初中语文现代文阅读(说明文、议论文、记叙文、小说、散文)知识清单
初中语文现代文阅读（说明文、议论文、记叙文、小说、散文）知识清单
议论文知识清单
记叙文（含散文、小说）知识清单
散文、小说知识清单
【中考语文】初中语文现代文阅读知识点总结大全,孩子用得上!
初中语文现代文阅读知识点总结大全 ★小说阅读（一）之情节类型题 目标： （1）掌握小说情节的概括技巧 （2）掌握5种记叙顺序 （3）掌握小说情节的作用 （一）什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。 （二）小说情节的概括 （1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 （2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 （三）小说的记叙顺序 （1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。 （四）小说情节作用 开头 1.一般开头 （1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫 2.开头设疑 （1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考 3.开头写景 （1）交代故事发生的环境（背景） （2）渲染气氛，奠定感情基调 （3）烘托人物心情 结尾 1.一般结尾 （1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题 （2）主题上，点明（深化、升华）主旨 （3）丰富人物形象 2.悲剧结尾 （1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩 （2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思 3.大团圆结尾 （1）主题上，表达美好人性 （2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地
2023年中考语文(初中语文)现代文阅读知识点总结大全
2023年中考语文（初中语文）现代文阅读知 识点总结大全 ★小说阅读（一）之情节类型题 目标： （1）掌握小说情节的概括技巧 （2）掌握5种记叙顺序 （3）掌握小说情节的作用 （一）什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。 （二）小说情节的概括 （1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 （2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 （三）小说的记叙顺序 （1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，
引人入胜。 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 （4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。 （四）小说情节作用 开头 1. 一般开头 （1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫 2. 开头设疑 （1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考 3. 开头写景 （1）交代故事发生的环境（背景） （2）渲染气氛，奠定感情基调 （3）烘托人物心情 结尾 1. 一般结尾 （1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题
初中记叙文、议论文、说明文、散文、小说阅读知识点大全
现代文阅读知识整合 ●文章体裁=文体 1、按表达方式划分：记叙文、说明文、议论文 2、按文学作品划分：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本 ●艺术手法=表达技巧，包括： 1 2、排比、对比、对偶、借代、夸张、互文、 3（巧设）悬念、联想、想象、象征、铺垫、渲染、烘托、讽刺、先抑后扬（欲扬先抑、欲抑先扬、抑扬结合）、以小见大、点面结合、动静结合（化动为静）、叙议结合、伏笔照应、白描细描、正面侧面、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、虚实相生（结合）、由实入虚、托物寓意（托物言志）、咏物抒情、情景交融（借景抒情、寓情于景）、直抒胸臆（间接抒情）、运用典故等。 一．基本知识： 1．记叙文特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景状物为主要内容。 2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3．记叙文的表达方式：一般要综合运用五种表达方式（描写、叙述（记叙）、抒情、议论、说明），而叙述和描写是不可缺少的。 （1）正确辨别五种表达方式： A描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 a.从对象分：人物描写、环境描写、场面描写 人物描写方法：肖像(外貌、神态、衣着)、心理、语言、动作；细节描写 （对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片 断作仔细的描绘） 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）的作用：衬托人物的心情；渲染或创设一种氛 围；交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；推动 故事情节的发展（为下文作铺垫）。 社会环境描写的作用是为了交代人物性格形成和故事发生的社会背景、时 代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 b.从描写角度（方式）分：正面描写、侧面描写（也叫直接或间接描写） B记叙：交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程。 C抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等）D议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。 E说明：是记叙的一种补充，用来解释记叙文中需要加以说明的部分。 (2)体会不同表达方式在文中的作用：
语文知识清单大集锦
语文知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
语文知识清单
语文知识清单，大家经常犯迷糊的语文基础知识， 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；
语文知识清单
[转] 语文知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（亦称烘托，分正衬、反衬两种） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、以乐景写悲情 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、描写方式：具体描写、细节描写，白描、浓墨重彩 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、分项、下定义、作诠释、摹状貌、引用、配图表 十四、小说情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声） 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（若是名言俗语叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、类比论证 二十、论证方式：立论（树立自己的观点）、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定讽刺；特殊含义 二十三、破折号用法：解释说明、话题转换、提示、总结、递进、转折、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
说明文、记叙文、议论文文体知识
十五、说明文的文体知识 1、说明文文体： 说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。2、说明文的分类： 从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。 3、说明事物要抓住事物特征。 特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。 4、说明顺序： （1）空间顺序 任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。 （2）时间顺序 即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。 （3）逻辑顺序 有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。 5、说明方法 常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。 [举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。 [列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》
初中语文专题复习：现代文阅读知识点总结大全
中考专题复习现代文阅读知识点总结大全 ★小说阅读（一）之情节类型题 目标： （1）掌握小说情节的概括技巧 （2）掌握5种记叙顺序 （3）掌握小说情节的作用 （一）什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。 （二）小说情节的概括 （1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 （2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 （三）小说的记叙顺序 （1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 （4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。 （四）小说情节作用 开头 1. 一般开头
（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫 2. 开头设疑 （1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考 3. 开头写景 （1）交代故事发生的环境（背景） （2）渲染气氛，奠定感情基调 （3）烘托人物心情 结尾 1. 一般结尾 （1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题 （2）主题上，点明（深化、升华）主旨 （3）丰富人物形象 2. 悲剧结尾 （1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩 （2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思 3. 大团圆结尾 （1）主题上，表达美好人性 （2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣 4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地 ★小说阅读专题（二）——分析人物形象 目标： （1）掌握5种人物描写方法 （2）掌握人物形象分析技巧 （3）掌握人物心情分析技巧 （4）掌握塑造人物形象的作用 目标分解： （1）学生了解概括人物形象的五个常见的角度； （2）学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。 步骤一：概括人物形象的五个常见的角度 1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 2．从塑造人物形象的方法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象特征。这是概括分析人物时最需要关注的一点。
初中语文基础知识清单
初中语文基础知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了……
部编版初中语文现代文阅读知识点梳理
现代文阅读知识点梳理 一、记叙文（包括小说、散文等）知识点 1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 2、记叙顺序：顺叙（按事情发展先后顺序）、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） A.顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 B.倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 C.插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 3、描写角度：正面描写、侧面描写 4、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写 5、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 6、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 7、描写方式：正面描写（又叫直接描写）、侧面描写（又叫间接描写） 8、叙述方式：概括叙述、细节描写 9、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 10、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 11、环境描写分为：自然环境、社会环境 二、说明文知识点 1、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 2、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。（考生在答题时，可答得具体 些，如：空间顺序，从上到下，从里到外等；逻辑顺序，先结果后原因，层层递进等）。 3、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、画图表、作诠释、摹状 貌、引用等（一般是三个字） 4、说明文的结构：总分总、总分、分总。 三、公共知识点 1、表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、抒情、说明、议论等。 2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬） 3、写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法， 诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 4、修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 比喻:拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 对比：强调了……突出了…… 反复：强调了……加强语气 5、语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形 象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 6、简明：语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 7、得体：文明礼貌，人性化。
中考记叙文、散文、说明文、议论文、小说(答题技巧)汇总
中考现代文阅读· 记叙文知识小结 1、记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 2、记叙的要素：记叙文有六要素即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 4、叙述的人称： 第一人称（使文章更亲切或更真实，便于直接抒情）、第二人称（亲切，如同面对面说话，真诚）、第三人称（客观、实际、灵活、自由，不受时空限制）。 5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、事线、物线、情线、地点为线、时间为线。一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索。 6、记叙文的表达方式：通常有叙述、描写、抒情、议论、说明。复杂的记叙文，往往运用多种表达方式。 7、描写的表达方式 人物描写: 外貌描写（肖像描写）、动作描写（行为描写）、语言描写（对话描写）、心理描写、神态描写。以此来突出人物的性格特点/人物形象（或心理活动）。 环境描写可分为：自然环境、社会环境。 此外，还可以从描写的角度来分：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。 运用一些修辞手法，作生动形象的描写，常叫作细节描写。有的则运用白描，使文字朴实、简练。 8、抒情的表达方式：直接抒情：即直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物抒情 9、记叙文阅读的一些具体技巧 （1）先从原文找现存语句（有特别规定除外），再做适当调整、提炼。 （2）比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用：使文章更生动形象，更有文采，更突出某事物……的特征。 反问、排比、反复等修辞手法的作用：增强表达的语气和语势。 对比、衬托等写作手法的作用：通过两类事物的鲜明比较，更突出地表现出某事物……的特征 （3）记叙中的议论语句一般是点明中心，画龙点睛。 ①文章的开头：起统领全文、点明中心、引出下文的作用，揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。 ②文章的结尾：深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。 ③文章的中间：起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。 在概括归纳记叙文中心思想时，要注意抓住这些议论句，通过议论句来看作者对所写事物的评价。 （4）记叙中的抒情表达对所记人物、事物的主观感受和思想感情，是作者对事物的审美与评价，还可以渲染气氛，增强文章的感染力。 （5）记叙中的社会环境描写交代作品的时代背景，揭示当时的社会现实。 （6）自然环境描写（景物描写）A、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；B、推动情节发展；C、渲染气氛；D、烘托人物形象（心情、感情）；E、突出、深化主题。 （7）记叙中的人物描写语言、动作描写的一般作用：反映人物性格特点，突出人物思想感情，为塑造人物形象服务。（8）归纳文章中心思想的方法一般有： A．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；B．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；C．分析文章中议沦、抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；D．结合概括各段大意的基础上归纳中心。 （9）整体感知即通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解，要做到“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”。比如分析字句，切忌脱离文章，一定要结合语境，讲明它在文中具体含义，再写一般性作用。 （10）记叙文分析的侧重点。 A、写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。着重分析人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如《最后一课》 B、记事的记叙文——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《故乡》
2024年说明文阅读知识点及答题技巧【必背、必备】中考语文现代文阅读知识清单
说明文阅读知识点及答题技巧 一、说明文定义。 说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程或阐明事理的一种实用文体。 它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。 二、说明文类型： 1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文 事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等） 如：《中国石拱桥》《苏州园林》。 事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等） 如：《大自然的语言》《大雁归来》《被压扁的沙子》等。 2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文 三、说明对象。 1、说明对象表述形式：一般是一个名词或名词性短语 2、把握说明对象的方法： 对策：可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段， 因为事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 四、说明对象的特征。 说明对象的特征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反） 概括说明对象特征的方法： 1、看标题（修饰、限制成分） 2、在首段中找。 3、抓关键句。（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。） 4、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括 五、说明方法及作用。 1、常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表等 2、常见说明方法具体作用如下： （1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 （2）分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更
语文知识清单
语文知识清单，大家经常犯迷糊的语文基础知识 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总； 分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
初中语文知识清单(参考)
初中语文知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（要知道每一种方式或者手法的运用效果，下同） 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、平叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用- 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
初中语文知识分类
初中语文知识分类 现代文文体划分： 表达方式：记叙文、说明文、议论文 文学作品：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本 第一部分记叙文 一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 二、常见叙事线索 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索：某一有特殊意义的物品。 3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4、事件线索：中心事件 5、时间线索：时间的先后 6、地点变换线索 找出其线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 三、记叙顺序 1．顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。1、2、3、4、5 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 2．倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。5、1、2、3、4、 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）1、2、X、3、4、5 作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。 4．补叙：在叙述的结尾，补充交代与前面情节相关的内容。1、2、3、4、5、X 四、记叙的人称 第一人称："我"；作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 第三人称："他"或"他们"，作用：以旁观者的身份出现，让人觉得客观、可信。 第二人称：以“你”来讲述或者抒情议论。（在诗歌和讲演中较多） 作用：面对面地倾诉会更亲切自然；或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。 五、人物的描写方法 (描写分为：人物描写、环境描写、场面描写) 角度：正面描写：外貌、神态、语言、动作、心理（方法） 侧面描写：以环境渲染烘托；以他人来衬托；他人的反应来衬托（方法） 1、肖像（外貌）描写描写人物容貌、衣着，交代了人物的……身份、……地位、 2、神态描写（神情、姿态等）：交代了人物的……处境、……心理状态、……思想性格等。 3、语言描写：结合具体内容分析 4、动作描写：形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动了情节的发展。 5、心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。
记叙文、议论文、说明文的知识归类
记叙文、议论文、说明文的知识归类 一、记叙文根底知识 〔一〕记叙文的特点 1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要 容的文章。 2、分类： A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。 B、记叙容分：写人、叙事、写景、状物。 〔二〕记叙的要素和人称 记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 A、时间：一般用时间词表示；也有的间接表示事件的发生时间。 B、地点：单一地点，事件在一处发生；还有的事件随情节开展而转换。 C、人物：有主要人物和次要人物之分。 主要人物往往表达文章的中心思想，次要人物帮助形成完整 的情节，并对主要人物起衬托作用。 D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头〔倒叙〕 E、经过：指事件开展的过程，复杂事件的经过往往包含假设干阶段，可先概括再综合。 F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一局部。如以抒情议论结尾的不能当作结果。 记叙的人称： A、第一人称：以“我〞、“我们〞的身份表达。“我〞是其中的一个人物， 文章记叙的人和事都是“我〞的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。文中如有心理活动描写必定是“我〞的，其他人物的心理活动只能是“我〞猜想的，不可直接描写他人的心理活动。 B、第二人称：出现在用第一人称或第三人称的表达中，出于直接抒情 的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。 C、第三人称：指作者站在“第三者〞的立场上把人物的经历和事件的 经过告诉读者。文中每人物都有自己的名字或称谓，没有“我〞这个代词。其好处在于人物事件的展开不受时间和空间的限制，有比拟广阔的活动围，便于塑造人物形象和表现文