高校实行学分制收费浅析

1. 引言

1.1 背景介绍

随着高等教育的迅速发展和大众化趋势，学生人数不断增加，高

校经费压力也在逐渐增大。为了更好地适应这一现状，我国的高校普

遍开始探索并实行学分制收费。学分制收费是一种以学分为单位计量

学费的收费方式，学生根据所修学分的多少来支付相应的费用。

随着学分制收费在高校的普及和实行，这种收费方式的优势和挑

战也逐渐显现出来。高校实行学分制收费可以更加合理地分配资源，

提高教学效益，激励学生努力学习。但同时也会面临资源分配不公平、学生负担加重等问题。

在这样的背景下，高校实行学分制收费已经成为不可逆转的趋势。如何更好地应对实行学分制收费所带来的挑战、优化资源分配，将成

为高校和政府部门需要思考和解决的重要问题。未来，随着我国高等

教育改革不断深化，学分制收费将继续发展壮大，为高等教育体制的

完善和提升质量起到积极的促进作用。

2. 正文

2.1 学分制收费的定义

学分制收费旨在激励学生根据个人的学习情况和职业发展目标来

选择课程，提高学生自主学习的积极性和主动性。通过将学费与学分

挂钩，学生可以更加清晰地了解自己的学费支出和学习成果之间的关系，从而更加珍惜学习资源，提高学习效率。

学分制收费也有利于高校的财务管理和资源配置。通过学分制收费，高校可以更加合理地分配人力、物力和财力资源，提高资源利用

效率，优化教学质量。学分制收费还可以激励高校推行教改和课程创新，提高教学水平和办学质量，推动高等教育的持续发展。

2.2 实行学分制收费的目的

实行学分制收费的目的是为了更好地激励学生的学习积极性和自

我管理能力。通过学分制收费，学生将更加注重选择适合自己专业方

向和兴趣爱好的课程，而不是随意选课。这样不仅可以提高学生的学

习效率和学习动力，同时也可以帮助学校更好地管理教学资源，优化

教学安排。

学分制收费还可以促进高校之间的竞争和合作。学校在实行学分

制收费的情况下，为了吸引更多优秀学生和教师，会不断提升教学质

量和学科建设水平，以获得更多的学分和资源。这样一来，不仅可以

促进高等教育的不断进步，也可以提高整个教育系统的效率和竞争

力。

实行学分制收费的目的是为了更好地激励学生的学习兴趣和动力，提高教学资源的利用效率，促进高等教育的发展和进步。通过学分制

收费，可以更好地适应社会发展和教育改革的需要，为培养高素质人

才做出更大的贡献。

2.3 高校实行学分制收费的优势

1. 提高学费使用效率：学分制收费可以根据学生的实际学习需求收取费用，避免了一刀切的收费方式，有利于高校更加合理地配置资源和资金，提高了学费的使用效率。

2. 激发学生学习积极性：学分制收费可以让学生更加注重学业规划和学习效果，因为他们需要为每一个学分支付相应的费用，这种付费的方式能够激发学生的学习积极性，提高学习的效果和质量。

3. 促进教学改革和优化教学质量：学分制收费让高校更加关注教学质量和学生学习效果，促进了教学改革和教学质量的提升。高校会更加注重提供优质的教学资源和服务，使学生能够获得更好的教育。

4. 提升高校竞争力：通过实行学分制收费，高校可以更加灵活地调整课程设置和教学方式，提升自身的竞争力和吸引力，吸引更多优质学生和优秀教师的加入，从而提升整体办学水平。这对于高校的长远发展具有积极的意义。

2.4 高校实行学分制收费的挑战

高校实行学分制收费也面临着一些挑战。学分制收费需要建立完善的评价体系，包括学分与费用的对应关系、学分的获取方式、以及学生的学业进展与费用支付的挂钩等。这需要高校进行深入的改革，包括课程设置、考核方式等方面的调整，而这些变革并不是一蹴而就的，需要时间和精力的投入。

学分制收费可能导致高校资源分配不均衡的问题。因为不同课程、不同专业的学分收费不同，一些热门专业可能收费较高，而一些冷门

专业可能因为学生选择较少而资源不足。这就需要高校在资源调配上

做出更加合理的安排，以确保各个专业都能够得到足够的支持和发展

机会。

学分制收费也可能带来学生负担加重的问题。由于学分与费用挂钩，学生可能会因为课程失败或者需要加修而面临额外的费用支出。

这就需要高校在制定收费政策时考虑到学生的实际情况，避免给学生

增加过大的经济负担。

高校实行学分制收费是一项值得尝试的改革措施，但在实践过程

中需要克服种种困难和挑战，才能真正实现其预期的效果。【2000字】

2.5 资源分配问题

资源分配问题在高校实行学分制收费中是一个非常重要的议题。

资源分配不合理会导致学生和学校之间的不公平现象，也会影响学校

的教学质量和学术声誉。

资源包括教师、教室、实验室、图书馆等。在实行学分制收费后，学校需要根据学生的学分需求来合理分配这些资源。如果资源分配不

合理，可能会导致某些课程缺乏师资力量，或者实验室设备不足，影

响教学效果。

资源分配问题也涉及到学生之间的公平。有些学生可能会选择选

修高学分的课程，导致这些课程资源紧张，而低学分课程资源却浪费。

学校需要通过优化资源分配，确保每个学生都能获得公平的教育机会。

资源分配问题还涉及到学校整体教学质量的提升。合理的资源分配可以促进学术交流和研究合作，提高教学质量，增强学校的学术影响力。

资源分配问题在高校实行学分制收费中至关重要。学校需要根据学生需求和教学质量要求，合理分配各种资源，确保教育公平和质量提升。只有通过有效的资源分配，学分制收费才能更好地发挥作用，推动高校教育事业的持续发展。

3. 结论

3.1 未来发展展望

随着社会经济的不断发展和教育事业的逐步完善，高校实行学分制收费将会成为教育收费领域的一个重要趋势。未来，学分制收费将更加精细化和差异化，充分考虑学生的个体差异和需求，为他们提供更加个性化的教育服务。高校将进一步深化教学资源的整合和优化配置，提高教学效率和质量，实现教育资源的更好利用。

未来，高校实行学分制收费还将更加注重培养学生的综合素质和能力，鼓励学生积极参与各类实践活动和社会实践，提供更多的发展机会和平台。高校将通过不断创新教学方式和内容，引导学生全面发展，培养他们成为具有国际竞争力的人才。

未来高校实行学分制收费还将更加注重教育公平，推动教育资源的均衡化分配，让每个学生都能享受到优质的教育资源。高校将积极开展各项扶贫工作，确保每个学生都能有机会接受高等教育，实现个人梦想。

未来高校实行学分制收费将不断完善和深化，促进教育事业的进步和发展，为建设人才强国做出更大的贡献。希望未来的教育制度能更加健康和可持续发展，造福广大学生和整个社会。

高校学分制下的实时收费与学年制收费方式利弊分析

高校学分制下的实时收费与学年制收费方式利弊分析高等教育普及化的背景下，学费成为了大多数家庭所必须考虑的问题。对于高校而言，如何设计收费方式，既能保障学生的学习权益，也能维持高校的基本运转，一直是一项重要的任务。目前，高校收费方式主要有学年制收费和实时收费两种模式。学年制收费指的是，高校按照学年计划收取学费，数量固定，时间长达一学年；而实时收费则是根据学生的实时需求进行收费，可能一个月一个月地结算。本文将从两种模式的利弊方面出发，对高校学分制下的实时收费与学年制收费方式进行分析。一、实时收费的优点 1、实时性强实时收费可以实时结算学生的学费，满足他们个性化的资金需求。这一点对于一些中低收入的家庭来说是尤为重要的，因为低收入家庭需要更多的预算和管控。 2、资产流动实时收费方式允许学生有更大的资产流动，可以更好地应对市场需求和资金变化，这一点对于创业或资金回笼的个人来说更为重要。学生如果在创业和资金回归时能有更多的资产流动，会更加便捷和减少层层的审批手续。但是要注意：个人需求和学校管理需求之间要有一个平衡。 3、减轻学生的经济压力对于中低收入家庭，实时收费允许学生个人在节省资金上加强自我管理，例如在暑期时间里上外教课程等，能够使学生有更加自由的资金支配权，并减轻他们的经济压力。 1、无法保证收入平稳实时收费方式是根据需求来进行结算，收费数额不稳定，可能会让高校的管理难度加大，其惯性效应会让学校难以预测收入。另外，需要大量的自动化设备和人力来进行实时收费，对高校的信息化建设和人才培养质量要求较高。 2、流程复杂实时收费须要学校成立一整套的系统，实现对账单进行自动寻找（应当包括新的途径: 微信、支付宝等）。由于数据量大，误导高低，而且学生与教学机构的交互过程复杂，因此，实施起来可能非常困难。 3、控制成本难

上海大学学分制收费

上海大学学分制收费办法上海大学是经市教委批准（沪教委财[1997]11号）实施学分制、按课程学分收取学费的高校。现根据《上海市教育委员会、上海市物价局、上海市财政局关于上海市高等学校试行学分制收费办法的通知》（沪教委财[2005]49号）的精神，进一步完善我校学分制的收费办法。具体意见如下：一、学费收取原则 1．按学分单价计算和收取学费。 2．按本专业教学计划规定的总学分完成学业，以学分收费所缴纳的学费总额不高于实行学年制的学费总额的原则计算学分单价。 3．学生因课程学习不及格，可有一次免费重新学习该门课程的机会。若仍不及格，需再次重新学习该门课程，按学分收取学费。 4．学生自愿再次学习已经及格的课程或超选本专业教学计划规定的总学分以外的学分，按学分收取学费。二、学费标准 1．全校的年学费标准和学分单价如下：年学费标准(元) 学分单价(元) 计算公式(元) 5000 65 5000*4(年)÷310(学分)＝64.51

6000 77 6000*4(年)÷310(学分)＝77.41 6500 84 6500*4(年)÷310(学分)＝83.87 10000 129 10000*4(年)÷310(学分)＝129.03 12000 155 12000*4(年)÷310(学分)＝154.83 15000 194 15000*4(年)÷310(学分)＝193.54 15000（中欧学院） 163 15000*4(年)÷366(学分)＝163.93 2．专升本、插班生、转院系学生按转入的专业标准进行收费从其正式转入后所选的学分起算，原先所修学分费用不再追溯。 3．修读第二学科（专业）的学生，按所选读学科（专业）的学费标准收费。 4．学生自愿超选本专业教学计划规定的总学分以外的学分，按学生入学当年的全校最低学费标准收费。三、学费的收取和结算 1．以学年为学费结算周期。每学年开学初，学生按本专业年收费标准预缴学费；待学年结束时，根据学生实际选课修读的学分进行结算，多退少补。依次类推直至毕业时全部结清。 2．学生修读第二学科（专业）的学费，在毕业离校前结算，多退少补。 3．学生超选学分的学费，在毕业离校前结算，多退少补。 4．经学校批准（以学校发文日为准），在学期中途休、退学的学费结算为：在第五周（含第五周）之前发生，免收当学期所选学分的学费；在第六周（含第六周）至第十周（含

(重庆理工大学)重庆理工大学普通全日制本科生学分制收费方案

为深化教学改革，完善学分制教学管理，进一步规范学校教育收费行为，根据《重庆市物价局重庆市教育委员会重庆市财政局关于重庆高等学校实行学分制收费改革的通知》(渝价[2007]398号)精神，结合学校实际情况，制定本方案。一、实行学分制收费，是将原学年学费按专业学费和学分学费两部分计收。学生完成正常学业所缴纳的专业学费和学分学费总额不得高于现行规定的实行学年制的学费总额。学校实行学分制收费标准遵循“新生新办法，老生老办法”的原则。二、学生完成正常学业的收费学分为162-185学分，学生可以在规定的学制年限基础上，最多提前一学年或最多推迟二学年毕业。三、收费标准。学分学费标准为每生每学分80元，每生每年专业学费=（学生完成正常学业应缴纳的学年制学费总额-规定学制的学分学费总额）/该专业的学制年限。学校专业学费标准为每生每年1300-6550元（各专业具体学费标准见附表）。四、收费管理。采用学年初预收，学年终结算，多退少补的收费方式。即在每学年第一学期开学时，按学年制的学费标准预收学分学费和专业学费。在学年结束时，学校计算出每生的专业学费和实际修读的学分学费总额，然后根据多退少补的原则进行结算。应收学费总额大于预收学费额的，差额部分在下一学年预收学费时一并收取。总额未达到预收学费额的，差额部分在下一学年预收学费时予以抵扣。五、学生考试不及格，每门课给予一次免费补考，补考不及格需重修学分的，按所修课程的规定学分收取学分学费，免收专业学费。学生在规定的最低毕业学分外要求加修、辅修专业的，按所修课程的规定学分收取学分学费，免收专业学费。六、学生发生学籍异动的，按如下情况分别结算费用：

高校实行学分制收费浅析

高校实行学分制收费浅析近年来，随着中国高等教育的快速发展，高校实行学分制收费成为了一种普遍的收费模式。学分制收费，是根据学生所修学分数来确定其学费费用的一种方式。本文将从学分制收费的定义、优点、缺点和建议等方面进行浅析。学分制收费是指高校根据学生所修学分数来确定学费的收费模式。根据学生所修学分数来收费，可以更加公平地对待不同学生的收费情况。不同学生所修学分数的多少，代表了他们所接受的教育和受益的程度。学分制收费能够根据学生所接受的教育资源的实际使用情况来确定其学费，使学费费用更加合理、公平。学分制收费的实施也有一些优点。学分制收费能够激励学生更加努力地学习。学生知道学分与学费挂钩，他们会更加珍惜学分，更加努力地学习，以便能够减少学费的负担。学分制收费能够促进高校精细化管理。高校可以根据学生的学分情况，来分析和评估教学质量和学生的学习情况，提供更加个性化的教育服务。学分制收费能够提高高校的财务收入。学分制收费能够根据学生所修学分数来确定学费，这样一来，高校能够更加灵活地调整学费标准，以提高财务收入。学分制收费也存在一些缺点。学分制收费容易造成学生之间的差异化对待。学分制收费是按照学生所修学分数来确定学费，这样一来，学分越多的学生学费就越高，学分越少的学生学费就越低。这会引发学生之间的差异化对待，可能会导致一些学生心理不平衡。学分制收费容易导致选修课程的失衡。学生在选择课程时，可能会有一些课程是学分较高的，学生为了减少学费支出，可能会更多地选择这些学分较高的课程，而忽略了一些其他有意义的课程。针对学分制收费的缺点，我们可以提出一些建议。应该建立健全学生奖助学金制度，以帮助有需要的学生减轻学费负担。高校应该多开设一些学分较低的课程，以提供更多的选择余地给学生。高校应该加强对学生的指导和管理，引导学生根据自身的兴趣和职业规划来选择课程，而不是仅仅为了减少学费的支出。高校实行学分制收费是一种具有优点和缺点的收费模式。通过学分制收费，可以更加公平地对待不同学生的收费情况，激励学生更加努力地学习，促进高校精细化管理，提高高校的财务收入。学分制收费也容易造成学生之间的差异化对待和选修课程的失衡。我们应该在学分制收费的基础上，建立奖助学金制度，多开设学分较低的课程，并加强对学生的指导和管理，以实现更好的教育效果。

高校实施学分制收费的问题思考

高校实施学分制收费的问题思考随着我国高等教育的不断发展，高校的学费问题也一直备受关注。近年来，不少高校开始尝试实施学分制收费，这种收费模式是按照学生所修学分来收费，通俗来讲就是“多学多付，少学少付”。这种收费模式在一定程度上能够激励学生努力学习，提高学习积极性，但同时也引发了一些问题和争议。本文将从学生角度、高校管理角度和教育公平性角度进行思考，并探讨高校实施学分制收费的利与弊。一、学生角度对于学生来说，学分制收费的最大好处就是激励学生努力学习。传统的固定学费模式可能导致一部分学生缺乏上进心，因为无论学生努力与否，学费都是一样的。而学分制收费则能够让学生清楚地意识到，多学多付的规则，从而激发学生学习的积极性。学分制收费也为那些希望提前毕业、减轻学费负担的学生提供了更多的自主选择权，能够更灵活地安排学习计划，提高学习效率。对于一些学习能力相对较差的学生来说，学分制收费可能会增加经济负担，因为他们可能需要更多的时间来学习同样的课程，导致学费支出增加。这对于家庭经济条件不太好的学生来说是一个不小的挑战，可能会加大他们的学费负担。在实施学分制收费的也需要考虑一定的补贴政策，使得学费收费更加公平合理。二、高校管理角度从高校管理的角度来看，学分制收费也具有一定的优势。学分制收费能够促进高校教学质量的提高。学生按照所选学分来支付学费，高校就有了更多的动力提高教学质量，吸引学生选择更多的学分。这将促使高校教师更加注重教学效果，提高教学水平，增加学生的学习体验，从而提高学校整体的声誉和竞争力。学分制收费也可以更好地激励学生选择适合自己的课程。学生对学分需求有所不同，一些学生可能对某门课程非常感兴趣，愿意多花时间和精力去学习，而对于另一些课程可能并不感兴趣。实行学分制收费可以让学生有更多自主选择的权利，有利于调动学生的学习积极性和创造力。随之而来的问题是，一些高校可能会出现为了提高学费收入而设置大量冗余课程的情况，导致一些课程质量参差不齐，甚至有些课程可能是应付式的授课。这必然会对学生的学习体验和学业成果造成不利影响，从而影响高校的声誉和学生的就业前景。对于高校管理者来说，需要借鉴国外先进经验，建立科学合理的学分制收费政策，避免出现过度商业化的现象。三、教育公平性角度

高校实施学分制收费的问题思考

高校实施学分制收费的问题思考近年来，高校实施学分制收费成为教育界的热门话题。学分制收费是指按照学生实际所修学分收费的一种收费方式。此举在一定程度上涉及到大学的教学质量、学生的学习动力以及学校的经济状况等方方面面的问题。学分制收费能够提高高校的教学质量。传统的按年级收费方式并不能很好地激发学校的教学活力。而学分制收费可以使得学校将资源更有重点地投入到教学教育方面，提高教学质量。因为学分制收费将学费与学生所修学分挂钩，学校获得的收入与学生的实际学习情况密切相关。这不仅激发了学校的教学积极性，使得学校更注重提高教学质量，还可以提高学生的学习动力，使得学生更加主动地学习，促进双方的良性互动。学分制收费也能够更好地适应学生个性化需求。学分制收费将学费与学分挂钩，学生可以根据自己的学习需求选择修读的课程和学分。这种个性化的选择能够更好地满足学生的学习需求，使得学生能够根据自己的兴趣和潜能选择适合自己的学习内容，从而更好地发展自己的特长和优势。这不仅促进了学生的自主学习能力的培养，也使得学生在学习过程中更加投入和有目标性，提高学习效果。学分制收费也存在一些问题和挑战。学分制收费容易导致一些学生追求学分而忽视学习的本质。学分制收费的实施，可能会导致一些学生为了追求更多的学分而不顾学习的深度和广度。这样就可能出现学生只追求学分数，而忽视了对知识的真正掌握和学习的深入。这对于培养学生的创新能力和综合素质是不利的。学分制收费在实施过程中可能会面临着一些操作上的难题。学分制收费需要建立一套完善的学分体系和评价体系，对于学分的计算和判定需要有明确的标准和规定。学分制收费也需要学校和教师进行教学方式、评价方式的改革和创新，以适应学分制收费的要求。这需要学校和教师加强教学改革和教学管理的能力。高校实施学分制收费有利于提高教学质量，更好地适应学生个性化需求，以及提高学校的经济状况。但学分制收费也存在一些问题和挑战。在实施学分制收费的过程中，需要教育部门、高校、教师和学生等各方共同努力，加强理论研究和实践探索，推动学分制收费的更好实施，为我国高等教育的发展提供有力支撑。

高校实行学分制收费浅析

高校实行学分制收费浅析学分制收费是一种根据学生的学分数来确定学费的收费制度，相比传统的按年级收费，它更加公平和合理。近年来，越来越多的高校开始实行学分制收费，这种新的收费方式对于促进高校资源的合理配置，激发学生的学习积极性和减轻家庭经济负担起到了重要作用。本文将对高校实行学分制收费进行浅析，探讨其优势和挑战。学分制收费能够促使高校资源更加合理地配置。在传统的按年级收费中，所有学生都需要支付相同的学费，而对于一些学习成绩优秀的学生来说，他们可能只需要花费较短的时间就能完成一定的学分要求，这样他们就可以更早地毕业，进入社会工作或继续深造。在按年级收费的制度下，这部分学生却需要支付与其他学生一样多年的学费，这显然不公平。而学分制收费能够根据学生实际学习的学分数来确定收费，就能更好地让学生享受到学费和时间上的优势。学分制收费能够激发学生的学习积极性。在学分制收费下，每个学分都有一个明确的价值，学生的学分数直接关系到他们需要承担的学费。这样一来，学分越多，学费也就越高，这就迫使学生更加努力地学习，争取在最短的时间内获得更多的学分。这种激励机制能够有效地提高学生的学习积极性，推动他们努力学习，提高学业成绩。而在传统按年级收费的制度下，学生缺乏这种积极的动力，容易产生学习厌倦，导致学习效果不佳。学分制收费也面临一些挑战。学分制收费在实施过程中需要建立完善的计费机制。由于学分制收费要求根据学生的学分数来确定收费，所以需要高校建立严格的学分计算和收费管理体系。这需要投入大量的人力和物力资源，对高校的管理水平和信息化建设提出了更高的要求。学分制收费可能会导致学分交易和学分造假等问题的出现。一些学生可能会通过与他人交换学分或购买学分的方式来减少自己的学费负担，甚至出现学分造假等不正当行为。这对于高校的管理和学生的学术诚信提出了更高的要求。高校实行学分制收费具有许多优势，能够促进高校资源的合理配置，激发学生的学习积极性，减轻家庭经济负担。学分制收费的实施也面临一些挑战，如建立完善的计费机制和防止学分交易和学分造假等问题的出现。在推行学分制收费的过程中，高校需要加强管理和监管，确保该制度能够正常运行，并为学生提供更好的学习环境和服务。

高校实行学分制收费浅析

高校实行学分制收费浅析学分制收费可以为学生提供更加灵活和个性化的学习方式。传统的按学期收费方式往往是固定的，不管学生学习的进度和能力如何，都需要按固定的学期收费。而学分制收费可以根据学生实际修学的学分数量进行收费，这样学生可以根据自己的学习能力和兴趣来选择课程和学分。学生可以根据自己的学习进度来安排学习计划，提前完成学分可以加快毕业进程，而拖延学习进度可以减轻经济负担。学分制收费可以激励学生积极学习。按学分收费可以让学生意识到学分的重要性，激发学生的学习积极性。学分制收费可以设定较高的学分门槛，提高学生的学习动力，鼓励学生积极参与各种课程和考试。学生为了完成学分要求，会更加努力地学习，提高自己的学习成绩。这对于提高教育质量和学生竞争力都有积极的作用。学分制收费可以提高高校财务管理的灵活性和效率。学分制收费可以根据学生的学习情况和真实需求来调整收费标准和方式，使得收费更加公平合理。学分制收费还可以引入不同的收费标准，根据不同专业和课程的实际需求来确定收费金额。这样可以更好地利用学校资源，提高资源利用效率。学分制收费也存在一些问题需要解决和改进。学分制收费需要建立起完善的学分计算和管理体系。学分制收费需要精确计算每个学生所修学分的数量和费用，这对高校的教务管理和财务管理都提出了更高的要求。学分计算和管理体系需要精确可靠，并且对于学生来说也要透明公正，避免产生争议和纠纷。学分制收费需要更好地与教学评价和毕业要求相结合。学分制收费是一种按学分数量收费的方式，但学分的获取应该与学生的学习成绩和能力相对应。只有通过合理的教学评价和毕业要求，才能保证学分的准确获取和有效管理。高校应该建立起科学有效的教学评价体系，为学分制收费提供支持和依据。

高校学分制收费管理方法

高校学分制收费管理方法第一条为推动学校教学改革，进一步规范教育收费行为，依据《xx省普通高校学分制收费管理暂行方法》等关于规定，特制定本方法。第二条本方法所称的学分制，是指以学分作为计算学生学习量的基本单位，以取得最低毕业总学分作为学生毕业和取得学位的主要标准的教学管理制度。第三条学费由专业注册费和课程学分学费组建。学分学费按学生所修每门课程规定的学分计收，收费方式实行先预收后结算的方法，即每学年开学报到时先按40学分的收费标准预收，至学年末结算，多还少补；专业注册费按学年计收，每学年开学报到时收取。第四条计费学分为四年制160学分，五年制200学分，其他学制按每学年40学分类推，学生人才培育方案规定的最低毕业学分在计费学分以内的按最低毕业学分计收学分学费；专业最低毕业学分超出计费学分的，超出部分免收学分学费。第五条学生要求加修、跨专业选修、辅修专业、修读双专业（双学位）或一次补考后仍不及格需重修学分的，免收专业注册费，按所修课程的规定学分收取学分学费。第六条转专业、转学（转入）学生，学年中第一学期发生的按转入专业的专业注册费标准计收，第二学期发生的

按前后专业注册费的简单算术平均数计收。学分学费按实际所修课程规定的学分多还少补。第七条学生发生退学、开除、休学、转学、出国等状况提前终止学业的，依据学生实际学习时间，按月计算应退学年专业注册费。实际学习时间的起始时点为开学日，截止时点为办理离校手续日（以学校教务部门提供的有效单据或资料文件证明为准），30天折算为1个月，不足30天的按1个月计算，一学年按10个月计算。休学后复学的学生专业注册费按就读届收费标准收费。第八条学生发生退学、开除、休学、转学、出国或因其他原因中途退选所修课程的，学校在开学一个月内批准的，免收其实际所修课程学分学费；在开学一个月后两个月内批准的，收取实际所修课程学分学费的50%；两个月后批准的，全额收取实际所修课程学分学费。休学后复学的学生学分学费按就读届收费标准收费。第九条每学年开学报到时，学生须及时办理支付费用手续，未能如期支付费用的，依照《xx高校学生学籍管理规定》的相关条款处理。第十条学生在毕业前应缴清所有学费，未缴清学费的，学校不予办理离校手续。第十一条本方法适用于全日制本科学生。第十二条学分制收费实行“老生老方法、新生新方法”，本方法自xx级全日制本科学生开始试行，以前关于规定与

学校学分制收费管理制度

学校学分制收费管理制度为进一步适应新时代本科人才培养的需要，充分发挥学分制优势，深化学分制改革，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）、《高等学校收费管理暂行制度》、《高等学校学分制收费管理暂行制度》、《物价局财政厅关于公办高等学校学费标准等有关问题的通知》等文件精神，结合学校实际情况，制定本制度。第一条适用对象。按照“新生新制度，老生老制度”的原则，学分制收费管理制度适用于20**级及以后入学的在籍普通全日制本科生。第二条收费标准。学分制收费制度框架下，学费由专业学费和课程学分学费两部分组成，学生完成规定学业所需学分而缴纳的学费总额（不含重修课程的学分学费）不高于原学年制同专业的学费总额。学校每学年预收的学费包括专业学费和按照标准学制平均计算的学分学费。专业学费按照文、理、工、医、艺五个专业类别标准收取；课程学分学费按学生所修课程的学分数收取，所有课程学分学费单价为XX学分。具体收费标准以年度收费公示为准。学生在专业学制年限内，获得的超出专业教育教学计划规定的总学分以外的学分,学校免予收取学分学费。学生首次修读课程考试不及格的，可申请免费补考（每门课程仅限一次）。重修课程的学分学费，按该课程的学分收费标准收取，于重修申请获批后单独缴纳。第三条收费方式。（一）新生报到时，学校根据学生录取专业（大类）的学费标准预收学费。（二）老生在每学年第一学期开学报到后，学校根据学生专业分流后重新核定的学费标准预收学费，同时对专业分流前的学费进行结算，多退少补。对尚未进行专业分流的学生，按照入学时的收费标准预收。（三）在学生毕业当年，学校按照学生实际准出专业，对在校期间的学费进行总结算，多退少补。（四）对因特殊原因，经批准需延长修业年限的学生，在延长学年的第一学期开学时，按需修课程的学分收费标准收取学分学费，已按学制年限收取专业学费的，不再收取专业学费。对因自身学业问题等原因需要延长学习年限的学生，经申请后批准延长的，在延长学年的第一学期开学时，以准出专业收费标准缴纳学费。（五）对于提前修满学分毕业的学生，不再收取与毕业专业标准学制差额年份（按整学年计算）的专业学费。（六）学生每学期初选定修读课程后，有1-2周的试修时间，学生在试修期间自行退选的课程，免收学分学费；就学时间在课程课时一半以内的退选课程，收取50%的学分学费；就学时间超过课程课时超过一半以上的退选课程，全额收取学分学费。凡未经学校同意且未在规定时间内预缴足额学费的学生，学校不予注册。第四条退费制度。

高职院校学分制改革对收费管理的影响

高职院校学分制改革对收费管理的影响作者：王凤——以S 高职学校为例来源：《职业（上半月刊）》 2018年第10期摘要：近几年来高职院校纷纷推行学分制改革。学分制作为一项系统工程，涉及教学、教务、学生管理、收费等方面。本文以S高职学校为例，在论述高职院校学分制改革的意义和学分制收费管理特点的基础上，分析了S高职学校在学分制收费中存在的主要问题，并对此提出了合理化建议。关键词：学分制高职院校学分制收费近几年技工学校、高职院校在《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》精神的指导下，纷纷探索学分制改革。高职院校学分制的内涵是：必修课、限定选修课、任意选修课等课程的学分加总应达到学校规定的最低学分数，同时完成学校规定的毕业设计、毕业实习等教学实践环节即准予毕业；实行弹性学制，有能力的学生可提前修满学分提前毕业。在规定年限内难以达到毕业要求的学生，可以延长学习时间。在学分制以前，我国实行的是学年制，要求学生在规定的时间内没有选择余地地完成学校规定的所有课程才算完成学业。统一培养的教育模式不利于学生的个性发展，也没有按照市场的用人需求培养应用复合型技能人才。高职院校推行学分制是大势所趋，财务收费工作也应配合学分制改革积极探索收费模式。学分制收费就是财务处按照学生所修学分的数量收取学费。有文献表明，学分制实行以后，学校教育资源的利用率大大提高，学费欠费率和重修等问题得到了很好的解决。一、高职院校实行学分制改革的意义 1.从生源特点方面来看高职院校生源复杂，包括中专、大专、“3+2”等，学生学习基础、主动性和积极性比本科学生普遍较差。在学分制下，高职院校的学生可以根据自己的知识结构和学习能力来安排学习进度，提高毕业、就业时间的灵活性。同时，学生可以自由选择课程，在满足不同学生兴趣爱好的同时，拓宽了知识面，突出体现了“以学生为主体，尊重个体差异，注重个性发展”的教育理念。 2.从培养方向来看高职院校的重心是培养更加符合市场需求的中高级应用技术型人才。这就要求其在教学管理和课程设置上突出体现灵活性、针对性和开放性。为了满足就业市场对学生知识结构的新要求，在设置一定比例必修课的基础上，学校还应将符合社会最新发展需要的新课程、交叉学科课程和复合型课程纳入选修课程当中。 3.从能力培养方面来看职业技能的培养是高职院校人才培养的重点。实行学分制后，学生可以根据自己的需要选择课程，受欢迎的必将是那些理论与实践结合紧密，实践能力及时更新的教师。这就无形中给教师增加了压力和动力，督促教师深入生产管理一线，学习新方法、新工艺、新管理技术，从而提高实践能力。此外，为了提高学生技能训练的积极性，可以对学生考取的某项技能证书给予相应的学分奖励，使其免修免考相应的课程。二、学分制收费管理的特点

高校实行学分制收费浅析

高校实行学分制收费浅析学分制收费是指高校在学费收费上根据学生的学分数进行计费的一种收费方式。学分制收费的实施对于促进高校教育教学改革、提高教学质量、激发学生学习积极性具有重要的意义。学分制收费的实施有利于提高教学质量。传统的固定学费制度，学生只需支付固定的学费，无论他们选择的课程有多少学分，学校的教学质量与资源投入都是一样的。而学分制收费，通过根据学分数计费，可以让学校根据不同课程的教学资源投入情况进行差异化收费，调动学校教学资源的积极性，提高课程的教学质量。学分制收费的实施能够激发学生学习积极性。传统的固定学费制度下，学生可以任意选择自己感兴趣的课程，不用承担额外的费用。学生在学习的选择上可能更多地考虑课程的便利性和轻松程度，而不是对自己兴趣所在的课程。而学分制收费，学生选择学分较多的课程需要支付更高的学费，这就迫使学生更加理性地选择自己真正感兴趣的课程，提高了学生的学习积极性和主动性。学分制收费的实施有利于推动高校教育教学改革。学分制收费可以促使高校针对不同学生的需求和发展意愿进行差异化的培养计划，提供多样化的课程以满足学生的个性化需求。通过学分制收费，高校可以逐步实行选课制度的改革，让学生根据自己的兴趣和研究方向自由选择课程，注重培养学生的创新能力和实践能力，推动高校教育教学改革向深入发展。学分制收费实施过程中也存在一些问题需要解决。学分制收费容易导致学费的差异化。学分制收费可能导致一些热门专业的学费较高，而一些冷门专业的学费较低，这可能不利于一些低收入家庭学生选择自己感兴趣的专业。学分制收费可能导致学生过度追求学分，而忽视对于知识深入学习和实践能力的培养，这可能会对学生的综合素质提升产生一定的负面影响。

大学学分制收费办法

大学学分制收费办法为规范学校学分制收费管理，根据有关规定，制定XX大学学分制收费办法。一、收费原则试行学分制收费办法以后，学生完成学业所缴纳的学费总额（不含修读教学计划以外课程的学费和重新学习课程的学费）不高于实行学年制的学费总额。学校确定各专业的总学分和每一门课程的学分，按规定的学年收费标准，换算成每一学分的收费标准。二、收费管理学校按学生当年实际所修课程的学分数收取学费。学校实行在学年初按专业学年收费标准预收学费，在下学年开学时根据学生上一学年实际所修学分，按多退少补的原则进行学费结算，依此类推直至毕业时结清。三、学分制学费收费标准学校从XXXX学年起试行学分制收费。学分制学费收费标准计算公式为:每一学分收费标准=学年收费标准X学制-专业总学分各专业学分制学费具体收费标准见附件（略）。四、修读教学计划以外课程的收费标准实行学分制收费后，学生修读教学计划以内学分的学费总额不高于原学年制的学费总额。学生修读教学计划以外课

程的，需另行交费。收费标准为该门课程所属专业的学分制收费标准。五、学籍变更后的收费标准学籍变更的学生，其学籍正式变更后按转入专业的学分制收费标准进行收费，原先所修学分的费用不再追溯。六、重新学习课程的收费标准课程考核不及格者，可参加补考，补考不收费。补考后仍不及格者，可选择重新学习该门课程。对重新学习该门课程的学生，收取学费，收费标准不超过该门课程所属专业的学分制收费标准，具体收费标准见附件（略）。七、退费办法 1、学生在修读所选课程后两周内申请退选的，不计学分，不收费。 2、学生缴纳学费后，如因故退学，学校应根据学生实际学习时间，按月计退剩余的学费。 3、学生缴纳学费后，如因故休学，其退费办法参照退学的退费办法执行。八、成人学历教育学分制学费收费标准和收费办法 1、成人学历教育学分制学费收费标准见附件（略）。 2、成人学历教育学分制学费收费管理办法参照上述规定执行。

大学学分制收费实施办法

大学学分制收费实施办法为进一步规范学校学分制收费管理，根据结合学校实际情况，特制定本实施办法。一、适用范围本办法适用于我校全日制本科生的学费收费管理工作。二、收费原则 1.各专业学生根据本专业培养计划（不含重新选修及超出培养计划要求修读学分）要求完成学业，以学分制收费的学费总额不超过实行学年制收费的学费总额。 2.学校根据各专业培养计划要求的学分，按国家规定的学年制收费标准，换算成各专业每学分的收费标准，并据此核算超出培养计划修读学分（简称超计划学分）单价。 3.学生修读的总学分包括学生所有修读的课程学分（包括未取到学分的课程）和进行转换、认定的课程学分。三、收费标准 1.各专业学分收费标准专业学分单价＝学年学费标准（元）×4/各专业培养计划规定的要求学分学年学费标准按照按国家和上海市规定执行。 2.超计划学分收费标准超计划学分是指除本年级本专业培养计划规定的学分要求以外修读的学分（包括重修、转换和认定学分）。超计划学分收费标准学校根据各年级入学时各专业的学分单价水平，另行核定。具体收费标准参见附表。 3.辅修第二专业（学位）的学分收费标准根据专业的学分收费标准核算。 4.学籍变更后收费标准重选专业、转专业学生如前后专业学年学费标准不同，则采用分段计费的方

式。转专业后的学分按照新专业学分学费标准进行收费，先前所修学分费用按原专业学分学费标准计算。 5.休学、退学的收费标准如果在开学后前四周办理相关手续，则当学期所修读课程学费不予统计；如果在第四周后办理相关手续，不论修读情况如何，均据实计费。 6.交流与联合培养学生的学分收费标准交流与联合培养的学生按培养方案的总学分计算学分学费，其在交流与联合培养期间的学分学费按在本校教务管理系统中转换的课程学分数计收学费。 7.延长学习年限的学分收费标准延长学习期限的学生按照学年缴费，毕业前学校按照学生修读课程的总学分数结清实际发生的全部费用。四、学费的收取与结算 1.收费方式采用预收制。财务处在每学年学生注册前按国家规定的学年收费标准预收学费，每学年对学生学分学费进行预结算。 2.在学生因毕业、退学、转学办理离校手续之前，教务处统计每位学生在校期间修读的总学分和超计划学分，财务处根据学分收费标准，对学生预收学费金额与应收学费金额进行核对，根据多退少补的原则进行结算。 3.为给学生提供更多的学习机会，考虑到学校资源情况，超计划学分在5学分以内的，免收超计划学分学费。五、其他 1.本办法经校长办公会议通过，自公布之日起施行，原《大学学分制收费实施细则》同时废止。 2.本办法由教务处和财务处负责解释。