耕耘教育沃土品味创新芳香

江泽民同志在北师大建校100周年的讲话中强调指出：“国家的兴旺靠创新，民族的昌盛靠创新。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”杜郎口中学积极响应，勇于改革，大胆创新教育模式，已经成为当前中国教育改革的热点、亮点。

在实施新课程改革的今天，教师如何充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，真正培养学生的创新思维呢？我结合个人的教学实践谈几点培养学生创新思维的体会。

一、拓展思维空间，培养学生的创新思维

语文课堂上，教师要根据导学案的设计，保证充足的时间让学生思考、讨论问题，同时，还要营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性和主动性，让学生真正成为学习活动的主体，让他们有机会在小组、班级中展示自己，诱发他们的好奇心和求知欲。另外，教师还要发挥应有的主导作用，通过释疑、激励等方式，指导学生进行创新思维，为培养学生的创新思维拓展空间。

二、变换思维方式，培养学生的创新思维

求异思维是一种开拓思路，不依常规，寻求变异，多方面思考问题，探寻解决问题的多种可能性的思维方式。我在教《草船借箭》一课时曾提出如下几个问题让学生思考：如果三天之内江上没有大雾，诸葛亮“草船借箭”的计划便落空了，事情的结果又会怎样呢？草船靠近曹军水寨时，如果曹军出来反攻，又会怎样呢？如果鲁肃

风雨十载铸辉煌与时俱进谱华章

风雨十载铸辉煌与时俱进谱华章盐城市第一小学教育集团我校始建于1910年，其前身为成达高等小学堂。回望百年，一小人秉持崇高的教育理想，传承高尚的文化精神，以广博的视野和高远的追求，展示着一小教育的大家风范，创造出一个又一个历史高程。特别是党的十六大以来，国家深入实施科教兴国战略和人才强国战略，我校驶入了前所未有的发展快车道，开启了现代教育的新篇章。这十年，是我校深化课程改革、教育教学质量稳步提高的十年，是我校塑造品牌、彰显魅力的十年，也是我校追求卓越、发展最快的十年。十年里，我校从一个校区发展成为拥有五个直办校、三个领办校的教育集团；十年里，我校从72个班级4000余名师生发展成为拥有205个班级11000余名师生员工的初等教育航母。如今，在盐城市第一小学母体基础上成长起来的盐城市第一小学教育集团已是全国办学规模最大、设施最先进、师资力量最雄厚的实验小学之一。十年的高位发展，成就了今天的规模与高度十年的时间，记载着一小教育发展的辉煌，也记载着一小人天时人和的幸运。透过它，我们清晰地看到各届政府、领导的谆谆教诲、无限关怀；透过它，我们清晰地看到了无数社会友人的大力支持和无私帮助；透过它，我们清晰地体会到无数教职员工的倾心付出、真情奉献。一艘驶向远海的“初教航母”。为了进一步扩大优质教育资源，放大名校效应，2002年6月28日，作为政府年度十大实事工程之一的一小南校区启动建设。2003年9月，建筑面积近5万平方米、投资近亿元的现代代学校——盐城市实验小学正式落成并投入使用。同年，由我校创建的附属实验幼儿园（即盐城市六一幼儿园）也顺利开园，这标志着我校进入了跨越发展的新阶段。2008年8月，由政府投资兴建、占地100亩、建筑面积4万平方米、总投资1.5亿元的盐渎实验学校成为我校成员单位。2010年2月，为了城市发展与资源整合，我校北校区从剧场路83号整体搬迁至盐城中学北校区继续办学。2010年7月，我校正式组建盐城市第一小学教育集团，并因市区义务教育布局调整，盐城市聚亨路小学划入我校管理体系，同时，田家炳实验小学和开发区实验小学由我校领办。2012

在教育的沃土上耕耘希望教育故事

在教育的沃土里耕耘希望 ———谈谈我的教育故事蓦然回首，到南州中学工作已有两个多年头了，两年多的岁月积淀增加了我的阅历，厚植了我的素养，滋润了我的杏坛。在教育的田野上，播撒师爱的雨露，润泽无声；在教育的田野上，品味幸福的味道,甘甜清香…… 巧借东风，让干戈化为玉帛 2010年9月开始了我的班主任工作生涯，记得我当高一8班班主任还不到一个月时，班上的李其绩和黄志灿便动手打了起来。李其绩性急之下抡起椅子要向坐在旁边的黄志灿砸下去。万幸的是旁边的同学把他抱住了，否则后果不堪设想。经调查，这场“战事”的争端是因为李其绩坐椅子摇来晃去，椅子碰痛了黄志灿，黄志灿骂了他一句，李其绩反唇相讥，于是战火升级，闹得不可开交。班级学生有矛盾，按理说是鸡毛蒜皮小事一桩。但我并未一笑了之，而是想这个班同学不团结听说由来已久，农村来的学生和城镇学生有隔阂，住校生和走读生“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，男同学和女同学之间似有鸿沟。李其绩和黄志灿动手打架，只是一个信号，同学不团结是根源。在办公室解决问题时，李其绩和黄志灿各执己见，各执一词谁也不低头。真是“清官难断家务事”啊，我不想就事论事、判他们两个各挨多少大板，而想借题发挥，以点带面，作篇促进班级团结的大文章。再过几天，就是中秋节。中秋节是中华民族传统节日，是家人团聚的佳节，是充满祥和气氛的日子。我抓住了这个千载难逢的契机。这一天，和班委商定搞一次以“相亲相爱一家人”为主题班会，并让班长庞雪莲担任策划人及主持人。经由班委共同出谋划策，最终形成定稿。班会在欢快的《相亲相爱的一家人》的乐曲声拉开序幕。文艺委员张晓红点起十六根蜡烛（象征同学即将迈进十六岁的门槛）。几个心灵手巧的女同学用58个苹果（因为全班共58个人）摆出心的图案。班会由班长庞雪莲主持，她首先提问说：“我读几首古诗，请你们猜猜它们共同歌咏的是哪一个节日。第一首是苏轼的诗：‘暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看’。第二首是唐朝诗人李朴的诗：‘皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清’。第三首是唐代的著名诗人皮日休写的诗句：‘玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新，至今不会天中事，应是嫦娥掷与人’。第四首是唐朝著名诗人刘禹锡的诗：‘天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京’。王安石，大家都很熟悉吧，下面一首便出自他之手：‘海气看如洗，秋阳望却昏。光明疑不夜，清莹欲无坤’。主持人一口气读了六七首古诗，

人才的重要性

一、坚持科学人才观，充分认识抓好人才队伍建设对企业发展的重要意义坚持科学的人才观，首先要树立正确的人才观念。何为人才，什么才是合格的人才？应当说从来没有统一的标准。现代企业建立科学用人观就应树立人人是人才，人人可成人才的观念，即谁能够适应企业的生存与发展需要，为企业的生存与发展做出贡献，谁便是人才，这就要本着不求全才、只求专才的态度来选人、用人，只要一名同志在某个领域能够较好地胜任工作、做出一定成绩，即使存在其它一些不足，但也就可以说他具备了人才的素质，就可以在工作中去重视、去挖掘，在实践中不断促进其成长，助其成为企业真正可以委于重任、独当一面的合格人才。近年来，新矿集团大力实施人才强企战略，不断创新人才工作机制，加强各类人才队伍建设，初步建设了一支具有一定规模和质量的人才队伍，为企业改革发展起到了重要的支撑和保障作用。但是，我们也必须清醒地看到我们新矿集团人才现状与企业改革发展的战略要求相比还有许多不适应的地方，主要表现在高层次创新型人才匮乏，主体专业人才相对偏少，煤化工、装备制造、现代服务业专业人才短缺，人才结构和布局不尽合理，高技能人才所占比重较小等方面。这就要求我们必须要立足于企业生存、发展、壮大的全局和战略高度来重视人才、善待人才、用好人才。二、以建立科学的人才队伍机制为重点，充分发挥人才在企业发展中的巨大作用在人才的培养事宜方面，笔者认为关键在于抓好人才的培养、吸引、使用、评价和激励五个环节，只有把握好这五个环节，才能不断加强人才工作意识，进一步提升人才工作效率。一是要建立科学的人才培养机制。以加强人才资源能力建设为核心，强化对各类人才的思想政治、职业道德、业务技能培训，为其提供外出培训、内部学习的良好机会，突出学习能力、实践能力和创新能力的培养，使人人有机会通过个人努力成为人才，形成人才辈出、人尽其才的良好局面。二是要建立科学的人才吸引机制。主要做好对外吸引人才、对内发掘人才两方面工作。对外要以良好的企业发展前景、广阔的才华施展平台、先进的企业理念来筑巢引凤，吸引企业真正所需人才，达到进一个人、活一盘棋的良好功效。对内要多方面开展人才选拔工作，以工作考察为主，综合民主评议、思想水平、专业知识等综合测评，对那些立足本职、吃苦耐劳、成绩突出的同志，重点培养，精心栽培。三是要建立合理公平的人才使用机制。首先要通过对人才所专所长特点的准确定位，对人才的类型、优缺点有清醒的认识，把个人意愿和企业需求有机结合，让人才运用到真正可以发挥其才能的岗位上去，真正做到才尽其用。同时，要在企业内部切实维护和实现人与人之间的公平，为所有职工提供“人人都成才”的机会，畅通人才交流渠道，整合配置人力资源，最大限度发挥职工的积极性、主动性和创造性。四是要建立科学的人才评价机制。通过工作考察、个人述职、民主测评等多种形式和手段开展人才评价工作，特别要注意评价的全面性、公正性和一贯性，不能以一次工作失误而否定以往的工作成绩，应当对人才采取包容和帮助的态度，采取正面激励与善意批评两种手段促进人才的成长。五是要建立有效的人才激励机制。按照“效率优先、兼顾公平”的原则，健全完善以按劳分配为主体，按效、按资、按技术等分配相结合的激励机制。一方面，要以岗位责任和工作成绩为依据，深化分配制度改革，规范工资制度，建立起符合现代企业制度要求的基本工资制度，使工资、奖金分配和工作考核紧密挂钩，保证真正有所学、有所才、在工作中干出成绩的人才在收入上得到体现。另一方面，要在精神层面使人才得到满足，给予必要的荣誉和精神奖励，使人才充分感受到在企业的发展壮大中自我价值的体现。三、坚持以人为本，不断改善和优化人才成长的环境，促进人才队伍不断壮大良好的环境是人才健康成长的沃土，这就要求我们必须积极更新观念、搭建舞台、加强

风雨阳光

风雨阳光，我们同经历 ——数学科学学院13#132宿舍先进事迹成功和失败都镌刻进生活，春履和秋痕都不失为景色；不改的是奔流的本色，不变的是生命的蓬勃 ——题记巾帼何须让须眉走进13#132宿舍，就会被那股浓浓的温馨气息所吸引，简约淡雅的风格，却不失温馨与甜蜜。在这里，六颗心的默契让青春找到放飞希望的天堂。我们从来不是弱者，每个人用自己的激情，书写着巾帼不让须眉的豪迈乐谱；用双手和智慧，探索在接近希望与梦想的征途；每个人也用肩上的责任，默默在工作的岗位上执着奋进。无论风雨阳光，亘古不变的友情总将我们笼罩在爱的海洋。前进途中，有过跌倒，有过彷徨，但我们相互扶持，共同努力，在自己担任的岗位上不断续写着新的篇章。青春路上展风华青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；也是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌。奋斗者自潇洒，青春路上一展风采。在工作中，我们体会着付出的快乐，享受着带来的荣耀。宿舍中，韩瑞平、丁艳艳、钟远征3人有勤工助学岗位，踏实认真、勤劳努力的工作风格赢得了认可与尊重，无论多苦、多累，她们三个人总是一丝不苟地完成自己的工作，也从来没有将勤工助学当作一种耻辱，而是一种难得的人生体验，她们用这种方式，体会着生活的艰辛，也更加珍爱青春的点点滴滴。而宿舍的六个姐妹中，丁艳艳担任班级学习委员，李倩、孙洪娇、陈曦分别在院学生会心理部、宣传部、勤工助学部工作，韩瑞平和钟远征也在校学生会就业创业部和勤工助学部工作，真正成为六个人全部“有所为”的干部型宿舍。一份耕耘，一份收获，我们品尝着靠自己的努力与汗水浇灌出的梦想的蓓蕾。孜孜不倦，锐意进取，目前，李倩和孙洪娇已成为心理部和宣传部的副部长，并

耕耘教育

耕耘教育，传递希望小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你.长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理擦去的是功利！时光飞逝，日月如梭，弹指一挥间，我已经为人师两年了，偶尔也会有人问我当初怎么选择教师这个行业———因为她！初中阶段，我遇到了她，对她的第一印象是这个老师很漂亮，很亲切。她的自我介绍说：“我以前的学生对我可好了”！我想当时一定有很多同学和我一样在好奇：她以前的学生怎么对她好的呢？她以后会怎么对我们呢？事实证明她很好，她也很“坏”，她给我们的课堂总是很有趣，她却总是不放过我们一点点的小错误，她批我们的作业总是圈圈画画，她却总是出其不意出现在教室外面逮我们的小动作，她会提醒我们天气转凉加衣服，她也会狠狠地训斥我们到哭；这个用爱心和耐心奋斗在教育事业的好老师有一个美丽的名字——曹***，世界就是这么奇妙，现在我和我最崇拜最喜欢的曹老师在一个学校教书，初为人师的我更深刻地发现她的教育信念以及对学生深深的爱!如今她还是我的入门师父，总能帮我解决各种教育教学问题！是她，让我认识到老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象！初生牛犊的我走上讲台，在我最亲爱的曹老师的感染下，我知道教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。最后和大家分享一句最喜欢的教育名言，教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂！虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但在这条道路上，年轻的我愿将青春融化在教育的沃土中，和我的老师一起，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，搭建一片教育的蓝天!耕耘教育，传递希望！

培养幼儿创新能力的几点尝试

培养幼儿创新能力的几点尝试幼儿教育是教育的奠基阶段，是基础教育的有机组成部分。因此，根据幼儿年龄特点，利用幼儿的好奇心，树立创新教育观念，积极探索和采取灵活多样的教育方法，将幼儿看看、听听、想想、做做的活动，变成他们活跃思维，学会思考，培养创新能力的过程是我们幼儿教育教师面临的新课题。在创新教育的尝试中，我取得了预料之中和预料之外的教育成效。一、激发幼儿探索问题的兴趣兴趣是创造力发展的必要条件。在教育活动中，教师必须唤起幼儿的兴趣，不能简单地教幼儿怎么做，而应多为幼儿思考，怎么做？以产生强烈的好奇心。如在“牵牛花”艺术活动中，教师让幼儿观看美丽的牵牛花是用什么做成的，是什么形状的彩纸，来引起幼儿对折纸的兴趣。在幼儿感兴趣的同时进一步引导幼儿去看图示，在看懂图示的基础上带领幼儿折出美丽的牵牛花，并把幼儿的作品展示在墙壁上。让幼儿看着美丽的画面来创造儿歌，使幼儿的想象思维达到高潮。二、营造自由宽松的教学环境在教学活动中，教师尽可能地创造条件。鼓励幼儿主动参与，积极思考大胆发表自己的意见，同时教师要打破单一的评价标准，允许一个问题可以有多种答案，以培养和保护幼儿的创新精神。如春游时，孩子们在河边尽情地奔跑，往河边扔小石子，让小石子在河面上蹦跳，看谁的本领高。玩过后教师不失时机地说：“河面上看起来很平静，你们想想河里面会是怎样的情景呢？”请幼儿每人说一句话来，这时孩子们的思维活跃起来。有的说：“大鱼和小鱼在玩警察抓小偷的游戏。”有的说：“海虾在跳舞。”有的说：“河蚌在滑冰”等等。有的孩子讲的内容并不完全符合动物的特征，但我仍然给以鼓励，使每个孩子都能焕发出极大的创造思维。三、重视艺术教育，发掘幼儿创造潜能为充分发掘幼儿的创造潜能，利用各种教育手段，特别是利用艺术教育的特殊功能，启发幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新。在艺术活动中，让幼儿听音乐、让幼儿欣赏音乐的同时，根据音乐的旋律创编动作，幼儿的兴趣很高活泼、热烈的音乐旋律一响，幼儿就尽情地手舞足蹈，扭着身腰，人人参与优美的旋律，样子陶醉得让人好笑。幼儿的创新意识，探索行为随着年龄的增大、社会经验、知识能力的积累而不断增强。在教育过程中，教师要考虑和尊重幼儿身心发展的规律，使教育内容由浅入深，并通过各种教育手段来帮助、启发，给予幼儿创新的信心和机会，同时，在培养幼儿创新能力的过程中，教师要做到持之以恒，并与其他活动相互渗透，始终以饱满的热情去鼓励幼儿，使幼儿敢于探索，敢于创新。

人才服务口号

人才服务口号口号，人才服务口号 1、你是骏马，就给你草原。 2、我们的舞台，由你的梦想搭建！ 3、萧山湘湖水，蜀道竟英才！ 4、一种不可再生的资源——人才。 5、海纳百川，人才到萧山。 6、投资沃土，兴业乐园——萧山。 7、服务有情，人才无价。 8、寻伯乐，到萧山。 9、是人才，总会被发现！ 10、将遇良才，岂可无我萧山？ 11、人文萧山，才气盎然！ 12、看我萧山，人才漫天。 13、萧山人才——事业成功之道！ 14、潇潇风雨时，才聚媚萧山。 15、才由此发现，才因此发光。 16、到萧山，共发展，同灿烂。 17、加入我们，成就您我的未来。 18、萧山山高月小，英才水落石出。 19、服务，与需求同步！ 20、伯乐萧山，尚才唯德。 21、开启梦想之门的钥匙。 22、有了你，萧山更美！ 23、要人才，找萧山！ 24、找工作，到萧山。 25、人才托起萧山未来。 26、凝聚人才的力量。

27、聚天下英才，展宏图新篇。 28、抱负张展，尽在萧山。 29、人才成就萧山。 30、机遇萧山，激情人才。 31、人才飞天处，风凰落萧山。 32、萧山品质，服务全球。 33、人才的天堂，中国萧山！ 34、汇精英人杰，展萧山风采。 35、给予你更多开创新生活的机会。 36、杭州萧山，才气萧山！ 37、牵人才之线，为经济搭桥。 38、共创“才”富新萧山！ 39、萧山有“远山”远山能容天。 40、重才兴业，人本萧山。 41、走进萧山，拥有明天。 42、人才聚萧上，前途更无限。 43、立人才新风，创和谐环境。 44、萧山，领航人生的地方。 45、萧山人才让杭州多一份光彩。 46、您的潜力，我来开发。 47、社稷哺乳，萧山栋梁！ 48、聚九州英才，登萧山舞台。 49、萧山为我，我为萧山。 50、走进萧山，赢在萧山。 51、天生我才，用在萧山。 52、人才萧山，为您服务！

开放式课堂――培养学生创新意识的沃土

开放式课堂――培养学生创新意识的沃土经济全球化时代呼唤的人才，首要的是创新型人才。教师要想利用课堂教学来培养学生的创新意识，首先要树立以人为本的观念，其次要在课堂上让位给学生，建立多边的交流机制，采取多元的评价手段，使学生的学习过程成为一个富有个性化的向课本之外、向课堂之外开放的过程。对学生创新意识的培养，是素质教育的重要目标，也是教师要面对的重大课题。一、树立以人为本的教育理念理念是实践的指导，改革首先是理念的改革，教师唯有彻底转变理念，才能将培养学生创新意识的目标落到实处。教师要树立以人为本的教育理念，把学习的主动权还给学生，保证学生的自主学习时间，让学生自己动手操作、自己思考问题、互相讨论问题，尽情表达自己的观点。例如，教师提出的学习目标是“自己提问，自己读懂，自己读好”十二个字。显然，教师在整个教学过程中，体现了“以人为本”的教育思想。教学中，教师不是先给学生问题，也不提供具体的某种模式，而是让学生根据课文内容和学习情况，发挥想象力，自由地提出问题。学生有了自己的问题，读的兴趣自然就浓了。在解决了问题之后，学生再读

好课文就是一件很容易的事了。在整个课堂教学过程中，学生有话可说，有问即提;读时认真、投入，富有情感。二、提倡少讲多练的课堂模式课堂上，教师是学生学习的导演和伙伴，学生才是学习和发展的主体，教学是为学生服务的。作为教师，我们不能喧宾夺主，要把求知的主动权交给学生。课堂时间是个恒量，只有教师用时少，才会给学生较多的时间。在课堂教学中，如何做到少讲多练呢？就是教师在“教”的活动量上做减法。少讲，就是在导入教学时，开门见山，直抒胸臆，不要兜圈圈，不要大段的煽情演讲;少讲，就是要讲得其所，讲在非讲不可处。多练，就是学生在“学”的活动量上做加法;“多练”就是在课堂教学过程中，让学生多动口，动手，动脑。除了包括练的次数多，要反复进行外，还包括练的方面多，如听说读写;练的方式多，口头的和书面的、语言回答的和实际操作的、个人的和集体的、模仿性的和创造性的等。三、建立多边交流的课堂机制课堂教学的开放，其实质就要打破教师一统课堂的僵化局面，建立起师生、生生多边交流的机制。多边交流，一是要打通师生之间交流的通道。理想的教育教学，应该是平等的对话式的，提倡学生之间、师生之间展开对话，师生相互请教，达到师生在同等水平、同等人格上的探讨、交流。

十载砥砺奋进谱华章今朝励精图治创辉煌

十载砥砺奋进谱华章今朝励精图治创辉煌年月日 ,某某支行正式成立，至今走过了十年的历程。10年，风雨兼程，承载着责任与期待，经受着挑战与考验，凝聚着付出与收获，见证着光荣与梦想。10年间，支行在上级行党委的关心、领导下、砥砺奋进，走出了一条规模、质量、效益、形象协调发展的道路。值此支行成立十周年之际，让我们回首凝眸，共同见证丰泽支行十载的辛勤耕耘。 ——力拓存款，筑业务发展之基。截至2013年6月30日，我行本外币各项存款余额亿元，比成立之初增长了亿元，存款总量翻倍，本外币各项存款增量、对公存款增量跃居同业首位。 ——科学投放，谋金融服务之策。截至2013年6月30日，我行本外币各项贷款余额亿元，比成立之初增长了亿元，贷款总量翻倍，信贷结构持续优化，服务实体经济水平不断提升。 ——创收盈利，走持续发展之路。截至2013年6月30日，我行实现拨备前利润万元，比成立之初增长了万元，利润总额翻倍，盈利水平持续提升。 ——引领创新，行突破跨越之旅。我行积极推进业务发展创新，在新兴业务上实现一次次突破与跨越,成功办理多笔全省首笔业务等，新兴业务亮点纷呈。 ——优化服务，鼓行业前进之劲。以规范服务为重点，以提高服务效率为目的，多策并举推进网点服务转型，全行文优服务工作多次获得肯定。辖内网点被省分行授予“女职工文明示范岗”荣誉称号，支行营业厅连续两届被省文明委授予“省文明行业创建工作示范点”，被市银行业协会授予“规范化服务先进单位”等。 ——规范管理，扬科学发展之帆。改革是发展的引擎，管理是发展的保障。十年间，我行始基础管理放在突出位置，成效显著，先后荣获多项荣誉。被农总行授予“第五届全国精神文明建设工作先进单位”，被省文明委授予“第十一届省级文明单位”，荣获总行“案件防控先进单位”，被市行授予“金融先进集体”、”工会基层工作先进单位”、“创安先进集体”等等。同时涌现出一批爱岗敬业、业绩突出的岗位标兵。荣获总行“青年岗位能手”、省分行“青年岗位能手”、省分行“金融先进工作者”、省分行“先进女职工”等荣誉称号。这些成绩的取得离不开全体员工持之以恒的忘我奉献和呕心沥血的奋力拼搏。“没有比脚更长的路，也没有比人更高的山”，正是全体员工日复一日的默默付出，才铸就了支行的今天。在此，支行党委向辛勤工作的全体员工表示衷心的感谢！十年，在历史的长河中不过是一瞬，在打造主流银行的征程中，我们才刚刚起步。我们没有时间停下驻留的脚步去刻意地流连与回首，我们只能从我们十年的发展历程中得到启迪，从我们十年的艰辛创业中汲取力量，在不辍的前行中继续我们的事业。同志们，我们要紧紧围绕“基础”、“发展”两大主题，沉心攻坚，深化转型，主动作为，勇于担当，充分发扬拼搏进取、爱拼敢赢的精神，投身到我行改革发展的洪流中，今朝我们一定能再创辉煌。

英语创新教学的几点尝试

英语创新教学的几点尝试【摘要】形成创造能力是不容易的。在基础教育阶段，必须培养学生的创造个性。我们教师必须抛弃过时的教学方法，建立一种新的教育策略。在课堂上，我们必须创设一种和平的、民主的学习活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试、合作努力完成任务。我们必须训练他们随时随地对他们的学习提出质疑，拓宽他们的思维和丰富他们的想象力。【关键词】创造性合作个性质疑情境【abstract】 it is not easy to form the creative competence．during the basic education，students must betrained for the creative．individua character．we teachers must spurn the outdated teaching methods and establishnew kind of educational strategy．in class，we must construct a peaceful，democratic，creative situation of thestudy activities，place a premium on the students curiosity，and encourage the students to make bold attemptsand cooperative efforts at the tasks arranged．we must train them t0 be ready and free to question doubts abouttheir study，and develop their wide thought and rich imagination．

树立三种意识做好人才工作

做好人才工作要树立三种意识十九大报告提出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要坚持党管人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国。发现和培养人才，是党中央赋予组织部门的一项光荣使命。组织部门要做好人才工作，必须树立以下三种意识。树立高度的责任意识。社会发展要依靠人才，未来竞争归根结底是人才的竞争。因此，我们必须牢固树立“人才资源是第一资源”的思想观念。切实增强紧迫感和使命感，用心把握人才政策、用心研究人才发展、用心抓好工作落实，以高度的工作热情，想长远、抓关键、管根本，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，千方百计地做好发现、培养和凝聚人才工作。对人才工作不仅要知其然，还要知其所以然。要善于从工作中总结经验、发现规律，从而加以总结，形成指导人才工作的正确方法。从实际出发，实事求是地开展工作。充分发挥主观能动性，善于整合人才工作资源，借助外部力量，注重各方面的协调，形成合力。不断提高人才工作质量、层次和水平。树立前瞻的创新意识。秉持德才兼备的原则，不惟学历，不惟职称，不惟资历，不惟身份，在科学发展的实践中锻造和识别人才。既重视有所成就的人才，也关注具有潜能的人才；既重视本地区人才，也积极吸纳外部人才。充分尊重人才的个性，不断拓宽育人用人的渠道，最大限度地调动和保护各类人才的积极性和创造性。大胆转变引进人才的观念。受种种条件制约，高层次人才的“刚性”引进不仅难度大，而且成本高。为此，必须打破“只有为我所有，才能为我所用”的僵化观念，大胆采用柔性招

才引智的人才使用方式，坚持引人与引智相结合，重点在引进智力和成果上下功夫，借脑发展、借智跨越，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。树立真诚的服务意识。要转变观念，用满腔热情为人才服务，主动想人才所想、急人才所急、办人才所需；提高为人才服务的本领，吃透人才工作的优惠政策，履行好组工干部职责；经常深入到各类人才中去，倾听他们的呼声和意见建议，热心帮助他们解决实际困难。不断改进服务方式提高服务的质量和水平，使组织部门成为名副其实的人才之家。培育人才成长的沃土，营造干事创业的良好环境。对于人才来讲，环境就是吸引力、凝聚力。充分发挥组织部门统揽全局、协调各方的职能和优势，有机整合人才工作各相关部门的职能作用，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。

【青春寄语】传承五四精神,谱写新时代青春华章

传承五四精神，谱写新时代青春华章 1919年5月4日，英勇的青年学生以其爱国行动书写了一首隽永的青春史诗，形成了激励代代青年奋勇前行的“五四精神”。近百年的风云变幻，“五四”甚至已超越了其所诞生与嵌入的历史，成了一种“超时空”的永恒精神，推动着无数爱国青年在奋斗中交出无愧于时代和人民的合格答卷。传承“五四精神”，要志存高远。“五四”精神，经历了90余年的风风雨雨但现实意义不减，一个重要的原因就在于“五四”青年有着远大的理想。也正是有着远大的理想，才使他们把眼光放得很远，把目标调得很高，才使得他们的精神能够永放光芒，永不过时。今天，我们正在朝着中华民族伟大复兴的宏伟愿景奋勇前行，前进的道路上注定充满了坎坷、荆棘，在这种新的时代条件下，我们更加需要弘扬五四精神，树立“五四”青年这样的长远目光，长远理想，志存高远，把个人的梦想与祖国梦想紧密联系在一起，只有这样中华民族的伟大复兴梦才能圆满实现。传承“五四精神”，要甘于奉献。奉献国家、奉献人民、奉献民族，是“五四”青年的精神所在，也是当代青年必须牢记的精神所在。爱因斯坦说，一个人的价值，应看他贡献什么，而不应看他取得什么。甘于奉献是人类社会文明进步的重要标志,有了甘于奉献的精神，一个民族就能自立自强，一个国家就能发展进步。中华民

族所以能在5000多年的历史进程中生生不息、发展壮大，历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是“天行健，君子以自强不息”这样一种发奋图强、坚忍不拔、甘于奉献的精神。作为21世纪的新一代有志青年，我们只有积极投身于实践，自觉深入到人民群众改造自然和社会的火热生活中，到祖国和人民最需要的地方去，到改革和建设的第一线去，到艰苦的和困难多的地方去，经受锻炼，增长才干，无怨无悔地贡献青春、智慧与力量，才能创造出成绩，成就一番辉煌的事业。一代人有一代人的选择，一代人有一代人的担当。今天我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想，越是在这个时候，我们越要大力弘扬五四精神，勇于担当这个时代赋予的历史责任，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的乐章。

论语文教学应为学生提供创新的沃土

论语文教学应为学生提供创新的沃土 “学源于思，思源于疑”，创新是从质疑开始的，所以首先应当培养学生的质疑能力。学生提不出问题，说明他根本没有深入进去，爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。要使学生能深入进去，提出问题，就要激活学生的灵活性。这需要我们先建立一种良好的新型师生关系，创造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，把学生真正纳入到一种和谐的双向关系中，使学生能积极深入地参与教学活动，敢于持疑和善于质疑，鼓励他们敢于怀疑经典和权威，敢于从自我的视角来观察分析问题，敢于对传统说法质疑，补充甚至否定，培养他们同中见异、异中求同、平中见奇、特殊中见一般的能力，充分发挥学生的民主性，使他们不再陷于教师指挥捧画成的怪圈子中。这样，学生的灵活性就被激活了。正如陶行知先生所说：“只有民主才能解放最大多数的创造力，而且使最大多数创造力发挥到高峰”。只有依靠多种多样的学习形式、设计丰富多彩的教学互动、培养积极主动的学习热情，学生才能全面发展自我，获得成就与价值体验，并感受到人格的自主和尊重，感受到独特性、创新存在的价值，增强自主学习的信心，为创新奠定坚实的基础。如果说敢于质疑是创新的开始，那么发散思维则是实现创新途径。发散性思维，也就是要求学生从多角度思考问题，以求得多种

设想、方案和结论，它打破了传统单向定势，把学生从长期形成的思维定势中解放出来，从而能够敏捷，灵活、多角度地思考问题，更重要的是开发学生创新潜力，培养学生创新意识。语文教学中注重培养学生以多面、逆向思维为主要特征的发散思维，促成学生由模仿到创造的转化那教师应该如何去做呢?首先要注重对学生进行观察力的培养，学生从小具有强烈的接触事物、探索事物的本能和需要，这种本能和需要是创新基础，只有在观察的基础上才能使学生有新的发现、新的经验。=是注重发展学生的想象力。一切创新活动都是从创造性的想象开始的。三是注重语文课向生活开放，“语文学习的外延和生活的外延相等。”语文教学的内容要尽可能密切联系生活实际，让学生在生活实际中体会到创新乐趣。四是为学生提供一题多解，多向思维的机会，激发学生的创造性。另外，我们还应创造机会，为生活服务，与课外接轨，指导学生解决生活中的问题，这样不仅可以引来“活水”，使课堂生动有趣，而且可以端正创新的方向，使创新的内容具有实用性。当学生敢于提出问题，学会多角度分析思考问题时，如何去抓住稍纵即逝的解题契机，顺利解决问题呢?这就需要激活学生的灵感。___认识论认为，灵感是脑的机能，是人的创造性活动中出现的一种

十年风雨路奋斗谱华章

十年风雨路奋斗谱华章 AAA，至今已走过十四年历程。十四年很短，可以只是历史一瞬；十四年很长，可以让人从稚嫩到成熟。十四年于AAA，却是从创业到辉煌的蝶变。在AAA家人跟着AAA走过的这十四年里，是洒满汗水与艰辛的，更是充满喜悦与激情的。从艰难起步到理顺关系、从夯实基础到做强做大、从备受质疑责难到赢得支持肯定、从初创期到发展期，我们前进的步伐走得无比坚定与豪迈。十四年里，我们完成了无数次的蜕变，变的只是数量和时间，不变的是我们心中的那份坚持。那场难忘盛大的年会，让我们更有理由相信：我们跨步向前，与AAA家人一起，未来得路很长，很宽广。回顾往昔，AAA已经经历了十四个春秋的汗水与勤恳，我们艰难的前进，累过、哭过也笑过。AAA今天的成就，离不开积极勤奋、风雨同路的每位优秀的AAA家人的努力;我们深知员工在工作中所遇到的困难和挫折要比我们想象的还要不易，但为了AAA家人的共同目标和希望，你们的那份真挚与执着，始终印刻在“成功”的徽章里。心中始终揣着“奋斗”“努力”，牢记AAA发展使命，为公司赢得了美誉，赢得了客户，赢得了市场，更赢得了尊重! “人心齐泰山移”!虽然这些年来我们取得了优异的成绩，可是这背后的艰辛与酸苦，恐怕只有你们这些亲身参与了风雨坎坷历程的AAA家人才能真正体会。我们彼此鼓舞、彼此加油，共同呐喊，为的

就是那份对健康事业的忠贞不渝，并用青春和汗水谱写了一曲曲动人心魄的胜利之歌! AAA的发展离不开AAA家人的努力，感谢你们的热情工作与辛苦付出。公司的发展便是你们的未来，你们便是公司的未来! 一句暖心的生日祝福，一场别开生面的团队合作……在AAA这个大家庭里，我们是相亲相爱的一家人，责任与荣誉并存的一家人。一幕幕辉煌的战绩，一个个激动人心的场面，无不折射着出AAA家人日日夜夜团结奋斗的结果，方能有了我们今天的自豪！作为AAA家庭中的一份子，我们为了目标奋斗，为了胜利荣耀。 AAA就是我们共同的大家庭，她承载着我们太多的憧憬、希望和幸福，我们应该更加珍惜和爱护她。而作为大家庭中的一员，我们的每位家人都是公司宝贵的财富，这一份珍贵我们我们有义务去维护，有责任去经营，有权利去分享！ AAA的发展离不开一支像你们这样团结、互爱的队伍，因为一个合作的、目标专一的、执著进取的、和睦融洽的团队不管遇到多么大的困难，也一定会取得胜利，我们坚信这一点！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的征程，新的挑战！7月，我将再次迎来又一场“战役”，站在新的发展起点上，我们激情满怀、信心百倍，我们将继续筑牢AAA向前的号角，为了未来的日子而奋斗到底！

创新作文教学的几点尝试

创新作文教学的几点尝试发表时间：2018-05-18T14:49:38.620Z 来源：《素质教育》2018年6月总第273期作者：高飞 [导读] 班级博客改变了日记的呆板形式，既能及时交流又能带来成就感，一下子就点燃了同学们的写作热情。山东省莱芜市雪野旅游区大王庄镇大王庄中学271119 摘要：教师要不断转变作文教学观念，面向全体学生，改革作文教学方式，调动学生写作兴趣，拓宽学生写作领域，开辟出一条作文教学的新路子，使作文教学驶入快速、高质的快车道。关键词：创新作文教学尝试提起作文教学，很多老师认为作文教和不教差不多，批和不批差不多，作文根本就不是老师教出来的……诸多的思想误区及作文形式的单一导致了学生作文水平难以提高。为改变这种现状，从最初教学中大胆吸取别人的成功经验，“现学现卖”、“依葫芦画瓢”开始，在多次的“拿来”基础上尝试着走出自己的创新作文之路。一、让学生把自己写进博客里日记写了很多，每一个学生都说：写烦了，写倦了。我的回答是：我们再换个花样坚持——建班级博客。我们取了一个好听的名字：“心灵博客”，内容上重在让学生抒写自己的真性情，真正关注生命、关注生活、关注自己身边的青春岁月。每周写三到四篇 “心灵博客”，记下自己感动的瞬间，记录自己情感的经历。在指导学生写“心灵博客”时，要让学生说尽他们所熟悉的那些组合成我们生命的每一种因素，打捞他们在日常生活中的每一个细节。让那些本来冷冰冰的文字，流淌出生命和生活的情韵，让每一个读者为之动容，让生命感动生命，让生活感染生活。湿漉漉的生活、活鲜鲜的生命，在学生的字里行间纵情跳跃。班级博客改变了日记的呆板形式，既能及时交流又能带来成就感，一下子就点燃了同学们的写作热情。二、让学生沉醉在自己的童话里每学期要求学生创作一篇小说，题目、主题、内容梗概、人物介绍、个性语言等完全由自己设计。让每一个学生置身于作文创作的“汪洋大海”，用语言文字来一次自由快乐的情感畅游。最初的指导，仅限于文章的篇幅结构脉络的设计，以及小说所涉及的写作技巧的指导，别的一概放手让学生自由发挥，给学生充足的创作空间，让学生自己去领会写作的真谛。起初，部分学生无所适从，下笔磨磨蹭蹭，几节课后，灵感突现，下笔如江河奔涌一泻千里，人物描写活灵活现、栩栩如生；更为可贵的是学生在创作过程当中，把自己作为小说中的一个人物来写。小说创作过程的指导是快乐的，也是艰辛的。每一个学生的作文都不一样，每一个学生的设想都那么有个性，连平时一篇日记也不写的学生谈起自己的小说来都是头头是道，乐此不疲。老师的指导就是在一片涌动的激情中穿行。谁的书写姿势、谁的书写笔画、谁的人物名字、谁的段落长短，在这一刻，都是那么容易进行纠正，谁也不想自己的小说有哪怕一点的败笔。学生在给自己的小说拟定题目的时候可谓绞尽了脑汁，比喻式、引用式、抒情式、叙事式，各显其能，小说的面目五彩缤纷，学生思维的活跃可见一斑。小说创作完成以后，学生交换阅读时的兴奋之情溢于言表。在作文创新的路上一个小小的举动竟收到了如此明显的效果，这是我所不曾预料到的。三、让学生多一份浪漫情怀诗，有形象有韵味，有深邃的民族情结和文化底蕴，是语文的精魂。诗一样的语言彰显着学生丰富的内心世界。部分学有余力的学生喜欢写诗，我就因势利导让学生学着写点诗，以诗的眼光来观察这个世界，以诗的语言来歌颂生活，培养学生的浪漫情怀。课余、节假日都是学生写诗的好时间，学生可放飞思绪天马行空地尽情徜徉于诗歌的世界，或喜或怒、或哀或乐。开始学习写诗的时候，写了几句顺口溜，便自鸣得意。经过一定的努力，知道了诗词写作的格律要求，写作处处受到限制，反而感到不会写了，怎么写也觉得不符合要求。在这反反复复的过程中，写作水平有了一定的升华，学会了斟字酌词、反复推敲。每学期抽出一两节语文课的时间对学生的诗作进行指导、点评或欣赏。让学生写诗，从而诗化生活，提高对生活的认识，找到作文的根。四、让学生流连于自己的百草园一个微不足道的动作，或许会改变人的一生。教师要善于给学生搭建成功的平台，让每一个学生体验到成功的快乐。对于学生的阶段创作内容的处理，通常的做法是分发给学生，或卖了废纸，而我们的做法是：把孩子的作文择优汇集成册或推荐到报刊发表，让每一个孩子珍视每一篇习作，聆听每一次心跳，收集每一缕情感，关注每一次进步，珍藏每一种成果。每一单元的作文，对写得比较好的文章可以把它们装订成册，做成本班本单元的优秀作文集，或是帮学生把这些文章寄到报刊发表，能够获得这种表扬的学生都欢天喜地，获得巨大的成功的快乐，这样就能推动学生以更大的热情投入到写作中去，越喜欢写就越想写，越想写就越放得开写，越放得开写就写得越好，形成一个良性循环。他们尝到了成功的喜悦，渐渐对作文产生了兴趣，从而对每一单元的作文都非常用心。学期末让学生从自己平时的作文当中或自己的“心灵博客”中选取自己喜欢的文章集结成自己的文集。最简单的办法是用A4纸输出装订成册，较好的办法是找人设计排版，印刷精美些。学生就自己的文集，拟定散文诗式的书名，可以在扉页上题写自己喜欢的诗句，或自己的创作也可以，比较浪漫的同学还可以印上自己富有个性的青春照，照片下面对自己来一个另类的人物介绍。这样的草根文集一旦成册，学生们都爱不释手，其震撼力是其它方法所无法比拟的。作文教学无捷径可走，但只要我们在作文教学中遵循学生的认知规律，培养学生的写作兴趣，设计出好的训练形式及内容，学生就能喜欢作文。只有扎扎实实做好每一步才会有厚积薄发的奇迹，学生的作文水平才可能有“质”的提高。

谱写青春华章演讲稿高中生

谱写青春华章演讲稿高中生谱写青春华章演讲稿要写些什么内容呢？下面随小编一起看看谱写青春华章演讲稿范本，仅供参考~ 谱写青春华章演讲稿高中生【1】尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好! (90度的鞠躬) 今天我演讲的题目是：《我让青春年华承担责任》(停5秒) 青春是东升的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，驱逐了所有的阴郁和昏暗;青春是奔涌的激浪，她回荡天地，激-情澎湃，冲破了所有的坎坷和阻挡;青春是一首不绝的歌，她情怀浪漫，扣人心弦，粉碎了所有的严峻和冷漠。青春是蓬勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩…… 当我写着上面这些文的时候，我觉得自己的心跳在加快，试问，世界上，还有什么眼比“青春”这两个更感人，更富有魅力? 16岁，一个令人热泪盈眶的年龄，它携着我步入了属于我的青春年华。青春年华，意味着美丽快乐，意味着激-情澎湃，更意味着该承担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。青春是神采飞扬，责任却让人眉宇紧锁;青春是热情张狂，责任却让人神情严峻;青春是洒脱奔放，责任却让人身心疲惫。青春和责任就是这样相对、纠缠、斗争……承担责

任需要坚持不懈地奋斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言败的精神。青春的彩虹是那么的绚烂，但是青春赋予的责任又是那么的沉重。我，望着镜子里自己单薄的身躯，发出了一声长长的叹息，我该怎样背负责任踏实而又执着地走过一程又一程呢? 在我看来，负起对自己的责任，就要努力学习，好好生活，让自己的生活多姿多彩，让自己的生命健康快乐，让父母给予的生命不销声匿迹于茫茫人海当中;负起对家庭的责任，就要孝敬父母，爱护儿女，让自己的家人和睦相处，尊老敬贤，持家爱幼，不违背自己立下的诺言;负起对社会的责任，就要勤奋工作，融入社会大家庭，为社会奉献自己的光和热，爱自己的国家，爱自己的民族，爱同根生长的兄弟姐妹。青春短暂，人生路长。作为一名高中生，我们应该把学习视为自己最基本的责任，为了履行这个责任，我们投入信心与汗水，真诚与坚持，青春与年华，只为有朝一日能够实现自己的人生梦想! 未来并非命中注定，我们有能力把握自己的命运。只要我们承担起肩上的殷殷期盼和责任，总会找到一方驰骋的天地!给青春一个承担责任的理由吧，铺天盖地的阳光中一定会有一份完全属于我们的色彩!

耕耘教育沃土 品味创新芳香

风雨十载铸辉煌 与时俱进谱华章

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