现代文(小说、散文)阅读十大考点汇总及规范答题格式
现代文（小说、散文）阅读十大考点汇总及规
范答题格式
十大考点
1、叙述特点（人称、视角、顺序、腔调、描写手法）
2、语言特点（修辞、句式、用词、语言风格）
3、描写特点（描写角度、描写手法）
4、情节的作用（内容方面的作用、结构上的作用）
5、环境描写的作用（自然环境描写的作用、社会环境描写的作用）
6、首段、尾段的作用
7、标题的作用（悬念、写作对象、线索、突出主题、突出人物形象）
8、物象的作用（对结构、内容、主题、人物形象的作用）
9、线索的作用（贯穿全文，使小说结构清晰，情节集中，揭示主题。）
10、赏析画线句（描写手法、修辞手法、对象特点、人物感情）
“叙述特点”答题要点：
1、叙述人称
2、叙述视角
3、叙述腔调
4、叙述顺序
5、叙述手法（描写角度和描写手法）注重细节描写
叙述人称：我、你、他（她）
第一人称的好处——第一人称所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，所以叙述真实、自然、亲切。
第二人称的好处——亲切，拉近与读者的距离，便于对话或抒情,容易引起读者共鸣；如果用于物,会有拟人化效果，亲切自然。
第三人称的好处——以旁观者的身份进行叙述，使叙述能够客观地展现生活，而且叙述不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。其不足之处是叙述缺乏亲切感，易使小说与读者之间产生距离。
叙述视角——有限视角和无限视角
有限视角是当事人自身在叙述,叙述者通过自己的所见所闻所思去叙述，因为是第一人称叙述，所以叙述者所知有限，有利于为作品设置悬念，引发读者探究的兴趣。
无限视角是旁观者在叙述，也叫全知式视角或上帝视角，因为是第三人称叙述,所以叙述者处于全知全能的地位,叙述者所知大于作品中人物所知，使读者能够全面了解事件的来龙去脉。
叙述腔调——即叙述风格，指叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征。叙述腔调能够烘托叙述者的形象,奠定作品的感情基凋。
叙述顺序——顺叙、倒叙、插叙、补叙
插叙——暂时中断叙述的线索，插入事件之外的有关情况。
补叙——补写与事件密切有关的情况。比如《最后的常春藤叶》结尾补叙那一片叶子的由来。
倒叙——把事件的结局或某个重要片断提到前面（通常是首段），然后从事件的开头开始叙述。比如《祝福》先交待祥林嫂之死，再按时间顺序回顾她悲惨的一生。再如《泰坦尼克号》
插叙和补叙的区别
1、去掉插叙并不影响事件本事的完整性，而去掉补叙则有影响。
2、插叙的位置只能在篇中，不能在篇末，更不能在篇首；而补叙可以在篇中，也可以在篇末，但不能在篇首。
思考：倒叙和插叙有何区别？
倒叙的作用——制造悬念，使行文有起伏，避免叙述的平铺直叙和结构单调。
插叙的作用——对情节作必要补充，使情节更完整，结构更严密，脉络更清晰，内容更充实。
补叙的作用——使文章结构完整，行文有起伏，收到出人意料的效果（比如欧亨利式的结尾）。
情节的作用
1、内容方面的作用
2、结构方面的作用
情节的作用答题要点
1、内容上的作用——交待环境；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；塑造人物形象；揭示主题
2、结构上的作用——照应、伏笔、铺垫、过渡、线索、推动情节发展、使情节有起伏。
情节的作用有三种情形
1、不同位置情节的作用（开头、中间、结尾）
2、某个细节的作用
3、反复出现的情节的作用
首段、中间情节、尾段的作用：
如果首段是叙事，其作用是：
1、开门见山，呼应标题
2、交待故事发生的时间、地点或时代背景
3、引出下文，为后文情节作铺垫
首段是环境描写，其作用是：
1、交代故事发生的环境
2、渲染___气氛，奠定全文基调
3、烘托人物心情或形象
4、引出下文，为后文情节作铺垫
中间情节的作用
1、照应前文
2、暗示下文，推动情节发展
3、烘托人物形象或心情
4、突出主题
尾段的作用
1、欧亨利式的结尾：情节陡转，既出人意料，又合乎情理，产生震撼人心的力量。
2、戛然而止的结尾：留下空白，增添神秘，令人回味。
3、悲剧结尾：深化作品主题，突出人物性格，发人深省。
4、喜剧结尾：凸显美好人性，引起读者共鸣，耐人寻味。
情节的叙述手法（同“叙述特色”）
情节的结构特点（同“结构思路”）
悬念、抑扬、伏笔、照应、对比、衬托、铺垫、突转、线索
线索的分类——明线和暗线；明线使情节集中，暗线使情节安排更加巧妙，主题更加突出。
线索的作用——贯穿全文，使小说结构清晰，情节集中，揭示主题。
语言特点答题要点：
1、句式长短交错，整散结合，有韵律之美。
2、用词....
3、语言风格...
4、修辞
5、描写方式
如：
①修辞上：运用排比，铺陈渲染。
②句式上：整散结合，语句灵动。
③表达上：多用心理描写、动作描写，生动细腻。
④语言风格上：通俗的口语与诗化语言结合。
⑤用词上：注重色彩，具有画面美。（答出任意 1 点得
1 分，共 4 分）
或者：
（1）运用排比、拟人的修辞手法，“无孔不入”“牢牢地抓住”赋予树根人的的形象
（2）又用了一系列动词，“钻”“嵌入”“穿
连”“盘”“扎”“飘”，生动形象地表现了树根生命力旺盛，力量之强大，体现了根、水、石等自然景物的和谐自然，从而展现了自然的神奇伟岸；
（3）句式整散结合，富于变化，文辞优美。
又或者：
①善用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；(2分)
②句式整散结合，如在第一段中使用“那些……”等句子描绘了四幅画面，既有意境之美，又有韵律之美，读起来琅琅上口；(2分)
③多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富有创造性；(2分)
又或者：
①“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静；(2分)
②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“红果”等意象的铺陈渲染了一种温婉、充满情愫的氛围；(2分)
③运用叠词和色彩感强烈的词语写出了春天的绚丽与浓烈。(2分)
2018浙江卷《汴京的星河》
汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大方光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。
10. 作者的兴奋情绪在文中表现为怎样的语言特点？
答案：
①用词夸张，辞彩绚丽。
②运用铺陈、排比的句式。
③语气急切：用了“果有”“真个”等副词来加强语气，用“你看”“你抬头”等动词来表现急于分享的兴奋心情。
2019浙江卷《呼兰河传（节选）》
（太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬
上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。）
10.简析画线语句语言特点。
答案：
①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。
②句式上长短交错，使语言生动活泼。
③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。
④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。
请从语言的角度赏析划线句。
①运用排比和联想，突出了玛丽娅?索脸上的皱纹如山般高低起伏，深浅不一。
②运用比喻，把她的脸比作原野幽远的山路，田地醒目的犁痕，生动地表现了她经历的沧桑与母性的美丽。
③多用短句和整句，“宛如”和“恰似”，“记录”和“举证”等等，句式整齐，语言富有诗意。
（1）采用拟人（“待了很久”“身上”“族徽”“脚步”等）、比喻（“瀑布”等）等修辞手法，赋予瓷器生命的活力；
（2）虚实结合，从瓷器身上的颜色与纹饰，联想到其蕴含美学特征，开拓了瓷器的境界，丰富文章意蕴；
（3）动词（“涌”、“刹”等）的运用，增添瓷器的动感；
（4）整句（“动与静，儒与道，喧嚣与沉默，绚烂与平淡……”）两两相对的句子，强化了语言的韵律美。
①用词华丽、典雅。如“水晶天穹”、“星光如絮”、“银河倒悬”等，表现大九湖星空的优美和神奇。
②句式长短交错，整散结合。写出了作者由惊悸到平静再到温暖，感受到生命力量的丰富心理，语言充满张力，有韵律之美。
③综合运用比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞。形象地表现了大九湖星空有着无穷的生命力量和高贵品质。
④描写方式上运用繁笔，浓墨重彩，用墨如泼。描写星光、银河、星空、夜空时反复渲染，强化感情。
⑤人称上不断变换，丰富多样。通过“我”、“我们”、“它们”、“你”等人称的不断变换，表现了作者对大九湖星空之景的无比激动和崇敬之情。
赏析画线句答题要点：
——描写手法、修辞手法、对象特点、人物感情
如：
①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。
②通过神态、动作等细节描写，细腻地写出了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。
③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。
又如：
①细节描写。“小窗口，木框子”表现了摆放大众书籍屋子的简陋；通过“一大摞”“卷了边”“有裂纹”“吧嗒吧嗒”表现了大众阅读书籍的破烂与热情：“一撂”表现了图书管理员对普通工人的冷漠。
②运用叠词。用“绿油油”“花花绿绿”“照乎乎”等颜色和“吧嗒吧嗒”声音的词语，使描写形象。
③给下文埋下伏笔，工人读者与下文工厂、人和国家的命运紧密相连。
主题概括答题格式：
描述了_______，塑造了_______，表现了_______，反映了_______，表达了_______。
如：本文描述了两位孩子打饭的场景，塑造了孙少平和郝红梅两个人物形象，表现了他们贫困艰难的生活和敏感自尊的心灵，反映了文革末期物质和精神生活的双重贫乏，表达了作者对贫苦孩子的同情，对美好生活的呼唤。
小说的“虚构”与“真实”——
小说的真实是想象与虚构的真实，只要这一想象和虚构合乎逻辑，小说的“真实”就是真实的。小说的真实是艺术的真实，而非客观的真实，可以称之为“真实的谎言”。
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现代文阅读常见题型及规范答题模式
一、有关语言修辞的题型 释义类 提问方式：某句话在文中有何含义？ 答题模式：（1）这句话的表层含义是（根据字面意思解释）（2）它的深层含义是（联系上下文，文章的主旨及该句在文中的位置作答） 结构类 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了&& 修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境＋结构上的作用 1.比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3.对比：强调了&&突出了&& 4.设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5.反问：强调，加强语气等； 6.反复：强调了＋加强语气 二、有关布局谋篇的题型 一．提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。（全部＋内容上的作用） 三、有关表现手法的题型 艺术类 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？ 答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）＋结构上的作用 人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 四、有关归纳内容要点的题型 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 五、有关鉴赏人物形象的题型 提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 附录：小说的阅读 1.明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 2.文体特征:塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。 3.阅读要领： (1)要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象
高考语文现代文阅读题答题模式
语文现代文阅读题答题模板 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
现代文阅读知识点汇总
现代文阅读知识点汇总 现代文阅读基础知识 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 现代文阅读答题格式归类 一、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 二、修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
文学作品(散文和小说)考试题型及答题技巧
文学作品（散文和小说）考试类型及答题技巧 解题方法 一、要点概括类 解题技巧 ①.一般要求考生从文中直接提取统领句、中心句、关键词句、主旨句，组成符合要求的答案。 ②.在感知相关内容的基础上，用自己的语言概括表达。 ③.引用文中原句进行概括要点，作为答案。 二．词句品味 （一）品味词语 解题技巧 ①.回归语境。 ②.理解意思，了解词性，揣摩词句的情味。 ③.分析修辞，由表及里，体会词句的形象含蓄。 ④.结合背景，体会含义，领悟词句的丰富意蕴。 答题模式：释词+表达效果 如2007年《鼓神》第3题A句：敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖．着狂傲，逞．着威风，显得不可一世。 ．．．．．．． “卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 动词：释词+准确生动具体地写出了(特征)表现了（感情或心理或情景）。 形容词：释词+生动形象地描写了(特征)体现了（感情或心理或情景）。（二）品味句子 解题技巧 ①如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，则可以从它带给你的启迪这个角度体会把握。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情，友情、做人道理等的感悟。）②句式不同，表达的效果也不同。 陈述句：语气平稳，不温不火。疑问句：吸引读者，制造悬念。 反问句：加强语气。感叹句：抒情强烈。 ③修辞学角度。（《中考必备》P123常见修辞手法的答题套路） ④分析语句的含义。 句子含义类试题，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、反语等方法。答题时，把该词（或短语）所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 如《藤野先生》“…………实在标致极了。”一句的含义。 “标致”一词是“漂亮”的意思，在这里运用反语，表达了作者对清国留学生不学无术的讽刺与愤概之情。 ⑤分析语句在文中的作用。 答题格式可固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到…… 三．手法技巧作用类 解题技巧
高考现代文(小说散文)阅读答题要点术语详解
高考现代文（小说散文）阅读答题要点术语详解 小说阅读十个考点： 1、叙述特点 2、描写特点 3、语言特点 4、情节的作用 5、环境描写的作用 6、首段、尾段的作用 7、标题的作用 8、主题思想探究（先读最后三段） 9、线索的作用：贯穿全文，使情节紧凑，结构清晰。 10、赏析画线句 作用题答题的五个（3+2）角度： 1、对人物的作用（性格、心理、情感） 2、对主题的作用（烘托、深化、揭示） 3、对情节的作用（引出、铺垫、暗示、伏笔、抑扬、留白、线索、双线、巧合、悬念、时空交错【以“意识流”为叙述结构，将故事的时间线打乱后重新剪接组合，从而使历史与现实交错，真实与虚幻反差，给读者以新奇的体验；叙述灵活自由，情节充满魔幻性，结构有张力；借历史影射现实，深化了主题】、承上启下、前后照应、呼应前文、点明题旨、文眼、突转【结局出人意料】、富有戏剧性、欧亨利式结尾） 4、对读者的作用（引起共鸣、引发思索、耐人寻味、出人意料又合乎情理、激发读者的阅读兴趣、使读者了解更加全面、更有人情味、拉近与读者的距离、使人有身临其境之感、把读者引入故事情境，增强真实感） 5、表达效果：反差巨大、对比鲜明、充满张力、委婉含蓄、含而不露、虚实相生、情景交融、场景浓缩、情节集中、反复渲染、形散神聚、层层铺垫、层层推进、窥一而知全貌（冰山理论）、利用简笔来加快叙述节奏、利用繁笔或宕开一笔来舒缓叙述节奏、注重场景的细节描绘、铺陈、延宕【副线情节穿插】、摇摆【连续设置悬念或意外】、曲笔【有意遮掩，不直书其事】、叙议结合、叙述结合描写、叙述结合抒情、多感官描写结合、使内容更加丰富、使表达更加细腻、使感情更加饱满、使形象更加鲜明、现实与历史交错、真实与虚幻交织、使情节呈现出某种魔幻色彩、魔幻而不失其真实、言有尽而意无穷、让作品余韵十足“反复出现...多次出现...有什么作用？”答题术语如下： （1）反复渲染...气氛，凸显...（主题或人物性格、心理、情感） （2）反复点出...来暗示(衬托).... （3）反复强调...与...形成强烈反差。 （4）反复聚焦于...来制造悬念,吸引读者。 （5）连缀多个场景,使叙事脉络清晰. （6）铺陈,增加作品结构张力。 （7）加快叙述节奏，增添紧张气氛/舒缓叙事节奏，使情节曲折有致/改变叙事节奏，使作品开合有度 如小说《十二本书》8.“有旧鞋换洋火——”这声吆喝在小说中反复出现，有什么作用？（6分） 答：
现代文阅读答题方向与方法
现代文阅读答题方向与方法 一、小说与散文 （一）标题的作用（效果、好处） 1、交代主要的人物形象。 2、概括小说主要事件。 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 4、贯穿全文，起线索作用。 5、具有象征意义。 6、揭示小说主旨，深化主题。 7、寄托作者情感。 8、展开情节，前后呼应。 9、对比讽刺，强化效果。 10、奠定文章的感情基调。 11、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。 （二）开头的作用（效果、好处） 1、描写环境，烘托氛围。 2、为整个小说做好铺垫、埋下伏笔。 3、交代故事发生的时代背景或交代时间、地点、人物和起因。 4、设置悬念，引出下文，引发读者思考。 5、点题，总领全文，衬托人物形象。 （三）环境描写的作用（效果、好处） 1、交代故事发生的地点或背景； 2、渲染气氛； 3、烘托人物的心情； 4、推动情节的发展； 5、深化作品主题。 （四）品味词语作用 1、考题形式：⑴解释词语含义。⑵品评加点词语的作用。 2、答题步骤： ⑴、该词的本义； ⑵、该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）； ⑶、该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答； (4)、该词表达了作者的什么情感。 （五）理解句子的含义及作用。 1、抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式（句义） 2、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 3、内容和主题上：应从渲染气氛、烘托人物形象或人物感情、点明主旨，深化主题等作用的角度去分析。 （六）语言赏析。 1、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。 2、修辞之美------找文中的八种修辞并分析作用。 3、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用关联词语的句子等。
现代文(小说、散文)阅读十大考点汇总及规范答题格式
现代文（小说、散文）阅读十大考点汇总及规 范答题格式 十大考点 1、叙述特点（人称、视角、顺序、腔调、描写手法） 2、语言特点（修辞、句式、用词、语言风格） 3、描写特点（描写角度、描写手法） 4、情节的作用（内容方面的作用、结构上的作用） 5、环境描写的作用（自然环境描写的作用、社会环境描写的作用） 6、首段、尾段的作用 7、标题的作用（悬念、写作对象、线索、突出主题、突出人物形象） 8、物象的作用（对结构、内容、主题、人物形象的作用） 9、线索的作用（贯穿全文，使小说结构清晰，情节集中，揭示主题。） 10、赏析画线句（描写手法、修辞手法、对象特点、人物感情） “叙述特点”答题要点：
1、叙述人称 2、叙述视角 3、叙述腔调 4、叙述顺序 5、叙述手法（描写角度和描写手法）注重细节描写 叙述人称：我、你、他（她） 第一人称的好处——第一人称所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，所以叙述真实、自然、亲切。 第二人称的好处——亲切，拉近与读者的距离，便于对话或抒情,容易引起读者共鸣；如果用于物,会有拟人化效果，亲切自然。 第三人称的好处——以旁观者的身份进行叙述，使叙述能够客观地展现生活，而且叙述不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。其不足之处是叙述缺乏亲切感，易使小说与读者之间产生距离。 叙述视角——有限视角和无限视角 有限视角是当事人自身在叙述,叙述者通过自己的所见所闻所思去叙述，因为是第一人称叙述，所以叙述者所知有限，有利于为作品设置悬念，引发读者探究的兴趣。
无限视角是旁观者在叙述，也叫全知式视角或上帝视角，因为是第三人称叙述,所以叙述者处于全知全能的地位,叙述者所知大于作品中人物所知，使读者能够全面了解事件的来龙去脉。 叙述腔调——即叙述风格，指叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征。叙述腔调能够烘托叙述者的形象,奠定作品的感情基凋。 叙述顺序——顺叙、倒叙、插叙、补叙 插叙——暂时中断叙述的线索，插入事件之外的有关情况。 补叙——补写与事件密切有关的情况。比如《最后的常春藤叶》结尾补叙那一片叶子的由来。 倒叙——把事件的结局或某个重要片断提到前面（通常是首段），然后从事件的开头开始叙述。比如《祝福》先交待祥林嫂之死，再按时间顺序回顾她悲惨的一生。再如《泰坦尼克号》 插叙和补叙的区别 1、去掉插叙并不影响事件本事的完整性，而去掉补叙则有影响。 2、插叙的位置只能在篇中，不能在篇末，更不能在篇首；而补叙可以在篇中，也可以在篇末，但不能在篇首。
散文阅读知识点及答题
散文阅读知识点和答题技巧 一：标题的含义和作用 1．标题的含义： （1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比喻义、象征义 (2)标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 （2）标题的作用方法总结： 情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；人物上：突出人物的形象或品质；主题上：揭示（暗示）主旨。 表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。 贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。《复活》题目含义：一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。 《田野上的白发》题目作用：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。二：词语、句子、语段的作用
1.词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。 例如：（1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。 生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态） （2）指出下面句子中加点词的表达效果。 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 “闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。 2句子语段的作用 1.内容上 抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题…… 写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫…… 2.结构上： 在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题…… （1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫 （2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
现代文阅读知识点汇总
现代文阅读知识点汇总 现代文阅读基础知识及答题格式归类(一) 一.表达方式:记叙.描写.抒情.说明.议论 二.表现手法:象征.对比.烘托.设置悬念.前后呼应.欲扬先抑.托物言志.借物抒情.联想.想象.衬托(正衬.反衬) 三.修辞手法:比喻.拟人.夸张.排比.对偶.引用.设问.反问.反复.互文.对比.借代.反语 四.记叙文六要素:时间.地点.人物.事情的起因.经过.结果 五.记叙顺序:顺叙.倒叙.插叙 六.描写角度:正面描写.侧面描写 七.描写人物的方法:语言.动作.神态.心理.外貌 八.描写景物的角度:视觉.听觉.味觉.触觉
九.描写景物的方法:动静结合(以动写静).概括与具体相结合.由远到近(或由近到远) 十.描写(或抒情)方式:正面(又叫直接).反面(又叫间接) 十一.叙述方式:概括叙述.细节描写 十二.说明顺序:时间顺序.空间顺序.逻辑顺序 十三.说明方法:举例子.列数字.打比方.作比较.下定义.分类别.作诠释.摹状貌.引用 十四.小说情节四部分:开端.发展.高潮.结局 十五.小说三要素:人物形象.故事情节.具体环境 十六.环境描写分为:自然环境.社会环境 十七.议论文三要素:论点.论据.论证
十八.论据分类为:事实论据.道理论据 十九.论证方法:举例(或事实)论证.道理论证(有时也叫引用论证).对比(或正反对比)论证.比喻论证 二十.论证方式:立论.驳论(可反驳论点.论据.论证) 二十一.议论文的文章的结构:总分总.总分.分总;分的部分常常有并列式.递进式 二十二.引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定.讽刺.反语 二十三.破折号用法:提示.注释.总结.递进.话题转换.插说. (一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文.小说),埋下伏笔(记叙文.小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;
现代文阅读考点答题要点及思路
现代文阅读考点答题要点及思路 作文： 1.开头：交代时间、地点、人物，直入主题、开门见山、点题（不超过4行） 2.中间：环境描写（景物描写）2-3处、人物描写、事件记叙 3.结尾：点题、议论抒情、升华主题 4.全文不少于700字。 5.字迹工整、卷面整洁，不使用修正液（带）；透明胶带少用或不用，动作要轻。 6.注意审题极其重要！ 一、记叙文（小说）： 概括文章内容：（什么样的）人+（什么样的）事 环境描写 ①交待时间地点 ②突出环境（景物）的……特征 ③渲染了……的气氛 ④衬托了人（物）……的性格、品质、思想、心理、气质等 ⑤抒发了作者……的情感。 插叙的作用：①交待……的背景 ②为下文……做铺垫 ③激发读者的阅读兴趣（渲染了……的氛围，如美女蛇的故事） ④推动故事情节的发展 ⑤丰富故事情节，使人物形象更加丰满 补叙的作用：（同插叙的答题思路） ①内容上 ②结构上 ③情感上 ④主题上 ⑤效果上：使故事情节更完整，使人物形象更加丰满 ⑥推动故事情节的发展 4.标题的作用、含义 标题的作用： （一）内容上：①交代时间、地点、描写对象②概括文章的主要内容 ③概括本文的中心事件 （二）情感、主旨上：④点明（暗示）文章的主旨⑤奠定全文的情感基调 （三）结构上：⑥作为线索贯穿全文 （四）语言表达效果上：⑦点出标题本身所含的修辞⑧设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 对题目的理解（妙处）=标题的作用+标题的含义 标题的含义：表层含义、深层含义（点出修辞） 二、散文： 1.线索：行踪、情感、具体的人（如以某人的所见所闻所感为线索）、事（如范进中举）或物（如孤独的风筝） 2.标题的作用、含义 3.句子的作用、含义 4.主旨（情感）的归纳与总结
现代文阅读答题技巧
一、小说、散文阅读答题技巧 一、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文） 二、修辞手法的作用 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、增强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。反问：强调，增强语气等； 4、比照：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……增强语气 6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 三、句子在文中的作用 1、记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 2、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 四、句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就能够了。 五、议论文论证方法作用分析 答题方式：使用了××论证方法，论证了……（论点），增强文章说服力。 六、小说环境的种类及作用？ （1）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 七、段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 第四部分小说散文的常见考查题型 分析结构，把握文章思路 一．问文章结构题 ⑴问文章、段落的结构形式：注意总分式（A 总分、B 分总、C 总分总）；层进式；并列式；比照式。 ⑵问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 ⑶问文章的顺序。
散文(记叙文、小说)阅读考点梳理
散文(记叙文、小说)阅读考点梳理
散文（记叙文、小说）阅读考点梳理 一、内容及中心的概括 【答题方法】1、先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出过渡句、提纲挈领的句子、中心句、总结句；2、迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼相关信息。（有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。）【考点一】复述故事或概括内容 【答题技巧】谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。 【考点二】概括层意（段意） 【答题技巧】1、摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。 2、概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样（抒发了什么感情）。 3、叠加法：有些文段有两面三刀个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求：完整、简洁、明确。 【考点三】概括文章主旨 【答题技巧】1、掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。 2、注重格式：本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者………的感情。 二、词语和句子的含义与作用 【常见考点】1、具体词语的含义与作用？ 【方法】联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 【答题格式】“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 2、句子或语段的意义和作用 【考点剖析】 1、含义：要联系具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语或句子或段落的本义和特殊含义、言外之义、深层含义。 2、作用： （1）内容上：①开篇点题②设伏笔、作铺垫；③深化中心；④点明主旨；⑤表达感情； ⑥表现人物的特点等作用。 （2）结构上：①总领下文；②承上启下；③总结上文的作用。 【答题格式】内容：概括内容，反映人物情感，为下文……情节做铺垫） 结构：①首：总领全文，为下文做铺垫；②中：承上启下的过渡作用；③尾：照应开头（上文） 【补充】句子、段落结构上的作用 1、记叙文开头句子、段落的作用：
语文现代文阅读常用术语和答题格式(整理精校版)
语文现代文阅读常用术语和答题格式（整理精校版） 段落（句子）在文中的作用位置 特点或作用 文章（段落）开头 1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨， 或者表达与主旨相关的某种感情。 2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或 与下文形成对照，或为下文做铺垫。 3.文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可 能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强 烈的抒情作用。 5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 文章（段落）中间 1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。） 2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情 感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间 段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表 达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内 容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 文章（段落）结尾 1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或 兼而有之。2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。3.末段 有暗示主题的作用或者强化感情的作用。 表达方式的作用表达方式 散文（小说）随笔（政论文） 种类及说明 记叙顺序 交代清楚明白 散文中，为表达主旨作铺垫。 小说中，塑造形象，表达主旨。1.引出需要阐发的事理。2.作为事理 的材料论据。3.使阐发的事理形象生动。 倒叙 引起悬念 插叙 使叙述完整 补叙 对前面的叙述加以补充、解释
现代文阅读最全答题模板
现代文阅读最全答题模板 一、有关理解词句的题型: 1、理解词语： 提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了 ＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更 强烈，更切合对象的性格特征。或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一 对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。 常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽 子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩” 这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。 对策小结： （1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）； （2）0 找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义； （3）将指示内容代入原文检验。 （4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等； （5）联系上下文提取要点来答。 2、理解句子： 提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。 答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。或这句话意思是……，表达了……。 常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困 难的句子。
对策小结： （1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。 （2）根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。 （3）根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。 （4）根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常揭示句子内涵，从中能挖掘出句子的深层含义。 （5）根据修辞特点，找出比喻的本体或象征的本义。说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。 附：引用名句和某句子在开头或结尾有何作用。 答：引用名句使文章有文化内涵，有文采，也增加文章内容，同时能很好地揭示本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情；某句子在开头的作用是开篇点题、总领全文、渲染气氛、奠定基调；某句子在结尾的作用是呼应前文（标题）、总结全文、点明主旨。 二、有关语言修辞的题型: 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境谈能很好地表达出某种感情。如： 1.比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3.对比：强调了……突出了…… 4.设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5.反问：强调……，加强语气等；
完整word版,高考语文现代文阅读常见题型及规范答题模式
高考语文现代文阅读常见题型及规范答题模式 一、有关语言修辞的题型: （一）描绘类: 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？ 答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 （二）结构类: 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为 ①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致 ②该词与上文是一一对应的关系 ③这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》） 问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
高考语文散文小说答题模板
高考语文散文小说答题模板 分类题型答题格式 形象 小说 一、概括人物形象的特征 设问方式：1、×××是一个怎样的人物？2、××× 有哪些优秀的品质？ 3、文中某人的性格特征怎样？请概括。 注意：1、区别性格特点和形象的特点（形象特点> 性格特点） 。；2、筛选好人物正面（言行、举止、所 思所想）与侧面信息（如别人反应、环境） 3、在情节发展中把握人物性格，以求全面 概括。 4、留心角色定位，认识人物性格多样性。 二、分析人物形象的作用（包括物象） 设问方式：1、小说采用什么方法来写×××人物，有 何作用？ 2、运用×××方法写×××人有什么用意？ 3、××人或物在文中有何作用？ 三、“次要形象”作用 设问方式：1、文章即写A又写B，有什么作用（好 处、用意）？ 2、文章即写A又写B，请分析作者这 样安排的理由。 3、文章即写A又写B，这样安排好不 好，请谈谈理由。 4、文章主要写A，删除写B的部分可 以吗，为什么？ 一、 总分：（推荐）先用一句话从整体上对该人物作出一个定 性分析，然后再从几个方面作定量分析。 分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性 的总括。 二、这一人物形象（或××物）的作用。 思考：1、从人物形象本身的作用思考（社会意义、人物形 象的典型性以及对其他人物或正衬或反衬的作用）（次要 人物对主要人物起衬托作用） 2、从揭示或暗示主题方面思考，思考人物形象折射的社会 现象及给人带来的各种启示。 3、从文章的线索方面思考，若是线索人物，那么这个人物 就是贯穿全文的线索。 三、答题角度和答题思路 1、概括形象特点（内在、外在）； 2、点明关系（相似性、 相反性）； 3、明确手法（衬托、烘托、映衬、对比、反衬、自比、象 征、托物言志等）； 4、对情感、主旨的作用（表达了作者对主要或次要形象的 感情，凸显/深化了主旨）； 5、结构上作用（承上启下、铺垫、线索等）。 手法命题类型：1、鉴赏语句，赏析画线句子，设头号 方式如语言运用有何特色，某一句式或某词语赏析 等。 2、环境描写作用：主要是景物描写作用。 3、表达技巧，艺术手法，修辞手法类。设问方式 包括表现手法、表达方式、修辞手法运用等。 思维方向：1、体会、琢磨、分析语言特点（如： 简洁、传神、诙谐、庄重等），让语言风格和文章 主旨相联系；将词句放入语境，特别注意挖掘其深 层含义，并联系作者情感倾向；考虑是否运用修辞 手法。（品味语言类）。 2、环境描写类须注意：是否交代时间、季节、地 点、气候及景物，主要作用是烘托行动、心情、宣 染气氛；是否暗示社会环境；是否暗示人物内心情 感或体现性格；是否推动情节发展等因素 3、表达技巧类要从修辞、文章结构章法、表现手 法、表达方式等多角度考虑 答题模板： 1、××词语（句子），交代了……内容，运用了……手法， 表达了……观点或情感，达到……效果。 2、××描写了……景色，营造了……气氛；渲染……基调； 烘托……感情；为下文……作了铺垫，推动……情节发展。 3、运用……技法，表达了……内容，达到……效果（形式 方面效果+内容或主旨或人物形象塑造等方面效果。） 一、命题类型 （一）探究形象 设问方式：1、请结合小说主人公的形象，探究作 者塑造人物形象的意图。2、小说的人物形象都充 满丰富的个性，你认为主人公是哪一个，联系全文 思维方向 审清探究类型和探究点，即它属于哪类探究题，要求你探 究的点是什么（标题、句子、思想意蕴、艺术构思等）， 弄清这两点，就知道了探究的方向，即从哪些角度和层面 探究。
初中现代文三种文体阅读的答题规范
一、叙事类散文（小说）阅读 （一）考点：整体感知，概括情节。 1、题型1：概括全文[某一段]的主要内容。 答题格式：（时间+地点），主人公[或对象]（在……情况下）（为了……）+主要事件（做了什么，结果怎样）。 2、题型2：用一句话概括故事情节（围绕某个主题写了几件事）。 答题格式：人物+事件。（注意：若有例句，仿照例句的表达句式。） 3、题型3：用短语概括故事情节。 答题要点：与例子字数差不多，短语结构一样。 4、题型4：找出人物心理、情感变化的过程。 答题要点：在阅读中要圈出人物情感变化的词语，有原词的尽量用原词，没有的可以自己概括。（二）考点：语言品味与赏析 注意点：有提示赏析角度的，按题目要求赏析。没有的，可从修辞手法、描写方法及重要的有表现力的词语入手，进行赏析。 1、答题格式1（从修辞手法的角度赏析）： （1）比喻：①运用了比喻的修辞手法，（将……比作……），生动形象地写出了……的……（样子、特点），表现了……的……（心理、情感等），突出了……的……（性格、形象等），（表达了作者……的思想感情），（为下文……情节作铺垫[形成对比、反差]，（有力地突出了主旨）。 ②运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象、深入浅出地说明了……道理，使读者更易理解接受。 （2）拟人：运用拟人的修辞手法，将……写活了（赋予了……生命[性格、动作、思想、情感]），生动形象地写出了……的……（特点），表达了作者……的思想感情。 （3）排比：运用排比，增强语势，强调了…的……特点，表达了作者对……强烈的……情感。（4）夸张：运用夸张，突出了……的……特点，给读者以鲜明而强烈的印象。 （5）对比：运用对比的修辞手法，将……与……对比，突出了……的……特点（样子），表达了作者……的思想感情（有力突出了文章主旨）。 （6）设问：运用了设问的修辞方法，引出下文……（内容），引起读者对……的注意与思考，引发读者的阅读兴趣，使文章行文有波澜，结构更严密。 2、答题格式2（从人物描写方法的角度） （1）侧面描写：运用侧面描写，通过描写……，侧面烘托了……（人物、对象）的……（特点），突出（表达）……（人物、对象）的……形象、品质（情感）。 （2）正面描写：描写方法有外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写（细节描写）。 格式：运用……描写方法，准确生动地写出了……（人物、对象）的……（样子、特点），表现了……的……（心理、情感等），突出了……的……（性格、形象等），（表达了作者……的思想感情），（为下文……情节作铺垫[形成对比、反差])，（有力地突出了主旨）。 3、答题格式3（从词语的理解与赏析角度） （1）有表现力的动词或形容词：“……”一词（等词），（原是……意思，这里是……意思），准确生动地写出了……人物（对象）的……样子（特点），反映（表现）了……人物（对象）……情感（性格、品质），表达了作者……思想感情。 例：《中考专辑》P214第3题（1） 《中考专辑》P217第2题
高考语文小说散文鉴赏答题方法和答题模板
高考语文小说散文鉴赏答题方法和答题模 板 在鉴赏小说中的人物形象时，我们可以采用以下解题思路和答题模板： 一、解题思路： 1、寻找作者对该人物的直接描写和评论 2、寻找他人对该人物的间接描写和评论 3、关注人物性格的变化 4、考虑人物性格形成的环境因素 5、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向 6、分析人物描写的方法及作用 7、分析人物间的关系 二、答题模板： 1、人物身份和地位的交代 2、人物性格的表现和突出 3、人物形象的暗示和烘托 4、人物心理的揭示和深化
5、人物形象的感情倾向和作者态度 6、人物描写的方法及作用 7、人物间关系的分析和作用 三、人物描写方法 1.直接描写：通过肖像、动作、语言、心理、神态、细节 等方面描写人物形象。 2.间接描写：通过他人对该人物的印象、感受、反响等描 写人物形象。 四、人物描写作用 1.肖像、神态、动作描写：展现人物内心世界及性格特征。 2.语言描写： a。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进情节发展。 b。描摹人物语态，使形象栩栩如生。 3.心理描写：表现人物思想和内在情感，刻画人物性格， 推动情节发展。 4.细节描写： a。展示人物性格形象。 b。深化作品主题。 c。推动情节发展。
d。渲染时代气氛。 e。凸现环境特征。 f。表达真情实感。 五、小说形象作用 1.主要人物：分析人物形象的典型性及社会意义。 2.次要人物：为主要人物服务，起衬托或线索作用。 3.物象：突出人物性格，揭示深化主题，起线索作用，使情节结构更严谨。 六、确定主人公方法 1.标题：有些作品标题就指明主人公。 2.主题：传达主题思想的人物是主人公。 3.情节：与情节联系密切的是主人公。 4.形象：作者着墨最多的人物是主人公。 5.篇幅：作者用墨最多的人物往往是主人公。 七、探究人物性格多重性方法 1.语言上分析。 2.行为上分析。
现代文阅读答题要点
一、答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） ★（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 二、常用写作手法(技巧)