幼儿园大班数学教案《有趣味的几何图形》含反思

幼儿园大班数学教案《有趣味的几何图

形》含反思

一、教学目标

1.学习认得几何图形：正方形，长方形，三角形，圆形。

2.把握几何图形的基本特征，并能运用所学学问进行简单的几何图形分类。

3.提高幼儿的察看本领，制造性思维本领，培育他们的想象力和制造性思维。

二、教学重点和难点

1.学习认得几何图形的基本特征和名字。

2.把握几何图形的分类方法。

三、教学准备

1.上课所需的几何图形卡片和计数棒。

2.幼儿园画板和彩笔。

四、教学步骤

1.引入与导入（10分钟）

老师给幼儿园大班的每一个孩子分发卡片，卡片上面写有正方形，长方形，三角形和圆形图形。然后让孩子们在一起看看本身手中的卡片，并说说本身卡片上写的是什么形状。最后再让他们将手中的卡片放回到本身的座位上。

2.学问讲授（20分钟）

老师需准备图形模型或卡片，向孩子们呈现正方形，长方形，三角形和圆形。老师呈现完毕后，可以让孩子们相互交换卡片，渐渐地去认得各个形状以及它们的特点。

3.学问操作（20分钟）

老师在画板上绘制各种形状，要求孩子们通过不同的颜色区分不同的图形，识别各个形状，并且标注他们的特点。例如，长方形的两边相等，而另外两边也相等，正方形的四边两两相等，且每个角都是直角等等。

4.概括总结（10分钟）

老师让孩子们将所学习的内容总结一下，通过教育生动而生动的把握几何图形。然后，让孩子们在本身的卡片上绘制这些图形，从而巩固所学的学问。

五、教学反思

1. 在教学活动前肯定要准备好各种形状的资料和工具，让同学更好地学习和了解几何形状。

2.在讲解时，应当引导同学将各种形状联系起来，相互比较从而更好地进行记忆和理解。

3. 在操作环节，老师要充分利用游戏的方式让孩子们更好地进行学习，让孩子们爱好盎然，高兴快乐地学习。

4.教学结束后，老师应当对本节课进行总结，帮忙孩子们概括学习内容，并检验他们的学习成果，让孩子们更好地消化和领悟内容，从而更好地提高本身的水平。