统编版小学语文一年级上册 暑假阅读理解拓展特训(解析版)

统编版小学语文一年级上册暑假阅读理解

拓展特训(解析版)

暑假阅读理解拓展特训-小学语文一年级上册统编版

一．现代文阅读（共8小题）

1．

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬头看着天空。蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”

（1）这篇短文共有句话。

（2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。

（3）读一读，连一连：给词语找好朋友。

一匹白熊

一只金鱼

一朵白云

一条山羊

一头白马

一个朋友

2．快乐阅读。

小池塘

圆圆的小池塘，像一面亮亮的小镜子。小草照照，好青好青。小树照

照，好绿好绿。小花照照，好美好美。你照照，我照照，大家哈哈笑。（1）短文共有句话。

（2）照样子写词语。

好绿好绿

（3）连一连。

小草美

小树绿

小花青

3．读短文，回答问题。

晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我写完作业，给他们送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我们家多么幸福啊！

（1）数一数，短文一共有句话。

（2）我给爸爸妈妈送。

（3）晚上，我们在干什么？连线。

爸爸写作业

妈妈看报

我看电视

（4）照样子，写句子。

例：爸爸笑了，我也笑了。

，也。

4．读文章，回答问题。

秋天到

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱。

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，园里果子长得好。

枝头结柿子，架上挂葡萄。

黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。

（1）用“△”画出儿歌中的庄稼种类。

（2）用“ ”画出水果名称。并试着画一画你最喜欢的水果的样子。

（3）照样子写这样的词语。

红彤彤

（4）我来仿写。

秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。

，，。

（5）这首儿歌写的是季。

（6）你最喜欢的季节是哪个？为什么？

5．阅读文章，完成小题。

我长大了一岁

小鸟，小鸟，

看见我不要乱飞，

再也不捉你们了，

我长大了一岁。

小弟，小妹，

看见我不要抹眼泪，

再也不欺负你们了，

我长大了一岁。

爸爸，妈妈，

我长大了一岁。

大孩子做的事，

我都要学会。

（1）短文共有小节，写的是小朋友了。（2）我长大了一岁，就不再，不再，我要学会。

（3）你以前捉过小鸟吗？你觉得这样做对吗？为什么？

6．课内阅读。

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的谁的尾巴弯？

谁的尾扁？

谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

（1）用“ ”画出短文中的所有动物。

（2）《比尾巴》中，最好看的尾巴是的。

A.松鼠

B.公鸡

C.兔子

D.孔雀

7．课外阅读我来练。

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了：“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

（1）天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。

（2）露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。

（3）露珠为什么不见了，是因为

A．太阳出来了。

B．露珠掉在地上了。

8．我会读，我会做。

柿子

西风紧，露水浓，树叶片片落。柿子树上挂满小灯笼。一盏小灯笼，两盏小灯笼。灯笼盏盏红。

（1）短文共有句话。

（2）连一连。

西风浓

露水落

树叶紧

（3）“小灯笼”指的是。

（4）照样子，写一写。

一盏小灯笼，两盏小灯笼，灯笼盏盏红。

一片小树叶，，。

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参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共8小题）

1．【解答】（1）考查对句子的认识。短文共有4句话，以句号和问号为准，第一句是“小妹妹站在窗前，抬头看着天空”；第二句是“蓝蓝的天空，飘着几朵白云”；第三句是“一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊”；第四句是“小妹妹向它们招招手：′朋友们，快来和我一起跳舞，好吗′”。

（2）考查从句子中提取有效信息的能力。读“一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊”这句话，可获取答案。（3）考查对数量词的理解。结合所给的名词根据积累作答即可。

故答案为：

（1）4；

（2）金鱼、山羊、白马、白熊；

（3）一匹——白马

一只——山羊

一朵——白云

一条——金鱼

一头——白熊

一个——朋友。

2．【解答】（1）考查学生对完整句的理解。以句号、问号、感叹号结尾的句子为一句话，故文章共有5句话。

（2）考查了仿写词语。好绿好绿是“ABAB”式的词语，据此仿写即可。（3）考查了根据选文内容连线。通过阅读可知，小草绿，小树青，小花美。

故答案为：

（1）5；

（2）好青好青好美好美；

（3）小草——绿

小树——青

小花——美。

3．【解答】（1）考查学生对完整句的辨析。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、

问号、感叹号以及省略号的多少。故短文一共有4句话。

（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”给爸爸妈妈送水果。

（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，晚上，爸爸看报，妈妈看电视，“我”写作业。

（4）考查学生仿写句子的能力。学生结合所给例句仿写即可。示例：草儿绿了，花儿也开了。

故答案为：

（1）4；

（2）水果；

（3）爸爸——看报妈妈——看电视我——写作业；

（4）草儿绿了花儿开了。

4．【解答】（1）考查了学生筛选信息的能力。结合句子“棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰”可知儿歌中的庄稼种类有“棉花、大豆、高粱、稻子”。

（2）考查了学生筛选信息及绘画能力。结合句子“枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣”可知水果有“柿子、葡萄、梨、枣”。结合自己的生活实际画出最喜欢的水果的样子即可。

（3）考查了学生仿写词语的能力。“红彤彤”是“ABB”式的词语，类似的词语有：金灿灿、绿油油、白花花。

（4）考查了学生仿写句子的能力。按“……到，……到，……好”的句式仿写。

（5）考查了学生从文中获取信息的能力。结合“秋天到，秋天到”可知，描写了秋天的景色。

（6）考查了学生的知识拓展能力。结合自己的生活实际作答，合理即可，如：我最喜欢的季节是冬季。因为冬季可以堆雪人。

故答案为：

（1）棉花大豆高粱稻子；

（2）柿子葡萄梨枣葡萄；

（3）金灿灿、绿油油、白花花；

（4）春天到，春天到，花园花儿开得俏。

（5）秋；

（6）我最喜欢的季节是冬季。因为冬季可以堆雪人。

5．【解答】（1）考查学生对短文节构和内容的理解。每节诗歌之间空两行，短文共有三小节，写的是小朋友长大懂事了。

（2）考查学生对短文内容的理解。阅读文章可知，我长大了一岁，就不再捉小鸟了，不再欺负弟弟妹妹了，我要学会做大孩子做的事。（3）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：我以前捉过小鸟。这样做不对，因为小鸟是我们人类的朋友，它们也有生命，我们应该和它们和平相处。

故答案为：

（1）三长大懂事；

（2）捉小鸟了欺负弟弟妹妹了做大孩子做的事；

（3）我以前捉过小鸟。这样做不对，因为小鸟是我们人类的朋友，

它们也有生命，我们应该和它们和平相处。

6．【解答】（1）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，短文中的动物有：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“孔雀的尾巴最好看”可知答案。

故答案为：

（1）猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

（2）D。

7．【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着歌。

（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段，结合句子“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上”可知答案。

（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，露珠之所以不见了，是因为太阳出来了，把露珠晒蒸发了。故选A。

故答案为：

（1）鸟儿；

（2）小珍珠；

（3）A。

8．【解答】（1）考查了对完整句的认识。本诗有四个句号，故有4句话。

（2）考查了对课文内容的理解。通过阅读可知答案。

（3）考查了对比喻句的理解。结合“我家后院有棵树，树上挂满小灯

笼”可知，此句把“柿子”比作“灯笼”，运用了比喻的手法。“小灯笼”指的是“柿子”。

（4）考查了仿写句子。结合例句仿写即可。

故答案为：

（1）4；

（2）西风﹣﹣紧

露水﹣﹣浓

树叶﹣﹣落

（3）柿子；

（4）两片小树叶树叶片片落。

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