媒介经营与管理知识点整理
媒介经营与管理知识点整理
1.媒介经营战略：制定媒介经营的长远发展目标和方向，包括市场定位、目标受众、核心竞争力等。
2.媒介选择与投放：通过对媒介的调研和选择，确定适合的媒介投放
方式，包括线上媒介和线下媒介的选择与投放策略。
3.媒介创意与内容策划：根据产品或服务的特点，制定创意和内容策略，提升媒介传播效果。
4.媒介协调与整合：对多种媒介进行协同运营与管理，确保媒介活动
的一致性和协调性。
5.媒介绩效评估：通过建立合适的指标和方法，评估媒介经营活动的
效果和价值，优化资源配置和活动策略。
6.媒介渠道管理：建立和管理媒介渠道，包括供应商管理、合作伙伴
关系管理、渠道网络建设等。
7.媒介数据分析与挖掘：通过数据分析和挖掘，掌握媒介活动的关键
指标和市场动态，为决策提供依据。
8.媒介风险管理：识别和管理媒介经营活动中的各种风险，制定相应
的风险管理措施，保证媒介活动的顺利进行。
9.媒介法律与伦理：了解媒介经营涉及的法律法规和伦理问题，遵循
相关规定，保证媒介业务的合法性和道德性。
10.媒介创新与发展：关注媒介领域的新技术和趋势，进行创新发展，不断提升媒介经营的竞争力和效益。
这些知识点涵盖了媒介经营与管理的方方面面，可以帮助媒介从业人
员更好地运营和管理媒介业务。在实际操作中，需要根据具体情况和需求，灵活应用这些知识点，以达到最佳的经营效果。
媒介管理
凤凰并购案 凤凰并购案被称为中国影视业经典并购案，符合当今世界电视业、电信业趋于融合的潮流。 中国移动：为迎接3G作了视频资源的充分准备。 刘长乐：请到极具实力和合作价值的中国移动，找到不再会干涉经营的新股东。 默多克：战略投资转变为财务投资 案例知识点讲解 1、资本控股经营是当今媒介经营与管理的重要手段，此案例形象说明了媒介经营的多样化。 2、媒介并购：是指一个媒介以特定的方式，取得其他媒介或经济实体的全部资产或控制权，以扩大经营规模和经济范围的一种经济活动。 绪论 媒介管理学的研究对象和内容 所谓媒介管理，就是媒介管理者协调、组织、领导和控制媒介员工的工作和充分利用媒介资源达到既定媒介发展目标的过程。 1、协调、组织、领导和控制属于管理行为 2、目标是媒介组织致力达到的目的，是媒介组织的基本构成元素。Eg.央视《艺术人生》 栏目定位：谈话类 宣传语：“用艺术点亮生命，用情感温暖人心” 栏目理念：以人文关怀精神，关注中国文化艺术界的重大事件。3、媒介组织必须为达到目标而取得和利用必要的资源，除了人力资源、还有受众资源、广告资源、物质资源、信息资源等。 媒介管理学的研究对象 包括媒介战略管理现象，又包括媒介经营管理现象、媒介管理活动现象、媒介管理意识现象、媒介管理关系和媒介管理规范现象等。 下面区分了解媒介战略管理和媒介经营管理。 媒介战略管理 复杂性 非日常性 整个组织范围 重要事务 重大变化 以环境或期望为动力媒介经营管理 非复杂性 日常性 专业操作和经营 一般事务 小范围变化 以资源为动力
媒介管理学的主要内容: 媒介管理与媒介组织分析，媒介管理的人物分析，媒介产品生产与营销分析，媒介管理的领域分析（主要包括报业、广播业、电视业、网络业和广告公司等。） 学习和研究媒介管理学的方法: 1、坚持理论联系实际的方法2、运用唯物辩证的分析方法3、运用系统和动态的分析方法4、运用多种分析手段和多种学科知识5、坚持“洋为中用”“古为今用”的原则从事媒介经营与管理活动的紧迫性：1、媒介自身生存和发展的需要2、世界经济发展趋势的必然要求。3、国家意识形态领域建设的需要。 湖南卫视盈利三部分 第一，冠名赞助收入。该项收入采取竞标的方式运作。第二，广告收入.第三，短信收入 媒介经济概念的提出与发展：1、1978年十一届三中全会之前，媒介毫无市场可言。2、1978-1994年，媒介开始尝试经济行为。 eg.《人民日报》3、1994-1998年，培育媒介市场。eg.《广州日报》4、1998-2001年，媒介直接面对市场。eg.第九次全国人大一次会议5、2001年至今，媒介产业全面展开。17号文件：支持跨地区跨媒体媒介。eg.超级女声，快乐男声，我型我秀，舞林大会等 第二章：媒介管理概述 一、基本概念 所谓媒介，指“介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的物质实体”包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等生产、传播机构。 所谓管理，是指对人、物、事等组成的某一个系统的运动、发展和变化，进行有目的、有意识的控制行为。 区分媒介管理与企业管理的区别 1、媒介管理要达到社会效益和经济效益的双赢，并要将社会效益置于首位。 2、媒介管理不止是企业中的人、财、物的管理，更重要的是信息资源的管理。 3、媒介管理同企业管理一样，既是一种科学，也是一种艺术。 4、媒介组织机构设置和构架有其特殊性。 组聘 社长：总编辑，社委会，总经理 总编辑：新闻部，副刊部，编辑部，办公室 总经理：市场部，广告部，经营部，发行部
媒介经营与管理之电视节目
凤凰卫视：鲁豫有约 陈鲁豫简介 1993年毕业于北京广播学院外语系国际新闻专业，曾赴美留学。尚未从学校毕业时，即被中央电视台选中担当《艺苑风景线》主持人。1994年底曾获“中央电视台最受欢迎的十大节目主持人”称号。1996年加盟凤凰卫视。 主要经历：1996年加盟凤凰卫视，主修国际新闻的陈鲁豫经常以流利的英语采访政界、企业及社会焦点人物。她从主持音乐节目《音乐无限》开始，到《凤凰早班车》、《一点两岸三地谈》、《VIP会客室》以及为她量身订做的访谈节目《鲁豫有约：说出你的故事》等一连串节目，鲁豫以人情味成功开创亲切形象，使她主持的《凤凰早班车》深受观众欢迎。另外，在重大的新闻直播节目中,例如《香港回归》,《千禧之旅》,《戴安娜王妃葬礼》,《美国总统大选》以及911事件,伊拉克战争等,也充分发挥了她在国际新闻方面的才华.2000年,她更当选为《2000中国电视榜》年度最佳女主持人.2001年当选为"最佳新闻节目女主持人". 主持人：陈鲁豫 播出频道：凤凰卫视中文台 栏目定位：人物访谈 宣传语：寻访昔日英雄和有特殊经历的人物，它将见证历史，使人思索人生，直指人们的生命体验与心灵的秘密。 播出时段：首播周一至周五10：05-11：00 周六：16：40-17：35 重播周二至周六01：20-02：15 周日21：35-22：30 栏目时长：改版前30分钟，改版后50分钟 开播时间：2002年1月开播2005年1月改版 栏目特色（知识点讲解） 1、主持的艺术——善于倾听和发问 在与嘉宾的交流中特别善于倾听，总是面对微笑地稍微前倾着身子，完全是一副与好友聊天的架势，而在发问和谈自己的印象时则是带着真诚与坦率，这样的发问丝毫不会让人觉得咄咄逼人。节目主持人是栏目的标识，是观众直接审视的对象。问话的技巧对于一个谈话类的节目主持人来说是必修课，作为一个主持人要善于把握时机，智慧的发问。 2、谈话的氛围——演播室里的社会与人生 1200平米的演播室，容纳300位观众。一个好的谈话空间和谈话氛围，对谈话的成功起着非常重要的作用。对被访嘉宾而言，在轻松、愉悦的气氛里，更容易敞开心扉，与主持人之间的交流才能达到最佳的状态。通过短短几十分钟的节目故事，深入挖掘被访人物的内心世界，透彻分析这些独特个体在社会大事件当中的位置和作用。 《小崔说事》 崔永元简介1963年2月20日，生于天津。1981年北京广播学院新闻系1985年毕业后进入中央人民广播电台任记者，客窜中央电视台策划东方时空。1996年，在《实话实说》担任主持人2003年，主持《小崔说事》 《小崔说事》 主持人：崔永元 播出频道：CCTV-新闻频道 栏目定位：谈话节目 栏目风格：忆往昔，看今朝，随意轻松，畅所预言，幽默含蓄，意味深长。 播出时间：首播周六22：30 重播周日2：35 18：30 周一9：30 栏目时长：30分钟 开播时间：2003年7月5日
媒介经营与管理知识点
1、媒介经营涉及的基本要素又包括媒介产品、媒介传播渠道、媒介受众、媒介广告等 2、媒介产品的精神属性是媒介经营及其研究的重要基础和出发点，也是媒介经营区别于一 般企业经营的核心特征之一。 3、媒介产品的核心——内容版权。 4、媒介组织作为媒介产品的生产者、所有者，对其产品享有相应著作权，并可以此开展相 关的经营活动。 5、媒介产品创新的三个基本方向：成本创新、差异化创新和全面价值创新。 6、传统的报纸、杂志、图书等印刷媒体通过类似于一般商品的物流渠道到达消费者手－ 中，而广播、电视以及新兴的互联网等媒介形式的传播渠道则是由基础性的传输 网络与终端接收设备共同构成。 7、媒介具有“双重产品”属性。 “第一重产品”是媒介所生产的媒介产品（报纸内容、电视节目等）， “第二重产品”是媒介向广告商出售的接触渠道。 8、媒介经营的发展趋势（P21） （1）优化资源配置的跨媒介经营 （2）规避风险的多元化经营（多元化经营，也称多样化经营、多角化经营，指企业在多个相关或不相关的产业领域同时经营多项不同业务。） （3）提升竞争力的品牌化经营 （4）行业扩张中的资本化经营 （5）新技术带动下的创新经营 9、媒介组织的核心行为是媒介产品的生产（好的产品是营销的基础，能否生产出适销对路 的媒介产品是媒介组织能否在市场中立足的关键） 报纸、杂志、广播、电视、网络——大众媒介 10、媒介产品的使用价值具有共享性和持久性。 平面媒介产品：报业产品、期刊图书产品 11、依据媒介的不同形态进行划分 电子媒介产品：广播电视、电影、网络产品等与电子 通讯技术相联系的媒介产品 核心产品 12、依据媒介内容的不同层次进行划分形体产品 附加产品 核心产品是受众购买媒介产品时直接追求的利益，是媒介产品中最基本、最重要的一个层次（如读者通过报刊杂志所获得的知识、信息、新闻观点等） 13、（区分媒介广告）并非经营广告都是媒介。例如大城市中广泛分布在商业写字楼中的液晶屏LCD不属于媒介广告（充当广告载体）。 14、1979年1月4日《天津日报》第3版刊登的“蓝天”牌高级牙膏广告，是中国改革开放 后的第一条报纸广告。 1979年3月15日“瑞士雷达表”作为第一条外企商业广告通过上海广告公司的代理在上海电视台播出。 1982年，《广告管理暂行条例》，建国以来第一个全国性广告管理法规，从当年5月1
我的课堂我做主
我的课堂我做主 作为象牙塔里的“知识守望者”，笔者在地方本科院校新闻传播学领域从教恰满三年。这三年中，从一名出版学的博士毕业生到“什么课都可以拿来讲”的教书机器，我教过多门新闻传播领域的专业基础课，但唯独与自己的“老本行”出版学“完美”地擦肩而过。偶然的一次课堂互动，让我有了在讲台上重新讲述出版学的冲动。这次教学体验让我仿若在漫夜里找到一个有光的罅隙。正如《旧约?创世记》所言：“神说，要有光，于是有了光。”转变了教学思维之后，从教心态随之而转，我决定去寻找这罅隙之后的光源所在。 中国论文网/5/view-12993407.htm
“出版学是一个怎样的专业？”这个问题对于非出版学的本科毕业生来说，恐怕未必是了了分明的。在有些同学看来，“新闻出版”是个被合并使用的偏义复词，“出版”只是“新闻”付诸传播的最后一环，为了押韵而存在的陪衬。学生对于“出版”一词的熟稔和他们对这个行业以及相应的知识理论的无知所形成的强烈反差令我反思。 从教第一年，我曾在《媒介经营与管理》课程的期末安排新闻学、广告学、广播电视学三个专业的本科生分别组建卜7人次的团队，开展“媒体公司模拟运营”的课内实验。在所有团队中有个“单兵作战”―人组的同学提出的策划案是“开办一家出版社”，甚至连社址和注册资金都列出来了。我开始以为该同学对于出版系统的“无知”当属个案，只是反问他是否做过市场调查，知不知道现有多少家出版社？谁料想，这位同学以及其他近百位学生，表示并不知晓，甚至不少同学认为：“最起码上千家”。再问：
出版社和图书出版公司有什么区别？答案五花八门，最响亮的声潮涌向耳畔：“出版社是出杂志的，图书出版公司是出书的”。 我在讲台上听得胆战心惊，一方面嗅悔自己过于信奉教材所提挈的大纲体系，在理论教学环节一板一眼地按照虚化而空泛的大媒介观讲述媒介市场、媒介受众、媒介组织、媒介财务、媒介规制等“万金油”式的知识点；一方面在案例教学专题方面只是单纯以讲故事的方式讲述诸如“刘波与诚成文化”这类典型的媒介经营管理案例，却并没有特别针对案例背后的媒介机构特点进行点评或是原理的清理。以致让他们有了这种“学理论就是为了考场用，上课听故事才更来劲”的分裂式思维，理论与实务“两张皮”，油与水互不相侵。在这样一个“段子手”型教师备受追捧的教学时尚下，教师的个人魅力、教学风格对于调动学生的学习热情可以说起到了决定性的作用。怎样扭转学生们“讲故事的时候才会
华东师范大学新闻与传播硕士考研需要多少学费
华东师范大学新闻与传播硕士考研需要 多少学费 卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野；摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天他变成了森林。凯程华东师范大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、华东师范大学新闻与传播硕士专业与学费介绍 华东师范大学新闻与传播硕士学费总额为6.3万元。学制三年。 新闻与传播硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其方向为： 传播学院： 01教育新闻传播 02全媒体传播 人文社会科学院政治学系： 01政府传播理论 02政府公共关系 03中国外交与国际传播 考试科目具体是： ①101思想政治理论 ②204英语二 ③334 新闻与传播专业综合能力 ④440 新闻与传播专业基础 二、华东师范大学新闻与传播硕士就业怎么样？ 华东师范大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且华东师范大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据华东师范大学就业办公室的老师介绍，华东师范大学每年的就业率都高达93%，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对华东师范大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 三、华东师范大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，华东师范大学新闻与传播硕士计划招收50人。总体来说，华东师范大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从华东师范大学内部统计数据得知，华东师范大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
【猫哥班】17年北大新媒体专硕复试第1名状元 H学姐经验分享
心向往之，行必能至 先大致说一下我的情况，我本科是一所普通工科211，广告学专业。一战北大，初试成绩复试成绩排名第一，综合排名第二。和大多数人一样，我也是个热衷于刷微博斗表情包的网瘾少女，也是个情绪起伏不定常常不自信的考研党，也是个出成绩前疯狂转发锦鲤求保佑的普通人。不要觉得北大多么遥不可及，能考上的都是努力的普通人。 一、为什么要考北大新媒体 有两个原因：第一，我喜欢。第二，我适合。 我喜欢 我很喜欢新媒体专业。读传媒是我高中时期就定下的理想，大学期间广告学专业的学习让我对这类学科了解的更深入，经过基础知识的奠基，我认为我对于在该方向的继续学习抱有百分的兴趣。也是赶上了一个好时代，新媒体快速发展给我带来了新的眼界，且大学期间有过校官方新媒体平台工作的经历，让我把考研的最终专业定在了新媒体。目前研究生开设新媒体专业的学校不多，单独成立一个学院的更少，北大走在了前面，是很了不起的。兴趣是成功的老师，尤其在研究生期间，需要对该门学科做深入研究，如果缺了兴趣会是一件很枯燥的事情。且新闻传播类是一个包容性很强的
学科，每年都有很多跨专业的考生，所以跨专业的同学也不用太焦虑。 我适合 我是一个偏科非常严重的人，我的理科思维较弱，高考的时候因为数学和地理难以弥补，成了我永远的痛点。反之，语文、政治、英语是我的强项，而考研恰恰考的就是这三类。这就是我敢选择名校的原因，因为我有一定的把握可以发挥我的优势。当然考名校需要很大的勇气，这段过程中需要付出更多的努力，需要承受更大的心理压力。我身边没有报北大的，在这一年复习中我也很少跟别人说我考的哪里，但我觉得就是因为大家都觉得难，都不敢报，所以我的机会更大了不是吗，退一万步说，就算最后没能如愿，敢考北大就不丢人。而且当时我有这样一种心理：反正要考研，过程都一样辛苦，那我为什么不去考中国最牛的学校？初试成绩出来的时候，我看到有300多人报考，但很多是缺考，就想起了当初学长和我说的“考研能坚持下来的都能考上”，所以如果你坚定了一个目标，就坚定不移的走下去吧。 二、我的一些备考经验 我是在寒假后定下了考研目标，在3月份左右开始跟着猫哥班一对一陆续复习。大三下学期课程很多，只能利用没课的空闲时间去看书。前期的几个月以看书为主，因为北大没有参考书目，所以
媒介经营与管理复习要点(1)
《媒介经营与管理》复习要点 1、我国的大众媒介具有双重属性（P27） 2、我国媒介消费者需求的“三解”理论 解闷、解气、解惑 4、报纸、广电的一般工作步骤 报纸生产流程：p65 广播节目生产流程：p66 5、传统媒介盈利模式与媒介受众价值 传统媒介营销模式： 广告+活动+服务+电商+产业 6、说明媒介广告效果的指标： A 广度； B 深度； C 速度； D 密切度； E 干扰度； F 力度； 7、重点概念： 记者中心制:是以政府部门的机构设置为参照，在媒体内部建立了强大的记者部，或以记着为主的专题新闻部。 编辑中心制：是目前国际上媒体通院的运作方式。在这种机制下，编辑的权利很大，可以直接分派记着，对报道进行组织策划。 媒介经营：媒介经营是指使媒介组织将媒介生产要素投入媒介市场，通过媒介产品的生产、交换实现其价值的过程。 采编分离： 制播分离：是指在电视节目的生产、流通与播出的过程，节目的生产制作与节目的播出分别有不同的单位负责的管理制度。 媒介利润窗口：就是将某一内容用尽可能多的媒介形式传播出去。每一种媒介形式即为一个盈利窗口。
媒介营销渠道：是指产品或服务从生产者向消费者转移过程中所经过的、由各中间环节连接而成的路径。 媒介战略：媒介战略管理：媒介组织根据外部环境和内部条件确定媒介生存的发展和战略目标，并对实现目标的途径和手段进行总体谋划和具体实施以及进行控制的动态管理过程。（书P238） PPT（是关于媒介经营与发展方面总体的，长远的，全局的，未来的，前瞻的，预期的，方向和目标-----谋划与思考-----以及由此开展的管理。） 媒介受众：在媒介传播的过程中，受众是媒介内容的接收者和使用者；在媒介经营过程中，受众是媒介产品的消费者。（P11、120） 根据《中国大百科全书·新闻出版》卷的定义，受众是指接受信息传播的群众。 媒介产品：媒介产品是由大众媒介组织生产的精神产品的统称。（P50） 包括两个层面：一是物质载体——如报纸媒介的纸张，电子媒介的胶片、磁带、光盘；二是内容，即由信息符号（文字、声音、图像等）组合而成、构成一定意义的文本。 广告主和广告人： 广告主是为推销商品或者委托他人设计、制作、发布广告的法人、其他经济组织或者个人。广告人，在广义上泛指从事广告行业的人员，既包括广告策划创意人员，也包括广告设计制作人员。狭义上特指那些在广告行业有所成就的广告从业人员和广告研究人员。 媒介形态：媒介形态，是指媒介在完成信息传播过程中所表现出来的各种特征，包括媒介的历史定位、外部形态、内部结构（所使用的传播符号）、媒介的传播状态、传播过程和传播方式以及由此衍生出来的媒介功能、特征和发展趋势。 客户思维与用户思维、 木桶定律：一个木桶由许多块木板组成，如果组成木桶的这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板，而取决于最短的那块木板。（总）一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。彼得定律：在一个阶层中，每个雇员都趋于被普升到一个其无法称职的级别。 8、简述媒介市场分析对媒介经营的意义 （1）分析和研究媒介市场是市场经济条件下媒介经营管理的一个非常重要的课题。 （2）媒介要发展，要做大做强，必须紧紧围绕市场，面向市场，实现媒介社会效益和经济效益最大化。 （3）因此，无论是媒介组织还是媒介领导，要在市场竞争中赢得优势，就必须研究市场的结构，了解受众和市场的需求，明确市场的定位和目标，把我每一次市场的机遇，并且以市场化的运作手段最终去赢得市场。 9、简述信息市场、广告市场、知识市场三者的关系 信息市场：读者、观众、听众寻求多种信息的地方。在信息交换中，用户支付金钱并使其注意力转移到广告主身上。 广告市场：广告主从媒介组织购买空间和时间，向观众、读者和听众展示他们的产品和服务。 知识市场：也叫“观念市场”，个体和社会团体寻找思想和信息的地方，这些思想和信息可以帮助他们在社会上追逐其目标。
《媒介经营与管理》课程教学大纲
本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 1.课程描述： 媒介经营与管理是一门建立在传播学、市场营销学、文化经济学和现代管理学基础之上的交叉性学科，本课程详尽的介绍了媒介经营管理的基础知识和基本概念，系统地提供了媒介经营管理的基本理论和操作技巧，科学地解析了国内外部分媒体经营管理的成功经验和运营规律，并对一些亟待解决的前沿性问题进行了较为科学的思考和展望。这一课程作为文化产业管理专业的专业基础课，是一门具有较强综合性、交叉性、实践性等特色的课程。 2.设计思路： 随着我国产业化的推进，媒介产业已经成为一种区别于一般实体产业的生产特殊文化产品的领域，这个领域目前势头发展迅猛，使用现代化的教学手法与教学技术对待媒介经营管理这门课程显得尤为重要，本课程紧扣中国媒介发展的相现状，通过介绍媒介经营与管理中最重要的媒介市场、生产组织、受众与广告四要素，介绍目前纸媒、电子媒介、新媒介在这些要素的运营与管理方面存在的差异，通过介绍媒介调查方法教授学生如何利用先进的互联网设计线上和线下调查问卷，并启发学生完成与自己兴趣点相结合的媒介调查报告，为今后进入文化企 - 1 -
业或文化机构，承担媒介经营管理、文案策划、产品设计和市场调研打下了良好的基础。 二、课程目标 通过课程教学，使学生全面了解媒介经营与管理的基本原理、基本知识和基本特征，让学生在系统学习理论和典型案例分析中掌握各类媒体的经营管理规律、策略和主要方法，培养和提高学生应对媒介市场和驾驭媒介市场的综合能力及素质，增强学生在真实案例中分析和解析媒介经营管理案例的能力，从而达到巩固媒介经营管理课程理论知识的目的，并为下一步的深入研究打下基础。 三、学习要求 系统完整的学习媒介经营与管理的基本概念、基本知识，准确的记住如上所罗列的知识模块和知识点。 理论与实践相结合，通过理论的学习、课堂案例展示与着手进行实地调研等方法真正与实际结合起来，全面掌握和了解经营管理的规律和特点，正确理解经营活动的内在和外在动因。 学生需要在课前进行一定的预习，或者提前熟悉自己要讲的案例内容，提倡课堂展示根据自己的亲身经历或实地考察结果作为展示内容为大家讲解，不提倡照搬式的死记硬背和粘贴复制。课中会结合时下流行的媒体经营内容提问学生的兴趣点，课后整理好相关课堂笔记和知识点，有时也会进行小组分组讨论，针对一个问题形成激烈的课堂讨论，进一步指导学生的相关知识点学习。 1、最低学习要求： 掌握媒介经营与管理的相关知识点。 2、进一步学习指导： 了解媒介快速产生与融合下产生的各种多媒体和新媒体内容、平台、技术生产。 - 2 -
(整理)浙江工商大学选修课推荐
甲类 课程名称：大学生心理健康 老师姓名：姚月红 点明次数：从不 平时是否有作业：貌似有3次，有一次是小组合作完成的 是否需要购买课本：需要 本课程总体评价：喜欢这个老师的讲课方式，很舒服，人也漂亮 课程名称：成功心理训练 老师姓名：老师姓叶、、大名忘了。。。 点明次数：点名。。。貌似我没被点到。。逃了。。。但是平时分给的还可以 平时是否有作业：倒数第二次课会布置一个职业规划，考试可用 是否需要购买课本：不需要 本课程总体评价：考试最重要一个是职业规划，给分很慷慨 课程名称：经典社会学思想 老师姓名：严霄云 点明次数：有1次好像 平时是否有作业：没 是否需要购买课本：不需要 本课程总体评价：上课轻松、有趣，基本不点名，考试是5道开放题型。点名没到的同学，要求考试写满。。汗。。就过了。。。 课程名称：大众传媒文化 老师姓名：厉国刚 点明次数：忘了，记得至少有3次 平时是否有作业：有2个作业 是否需要购买课本：不需要 本课程总体评价：上课老看一些广告什么的，老师很幽默，有点吴宗宪的味道，人也很好，考试不用书，随便答答就OK，强力推荐啊~~还不错，分数很高，考试也简单 PS：附当年的考试内容（我这有备份——楚楚。下面的也一样，有附资料的话可以想我要~~） 课程名称：公务员考试 老师姓名：陈莽（好像现在休养去了） 点明次数：不点名，画勾勾 平时是否有作业：有，很多行测练习 是否需要购买课本：不需要 本课程总体评价：如果不是大三大四的建议不要选，当初我才大二的时候就学了，结果到现在已经没什么用了。考试是申论，写满就OK，还可以，不是很难。 课程名称：宗教与文化 老师姓名：邱环 点明次数：忘了 平时是否有作业：没有
《媒介经营与管理》课程教学大纲
媒介经营与管理课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：广告学本科专业学生 课程代码：A3E10814 学时分配：54 赋予学分：3 先修课程：新闻学、广告学、新媒体概论、传播学 后续课程：社会学、管理学、市场营销学 二、课程性质与任务 《媒介经营与管理》课程是广告专业本科生的一门学科基础课和必修课。根据广告学专业培养方案及其人才培养目标，课程教学主要基于媒介技术演进与传媒运营发展的基本原理与基本规律，借助于PEST、SWOT等理论模型，以传媒形态、属性、功能等的系统演化和传媒产业转型发展的分析为主体框架，通过传媒经营管理的基本概念、基本原理、相关理论与实践范式等系统理论讲授，建构和完善学生关于传媒经营与管理学基本认知体系与理论知识框架，训练和培养学生理性、动态、务实、创新的思维习惯、思维模式与思维能力，打造社会和传媒行业所需要的穷理务实、致用创新的传媒经营管理复合型人才。 三、教学目的与要求 开设本门课程的目的，是根据广告专业及其人才成长的实际特点与传媒和传播之间的互动关系，为了使学生具备传媒经营管理的基本常识，了解传媒经营管理的基本理论，把握传媒经营管理活动的过程、方法与规律，提高解决实际问题的能力。本课程的教学要求是：让学生系统、完整地学习传媒经营管理的基本概念、基本知识，准确地识记重要的知识点。通过理论学习、案例演绎和动手策划实操，全面地掌握和了解传媒经营管理的规律和特点，正确理解传媒社会与经济活动的内在和外在动因，认识和掌握中外传媒实践运行的历史脉络、现实特征和发展趋势，把握传媒事业发展与制度变革、实务运作和管理创新之间的互动关系，掌握传媒产业化与集团化经营的方式方法和操作要领，能对周围的传媒经营环境和媒介经济现象等进行深度的剖析。此外，通过与专题考察和专业实习等实践教学相结合，使学生接触媒介市场终端和传媒经营部门，了解和熟悉媒介经营管理的具体环节，具备传媒经营管理者所需要的基本素质和能力。 四、教学内容与安排 第一讲传媒经营管理概说 (2学时) 传媒发展及传媒经营管理的重要性 传媒经营管理基本概念 传媒经营管理新论体例 综合讨论1：传媒生存形态、传播形态与运营形态的技术进路 (2学时) 第二讲传媒环境与机会分析 (2学时) 传媒环境分析的意义 传媒外部环境分析
公务员中的新闻学与传媒硕士知识点梳理
公务员中的新闻学与传媒硕士知识点梳理新闻学与传媒硕士专业将新闻学和传媒学相结合，旨在培养具备扎实的新闻理论知识和专业技能，熟悉国内外新闻传媒发展趋势的高层次新闻传媒专门人才。对于从事公务员工作的专业人士来说，掌握与新闻传媒相关的知识点，有助于更好地履行职责并推动工作的发展。本文将梳理公务员中的新闻学与传媒硕士考试的知识点。 一、新闻学基础知识 1. 新闻的定义和特征：了解新闻的内涵、新闻的表现形式以及新闻的时效性、真实性、公众性等特征。 2. 新闻价值理论：包括新闻价值的主客观因素、新闻的社会功能以及新闻的评价标准等。 3. 新闻采集与处理：掌握新闻采集的方法和技巧，了解信息搜索与筛选的原则。 4. 新闻报道与写作：熟悉新闻报道的结构和写作技巧，包括标题的撰写、新闻文本的组织方式等。 5. 新闻伦理与职业规范：了解新闻从业者应遵循的职业道德和行业规范，如客观、公正、正当、敬业等。 二、传媒学基础知识 1. 传播基础理论：了解传播过程中的基本概念，如传播者、媒介、受众以及消息等。
2. 媒介与大众文化：熟悉不同媒介对文化传播的影响，了解大众文 化的形成与传播。 3. 传媒与社会变迁：掌握传媒对社会变迁的推动作用，如传媒与政治、传媒与经济、传媒与社会发展等。 4. 媒介经营与管理：了解媒体经营的原理、方法和策略，包括媒体 运营、市场营销、舆论引导等。 5. 传媒法律与伦理：了解传媒行业的法律法规和伦理规范，如新闻 出版法、广告法、网络安全法等。 三、新闻传播理论 1. 传播模式与效果：掌握传播模式的不同类型，了解信息传播的效 果评估方法，如认知效果、态度效果等。 2. 媒介效应研究：了解媒体对受众行为和观念的影响机制，包括媒 体暴力效应、媒体认知效应等。 3. 传播与社会变革：掌握传播对社会变革的推动作用，如网络传播 与社会变革、新媒体与社会群体等。 4. 媒介创新与融合：了解不同媒体之间的融合与创新，如媒介技术、跨媒体传播等。 5. 公共关系与危机管理：熟悉公共关系的原理和方法，了解危机管 理的策略和措施。 四、新闻传媒热点问题
媒介经营与管理教学大纲
《媒介经营与管理》教学大纲 课程中文名称：媒介经营管理课程类别：专业课总学时：48学时适用专业：编辑出版学 学分：3一、课程的性质和目标 本课程是编辑出版专业本科生的专业必修课,其作用是介绍媒介经营与管理学的基本知识，培养和训练学生对传媒产业的分析及运筹能力。本课程的目标是，使学生通过学习了解媒介经营管理的基本概念、研究范畴，并以对传媒产业分析为主体框架，引导学生培养起分析传媒经营的思考能力，为传媒业输送既懂业务又懂媒体经营的复合型人才。 二、课程的目的与教学基本要求 开设本门课程的目的，是为了使学生具备新闻事业和媒介经营管理的基本常识，了解媒介管理学的基本理论，把握新闻媒介经营管理活动的过程、方法与规律，提高解决实际问题的能力，并为其他课程的学习、研究提供应用平台。 基本要求是： （-）系统、完整地学习媒介经营管理的基本概念、基本知识，准确地识记重要的知识点。 （二）透过理论学习、案例演绎和动手策划实操，全面地掌握和了解新闻媒介经营管理的规律和特点，正确地理解经济活动的内在和外在动因。 （三）认识和掌握中外媒介实践的历史脉络、现实特征和发展趋势，把握事业发展与制度变革、实务运作和管理创新之间的互动关系，掌握媒介产业化和集团化经营的方式方法和操作要领，能对周围的媒介经营环境和媒介经济现象进行深度的解剖。 （四）接触媒介市场终端和媒介经营部门，了解、熟悉媒介经营具体环节。并能就改进组织流程，改善经营绩效，提升生产、财务和人力资源管理水平，提出自己的意见。 三、课程内容与知识点 本课程介绍新闻媒介经营管理的基本原理，并系统分析媒介产业、媒介市场、媒介战略和媒介组织等许多重要问题；同时，还注意将西方媒介管理学与中国具体实践相结合，将从理论与实践方面系统介绍中外媒体的组织、运转与管理理论，探讨各种传播媒介的组织、领导、市场分析、战略规划、产品与广告营销、生产管理、财务管理、人力资源管理、内外部公共关系等事务的执行，以及媒介产业化路径设计、媒介集团的建构、媒介经营的现代手段等内容。 四、教学方法与重点、难点 教学方法：教学过程中讲授内容为比较重要的基本概念、基本原理、基本方法，讲授过程还注意理论联系实践，提供典型案例组织学生开展讨论，以加深学生的理解。可以利用多媒体进行教学。 案例讨论应不少于5次。案例教学应注意：首先是案例选择的典型性，案例应具有一定的代表性，同时还应结合实际，尽可能提供最新案例；其次是教学过程的组织工作。对学生进行合理分组，注意调动学生参与的积极性。在讨论时，给学生以充分自主，不做对与错的直接评价，而是引导学生运用知识分析问题。讨论结束时教师应及时总结。 重点：媒介市场与产品营销；媒介广告的经营管理；媒介的生产管理；媒介的财务管理；媒介的人力资源管理。 难点：媒介市场细分和媒介市场定位；媒介产品营销策略；媒介广告的经营；媒介的生产
《媒介经营管理》备考资料整理
《媒介经营与管理》备考资料整理 第一章媒介经营管理及其学科概述 1、管理：是一种活动，是通过并协调人们而把事情做成的一个过程。管理是一种宏观把握，对所有要 素起统领的作用。 (填空题) 2、经营：是指人们在社会商品的生产领域和流通领域内进行的社会活动。经营是商品经济的产物。经 营是现代化企业的最基本活动，包括人力、物力、财力、组织、环境等五大不可缺少的要素。 3、媒介经营与管理：是对媒介组织的经营任务或目标实现过程进行严密控制、科学把握和有效协调， 是对媒介组织内部所有人力、物力、财力的控制与协调，力求实现效益的最大化，当然包括 经济效益和社会效益 4、媒介经营管理的层次和范围 层次：分高层、中层和基层三个层次，呈金字塔形状 高层管理：经营战略层或决策层。 中层管理：经营管理层。 基层管理：作业管理层，指制作层。 按系统论原理，不同等级的层次具有不同的地位、功能和作用。在多级结构系统中，系统的最高层是决定、主导力量，而系统的最低层往往是基础结构，中层次起着连结和沟通的作用。 媒介的高层管理决定媒介经营管理的方向和走势，中层管理保证经营管理目标的落实和方案的实施，基层管理是媒介任务和目标的具体操作，没有这一层基础性工作，前两层管理将失去意义。 范围：(资金、人力、物力、信息、管理理念、策划、制作、推广、销售) 5、媒介经营管理的职能和原则 职能：计划、组织、指挥、协调、控制、革新 原则：导向性原则、整体性原则、互动性原则、民主性原则、法制性原则、程序性原则、专业性原则、发展性原则 第二章媒介经营管理环境分析 1、媒介经营管理环境：指决定或影响媒介经营管理活动的发生、进行及其成效的外部环境和内部条件的总和。 2、媒介经营管理环境是主要特点： 1)客观性：影响媒介的环境要素是客观存在的，媒介经营活动必然受到影响和制约。 2)复杂性：环境要素千姿百态、千差万别，宏观的微观的、外部的内部的、直接的间接的，不易分辩和把握，对从事管理人素质要求相当高、全面。 3)系统性：环境要素相关，构成多层次、多视角、多元化的大系统，要素之间彼此咬合、制约和影响，因此必须按规则协调运转。
《媒介经营与管理》之考试要点梳理
考试方式： 1.简答（10*4=40）100-150字即可 2.论述（20*3=60）→结合案例 《媒介经营与管理》课程重要知识点 第一讲媒介经营管理概论 一、管理特征【了解】 1.普适性：适用于各种组织形态和组织中的各个阶层。 2.目的性：有明确目标，通过各种手段促成目标的完成，如创造利润并增殖。 3.功能性：管理者的功能主要包括计划、组织、领导、控制。 4.人本性：以人为本，把调动人的积极性放在首位，实现高水平、高效率、高效益的管理。 5.创新性：管理需要不断变革和创新，根据条件的变化调整管理方式，适应新环境和新要求。 二、管理科学要素（7M） 人力（Men）资金（Money）方法（Method）原料（Material） 机器（Machine）市场（Market）士气（Morale） 三、经营活动的主要内容 1、预测：对市场的供需状况、技术的进步、资源的变化、竞争的态势做出科学的预测。 2、决策：对企业的发展方面、目标及达成目标的举措做出正确决策。 3、规划：产品方向、品种、数量、质量、人员的使用、技术设备的更新等做出计划并明确步骤。 4、运作：为实现企业的发展目标而开展的与市场活动有关的各种工作，如资金筹集、生产资料采购、产品销售、市场开拓、新产品研制、机构调整、协调对外 四、现代媒介的生存环境
第二讲媒介策划 一．媒介策划实质——市场营销策划【了解】 “市场营销是指买方市场条件下的一整套引导思想、货物及劳务从生产者流转到消费者，有效地实现各种不同的供给能力与各种不同的需求相适应的策略与方法。” —美国著名市场营销学者尤金•麦卡锡营销就是与市场有关的人类活动，即以满足人类各种需要和欲望为目的，将潜在交换变为现实交换的活动与管理过程。 营销就是要实现与潜在顾客的交换。 二．媒介组织交换的对象包括两类消费者：【了解】 信息消费者（用户） 广告消费者（广告客户）