思想政治教育专业培养方案
思想政治教育
专业代码：030505
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展，具有坚实理论基础和系统专业知识的高层次人才，具体目标如下：
1．拥护党的领导，坚持正确的政治方向，具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具备良好的学风和严谨的科学态度，包括尊重他人的智慧成果，认真进行有创意的学术研究，以适应时代的需要。
2．比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律。能够运用马克思主义的立场、观点和方法较好地解决实际问题，能够从事与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作。了解本学科的最新动态，具有一定的科学研究能力，学位论文应当具有一定的创新性和较高的学术水准。
3．较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料，有一定的听说能力。
4．身心健康。
二、课程设置（研究方向：现代思想政治教育发展研究、民族地区先进文化建设与青少年思想道德教育研究、高校学生思想政治教育与管理研究）
课程类
别课程名称
学
时
数
学
分
数
指导方式
开课学期考
核
方
式
任课
教师
第一
学年
第二
学年
第三
学年
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
学位课程公共
必修
课
科学社会主义理论与实践36 2 讲授、研讨√
考
试英语150 4 讲授、研讨√√
考
试
专业
基础
课
马克思主义经典著作选读48 3 讲授、研讨√
考
试
黄锡
富思想政治教育理论与方法48 3 讲授、研讨√
考
试
曾令
辉马克思主义哲学史研究48 3 讲授、研讨√
考
试
李志
峰
专业
方向
课
高等学校学生管理研究48 3 讲授、研讨√
考
试
傅真
放
吴佩
杰网络思想政治教育研究48 3 讲授、研讨√
考
试
曾令
辉
选修课程公共
指定
选修
课
详见P157附表15*2 2
说明：所有学术型研究生均需要选修2门，每门
课15学时，1学分，公共指定选修课以当年实际
开课情况为准。
专
业
选
修
课
马克思主义中国化研究32 2 讲授、研讨√
考
试
黄少
琴人的现代化理论与实践32 2 讲授、研讨√
考
查
曾令
辉思想政治教育学前沿问题
研究
32 2 讲授、研讨√
曹春
梅中国传统文化与现代化研
究
32 2 讲授、研讨√
考
查
覃雪
源
中国共产党思想政治工作
史
32 3 讲授、研讨√
考
试
傅真
放
吴佩
杰中外高校德育比较研究32 2 讲授、研讨√考傅真
查放
吴佩
杰
心理健康教育32 2 讲授、研讨√考
查
龙妮
娜
当代西方社会思潮研究32 2 讲授、研讨√考
查
石丽
琴
社会科学研究方法32 2 讲授、研讨√考
查
覃明
兴
思想政治理论课教学法32 2 讲授、研讨√考
查
覃雪
源
补修课
程思想政治教育学原理
考
查政治学原理
考
查
其他必修环节
社会实践 2 导师
组学位论文 2
三、参考书目：
1．《马克思恩格斯选集》（1-4卷），人民出版社，1995年。
2．《列宁选集》（1-4卷），人民出版社，1995年。
3．《毛泽东文集》（1-8卷），人民出版社出版，1999年。
4．《邓小平文选》（1-3卷），人民出版社，1993年。
5．《江泽民文选》（1-3卷），人民出版社，2006年。
6．《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978—2008）》，中国人
民大学出版社，2008年。
7．《科学发展观重要论述摘编》，中央文献出版社，2008年。
8．《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社，1997年。
9．《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》，学习出版，2000年。
10．《毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作》（增订本）中央文献出版
社，2003年。
11．张耀灿，《思想政治教育学前沿》，人民出版社，2006年。
12．张耀灿郑永廷等，《现代思想政治教育学》，人民出版社，2006年。
13．张耀灿、陈万柏，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2001年。
14．郑永廷，《思想政治教育方法论》，高等教育出版社1998年。
15．郑永廷，《现代思想道德教育理论与方法》，广东高等教育出版社，2000年。
16．郑永廷等，《社会主义意识形态研究》，中山大学出版社，1999年。
17．郑永廷等，《社会主义意识形态发展研究》，人民出版社，2002年。
18．教育部社政司组编，《比较思想政治教育学》，高等教育出版社2001年。
19．教育部社政司组编，《马克思主义思想政治教育著作导读》，高等教育出版社2001年。
20．教育部社政司组编，《道德观通论》，高等教育出版社2000年。
21．教育部社政司组编，《政治观教育通论》，高等教育出版社1999年。
22．教育部社政司组编：，《唯物史观通论》，高等教育出版社，2001年。
23．陈立思，《当代世界的思想政治教育》，中国人民大学出版社，1999年。
24．罗国杰，《伦理学》，人民出版社1998年。
25．李辉、许文贤，《中国化马克思主义教育概论》，人民出版社，2005年。
26．罗荣渠，《现代化新论》北京大学出版社，1993年。
27. 李萍，《现代道德教育论》广东人民出版社，1999年。
28．班华，《现代德育论》，安徽人民出版社2001年。
29．王霁，《马克思主义与当代社会思潮》，中国人民大学出版社，1994年。
30．许启贤，《中国共产党思想政治教育史》，中国人民大学出版社，2000。
31．朱贻庭，《中国传统伦理思想史》，华东师范大学出版社，1989年。
32．何一成，《融合与创新：马克思主义思想政治教育理论中国化的历程和经验》社会科学文献出版社，2004年。
33．纪良，《思想政治教育心理学基础》，东北师范大学出版社，2004年。
34．项久雨，《思想政治教育价值论》，中国社会科学出版社，2003年。
35．宋林正：《社会调查研究方法》，中国社会科学出版社，1996年。
36．塞缪尔·亨廷顿，《现代化理论与历史经验的再探讨》，上海泽文出版社，1993年。
37．塞缪尔·亨廷顿，《文明的冲突与世界秩序的重建》，新华出版社，1999年。
38．欧阳林,《思想政治教育传播学》，北京交通大学出版社, 2005年。
39．张再兴，《网络思想政治教育研究》，经济科学出版社，2009年。
41．曾令辉等，《网络思想政治教育概论》, 广西民族出版社,2002年
42．曾令辉，《虚拟社会人的发展研究》，人民出版社，2009年版。
43．韦吉锋，《网络思想政治教育研究》，新华出版社，2005年。
44．杨立英，《网络思想政治教育论》，人民出版社，2003年。
45．谢海光，《互联网与思想政治工作概论》复旦大学出版社，2000年。
46．谢海光，《互联网与思想政治工作实务》复旦大学出版社， 2001年。
47．戴艳军，《思想政治教育案例分析》，高等教育出版社，2001年。
48．邓球柏，《中国传统文化与思想政治教育》，首都师范大学出版社，1999年。
49．万斌、张应杭，《高校思想政治教育新论》，社会科学文献出版社，2005年。
50．教育部社政司组编，《马克思主义思想政治教育理论基础》，高等教育出版社，2002年。
四、重要期刊
1．《思想政治教育》（北京，中国人民大学报刊复印资料）
2．《思想理论导刊》（北京，教育部社政司）
3．《思想教育研究》（北京，全国高校思想政治教育研究会）
4．《思想政治工作研究》（北京，全国职工思想政治工作研究会）
5．《思想理论教育》（上海，上海高等教育研究所）
6．《学校党建与思想教育》（武汉，湖北省高校工委）
7．《道德与文明》（天津，天津教育研究所）
8．《中国高教研究》（北京，中国高等教育学会）
9．《中国高等教育》（北京，教育部）
10．《比较教育研究》（北京，北京师范大学教科所）
11．《理论前沿》
12．《马克思主义研究》（北京，中国社会科学院马克思主义研究所）
13．《毛泽东邓小平理论研究》（上海，上海高教所）
14．《高校理论战线》（北京，教育部社科中心）
15．《马克思主义与现实》（北京，中共中央编译局）
16．《中国特色社会主义研究》（北京，北京市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心）
17．《毛泽东思想研究》（成都，四川省社会科学院）
18．《哲学研究》（北京，中国社会科学院哲学所）
19．《哲学动态》（北京，中国社会科学院哲学研究所）20．《中国社会科学》（北京，中国社会科学院）
21．《半月谈》
22．《求是》
23．《中国青年研究》
思想政治教育专业人才培养方案
思想政治教育专业人才培养方案 一、专业定位和人才培养目标 本专业是人文类师范教育本科专业。培养具有扎实的思想政治教育专业基础知识和一定的理性批判能力，具有一定的科研、创新能力和较为完善的知识结构，综合素质良好，能从事中等以上学校马克思主义理论与思想政治课教学的教师和教育工作者，以及能在国家机关、各类企事业单位从事实际工作的应用型专门人才。 二、业务培养要求 本专业毕业生应获得以下知识和能力：具有坚定正确的政治方向，政治素质高，道德品质优秀，比较系统地掌握马克思主义的基本原理和思想政治教育、法学、政治学与行政管理等学科的基本理论知识、自然科学基本知识，了解本学科的理论前沿与发展动态；熟悉并理解党和国家关于宣传、教育、行政管理等方面的基本方针政策与法规，能初步运用马克思主义的立场、观点和方法正确分析和批判社会问题，识别各种社会思潮；掌握科学的思想政治教育理论和教学方法，具有较强的文字表达能力、教育组织与管理能力、学科教学能力、理性思维和批判能力、思想政治工作能力和初步的科研能力，具有宽厚的文化修养和良好的审美修养，有科学的思维方式和创新精神；达到国家规定的大学生体育与军事合格标准；英语水平达到国家四级，计算机水平达到国家一级。 三、主要课程和特色课程 主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三三个代表”、马克思主义经典著作选读、马克思主义伦理学、思想政治教育学原理、政治学原理、中学思想政治教学论、教育学、心理学。 特色课程：《小逻辑》解读 四、实践教学环节 军事训练、教学考察、教育见习、教育实习、事务见习、毕业论文与答辩。 五、学制、修业年限、授予学位 学制：4年 修业年限：3～6年 授予学位：法学学士 六、作为第二专业辅修的核心课程 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义经典著作选读（哲学）、马克思主义经典著作选读（经济学）、思想政治教育学原理、伦理学、逻辑学、管理学原理、现代西方哲学。 七、本专业教学任务实施方案
思想政治教育专业培养方案
思想政治教育 专业代码：030505 一、培养目标 本专业培养德智体全面发展，具有坚实理论基础和系统专业知识的高层次人才，具体目标如下： 1．拥护党的领导，坚持正确的政治方向，具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具备良好的学风和严谨的科学态度，包括尊重他人的智慧成果，认真进行有创意的学术研究，以适应时代的需要。 2．比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律。能够运用马克思主义的立场、观点和方法较好地解决实际问题，能够从事与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作。了解本学科的最新动态，具有一定的科学研究能力，学位论文应当具有一定的创新性和较高的学术水准。 3．较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料，有一定的听说能力。 4．身心健康。
二、课程设置（研究方向：现代思想政治教育发展研究、民族地区先进文化建设与青少年思想道德教育研究、高校学生思想政治教育与管理研究） 课程类 别课程名称 学 时 数 学 分 数 指导方式 开课学期考 核 方 式 任课 教师 第一 学年 第二 学年 第三 学年 ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ 学位课程公共 必修 课 科学社会主义理论与实践36 2 讲授、研讨√ 考 试英语150 4 讲授、研讨√√ 考 试 专业 基础 课 马克思主义经典著作选读48 3 讲授、研讨√ 考 试 黄锡 富思想政治教育理论与方法48 3 讲授、研讨√ 考 试 曾令 辉马克思主义哲学史研究48 3 讲授、研讨√ 考 试 李志 峰 专业 方向 课 高等学校学生管理研究48 3 讲授、研讨√ 考 试 傅真 放 吴佩 杰网络思想政治教育研究48 3 讲授、研讨√ 考 试 曾令 辉 选修课程公共 指定 选修 课 详见P157附表15*2 2 说明：所有学术型研究生均需要选修2门，每门 课15学时，1学分，公共指定选修课以当年实际 开课情况为准。 专 业 选 修 课 马克思主义中国化研究32 2 讲授、研讨√ 考 试 黄少 琴人的现代化理论与实践32 2 讲授、研讨√ 考 查 曾令 辉思想政治教育学前沿问题 研究 32 2 讲授、研讨√ 曹春 梅中国传统文化与现代化研 究 32 2 讲授、研讨√ 考 查 覃雪 源 中国共产党思想政治工作 史 32 3 讲授、研讨√ 考 试 傅真 放 吴佩 杰中外高校德育比较研究32 2 讲授、研讨√考傅真
课程思政 人才培养方案 课程标准
《课程思政: 推动高质量人才培养方案的重要支撑》 在当今充满竞争和挑战的社会环境中，高等教育的目标不仅是传授知识和技能，还应该致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为了实现这一目标，课程思政成为了当前高校人才培养方案的重要支撑。本文将围绕课程思政、人才培养方案和课程标准展开深度和广度的讨论，希望能够为读者呈现出一幅全面、深刻和灵活的主题画卷。 一、课程思政 课程思政是指将思想政治教育融入课程教学全过程，贯穿于人才培养的始终。它是高等教育内涵式发展的需要，是落实立德树人根本任务的基础。当前，课程思政已经成为高校教育教学工作的重要内容，其核心是要求课程设置符合立德树人的要求，教学过程与学生成长全方位结合，具有思想性、学术性和规范性。 在理论教学中，课程思政强调培养学生正确的世界观、人生观和价值观。在专业课程中，课程思政要求将人文精神融入专业教育，帮助学生树立正确人生观和职业观。在实践教学中，课程思政要求通过各种实践环节培养学生的社会责任感和公民素质。课程思政是要求高校教育教学教育内涵要与人才培养目标有机统一，促进学生思想政治教育和专业知识教育有机结合。
二、人才培养方案 人才培养方案是高校开展教育教学工作的重要依据和指导性文件。它 是学校贯彻执行国家人才培养战略、实现立德树人根本任务，培养适 应社会主义现代化建设需要的社会主义建设者和接班人的纲领性文件。人才培养方案在规定学生学习年限、学时安排、课程设置、实践环节 等方面具有强制性规定。 结合课程思政，人才培养方案应该明确课程设置的思想政治要求和人 文素养要求，包括设置思想政治理论课程、文化传承与创新课程、创 新创业教育课程等。人才培养方案也应该在培养目标中明确学生的思 想政治素质、人文素养和实践能力培养目标，并在课程设置、实践环 节等方面进行具体规定。 三、课程标准 课程标准是高校课程建设的基本依据和指导性文件。它是对某一门课 程的性质、任务、目标、内容、教学组织与管理等方面作出的规定。 在当前的教育改革中，课程标准也需要体现立德树人、注重德智体美 劳全面发展。 结合课程思政，课程标准应该体现思想政治教育和人文教育的要求，
思想政治教育专业人才培养方案(本科)
思想政治教育专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的理论素养、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，掌握政治学、教育学、哲学、经济学、法学等学科基本知识和基本理论，具备思想政治教育的基本技能，能在中等学校从事思想政治学科教学和德育工作的教师、教学管理人员和其他教育工作者。本专业毕业生也能够从事企事业单位思想政治工作及管理工作。 二、培养规格 本专业要求学生学习政治学、教育学、哲学、经济学、法学学科的基本理论和基本知识，受到中等学校教学方法与技能方面的基本训练，以培养其胜任中等学校思想政治学科教学和德育工作的能力，提高其综合素质。 本专业毕业生应在知识、能力和素质方面达到以下要求： 1、信仰，热爱祖国，拥护中国共产党，具有科学的世界观和正确的方法论。 2、系统掌握基本理论和政治学、教育学、哲学、经济学和法学等学科的基本理论和基本知识；了解本专业相关学科的理论前沿和发展动态，具有较强的理论思维能力。 3、掌握中等教育的基础理论和基本技能，具备教学组织能力和班级工作管理能力。 4、了解和掌握从事管理工作和思想政治工作所必须的基本理论和基本技能。 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，熟练运用外文文献，具备一定的科研能力。 6、具有良好的哲学文化和审美修养，有科学的思维方式和创新精神及适应现代生活必备的基础知识和基本技能。 7、为人师表，乐于奉献，有强烈的事业心和责任感。 8、具有健全的人格、健康的体魄和良好的心理素质。 三、主干学科和主要课程 主干学科：政治学、教育学 主要课程：哲学、政治经济学、西方经济学、思想和体系概论、经典原著选读、政治学原理、世界政治经济与国际关系、法学概论、伦理学原理、思想政治教育学原理、教育概论、学习心理学、中学思想政治课程教学论等。 四、课程设置 课程设置：课内总学时数为2600学时，总学分为156学分 其中：必修课程2024学时、122.5学分；选修课程576学时、33.5学分。 课程设置情况详见表一：《思想政治教育专业课程设置安排表》。 五、实践环节 实践环节学分为22学分。本专业各类实践环节安排情况详见表二：《思想政治教育专业实践环
教师思想政治教育方案
教师思想政治教育方案 引言：教师思想政治教育是培养教师正确的政治方向、独立的思想品质，提高 教师道德水平和政治素质的重要途径。本文将从课程设置、教学方法、评估方式、专业培训等方面探讨教师思想政治教育方案。 一、课程设置 教师思想政治教育的课程设置应注重全面、系统和科学，既要把握教师思想政 治教育的基本原则，同时也要符合课程的实际需求。可以设置的主要课程内容有：马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、中国近代史和现代史、道德与法律常识、教育法规政策等。 二、教学方法 为了提高教师思想政治教育的有效性，教学方法至关重要。传统的讲授式教学 已经无法满足学生的需求，因此应采取多元化的教学方法，如小组讨论、案例分析、问题导入等。通过这些方法，教师能够激发学生的思考能力和创新意识，培养他们的批判精神和独立思考能力。 三、评估方式 评估是教学过程中的重要环节，对于教师思想政治教育也不例外。传统的考试 评估方法已经不能全面评价学生的政治思想和道德修养。因此，应采用多种评估方式，如作业评价、课堂表现评估、小组讨论评估等。这样可以更好地了解学生的思想发展和道德行为，促使他们在思想和品德上不断提高。 四、专业培训 教师思想政治教育的方案也要着眼于教师自身的专业培训。为了提高教师思想 政治教育的水平，培养教师的政治意识和道德修养，可以组织教师参加专业培训课
程。通过专业培训，教师可以学习到最新的思想政治教育理论和方法，不断提升自己的教育能力和水平。 五、典型案例 在教师思想政治教育方案中，可以引入一些典型案例进行教学。这些案例可以 是历史事件、社会问题等，通过分析和讨论，使学生更深入地理解马克思主义理论和中国特色社会主义理论的精髓。这样可以培养学生的分析和判断能力，增强他们的理论联系实际的能力。 六、德育活动 除了课堂教学外，教师思想政治教育方案还应包括德育活动的安排。可以开展 一些集体活动，如学生社团、义工活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。通过这些活动，学生能够将课堂上学到的理论知识应用到实际生活中，形成正确的世界观和人生观。 七、校园文化 校园文化是教师思想政治教育的重要组成部分。学校应该创造良好的文化环境，营造浓厚的政治氛围。可以通过举办各种主题活动、开展品德评选等方式，引导学生形成正确的价值观和行为准则。同时，学校也应该加强对学生的日常教育管理，及时发现和纠正不良思想和行为。 八、家庭教育 家庭教育在教师思想政治教育中起着重要的作用。学校应与家长密切合作，共 同关注学生的思想和品德教育。可以开展家访活动，加强与家长的沟通，共同制定学生的教育计划，形成学校和家庭的教育共同体。 九、鼓励创新
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方 案 引言 随着社会的不断发展和进步，高等教育的重要性日益凸显。而作为高等教育的基础环节之一，学院思想政治教育工作具有重要的使命和责任。为了提升思想政治教育工作的质量和效果，有效培养和提升学院思想政治教育工作队伍的能力成为当务之急。本文将从培养方案的建立目标、培养方法和培养内容三个方面探讨学院思想政治教育工作队伍能力的提升。 一、培养方案的建立目标 1.1提高思政教育的专业素养 学院思想政治教育工作队伍需要具备较高的专业素养，包括政治理论知识、思想道德修养等方面。为了提高这一素养，培养方案应明确设立相应的专业培训课程，如政治理论研究、思想道德修养等，通过系统的学习和训练，提升工作人员的专业素养。 1.2加强教育教学能力 思想政治教育工作队伍需要具备较强的教育教学能力，包括课堂教学技巧、教育方法等方面。培养方案应注重提高工作人员的教育教学能力，组织教育教学方法的培训和交流，提供学院内外的教学资源，并通过实践教学来提升工作人员的教育教学能力。
1.3培养团队合作意识 思想政治教育工作需要注重团队合作，而非个人能力的表现。培养 方案应重视培养工作人员的团队合作意识，通过团队培训、团队建设 等方式，使工作人员深入了解团队合作的重要性，增强相互沟通协作 的能力，推动工作的整体提升。 二、培养方法 2.1理论学习 思想政治教育工作队伍成员应培养对党的理论和方针政策的深刻理解。通过系统学习党的基本理论、方针政策，并注重思想政治教育理 论的钻研，提高工作人员对相关学科和理论的理解和应用能力。 2.2实践锻炼 思想政治教育工作队伍成员应具备较强的实践能力和敏锐的问题分 析能力。培养方案应加强实践教学的组织，组织工作人员参与社会实践、调研等活动，帮助他们从实践中更好地理解并解决问题，提升工 作人员的实践能力。 2.3生涯规划 思想政治教育工作队伍成员应具备职业规划的能力。培养方案应帮 助工作人员明确自身职业规划和发展方向，并提供相应的培训和指导，使他们能够更好地规划职业生涯，提高工作人员的主动性和积极性。 三、培养内容
学生思想政治教育与价值观培养方案
学生思想政治教育与价值观培养方案 一、引言 随着时代的发展，学生思想政治教育的重要性日益凸显。在现代社会中，学生 的成长与发展不仅仅是个体的问题，还涉及社会的繁荣稳定。因此，通过有效的思想政治教育，培养学生正确的价值观，成为当务之急。 二、了解学生现状 为了制定有效的思想政治教育方案，我们需要先了解学生的现状。通过调查问 卷和深入的访谈，可以了解学生的思想倾向、价值观和社会认同感。这些信息可以帮助我们确定教育的重点和方向。 三、强化爱国主义教育 爱国主义是中国传统文化的核心价值观之一，也是培养学生正确价值观的基础。鼓励学生学习国家历史，了解国家的成就和困境，培养爱国情怀，并通过相关活动增强对祖国的认同感。 四、推进社会主义核心价值观教育 社会主义核心价值观是我们国家的根本价值观，对于学生的人生观、价值观和 道德观的形成具有重要影响。在教育中，应该加强对社会主义核心价值观的宣传，通过课程设置和典型案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观。 五、培养独立思考能力 思想政治教育不仅仅是灌输知识，还是培养学生的独立思考能力的过程。鼓励 学生在学习中质疑和思考，培养批判性思维，帮助他们形成独立的判断和明晰的观点。 六、推动德育教育
德育教育是学生全面发展的重要环节。通过校规校纪的制定和执行，以及道德模范的培养和表彰，可以引导学生树立正确的行为规范和道德观念。 七、开展社会实践活动 通过组织学生参与社会实践活动，可以让他们亲身体验社会生活，了解社会的多样性和复杂性。这样的经历可以帮助学生更加全面地认识社会，并审视自身的价值观，从而调整和完善自己的思想。 八、激发学生的创新精神 在教育中，应该注重培养学生的创新精神。通过科学实验、艺术创作和社会实践等形式，激发学生的创新思维，培养他们的创新能力和创业意识，让他们更好地适应社会的发展需求。 九、关注学生心理健康 学生心理健康是思想政治教育的重要环节。学校应该加强心理咨询服务，为学生提供必要的心理辅导，帮助他们有效处理心理问题，保持积极的心态，塑造良好的人格。 十、构建多元化评价体系 为了更好地促进学生思想政治教育的成效，我们需要构建多元化评价体系。综合考虑学生的学业成绩、道德品质和社会参与等因素，全面评价学生的发展状况，并给予相应的奖励和表彰。 十一、与家庭合作共育 除了学校的教育之外，家庭教育也是学生思想政治教育不可或缺的一环。学校应该与家长保持密切的联系，加强家校合作，共同培养学生正确的价值观。 总结
2023年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案
2023年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案____年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案 一、背景与目标 近年来，随着社会经济的迅速发展和全球化的加速推进，我国高校面临着新的机遇和挑战。高校思想政治教育工作的重要性日益凸显，需要具备高水平和创新思维的专业队伍来保证其高质量的实施。本方案旨在通过提升____年学院思想政治教育工作队伍的能力，使其能够适应新时代的要求，为学生提供更好的教育服务。 二、培养目标 1. 具备坚定正确的政治方向和丰富的专业知识； 2. 具备良好的教育理念和教学技能； 3. 具备高效的组织管理能力和团队协作能力； 4. 具备较强的创新思维和问题解决能力； 5. 具备一定的科研能力和学术影响力。 三、培养内容与方法 1. 学习培训 通过系统的学习培训，提升队伍的政治理论水平和业务素养。具体包括开设政治理论学习班、举办专题讲座与学术研讨会等方式，引导学员学习国家政策法规、马克思主义理论等基本政治理论知识，促进学员形成正确的政治理论观，提升思想政治教育工作的专业素养。
2. 教育教学培养 通过参与教育教学实践，提升队伍的教育理念和教学技能。具体包括组织学院思想政治教育工作坊、邀请优秀教师开设教学观摩课、指导学员开展课题研究等方式，培养学员的教育教学能力和实践经验，加强队伍的师德师风建设，提高思想政治教育的实效性和吸引力。 3. 管理能力培养 通过学习管理理论和实践，提升队伍的组织管理能力和团队协作能力。具体包括组织学习管理知识的培训课程、邀请管理专家进行指导和咨询等方式，提升学员的组织协调能力、决策能力和领导管理能力，加强团队间的沟通和协作，为思想政治教育工作的开展提供有效的组织保障。 4. 创新能力培养 通过激发创新思维和培养问题解决能力，提升队伍的创新能力。具体包括组织开展创新创业活动、提供创新项目支持和资源等方式，鼓励学员开展创新实践和科研工作，培养解决实际问题的能力和思维方式，推动思想政治教育工作的创新发展。 5. 科研能力培养 通过指导学员开展科研项目，提升队伍的科研能力和学术影响力。具体包括组织学员参与科研项目、开设科研讨论班等方式，为学员提供科研资源和平台，引导学员进行科学研究，提高
思想政治教育专业本科人才培养方案
思想政治教育专业本科人才培养方案 一、专业培养目标及底子要求 思想政治教育专业〔师范〕培养目标为：培养具备较高的思想道德本质、政策理论本质和马克思主义理论素养，具有哲学、法学、政治学、办理学、教育学和心理学等多学科底子理论常识，能在中等学校进行教学工作，具备在党政机关、企事业单元、高等院校和社会效劳机构从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研和宣传思想工作的能力，具备进一步进行教育硕士等后续深造的能力。 底子要求： 本专业学生主要学习和掌握马克思主义理论与思想政治教育方面的底子理论和根底常识，受到教学技能和科研写作等方面的底子技能训练，具备从事思想政治教育学科的教学与科研以及思想政治工作的底子能力。 毕业生应获得以下几方面的常识和能力： 1．掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与行政学等学科的底子理论常识，了解本学科的理论前沿与开展动态； 2．掌握马克思主义关于正确阐发社会问题和思想问题的立场、不雅点和方法，具有阐发和解决有关问题的初步能力； 3．了解党和国家关于宣传、教育、行政办理等方面的底子方针、政策和法规； 4．掌握本专业及相近专业的文献检索、资料查阅的底子方法，具有必然的科研能力和实际工作能力； 5．具有宽厚的文化修养和良好的审美修养，有科学的思维方式和创新精神； 6．具备在中等学校进行课堂教学、办理工作和从事教育研究的能力。 二、主要课程 马克思主义哲学道理、马克思主义政治经济学、政治学道理、毛泽东思想概论、当代世界经济与政治、马克思主义经典著作选读、法学概论、伦理学、思想政治教育学道理、思想政治学科教学论、行政办理学、文化学、美学、社会学概论。 三、学制 4年 四、授予学位 法学学士
广西师大攻读思想政治教育专业博士学位研究生培养方案
广西师大攻读思想政治教育专业博士学 位研究生培养方案 Study hard and make progress every day!
攻读思想政治教育专业博士学位研究生培养方案部分 培养目标 培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念,树立建设中国特色社会主义的共同理想；系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点,把握人的思想品德的形成、发展的规律；善于运用马克思主义的立场、观点、方法开展思想政治教育的高水平研究,具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力；具有为科学事业献身的精神、良好的品德和科学修养、健康的身体和良好的心理素质；具有学科信息处理、学术交流与较强的文字、口头表达能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；具有独立从事科学研究和教学工作的能力,掌握本学科的前沿研究动态与最新成果,对本学科的重大理论问题和实际问题能提出独立见解,并能在科学研究上做出创造性的成果;能胜任与本学科相关的教学、科研以及党政、群团、思想政治工作、理论宣传、学生教育管理工作等方面的高级专门人才;达到中华人民共和国学位条例规定的博士学术水平; 研究方向 1.学校德育与人的全面发展研究/ 王枬方向课程:思想政治教育理论发展与实践创新研究. 2.思想政治教育理论与方法研究/ 黄瑞雄方向课程:思想政治教育理论发展与实践创新研究 3.思想道德与法制教育研究/ 周世中方向课程: 思想政治教育理论发展与实践创新研究 4.思想政治教育发展研究/ 林春逸方向课程: 思想政治教育理论发展与实践创新研究 5.思想政治教育理论与实践研究/ 韦冬雪方向课程: 思想政治教育理论发展与实践创新研究 6.思想政治教育学原理研究/ 孙杰远方向课程:思想政治教育理论发展与实践创新研究 学习年限 全日制博士生的学习年限一般为3年,在职攻读博士学位研究生的学习年限一般为3-5年;课程学习为1年,其它为论文研究和撰写时间;如确需延长学习年限的,可适当延长1-2年; 培养方式 1.博士生培养实行学分制;在指导方法上,采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式;充分发挥导师指导博士生的主导作用以及博士生个人的特长与才能,
思想政治教育专业人才培养方案
思想政治教育专业人才培养方案 一、专业代码：030503 二、学制、学历与学位： （一）学制: 四年 （二）学历层次：本科 （三）授予学位：法学学士学位 三、培养目标： 本专业培养政治合格，身心健康，德、智、体、美全面发展，主要面向教育行业、党政机关、企事业单位，重点瞄准教师职业，掌握扎实的马克思主义基本理论、思想政治教育的基本知识，具备教学和思想政治工作技术技能，理论到位、技术技能系统实在的高素质应用型人才。 四、职业岗位群及人才培养基本要求： （二）人才培养基本要求 1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉践行社会主义核心价值观，主动维护国家统一和民族团结，具有良好的法律意识、公民道德、职业素养和行为习惯。 2、具有生理心理卫生保健知识，有健全的体魄、良好的心理素质和积极进取的生活态度。 3、能规范熟练使用国家通用语言文字，具有良好的语言表达能力和团队合作精神，掌握计算机应用基本技术与文献检索基本方法。 4、具有创新创业的精神、意识和能力，具有不断获取知识、开发自身潜能、自觉主动学习和适应岗位变更的能力。 5、掌握以下基本理论和基本知识： （1）掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法； （2）掌握思想政治教育学科的基本理论知识，具备良好的专业素质和创新意识； （3）了解党和国家关于教育、宣传等方面的基本方针、政策、法规及思想政治教育发展的理论前沿，具有良好的政治敏感性和鉴别力。 6、受到思想政治教育专业的系统训练，掌握以下技术技能： （1）掌握专业通用技术技能，具备语言表达能力、沟通协调能力、调查分析能力和信息处理能力； （2）掌握教师教学基本功，具备在中学组织课堂教学、课外活动、从事班主任工作的能力； （3）具有良好的人文科学基础，掌握国家公务员必备的知识，具备在党政机关、企事业单位和社会团体等组织中工作的能力； （4）掌握基层社会管理岗位必备的操作技能，具有从事调查、分析和研究问题的能力，能熟练使用电脑、单反相机等设备。 五、主要课程简介 （一）理论知识课程群 1、社会学原理，3学分，48学时，第1学期开设，理论讲授课程，其主要内容是：社会的构成要素、社会学的历史沿革、人的社会化、社会互动、初级社会群体、社会组织、社会阶级和社会阶层、社区、社
思想政治教育专业教学培养方案(本科)
思想政治教育专业教学培养方案 一培养目标及培养要求： 本专业培养具有良好的政治素质与道德修养，掌握理论素养和思想政治教育专业知识，能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事思想政治工作的专门人才。 要求学生努力学习、思想、理论、“三个代表”重要思想和思想政治教育专业的基本理论和基本知识；接受思想政治教育专业技能的基本训练；了解必要的人文社会科学知识，了解党和国家的有关方针、政策和法规；了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态；熟练掌握一门外语；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的从事思想政治工作的实际工作能力。 二毕业要求及授予学位类型： 本专业学生在学期间，须修满教学计划规定148学分——其中通识教育课程49学分，文理基础课程28学分，专业教育课程65学分（含社会实践2学分和毕业论文4学分），任意选修6学分，并通过英语水平测试和计算机应用能力水平测试，方能毕业。达到学位要求者授予法学学士学位。 三课程设置：(148学分) (一) 通识教育课程(49学分) 修读要求：I类核心课程，修满26学分；II类专项教育课程，修满17学分；III类通识教育选修课程，修满6学分。 (二) 文理基础课程(28学分) 学生应在文理基础课程中的社会科学类基础课程I组中修满9学分，在II组中修满15学分(其中必须修读“国际关系导论”、“公共行政学”和“当代中国政治制度”)，并在经管类基础课程III组中选修4学分。
(三) 专业教育课程(65学分) 1.专业必修课程(53学分) 2.专业选修课程(12学分)
(四) 任意选修(6学分)
全日制教育硕士专业学位(学科教学思政)研究生培养方案
全日制教育硕士专业学位（学科教学•思政）研究生培养 方案 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的基础教育学校和中等职业技术学校思想政治（思想品德）课程专任教师。具体要求为： 1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解政治学科前沿和发展趋势。 3.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象与专业领域 招收具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。其本科专业应为人文社科类师范专业或非师范专业。 三、学制与学习方式 采用全日制学习方式，学制为2年。其中第一年主要是课程学习，第二年主要进行实践教学，包括到基础教育工作岗位进行研究性教学实践活动与论文写作。 四、培养方式 重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。成立导师组负责研究生的指导，实行双导师制。从基础教育领域聘任有经验的高级教师担任指导教师，并负责做好教学实践的指导与实施。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，倡导教学改革，着眼于学生综合素质和专业素养、能力的提高。 五、课程设置与学分 课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块，总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（14学分） 1外语（4学分） 2.中国特色社会主义理论与实践（2学分） 3.教育原理（2学分）
思想政治教育专业人才培养方案
思想政治教育专业本科人才培养方案 专业代码：030503 专业名称：思想政治教育 Ideological and Political Education 培养目标：本专业培养具有比较深厚的马克思主义理论素养，具备哲学、政治学、经济学、法学、管理学和教育学等多学科的基本理论知识，能在中等以上教育机构从事马克思主义理论与思想政治教育学科的管理、教学与科研工作，在党政机关、新闻传媒部门从事理论宣传与研究，在各类企事业单位从事思想文化工作\文秘工作、的策划与管理、人力资源管理等工作，并在公务员招考、教师公招、研究生教育中具有较强竞争力的复合型、应用型人才。 培养要求：本专业学生主要学习马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。 毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1、掌握马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基本理论和基本知识； 2、掌握马克思主义理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法，具有一定的科研能力； 3、掌握思想政治教育理论、管理学、教育学、心理学等相关的专业知识，具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力； 4、熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策，具备较强的政治觉悟和政治意识； 5、了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态； 6、具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识，具备外语、计算机操作、公文写作等基本技能； 7、具备比较深厚的文化素养、良好的语言表达能力，具备良好的沟通能力，具有团队协作精神。
专业培养方案
思想政治教育专业人才培养方案 一、基本学制：四年。 二、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，具备较高的思想道德素质、政策理论素质和马克思主义理论素养，具有哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，具有思想性、师范性、实践性、创新性的一专多能的复合型人才，学生能在中等学校、党政机关、企事业单位和社会服务机构从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研、管理和宣传思想工作。 三、业务培养要求 本专业学生主要学习马克思主义理论和思想政治教育方面的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，受到师范能力和科研能力等方面的培养和基本训练，掌握思想政治工作的基本能力，具备从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学与科研工作的基本能力，以及从事思想政治工作的基本能力。思想政治教育学科的教学、科研能力，以及从事党政机关、企事业单位的管理和宣传思想工作的专业素质。 毕业生应获得以下几方面的理论知识和能力： 1．具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感； 2．掌握马克思主义关于正确分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法，具有分析和解决有关问题的能力； 3. 掌握思想政治教育的基本理论、基本知识，具有在中等学校从事马克思主义理论与思想政治教育教学和思想政治教育工作的基本能力； 4．了解党和国家关于宣传思想政治工作、教育、行政管理等方面的方针、政策与法规； 5．具有良好的语言和文字表达能力，具有较强的外语和计算机应用能力，具有独立获取相关信息的能力，具有一定的国际视野和跨文化交流能力； 6．具备宽厚的文化修养和良好的审美修养，有科学的思维方式和创新精神； 7．达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：马克思主义理论、哲学、政治学。 2．学位课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义经典著作选读、政治学原理、思想政治教育学原理、中学思想政治教学论、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机基础、法学概论、当代中国政府与政治、伦理学、逻辑学、教育学、心理学。 3．主要实践性教学环节: 教育见习、教育技能训练、教育技能竞赛、教育实习、教育调查、专业实习、毕业论文。 五、专业特色 本专业培养具有思想性、师范性、实践性、创新性，一专多能的复合型人才。 六、毕业规定 学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分175学分，其中课内理论必修课100学分，实践教学32学分，选修课（含通识教育选修课10学分）43学分。自主发展计划10学分。