浙教版九年级上学期第四章相似三角形动点问题分类讨论(包含答案)

由动点产生的相似三角形的解题方法和策略:

1.寻找题目中特殊的条件和不变的量,并找出由条件引发的一些相等角、相等线段等特殊条件;(挖掘题目中的隐藏条件)

2.注意分类讨论,先找是否有相等角,再决定分类讨论情况:

3.相似三角形的边如果能直接求出列等式最好,如果不能求出,注意转化相似(是否产生新的相似、等腰、平行四边形等更特殊的条件)

4.注意三个易忘定理:线段的中垂线定理、角平分线定理、直角三角形的性质。

例1.如图,在Rt △ABC 中,

︒=∠90ACB ,CE 是斜边AB 上的中线,10=AB ,4

3

tanA =,点P 是CE 延长线上的一动点,过点P 作CB PQ ⊥,交CB 延长线于点Q ,设EP x =,

BQ y =。

(1)求y 关于x 的函数关系式及定义域;

(2)过点B 作AB BF ⊥交PQ 于F ,当BEF ∆和QBF ∆相似时,求x 的值。

【解答】(1)在Rt △ABC 中,90ACB ︒

∠=,

∵4

tan 3

BC A AC =

=,10AB = ∴8,6BC AC ==.

∵CE 是斜边AB 上的中线,∴1

52

CE BE AB ==

= ∴,PCB ABC ∠=∠∵90PQC ACB ︒∠=∠=

∴△PQC ∽△ABC

484

,555

CQ BC y PC AB x +===+即 ; ∴4

45

y x =

-,定义域为5x >. (2)∵90,Q ACB QBF A ︒

∠=∠=∠=∠

∴△BQF ∽△ABC

当△BEF 和△QBF 相似时,可得△BEF 和△ABC 也相似. 分两种情况: ①当FEB A ∠=∠时,

在Rt △FBE 中,90FBE ︒

∠=,5BE =,53

BF y =

∴544

45353

x ⎛⎫-=⨯

⎪⎝⎭,解得10x =; ②当FEB ABC ∠=∠时,

在Rt △FBE 中,5

90,5,3

FBE BE BF y ︒∠===

∴543

45354x ⎛⎫-=⨯

⎪⎝⎭

,解得12516x = 综合①②,125

16

x =

或10. 练习1.已知如图,在等腰梯形ABCD 中, AD ∥BC ,AB=CD ,AD=3,BC=9,

3

4tan =∠ABC ,

直线MN是梯形的对称轴,点P是线段MN上一个动点(不与M、N重合),射线BP交线段CD于点E,过点C作CF∥AB 交射线BP于点F。

EFC和PDC

∆相似,求出PN的长。

【解答】:过点E作EG⊥BC,∵

3

4

tan

tan=

=

∠DCB

ABC

∴.

5

3

,

5

4

y

GC

y

EG=

=

由题意有EG∥MN

BG

BN

EG

PN

=,即

y

y

x

5

3

9

5.4

5

4

-

=

∴)3

0(

6

15

<

+

=x

x

x

y

(3)(Ⅰ)当DCF

PDC∠

=

∠时,PD∥CF

∴ABC

MDP∠

=

4

3

tan

tan=

=

∠ABC

MDP,即

4

3

4

5.1

=

-x

∴2=x

(Ⅱ)当DEP FEC PDC ∠=∠=∠时,过点P 作PH ⊥DE 交AD 的延长线于点O 。

则2

5y

EH DH -=

= ∴DPC DCB ODC ∠=∠=∠ ∴55

sin 23

DH y DO ODC -=

=⋅∠

34=MP MO ,即5541.5(4)233y x -+⋅=-,.16

24125±=x 因为

、1624125±2都在定义域内,所以当or x 16

241

25±=2=x 时,EFC ∆和

PDC ∆相似。

例2.如图,已知梯形ABCD 中,AD //BC ,BC AB ⊥,4=AB ,5==CD AD ,4

3

cot =

∠C .

A D

B

(备用图)

出,经BC反射后,反射光线PE交射线CD于点E。联结PD,若以点A、P、D为顶点 相似,试求BP的长度

的三角形与PCE

浙教版九年级上学期第四章相似三角形动点问题分类讨论(包含答案)A D

B C

E P

【解答】:∵AD ∥BC ∴∠DAP =∠APB , ∵∠APB =∠EPC ∴∠DAP =∠EPC 若△APD 与△PCE , 则有如下两种情况: (ⅰ)∠ADP =∠C 时, 推出BP=2时,△APD ∽△PEC ; (ⅱ) ∠APD =∠C 时

(法一)又∵∠ADP =∠DPC ∴△APD ∽△DCP

∴PC AD PD ⋅=2

∵()2

2

2

54x PD -+=

∴()()x x -=-+855162

解得

2

21

52,1±=

x ,经检验,均符合题意 故2

21

52,1±=

x 时,△APD ∽△PCE ;

∴当BP 为2,

2

21

5±时,△APD 与△PCE 相似。 (法二)过点D 作DH ⊥AP 于点H

∵∠DAP =∠APB ∴

AD

AH

AP BP AD DH AP AB ==, ∵224x AP +=

∴2

2

165,1620x

x AH x

DH +=

+=

∴2

2

16516x

x x HP +-

+=

∵ cot ∠C=

4

3

∴43cot ==∠DH HP DPH 2

22

1620

3165164x x x x +⋅=⎪⎪⎭

⎝⎛+-+ 解得2

21

52,1±=

x 经检验,均符合题意 故2

21

52,1±=

x 时,△APD ∽△PCE ; ∴当BP 为2,

2

21

5±时,△APD 与△PCE 相似

练习2.在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,BC =30,AB =50.点P 是AB 边上任意一点,直线PE ⊥AB ,与边AC 或BC 相交于E .点M 在线段AP 上,点N 在线段BP 上,EM =EN ,sin ∠EMP =

. (1)如图1,当点E 与点C 重合时,求CM 的长;(4分)

1213

(2)如图2,当点E 在边AC 上时,点E 不与点A 、C 重合,设AP =x ,BN =y ,求y 关于x 的函数关系式,并写出函数的定义域;(4分)

(3)若△AME ∽△ENB (△AME 的顶点A 、M 、E 分别与△ENB 的顶点E 、N 、B 对应),求AP 的长。(6分)

图1 图2 备用图

【解答】:(1)∵∠ACB =90°,∴AC

=40. (1)

∵S ==,.

∴CP ===24............................................1分.

在Rt△CPM 中,∵sin∠EMP =,∴. (1)

∴CM =

==26.............................................1分 (2)由△APE ∽△ACB ,得,即,∴PE =..........................1分 在Rt△MPE 中,∵sin∠EMP =,∴

....................1分 ∴EM ===.

∴PM =PN

=....................1分

∵AP +PN +NB =50,∴x ++y =50. ∴y =(0 < x < 32)....................1分 (3)第三问:由于给出对应顶点,那么解法一可以直接运用相似和三角比求出对应边长再列比例式求解。本题还可以通过角度之间的关系转换求解,并从角度入手更加简洁直观方法如下: ①当点E 在线段AC 上时,

12AB CP ⋅⋅1

2AC BC ⋅⋅AC BC AB

⋅403050⨯121312

13

CP CM =1312CP 13

2412

⨯PE AP BC AC

=3040PE x

=3

4

x 121312

13

PE ME =1312PE 133124x ⨯13

16

x 516

x 5

16

x 21

5016

x -

+

浙教版九年级上学期第四章相似三角形动点问题分类讨论(包含答案)

11 / 11

△AME ∽△ENB ,

.∵EM =EN ,∴.设AP =x ,由(2)知EM =,AM ==,NB =....................1分 ∴...................1分 解得x 1=22,x 2=0(舍去).即AP =22....................1分

② 当点E 在线段BC 上时,

根据外角定理,△ACE ∽△EPM ,∴

.∴CE ==..........1分 设AP =x ,易得BE =,∴CE =30.∴30=.......1分

解得x =42.即AP =42.....1分∴AP 的长为22或42.(若最后答案没有写,则扣1分)

AM ME EN NB

=2EM AM NB =⋅1316x x PM -5111616x x x -=215016x -+2

131121(50)1616

16x x x ⎛⎫=⋅-+ ⎪⎝

⎭125

AC EP CE MP ==512AC 5035(50)3x -5(50)3x --5(50)3x --503

浙教版九年级上册数学 第四章 相似三角形 专项练习题汇编(含答案)

浙教版九年级上册数学第四章相似三角形专项练习题汇编 考点六:相似模型(一) 1. 如图,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,若AB=2,BC=3,则DC的长是() A. B. C. D. 2. 如图,在Rt△ABC内有边长分别为a,b,c的三个正方形.则a、b、c满足的等量关系是 ______ . 3. 如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,BE⊥AC于E.AD与BE交于F,若BF=AC,求证:△ADC≌△BDF. 4. 如图,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,E是AC的中点,ED的延长线与CB的延长线交于点F.求证 FD2=FB.FC

5. 如图,在△ABC中,BD⊥AC于D,CE⊥AB于E. (1)求证:△ABD∽△ACE; (2)连接DE,求证:∠ADE=∠ABC. 考点七:相似模型(二) 6. 如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AB=7,AD=2,BC=3,点P在线段AB上,当AP为多少时,△PAD与△PBC相似() A. 1或6 B. 1 C. 3.5 D. 1或5.5 7. 如图,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,AD<BC,且AD=5,AB=DC=2,P为AD上一点,且∠BPC=∠A. (1)求证:△ABP∽△DPC; (2)求AP的长.

8. 如图1,在Rt ABC中,∠B=90°,BC=2AB=8,点D、E分别是边BC、AC的中点,连接DE,将EDC绕点C按顺时针方向旋转,记旋转角为α. (1) 问题发现 ①当α=0°时, =__________;②当α=180°时, =__________. (2) 拓展探究 试判断:当0°≤α<360°时,的大小有无变化?请仅就图2的情形给出证明. (3) 问题解决 当EDC旋转至A,D,E三点共线时,直接写出线段BD的长. 9. 如图,△ABC和△DEF是两个全等的等腰直角三角形,∠BAC=∠EDF=90°,△DEF的顶点E与△ABC的斜边BC的中点重合,将△DEF绕点E旋转,旋转过程中,线段DE与线段AB相交于点P,线段EF与射线CA相交于点Q. (1)如图①,当点Q在线段AC上,求证:△BPE≌△CQE. (2)如图②,当点Q在线段CA的延长线上时,求证:△BPE∽△CEQ;并求出当BP=1,CQ=9/2时,PQ的长.

浙教版九年级数学上册《相似三角形》教案

《相似三角形》教案 教学目标 1、通过一些具体的情境和应用深化对相似三角形的理解和认识. 2、进一步体会数学内容之间的内在联系,初步认识特殊与一般之间的辩证关系,提高学生学习数学的兴趣和自信心. 教学重点 相似三角形的概念 教学难点 灵活解决相似三角形的实际应用 设计思路 利用实物以及多媒体演示让学生经历探索相似三角形的概念的过程,同时关注学生学习兴趣及积极性,通过适当的交流合作,使学生共同进步. 教学过程 一、创设问题情境,导入新课: 1、上节课我们学习的相似多边形的对应角和对应边各有什么关系? 2、相似多边形的形状、大小又怎样呢?学生回答后,立即出示形状相同、大小不等的特殊的三角板请同学们观察,比较角、边,你会发现什么?(学生通过测量得到,对应边成比例,对应角相等)教师:这样的两个三角形叫做什么三角形? 3、引入课题:相似三角形 二、归纳定义及运用 (学生根据观察和体验的过程,归纳定义,提高语言表达能力) 1、相似三角形的表示方法利用“超级画板”演示(出示两个相似三角形,让学生表示,强调对应顶点字母写在对应位置上) 2、想一想如图:(1)(2)中的△ABC∽△A′B′C′,△ABC∽△ADE,那么哪些角是对应角,哪些边是对应边,对应角有什么关系?对应边呢?

(1) (2) (使学生认识定义所揭示的相似三角形的本质属性) 教师强调:各边比的前项是同一个三角形的边,比的后项是另一个三角形的边. 3、议一议 (1)两个全等三角形一定相似吗?为什么? (2)两个直角三角形一定相似吗?两个等腰直角三角形呢?为什么? (3)两个等腰三角形一定相似吗?两个等边三角形呢?为什么?(可以使用超级画板验证学生的讨论结果,这里主要是利用相似三角形的定义来说明两个三角形是相似的.通过前面兴趣的激发在讨论过程中学生可能还会讨论出一些新的想法,这时就可以发挥媒体优势即时的演示.)(给学生思考空间,只要合理应予激励评介,使学生从中体验成功的喜悦) 4、练一练 (1)在下面的两组图中,各有两个相似三角形,试确定x、y、m、n的值 (1)

2018年中考相似三角形_动点问题_分类讨论问题(培优及答案解析)

2018年中考复习 相似 动点 分类讨论 1.如图,已知一个三角形纸片ABC ,BC 边的长为8,BC 边上的高为6,B ∠和C ∠都为锐角,M 为AB 一动点(点M 与点A B 、不重合),过点M 作MN BC ∥,交AC 于点N ,在AMN △中,设MN 的长为x ,MN 上的高为h . (1)请你用含x 的代数式表示h . (2)将AMN △沿MN 折叠,使AMN △落在四边形BCNM 所在平面,设点A 落在平面的点为1A ,1A MN △与四边形BCNM 重叠部分的面积为y ,当x 为何值时,y 最大,最大值为多少? 【答案】解:(1) MN BC ∥ AMN ABC ∴△∽△68h x ∴=34 x h ∴= (2)1AMN A MN △≌△1A MN ∴ △的边MN 上的高为h , ①当点1A 落在四边形B C N M 内或BC 边上时, 1 A M N y S =△=21 1332248 MN h x x x ==··(04x <≤) ②当1A 落在四边形BCNM 外时,如下图(48)x <<, 设1A EF △的边 EF 上的高为1h ,则13 2662 h h x =-=- 11EF MN A EF A MN ∴∥△∽△ 1 1AMN ABC A EF ABC ∴△∽△△∽△ 12 16A EF S h S ?? = ??? △△ABC 1 6824 2 ABC S =??=△ 2 2 363224122462EF x S x x ??- ?∴==?=-+ ? ??? 1△A 1122233912241224 828A MN A EF y S S x x x x x ?? =-=--+=-+- ???△△所 29 1224 (48)8 y x x x =-+-<< 综上所述:当04x <≤时,2 38 y x = ,取4x =,6y =最大 当48x <<时,2912248y x x =-+-,取16 3 x =,8y =最大 M N A

浙教版九年级上学期第四章相似三角形动点问题分类讨论(包含答案)

由动点产生的相似三角形的解题方法和策略: 1.寻找题目中特殊的条件和不变的量,并找出由条件引发的一些相等角、相等线段等特殊条件;(挖掘题目中的隐藏条件) 2.注意分类讨论,先找是否有相等角,再决定分类讨论情况: 3.相似三角形的边如果能直接求出列等式最好,如果不能求出,注意转化相似(是否产生新的相似、等腰、平行四边形等更特殊的条件) 4.注意三个易忘定理:线段的中垂线定理、角平分线定理、直角三角形的性质。 例1.如图,在Rt △ABC 中, ︒=∠90ACB ,CE 是斜边AB 上的中线,10=AB ,4 3 tanA =,点P 是CE 延长线上的一动点,过点P 作CB PQ ⊥,交CB 延长线于点Q ,设EP x =, BQ y =。 (1)求y 关于x 的函数关系式及定义域; (2)过点B 作AB BF ⊥交PQ 于F ,当BEF ∆和QBF ∆相似时,求x 的值。 【解答】(1)在Rt △ABC 中,90ACB ︒ ∠=, ∵4 tan 3 BC A AC = =,10AB = ∴8,6BC AC ==.

∵CE 是斜边AB 上的中线,∴1 52 CE BE AB == = ∴,PCB ABC ∠=∠∵90PQC ACB ︒∠=∠= ∴△PQC ∽△ABC ∴ 484 ,555 CQ BC y PC AB x +===+即 ; ∴4 45 y x = -,定义域为5x >. (2)∵90,Q ACB QBF A ︒ ∠=∠=∠=∠ ∴△BQF ∽△ABC 当△BEF 和△QBF 相似时,可得△BEF 和△ABC 也相似. 分两种情况: ①当FEB A ∠=∠时, 在Rt △FBE 中,90FBE ︒ ∠=,5BE =,53 BF y = ∴544 45353 x ⎛⎫-=⨯ ⎪⎝⎭,解得10x =; ②当FEB ABC ∠=∠时, 在Rt △FBE 中,5 90,5,3 FBE BE BF y ︒∠=== ∴543 45354x ⎛⎫-=⨯ ⎪⎝⎭ ,解得12516x = 综合①②,125 16 x = 或10. 练习1.已知如图,在等腰梯形ABCD 中, AD ∥BC ,AB=CD ,AD=3,BC=9, 3 4tan =∠ABC ,

浙教版九年级数学上册第四章:相似三角形基本模型练习题(含答案)

相似证明中的基本模型 A 字形 图①A 字型,结论: AD AE DE AB AC BC ==,图②反A 字型,结论:AE AD DE AC AB BC == 图③双A 字型,结论: DF BG EF GC =,图④内含正方形A 字形,结论AH a a AH BC -=(a 为正方形边长) I H G F E D C B A G F E D C B A E D C B A E D C B A 图① 图② 图③ 图④ 8字型 图①8字型,结论: AO BO AB OD CO CD ==,图②反8字型,结论:AO BO AB CO DO CD ==、四点共圆 图③双8字型,结论: AE DF BE CF =,图④A 8字型,结论: 111 AB CD EF += 图⑤,结论:EF EG =、AED BEC ABE CDE S S S S ?=?△△△△ E F D C B A F E D C B A O D C B A O D C B A G F E D C B A 图① 图② 图③ 图④ 图⑤ 一线三等角型 结论:出现两个相似三角形 H E D C B A E D C B A E D C B A C 60°F E D C B A F E D C B A 图① 图② 图③ 图④

角分线定理与射影定理 图①内角分线型,结论: AB BD AC DC =,图②外角分线型,结论:AB BD AC CD = 图③斜射影定理型,结论:2AB BD BC =?, 图④射影定理型,结论:1、2AC AD AB =?,2、2CD AD BD =?,3、2BC BD BA =? D C B D B A C A E D C B A D C B A 梅涅劳斯型常用辅助线 G F E D C B A G F E D C B A G F E D C B A D E F C B A 四、相似证明中的面积法 面积法主要是将面积的比,和线段的比进行相互转化来解决问题. 常用的面积法基本模型如下: 如图: 1 212 ABC ACD BC AH S BC S CD CD AH ??== ??△△. 图1:“山字”型 H D C B A 如图: 1 212 ABC BCD BC AH S AH AO S DG OD BC DG ??=== ??△△. 图2:“田字”型 G H O D C B A

九上相似三角形中的动点题含答案

九上相似三角形中的动点题含答案 一.选择题(共1小题) 1.如图,小正方形的边长均为1,每个小格的顶点称为格点,以格点连线为边的三角形叫格点三角形.在如图5×5的方格中,作格点三角形和△ABC相似,则所作的格点三角形中,最小面积和最大面积分别为() A .0.5,2.5 B . 0.5,5 C . 1,2.5 D . 1,5 考点: 相似三角形的性质;勾股定理. 专题: 网格型. 分析: 作出面积最小和面积最大的格点三角形,因为相似三角形的面积比等于相似比的平方,所以此题只要求得两三角形的一组对应边的比即可.根据格点三角形边长的求解方法,易得AB,DE与GH的长.即可得出问题的解. 解答: 解:如图所示,△DEF和△GHI分别是面积最小和面积最大的三角形. 因为△DEF,△GHI和△ABC都相似,AB=,DE=1,GH=, 所以它们的相似比为DE:AB=1:,GH:AB=:, 又因为相似三角形的面积比等于相似比的平方,而△ABC的面积为2×1=1, 故△DEF和△GHI面积分别为0.5,5.故选B. 点评: 此题考查了相似三角形的性质:相似三角形的面积比等于相似比的平方.解此题还要注意格点三角形边长的求解方法:用勾股定理求解. 二.填空题(共10小题) 2.(2013?平顶山三模)如图,P是Rt△ABC斜边AB上的动点(P异于A、B),∠C=90°,∠B=30°,过点P的直 线截△ABC,使截得的三角形与△ABC相似,当=或或时,截得的三角形面积为△ABC面积的.

考点: 相似三角形的判定与性质. 分析: 根据相似三角形的性质,可得符合条件的直线有4条,再分别讨论,根据相似三角形的对应边成比例,即可求得答案,解题时注意不要漏解. 解答: 解:设P(l x)截得的三角形面积为S,S=S△ABC,则相似比为1:2, ①第1条l1,此时P为斜边AB中点,l1∥AC, ∴, ②第2条l2,此时P为斜边AB中点,l2∥BC, ∴, ③第3条l3,此时BP与BC为对应边,且= ∴, ④第4条l4,此时AP与AC为对应边,且, ∴=, ∴=, ∴当=或或时,截得的三角形面积为Rt△ABC面积的, 故答案为:或或. 点评: 此题考查了相似三角形的判定与性质.此题难度适中,注意掌握数形结合思想与分类讨论思想的应用. 3.如图,在正方形ABCD中,M是BC边上的动点,N在CO上,且,若AB=1,设BM=x,当x=或 时,以A、B、M为顶点的三角形和以N、C、M为顶点的三角形相似.

九年级数学上册 第4章 相似三角形 4.3 相似三角形教案浙教版

4.3相似三角形 教材分析 《相似三角形》是浙教版九年级上册第4章第3节的内容,在这之前学生已经学习了相似形,知道了相似形的本质特征,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。相似三角形的知识是在全等三角形的基础上的拓广和发展,相似三角形承接全等三角形,从特殊的相等到一般的成比例予以深化,学好相似三角形的知识,为今后进一步学习多边形相似、三角函数及巩固有关的比例线段等知识打下良好的基础.本课由一般到特殊引出相似三角形的概念,并应用这一概念解决一些具体问题,在本章节的学习中占重要地位。同时对后续教学内容起奠基作用,也为学生今后学习和生活更好的运用数学做准备。 教学目标 【知识与能力目标】 1、使学生理解并掌握相似三角形的概念,理解相似比的概念。 2、使学生掌握预备定理,并了解它的承上启下的地位和作用。 3、通过预备定理的条件所构成的图形的三种情况,教学生对一致性问题的思想方法。【过程与方法目标】 通过找形状相同的图形,培养学生的观察能力;同学间还要互相合作交流,锻炼了大家的合作交流能力. 【情感态度价值观目标】 通过认识和动手画形状相同的图形,使学生掌握基本的识图、作图技能.丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维. 教学重难点 【教学重点】 相似三角形的概念及预备定理 【教学难点】 由相似三角形写对应边的比例式. 课前准备 学生准备:课件、多媒体; 学生准备:直尺,练习本; 教学过程

一、导入新课 1.相似图形的特征是什么? (学生回顾相关知识,为相似三角形的研究做好准备。) 二、新课学习 1.在相似多边形中,最为简单的就是相似三角形(similar triangle). 什么是相似三角形呢?前面我们学过形状相同的图形说成是相似的图形,而相似三角形的本质特征就是“具有相同的形状”,它们的大小不一定相等。 定义:对应边相等、对应角成比例的三角形是相似三角形。 (注意:定义中要求有两个条件,缺一不可) (1)表示:相似用符号“∽”来表示,读作“相似于”.如图18.3.1所示的两个三角形中, ∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′, 即△ABC与△A′B′C′相似,记作 △ABC∽△A′B′C′, 读作“△ABC相似于△A′B′C′”. (强调:用“∽”表示两个三角形相似时,表示对应顶点的字母一定要写在对应的位置上,这样可准确地找出相似三角形的对应角和对应边) (2)相似比:如果记=k,那么这个比值k就表示这两个相似三角形的相似比. 注:两个相似三角形的相似比具有顺序性。即:若△ABC 与△DEF 的相似比 k ,则△DEF 与△ABC 的相似比为1:k 2.巩固应用,拓展研究 思考:△ABC ∽△DEF,AB=7,DE=21,

(基础题)浙教版九年级上册数学第4章 相似三角形含答案

浙教版九年级上册数学第4章相似三 角形含答案 一、单选题(共15题,共计45分) 1、已知,若,,则的度数为 () A.30° B.70° C.80° D.120° 2、如图,在中,,点是的中点,连接,将 沿翻折得到与交于点,连接.若 ,则点到的距离为() A. B. C. D. 3、如图,在▱ABCD中,E是AB的中点,EC交BD于点F,那么 () A.1:2 B.1:3 C.1:4 D.2:3 4、若将一个正方形的各边长扩大为原来的4倍,则这个正方形的面积扩大为原来的() A.16倍 B.8倍 C.4倍 D.2倍 5、如图,五边形ABCDE和五边形A1B1C1D1E1是位似图形,且PA1=PA,则 AB∶A 1B 1 =( )

A. B. C. D. 6、在设计人体雕像时,使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部(全身)的高度比,可以增加美感,按此比例,如果雕像的身高为3米,设雕像的上部为x米,根据其比例关系可得其方程应为() A. B. C. D. 7、如图,若A、B、C、P、Q、甲、乙、丙、丁都是方格纸中的格点,为使 △PQR∽△ABC,则点R应是甲、乙、丙、丁四点中的() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8、如图,在中,,分别是和上的点,且 ,若,,则的长是() A.12 B.10 C.8 D.6 9、勾股定理与黄金分割是几何中的双宝,前者好比黄金,后者堪称珠玉,生活中到处可见黄金分割的美.如图,点将线段分成两部分,且

,如果,那么称点为线段的黄金分割点.若是线段的黄金分割点,,则分割后较短线段长为() A. B. C. D. 10、如图,D,E分别是△ABC的边AB,AC上的点,DE∥BC,若=,则 等于() A. B. C. D. 11、已知2x=3y,则下列比例式成立的是( ) A. B. C. D. 12、如图,点在反比例函数上,连接分别交轴于点D、 点E,且,将沿翻折,点D刚好落在y轴上的点F处,与x轴交于点G,已知,则k的值为() A.3 B.4 C.5 D.6

最新2018中考相似三角形-动点问题-分类讨论问题(培优及答案)

2021年中考复习相似动点分类讨论 1.如图,一个三角形纸片 ABC, BC 边的长为8, BC 边上的高为6, /B 和N C 都为 锐角,M 为AB 一动点〔点M 与点A B 不重合〕,过点M 作MN // BC ,交AC 于点N , 在4AMN 中,设 MN 的长为x, MN 上的高为h . 〔1〕请你用含X 的代数式表示h . 〔2〕将4AMN 沿MN 折叠,使△ AMN 落在四边形BCNM 所在平面,设点 A 落在平面 的点为A, AA 1MN 与四边形BCNM 重叠局部的面积为 y ,当X 为何值 时,y 最大,最大值为多少? 【答案】解:〔1〕 MN // BC 人 人 h x , 3x 」.△AMN s/\ ABC ,一 = —「. h = —— 6 8 4 (2) ';△ AMN ^AAMN 「.△AMN 的边 MN 上的高为 h , ②当A 落在四边形 BCNM 外时,如以下图〔4

2021-2022学年浙教版九年级数学上册《第4章相似三角形》期末综合复习训练2(附答案)

2021-2022学年浙教版九年级数学上册《第4章相似三角形》期末综合复习训练2(附答案)1.已知,那么下列等式中,不成立的是() A.B. C.(y≠﹣4a)D.4x=3y 2.下列线段中,能成比例的是() A.3cm,6cm,8cm,9cm B.3cm,5cm,6cm,9cm C.3cm,6cm,7cm,9cm D.3cm,6cm,9cm,18cm 3.如图,已知点D、F在△ABC的边AB上,点E在边AC上,且DE∥BC,要使得EF∥CD,还需添加一个条件,这个条件可以是() A.B.C.D. 4.如图,AB与CD相交于点E,AD∥BC,,CD=16,则DE的长为() A.3B.6C.D.10 5.若将一个正方形的各边长扩大为原来的4倍,则这个正方形的面积扩大为原来的()A.16倍B.8倍C.4 倍D.2 倍 6.如图,在△ABC中,AB=9,BC=18,AC=12,点D在边AC上,且CD=4,过点D 作一条直线交边AB于点E,使△ADE与△ABC相似,则DE的长是() A.12B.16C.12或16D.以上都不对

7.附加题:若x=,则x=. 8.已知线段a=4,b=1,如果线段c是线段a、b的比例中项,那么c=. 9.如图,△ABC中,D在AC上,且AD:DC=1:n,E为BD的中点,AE的延长线交BC 于F,那么的值为(用n表示). 10.利用复印机的缩放功能放大一个三角形,将原图中边长为3,5,6的三角形的最长边放大到8,那么放大后的那个三角形的周长为. 11.如图,一个矩形广场的长为90m,宽为60m,广场内有两横,两纵四条小路,且小路内外边缘所围成的两个矩形相似,如果两条横向小路的宽均为1.2m,那么每条纵向小路的宽为m. 12.两个相似三角形周长的差是4cm,面积的比是16:25,那么这两个三角形的周长分别是cm和cm 13.如图,在▱ABCD中,AC,BD相交于点O,点E是OA的中点,连接BE并延长交AD 于点F,已知S△AEF=4,则下列结论:①=;②S△BCE=36;③S△ABE=12;④△AEF ∽△ACD,其中一定正确的是.(填序号) 14.如图,在直线m上摆放着三个等边三角形:△ABC、△HFG、△DCE,已知BC=CE, F、G分别是BC、CE的中点,FM∥AC,GN∥DC.设图中三个平行四边形的面积依次 是S1,S2,S3,若S1+S3=12,则S2=.

2021-2022学年浙教版九年级数学上册《4-5相似三角形的性质及应用》解答题专题训练(附答案)

2021-2022学年浙教版九年级数学上册《4.5相似三角形的性质及应用》 解答题专题训练(附答案) 1.如图,BE为△ABC的高,请用尺规作图法在BC边上求作一点F,使得△ACF∽△BCE.(保留作图痕迹,不写作法) 2.如图,在△ABC中,请用尺规作图法,在AB边上找一点D,使△ACD∽△ABC.(保留作图痕迹,不写作法) 3.如图,在△ABC中,AB=AC,在BC边上利用尺规求作一点P使得△APB∽△BAC(不必写作法,保留作图痕迹). 4.如图,∠ACB=∠CDB=90°,在线段CD上求作一点P,使△APC∽△CDB.(不写作法,保留作图痕迹) 5.如图,△ABC中,P是线段AB上一点,尺规作图:在BC边上找一点D,使以P、D、B为顶点的三角形与△ABC相似(保留作图痕迹,不写作法)

6.如图,已知:在正方形ABCD中,M是BC边上一定点,连接AM.请用尺规作图法,在AM上作一点P,使△DP A∽△ABM.(不写作法,保留作图痕迹) 7.如图,已知△ABC,∠BAC=90°,请用尺规过点A作一条直线,使其将△ABC分成两个相似的三角形(保留作图痕迹,不写作法) 8.如图,已知锐角△ABC,点D是AB边上的一定点,请用尺规在AC边上求作一点E,使△ADE与△ABC相似.(作出符合题意的一个点即可,保留作图痕迹,不写作法.) 9.“创新实践”小组想利用镜子与皮尺测量大树AB的高度,因大树底部有障碍物,无法直接测量到大树底部的距离.聪明的小颖借鉴《海岛算经》的测量方法设计出如图所示的测量方案:测量者站在点F处,将镜子放在点M处时,刚好看到大树的顶端,沿大树方向向前走2.8米,到达点D处,将镜子放在点N处时,刚好看到大树的顶端(点F,M,D,N,B在同一条直线上).若测得FM=1.5米,DN=1.1米,测量者眼睛到地面的距离为1.6米,求大树AB的高度.

九年级数学上册第四章《相似三角形》练习题-浙教版(含答案)

九年级数学上册第四章《相似三角形》练习题-浙教版(含答案) 一.选择题:(本题共10小题,每小题3分,共30分) 温馨提示:每一题的四个答案中只有一个是正确的,请将正确的答案选择出来! 1.如图,ABC △与DEF △位似,点O 为位似中心,相似比为2:3.若ABC △的周长为4,则DEF △的周长是( ) A.4 B.6 C.9 D.16 2.若ABC ∆∽DEF ∆,6BC =,4EF =,则AC DF =( ) A.49 B. 94 C.23 D. 32 3.两个相似三角形的面积之比为1:4,较小的三角形的周长为4,则另一个三角形的周长为( ) A .16 B .8 C .2 D .1 4.设 3 2y x =,则y x y x 523+-的值为( ) A . 113 B . 19 9 C . 19 3 D . 16 7 5.如图,矩形EFGH 的四个顶点分别在菱形ABCD 的四条边上,BE BF =.将AEH △,CFG △分别沿边EH ,FG 折叠,当重叠部分为菱形且面积是菱形ABCD 面积的116时,则EB AE 为( ) A .53 B .2 C .25 D .35 6.如图,△ABC 内接于⊙O ,AB 为⊙O 的直径,D 为⊙O 上一点(位于AB 下方),CD 交AB 于点E ,若∠BDC =45°,BC =62 ,CE =2DE ,则CE 的长为( ) A .22 B .24 C .53 D .54 7.如图平行四边形ABCD 中,F 为BC 中点,延长AD 至E ,使4:3:=AE AD ,连结EF 交DC 于点G ,则=∆∆CPG DEG S S :( ) A .2∶3 B .4∶9 C .9∶4 D .3∶2 8.如图,在四边形ABCD 中,以AB 为直径的O 恰好经过点C ,AC ,DO 交于点E ,已知AC 平分BAD ∠,90ADC ∠=︒,:25CD BC =:CE AE 的值为( )

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