高中生物知识点解剖生理

高中生物知识点解剖生理

在生物领域内,解剖生理是一门非常重要的学科,主要研究生命体系的结构以及功能。在高中阶段,我们需要掌握一些生物知识点,这些知识点可以帮助我们更好地理解生物领域内的许多概念和现象。

下面,我们将详细介绍几个高中生物知识点解剖生理。

一、心血管系统

心血管系统主要由心脏、血管和血液组成,是人体内最重要的系统之一。

1. 心脏:人体内的心脏是一个肌肉类器官,呈圆锥形,位于胸腔内的心脏包膜内。心脏主要作用是将氧气丰富的血液泵出到全身各个组织器官中,同时将含有二氧化碳和代谢废物的血液运回心脏再经肺循环气体代谢后从呼吸系统排出体外。

2. 血管:人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管。动脉和静脉是心脏至各个组织器官之间输送血液的管道,其中动脉是指将

氧气丰富的血液从心脏泵出到全身各个组织和器官,静脉则是将

已经输送过氧气的血液从各个组织和器官输送回心脏。毛细血管

是连接动脉和静脉的微小血管,其内径比红血细胞小,所以红血

球必须蜷缩变形通过。

3. 血液:人体内的血液就是血管系统中流动态的液体,是将氧

气和养分输送至全身组织器官,并将二氧化碳、代谢废物输送至

各个排泄器官排出的重要物质。血液中的成分包括白细胞、红细

胞和血小板等。

二、消化系统

消化系统主要包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肝胆系统等

器官。

1. 口腔:口腔是消化系统中最初的器官,主要包括牙齿、舌头、唾液腺和口腔黏膜等组织结构。其中之一的牙齿是用来咬碎食物,舌头则起到搅拌、咀嚼和推动食物的作用。

2. 食管:食管是连接口腔和胃的管道,主要作用是将经过咀嚼

的食物以及假性后的食团通过蠕动的方式向胃部输送,其中的咀

嚼动作也开始消化了淀粉类物质。

3. 胃:胃位于膈下左上方,是消化系统中的主要消化器官之一。在胃内,胃液会消化食物,并分泌黏液以保护胃黏膜不受胃酸腐

蚀所以一定时间后胃壁会自我更新。此外,胃壁的强有力的肌肉

也起到将食物和胃液混合起来的作用。

4. 小肠:小肠是消化系统的主要工作部位,可以进一步分为十

二指肠、空肠和回肠三个部分。食物经胃排空入第一段十二指肠

就会受到胆汁和胰液的加入,接着在空肠中大部分营养成分被吸收,最后在回肠中剩下的水分和未消化的物质变成形成末段大便

形态。

5. 大肠:大肠是消化系统中的最后一个部分,主要功能是吸收

水分和形成大便。大肠内含有大量有益的细菌,可以帮助人体消

化食物,产生少量维生素等对人体健康有益素质。

三、呼吸系统

呼吸系统包括鼻腔、喉部、气管和肺等器官,主要功能是将氧气吸入、二氧化碳排出体内。

1. 鼻腔:鼻腔是人体最初的呼吸器官,当吸入空气时,鼻腔可以过滤空气、加湿空气并将空气加温,同时在粘液层吸附附着在空气中的雾霾颗粒、病毒等外来物质,减少致病微生物的侵入及影响人体的正常功能。

2. 气管:气管是连接口腔和气管的导管,当空气经过口鼻进入人体后,会沿着气道流过气管进入肺部。

3. 肺:肺是人体内最重要的呼吸器官之一,主要作用是将新鲜氧气吸入其内部,并将体内二氧化碳排出体外。在肺内,氧气浓度较高,二氧化碳浓度较低,因此,在胸腔内与肺内实现气体交换,并传输到身体的其他组织器官中。

总结

以上是几个高中生物知识点解剖生理,这些知识点在我们学习生物学科时非常重要,可以帮助我们更好的理解人体内的生物机

制。当我们掌握了这些知识点后,就可以更好地理解和认识生物系统的各种现象和机制。

人体生理解剖学知识点

人体生理解剖学 第一章绪论 1.人体生理学是研究正常人体各个组成部分功能活动规律的一门科学。 2.细胞外液称为机体的环境。 3.稳态:环境的各项理化性质始终保持在相对稳定的状态。 4.环境表现形式:兴奋与抑制。不同类型的细胞发生兴奋是的外在表现形式不同,但它们都有相同的细胞生物电活动的改变,即产生动作电位。 5.神经调节:人体最主要的调节方式:特点:迅速、准确、短暂、局限。基本方式:反射——在中枢神经系统的参与下,机体对外环境的变化做出的规律性反应。反射的结构基础:反射弧。 6.体液调节特点:缓慢、广泛、持久。 7.自身调节特点:围较小、不十分灵敏。 8.正反馈:向原有活动的同一方向进一步加强。实例:血液凝固,分娩,排尿反射。 第三章细胞基本功能 1.单纯扩散:脂溶性的小分子物质以简单的物理扩散的方式顺浓度梯度所进行的跨膜运输。物质:O2,N2,CO2,乙醇,尿素,甾体类激素(类固醇激素)。 2.易化扩散:非脂溶性物质在细胞膜上特殊蛋白质的帮助下进行的跨膜运输。(顺浓度梯度或顺电——化学梯度) (1)经载体的易化扩散特点①饱和现象②立体构象特异性③竞争性抑制:葡萄糖,氨基酸。 (2)经通道的易化扩散特点①离子的选择性②转运速度快③门控特性。 3.主动转运:物质分子或离子逆着浓度梯度或电——化学梯度所进行的跨膜运输。 4.原发性主动运输 钠—钾泵:(钠泵,Na+—K+依赖式ATP酶) 特点:每水解1分子ATP可逆着浓度梯度将3个Na+移出胞外,2个K+移入胞。 活动意义:①细胞生物电产生的主要条件之一②细胞高K+浓度是细胞许多代反应的必需的③维持细胞液的正常渗透压和细胞溶积的相对稳定④Na+在膜两侧的浓度差是继发主动转运的动力⑤具有生电作用。 细胞的生物电现象 表现形式:静息电位和动作电位。 1.静息电位:在安静状态下,存在于细胞膜外两侧的电位差。特点:负外正。机制:K+外流。 2.动作电位:细胞受刺激时膜电位所经历的快速,可逆,和可传播的膜电位波动。产生机制:上升支的产生机制:Na+流。下降支的产生机制:K+外流。 峰电位:动作电位产生的机制。后电位产生机制:钠泵。有骨髓神经纤维又叫跳跃式传导。重要特点①全或无②可传播性。传导机制(本质)——局部电流。阈电位:能引发动作电位的临界膜电位值。去极化:膜电位负值减小的过程。超极化:膜电位

高中生物知识点解剖生理

高中生物知识点解剖生理 在生物领域内,解剖生理是一门非常重要的学科,主要研究生命体系的结构以及功能。在高中阶段,我们需要掌握一些生物知识点,这些知识点可以帮助我们更好地理解生物领域内的许多概念和现象。 下面,我们将详细介绍几个高中生物知识点解剖生理。 一、心血管系统 心血管系统主要由心脏、血管和血液组成,是人体内最重要的系统之一。 1. 心脏:人体内的心脏是一个肌肉类器官,呈圆锥形,位于胸腔内的心脏包膜内。心脏主要作用是将氧气丰富的血液泵出到全身各个组织器官中,同时将含有二氧化碳和代谢废物的血液运回心脏再经肺循环气体代谢后从呼吸系统排出体外。 2. 血管:人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管。动脉和静脉是心脏至各个组织器官之间输送血液的管道,其中动脉是指将

氧气丰富的血液从心脏泵出到全身各个组织和器官,静脉则是将 已经输送过氧气的血液从各个组织和器官输送回心脏。毛细血管 是连接动脉和静脉的微小血管,其内径比红血细胞小,所以红血 球必须蜷缩变形通过。 3. 血液:人体内的血液就是血管系统中流动态的液体,是将氧 气和养分输送至全身组织器官,并将二氧化碳、代谢废物输送至 各个排泄器官排出的重要物质。血液中的成分包括白细胞、红细 胞和血小板等。 二、消化系统 消化系统主要包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肝胆系统等 器官。 1. 口腔:口腔是消化系统中最初的器官,主要包括牙齿、舌头、唾液腺和口腔黏膜等组织结构。其中之一的牙齿是用来咬碎食物,舌头则起到搅拌、咀嚼和推动食物的作用。

2. 食管:食管是连接口腔和胃的管道,主要作用是将经过咀嚼 的食物以及假性后的食团通过蠕动的方式向胃部输送,其中的咀 嚼动作也开始消化了淀粉类物质。 3. 胃:胃位于膈下左上方,是消化系统中的主要消化器官之一。在胃内,胃液会消化食物,并分泌黏液以保护胃黏膜不受胃酸腐 蚀所以一定时间后胃壁会自我更新。此外,胃壁的强有力的肌肉 也起到将食物和胃液混合起来的作用。 4. 小肠:小肠是消化系统的主要工作部位,可以进一步分为十 二指肠、空肠和回肠三个部分。食物经胃排空入第一段十二指肠 就会受到胆汁和胰液的加入,接着在空肠中大部分营养成分被吸收,最后在回肠中剩下的水分和未消化的物质变成形成末段大便 形态。 5. 大肠:大肠是消化系统中的最后一个部分,主要功能是吸收 水分和形成大便。大肠内含有大量有益的细菌,可以帮助人体消 化食物,产生少量维生素等对人体健康有益素质。 三、呼吸系统

生物高中知识点总结

生物高中知识点总结 知识是青年人的最佳的荣誉,老年人最大的慰藉,穷人最宝贵的财产,富人最珍贵的装饰品。下面小编给大家分享一些生物高中知识点,希望能够帮助大家,欢迎阅读! 生物高中知识点1 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞。 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物。 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质。 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折。 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同。 8、组成细胞的元素 ①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中

含量最多的化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A 液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数。 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能: ①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶 ③运输载体,如血红蛋白 ④传递信息,如胰岛素 ⑤免疫功能,如抗体 18、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水,如图:

高中生物必考知识点总结完整版

高中生物必考知识点总结完整版 高中生物必考知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B 液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能: ①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶 ③运输载体,如血红蛋白 ④传递信息,如胰岛素 ⑤免疫功能,如抗体 18、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水,如图: HOHHH NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

人体解剖生理学知识点梳理

名词解释 1、激素:由内分泌腺或散在内分泌细胞所分泌的高效能的生物活性物质,经组织液或血液传递而发挥其调节作用。 2、远距分泌:大多数激素经血液运输至远距离的靶细胞而发挥作用。 3、旁分泌:某些激素可以不经血液运输,仅由组织液扩散而作用于邻近细胞。 4、自分泌:如果内分泌细胞分泌的激素在局部扩散,又反回作用于该细胞自身而发挥反馈作用。 5、神经内分泌:下丘脑有许多具有内分泌功能的神经细胞,它们合成的激素可借轴浆流动运送至神经末梢而释放,这种方式称为神经内分泌。 6、重吸收:物质从肾小管液中转运至血液中。 7分泌:上皮细胞将本身产生的物质或血液中的物质转运至肾小管腔内。 8、基础代谢:基础状态下的能量代谢。就是人在清醒而极度安静状态下维持生命最低活动所需要的能量。 9、基础代谢率:在基础状态下单位时间、单位体表面积的产热量。 10、能量代谢:通常把物质代谢过程中所伴随的能量的驻存、释放、转移与利用等称为能量代谢。 11、新陈代谢:生物与周围环境之间的物质交换与能量交换,以及机体内部的组织转变与能量转化。 12、消化:食物通过消化管的运动与消化液的作用被分解为可吸收成分的过程。 13、呼吸:机体与外界环境之间进行气体交换的过程。 14、血压:血液在血管中流动时对单位面积血管壁的侧压力。 15、收缩压:心室收缩时,主动脉压急剧升高,在收缩期的中期达到最高,这时的动脉血压值称为收缩压。 16、舒张压:心室舒张时,主动脉压下降,在心舒末期动脉血压的最低值称为舒张压。 17、每搏输出量:一次心搏由一侧心室射出的血量称为每搏输出量。 18、每分输出量:每分钟由一侧心室输出的血量称为每分输出量。 19、心动周期:心脏一次收缩与舒张构成一个机械活动的周期,称为心动周期。 20、窦性节律:正常情况下,整个心脏的自律活动就是由节律性最高的窦房结控制的,这种由窦房结控制的心脏搏动的节律性,称为窦性节律。 21、血液循环:血液在心血管系统周围中周而复始地、不间断地沿一定方向流动的过程称为血液循环。 22、体循环:左心室搏出的血液,经主动脉及其分支流到全身毛细血管(肺泡毛细血管)进行物质交换,再经各级静脉汇入上、下腔静脉及冠状窦流回右心房。血液沿上述路径的循环称为体循环。 23、肺循环:右心室搏出的血液经肺动脉及其分支流到肺泡毛细血管,在此进行气体交换后,经肺静脉流回左心房。血液沿此路径的循环称为肺循环。 24、等渗溶液:与血浆渗透压相等的溶液。 25、自主神经系统:调节与控制内脏平滑肌、心肌以及腺体分泌的神经结构。 26、浅感觉:分布在皮肤与黏膜感受痛觉、温度觉与粗略触觉的感受器位于身体的表面,因此这些感觉通称为浅感觉。 27、深感觉(本体感觉):深感觉就是指感觉肌肉、肌腱、关节、韧带等深部结构所处的状态。 28、内囊:就是位于丘脑、尾状核与豆状核之间的投射纤维,内含皮质延髓束、皮质脊髓束、丘脑皮质束以及视觉、听觉传导束。内囊就是大脑皮质与下级中枢联系的”交通要道”。29、胼胝体:在大脑两半球的底部,就是联系左右半球的大量横行连合纤维。

人体解剖生理学知识对中学生物学教学的意义和指导实际生活的作用

人体解剖生理学知识对中学生物学教学的意义和指导实际生活的作用 所谓人体解剖生理学,主要包括两方面的内容:人体解剖学和生理学。人体解剖学主要是以介绍人体从细胞,组织,器官,系统的具体组成和功能为主;人体组织包括:上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织;系统包括人体的八大系统。生理学主要介绍各个系统的生理特性和调节过程,主要是体液调节和神经调节。那么,它在中学生物教学过程中有什么实际意义呢?一是这方面的知识在学生的实际生活中起到的作用远远大于其他主要运用在考试上的课本知识;二是实验课的实施过程中,学生兴趣高涨,此时接受新知识的能力和效率也远超过在乏味儿的理论教学课堂上。 我们来看看中学生物教材中哪些知识与人体解剖生理学知识有关。简单说来,中学生物学中的器官、系统的认识和消化、呼吸、循环、排泄、神经、生殖、解剖实验等知识都与人体解剖生理学有关。我们是未来的人民生物教师,掌握相关知识,学好这门课有实际意义。当我们准确地知道了人体的各种组织,各个器官,各个骨骼关节的定位时,这可以使我们在今后的中学生物课教学中,更准确、生动形象地为学生讲解消化、循环、神经等系统理论知识和相关生理学知识。此刻学生主动学习知识的欲望强烈,对未知事物有强烈的好奇心,如果这时以问题作导向正确引导学生思考问题,这样一来,即完成教学任务,又把新知识真正贯穿到学生原有的知识体系中从新构建起了一个新的三维知识体系。例如,人体解剖学主要研究人体结构,运动生理学主要研究人体功能。结构是生理功能的物质基础,生理功能是结构的运动形式。如果不懂人体结构,要阐明生理功能便成为无本之木。可以说,人体解剖生理学基础知识的掌握牢固程度将直接影响后续课程的学习质量。中学生物教学过程中,人体解剖生理学的教学应强调学生掌握课程中的基本理论、基本知识和基本实验技能。要把精力集中在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力上。人体解剖生理学在实际生活中就具有更加重大的意义。除了能准确的知道人的各个组织、器官,系统,以及各个骨骼关节的定位。它是众多学科中的中流砥柱,比如在医学领域还可以帮助医生护士通过身体外部特征知道所对应的内脏器官位置进行治疗救愈,有时从哪个部位的疼痛受伤都可以推测到时哪根神经,哪个半脑出现问题,还可以通过早期表现出来的病理症状及时去医院检查,可以提前治疗,减少不必要的耽搁。当然,这只是这门知识在医学领域最简单的理解。它是学习生理性、病理性、药理学、药学和内外各科临床医学的必修课。在医学中的实际指导意义可见一斑。从学习心理学方面来说,生理学是心理学三大基础之一,心理学有很多东西都和生理学脱不开关系,特别是比较简单的感觉、知觉,而且高级的神经活动和脑部结构有着很重要的关系,特别是学习生理心理学的时候,人体解剖生理学是必须的基础。与之联系最为直接的莫过于从事体育事业的人了,直接与身体打交道。这类人就更应该学习体育教育专业提供的人体解剖学知识。一般说来,我国普通高等学校体育教育专业的主要任务是培养合格的体育教师。但体育教师的教育对象是学生,是要促进学生的身心健康、提高学生的运动技能,不知道身体的结构是不行的。一个合格的体育教师,不仅要教会学生掌握锻炼身体的运动动作,还要传授体育科学知识,讲授体育过程中的健身原理。例如,如何针对性更好地发展有关肌肉的力量和伸展性,以及进行体育科学研究,鉴别合理运动技术动作,预防运动损伤及创造新的运动技术,运动员选材等,都需要人解的相关知识。人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学。 综上所述,人体解剖生理学与其它基础课程如医学领域的药学专业等、心理学领域的应

高考生物知识点总结

高考生物知识点总结 高考生物知识点总结 有丝分裂:体细胞增殖 1、真核细胞的分裂方式减数分裂:生殖细胞(精子,卵细胞)增殖 无丝分裂:蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化 2、分裂间期:完成DNA分子复制及有关蛋白质合成,染色体数目不增加,DNA 加倍。 前期:核膜核仁逐渐消失,出现纺缍体及染色体,染色体散乱排列。 有丝分裂中期:染色体着丝点排列在赤道板上,染色体形态比较稳定,数目比 分裂期较清晰便于观察 后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍 末期:核膜,核仁重新出现,纺缍体,染色体逐渐消失。 3、动植物细胞有丝分裂区别 植物细胞 动物细胞 间期 DNA复制,蛋白质合成(染色体复制) 染色体复制,中心粒也倍增 前期 细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体 中心体发出星射线,构成纺缍体 末期 赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁 不形成细胞板,细胞从中央向内凹陷,缢裂成两子细胞

4、有丝分裂特征及意义:将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后),精确地平均分配到两个子细胞,在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性,对于生物遗传有重要意义。 5、有丝分裂中,染色体及DNA数目变化规律 高考生物必考知识点 1、细胞分化:个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,它是一种持久性变化,是生物体发育的基础,使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能效率。 2、细胞分化举例:红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息,(同一受精卵有丝分裂形成);形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。 3、细胞全能性:指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体潜能。 高度分化的植物细胞具有全能性,如植物组织培养因为细胞(细胞核)具有该生物 生长发育所需的遗传信息 高度分化的动物细胞核具有全能性,如克隆羊 4、细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢 细胞内酶活性降低 细胞衰老特征细胞内色素积累 细胞内呼吸速度下降,细胞核体积增大 细胞膜通透性下降,物质运输功能下降 5、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程,是一种正常的自然生理过程,如蝌蚪尾消失,它对于多细胞生物体正常发育,维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。 6、癌细胞特征形态结构发生显著变化癌细胞表面糖蛋白减少,容易在体内扩散,转移 7、癌症防治:远离致癌因子,进行CT,核磁共振及癌基因检测;也可手术切除、化疗和放疗

解剖学重点知识点总结高一

解剖学重点知识点总结高一解剖学是生物学的一个重要分支,研究人体内部结构和器官之间的相互联系。在高一阶段的学习中,我们需要了解一些解剖学的基本知识和重点概念。以下是解剖学重点知识点的总结。 一、细胞与组织学 细胞是生物体的基本结构和功能单位,人体由各种不同类型的细胞组成。细胞有细胞膜、细胞质和细胞核等部分构成。组织是由相同类型的细胞组成的,常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。 二、骨骼系统 骨骼系统是由骨骼、关节和韧带等组成的。人体骨骼约有206块,包括长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。骨骼的主要功能是支撑身体、保护内脏器官、参与运动和产生血细胞等。 三、肌肉系统 肌肉系统是由肌肉、肌腱和筋膜等组成的。肌肉有骨骼肌、平滑肌和心肌等类型。肌肉的主要功能是产生力量和运动,同时也维持身体的姿势和体温的稳定。

四、循环系统 循环系统由心脏、血管和血液组成。心脏是循环系统的中心, 负责将氧气和养分通过血液输送到全身各个部位。血管分为动脉、静脉和毛细血管,起到输送和循环血液的作用。 五、呼吸系统 呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、肺和呼吸肌等。通过呼吸过程,人体摄入氧气,排出二氧化碳,维持体内氧气和二氧化碳的平衡,并在能量代谢中起到重要的角色。 六、消化系统 消化系统是由口腔、食道、胃、小肠、大肠和肝胆系统等组成的。它负责消化食物、吸收营养物质,帮助身体获取能量和维持 正常的生理功能。 七、神经系统 神经系统是由大脑、脊髓、神经和感觉器官等组成的。它负责 接收、传递和处理信息,控制和调节身体各个系统的活动,维持 身体内部环境的稳定。

八、内分泌系统 内分泌系统由内分泌腺和激素组成,它通过分泌激素来调节人体的生长、发育、新陈代谢和生殖等功能。常见的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺和胰腺等。 九、泌尿系统 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成。它主要负责排除人体代谢产生的废物和调节体液平衡,维持内环境的稳定。 以上是高一阶段解剖学的重点知识点总结,通过学习和掌握这些知识,可以更好地理解人体的结构和功能,为之后的学习打下基础。希望同学们能够认真对待解剖学的学习,不断提升自己的知识水平。

高三生物人体生理与健康的重要知识点梳理

高三生物人体生理与健康的重要知识点梳理人体生理与健康是高中生物学的重要内容之一,它与我们的身体健 康密切相关。了解人体生理与健康的重要知识点,有助于我们更好地 维护自己的健康。本文将围绕人体生理与健康的重要知识点展开论述,帮助读者全面了解这一领域的知识。 一、消化系统 消化系统是人体的重要器官之一,其功能是将食物分解、吸收和排泄。消化系统主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门等器官。 了解消化系统的知识对于我们正确合理地饮食十分重要。同时,消化 系统的疾病也是常见的健康问题,如胃炎、溃疡等。 二、呼吸系统 呼吸系统是人体的重要生命维持系统,其主要功能是将氧气吸入体 内并排出二氧化碳。呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等 部分。正确的呼吸方法对于我们的身体健康至关重要,同时了解呼吸 系统的疾病,如呼吸道感染、慢性阻塞性肺病等,有助于我们及时采 取相应的预防和治疗措施。 三、循环系统 循环系统负责将血液输送到全身各个部位,保证身体各个器官的正 常运行。循环系统由心脏、血管和血液组成。了解循环系统的结构和 功能,有助于我们更好地理解心血管疾病的发生机制,如高血压、心 脏病等,以及预防这些疾病的方法。

四、神经系统 神经系统是人体重要的调节和控制系统,通过神经元传递信息,控制各个器官的活动。神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。了解神经系统的基本结构和功能,对于我们正确理解和处理与神经系统相关的问题,如神经疾病、压力等,有很大的帮助。 五、内分泌系统 内分泌系统负责调节和控制人体的各种生理功能,维持体内稳定的内环境。内分泌系统由各类内分泌腺和激素组成。了解内分泌系统的机制,对于我们更好地理解内分泌疾病的发生和治疗,如糖尿病、甲状腺问题等,非常重要。 六、免疫系统 免疫系统是维护人体免受疾病侵害的重要系统,可以识别并消灭病原体,保护身体健康。了解免疫系统的结构和功能,对于我们更好地预防和治疗感染性疾病,如流感、艾滋病等,具有重要的意义。 七、生殖系统 生殖系统是人体繁殖的重要器官,男性生殖系统包括睾丸、精子输送道和外生殖器,女性生殖系统包括卵巢、输卵管和子宫等。了解生殖系统的结构和功能,对于我们正确理解和处理与生殖系统相关的问题,如性病、不孕症等,非常有帮助。 总结起来,高三生物人体生理与健康的重要知识点包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统和生殖系统

高中生物知识点归纳

高中生物知识点归纳 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的

化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能: ①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶 ③运输载体,如血红蛋白

大一动物解剖生理知识点

大一动物解剖生理知识点 动物解剖生理学是生物学的重要分支之一,通过对动物身体结构和功能的研究,可以深入了解动物的解剖构造和生理过程。本文将介绍大一学习中常见的动物解剖生理知识点,以帮助同学们更好地理解和掌握这门学科。 一、动物的组织和器官 1. 组织的分类 动物体内由不同种类的组织构成,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。上皮组织形成了动物体表面的保护层,结缔组织提供了组织支持,肌肉组织负责运动,神经组织参与信息传递。 2. 器官的结构和功能 动物体内有多个器官相互协同工作,实现生命活动。例如,心脏是泵血的器官,肺是呼吸的器官,肾脏是排泄的器官。每个器官都有特定的结构和功能,使其能够完成相应的生理过程。 二、消化系统

1. 消化器官的组成 消化系统包括口腔、食道、胃、肠道等器官。口腔是食物的入口,食道将食物从口腔输送到胃,胃中进行消化,然后经过肠道吸收养分。 2. 消化过程 消化过程包括机械消化和化学消化。机械消化通过咀嚼和胃肠蠕动,将食物破碎成小颗粒。化学消化则由消化液中的酶分解食物,使其成分更容易被吸收。 三、呼吸系统 1. 呼吸器官的结构 呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管和肺组成。鼻腔和喉咙负责过滤和加湿空气,气管将空气输送到肺部。 2. 呼吸过程

呼吸过程分为吸气和呼气两个阶段。吸气时,肺部膨胀,空气进入肺泡,氧气通过肺泡壁进入血液。呼气时,肺部收缩,将二氧化碳排出体外。 四、循环系统 1. 心脏结构 心脏由左右两个心房和左右两个心室组成。心脏通过收缩和舒张的运动,推动血液循环。 2. 血液的运输和功能 血液携带氧气和营养物质到达身体各个器官,同时将二氧化碳和代谢产物带回肺和肾脏排泄。血液还参与免疫和凝血等重要生理过程。 五、神经系统 1. 神经元结构

高中生物知识点总结大全

高中生物知识点总结大全 一、必修一 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋; ②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,

是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中神仙掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)

高中生物学习中的人体解剖与生理学

高中生物学习中的人体解剖与生理学人体解剖与生理学是高中生物学习的重要内容之一,它探索了人体结构和功能的奥秘。通过学习人体解剖与生理学,我们能够更好地理解人体的构造和功能,进而掌握人体的正常生理过程以及常见疾病的发生原理。本文将介绍人体解剖与生理学的基本知识以及学习该学科的重要性。 一、人体解剖部分 1. 组织和器官 人体由多种不同类型的组织和器官构成。组织是由细胞组成的,而器官则是由多个组织组成的。人体的主要组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。器官则分为不同的系统,例如呼吸系统、循环系统、消化系统和泌尿系统等。 2. 骨骼系统 骨骼系统是人体的支架,它由骨骼和关节组成。骨骼系统的主要功能是保护内脏器官、提供支持和保持姿势。此外,骨骼还是血液生成和矿物贮存的场所。 3. 肌肉系统 肌肉系统由肌肉组织组成,主要功能是产生力量和运动。肌肉分为骨骼肌、平滑肌和心肌。骨骼肌通过与骨骼相连,实现人体的各种运

动。平滑肌和心肌则分别位于内脏和心脏中,负责控制内脏的收缩和心脏的跳动。 4. 呼吸系统 呼吸系统包括鼻腔、喉部、气管、支气管和肺部。它的主要功能是进行气体交换,吸入氧气并排出二氧化碳。 5. 循环系统 循环系统由心脏、血管和血液组成。它负责将氧气、营养物质和其他物质输送到全身各个组织和器官,并帮助排除废物和二氧化碳。 二、人体生理部分 1. 消化系统 消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和消化腺等。它的主要功能是将食物转化为营养物质,并通过吸收和排泄完成物质代谢的过程。 2. 泌尿系统 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。它的主要功能是调节体内的水平衡、排除废物和维持体内的酸碱平衡。 3. 神经系统 神经系统是人体的控制中枢,它由大脑、脊髓和周围神经组成。它通过电信号传导,控制和协调人体的各项活动,包括感知、思考、运动和内分泌调节等。

高二生物必背知识点归纳

高二生物必背知识点归纳 高二生物必背知识点归纳 1、甲状腺: 位于咽下方。可分泌甲状腺激素。 2、肾上腺: 分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种,都属于固醇类物质,大体可为三类: ①糖皮质激素如可的松、皮质__、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖;使肝脏将氨基酸转化为糖原;并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。 ②盐皮质激素如醛固__、脱氧皮质__等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收,抑制对钾的重吸收,因而也促进对钠和水的重吸收。 ③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素,两者都是氨基酸的衍生物,功能也相似,主要是引起人或动物兴奋、激动,如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高,同时抑制消化管蠕动,减少消化管的血流,其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。 3、脑垂体: 分前叶(腺性垂体)和后叶(神经性垂体),后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素(191氨基酸)、促激素(促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素)、催乳素(199氨基酸)。后叶的激素有催产素(O_T)和抗利尿激素(ADH)(升压 素)(都为含9个氨基酸的短肽),是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。

4、下丘脑: 是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。 5、性腺: 主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素。 6、胰岛: a细胞可分泌胰高血糖素(29个氨基酸的短肽), b细胞可分泌胰岛素(51个氨基酸的蛋白质),两者相互拮抗。 7、胸腺: 分泌胸腺素,有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用,因而和机体的免疫功能有关。 高二生物知识点梳理 名词:1、向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。 2、感性运动:由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动,外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点:①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的.。

动物解剖生理学

动物解剖生理学 第一章 畜体的基本结构 1.细胞:生物体形态结构和功能活动的基本单位。 2.组织:由来源相同,形态和功能相似的细胞群及细胞间质构成。 分为:上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织 3.器官:由几种不同的组织有机地结合在一起,具有一定的形态,能完成一定的生理功能。 4.系统:有几种在功能上相关的器官,彼此分工合作,来完成某一方面的生理功能,这些器官统称为一个系统。 方位术语 1.矢状面:是指将畜体分为左右两部分,与畜体长轴平行,与地面垂直的切面。 正中矢状面:只有1个。侧矢状面:有无数个。 2.横断面:将畜体分为前、后两部分,与畜体长轴垂直,与地面垂直的切面。 3.额面:将畜体分为:背、腹两部分与畜体长轴平行,与地面平行的切面。 第二章 运动系统的组成:骨骼(骨,骨连结)、肌肉 骨的类型:长骨、短骨、扁骨、不规则骨骨连结的类型1.直接连结:纤维连结、软骨连结、骨性连结。 2•间接连结 关节结构:关节面、关节软骨、关节囊、关节腔。 关节辅助结构:韧带、关节盘、关节唇。 骨的构造:骨膜、骨质、骨髓、血管和神经。 头骨:包括颅骨和面骨。 颅骨:7种10块上:额骨⑵、顶骨(2 )、顶尖骨(1) 下:蝶骨(2) 前:筛骨(1) 后:枕骨(1)左右:颞骨(2) ※鼻旁窦:在一些头骨的内部,形成直接或间接与鼻腔相通的腔称为副鼻窦或鼻旁窦。 躯干骨:脊椎、肋和胸骨 椎骨类型:颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎。 ※椎骨构造:椎体、椎弓、突起 第一颈椎叫寰椎 第二颈椎叫枢椎 肋构造:肋骨、肋软骨胸骨构造:胸骨柄、胸骨体、剑状软骨前肢骨:肩胛骨、臂骨、前臂骨、腕骨、掌骨、指骨、籽骨后肢骨:

解剖学基础知识点归纳

解剖学基础知识点归纳 高效率地进行高中生物复习,分类整理基础知识点至关重要,下面是X给大家带来的高中生物基础知识点,希望对你有帮助。 高中生物必修一基础知识点 1、细胞是地球上最基本的生命系统。 2、生命系统的由小到大排列:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6、糖类是主要的能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、生物大分子以碳链为骨架,组成大分子的基本单位称为单体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。例:组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的

其他物质相结合,叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在,可以自由流动,叫自由水。 9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立,其主要内容为: (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13、生物的膜系统:这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统,细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中

高中生物必修1之衔接篇-人体结构层次解说

高中生物必修一之衔接篇--动物(人体)结构层次解说 1.生物个体内的结构层次中的构成要素 细胞:生物体结构和功能的基本单位 组织:形态相似、结构和功能相同的细胞群 器官:几种不同组织有序联合成具有一定功能的结构 系统:一些器官有序连接起来,共同完成一项或几项生理活动 个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 特例:单细胞生物是由一个细胞构成的生物体,不具有系统、组织、器官这三个层次。 在人体中的体现 人体--10大系统--皮肤、淋巴、神经、呼吸、消化、循环、运动、生殖、内分泌、泌尿。 ¦功能相似的器官组成系统(传统学说中的8大系统) 器官--心脏、胃等 ¦组织构成器官 四大组织--上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 ¦组织是细胞分化的结果;细胞借细胞间质连接在一起组成组织 细胞--有机质和无机质构成细胞;如神经细胞、上皮细胞、肌细胞等。 按现时解剖学的学说,人体可以分为以下10个系统: 皮肤系统:由皮肤、毛发、指甲/趾甲、汗腺及皮脂腺所组成,覆盖体表的器官。【新】 神经系统:由脑、脊髓以及与之相连并遍布全身的周围神经所组成。 运动系统:由骨、关节和骨骼肌组成,构成坚硬骨支架,赋予人体基本形态。呼吸系统:由鼻、喉、气管及肺组成。 循环系统:又称心血管系统,由心脏、血管及血液所组成,负责体内物质运输功能 消化系统:由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、[[肛管]、肝、胆、胰等组成。泌尿系统:由肾脏、输尿管、膀胱及尿道所组成,主要负责排除机体内溶于水

的代谢产物。 生殖系统:由内生殖器与外生殖器组成。 内分泌系统:由身体不同部位和不同构造的内分泌腺和内分泌组织构成,其对机体的新陈代谢、 生长发育和生殖活动等进行体液调节。 淋巴系统:由淋巴器官、各级淋巴管道和散在的淋巴组织构成,其中流动着无色透明之淋巴 (液)。其主要协助静脉运送体液回归血循环,转动脂肪和其他大分子,且参与免疫 过程,是人体重要的防护屏障。【新】 【导学】1.同名词注意区分是系统、器官、组织还是细胞。 如神经系统中的神经系统是系统,神经是组织,神经细胞是细胞;淋巴系统中的淋巴是组织;

解剖高中生物

解剖第1、2、3章 1. 遗传物质DNA主要存在于哪个结构内 [单选题] * A 线粒体 B 核糖体 C 染色体(正确答案) D溶酶体 2. 下列细胞器的功能,正确的是 [单选题] * A 线粒体——遗传物质的载体 B 核糖体——合成蛋白质(正确答案) C 内质网——供应能量 D 高尔基复合体——细胞内消化 3. 位于细胞核内的结构是 [单选题] * A 线粒体 B 内质网 C 染色体(正确答案) D 中心体 4. 下列哪个不属于细胞器 [单选题] * A 线粒体 B 溶酶体 C 中心体 D 糖原(正确答案)

5. 为细胞活动提供能量的细胞器 [单选题] * A 高尔基复合体 B 线粒体(正确答案) C核糖体 D中心体 6. 男性体细胞的染色体核型,正确的是 [单选题] * A 46,XX B 46,XY(正确答案) C 23,XX D 23,XY 7. 含多种水解酶的细胞器 [单选题] * A 核糖体 B 溶酶体(正确答案) C 滑面内质网 D 粗面内质网 8. 细胞的供能站 [单选题] * A 线粒体(正确答案) B 内质网 C 核糖体 D 中心体 E 染色体 9. 是细胞内合成蛋白质的场所 [单选题] * A 线粒体

C 核糖体(正确答案) D 中心体 E 染色体 10. 内含遗传物质DNA [单选题] * A 线粒体 B 内质网 C 核糖体 D 中心体 E 染色体(正确答案) 11. 是细胞分裂的推进器 [单选题] * A 线粒体 B 内质网 C 核糖体 D 中心体(正确答案) E 染色体 12. 人体的细胞基本都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成。 [单选题] * A对。 B错(正确答案) 13. 细胞膜是由类脂双分子层与嵌入的蛋白质构成的液态膜。 [单选题] * A对。(正确答案) B错 14. 线粒体位于细胞核内,内含遗传物质。 [单选题] *

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