较就可得到最佳施肥方案。

二、问题分析:

利用散点图对所拟合问题的曲线类型做出判断。当需要拟合的两变量之间的函数关系式,首先要确定所求函数对应曲线的类型,然后根据曲线类型对所求函数的对应关系进行假设,并利用已知数据计算出所需参数,最终确定变量之间的函数关系。

我们可以分别绘制出土豆和生菜的产量与施肥量的散点图,从图像的角度判断函数关系,再根据题目所给数据确定最终的函数。

三、模型的建立与求解:

散点图:

所用matlab程序为:

k1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$L$3:$L$12'); y31=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$M$3:$M$12'); plot(k1,y31,'+')

土豆产量与施肥量的关系

由散点图猜测生菜产量y 与施肥量N 的关系式为:112

1c n b n a y ++=

y 与磷肥的量P 的函数为:2222c p b p a y ++= y 与钾肥的量K 的函数为:(

)k

c e

b a y 3331--=

由matlab 解出:

a1=-0.0003 b1=0.1971 c1=14.7416 a2=-0.0001 b2=0.0719 c2=32.9161 a3=42.7 b3=0.56 c3=0.01 土豆产量与施肥量的关系图:

所用的matlab程序为:

clear

clc

n1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$A$3:$A$12'); n2=n1.^2;

y11=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$B$3:$B$12');

p1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$C$3:$C$12'); p2=p1.^2;

y21=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$D$3:$D$12'); k1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$E$3:$E$12'); y31=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$F$3:$F$12'); c=ones(10,1);

d1(:,1)=n2;

d1(:,2)=n1;

d1(:,3)=c;

x1=inv(d1'*d1)*d1'*y11

d2(:,1)=p2;

d2(:,2)=p1;

d2(:,3)=c;

x2=inv(d2'*d2)*d2'*y21

x0=[42 0.55 0.05];

x3=lsqnonlin ('shujunihe',x0)

n=0:0.001:393;

p=0:0.001:686;

k=0:0.001:652;

y1=x1(1)*n.*n+x1(2)*n+x1(3);

y2=x2(1)*p.*p+x2(2)*p+x2(3);

y3=x3(1)*(1-x3(2)*exp(x3(3)*k));

plot(k1,y31,'+',k,y3)

上述文件保存为qimobaogao.m

function f=shujunihe(x)

c1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$E$3:$LE$12'); c2=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$F$3:$F$12'); f=c2-x(1)*(1-x(2)*exp(x(3)*c1));

上述文件保存为shujunihe.m

用matlab解出最大利润为:y=37693

最佳施肥方案为第一个方案(328.44,245,465)

所用程序为:

clear

clc

a1=-0.0003; b1=0.1971; c1=14.742;

a2=-0.0001; b2=0.0719; c2=32.916;

a3=42.7; b3=0.56; c3=0.01;

n=0:0.01:393;

p=0:0.01:686;

k=0:0.01:652;

y1=(a1*n.*n+b1*n+c1)*800;

y11=max(y1) for i=1:length(n)

if abs(y1(i)-y11)<=0.001 q1=n(i) break end end

y2=(a2*n.*n+b2*n+c2)*800; y22=max(y2) for i=1:length(p)

if abs(y2(i)-y22)<=0.001 q2=p(i) break end end

y3=a3*(1-b3*exp(-c3*k)); y33=max(y3) for i=1:length(k)

if abs(y3(i)-y33)<=0.001 q3=k(i) break end end

运行后的结果如图:

生菜产量与施肥量关系:

由散点图猜测生菜产量y 与施肥量N 的关系式为:112

1c n b n a y ++=

y 与磷肥的量P 的函数为:2222c p b p a y ++= y 与钾肥的量K 的函数为:(

)k

c e

b a y 3331--=

由matlab 解出:

a1=-0.0002 b1=0.1013 c1=10.2294 a2=-0.0001 b2=0.0606 c2=6.8757

a3=15.8878 b3-0.0440 c3=0.0026 关系图为:

所用matlab程序为:

clear

clc

n1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$H$3:$H$12'); n2=n1.^2;

y11=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$I$3:$I$12'); p1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$J$3:$J$12'); p2=p1.^2;

y21=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$K$3:$K$12'); k1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$L$3:$L$12'); y31=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$M$3:$M$12'); c=ones(10,1);

d1(:,1)=n2;

d1(:,2)=n1;

d1(:,3)=c;

x1=inv(d1'*d1)*d1'*y11

d2(:,1)=p2;

d2(:,2)=p1;

d2(:,3)=c;

x2=inv(d2'*d2)*d2'*y21

x0=[42 0.55 0.05];

x3=lsqnonlin ('shujunihe',x0)

n=0:0.001:393;

p=0:0.001:686;

k=0:0.001:652;

y1=x1(1)*n.*n+x1(2)*n+x1(3);

y2=x2(1)*p.*p+x2(2)*p+x2(3);

y3=x3(1)*(1-x3(2)*exp(x3(3)*k));

plot(k1,y31,'+',k,y3)

上述文件保存为qimobaogao.m

function f=shujunihe(x)

c1=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$L$3:$L$12'); c2=xlsread('E:\《数学建模课程设计》实验报告\shuju','sheet1','$M$3:$M$12'); f=c2-x(1)*(1-x(2)*exp(x(3)*c1));

上述文件保存为shujunihe.m

用matlab解出最大利润为:y=18445

最佳施肥方案为第一个方案(253.18,245,465)

所用程序为:

clear

clc

a1=-0.0002; b1=0.1013; c1=10.2294;

a2=-0.0001; b2=0.0606; c2=6.8757;

a3=15.8878; b3=-0.0440; c3=0.0026;

n=0:0.01:393;

p=0:0.01:686;

k=0:0.01:652;

y1=(a1*n.*n+b1*n+c1)*800;

y11=max(y1)

for i=1:length(n)

if abs(y1(i)-y11)<=0.001

q1=n(i)

break

end

end

y2=(a2*n.*n+b2*n+c2)*800;

y22=max(y2)

for i=1:length(p)

if abs(y2(i)-y22)<=0.001

q2=p(i)

break

end

end

y3=a3*(1-b3*exp(c3*k));

y33=max(y3)

for i=1:length(k)

if abs(y3(i)-y33)<=0.001

q3=k(i)

break

end

end

运行结果如图:

四、模型的评价与推广:

4.模型优缺点

4.1模型优点

本模型利用Matlab编程,曲线估计较成功地解决了施肥最佳方案问题, 方法简练, 道理清晰, 结果可信。曲线估计得到较合适的曲线,最终得到拟合曲线函数表达式。

4.1模型缺点

在实际工作中, 三种肥料之间除了与产量有直接的数量关系外,还有彼此之间的交互作用。因此, 本模型只是一个初步的探讨, 要得到三种营养素与产量之间的准确关系, 应该在实验之初就采取正交实验或均匀设计的方法, 得到更有价值的实验数据, 从而更好的把握变量间的数量关系, 以达到直到农业生产实践的目的。

五、参考文献:

[]1熊卫国 . 数学实验教程[M]. 广东:中山大学出版社 . 2006.

[]2李玉莉 . MATLAB函数速查手册[M]. 北京:化学工业出版社. 2010

[]3姜启源谢金星叶俊 .数学模型[M] . 北京:高等教育出版社. 2010

不同施肥方法的施用效果有何不同

不同施肥方法的施用效果有何不同 施肥方法时将肥料施于土壤中的途径与方式。科学施肥方法的基本要求是:将肥料尽量施于作物根系易于吸收的土层,提高作物对化肥的利用率;选择适当的位置与方式,以减少肥料的固定、挥发和淋失。施肥方法因不同作物、不同施肥时期与肥料性质的不同而不同。最常用的方法有撒施、条施、穴施与放射状施肥、根外施肥。 1 撒施与条施撒施是将肥料用人工或机械均匀撒于田面的方法,属表土施肥,主要满足作物苗期根系分布较浅时的需要。一般未栽种作物的农田施用基肥时,或大田密植的粮食作物追肥时,常用此法。撒施结合土壤耕作措施,可增加土壤与化肥混合的均匀度,有利于作物根系的伸展和早期的吸收。但是,在土壤水分不足,地面干燥或作物种植密度低,又无其他措施使化肥与土壤混合,撒施的肥料易于被雨水或灌溉水冲走,导致挥发损失,也易于被地表杂草幼苗吸收。条施是将肥料成条施用于作物行间土壤的方法,条施比撒施肥料集中,有利于将肥料施到作物根系层,并可与灌溉撒施相结合,更易达到深施的目的。而深施是化肥施用时大力提倡的方法。在多数条件下,条施肥料都需开沟后施入并覆土,有利于提高肥效。在干旱条件或干旱季节,条施肥料结合灌水效果更好。 2 穴施在作物预定种植位置或种植穴内,或在作物生长期内的苗期,按株或在两侧株间开穴施肥称为穴施。穴施一般深度5~10厘米,施后覆土。穴施是一种比条施更能使化肥集中施用的方法。为避免伤害作物根系,一般施用的化肥较少,并与作物根系保持适当的位置和深度,施肥后覆土前结合灌水,化肥施用的效果更好。 3 轮施和放射状施肥轮施和放射状施肥是以作物主茎为圆心,将肥料作轮状或放射状施用。一般这种方法用于多年生木本作物,尤其是果树。这些作物密度低,间隔远,采用条施、撒施、穴施等,很难使化肥与作物根系充分接触,肥料利用率不高。 4 根外追肥这是将化肥喷洒于作物茎叶的施肥方法。根外追肥用量少,肥效快,是一种辅助性的施肥措施。对氮、磷、钾大量元素来说,作物生长后期,根系吸收力弱,可以及时补充养分吸收的不足。对微量元素根外追效果更好。但根外追肥并不能替代土壤追肥,气候状况对根外追肥的效果影响很大。 化肥使用注意事项

肥料施用效果评价测算方法

肥料施用效果测算方法 肥料是重要的农业生产资料。科学评价肥料施用效果,对于改进施肥技术,提高肥料资源利用效率,实现农业增产增效,保障农业可持续发展具有十分重要的意义。评价肥料施用效果的主要方法和指标有肥料利用率、肥料农学效率、肥料偏生产力等。具体测算方法如下: 1、肥料利用率 1.1 定义 肥料利用率(RE )是指施用的肥料养分被作物吸收的百分数,随作物种类、肥料品种、土壤类型、气候条件、栽培管理以及施肥技术等因素发生变化而不同,是最常用的一个综合评价指标。肥料利用率包括当季利用率和累计利用率,这里是指当季利用率。 1.2 测算方法 1. 2.1 示踪法 示踪法是指将已知养分数量的放射性或稳定性示踪肥料施入土壤,作物成熟后测定作物所吸收的放射性或稳定性同位素养分的数量,计算肥料利用率。 1.2.2 差值法 差值法是施肥区作物吸收的养分量与不施肥区作物吸收的养分量之差与肥料投入量的比值。从农学意义上看,应采用差值法测算氮、磷、钾肥的利用率。计算式如下: % 1000 1?-= F U U RE 式中:RE 为肥料利用率;U 1、U 0分别为施肥区与缺素区作物吸收的养分量,单位为公斤/亩;F 为肥料养分(指N 、P 2O 5、K 2O )投入量,单位为公斤/亩。 一般通过田间试验测算氮、磷、钾肥利用率。包括以下几个步骤: 1.2.2.1 布置田间试验 根据本区域土壤类型、种植制度、主要作物等安排田间试验,一般每个县、每种作物安排10-15个试验,具体试验设计如下: 试验设5个处理: 处理1,空白对照; 处理2,无氮区(PK ); 处理3,无磷区(NK ); 处理4,无钾区(NP ); 处理5,氮磷钾区(NPK )。 1.2.2.2 测定作物吸收的养分 作物吸收的养分量,一般是指作物收获期收获取走部分(含果实和茎叶)的养分吸收量。对于根茎类作物,除地上部分外,还应包括地下的块根块茎部分;对于整枝打叉作物,应收集、称量每次整枝打叉的生物量,并计算到总量中。 分别测定田间试验各处理植株样品的茎叶和果实中的氮、磷、钾养分含量,计算不同试验处理作物养分的吸收量,用“U ”表示。如果没有测定植株样品养分含量,可根据收获的经济产量和形成每公斤经济产量所吸收的养分量计算获得。 1.2.2.3 测算氮、磷、钾肥利用率 氮肥利用率:

蓝莓种植经济效益分析

蓝莓种植经济效益分析 一、蓝莓基本概况 蓝莓果具有很高的抗氧化能力,是一般水果和蔬菜的4—8倍,另外,蓝莓营养成分丰富,其果实内天然色素的含量最高,花色素SOD的含量超过其他果品多倍,被誉为人类五大健康食品之一。蓝莓果实中含有的花色素、花红素有助改善大脑记忆和智能,减少人体胆固醇积累,改善心血管机能,防止心脏病、尿路感染、增强胶原质,调节血糖、减少HIV病毒复制等功效。目前,用蓝莓果加工出的饮料和果酒是非常畅销产品,国内外年需求量非常大,国内年需求量40余万吨,而且国外市场潜力巨大,需求量是我国年需求量近100倍,产品始终供不应求。 蓝莓被世界誉为“十大水果”之王,属于杜鹃科、越橘亚科,为多年生落叶灌木,它是一种具有极高经济价值的野生浆果,含有蛋白质、碳水化合物、丰富的食用纤维、抗氧化成分、Vc、Ve和β-胡萝卜素,此外还含有多种水溶性的天然花色素苷类物质,对许多眼部疾病具有非常好的预防和治疗效果,由于它独具的天然营养价值使得蓝莓野果倍受世界业内人士的高度重视,发达国家对蓝莓的开发利用较早,已经成为饮料业的顶级产品,高端市场需求强劲。 二、蓝莓产品价格 蓝莓果实柔嫩多汁,可食率为100%,适宜加工。蓝莓作为高档果品,国际市场需求量大,价格较高。欧美市场收购价为7美元每公斤,

零售价15美元每公斤,蓝莓色素销售价达380美元每公斤,并有供不应求之势。国内市场近几年才被认识和俏销,主要靠美国、日本和澳大利亚进口。深加工产品果酒、果酱和蓝莓色素等十分畅销,市场开发潜力极大。蓝莓销售市场已经形成体系,现在蓝莓批发商担心的是蓝莓种植基地能否持续稳定的供应蓝莓。蓝莓价格不菲,

农作物施肥方法

农作物施肥方法 王代伟 一、蔬菜类施肥方法(按照45%硫酸钾15-15-15复合肥计算用量,面积以667㎡) 1、大葱的营养与施肥方法。 大葱的特性:喜肥性强,生长需肥量大,对氮素的反应很敏感,施用氮肥有明显的增产效果。而进入叶鞘充实期,对钾的吸收量要比氮高。每生产1000kg大葱,需吸收氮3.4kg、基肥:磷1.8kg、钾6kg。8月中旬至9月下旬,是大葱需肥量最多的时期。 基肥:定植时间在6月上旬开始,最晚7月上旬结束。定植时结合耕翻整地施腐熟的厩肥5000-8000kg加45%硫酸钾120kg。 追肥:初署后,第一次8月下旬,追施复合肥40-50kg,加入土杂肥4000kg于垄背上,或施用饼肥150kg或炕洞土3000kg,施后随即浅锄1次,并浇水1次。第二次9月下旬(过15天左右),追复合肥60-75kg。每一次追肥加入人粪尿750kg或撒施草木灰100kg、腐殖酸铵30kg、过磷酸钙30kg,施肥后结合深锄,进行培土,随即浇水。第三次再过25-30天进行追肥,追施氮素化肥15-25kg,追肥后浇水、培土,此时葱白迅速增重而充实。 2、大姜的营养与施肥方法。 大姜的特性:喜肥性强,生长需肥量大。每生产1000kg鲜姜约吸收氮6.3kg,磷1.3kg,钾11.2kg。氮磷钾比例为5:1:8。 基肥:在5月上中旬播种时,结合耕翻整地施有机肥,每亩施优质腐熟鸡粪3-4方、或优质圈肥4000-5000kg和复合肥50-60kg,硫酸锌1~2kg,硼砂1kg。做种肥时,一定要开沟施肥覆土后再播种,种肥隔离开。 追肥:一是初署前后轻施壮苗肥:于6月中上旬幼苗长出1-2个分枝时,结合浇水冲施二次肥,间隔10-15天,每次每亩冲施高氮硫酸钾复合肥40-60kg。二是重施拔节肥:又称转折肥8月上旬立秋前后,三股杈阶段,生姜进入旺盛生长期,是追肥的关键时期,每亩追施高氮复合肥80-100kg。三是在块茎膨大期冲施补充肥料,在9月中旬植株出现6-8个分杈时,每亩冲施高氮钾复合肥50kg左右,间隔15天左右分两次施用。 3、大蒜的营养与施肥方法。 大蒜对各种营养元素的吸收量,以氮最多,钾、钙、磷、镁次之。此外,硫是大蒜品质构成元素,适当应用硫肥能使蒜头和蒜苔增大增重,还能减少畸形蒜苔和裂球现象。 基肥:9月份播种时,结合耕翻整地施腐熟的厩肥、有机肥5000-6000kg或饼肥80-100kg,以提高土壤肥力,保证养分供应。在基肥中加入复合肥70-80kg。一定要开沟施肥覆土后再播种,种肥隔离开。 追肥:追肥两次。一是返青肥:一般于出苗后15天左右进行。在春季气温回升,大蒜的心叶和根系开始生长时施用,用量以标准氮肥10-15kg。二是催苔肥,在鳞芽和花芽分化完成、蒜苔缨时进行。由于此时进入生长旺盛期,生长量和需肥量先后达到高峰期,所以催苔肥是一次关键性的追肥,一般应重施。约占追肥总量的40-50%。蒜苔抽出时施复合肥25-30kg。三是催头肥:这次追肥是满足蒜苔采收和蒜头膨大时对养分的需要。此次追肥以氮肥为主,配合施少量磷钾肥。用量以总追肥量的20-30%为宜。一般于催苔肥施后25-30天进行,施复合肥20-35kg。 4、番茄的营养与施肥方法。 每生产1000kg商品番茄需要吸收氮(N)4.5kg,磷(P2O5)5.0kg,钾(K2O)5.0kg。

施肥效果分析 第三组

A 题 施肥效果分析 第三组

摘要 本文就施肥量与农作物产量的关系进行研究分析,运用逐步回归的思想建立数学模型,最初方案从比较简单的模型入手,逐步优化最终得到各营养素施肥量的最优配比,并使其应用价值得到推广。 思路:考虑到多种肥料对产量的影响复杂且不易得到其关系,因此我们采用控制单一变量的方法,做出散点图并进行逐步回归,得到产量与各个单一变量的关系式,在此基础上将多个变量做多元回归最终得到施肥量与产量的函数关系。综合考虑各个方案选择最佳方案作为最终模型,并加以推广。 最终的最优模型为:当氮的施肥量为290.2542、磷的施肥量为303、钾的施肥量为536.0742时土豆产量达到最优解;当氮的施肥量为290.2542、磷的施肥量为290.2542、钾的施肥量为290.2542时生菜产量达到最优解。 我们通过运用excel、MATLAB、SPSS等软件做出散点图并进行曲线的拟合,用LINGO 软件规划求得给定目标函数在限制条件下的最优解,用SPSS进行一元回归。 综合以上所给出的最终模型,各营养素施肥量的最优配比对农作物产量的提高有很好的应用价值。 模型改进:因为获得的实际数据较少,使模型的精确度受到影响,采用的数学模型因此不够精准,改进建议是收集更多实际数据,统计分析,改进模型。 关键词:散点图逐步回归目标函数

目录 一、问题重述................................................................................. 错误!未定义书签。 二、符号说明................................................................................. 错误!未定义书签。 三、模型假设................................................................................. 错误!未定义书签。 四、问题分析................................................................................. 错误!未定义书签。 五、模型的建立与求解................................................................. 错误!未定义书签。 六、模型的改进与评价................................................................. 错误!未定义书签。 七、参考文献................................................................................. 错误!未定义书签。 八、附录......................................................................................... 错误!未定义书签。 一、问题重述 某地区作物生长所需的营养素主要是氮N、钾K、磷P。某研究所在该地区对土豆与生菜做了一定数量的实验,实验数据如下表所示,其中ha表示公顷,t表示吨,kg表示公斤。当一个营养素的施肥量变化时,P与K的施肥量分别取为ha 196与 kg/ kg/ 372. ha 试分析施肥量与产量之间的关系,并对所得结果从应用价值与如何改进等方面做出估价。 土豆: 生菜:

养蚕经济效益成本分析

养蚕经济效益成本分析 同同 为了掌握养蚕经济效益,我们对宣城市水东镇的养蚕情况进行抽样调查研究。全镇共栽桑1600亩,养蚕1125户。我们共调查3个村委会、10个村民组、16户养蚕户。具体情况如下: 一、栽桑养蚕投资情况 1、每亩桑园投资情况:每亩桑园桑苗每年摊销成本近13元,每年投入肥料为尿素100斤,金额为90元,复合肥50斤,金额为100元,每年还需投入农家肥近300斤,折合人民币50元。每年喷撒农药约18元,农具折旧11元。合计人民币292元。 2、每张蚕种投资情况:每张蚕种销售价为30元,需配备蚕药25元,蚕具、蔟具折旧25元。合计人民币80元。 二、栽桑养蚕投工情况 1、每亩桑园投工情况:春伐、冬伐修枝需投工22个,全年施肥需投工4.5个,中耕除草投工2个,共计投工8.5个。 2、每张蚕种投工情况:对蚕种、蚕体、蚕具等消毒投工折合0.5个,小蚕饲养投工8个,大蚕饲养投工10个,上簇采茧投工3个,共计投工21.5个。 简易蚕台育、室内地面育省力化养蚕技术简

栽桑养蚕属劳动密集型产业,劳动力投入要占到农村养蚕成本的40%以上。由于农村劳动力向城市转移以及农村经济多元化发展,蚕业生产受到影响。推广省力化养蚕技术可以有效解决农村养蚕劳动力缺乏的矛盾,减少养蚕基础设施投入和蚕需物资消耗,提高劳动生产效率,达到降低养蚕成本,增加养蚕经济效益的目的。下面介绍两项适合我市推广应用的省力化养蚕技术—大蚕室内地面育、简易蚕台育。 一、技术要点 1、简易蚕台育 ①室外简易活动蚕台制作 地点选择在屋檐下的阶沿上或室外易守护、不当日晒的竹林或树林的空隙地搭建蚕台。养一张蚕(10克蚁)需做4个蚕架、33-40平方米的床笆子式篾折。蚕架宽1.35米,每层间距0.4米,距地0.4米,共4层。床笆子式篾折每块规格为1.33×1.33米,做24块。每层蚕台用两根4米长的竹杆将三块床笆子式篾折连接固定,放在蚕架上即可,一张种(10克蚁)搭两个蚕台,每个蚕台4层。 移动式蚕台的制作:床笆子篾折的制作与简易室外活动蚕台的制作相同,只是蚕架制作方法不同。优点在于充分利用空间,不占地方,在操作时上台给桑后向下移动一格,再作下层(或上层)的操作。养一张蚕需要蚕座面积33-40平方米,在蚕台上放透气编织布或干燥稻草,即可养蚕。

浅谈精准施肥技术

浅谈精准施肥技术 摘要:”精准施肥”的概念来源于精准农业。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。从应用的广泛性上讲,又以精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。因此可以说,精准农业的核心技术是精准施肥技术。 关键词:农业施肥技术 “精准施肥”的概念来源于精准农业。精准农业是根据空间变异定位、定时、定量地实施一整套现代化农事操作技术与管理的系统。它由现代信息技术支持的十个系统组成,即全球定位系统、农田信息采集系统、农田遥感监测系统、农田地理信息系统、农业专家系统、智能化农机具系统、环境监测系统、土壤养舂信息管理、网络化管理系统和培训系统。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。而从研究和应用的广泛性上讲,又能精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。在土壤养分管理方面,发达国家已将土壤类型、土壤生产潜力、不同肥料的增产效应、不同作物的施肥模式、历年施肥和产量情况等。 1、精准施肥的主要技术要点 1.1采集和分析土壤养分 在开展精准施肥的种植区内,选点采集土壤农化样,化验分析并汇总有关数据,建立土壤类型及性状数据库。 1.2研究土壤施肥增产效应 根据小区多年施肥种植试验,研究土壤养分与施肥变量之间的产量变化关系,绘制有关土壤养分与施肥增产效益函数图,确认相关函数,获取施肥参数。 1.3拟定作物目标产量和需肥比例 根据生产要求拟定作物产量,再根据产量推算作物营养总需求量、土壤可能供给养分量和施肥量及比例。 1.4配制肥料 根据确定的地点和具体的作物目标产量,参照一季作物总施肥量及比例,选取合适的单质化肥,混配生产专用BB肥。 1.5确定施肥时期、地点和施用量

人工种植五味子的经济效益分析

人工种植五味子的经济效益分析 人工种植五味子的经济效益分析五味子可充分利用 林场新造林地、荒土地、退耕还林土地、果园地等用树木果林为其天然架材,发展五味子林间间作人工种植。去除林木、林果经济效益不计,仅五味子亩效益就十分可观。如用三年生的五味实生苗移栽,第二年便可初结果,第3~4年进入盛果期。一般亩产干果170~230kg,按产新后50元/kg计算(今年是120元/kg),亩效益应在6500~11500元之间。这比起种粮种棉效益都要高很多。因此,在林间间作五味子是实现生态保护效益和经济效益的双赢途径。 五味子种植技术 五味子,别名北五味子。为木兰科多年生落叶木质滕本。主产吉林、辽宁、黑龙江三省。此外,河北、内蒙古、山东、山西等省区亦产。吉林、辽宁所产者质量最佳,素有"辽五味"这称。以成熟果实入药。 (一)种类当前没有栽培品,同属植物华中五味子也作五味子入药,商品称"南五味子",又称"西五味子",其果粒较小,肉较薄,品质差。产陕西、山西、湖北、四川、云南等地。 (二)繁殖方法野生五味子除种子繁殖外,主要靠地下横走茎繁殖。在人工栽培中,很多人进行了扦插,压条和种子

繁殖的研究。其结果扦插压条虽然也能生根发育成植株,但生根困难,处理时要求条件不易掌握,均不如种子繁殖。种子繁殖方法简单易行,并能在短期内获得大量苗子。 1.种子的选择五味子的种子最好在秋季收获期间进行生穗选,选留果粒大、均匀一致的果穗作种用,单独干燥和保管。干燥时切勿火烤、炕烘或锅炒。可晒干或阴干,放通风干燥处贮藏。 2.种子处理 (1)室外处理于结冻前将选作种用的果实,用清水浸泡至果肉涨起时搓去果肉。五味子的秕粒很多。出种率60%左右,在搓果肉的同时可将浮在水面上的秕粒除掉。搓掉果肉后的种子再用清水浸泡5?7天,使种子充分吸水,每隔两天换一次水,在换水时还可清除一部分秕粒。浸泡后捞出控干与2?3倍于种子的湿砂混匀,放入室外准备好的深0.5米左右的坑中,上面覆盖10?15厘米的细土,再盖上柴草或草帘子,进行低温处理。翌年5?6月即可裂口播种。处理场地要选择高燥地点,以免水浸烂种。 (2)室内处理2月下旬将种子移入室内清除果肉,拌上湿砂装入木箱进行砂藏处理,其温度可保持在5℃?15℃之间,翌春即可裂口播种。 (三)播种育苗 1.育苗田的选择育苗田可选择肥沃的腐殖土或砂质壤土,

农作物施肥效果分析

农作物施肥效果分析 第十三组 李焕 张艳华 侯慧慧

农作物施肥效果分析 摘要 由农作物生长的原理和长期的实践经验可知,氮、磷、钾三种肥料对农作物的生长起到至关重要的作用,其施肥量会影响作物最后的产量,且这三种肥料缺一不可。究竟肥料的施肥量与产量有怎样的关系?本次实验以土豆和生菜这两种作物为例,研究氮、磷、钾三种肥料的施肥效果。 首先,根据实验数据描出施肥量与产量坐标关系的散点图,建立模型: 2y ax bx c =++,在MATLAB 中拟合曲线,求出系数,从而得到 N 对土豆的效应方程为: ()2 111111110.00030.197114.7416f x x x =-++ P 对土豆的效应方程为:()2121212120.00010.071932.9161f x x x =-++ K 对土豆的效应方程为:()2131313130.00010.075024.4144f x x x =-++ N 对生菜的效应方程为:()2212121210.00020.101310.2294f x x x =-++ P 对生菜的效应方程为:()2222222220.00010.0606 6.8757f x x x =-++ K 对生菜的效应方程为:()2232323230.00000.005116.2329f x x x =-++ 将多项式回归模型转化为多元线性回归模型进行检验,效果显著,从而模型 成立。然后,利用已经建立的施肥量与产量关系的模型,固定其中两种肥料的施肥量在第七个水平,建立收益与第三种肥料施肥量关系的模型,如:设土豆每公顷磷肥的施肥量为12x 时的最大利润为12W (元),有 ()12121212100024259337257000W f x x =?--?-?- 当12x =349.5时获得的利润最大,最大利润为:12W =80625.5(元)。 最后通过计算比较,得到土豆的最佳施肥方案为:氮肥317/kg ha ,磷肥 196/kg ha ,钾肥372/kg ha ;生菜的最佳施肥方案为:氮肥250.75/kg ha ,磷肥391/kg ha ,钾肥372/kg ha 。这些数据可以对农民的种植起到一定的指导作用。 关键词:一元曲线回归模型、回归方程的显著性检验

常见施肥方法 (2)

常见施肥方法 一、果树施肥 1、土壤施肥 土壤施肥就是大树人工施肥的主要方式,有机肥与多数无机肥(化肥)用土壤施肥的方式。土壤施肥应施人土表层以下,这样利于根系的吸收,也可以减少肥料的损失。有些化肥就是易挥发性的;不埋入土中,损失很大。如碳酸氢铵,撒在地表面,土壤越干旱损失越大。硫酸铵试验,施入土表层以下1厘米、2厘米、3厘米,比施在土层表面减少的损失分别为36%、52%与60%。土壤施肥,可采用以下几种方法: 环状(轮状)施肥:按树冠大小,以主干为中心挖环状沟,半径为树的滴水线(滴水线就是指树冠垂直下来到地面的那条线),沟的深度依根系分布深浅而定,一般深20-30cm,宽30cm。之后放入肥料,用泥土再埋回去。这种情况通常在肥料较少或者幼树的时候使用。 放射沟(辐射状)施肥:由树冠下向外开沟,里面一端起自树冠外缘投影下稍内,外面一端延伸到树冠外缘投影以外。沟的条数4~8条,宽与深由肥料多少而定。施肥后覆土。这种施肥方法伤根少,能促进根系吸收,适于成年树,太密植的树也不宜用。第二年施肥时,沟的位置应错开。

全圃施肥:先把肥料全园铺撒开,用耧耙与土混合或翻人土中。生草条件下,把肥撒在草上即可。全圃施肥后配合灌溉,效率高。这种方法施肥面积大,利于根系吸收,适于成年树、密植树。 条沟状施肥法:以树主干为中心,在树的左右两边的各划两条平行线,线到树主干的距离为滴水线到树主干的距离,深宽各30cm,施肥后覆土填平,通常在成年树上使用。 盘状沟施肥法:以树主干为中心,滴水线为半径的圆上挖6到4个30cm宽的坑,然后将肥均匀撒入盘内,然后覆土填平,经常用于幼树施肥。 洒播施肥法:将肥均匀撒布树的周围,然后结合秋末冬初或早春深耙把肥翻入土中。适用于根系已布满全园的成年树,但不能长期应用。 2、根外施肥 包括枝干涂抹或喷施、枝干注射、叶面喷施。生产上以叶面喷施的方法最常用。 枝干涂抹或喷施:适于给树木补充铁、锌等微量元素,可与冬季树干涂白结合一起做,方法就是白灰浆中加入硫酸亚铁或硫酸锌,浓度可以比叶面喷施高些。树皮可以吸收营养元素,但效率不高;经雨淋,树干上的肥料渐向树皮内渗入一些,或冲淋到树冠下土壤中,再经根系吸收一些。 枝干注射:可用高压喷药机加上改装的注射器,先向树干上打钻孔,再由注射器向树干中强力注射。用于注射硫酸亚铁(1%~4%)与螯合铁(0.05%~0.10%)防治缺铁症,同时加入硼酸、硫酸锌,也有效果。凡就是缺素均与土壤条件有关,在依靠土壤施肥效果不好的情况下,用树干注射效果佳。 3、灌溉施肥

1992年A题农作物施肥效果分析

1992年A题农作物施肥效果分析 某研究所为了研究N、P、K三种肥料对于土豆和生菜的作用,分别对每种作物进行了三组实验,实验中将每种肥料的施用量分为10个水平,在考察其中一种肥料的施用量与产量关系时,总是将另二种肥料固定在第7个水平上,实验数据如下列表格所示,其中ha表示公顷,t表示吨,kg表示千克,试建立反映施肥量与产量关系的模型,并从应用价值和如何改进等方面作出评价. 施肥量与产量关系的实验数据 土豆: 一、合理假设 1.研究所的实验是在相同的正常实验条件(如充足的水分供应,正确的耕作程序)下进行

的,产量的变化是由施肥量的改变引起的,产量与施肥量之间满足一定的规律. 2.土壤本身已含有一定数量的氮、磷、钾肥,即具有一定的天然肥力. 3.每次实验是独立进行的,互不影响. 符号说明: W :农作物产量. x :施肥量. N 、P 、K :氮、磷、钾肥的施用量. Tw :农产品价格. Tx :肥料价格. Tn,Tp,Tk :氮、磷、钾肥的价格. a,b,b 0,b 1,b 2,c,c 0,c 1,c ’0,c ’1:常数(对特定肥料,特定农作物而言). 二、问题分析 农学规律[2] 表明,施肥量与产量满足下图所示关系,它分成三个不同的区段,在第一区段,当施肥量比较小时,作物产量随施肥量的增加而迅速增加,第二区段,随着施肥量的增加,作物产量平缓上升,第三区段,施肥量超过一定限度后,产量反而随施肥量的增加而下降. 图14-1 施肥量与产量的一般关系 为考察氮、磷、钾三种肥料对作物的施肥效果,我们以氮、磷、钾的施用量为自变量;土豆和生菜的产量为因变量描点作图.从中看出,氮肥对于作物产量的贡献大致呈指数关系,磷肥对于作物产量的关系大致为分段直线形式,至于钾肥,对土豆而言,大致呈指数关系,对生菜而言,随着施用量的增加,产量的上升幅度很小.这样,我们得到了对施肥效果的定性认识. 在长期的实践中,农学家们已经总结出关于作物施肥效果的经验规律,并建立了相应的理论 [3] . 1.Nicklas 和Miller 理论:设h 为达到最高产量时的施肥量,边际产量(即产量W 对施肥 量x 的导数) dx dW 与(h-x)成正比例关系. dW/dx=a(h-x),(1) 从而 W=b 0+b 1x+b 2x 2 .(2) 2.米采利希学说:只增加某种养分时,引起产量的增加与该种养分供应充足时达到的最高产量A 与现在产量W 之差成正比. dW/dx=c(A-W),(3) 从而 W=A (1-exp(-cx)).(4) 考虑到土壤本身的天然肥力,上式可修正为 W=A (1-exp(-cx+b)).(5) 3.英国科学家博伊德发现,在某些情况下,将施肥对象按施肥水平分成几组,则各组的效应曲线就呈直线形式.若按水平分成二组,可以用下式表示: ,)x x x (x c c ) x x 0(x c c n i 10i 10? ? ?<≤'+'<≤+(6) 我们假设该研究所的实验是在正常条件下进行的,因而表14-1所示的施肥量与产量的数据应该满足上述规律(对不同肥料,不同作物而言可以满足不同的规律).以这些理论为依据,

第五章农作物的基本栽培技术教案

《第五章农作物的基本栽培技术》教案 湖北省十堰市竹溪县职业技术学校吴立新 教材简介: 取自中国农业科学出版社发布的《农艺工》培训教材。本章共分四讲:农作物的生长与环境、农作物的种植制度、农作物的土壤耕作、农作物栽培管理的主要环节。本课程设计适用于新型农民通识性技能培训和现代农艺的中职教育的专业课程。内容简单,层次较低,仅供基础教育适用。 第一讲农作物生长与环境 教学目标: 1、了解农作物生长、发育及环境概念,及其与环境的关系。 2、掌握光照、温度、水分、养分与农作物生长的关系。 3、掌握施肥的基本原理。 教学重点:掌握光照、温度、水分、养分与农作物生长的关系。 教学难点:同上 课时:2课时 教学内容与过程: 一、植物的生长、分化、发育与环境 1、生长——指由于细胞的分生和增大,引起细胞、组织、器官的体积和干重发生不可逆增加的量变过程。 分化——指细胞、组织、器官在形态结构、生理功能上发生异质化的过程。如:从受精卵细胞分裂转变成胚;从形成层组织转变

成输导组织、机械组织、保护组织等。 发育——指由于生长和分化,使植物的组织、器官以及整个植株在形态结构和生理功能上发生的质变过程。如:从叶原基的分化到长成一个成熟叶片的过程是叶的发育; 2、环境:是指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物群体生存的一切事物的总和,包括生物和非生物。 大环境:生物所处的大的地理区域。 小环境:对生物有直接影响的邻接环境生态学研究更重视小环境。 3、生物与环境的相互关系: 环境为生物生存提供必须的条件,反之,生物的生命活动影响环境、改变环境。 4、影响农作物生长发育的环境因素归纳起来主要有光照、温度、土壤、水分、养分、空气、生物条件等。 二、光照与农作物生长 1、光谱 光谱成分不同对农作物起着不同的作用。通常分为紫外光区、可见光区、红外光区。 紫外光——波长较长的部分可刺激农作物生长,促进果实成熟,提高蛋白质、维生素及糖分的含量;波长较短部分能抑制农作物体内某些激素形成,抑制细胞伸长。 可见光——被植物吸收最多的是红橙光和蓝紫光。红光有利于碳水化合物的积累,蓝光可促进蛋白质和非碳水化合物的积累。

农作物施肥效果分析讲义

农作物施肥效果分析讲义

农作物施肥效果分析 (1992年A题) 某研究所为了研究N、P、K三种肥料对于土豆和生菜的作用,分别对每种作物进行了三组实验,实验中将每种肥料的施用量分为10个水平,在考察其中一种肥料的施用量与产量关系时,总是将另二种肥料固定在第7个水平上,实验数据如下列表格所示,其中ha 表示公顷,t表示吨,kg表示千克,试建立反映施肥量与产量关系的模型,并从应用价值和如何改进等方面作出评价. 施肥量与产量关系的实验数据 N P K 施肥量(kg/ha)产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 015.18033.46018.98 3421.362432.474727.35 6725.724936.069334.86 10132.297337.9614038.52 13534.039841.0418638.44 20239.4514740.0927937.73 25943.1519641.2637238.43 33643.4624542.1746543.87 40440.8329440.3655842.77 47130.7534242.7365146.22 N P K 施肥量(kg/ha)产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 011.020 6.39015.75 2812.70499.484716.76 5614.569812.469316.89

8416.2714714.3814016.24 11217.7519617.1018617.56 16822.5929421.9427919.20 22421.6339122.6437217.97 28019.3448921.3446515.84 33616.1258722.0755820.11 39214.1168524.5365119.40 一、符号说明: W:农作物产量. x:施肥量. N、P、K:氮、磷、钾肥的施用量. C W:农产品价格. C N, C P, C K:氮、磷、钾肥的价格. a,b,b0,b1,b2,c,c0,c1,c’0,c’1:常数(对特定肥料,特定农作物而言) 二、模型假设 1. 研究所的实验是在相同的正常实验条件(如充足的水分供应,正确的耕作程序)下进行的,产量的变化是由施肥量的改变引起的,产量与施肥量之间满足一定的规律。在实验中,除施肥量,其它影响因子(如环境条件、种植密度等)均处于同等水平。 2. 土壤本身已含有一定数量的氮、磷、钾肥,即具有一定的天然肥力(从数据可以看出,当各种养分的施肥量都为0时,产量并不为0)。 3. 每次实验是独立进行的,且对于N、P、K施用量来说无系统误差,模型的误差项均服从同分布的正态分布。

施肥效果分析

《数学建模》课程设计 报告 课题名称:施肥效果分析 系(院):理学院 专业:数学与应用数学 班级:091****** 学生姓名:无名 学号:091********* 指导教师:许建强 开课时间:2010-2011 学年二学期

摘要 对土豆和生菜分别绘制出他们的产量与三种营养元素之间关系的散点图,拟合两变量之间的关系式。首先分别确定产量与施肥量之间的函数曲线类型,然后根据曲线类型对所求函数的对应关系进行假设,并利用已知数据计算出所需参数,最终确定变量之间的函数关系,得到最佳施肥量和最优产量。 关键词:施肥方案散点图曲线拟合 matlab

一、问题重述: 某地区作物生长所需的营养素主要是氮(N )、钾(K )、磷(P )。某作物研究所在某地区对土豆与生菜做了一定数量的实验,实验数据如下列表所示,其中ha 表示公顷,t 表示吨,kg 表示公斤。当一个营养素的施肥量变化时,总将另两个营养素的施肥量保持在第七个水平上,如对土豆产量关于N 的施肥量做实验时,P 与K 的施肥量分别取为196kg /ha 与372kg /ha 。 若氮(N )、钾(K )、磷(P )和土豆、生菜的市场价格如表1所示: 表1 市场价格(元/吨) 试分析施肥量与产量之间关系,并对所得结果从应用价值与如何改进等方面做出估计。 表2 土豆产量与施肥量的关系 表3 生菜产量与施肥量的关系

【设计任务】 (1)根据题目要求建立模型并求解: (2)模型的应用与改进 由于当一种肥料施肥量改变时,另外的两种肥料都保持在第7个水平上,于是有如下3个方案:(n,245,465),(259,p,465),(259,245,k)。 对上述方案分别求出最大利润,然后进行比较就可得到最佳施肥方案。 二、问题分析: 利用散点图对所拟合问题的曲线类型做出判断。当需要拟合的两变量之间的函数关系式,首先要确定所求函数对应曲线的类型,然后根据曲线类型对所求函数的对应关系进行假设,并利用已知数据计算出所需参数,最终确定变量之间的函数关系。 我们可以分别绘制出土豆和生菜的产量与施肥量的散点图,从图像的角度判断函数关系,再根据题目所给数据确定最终的函数。 三、模型的建立与求解: 散点图:

数学建模—农作物施肥的优化设计之令狐文艳创作

大学生数学建模 令狐文艳 题目:施肥效果分析 学院电气工程学院 班级 组号 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 农作物施肥的优化设计 摘要 本文在合理的假设之下,通过对实验数据的分析,建立了能够反映施肥量与农作物产量的关系模型,据此求得在保证一定产量的同时,施用肥料最少。 首先是对实验数据进行了较为直观的分析,可知N肥、P 肥、K肥施加不同量均对土豆、生菜的产量造成一定影响,且施N肥过多会烧苗,会使土豆和生菜减产。其次,模型一,我们对实验数据运用Excel进行拟合,得到各肥料的施肥量与产量的拟合曲线,从而获得对应函数表达式。但由于无法对模型进行误差分析,我们再次运用一元多项式回归方法建立模型进

行求解,此时得到不同肥料的施肥量与产量的关系。然后,模型二,利用Matlab软件建立模型,求出N肥、P肥、K肥的施肥量关于土豆及生菜的最优解:当氮的施肥量为290.2542时使得土豆产量达到最优解为43.34615;当磷的施肥量为303时使得土豆产量达到最优解为42.7423;当钾的施肥量为36.0742时使得土豆产量达到最优解为44.51718。当氮的施肥量为290.2542时使得生菜产量达到最优解为43.34615;当磷的施肥量为290.2542时使得生菜产量达到最优解为43.34615;当钾的施肥量为290.2542时使得生菜产量达到最优解为43.34615。 最后我们就应用价值方面对模型做出改进。由于实验数据中各个自变量与因变量之间并不是一一对应的关系,所以没有得出各肥料的施肥量与产量的交叉关系,仅得到单一变量的对应关系。 关键字:一元多项式回归Excel拟合Matlab

氮肥项目投资计划与经济效益分析

氮肥项目投资计划与经济效益分析 一、项目建设背景 当前时期,国际国内环境显著变化。世界经济在深度调整中曲折 复苏,国际环境复杂多变。我国经济发展进入新常态,呈现速度变化、结构优化、动力转换三大特点,经济韧性好、潜力足、回旋余地大的 基本特征没有变,经济发展长期向好的基本面没有变,仍处于可以大 有作为的重要战略机遇期。创新、协调、绿色、开放、共享等五大理念,为适应引领新常态指明了方向。 当前时期,是率先全面建成小康社会决胜阶段,是推进经济总量“万亿倍增”、建设国家中心城市的关键阶段。一些结构性矛盾、功 能性缺陷、体制性障碍、周期性问题与外部环境的不确定不稳定因素 相互交织并集中体现,呈现爬坡过坎、滚石上坡的阶段性特征。经济 下行压力较大,经济发展方式亟待转变;交通拥堵、环境污染、空间 拥挤等“城市病”加剧,城市发展方式亟待转变;社会不稳定因素和 风险增多,社会治理方式亟待转变。适应国家中心城市建设的交通枢 纽功能、产业带动功能、要素聚集功能和综合服务管理创新功能亟待 增强。尚存在着产业创新能力不足、民营经济发展不够、居民收入水

平不高的问题,公共服务和产品依然呈现结构性短缺,弱势群体和困难群体数量规模还较大,补短板、兜底线任务仍较繁重。 当前时期,多重国家战略机遇叠加,保持持续较快发展的支撑条件没有变:一是全面创新改革试验和国家创新型城市建设,有利于强化体制创新和有效供给,加快改造传统增长引擎,促进大众创业、万众创新,超前布局支撑城市未来发展的产业体系和创新体系。二是国家新型城镇化综合试点、城市圈科技金融改革创新等国家战略推进实施,有利于发挥内需前沿阵地优势,拓展新的消费、投资空间,是武汉率先全面建成小康社会、打造创新驱动型经济的重要支撑。 氮肥,是指以氮(N)为主要成分,具有N标明量,施于土壤可提供植物氮素营养的单元肥料。氮肥是世界化肥生产和使用量最大的肥料品种;适宜的氮肥用量对于提高作物产量、改善农产品质量有重要作用。氮肥按含氮基团可分为氨态氮肥、铵态氮肥、硝态氮肥、硝铵态氮肥、氰氨态氮肥和酰胺态氮肥。 20世纪以来,氮化肥的生产一直居于举足轻重的地位。这主要是由于世界土壤的平均氮肥力不高,氮素不易在土壤中积累,而现代集约化农业又促使土壤有机质与氮的过多损耗,在多数条件下单位氮素的增产量高于磷、钾养分。

配方施肥技术-思考题及答案

配方施肥技术-思考题及答案

绪论 思考题: 1、施肥在农业生产中的作用。 配方施肥:指根据作物需肥规律、土壤供肥特性与肥料效应,在有机肥为基础的条件下,提出的氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例,及其相应的施肥技术。 2、阐述合理和不合理施肥引起的效应。 合理:增产效应;改良土壤和提高肥力;改善农产品品质;增强植物净化空气的作用;有效减轻农业灾害。 不合理:肥料利用率低;土壤质地恶化;水体富营养化;地下水污染;农产品污染及减产。 第一章施肥原理 思考题: 1、解释概念:养分归还学说: 1. 原意:由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走,必然会使地力逐渐下降,从而土壤所含的养分将会愈来愈少。因此,要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西,不然就难以指望再获得过去那样高的产量,为了增加产量就应该向土地施加灰分。 2. 内涵:.随着作物的每次收获,必然要从土壤中带走一定量的养分,随着收获次数的增加,土壤中的养分含量会越来越少。.若不及时地归还由作物从土壤中拿走的养分,不仅土壤肥力逐渐减少,而且产量也会越来越低。为了保持元素平衡和提高产量应该向土壤施入肥料。 最小养分率:1. 原意植物为了生长发育需要吸收各种养分,但是决定植物产量的,却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素,产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对地变化。因而无视这个限制因素的存在,即使继续增加其它营养成分也难以再提高植物的产量。 2. 内涵①土壤中相对含量最少的养分影响着作物产量的维持与提高。 ②最小养分是相对作物需要来说,土壤供应能力最差的某种养分,而不是绝对含量最少的养分 ③最小养分会随条件改变而变化。 报酬递减律:从一定土地面积上所得到的报酬,随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而增加,但达到一定的限度后,随着投入的单位劳动和资本量的增加,报酬的增加却逐渐减少。 米氏学说:①总产量按一定的渐减率增加并趋近于某一最高产量为其极限。 ②增施单位量养分的增产量随养分用量的增加而按一定比数递减。 只增加某种养分单位量(dx)时,引起产量增加的数量(dy),是以该种养分供应充足时达到的最高产量(A)与现在的产量(y)之差成正比。 6

农作物施肥效果分析讲义全

农作物施肥效果分析 (1992年A题) 某研究所为了研究N、P、K三种肥料对于土豆和生菜的作用,分别对每种作物进行了三组实验,实验中将每种肥料的施用量分为10个水平,在考察其中一种肥料的施用量与产量关系时,总是将另二种肥料固定在第7个水平上,实验数据如下列表格所示,其中ha表示公顷,t表示吨,kg表示千克,试建立反映施肥量与产量关系的模型,并从应用价值和如何改进等方面作出评价. 施肥量与产量关系的实验数据

一、符号说明: W:农作物产量. x:施肥量. N、P、K:氮、磷、钾肥的施用量. C W:农产品价格. C N, C P, C K:氮、磷、钾肥的价格. a,b,b0,b1,b2,c,c0,c1,c’0,c’1:常数(对特定肥料,特定农作物而言) 二、模型假设 1. 研究所的实验是在相同的正常实验条件(如充足的水分供应,正确的耕作程序)下进行的,产量的变化是由施肥量的改变引起的,产量与施肥量之间满足一定的规律。在实验中,除施肥量,其它影响因子(如环境条件、种植密度等)均处于同等水平。 2. 土壤本身已含有一定数量的氮、磷、钾肥,即具有一定的天然肥力(从数据可以看出,当各种养分的施肥量都为0时,产量并不为0)。 3. 每次实验是独立进行的,且对于N、P、K施用量来说无系统误差,

模型的误差项均服从同分布的正态分布。 三、问题分析 题目要求建立反映施肥量与产量关系的模型,显然这是一个回归分析的问题,但是什么样的回归模型能体现施肥量与产量之间的关系呢?这就需要从问题的实际背景出发来考察。 一元回归分析理论(1-17页)及其实现(25-30页) 农学规律表明,施肥量与产量一般满足这样的关系:它分成三个不同的区段,在第一区段,当施肥量比较小时,作物产量随施肥量的增加而迅速增加,第二区段,随着施肥量的增加,作物产量平缓上升,第三区段,施肥量超过一定限度后,产量反而随施肥量的增加而下降在长期的实践中,农学家们已经总结出关于作物施肥效果的经验规律,并建立了相应的理论 1. Nicklas和Miller理论: 设h为达到最高产量时的施肥量,边际产量(即产量W对施肥量x的导数)d W/d x与(h-x)成正比例关系,即 d W/d x=a(h-x) (1) 从而W=b0+b1x+b2x2 (2) 2. 米采利希学说: 只增加某种养分时,引起产量的增加与该种养分供应充足时达到的最高产量A与现在产量W之差成正比,即 dW/d x=c(A-W) (3)

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