22.部编中考语文专题复习(现代文阅读篇)小说、散文阅读
专题 6.1 （现代文阅读篇）-- 小说、散文阅读一）知识梳理
小说阅读
（二）考点指津
小说阅读
◆考点一小说标题的含义及作用
【常见问法】
1. 文章以“⋯⋯”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“⋯⋯”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用
1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。【解题技巧】
详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”
答题模板】标题的含义是⋯⋯，它概括（暗示）了⋯⋯（文章的主题、内容、线索等），引起读者对⋯⋯的深思（阅读兴趣），表达了作者⋯⋯（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节
【常见问法】
1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】
1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动
等。
2. 其次，确定答题范围。根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整
合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题
【常见问法】
1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】
1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：
（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
【答题模板】
本文通过⋯⋯（事件）的描写（或对某一人物的刻画），揭示（表扬、赞扬、贬斥）了⋯⋯（现象、
思想、品格），表现了⋯⋯的深刻道理，表现了作者⋯⋯的思想感情，启示我们⋯⋯（怎么做）
◆考点四环境描写的作用【常见问法】
1. 文章对⋯⋯的环境进行描写，有何作用？
2. 请在文中找出景物描写的句子，并分析它的作用。
3. 试简要分析第×段环境描写的作用。
【解题技巧】一“看” ，二“抓”，三“联”
1. 看位置。主要看环境描写所处的位置，从具体位置可以辨别其具体的作用。
2. 抓环境的特点。从环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、中心的关系。
3. 联系人物。环境描写是为人物服务的，从人物的活动、心理、感情、性格或品质探究环境描写的具体作用。
4. 联系情节的发展。环境描写常常起着推动情节向前发展的作用。
5. 联系文章中心。环境描写服务于中心，从文章中心思考环境描写的具体作用。
◆考点五分析人物形象
【常见问法】
1. 请简要分析某人物的性格特点。
2. 请结合文章内容，简析⋯⋯（人物）出现在文中的具体作用。
3. ××是个怎样的人？请简要分析。
4. 文章刻画了××和××两个人物形象，你最喜欢谁？请联系文章内容说明理由。【知识放送】刻画人物形象的方法及作用
【解题技巧】分析人物形象
1. 抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。
2. 分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。
3. 关注侧面烘托。在对其他人物及环境描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。
4. 关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、
勤俭节约等。
5. 从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
历年中考试卷中概括人物形象常用的词语有：寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利⋯⋯【答题模板】
1. ××是一个⋯⋯（性格品质）的人（身份）。
2. 从⋯⋯中，可以看出××是一个⋯⋯（性格品质）的人（身份）。
3. ××是一个⋯⋯（性格品质）的人（身份），从⋯⋯中可以看出。
散文阅读
◆考点一文章标题的含义及作用
【常见问法】
1. 结合文章内容，简要谈谈你对标题“⋯⋯”的理解。
2. 结合文意，说出文章标题“⋯⋯”的含义。
3. 选文标题“⋯⋯”的含义是什么？
4. 联系全文，说说题目中“⋯⋯”的含义。
5. 请说说文章标题“⋯⋯”妙在何处。
【知识放送】散文标题的作用
1. 交代文章内容。
2. 点明或突出文章主旨。
3. 交代行文线索。
4. 具有象征意义。
5. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。【解题技巧】标题的含义可以从以下几个方面入手
1. 看本义。即文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。
2. 分析修辞义。将运用修辞的文题还原后理解其含义。
3. 理解双关义。文题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。如《白杨礼赞》其表层含义是赞扬白杨树，深层含义
是赞扬像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。
4. 把握象征义。理解象征手法关键在于找出本体和象征体之间的联系。如《白杨礼赞》以“白杨树”象征勇敢坚强、具有顽
强生命力的抗日民众的形象。
5. 把握作者感情的出发点。有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物，如《白杨礼赞》。
6. 概括文章的主要内容。
7. 寻找文章线索。如《背影》一文就以文题“背影”做线索，抓住外貌特写镜头表现父子情深。【答题模板】
标题的含义是⋯⋯，它概括（暗示）了⋯⋯（文章的主题、内容、线索等），引起读者对⋯⋯的深思（阅读兴趣），表达了作者⋯⋯（思想感情）。
◆考点二表达方式及其作用
【常见问法】
1. 文章第×段运用了什么表达方式？有什么作用？
2. 第×段描写⋯⋯的景象，有什么作用？
3. 选文第×段画横线的句子，采用了什么描写方法？有什么表达作用？
4. “⋯⋯”一句运用了哪些描写方法？各有什么作用？
【知识放送】
1. 常见的表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
2. 记叙的人称及其作用
【解题技巧】
1. 要明确记叙文常见的表达方式及其相关知识与作用（详见上文“知识放送” ）。
2. 记叙文中表达方式的考查，最常考的就是记叙与描写。在分析其作用时，不能只回答“知识放送”中单纯的作用，一定要
结合文章的内容与主旨来进行理解与分析。
【答题模板】
1. 人物描写：展示人物⋯⋯的特征。
2. 景物描写：描写⋯⋯的自然风光，营造⋯⋯的氛围，烘托人物⋯⋯的情感。
3. 抒情：抒发作者⋯⋯的情感，揭示文章⋯⋯的主题；表达⋯⋯的观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。
◆考点三文章内容的理解与概括
【常见问法】
1. 第×段中“⋯⋯”具体指什么？请简要概括。
2. 第×段写道“⋯⋯” ，文中具体表现在哪些方面？请简要概括。
3. 文中叙述了哪几件事？
4. 请用自己的话概括文章的主要内容。
5. 阅读下面的材料，谈谈你对选文主旨的理解。
【解题技巧】
1. 审清题干要求，明确答题方向。答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答题提示，如答案可能出自哪一段、可
能有几点、应该紧扣什么内容寻找答案等。
2. 寻找答题区域，做好筛选准备。在读懂原文的基础上，快速抓住文章的主要内容和表达的主题：
（1）抓中心句。中心句既是文章内容的基石，也是阐释文章大意的一个分支。
（2）抓关键词。便于概括文章内容，弄清文段所要揭示的主旨。
（3）抓抒情、议论段。它往往起着突出中心、深化主题的作用，也是文章的点睛之笔。
3. 确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：
（1）合并段意。段落大意概括了一段的主要内容，把每段的大意综合起来加以概括就是整篇文章的主要
内容。注意各段落之间有的要加上一些过渡的词句以便通顺连贯，另外还要区分重点段落与非重点段落，做到详略得当。
（2）串联要素。写人记事的文章，弄清楚六要素，将其串联起来，就是文章的主要内容。
（3）划分结构。即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。这种方法常用于概括梳理故事情节类的题目。
（4）扩展文题。有的文章题目就高度概括了文章内容，对其稍加扩展就是文章的主要内容或情节。
4. 根据题干分值验证答案要点是否全面。如果分值是奇数，如1 分、3 分等，答案可能是一点或三点；如果分值是2 分或
4 分，答案可能是一点、两点或四点。
【答题模板】
1. 本文记叙了谁+何时+何地+做了什么事+结果怎样。
2. 本文记叙（描写）了⋯⋯（事物）的⋯⋯特点，表达作者⋯⋯的观点、态度（情感）◆考点四重点句段的作用【常见问法】1. 文中“⋯⋯”句子有何用意（作用）？
2. 简要分析第×段在内容和结构上的作用。
3. 说说第×段在全文中的作用。【知识放送】
1. 段落的作用
2. 句子的作用
（1）起始句：领起下文，引出主旨。
（2）收尾句：点题。
（3）过渡句：承上启下。
（4）议论句：点明和加深所写内容，统领全篇，画龙点睛。
（5）描写句：形象生动；渲染气氛；烘托人物；寄托情感。
（6）抒情句：令人回味，烘托主题。
（7）引用句：点题；总结全文，深化中心；照应前文，照应标题；令人深思，给人警醒等。
◆考点五写作手法及其作用（含思想感情）
【常见问法】
1. 文章哪些地方运用了⋯⋯（如伏笔、悬念等），暗示⋯⋯？请简要回答。
2. 本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（或：简要分析其作用。
3. 选文多处运用了⋯⋯手法，请找出一例，并简要分析。
4. 文章在结构上运用了多种表达技巧，请举出一例，结合内容作简要分析。
5. 本文不止一处运用了⋯⋯的手法，请你从文中找出一例，并说说它的表达作用。【知识放送】1. 表达方式及作用（详见“考点二” ）
2. 修辞手法及作用（详见“考点八”中的“修辞句的赏析” ）
3. 结构手法及作用
1. 分析文章的写作手法，需从表达方式、修辞手法、结构手法以及表现手法等方面入手。
2. 解题时要注意：
（1）牢记写作手法本身的特点。
（2）联系文章主题。一篇文章的主题常常决定谋篇布局时采用什么写作手法。
（3）联系写作对象。写景状物类文章通常用借景抒情、托物言志、象征等手法；写人叙事类文章通常用对比、衬托、以小见大等手法；揭露类文章常用对比、夸张、讽刺等手法。
4）联系上下文。不同的语言环境通常所用的写作手法也不同。如富有静态美的景物通常借助动态描写
彰显其静；感情、情怀的抒发常立足于景物描写之上。
◆考点六把握线索，理清思路
【常见问法】
1. 本文的线索是什么？
2. 依据提示填空，完善文本线索。
3. 整体感知全文，请简要说说作者的行文思路。
【知识放送】
【解题技巧】
1. 从以下两方面把握线索：
（1）了解线索的特征：①贯穿全文；②有明显的文字标志；③反复出现。
（2）找线索的方法：①注意标题，不少文章的标题就是线索；②注意反复出现的词语或事物；③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的另一条感情线索；④看段落间的内部联系，根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。
2. 理清思路：注意表示时间、空间、人物、事件变化的词句。记叙性文章常按照时间、空间、人物、事件来组织结构。
◆考点七词语的理解与赏析
【常见问法】
1. 结合语境理解下列句子中加点词语的含义。
2. “⋯⋯”这句话中加点的词好在哪里？
3. 联系上下文，说说第×段中加点词“××”的含义。
4. 联系上下文，说出句中加点字的含义。
5. 分别写出第×段加点词“××” （这一刻/ 这/ 那）指代的内容。（用自己的话加以概括）
【解题技巧】
1. 词语的含义
（1）理解词语的本义，把握引申义。
（2）结合语境，揣摩语境义。即在具体的语言环境中分析词语本义之外的深层含义。
（3）联系文章内容及作者情感推断具体含义。
（4）有时可根据修辞义，体会双关义。
2. 代词的指代义
（1）先看代词（这、那、这些等）的指代位置。
（2）要结合指示词临近的上下文理解其含义。
3. 词语的表达效果（作用）
从词语的修辞手法、感情色彩（褒义、贬义、中性）及其他细节（如词语的轻重、范围、节奏、口语还是书面语等）入手，落脚到人物的情感、文章的主旨上。
【答题模板】
1. 词语的含义：“××”一词原指⋯⋯（本义），这里指⋯⋯（语境义），起到了⋯⋯作用。
2. 代词的指代义：“××”一词指代⋯⋯，表示⋯⋯。
◆考点八句子的理解与赏析
【常见问法】
1. 说说（对）选文第×段画线句子的含义（理解）。
2. 请对第×段画线句子作简要赏析。
3. 请从修辞的角度简要赏析第×段中的画线句子。
4. 下列句子富有表现力，请任选一句赏析。
5. 结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。
【解题技巧】
1. 句子含义的理解
（1）品析关键词，理解句子的表层意义，即字面意义。
2）结合上下文，分析修辞，探究句子的句外意义，即“言外之意”
（3）联系文章的中心及作者抒发的情感。只有整体感知文本内容，把握主旨，才能准确理解一些特殊句的深层含义。
2. 句子的赏析
（1）了解赏析对象的特点。指句子含义、描写方面、修辞手法、表达方式、句式、词性等。
（2）确定最佳赏析角度。首选修辞或人物描写方面，无以上两点，则考虑其他赏析角度。
（3）结合具体语境，指出其特定作用。
【答题模板】
1. 哲理句（主旨句、抒情议论句、总结全文句）赏析：这个句子起了点题的作用，说明了⋯⋯的道理（让人体会到作者⋯⋯的情
感）。
2. 句式的赏析：陈述句语气平稳；疑问句能吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句能加强语气，使感情更强烈（使观点更鲜
明）；感叹句能抒发强烈的感情。
3. 描写句的赏析：这个句子运用了⋯⋯描写，具体地写出了⋯⋯。
4. 富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，从字词的感情色彩方面进行赏析。
5. 句式工整句的赏析：这个句子句式很工整，读起来朗朗上口，写出了⋯⋯。
6. 叠词句的赏析：这个句子中的“××”一词是叠词，读起来有音韵美，写出了
7. 修辞句的赏析
这个句子运用了引用的修辞手法，引经据典，含蓄典雅，
◆考点九 个性表达（拓展探究） 个性表达题属立足文本又跳出文本的拓展延伸性质的试题，命题思路灵活，题型多样，是最能考查考 生语文综合能力的一类题型。
题型一：感悟启示题。 要求：联系文章内容或中心，从主旨、具体语句、具体情节、具体形象等角度来谈。面不宜太宽，抓 其中一点写个人感受启示即可。
格式：①先用一句话概括个人感受；②再用两三句话深入展开谈感受，如题目要求结合生活实际，一 定要结合生活经历来谈；③字数符合题干要求。
题型二：理解评价题。 要求：联系文章内容或中心，从不同角度（主旨、语句、情节、形象、感情、写作特色）谈。面不宜 太宽，抓其中一点写个人理解评价。
格式：①先用一句话概括看法；②再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理；③字数符合 题干要求。 题型三：联想想象题（含故事） 。 要求：有创意，必须与语境、人物、主旨吻合。
思路：①心理描写：用第一人称；符合具体语境。②语言、动作、神态描写：用第三人称；符合具体语境。 ③环境描写：要与人物的心情相映衬。
题型四：思辨探究题。 要求：结合材料，从相同点、相似点或不同点推导正确结论。 思路：①确立探究路径；②亮明观点；③摆出理由；④强化结论。
引用
增强了文
部编中考语文专题复习散文阅读专题专题训练训练及解析
部编中考语文专题复习散文阅读专题专题训练训练及解析 一、中考语文散文阅读专题练习 1．阅读下面的文字，并完成下面小题。 （甲）花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ （乙）是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。 好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！ （1）下面对语段的理解，不恰当的一项是（） A.选段主要介绍了北平的物产丰富，环境动中有静的特点。 B.甲、乙两个语段运用了对比衬托手法来突出北平的特点。 C.选段的语言通俗质朴而又简洁、亲切，并带有浓厚的“京味”。 D.老舍以一个贫寒知识分子的眼光看待北平，选取了日常所见和极其平民化的意象。（2）对“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”一句理解，不恰当的一项是（） A.结尾把“想北平”的感情推向了高潮，却又戛然而止，耐人寻味。 B.最后“真想念北平呀”这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。 C.结尾真挚而委婉地表达情感，要落泪是深情的呼唤，表明爱得非常深厚。 D.点明题意，照应了文章前面“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使结构更严谨。 【答案】（1）A （2）C 【解析】【分析】（1）A项，“环境动中有静的特点”理解错误，选文并没有这方面的描写。故选A。 （2）C项，“结尾真挚而委婉地表达情感”理解错误，结尾这句话直抒胸臆，并非“委婉地表达情感”。故选C。 故答案为：⑴A；⑵C； 【点评】（1）此题考查把握文章相关内容、主旨、情感及表现手法的能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。 （2）此题考查把握文中重点语句含义的能力。解答时应先通读原文，理解文意，把重点语句放到文中，联系上下文与文章主旨，分析其含义。 2．阅读下面的文字，完成小题。 不求答案的叩问
2023年中考语文真题专项汇编：记叙文、散文及小说阅读(含解析)
记叙文、散文及小说阅读 【2023年天津】阅读《水乡寻梦》一文，回答下题。 水乡寻梦 申琳 ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ ②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。 ③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？ ④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。 ⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。 ⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是
游人如织的山塘街。跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡…… ⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 ⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。 ⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦……
22.部编中考语文专题复习(现代文阅读篇)小说、散文阅读
专题 6.1 （现代文阅读篇）-- 小说、散文阅读一）知识梳理 小说阅读
（二）考点指津 小说阅读 ◆考点一小说标题的含义及作用 【常见问法】 1. 文章以“⋯⋯”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。 2. 本文的标题“⋯⋯”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用 1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。 2. 奠定全文的感情基调。 3. 设置悬念。 4. 贯穿全文的线索。 5. 为塑造和突出人物形象服务。 6. 推动故事情节的发展。 7. 激发读者的阅读兴趣。【解题技巧】 详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧” 答题模板】标题的含义是⋯⋯，它概括（暗示）了⋯⋯（文章的主题、内容、线索等），引起读者对⋯⋯的深思（阅读兴趣），表达了作者⋯⋯（思想感情）。 ◆考点二概括小说的故事情节
【常见问法】 1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。 2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。 3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。 4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。 【解题技巧】 1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动 等。 2. 其次，确定答题范围。根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。 3. 最后，概括段意，精练表达。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整 合，用简洁的语言进行概括。 ◆考点三探究小说主题 【常见问法】 1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。 2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。 3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。 【解题技巧】 1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上： （1）小说反映的社会现象。 （2）人物在社会活动中表现出的思想情感。 （3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。 2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。 【答题模板】 本文通过⋯⋯（事件）的描写（或对某一人物的刻画），揭示（表扬、赞扬、贬斥）了⋯⋯（现象、 思想、品格），表现了⋯⋯的深刻道理，表现了作者⋯⋯的思想感情，启示我们⋯⋯（怎么做） ◆考点四环境描写的作用【常见问法】 1. 文章对⋯⋯的环境进行描写，有何作用？
部编版中考语文《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编版中考语文《现代文阅读》专项练习题（含答案） ①瘦西湖是美的，似梦一样，长久以来，以一个女子的形象披着轻纱，笼着薄雾，入驻在我心里。 ②古人乘一叶小舟，烟花三月，独下扬州。严冬时节，我从一座古城穿行到另一座古城，似乎只为你而来。烟雨迷蒙，你的衣袂不知何时就悄悄挽住了我的视线。 ③瘦西湖，你弹奏一曲悠扬的轻歌，飘舞着柔柳的发丝，别一枚枚花朵的发簪装扮着四季的姿容，将湖中的鹭岛、凫庄点缀成一枚枚玲珑的玉佩镶嵌在绿萝衣上，裙裾飘飘，说不尽的妩媚。古朴而明艳的五亭桥，在你的细腰上轻轻一挽，更显你的清瘦与飘逸；朵朵出水的莲花灿烂如靥。不论这座古城经受岁月流年如何的洗礼和变化，瘦西湖，你始终不为之所动，静静地穿过唐诗宋词，走过明清小说……芳步婷婷，不染征尘，像你的名字诠释着中国文人一种清瘦、怡然的品性，飘逸于历史和尘世之外。 ④漫步于徐园水光盈盈的小径上，一片片落叶不知何时抖落下时光的霜染，随意地飘零路上。有淡淡的清香在烟雨中缭绕、散逸，原来是路旁一株株怒放的腊梅，正绽着花容对我微笑，是那扬州八怪里的金农先生泼墨挥毫、遗留下来的吧。 ⑤沿着山路迤逦而上，倚立于心仪已久的风亭，环顾四下，烟水迷蒙，那飘逸的裙裾，飞扬的舞袖，似乎就缠绕在我的臂膊上，更别说那婉丽的容颜了。一只只静泊的画舫，这些美人衣裳上散落的红的黄的绣花也欲飞舞起来。凝神久矣，眼前的湖水便一波一波漫来，仿佛自己是一滴飘悠的细雨，渐渐融入瘦西湖的清波，只是不知这如湖水般幽深的韶光到底有多深？融入了多少历史文化的音符？ ⑥租一只小船，在阑珊的暮色中，去探幽那梦里传说中的二十四桥。碧水阴阴，桨摆水动，仿佛一只停飞的水鸟，一片洁白的翎羽乘着月光的翅膀，将灵动的思绪和情感在欸乃的橹声，神性的目光里放飞。 ⑦船儿驶近五亭桥，虽不是满月，半轮明月笑在天宇却也颇为动人，一缕银亮的月光柔柔地泻在湖面，湖光竟也潋滟了，说不清是月光还是水色，两相缠绕着。小舟似剪，沿着时放时收的湖道渐行，水揉的丝绸便剪开又愈合。两岸星星点点的灯火夜色里轻轻颤悠、摇曳。如此行进，汩汩的桨声伴着不远处的梵音，流淌成一曲恬淡静谧的和声。 ⑧船儿悠悠，向着梦的深处漂去。当船娘指着不远处一座如带的拱桥，告诉我这就是二十四桥了。我的渴慕、期盼的心灵如水莲花般盛开，在月色里散发出喜悦和激动的芳香。梦里盼呵念呵，“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”那诗那画那歌，如梦如幻，此刻就在眼
部编版中考语文专题：散文阅读训练80篇
现代文阅读散文300篇 9.石榴（莫怀戚） ①12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。 ②但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。 ③所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。 ④但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是惟一的元老。 ⑤当初买它的时候，是小苗；花农要价高，说是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。 ⑥我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。 ⑦从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着；有的还煞有介事地绽开，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。 ⑧于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。 ⑨然而今年情况不妙。7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶突然开始发黄——这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。 ⑩我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害……它依然每况愈下。 ⑾到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。 ⑿那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。”（他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑严重，失去食欲。）⒀连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。 ⒁有几天我不再管它，静等它的死去。 ⒂一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。 ⒃但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。 ⒄我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到——石榴啊！ ⒅9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊： ⒆石榴满枝红花，浓如鲜血！ ⒆它什么时候打的苞，谁也不知道！
2023届中考语文专题练现代文阅读(散文)：散文的结构和线索问题(含答案)
现代文阅读（散文）：散文的结构和线索问题 （共16题） 一、复合题（共16题） 1.阅读《半碗月亮》，回答下列四小题。 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望——淡墨勾染出矮墙，院内繁花似锦，墙 外一条弯曲的土路仲向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵 千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏 着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁， 性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。 药吃了不少，病却不见好转。那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆 地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜 ．．，目光温 ．．又慌张柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回 来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚 地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。” ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直 到把碗底舔得一干二净。
部编教材中考语文专题复习之文学类文本阅读(小说)
部编教材中考语文专题复习 之文学类文本阅读（小说） （一）拾荒 万吉星 ①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。 ②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 ③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 ④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。” ⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。 ⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 ⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。” ⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。 ⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……，铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。 ?在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……” ?王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。 ?一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西…… （选自《2017年中国小小说精选》,有修改）1.参照下面的表述，将小说情节补充完整。 凌晨拾荒，捡养弃婴→①___________→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→②___________ 2.小说第?段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写此刻王婆婆的心理活动。 3.小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，?段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的 事情。作者为什么这样写？ 4.小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不 经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？
2022年中考语文二轮专题阅读训练：散文作品选 -- 部编人教版九年级总复习
2022年中考语文二轮专题阅读训练：散文作品选-- 部编人教版九 年级总复习 2022届中考语文阅读训练：散文作品选 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 百合花 茹志鹃 1946年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。 通讯员撒开大步，一直走在我前面。刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几朵野菊花。 我随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！ “家里还有什么人呢？” “娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。” “你还没娶媳妇吧？” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借，我便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员
几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。 我们先到附近一个村子，分头行动。不一会儿，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮、一条被子，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” “哪一家？你带我去。”但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，我们站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。我硬了头皮，讪讪的向她开口借被子，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我开口叫他，他绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门
2022年中考语文二轮复习：小说阅读 专项练习题精选汇编(部编版,含答案)
2022年中考语文二轮复习：小说阅读专项练习题精选汇编 （共7篇，共100分） 一、小说阅读（共7篇，共100分） 1.（14分）记忆力 申平 ①这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50 周年同学会。 50 年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今 他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？ ②于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了。全班除 4 人提前去了另一个世界聚会以外，其余41 人都答应一定来。 ③聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的 当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。 ④同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来 人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。 ⑤想想吧，50 年一聚，容易吗？人生会有第二个50 年吗？昔日的少年，今天的 老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。 ⑥那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿 竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。 ⑦激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40 人，就差一个人没有来。 大家都在询问：他是谁呢？ ⑧那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁 都没有把我认出来啊！“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？ ⑨小老头儿在40 双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是 陈大福啊，你们再看看、再想想。 ⑩发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40 双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头
初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理 小说阅读 散文阅读
、 （二）考点指津 小说阅读 ◆考点一小说标题的含义及作用 【常见问法】 1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。 2. 本文的标题“……”有什么含义？ 【知识放送】小说标题的作用 1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。 2. 奠定全文的感情基调。 3. 设置悬念。 4. 贯穿全文的线索。 5. 为塑造和突出人物形象服务。 6. 推动故事情节的发展。 7. 激发读者的阅读兴趣。 【解题技巧】 详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。【答题模板】
标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。 ◆考点二概括小说的故事情节 【常见问法】 1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。 2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。 3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。 4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。 【解题技巧】 1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事 情节、心理活动等。 2. 其次，确定答题范围。根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的 段落。 3. 最后，概括段意，精练表达。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句 等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。 ◆考点三探究小说主题 【常见问法】 1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。 2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。 3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。 【解题技巧】 1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上： （1）小说反映的社会现象。 （2）人物在社会活动中表现出的思想情感。 （3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。 2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。 【答题模板】 本文通过……（事件）的描写（或对某一人物的刻画），揭示（表扬、赞扬、贬斥）了……（现象、思想、品格），表现了……的深刻道理，表现了作者……的思想感情，启示我们……（怎么做）。
2022届中考语文二轮专项练习：现代文阅读理解 -- 部编人教版九年级总复习
2022届中考语文二轮专项练习：现代文阅读理解-- 部编人教版九 年级总复习 中考语文《现代文阅读理解》专项练习题 （一） 天上的“眼睛”怎样看清地面物体的“指纹” ①9月7日11时01分，我国在太原卫星发射中心用长征四号丙遥四十运载火箭成功发射高光谱观测卫星。该卫星的使命是对我国大气、水体、陆地环境进行高光谱观测。 ②作为遥感技术的前沿领域，高光谱遥感对于很多人来说仍然是个比较“遥远”的专业名词。其实，高光谱的含义并不神秘。 ③原来，高光谱遥感就像一只“眼睛”，只是它探测的光谱范围比人眼宽得多，也精细得多。而地面上的每种物体都有自己独特的光谱特征，就像“指纹”一样，专家通过高光谱遥感卫星获得的光谱信息就能识别出地物成分。 ④在高光谱观测卫星上，一共装载着七台遥感仪器，包含两台陆表成像仪与五台大气成分探测仪，探测谱段覆盖了从紫外到长波红外谱段，采用高光谱及高精度偏振等多种手段，获取大气和地表的空间几何、辐射、光谱和偏振等多种信息。 ⑤之所以说高光谱观测卫星就像“眼睛”，是因为卫星和人眼一样，都是通过获取光谱来采集信息的。但是，人眼的观测范围十分有限，仅限于对可见光频率范围内的观测，而高光谱观测卫星的“可见”范围要广得多。遥感仪器除了探测可见光到短波红外，还可以探测紫外、中红外和热红外等波段。如果把高光谱设备比作一台相机，它的功能就是可以在每个光谱波段拍一张照片。 ⑥卫星收集到大气和地表的光谱信息，包含了各种目标地物的光谱特征，这些地物都有自己独特的光谱特征，就像人的指纹一样，而科学家就可以利用这些光谱信息识别出地物成分。
⑦我们可以将地物的光谱特征比作指纹，但现实当中的指纹识别是存在模糊、混淆等问题的，高光谱观测卫星会不会遇到这个问题呢？江苏省农业科学院信息中心遥感大数据方向负责人毛星表示，在高光谱观测的实际应用中很容易存在异物同谱和同物异谱的现象，例如树和草地的光谱曲线有时看起来就是差不多的，同一棵树从两个位置观测得出的光谱曲线也可能存在差异。实际应用当中，为避免以上这两种情况，科学家不仅会利用物体的光谱信息，还要结合物体的空间位置信息来进行区分。 ⑧除了异物同谱和同物异谱等问题，李云端介绍说，当高光谱仪器的一个像元中观测到多种物质时，会出现光谱混叠的现象。科学家依靠成熟的算法解开混叠，该算法可以根据不同成分对光谱的影响程度，计算出不同成分的含量。此外，科学家们还在研发新一代高光谱成像仪，以进一步提高成像仪的空间分辨率，使获取的光谱“更纯”，一定程度上减少光谱混叠。 ⑨高光谱遥感在农业应用中十分广泛，可以用于农作物估产、长势监测、病虫害识别、农作物精细分类、杂草识别等工作。除农业领域以外，卫星也将为国内各行业用户提供高精度、高光谱遥感数据，包括我国环境的综合监测和监管，以及自然资源勘查、防灾减灾、林业资源清查、气候变化研究等领域。 ⑩此外，高光谱观测卫星有个值得一提的功能——它是我国目前唯一可用于大气污染气体探测的有效载荷，可单日覆盖全球污染气体监测，服务于我国“大气污染防治”及“臭氧和PM2.5协同探测”等国家战略。大气主要温室气体监测仪（GMI）可实现1～4ppm的二氧化碳探测和30ppb的甲烷探测，让碳排放无所遁形，为我国“碳达峰与碳中和”战略提供重要支撑。 1．下列对于文章内容的理解与分析，不正确的一项是（） A．文章开头引用高光谱观测卫星成功发射的例子，引出本文的
部编人教版中考语文现代文阅读练习题(含答案)
部编人教版中考语文现代文阅读练习题(含答案) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。 ①20世纪四十年代末，由于美国科学家发明了一种利用测量原子稳定能级之间跃迁的方式来计时的方法后，计时方式进入了所谓的“原子钟时代”。 ②原子钟的计时方式是采用测量一种稳定的原子能级之间的跃迁频率作为计时的方法。在1967年，国际度量衡大会决定采用原子钟来定义基本时间单位。到20世纪末，一方面通过进一步对原子钟的使用条件进行严格规定，另一方面通过技术改进，例如使用激光冷却和原子俘获，以及更精密的激光光谱技术，使原子钟的精确性有了更大的提高。这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确，为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便，于是有人将之称为“时间魔盒”。 ③进入21世纪，科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力，还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫，使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升，所需能量也大大降低，从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化，并进入到了商业化推广阶段。 ④当前，原子钟在工作物质方面也开始多样化，不再限于铯元素。工作模式则分为光学原子钟和量子原子钟等多种不同的模式。原子钟甚至已经突破了单纯原子的界限，开始朝着原子核和单个离子特性测量的方向发展。特别重要的进展还在于，如今的原子钟________已作为一种精确的计时装置得到应用，________成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具。 ⑤我们已经知道时间并非绝对均匀的流逝过程，在不同的引力条件下时间流逝是有一定差异的。反映到原子钟的运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但一般原子计时装置可能无法觉察到这种微小差异，只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。基于这个思路，在目前更新一代原子钟技术的基础上，科学家开始通过探测其时间差异来研究不同宇宙天体的变化所引起的引力波现象。据英国《自然》杂志的报道，科学家也在利用便携式微型精密原子钟来测量山脉的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力变化所导致的时间差异。 ⑥可以预见，随着原子钟技术的不断发展，一方面其为更广阔的科学技术领域，例如宇宙天体、人造卫星、地形地貌、半导体芯片等的研究应用创造新的机会，另一方面也将普及到更广泛的生产和生活领域，为人们的日常生活带来更多的便利。 （1）①请用比喻的修辞为本文拟写一个恰当的标题，要求题目中包含本文的说明对象。________ ②从全文看，本文依次介绍了原子钟的发明、特点、________、________。 （2）下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（） A. 第②段划线句用举例子的说明方法，说明了技术改进的方式和作用。 B. 直到21世纪，新一代原子钟实现了芯片级的跃升，才使得原子钟在精确性方面有了极大的提高。 C. 第⑤段援引英国《自然》的报道，说明了原子钟在科研上的应用原理。 D. 在原子钟的运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。
2022届中考语文一轮专题复习：现代文阅读理解专练 -- 部编人教版九年级总复习
2022届中考语文一轮专题复习：现代文阅读理解专练-- 部编人教 版九年级总复习 中考语文《现代文阅读理解》专项练习题 （一） 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶。直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了。签诗的语文，是《鄘风.桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑
2022年中考语文二轮专题复习：现代文阅读理解 部编人教版九年级总复习
2022年中考语文二轮专题复习：现代文阅读理解部编人教版九年 级总复习 2021年部编版中考语文阅读理解专题练习 一、阅读下面选文，完成1~5题。（19分） 选材理由：文章通过描写祖父使用“木犁”耕田的几件平凡小事，赞颂了祖父辛勤耕耘、勤劳朴实的美好品质，展现了良好的家风和浓浓的亲情。阅读本文，引导学生学习祖父的美好品质，树立勤俭节约的作风。 祖父的老物件 ①我的祖父是个木匠，但他又是生产队里的一个使牛好手，农忙的时候，他就停了木工活，回家赶农事。 ②在我很小的时候，每到春耕，时常看到这样的情景：一张犁杖放在院子一角，犁杖上坐着一位老人，在咕噜咕噜地吸水烟，离他不远，站着一头牛，那便是我的祖父跟他宝贝黄牛，这是他们的“战前”画面。我家的黄牛体格不大，但身上的毛发油亮，显得结实有力，黄牛正把头伸进饲料桶里，发出呼哧呼哧的满足的咀嚼声。待黄牛吃完料抬起头来，祖父便牵上它，扛着木犁朝地里走去。 ③下到地里，祖父驾上牛，便跟在犁杖后面，嘴里不停地吆喝着：“驾驾”，祖父的吆喝立即融入田野上耕田人的吆喝声里。大田里。一张张木犁深深插进泥土，犁出一垄又一垄黑乎乎的新泥，阳光下的新土变成一条条波浪，空气里充斥着泥土的味道。 ④耕田是很辛苦的农事，牛要使劲扛轭拉犁，人要扶犁杖掌握犁地的深浅、方向、拐弯等等，人和牛要用他们的脚一步一步地将土地“丈量”完。整个春耕，耕牛和人一耕就是十几二十天，量完一块地，又量完一块地。这时候的祖父身体还很好，一天能耕2亩多，脚下还不觉沉重，而且，祖父舍得下力气，他耕的地吃土深，地面平，一眼望去，让人心里特别舒坦。
⑤有月亮的晚上，祖父还要加一会儿班，月色下的田野朦朦胧胧的，如水的月光洒在人和牛的身上，人与牛一前一后缓缓地行进着，构成一幅独特的水墨春耕图。祖父牵牛回家的时候，村子里已经亮起一片灯光。祖父将犁杖轻轻放到屋子的墙角里，然后坐下来吸水烟。我有些不以为然，有一次跟祖父说：“就一张犁，随便放在外面就行了，何必要放到屋子里来，又是泥又是水的。”祖父摇了摇头说：“不行。耕犁放在外面，夜里会被露水打湿，沾了露水犁头会生锈，生了锈不仅犁地费力，还容易损坏。”祖父对农具太过珍惜。 ⑥一场耕种结束，祖父会及时将犁头从犁杖上卸下来，清洗干净后放在通风干燥的墙头，留待下一季使用。 ⑦祖父将犁头简直当成了宝贝。 ⑧晚年的祖父，使不动犁杖了，他让父亲将犁杖接下来。父亲正担任生产队干部，他很不情愿地扛起了祖父的犁杖。父亲还是在以前祖父耕过的那片土地上耕作。他将祖父翻过来的土地又一遍遍地翻过去。父亲使用着祖父曾经使用过的犁杖和犁头，他在地上留下的犁痕，也许还是祖父当年犁出的沟壑，仿佛读书人在翻书，后人翻阅前人读过的书，父亲翻的书页，祖父曾经翻过。原来，耕田和读书是一样的，。 ⑨祖父当年的那块犁头犁过多少地，我不知道；祖父和父亲在土地上留下了多少脚印，也没有谁做过记录。 ⑩祖父还像以前他自己耕作一样，耕田一结束，就将犁头卸下来，清洗干净，妥善存放在通风的墙头上。 .犁杖在父亲的手上没有用上几年，便在一阵阵机器的轰鸣声中隐退了。犁杖谢幕之后，就不再有人想起犁头来，直到今天我想起它来，居然又在墙头上找到了它，尽管已经锈蚀，不少地方已经脱落，但形状没有多少变化。 .或许是白天看过旧犁头，夜里竟然就做了一个犁头的梦，我梦到一张木犁在地里行进，木犁就像一条在水里游动的鱼，它游得那样
2022年中考语文一轮复习：散文阅读 知识点与练习题汇编(部编版,含答案)
2022年中考语文一轮复习：散文阅读知识点与练习题汇编 散文简介及其重点 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 三、散文的线索
散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。 五、散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。 散文答题角度及其分析 六、散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。 （1）象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”--“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。 （2）托物言志
【部编版中考语文】现代文阅读训练经典题目附答案
【部编版中考语文】现代文阅读训练经典题目（附答案） 一、现代文阅读 1.现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题 向大海也能要“药〃 刘诗瑶 ①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸〃（GV—971）顺利完成临床印期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。 ②海洋约占地球表面积的71%,是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。 ③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。 ④除了够新，海洋药物还够“奇〃。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。 ⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA （食品药品监督管理局）或欧盟EMEA （欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。 ⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。 ⑦但向大海要“药〃，并不容易。 ⑧首先是采样难。要“药〃的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。 ⑨“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过工、口、印期临床试验形成市场上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药’夭折,。〃自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。 ⑩尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。