职业院校课程思政建设实施方案
职业院校课程思政建设实施方案
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，推进职业院校思政课程建设，提高学生的思想政治素质，特制定本实施方案。
二、目标
1、推进职业院校思政课程建设，加强教育教学管理和质量保障。
2、提高学生的思想政治素质，增强爱国主义、社会主义意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、建设内容
1、制定职业院校思政教育大纲，明确教学目标和内容，保证教育质量和效果。
2、加强师资队伍建设，提高思政课教师的思想政治素质和教学水平。
3、建立学生思想政治档案，全面梳理学生思想政治状况，为思政课教学提供依据。
4、开展多种形式的思政课教学活动，如主题教育、课堂讲座、社会实践、读书活动等，以培养学生的思想品德和综合素质。
5、加强与行业和社会的交流合作，引导学生树立正确的职业道德观和社会责任感。
四、实施步骤
1、制定思政教育大纲，明确教学目标和内容。
2、加强师资队伍建设，提高思政课教师的思想政治素质和教学
水平。
3、建立学生思想政治档案，全面梳理学生思想政治状况。
4、开展多种形式的思政课教学活动，如主题教育、课堂讲座、社会实践、读书活动等。
5、加强与行业和社会的交流合作，引导学生树立正确的职业道德观和社会责任感。
五、保障措施
1、加强管理，确保思政课程建设的顺利进行。
2、加强宣传，提高学生和家长对思政课程建设的认识和参与度。
3、加强评估，定期对思政课程建设进行评估和改进，保证教育质量和效果。
六、结论
职业院校思政课程建设是提高学生思想政治素质的重要途径，需要全面落实方案中的各项措施，确保教育质量和效果。同时，需要不断改进和创新，适应时代和社会的变化，培养更多的优秀人才，为社会主义现代化建设作出贡献。
职业院校课程思政建设实施方案
职业院校课程思政建设实施方案 为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，推进职业院校思政课程建设，提高学生的思想政治素质，特制定本实施方案。 二、目标 1、推进职业院校思政课程建设，加强教育教学管理和质量保障。 2、提高学生的思想政治素质，增强爱国主义、社会主义意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、建设内容 1、制定职业院校思政教育大纲，明确教学目标和内容，保证教育质量和效果。 2、加强师资队伍建设，提高思政课教师的思想政治素质和教学水平。 3、建立学生思想政治档案，全面梳理学生思想政治状况，为思政课教学提供依据。 4、开展多种形式的思政课教学活动，如主题教育、课堂讲座、社会实践、读书活动等，以培养学生的思想品德和综合素质。 5、加强与行业和社会的交流合作，引导学生树立正确的职业道德观和社会责任感。 四、实施步骤 1、制定思政教育大纲，明确教学目标和内容。 2、加强师资队伍建设，提高思政课教师的思想政治素质和教学
水平。 3、建立学生思想政治档案，全面梳理学生思想政治状况。 4、开展多种形式的思政课教学活动，如主题教育、课堂讲座、社会实践、读书活动等。 5、加强与行业和社会的交流合作，引导学生树立正确的职业道德观和社会责任感。 五、保障措施 1、加强管理，确保思政课程建设的顺利进行。 2、加强宣传，提高学生和家长对思政课程建设的认识和参与度。 3、加强评估，定期对思政课程建设进行评估和改进，保证教育质量和效果。 六、结论 职业院校思政课程建设是提高学生思想政治素质的重要途径，需要全面落实方案中的各项措施，确保教育质量和效果。同时，需要不断改进和创新，适应时代和社会的变化，培养更多的优秀人才，为社会主义现代化建设作出贡献。
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇 学校思政课程建设实施方案 为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 本方案以全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务为指导思想。以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。 二、工作目标
一）总体目标 本方案旨在建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。 二）具体目标 1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。用思想铸魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。 2.构建课程思政教育教学育人体系。完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。 4.加强校园文化建设。整体优化学校的校园环境，对校园文化建设作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校持续健康发展的动力。 三、实施范围 从2022年11月起，我校各部门、各处室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，各部门配合，所有学科参与，逐步推进。 四、领导机构 组长：XXX 副组长：XX
2022年学校思政课一体化建设实施方案三篇
2022年学校思政课建设实施方案 为深入贯彻落实关于教育的重要论述特别是在学校思政理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻教育方针，用思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）。特制定“思想政治理论课实施方案”如下： 一、指导思想 全面贯彻落实教育和学校思政理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思政教育规律，深入推进思想进教材，进课堂、进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局，培养担当大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。 二、健全领导机构，打牢思政工作的组织基础 成立以校长为组长的学校思政工作领导小组： 组长：XX 副组长：XX 成员：各处室负责人、班主任、全体道德与法治老师 三、全面多方位开展思政课建设。 紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增强
学生获得感这一核心指标，突出教师队伍建设、教学方法调整、课堂教学效果等关键环节，深入思政课堂、深入师生，精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真剖析问题产生的原因，研究制定解决问题的办法措施。 1.教务处、德育处和教研组合力推进。开齐开足开好思政课，定期召开校务工作会议，围绕我校思政课建设体制机制，以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项讨论。教研组深入开展对我校思政课建设情况研讨，发现短板不足，总结经验做法，研究问题解决方案。 2.思政教研活动全面开展。 建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师积极参加上级教育主管部门组织的思政课教师教研团队，开展协同备课。组织开展思政课教师开展思政课教学展示活动，组内互听互看、互学互鉴。提升我校思政课教师教学水平，提高思政课课堂教学效。 3.学生课外活动多样进行。 学校在原有的课外文体活动、实践活动和研学旅行的基础上,按照思政教育的要求，遵循主题鲜明、内容丰富、形式多样、安全规范原则，结合地方特色增加红色主题实践活动和研学旅行基地。在传统节日和重要时间节点，组织学生参加富有教育意义的线上线下活动，举行思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等教育活动。
职业技术学院课程思政建设落实方案
职业技术学院课程思政建设落实方案 介绍 本方案旨在推进职业技术学院的课程思政建设工作，提高学生的思想政治素质。通过制定明确的目标和措施，我们将全面落实思政课程的教学内容和方法，促进学生全面发展。 目标 1. 培养学生的社会主义核心价值观和道德品质意识。 2. 培养学生的法治意识和法律素养。 3. 培养学生的创新精神和创业能力。 4. 培养学生的文化传承与交流能力。 方案 课程设置 1. 综合素质教育课程： - 加强思想政治理论课程，注重培养学生的思想道德素质。 - 设置法治教育课程，提高学生的法律意识。 - 强化创新创业教育，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学科专业课程： - 深化思政教育内容与学科专业知识的融合，提升学生的专业 素养。 - 鼓励师生探索将社会实践与学科教学相结合的方式。 师资队伍建设 1. 提高师资培训质量，加强教师的思政教育理论和方法的培训。 2. 激励教师积极投身思政教育，提供合适的教育教学资源和支持。 学生思政活动 1. 组织丰富多样的思政教育实践活动，如主题讲座、座谈会等。 2. 鼓励学生参与社会实践与志愿者活动，提高社会责任感。 考核评价 1. 设计合理的考核体系，将思政课程纳入学生综合素质评价体系。 2. 加强对思政教育工作的督导和评估，及时进行调整和改进。
实施步骤 1. 制定详细的课程思政建设计划，并确保教学资源的充分利用。 2. 开展师资培训和教师培训课程，提高教师的思政教育水平。 3. 组织各类思政活动，营造良好的教育氛围。 4. 定期评估思政教育工作，及时调整和优化方案。 资金保障 1. 学校将为课程思政建设提供必要的经费支持。 2. 积极争取政府和社会各界的资金支持，以保障课程思政建设 的顺利进行。 通过上述方案，我们将全面推进职业技术学院的课程思政建设 工作，为学生的综合素质提升和人才培养做出积极贡献。
课程思政建设实施方案
课程思政建设实施方案 背景 在新时代背景下，高等教育对于培养具有中国特色、世界眼光的人才提出了更 高的要求。为此，学校制定了全新的“课程思政”概念，旨在引导学生全面发展，明 确人生价值观，增强社会责任感和对社会现实问题的认知，形成良好的人文社会素养。 实施方案 1. 整体构架 课程思政建设由两部分组成：课程和思政。其中，课程部分包括各学科的思想 政治理论课、公共选修课、职业素养课、创新创业教育等，思政部分则包括学生思想政治教育、家庭教育、爱国主义教育、职业道德教育等，形成了一个完备的课程思政体系。 1.1 课程部分 思想政治理论课 作为立德树人的核心课程之一，思想政治理论课是课程思政的重中之重。学校 要注重对该课程的质量建设，采用多样的教学方法，配合全国性思政课教学改革试点项目，不断完善思政课程体系，提高学生的思想道德素质。 公共选修课 学校将加强对公共选修课的管理与构建，广泛开展新时代相关的公共选修课， 并对课程质量进行全面评估。教职员工要动员学生积极选修公共选修课并进行集中学习。 职业素养课 职业素质教育不仅是化解就业难题的必然要求，更是基本教育的重要组成部分。学校将通过职业素养课的开设，帮助学生了解职业文化和规范，提升就业竞争力。 创新创业教育 坚持教育创新和创意合成能力培养是课程思政的重要目标之一。学校将积极促 进创新创业教育的开展，为学生创新创业提供支持和鼓励。 1.2 思政部分 学生思想政治教育
学校将加强学生思想政治教育的机制体制建设，建立与完善学生思想政治教育的长效机制，全方位地引导学生在道德、文化、法律等方面形成健康、有活力的思想。 家庭教育 学校将加强对家庭教育的引导，为家长提供家教、家长课堂等多元化服务，帮助家长正确引导孩子的成长。 爱国主义教育 学校将立足实际，不断推进爱国主义教育的深入开展，通过丰富多彩的形式和活动，增强学生民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。 职业道德教育 学校将加强学生职业道德教育，通过广泛线上线下的教育活动，加强学生职业道德素养、强化职业责任意识。 2. 实施步骤 2.1 规划阶段 制定《“课程思政”建设实施方案》，明确实施目标、任务、方式、时间节点和保障措施。 2.2 推进阶段 通过各种方式宣传《“课程思政”建设实施方案》，加强教师培训和学生兴趣培养。 2.3 实施阶段 学校将采用多种方式和手段，按计划和目标组织开展各项活动，全面落实对课程思政的实施。 3. 效果评估 通过对各项课程思政工作的实施及学生的表现进行有效评估，不断优化课程思政建设的方案和模式，为推动长期的课程思政建设工作打下基础。 结论 基于新时代背景下高等教育对人才培养的要求，学校提出了课程思政建设实施方案。本方案从整体构架、实施步骤、效果评估三个方面明确了课程思政的体系实施及其目标，是一项可持续发展、适应时代变化的工作计划，必将促进学校教育教学工作的进一步提升。
职校思政微课工作实施方案
职校思政微课工作实施方案 一、背景分析 随着我国经济社会的不断发展，职业教育的地位和作用日益凸显。 职校思政微课作为一种新兴的教学模式，具有时效性强、传播便捷、互动性强等特点，被广泛应用于职业学校的思政课教学中。因此， 制定职校思政微课工作实施方案，对于提高职业学校思政课教学质量，培养学生的正确人生观、价值观，具有重要意义。 二、目标确定 1. 提高思政微课的覆盖率和使用率，确保所有学生都能接触到思政 微课； 2. 加强思政微课内容的质量管理，确保思政微课内容符合学校教育 教学要求； 3. 建立健全思政微课的管理机制，确保思政微课的持续开展和推广。 三、工作内容 1. 制定思政微课课程建设计划，明确思政微课的建设目标、内容和 时间节点；
2. 开展思政微课师资培训，提升教师的思政微课制作和教学能力； 3. 加强思政微课内容审核，建立内容审核机制，确保思政微课内容符合学校思政教育要求； 4. 推广和应用思政微课，通过各种途径宣传推广思政微课，提高学生对思政微课的认知和使用率； 5. 建立思政微课管理平台，建立思政微课的管理和使用平台，方便教师和学生使用和管理思政微课。 四、工作保障 1. 加强领导支持，形成上下联动的工作格局，确保思政微课工作的顺利开展； 2. 加大资金投入，确保思政微课建设和推广的资金保障； 3. 健全考核评估机制，建立思政微课的考核评估机制，对思政微课的使用情况和效果进行定期评估。 五、工作预期效果 1. 思政微课的覆盖率和使用率显著提高，全面推进思政微课工作； 2. 思政微课内容质量得到有效保障，思政微课成为学生思政教育的重要载体； 3. 思政微课的管理机制健全，思政微课工作持续稳定开展。
学校思政课程建设实施方案范文
学校思政课程建设实施方案 1.前言 思想政治理论课是高校教育的一门重要课程，具有培养人 才品德、政治素养和思想修养的功能，是促进学生全面发展，维护社会稳定和谐的重要手段。本文将围绕如何建设思政课程，提出一系列实施方案。 2.建设思政课程的目标 学校建设思政课程的目标是通过思政课程的开设，为学生 提供优质的课程，并使其能够得到全面的思想教育，从而增强其对祖国和社会历史文化的认知，热爱祖国，拥护中国特色社会主义。 3.建设思政课程的意义 （1）在高等教育中，思想政治理论课程是一门基础性课程，具有推动学生全面发展的意义。 （2）思政课的开设与推行，可以在学生中传播国家的宪法 法律和政治理论知识，培养社会责任和民族复兴的意识。 （3）建设思政课程，也有助于学生认清现实社会所存在的 问题，增强学生的社会责任感，大力培养人才，建设大国。 4.建设思政课程的策略 4.1 教学目标的确定 建设思政课程的前提是明确教学目标，确立要培养的学生 能力和素养。这有助于发现学生存在的问题，以便更好地规划教学内容和课程设计。在此基础上制定相应的教学计划。
4.2 教学方法的改进 建议教师采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、互动式教学等方法，使学生在实际操作中更快速、更直观地接受知识，尽量避免单一的讲授教学模式。同时，教师还可以通过团队讨论、案例学习等方式，让学生学会分析问题，形成思考的本领。 4.3 课程内容的创新 思政课程内容的建设需要符合时代的需求，包括国家各项政策、法律法规、基本理论、历史文化等方面的知识点。完善课程内容，增加新颖并具有启发性的案例和实例。同时，还可以通过用心挑选学术论文和其他类似的阐述类材料，加深学生对社会现实问题等方面的认识。 4.4 激发学习兴趣 学生的学习兴趣和积极性对于构建良好课堂氛围具有重要作用。建议教师在课堂上创设游戏、问答、小测验等活动，形式多样，互动性强，能有效激发学生兴趣，使课程更加生动有趣。 4.5 引领多元文化 思政课程的建设也需要引领多元文化，包括中国传统文化和当今世界各国文化等。建议教师以不同文化视角来教学、解读课程内容，以此增加学生的学习力度。 4.6 增加课外实践 学生的实践能力与思政课程的建设同等重要。建议加强实践教育的组织，让学生在课外实践中接触社会、感受社会，并在实践中提升自身的社会责任感。同时，也可以通过开展社会青年志愿者活动等方式，培养学生的全球社会视野。
中职思政课程实施方案
中职思政课程实施方案 一、背景分析 随着社会的不断发展和进步，中职教育的重要性日益凸显。中职学 校作为培养技术技能人才的重要阵地，思政课程的实施对学生的思 想道德素质和综合素养的培养起着至关重要的作用。因此，制定中 职思政课程实施方案具有重要意义。 二、实施目标 1. 培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想道德 素质； 2. 培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会适应能力； 3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素养。 三、实施内容 1. 思政课程内容设置要贴近学生生活、贴近时代发展，注重培养学 生的实际能力和创新意识； 2. 强化思政课程对学生的思想教育和道德教育，注重培养学生的社 会责任感和公民意识； 3. 加强实践教学，通过社会实践、志愿活动等方式，培养学生的实 践能力和团队合作精神； 4. 注重课程与实际工作的结合，通过职业素养教育和职业道德教育，
提高学生的职业素质和职业道德水平。 四、实施策略 1. 制定科学合理的课程教学计划，确保思政课程的全面覆盖和有效 实施； 2. 加强师资队伍建设，提高教师的思政课程教学水平和专业素养； 3. 建立健全思政课程评价体系，注重对学生综合素质和思想道德素 质的评价； 4. 加强与社会资源的对接，通过校企合作、社会实践等方式，丰富 思政课程教学内容，提高教学质量。 五、实施保障 1. 加大对思政课程的宣传力度，提高学生对思政课程的重视程度； 2. 加强学校领导的支持和重视，形成全校上下对思政课程的共同认 识和重视； 3. 健全思政课程管理机制，确保思政课程的顺利实施和有效管理； 4. 加强与家长的沟通和合作，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。 六、总结 中职思政课程的实施方案是学校教育工作的重要内容，对于培养学 生的思想道德素质和综合素养具有重要意义。学校要根据实际情况，
高校思政课程建设实施方案
高校思政课程建设实施方案 一、背景分析 随着我国经济社会的不断发展和高等教育的普及，高校思政课程建设的重要性日益凸显。当前，高校思政课程建设存在着一些问题，如教学内容单一、教学方法滞后、学生参与度不高等，亟需制定实施方案加以解决。 二、目标设定 1. 提高思政课程的针对性和实效性，使之更好地服务于学生的思想政治教育； 2. 创新思政课程的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度； 3. 建立健全思政课程建设的长效机制，确保思政课程建设的持续发展。 三、实施方案 1. 完善教学内容 为了提高思政课程的针对性和实效性，我们将结合学生的实际需
求和社会现实，不断完善教学内容，引入新的教学资源和案例，使 学生能够更好地理解和接受思政课程所传达的理念和观念。 2. 创新教学方法 为激发学生的学习兴趣和参与度，我们将积极探索多种教学方法，如案例分析、小组讨论、互动问答等，使思政课程更具生动性和实 践性，引导学生主动参与，提高课堂效果。 3. 强化师资队伍建设 为了确保思政课程建设的长效机制，我们将加强对思政课程教师 的培训和引进，提高他们的教学水平和教学能力，同时建立健全教 学评估机制，对教学效果进行定期评估和调整，确保思政课程建设 的持续发展。 四、保障措施 1. 加大投入力度 学校将加大对思政课程建设的投入力度，提供更多的教学资源和 经费支持，为思政课程建设提供更好的保障。 2. 加强督导管理 学校将建立健全思政课程建设的督导管理机制，加强对思政课程
建设的监督和指导，确保实施方案的有效落实。 3. 加强宣传推广 学校将加强对思政课程建设的宣传推广工作，提高师生对思政课程建设的认识和参与度，营造良好的思政课程建设氛围。 五、总结 高校思政课程建设实施方案的制定和实施，对于提高思政课程的教学效果和学生的思想政治素质具有重要意义。我们将按照实施方案的要求，不断完善思政课程建设，努力提高思政课程的教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
中职学校课程思政示范课程建设方案
中职学校课程思政示范课程建设方案 中职学校思想政治示范课程建设方案 一、思想政治示范课程定位 1、依据《国务院关于优化职业教育发展环境的若干意见》第八条的规定，提出“加 强思想政治理论教学、把思想政治教育摆在中职教育的重要位置有机的融入职业教育教学”的要求； 2、用现代教育技术开放式创新思想政治课程； 3、培养学生文明礼仪意识、求实创新精神和团队向上精神。 1、以面向新时代中职学生，以青少年思想政治发展为主线，建立关注新问题的教学 思路； 2、以思想政治理论素养培养、注重实践和应用为关键； 3、借鉴国内外先进的思想政治教学资源，学习英文思想政治课程建设； 4、做强传统、文化课程，如《礼仪文明之窗》、《中华文化体验》等； 5、将中职思政课程有机地融入学校各个学科，提高素质与能力； 6、建立模范课堂，对胜任者进行赞扬与表扬，进行文明意识的介绍。 三、思想政治示范课程建设分为两个阶段： 第一阶段：建立模型学校课程设置，根据中职学校实际情况，深入挖掘学生学习方式、分析课程设置，设置两条主线： （1）设置有针对性的课程，深化学生理论学习，加强思想政治素养的培养； （2）建立理论实践结合的教学模式，帮助学生深入思考，加深思想政治理论素养的 培养。 第二阶段：建立模型课堂，加强师资培养，建立模范课堂教学模式，深入学习中职 学校思想政治课程，以及思想政治教学实践，根据学校实际情况，研发出思想政治教学素 养提升方案，帮助学生深入反思学习活动，培养文明礼仪意识，养成求实创新精神和团队 向上精神。 四、建设指导思想
坚持服务学习的原则，以学生为中心，注重学习任务和学习方法。实施教学合作，互动学习，以增强学生学习兴趣，促进学生自主学习能力。建立及跟踪学生学习目标分支结构，依托理论，实践示范教学，加强辅导，不断提高中职学校思想政治教育质量。
职业技术学院课程思政建设操作方案
职业技术学院课程思政建设操作方案 背景 学院一直致力于培养具有职业素养和思想道德水平的高素质人才。课程思政建设是学院教育教学改革的一项重要任务。 目的 本操作方案旨在加强和规范职业技术学院课程思政建设，提高课程思政的教学效果和质量，促进学生成长成才。 内容 课程思政建设的原则 - 依据国家相关政策和教育部门的要求，融入职业学科前沿知识和思想文化，注重培养学生成为德智体美劳全面发展的人才； - 坚持问题导向，突出职业化、实践化特点，建设符合学生特点和职业需求的课程思政体系。
课程思政建设的具体措施 1. 安排课程思政专题教育 - 整合课程资源，按照学科特点制定课程思政专题教育计划； - 开设集中授课、学术报告、读书会等形式，开展课程思政专题教育； - 注重与职业发展和人生规划紧密结合，引导学生积极投身社会实践和公益活动。 2. 建设课程思政在线平台 - 以线上线下相结合的方式，建设课程思政交流互动平台； - 利用课程思政优秀案例、视频、文献等资料，拓宽学生思想视野； - 加强师生互动交流，提高课程思政的互动性和针对性。 3. 挖掘课程内涵，创设思政教学模块
- 对各类课程进行剖析和拆解，挖掘和建立符合职业素养和思想道德要求的课程思政内涵； - 借鉴先进的教育理念和实践，设计、创设创新的课程思政教学模块； - 通过协作教学等方式，促进课程思政与职业技能的结合。 落实措施 - 学院应加强对课程思政建设的管理与指导，并为专题教育、在线平台和课程内涵建设等工作提供必要经费和技术支持； - 各学科教师需加强思想政治素质和课程思政建设的理论与实践知识研究，落实课程思政内容并进行教学评估； - 学生应参与到课程思政建设中来，积极参加专题教育、交流互动、人生规划等活动，争做思想道德素质高、职业技能强、实践能力强的职业技术人才。 结论
课程思政建设实施方案
课程思政建设实施方案 一、背景与意义 为了适应新时代社会主义现代化建设的要求，推进 高等教育的全面发展，进一步强化大学生的思想道德教育，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可持续发展的市民，我们制定了本学校课程思政建设实施方案。 本方案旨在通过课程思政建设，使学校教育体系更 加完善，实现高质量教育的目标，培养具有坚定的理想信念、道德品质、科学文化修养、健康身心、创新意识、责任担当的社会主义合格建设者和可持续发展的市民，为我国现代化建设做出贡献。 二、指导思想 本方案的指导思想是贯彻落实党的教育方针，坚持 马克思主义的立场、观点和方法，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记给予
高校思想政治理论课教师的重要指示精神，促进马克思主义哲学社会科学的创新和发展。 三、总体目标 1. 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者 和可持续发展的市民。 2. 培养学生坚定的理想信念，树立正确的价值观。 3. 培养学生科学文化修养，提高综合素质和能力。 4. 培养学生创新意识，提高创新和实践能力。 五、组织架构及实施环节 本方案由学校思政教育工作领导小组负责统筹规划 和组织实施，下设多个工作组，具体负责不同领域的实施工作。 本方案将通过以下环节实施： 1.课改研究环节
通过课程改革研究，制定与时代需求相适应的课程思政教育体系。制定新的课程教材和教学大纲，统一各学院和学科设置。加强课程教材的研究和编写工作，推动优质教材的使用。 2.教育教学环节 在每个学年，加强思想政治理论课程的教学。加强教师培训，提高教师思想政治教育水平。采取多样化的教学方法，注重学生的实践和创新能力培养。 3.实践环节 组织学生参与社会实践活动、实习实训，加强实践教育，提高学生的实践能力。加强与社会机构的合作，为学生提供更多实践机会。 4.评估环节 建立课程思政教育质量评估机制，对课程思政教育的实施和效果进行评估和反馈。及时对教学方法和内容进行调整和改进。
职业技术学院课程思政建设推行方案
职业技术学院课程思政建设推行方案 引言 本方案旨在推动职业技术学院的课程思政建设，提高学生的思想道德素质和职业能力。通过有效的推行措施，我们将为学院的发展和学生的综合素质提升做出积极贡献。 目标 1. 提高学生的思想道德素质和职业道德水平； 2. 建立有效的思政课程教学体系； 3. 培养学生的创新能力和实践能力； 4. 促进师生关系的和谐发展。 推行措施 1. 优化思政课程设置 - 设立专门的思政课程，包括思想道德修养、法律基础、职业道德等核心内容； - 梳理课程架构，合理分配教学时间，确保思政教育工作的深入开展。
2. 强化思政师资队伍建设 - 组织专业培训，提高思政课教师的教学水平和思政素养； - 加强师资队伍的建设与管理，为教师提供更好的发展机会和 工作环境。 3. 创新思政教育方式 - 积极探索与行业实践相结合的思政教育模式； - 利用现代化教育技术手段，提供多样化的教育资源，激发学 生的研究兴趣； 4. 加强思政教育评估与反馈 - 定期组织对思政教育工作的评估，发现问题并及时跟进改进； - 收集学生的意见和反馈，倾听他们的需求和建议，不断优化 思政教育工作。 推进策略 1. 制定明确的推行计划 - 设定时间节点和目标，确保方案的顺利实施； - 制定详细的工作计划和责任分工，明确各方的职责和任务。
2. 加强协同合作 - 搭建跨学科、跨专业的沟通平台，促进思政教育与专业课程 的融合； - 加强与学生会、教工会等组织的合作，利用他们的力量宣传 与推动思政工作。 3. 推行信息化管理 - 建立统一的信息平台，便于教师、学生和管理者之间的沟通 与协作； - 利用信息技术手段，加强研究资源的整合与共享。 4. 加强社会支持与参与 - 积极与企业、社会组织等建立合作关系，共同推动思政工作； - 创造机会，邀请社会名流、专家学者等参与思政教育活动， 丰富课堂内外的思政教学内容。 预期效果 - 学生的思想道德素质和职业道德水平明显提高； - 思政教育工作的质量得到有效保障和提升； - 教师队伍的整体素质逐步提升；
建筑专业课程思政实施方案
建筑专业课程思政实施方案 建筑专业课程思政实施方案 一、背景分析 建筑专业培养的是具备创新精神、职业道德、良好人文素养的建筑工程技术人才。然而，当前社会思潮多元化，学生的世界观、价值观存在多样性和不稳定性的情况下，培养优秀的思想品德成为建筑专业人才培养的重要组成部分。因此，开展建筑专业课程思政工作，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的职业道德和社会责任感。 二、目标确定 1. 帮助学生正确认识建筑专业的工作职责和社会价值，培养对建筑事业的热爱和责任感。 2. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养积极向上的精神风貌。 3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高实际工作能力。 4. 培养学生成为有思想、有道德、有文化的复合型人才。 三、实施措施 1. 课程思政融入 （1）将思政教育内容融入到建筑专业核心课程中，比如在建 筑设计课中引导学生思考建筑的社会意义，对环境、历史和文化的影响等。 （2）加强与其他思政课程的衔接，例如与政治学、伦理学等 课程相结合，形成系统的思政课程体系。 （3）鼓励教师在课堂中引导学生讨论建筑专业与社会发展的
关系，引发学生深入思考。 2. 实践教学体验 （1）组织学生参与社会实践活动，如参观优秀建筑作品、参与城市规划设计竞赛等，拓宽学生的视野和见识。 （2）组织学生参与社会实践项目，如为社区进行建筑设计咨询、参与乡村建设等，增强学生的社会责任感和服务意识。 3. 建立良好的创新氛围 （1）鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，培养创新思维和动手能力。 （2）开设设计竞赛课程，引导学生进行设计竞赛，提高他们的设计能力和团队合作能力。 4. 建立职业道德教育体系 （1）开展职业道德教育课程，引导学生了解建筑专业的职业道德规范和规范行为，培养他们的职业道德意识。 （2）举办职业道德教育讲座，邀请建筑专业领域的专家学者给学生讲授职业道德知识和案例。 （3）通过学生学习并签订职业道德承诺书，明确学生对于职业操守的自我约束和要求。 四、评估和落实 1. 评估机制 明确建立定期评估学生的课程思政成果，并将结果纳入学生成绩评估体系，作为学业成绩的一部分。
中职课程思政改革方案
中职课程思政改革方案 随着社会的发展和教育的进步，中职教育也在不断地改革和创新。其中，课程思政改革是中职教育改革的重要方向之一。课程思政改革旨在通过课程设置和教学方法的改革，培养学生的思想道德素质和社会责任感，提高学生的综合素质和竞争力。 一、课程思政改革的目标 课程思政改革的目标是培养具有高度思想道德素质和社会责任感的中职学生。具体来说，课程思政改革的目标包括以下几个方面： 1. 培养学生的爱国主义精神和民族精神，增强学生的国家意识和社会责任感。 2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。 3. 培养学生的道德品质和职业道德，提高学生的职业素养和职业道德水平。 4. 培养学生的环保意识和社会责任感，提高学生的环保意识和环保行动能力。 二、课程思政改革的内容 课程思政改革的内容包括课程设置和教学方法两个方面。
1. 课程设置 课程设置是课程思政改革的重要内容之一。课程设置应该注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，同时也要注重培养学生的实践能力和创新精神。具体来说，课程设置应该包括以下几个方面：（1）思想政治理论课程。这门课程是中职课程思政改革的核心课程，应该注重培养学生的爱国主义精神和民族精神，增强学生的国家意识和社会责任感。 （2）职业技能课程。这门课程是中职教育的重要组成部分，应该注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的职业素养和职业道德水平。 （3）环保课程。这门课程是中职课程思政改革的新课程，应该注重培养学生的环保意识和社会责任感，提高学生的环保意识和环保行动能力。 2. 教学方法 教学方法是课程思政改革的另一个重要内容。教学方法应该注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，同时也要注重培养学生的实践能力和创新精神。具体来说，教学方法应该包括以下几个方面：（1）启发式教学法。这种教学方法注重启发学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力。
某中职学校课程思政教学研究中心建设方案
某中职学校课程思政教学研究中心建设方案 一、发展定位和主要职责 1.定位 在校党委领导下，服务校内外，是专兼结合、独立设置，集研究、实践、指导、咨询、评价于一体的专门机构。预期建成省级课程思政教学研究示范中心。 2.主要职责 聚焦课程思政理论与实践中的重难点问题。 （1）是搭建课程思政研究联盟，建立宣传展示数字化平台聚力提升课程思政建设水平； （2）是开展课程思政理论探索与政策研究，领航课程思政建设； （3）是指导专业与课程开展教学实践和资源建设，确保课程思政落地生根； （4）是育训结合培育课程思政团队，提升教师建设与实践课程思政的能力； （5）是研制课程思政的一般性标准与基本范式，输出本校经验； （6）是构建评价体系，实现课程思政可评可测； （7）是拓展咨询功能，实现校校联动发展。 二、建设理念、目标和建设内容 1.建设理念 以立德树人为根本，坚持民族性、时代性、系统性、专业性原则，
坚持研究性、实践性、服务性建设功能，坚持研究与教学、创新与服务结合建设策略，按照资源制作+资源展示、现场培训+线上学习的建设思路，以“课程思政的理论研究与资源服务，教学实践与评价研究，教学团队的育训服务”为主要方向，为校内外提供课程思政方面的智力支持、资源支持和育训支持。 2.建设目标 通过中心的建设达到课程思政改革覆盖学校各专业，各学科。积极推进课程改革，学生对课堂教学质量的满意度明显提高；产出一批与课程思政理论、实践相关的研究成果；形成学校课程思政改革的特色做法、多种课程思政改革模式；探索符合课程思政改革一般规律的典型经验，可在全省中职学校同类专业或课程中推广运用。 3.建设内容 形成课程思政教师团队建设、教学名师培育、课程建设、示范课堂等标准或指南，一体化推进学校课程思政改革。 创新课程思政建设方法路径，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，能够有效指导和有力推进学校、教师不同层面的课程思政建设，并在校内外形成示范辐射效应。建成一批课程思政优质资源，建有宣传展示数字化平台，并开展推广共享。 开展常态化的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。 建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推动学校将课程思
学院课程思政建设实施方案
学院课程思政建设实施方案 为贯彻落实关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神，贯彻落实《教育部党组<高校思想政治工作质量提升工程实施纲要>的通知》、《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》、《教育部<高等学校课程思政建设指导纲要>的通知》等文件精神，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，提升人才培 养质量，结合学校实际，制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，使各类课程与思政课程紧密结合、同向同行，形成全员全程全方位育人大格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和XX人。 二、基本原则 目标导向。紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等，重点优化课程思政内容建设。 全面覆盖。我校所有学科、所有专业、所有课程都要落实课程思政要求，所有教师都承担着育人责任。
分类推动。根据学科、专业、课程特点，精准育人目标。挖掘育人元素，设计教学体系，提升育人成效。 三、建设目标 (一)发挥课堂育人主渠道和教师育人主体作用，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，将价值引领、知识传授和水平培养有机融入每一门课程，形成人人重育人、门门有德育、专业有特色的良好育人格局。 (二)经过3年左右建设，每个学院建设1个课程思政示范专业或一流专业，每个专业建设2-3门课程思政示范课程。培育一批课程思政实践教学基地，打造一批课程思政示范教学团队、培养一批优秀教师，形成一批典型案例。 四、建设内容 (一)构建“四位一体”课程体系 挖掘各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，构建思想政治理论课程引领、综合素养课程浸润，哲学社会科学课程深化、专业课程辐射的“四位一体”课程体系。 (二)完善课程思政教学体系 整体设计修订人才培养方案，从专业人才培养逻辑中布局育人的价值内涵。在人才培养目标和课程体系中落实价值引领，建立课程目标与课程体系、课程体系与毕业要求、毕业要求及培养目标之间的支撑关系。
课程思政建设工作实施方案
课程思政建设工作实施方案 按照《XX学院课程思政建设工作方案》的要求，在2021年面上推广与点上落实的基础上强化组织协调、项目推动，拟定2022年工作实施方案。 一、建设内容 在学校、学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组，重点建设以下内容。 (一)成立校院两级“课程思政研究中心” 学校成立“XX学院课程思政研究中心”,所有国家、省一流专业所在二级学院成立“***院课程思政研究分中心”,组建由思政教师、专业教师等参与的研究团队，聚焦课程思政建设中的重点与难点，着力解决共性和特别问题，探寻独具晓庄特色、学院特色的课程思政资源、建设路径。 (二)展开“课程思政”专项教改 坚持课程思政导向，针对性地在基础公共课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程、教材中落实课程思政要求，在将课程思政融入教学建设全过程中予以落实，包括：课程目标设计、课程大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面，教学设计、课堂授课、教学研讨、实践教学等各环节，教学管理、课堂教学模式等多种变革。 (三)遴选培育“课程思政示范专业” 站在社会、学校、学生关联发展高度和角度，着眼人才培养和专业全局，着力专业思政。专业思政必须全息渗透，重点落实到培养方案、课程教材建设、教学改革、教师发展与教学成效等方面，努力打造专业
在课程思政建设上的特色与亮点，以专业思政引领课程思政。 (四)遴选培育“课程思政示范课程” 打造体育、美育、劳育类特色课程，打造融合思政元素的通识课程；强化专业课程思政功能，强化教材管理；增强实践课程思政特色建设，推动校级示范性实践教育基地建设，凝炼实践教学思政特色。持续改进课程思政的教育教学方法，丰富课程的思政元素，提升课程思政质量，培育遴选一批“课程思政示范课程”,即时推广示范课程的新观点、新思路、好经验、好做法，积极营造“比学赶帮超”的课程育人气氛，努力形成学校各门各类课程争相育人的生动局面。 (五)遴选培育“课程思政示范教学团队” 以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，充分发挥教师的主体作用，提升教师育人意识和育德水平，培育遴选“课程思政示范教学团队”。 “课程思政示范教学团队”以学院各专业为单位加以组建，也能够跨学院、跨专业、跨教研室，能够邀请思政课教师加入。通过增强团队建设，力争在专业课程的教学设计、授课内容中充分挖掘思政元素，使专业内容与思政元素相得益彰，同时，能以多种教学手段和表现形式在教学实施过程中坚持价值引领、水平培养和知识传授的有机融合，取得实效。 二、建设时限、经费及要求 “课程思政”专项教改及“课程思政示范教学团队”建设时限为2年，分重点项目与一般项目，“课程思政”专项教改重点项目资助2万。一般项目1万，“课程思政示范教学团队”重点项目资助3万，一般项
课程思政实施方案范文六篇
课程思政实施方案范文六篇 百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是小编整理的课程思政实施方案范文六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 课程思政实施方案1 为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，构建我校全员全过程全方位育人体系，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，尤其是在课程中体现和落实思想政治教育，制定学校推进课程思政工作实施方案。 一、指导思想 全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）及湖南省教育厅《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》（湘教发〔2019〕 35 号）等文件要求，按照《湖南工学院全面提高人才培养能力行动方案》总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全
方位育人，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。 二、总体目标 加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。 三、基本原则 （一）坚持顶层设计 根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系。 （二）坚持改革创新 积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。