新目标八下unit 7 导学案1-4课时
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
导学案第一课时 Section A （1a-2d）班级：姓名：
【学习目标】
1.熟练掌握课本P49-50重点单词
2.熟练运用比较级、最高级等短语词汇
3.学会用英语描述地理环境或自然环境。
【重点难点】
1. 扎实掌握重点词汇和句型并能灵活运用。
2. 通过听力练习和小组合作，理解并能提出问题并提出建议。
【课前预习】
1. 平方千米（公里）
2. ···米深/长/高/宽
3. 在世界上
4.任何其他的
7. 随便做某事 8.人口最多
3.句型展示
1. 中国有世界上最多的人口, 比美国人口多得多。
China has in the world. It’s__________ ___________ ________than the population of the US.
2. 中国几乎与美国一样大, 但是在亚洲是最大的国家。
China is almost__________ ___________ ________the US, but it is__________ ___________ country in Asia.
5. ——你知道中国是世界上最古老的国家之一吗?
——是的, 我知道。它比我的国家古老得多。
—Did you know that China is one of__________ ___________ ________in the world? —Yes, I did. It’s__________ ___________ than my country.
【语法聚焦】
比较级前面可以加上程度状语much, a lot ,a little， even，many times等，但
very, too, quite, so等一般不用来修饰比较级。
1.China is than my country.中国比我们国家古老的多。
2.Let’s go shopping. I hear everything in the shop is
than usual.比平时便宜好多。
3. I feel weak today. But Tom is than me.Tom甚至比我更虚弱
【课堂活动】
1.finish 1a
2.Listening:1b
3.Listening: 2a, 2b
4.speaking: role-play 2d conversation.
【巩固拓展】
1.单项选择
( )1.China is ________ country in Asia.
A. big
B. bigger
C. the biggest
D. biggest
( )2.Who’s ________basketball player in China now?
A. tall B .taller C .the tallest D. tallest
( )3.Shenyang is ________Liaoning Province.
A .in B. on C. at D. of
( )4.In China, noodles are________ than dumplings ,and dumplings are the most popular food.
A. popular
B. more popular
C. less popular
D. most popular
( )5.The population of China _______large.
A. are B .is C. be D .was
2.根据汉语完成句子及改写同义句
6.我们一定要保护我们的祖国。We must _________ our motherland.
7.世界上最高的山脉是什么？
What’s ________ _________ __________ in the world?
8.This is a 2500-meter-long river.(同义句)
3.用所给词的适当形式填空
most popular places for this is the Himalayas. The Himalayas run along the southwestern part of the China. Of all the mountains, Qomolangma rises the ____2___ and is the most famous. It is 884443 meters high and so is very dangerous____3_____. Thick clouds cover the top and snow can ___4___very hard. Even more serious difficulties include
frezzing weather conditions and heavy storms. It is also very hard____5____in air as you get near the top.
反思
Unit 7 What’s the highest mountain in the world？
导学案第二课时 Section A（3a-4c）班级：姓名：
【学习目标】
1.熟练掌握课本P51-52重点单词。
2.通过学习3a文本，训练相关阅读技巧。
3.学会用英语描述地理环境或自然环境。
【重点难点】
1. 扎实掌握重点词汇和句型并能灵活运用。
2. 通过学习3a文本，训练相关阅读技巧。
【课前预习】一. 话题引领
1.—Where are the Himalayas?—_______________________.
2.—What does the spirit of the climbers tell us?—________________________.
二.基础短语
1.吸入；吞入_____________
2.面对问题________________
3.绵延_______________
4.中国东南部_____________
5..实现梦想_______________
6..到达山顶_______________
7.冒生命危险_______________
三.句型展示
1. 当你快到山顶的时候, 呼吸空气也很困难。
is also very hard_________ _______ _____air as you get near the top.
2. 在1975年, 第一个成功的女士是来自日本的Junko Tabei。
The first woman_______ _________was Junko Tabei from Japan in 1975.
3. 主要原因之一就是因为人们想在困难面前挑战一下自己。
One of the main reasons________ ________people want to challenge themselves in the face of difficulties.
4. 即便很危险, 为什么那么多人都想爬这座山?
do so many people try to climb this mountain_________ _______it is dangerous? 【语法聚焦】
One of the +最高级+名词复数-----意为“最-----之一”
MoYan is ______________ the greatest writers in China.
莫言是中国最伟大的作家之一。
China is__________ _____ ______ ______(最古老国家之一) in the world. 【课堂活动】
1.read and translate Grammar focus in group.P52
2.finish 4a and 4b P12
3.read 3a， finish 3b and 3c P51
【巩固拓展】
2.学考导练
1. Can you _______the top? A. reach to B. get C. reach D. arrive
2. Please give u p ________. It’s bad for our health..
A. smoked
B. smoking
C. to smoke
D. smoked
3. —Which city has ___________population, Beijing, Shanghai or Jinan.
—Jinan, of course. A. the largest B. the smallest C. the most D. the least
4. Mount Changbai _____________the northeastern border(边界) of China.
A. ran along
B. runs along C .ran around D. runs around
5.世界上最危险的运动之一是爬山。
One of the ____________ _____________ sports is mountain climbing.
6.当人们接近珠穆朗玛峰山顶的时候，会很难吸入空气。
As people get near the top of Qomolangma, it’s hard ________ _______ ________air.
7. Lin Tao runs faster than Wang Hai. (改为同义句)
Wang Hai run as as Lin Tao.
8. Keep exercising every day, and you’ll get better than now. (改为同义句)
Don’t________ _________exercising every day, and you’ll get better than now.
9. The first people to reach the top of the mountain are from Japan. (对画线部分提问)
are the first people to reach the top of the mountain from?
反思_____
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
导学案第三课时 Section B（1a-1d）
班级：姓名：
【学习目标】
1.熟练掌握课本P53重点单词。
2.熟练运用live up to,many times 等短语。
3.学会用英语描述外貌。
【重点难点】
1. 扎实掌握重点词汇和句型并能灵活运用。
2. 通过学1c，1d，练习相关话题的听力。
【课前预习】
1.话题引领
1. At birth, a baby panda is about _____ cm long.
2. A panda can live up to ______ to years.
2.基础短语
1.在出生的时候
2.活到……
3.高350 cm
4.两腿站立
5.多很多倍
6.轮流
3.句型展示
1. 这只大象比这只熊猫重很多倍。
This elephant weighs_________ ________ ______than this panda. 2. 熊猫能活10年到30年。
A panda can live_________ ________10 to 30 years.
3. 熊猫宝宝出生时候, 大约10厘米长。
________ _________, a baby panda is about 10 cm.
【课堂活动】
1.1a:make sentences. P53
2.Listening： 1b and 1c. P53
3. 1d take turns telling about pandas
【巩固拓展】
I. 用所给词的适当形式填空(5分)
1. There are many(baby)in the kindergarten(幼儿园).
2. This box is more than ten times(heavy)than that one.
3. The animals(eat)20 kilos of food every day.
4. A giant panda weighs 50 kilos(much)than a man.
5. This panda is 20 cm(short)than that one.
II句型转换(5分)
1. Tom doesn’t have any time to go climbing. (改为同义句)
Tom has time to go climbing.
2. The elephant weighs 10 times more than the panda. (对画线部分提问)
________ ____________ ____________does the elephant weigh more than the panda?
3. The baby panda weighs less than 60 kilos. (改为否定句)
The baby panda less than 60 kilos.
III选词填空（适当形式填空)
Sichuan is a province in the ______China. It a large base(基地), and it is also the home of pandas. There are some research people______ on how______ pandas and other
endangered animals. Every year, thousands of ______visit Sichuan, and they also learn something about the serious situation the pandas are in.
反思： ____
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
导学案第四课时 Section B（2a-selfcheck）
班级：姓名：
【学习目标】
1.熟练掌握课本P54-56重点单词。
2.通过学习2b文本，训练相关阅读技巧。
3.学会用英语描述地理环境或自然环境。
【重点难点】
1. 扎实掌握重点词汇和句型并能灵活运用。
2. 通过学习2b文本，训练相关阅读技巧。
【课前预习】1. .知识引领写出些列词的比较级和最高级
big ________ ________ famous_________ _________ tall________ _________ good_________ ________ many__________ ___________ bad_________ _________ few _______ _________ little ________ _________ cute ______ _________ lovely ________________difficult _______ ________ wild __________ ________ 2.基础短语
1. 跑过来
2. 关心;照顾
3. 死于疾病
4. 拯救熊猫的一种办法
5. 跌倒
6.和……一起玩
7.每两年一个8. 砍倒
3.句型展示
1. 成年熊猫每天花多于12个小时吃大约10千克的竹子。
Adult pandas more than 12 hours a day about 10 kilos of bamboo.
2. 科学家说现在还有不到两千只熊猫生活在剩下的森林中。
Scientists say there are now__________ _______2, 000 pandas in the remaining forests.
3. 教孩子就是帮助挽救熊猫的一种方式。
children is___________ _________ __________help save pandas. 4. ……因此对于熊猫来说将有更多的森林居住。
. . . so there will be more forests for pandas_______ _________ __________.
5. 熊猫越来越少的另一个原因就是人们砍伐树木。
Another reason for________ _________ _________pandas is because people are cutting down the trees.
【课堂活动】
1.read 2b, finish 2c, 2d,P54-55
2.Finish the selfcheck
【巩固拓展】
B: Yes. We’ll start at 7: 50. 1
A: I’d love to. But do you think it’s going to ra in tomorrow?
B: 2Look! There isn’t any cloud in the sky.
A: I hope it will be fine tomorrow. 3
B: No. It’ll take us half an hour. It’s only 5 bus stops.
A: You mean we’ll go there by bus, is that right? B: Yes. 4
A: But I’d like to go there by bike. At that time the streets are very busy. Buses can’t go faster than bikes.
B: I agree with you. Going by bike can save both time and money.
A: Yes. 5 B: OK. Goodbye. A: Bye-bye.
II.完成句子
1. 以前, 很多人吃不饱, 死于疾病。
Many people didn’t eat enough food and________ _________illnesses in the past.
2. 砍伐树木是不对的。我们必须保护我们的地球。
________ _________trees is wrong. We must protect our earth.
3. 老师正在为她的生日准备礼物。
The teacher is the gifts her birthday.
4. 我不在的时候你要照顾好自己。
You must_________ ________ ________yoursel f while I’m away.
5. 树木越来越少, 动物找不到更多的地方生存。
The trees are fewer and fewer and the animals can’t find more places_______ ________ 句型转换
1）A pig is not as big as an elephant.(改为同义句) An elephant is _____ _____ a pig. 2）We must look after the old people well.( 改为同义句)
We must _____ _____ _____ _____ the old people.
3）Jim is the tallest student in our class.(改为比较级结构) Jim is taller than _____ _____ _____in our class.
反思：
2019秋人教版英语九年级上册(RJ)Unit 10 导学案
九年级上英语导学案 Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A Period 1 (1a-1c) 【学习目标】 1、掌握单词，短语custom, bow, kiss，shake hands, for the first time。 2、掌握be supposed to句型的用法。 3、中西方人们见面礼仪的差别，培养学生跨文化交际意识。 【预习导学】 一、根据首字母和句意完成句子。 1、Am I s_______ to come at 7 o’clock or 8 o’clock? 2、He b_______ low to the angry people. 3、There are different c_______ in different countries. 4、He gave his daughter a k_______. 5、Chinese people often s_______ hands when they meet. 二、写出下列短语。 1、握手 ______________ 2、犯错误 ______________ 3、应该______________ 4、第一次______________ 5、用错误的方式_____________ 6、使某人惊讶的是______________ 7、应该______________ 8、期待做某事 ______________ 【展示交流】 1、（1a）Match the countries with the customs. 2、Listening.(1b) then check it. 3、Work in pairs. 【合作探究】 “be supposed to”的用法 1. be supposed to do sth. “应该做某事”,某人被期望做某事，主语通常是人, 相当于be expected to do sth.或情态动词should，时态、人称和句式的变化在be上体现，to为不定式符号，后接动词原形。 2. be supposed to do的否定式，要在be后加not, 此时相当于 be not allowed to do, 意为“不被许可；不应当”。 3、be supposed to---后面接have+过去分词时表示“本应该做某事而没有做。”You _______ there early. 你应该早点到那儿。 You ______________ here. 你们不应该在这里吸烟。 【达标检测】 用所给词的适当形式填空. 1、 As a student, I know I am_________(suppose) to study hard. 2. He is ____(not suppose) to smoke here. 3. What _____you _______ (suppose) to do when you meet someone for the first time in America? 4. I was _________ (suppose) to arrive at the party at 6: 30 p. m., but I arrived at 7: 30 p.m..
人教新目标英语七年级上册unit7全单元导学案(无答案)
人教新目标英语七年级上册 【课题】Unit7 sectionA 1a—1c (第一课时) 【学习目标】 1.掌握本节课的九个单词和一个短语。 much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar ,how much 2.询问价格How much is/are……?以及其回答It’s/They’re…. 【重点、难点】 掌握表示衣物的单词以及怎样询问衣物的价格 自主互助学习 1. Can you read and write these words and phrase?你会读和写出这些单词和短语吗？短袜_________ T恤衫________ 短裤___________毛衣________裤子_________ 鞋 ____ 裙子__________美元_________许多________（购物时）…多少钱？__________________ 2．小组互相检查单词读写情况 3. 小组练习读单词，并分小组展示。 4.看图完成1a的相关内容 认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答案。 5.完成课本1c的学习任务 （1）T：How much is this T-shirt?(这件T恤衫多少钱？) It’s seven dollars. （七美元） How much are these socks? （这些短袜多少钱？） They’re two dollars. （两美元） (2)Ask 2 students read the conversation in 1c.让两个学生读1c的对话。 (3) Make their own conversations and show them. 6. 听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。 课堂练习 ㈠选词填空。 1．H ow much _______(are∕is )the chicken? 2．How much __________(are∕is )the _______(short∕shorts)? 3．These red ________(shoe∕shoes)are thirty(三十)dollars. 4．How much are the apples? _________(it∕they)are eight yuan. ㈡单项选择。 ( )1. ---______ are the shoes? --They are 20 dollars. A. When B.How much C. How many D.What ( )2.--- How much _______? ---_______20 yuan. A. are the apples, It’s B. is the T-shirt, They’re C.are the shoes, They’re D.are the T-shirt, It’s ( )3. ---______ are your sports shoes? ---They are 30 dollars. A.How much B.What color C.How many D.Where ㈢翻译下列句子。
七年级英语下册Unit7SectionB导学案
Unit 7 It’s raining! Section B 1a - 1e (P40) * 教师寄语：It never rains but it pours. 不鸣则已，一鸣惊人。 学习目标：1. 继续学习常用天气词汇；2. 学会谈论天气。--How’s the weather in …? -- I t’s …. 3. 学会谈论某人正在做什么。--What are you doing? --I’m doing.... 体验学习： I、预习交流 1.根据图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记； 3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 1.寒冷的-温暖的______________ 2.炎热的-凉爽的_________ 3.干燥的-潮湿的_________ 4.好极了-糟透了________ 课堂导学： I、新课呈现 Step1 Revision Review the words of weather. Step2 Presentation 1.Learn and remember the names of weather in 1a. Finish1a. 2. Game: Quick action about the weather. eg: A: 寒冷的. B: cold. 3. Ask and answer questions. Finish1b. Step3 Listening 1. Go through the chart in 1c. 2. Listen to the tape. Finish 1c&1d. Then check the answers. Step4 Pair work Role-play a conversation between Mary and Eric. II、合作交流Group work: 总结归纳有关天气的词汇。 Weather: __________________________________________ 自主检测： I、完美呈现 1. In winter(冬季), it’s_______(寒冷的). 2. It’s ________(凉爽的) in autumn(秋季) 3. I like spring because it’s ________(温暖的) and I can see lots of beautiful flowers. 4. The weather here is ________(热的) and ________(干燥的). Ⅱ、对号入座 A: Hi, Cindy. Where’s your brother now? B: 1.______ A: In the park? 2.______ B: No, it isn’t. It’s sunny. 3.______ A: It’s terrible.It’s raining. B: 4.______ A: I’m reading a book but it’s boring. 5.______ B: All right. A.Well, what are you doing now? B.He’s playing soccer in the park. C.Oh, tell your brother to call me when he gets back. D.Is it raining there now?
Unit-10-It’s-a-nice-day---isn’t-it导学案[1]
Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 主备人：卢雅梅审核人：赵晓艳时间2012-6-3第1课时Section A 1a---2c Teacher's words : Practice makes perfect. 【Learning objectives】熟练运用本课词汇和反意疑问句，能表达自己的想法。 【Knowing 】本课的2个单词 【Practicing:】对自己不清楚不理解的事情进行提问，练习“It looks like …,isn’t ?”提问及回答。 【Ability aims:】通过学习反意疑问句，会对自己的不理解不清楚的事情提问。 Emotion aims: 通过本单元所进行的活动，学会写便条及感谢信。 【Important point】反意疑问句 【Difficult point】反意疑问句的结构。 一、定向诱导：询问昨天，明天和今天天气如何？ 二、自学探究 1. 预习导学及自测 看起来像_______去游泳______在中午以前在周末______ 第15路公共汽车_______ 2.新课引入：76页图片中的对话 3. 听力训练。 4. 根据1c，模仿编出对话。 5. 做2C，编出新的对话。 6. 学生齐读语法聚焦，有疑问的提出解答。 三、讨论解疑 1. He is really good, isn’t he? 他真的很好不是吗？ 反意疑问句：陈述句+ 简短句简短句部分常翻译成“是不是？不是吗？对吗？等”（1）反意疑问句遵循“前肯后否，前否后肯”的原则 Eg. He is a driver, isn’t he? 他是一名司机，是不是？ Your sister didn’t help him, did she? 你的姐姐没有帮助她，是吗？ (2).当前面陈述句中有否定词few, little, never, no, nobody, nothing, hardly, seldom 等时，其后疑问 部分应用肯定形式。He can hardly swim, can he ? 他几乎不会游泳，是吗？ We have little water, do we? 我们几乎没水了，对吗？ (3).以let’s开头的反意疑问句，反意疑问部分用shall we；以let us开头的用will you Eg. Let’s go and play basketball, shall we? 咱们去打篮球，好吗？ Let us have a rest, will you? 让我们休息一下，好吗？ 2.He sure is! 他的确如此！sure 在这里是副词，“的确，确实”用以加强语气He sure looked unhappy.Sure 还可做形容词，意为“确信，肯定，有把握” 3.Do you think it will stop by noon? 你认为到中午时雨会停吗？ By 表示时间时，意为“到…为止，不迟于”By this time tomorrow, I will finish the work. 表示地点时，意为“乘…，骑…”I go to work by bus every day. 表示位置时，意为“在…旁边”He lived by a small river. 巩固练习 （一）根据句意及首字母填空。 1. We eat lunch at n_______. 2.-What will the w_______ be like tomorrow? -It’s cloudy.
人教八年级下册unit7第一课时1a-2d导学案和练习题(无答案)
Unit7 What’s the highest mountain in the world? 【课标要求】： 本部分内容主要围绕地理知识展开，集中呈现大数字读法和表示度量结构，并进一步拓展了比较级最高级用法。 【学习目标】： 1.学生观看地理Qomolangma，the Sahara，the Caspian Sea，the Nile的相关视频，从而讨论出重点知识“地理之最”相关数据。 2.听1b材料。呈现句型，描述最高级，比较级结构 3.通过观看我国。人口，历史，河流等话题内容，获取大数字练习及及相关文化信息。 4.听2b文章，用比较级，最高级描述明长城相关信息。 【评价任务】： 1.完成课前准备问题（检测学习目标1）。 2.完成探究一（检测学习目标1）。 3.完成探究二（检测学习目标2）。 4.完成探究三(检测学习目标3）。 5.完成探究四(检测学习目标4）。 【学法建议】： 1.教材分析：Facts about the world，and talk about geography and nature。 2.重难点分析：本节课的重点是形容词，副词的比较级，最高级表达。难点是较大数字的读数和书写 3.学习路，径：本节课先呈现地理之最，然后听力，操练大数字表达。2a2d听说教学。2a实际操练给句子排序。2b选数字，并相对应的选择数字。2d基于本单元所学进行语言输出。 4.自我评价及作业指导：检测及作业中的A组部分为合格标准，必做题，B组部分为提高标准。可选择性完成。 【学习过程】： 课前准备（指向学习目标1） 1.What can we learn in a geography class？（此部分为顺利完成本节课，所学要的前置知识） 2.Do you know What is the highest mountain in the world ?（此部分为顺利完成本节课，所学要的前置知识） 课中学习问题探究一：讨论出重点知识“地理之最”相关数据（指向学习目标1） 5.问题探究二：听1b材料。呈现句型，描述最高级，比较级结构（指向学习目标2） 1、形容词最高级的构成：the +最高级+其他 2.、形容词最高级的特殊用法 （1）比较级+ than any other +名词单数+其他 the other +名词复数+其他 表示“比其他任何一个\所有……都……” （2）“one of + the + 形容词的最高级+ 复数 名词”，意为“最……之一” （3）“the+序数词+最高级+单数名词+in…”表示“是……中的第几……” (4)短暂性(短语)动词与延续性(短语)动词和与表示状态的短语之间的转化 问题探究三：话题内容讨论，获取大数字练习及及相关文化信息（指向学习目标3）
七年级下册英语Unit 7导学案
初中英语七年级下册导学案 七下Unit 7 Comic strip and Welcome to the unit 学案 一、朗读生词并理解其意思。 二、翻译下列短语和句子。 1. 当心______ 2. 植树_________ 3. 给某人让座____ 4. 探望敬老院___ 5. 为-----付款_____ 6. 最需要----- _______________ 7. 清理公园__________________ 8. 将----寄给_______________ 三、根据句意，中文提示完成单词。 1. I (相信)our football team will win. 2. On March 12th every year, people in China (栽种)trees all over the country. 3.People have different (能力).Some people use them to help others. 4.Tom likes (收集)stamps. It’s his hobby. 5.Jack is one of the (成员)of the Helping Hands Club. 6.The little students always give the (座位)to the old people on the bus. 四．从对话中找出下列问题的答案。 1)Is Eddie Superdog ? 2) Can he fly? 3) What does Hobo say when Eddie wants to fly ? 4)Why does he say that? 五、找搭档分角色朗读80页对话。 六．看图思考：（81页）。 1.Where are the boy and the old man? 2.What do they want to do? 3. Is the boy helping the old man? 七．模仿对话编写新对话。
七年级英语下册Unit 10导学案1-5课时
Unit 10 I’d like some noodles. 第1课时 教师寄语：You can't judge a tree by its bark. 人不可貌相。 学习目标： 1.学习词汇：noodles, beef, chicken, mutton, potatoes, cabbage, tomatoes, would like etc. 2. 学习怎样用英语点餐和情态动词would用法 3.能够听懂听力内容，完成任务。 学习重难点: 能够正确使用英语点餐的句型： --What kind of noodles would you like? --I'd like the beef noodles, please. 课前储备：领悟基础知识我能行 英译汉： noodles beef mutton chicken cabbage potatoes tomatoes carrots vegetables special would like a large bowl of what kind of beef and tomato noodles 自主学习： Task 1,独立完成1a图文配对。 Task 2.两人小组联系文中对话并理解。 Task 3.各小组仿照例句就Special 2. Special 3编写自己的对话。 Task 4.听录音，完成2a.2b.
合作探究: 1,1a中的名词中属于可数名词的是：________________________ 属于不可数名词的是______________________________ 2,说话练习： -- What would you like? -- I'd like beef noodles,please. --What kind of noodles would you like? -- I'd like the beef noodles, please. 注：1,would like的用法（1）： would like 意为想要，愿意，相当于want，用于提出要求或建议；但语气比want委婉，一般有一下三种形式：①would like sth. 想要某物如：我想要些冰淇淋。I would like some ice cream. ②would like to do sth. 想要干某事如：我想要和你一起去。I would like to go with you. ③would like sb. to do sth. 想要某人做某事如：我想要她去接你。I would like her to meet you. 注意：would like 中的would 在句中经常和前面的主语缩写成’d, 如 I’d = I would, You’d = You would, He’d = He would. 2, What kind of ? would you like? 你想要?? 本句是特殊疑问句，用来询问某人想要什么种类的东西，经常用What kind of + 名词+ would you like? EG:--What kind of noodles would you like? --Beef and tomato noodles, please. 展示反馈 1、小组互展：对话中使用句型是否正确，听力填入空格中的单词是否准确。
沪教版牛津英语七年级下册Unit7导学案
Unit 7 Poems 第一课时 【学习目标】 1. Vocabulary(词汇) Master the words in Unit7. 2. Practice（练习） Do the exercise about the words . 【自主学习】 1.单词：会认读并默写下列单词 诗歌________ 普通的_________ 情感___________ 命令___________ 建议__________ 大声地__________ 组，群_________ 同意____________ 不同意__________ 押韵词__________ 完整的__________ 井___________ 淋浴__________ 建筑工地__________ 狭窄的_________ 高度____________ 超人__________ 卖者_____________ 微笑__________ 迅速移动__________ 人群__________ 2.短语：英汉互译，并背下。 一点也不__________________ 为…担忧______________________ 报摊______________________ 冲出去________________________ 一群______________________ a large group of _________________ try to…___________________ get out ______________________ think about__________________ go through ___________________
Unit10导学案
六年级英语导学案 一、课题：Unit 10 I want the best. (第一课时) 二、课型：口语交际课（Vocabulary，Target , Practice2） 三、教学目标： 1、能正确朗读本单元所有单词。 2、能正确拼读本单元重点词汇。 3、能运用句型谈论物体或人物之间的比较。 4、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。 注： 重点词汇：cold---coldest hot---hottest long---longest short---shortest cheap---cheapest expensive---most expensive good---best bad---worst trousers notebook so 重点句型：Which is the cheapest notebook? The green one. Which is the best? The blue one, of course. 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。 五、课时安排：1课时 六、学习内容及程序： （一）课内学习内容及程序 1、语音练习：音标操 2、知识回顾： Activity1: 你还记得这些单词的最高级吗？ big--- small--- old--- young--- fast--- slow--- tall--- short--- hot---- cold--- 3、学习V ocabulary Activity2: 你能根据音标写出以下的单词吗？ 1.[e] __gg d__sk b__st (最好的) 2.[?:] w__ __k w__ __ld w__ __ st (最差的) 3.[au] c__ __ __ __t tr__ __sers （长裤） 4.[?u] c__ld m__st s__ (这么) （学法指导：要求学生根据音标，填上所缺字母→教师点拨语音难点→学生齐读
2015年新人教版七下英语(精编导学案)：Unit7-8(共8课时)
Unit 7 It’s raining 第一课时Section A（1a-2c） 【教师寄语】Nothing seek, nothing find. 无所求则无所获 【Free talk】How many s easons are there in our hometown? A nd what is the weather like in our hometown? 【Learning tasks】 1.掌握询问天气的句型：How’s the weather?及答语。 2.运用所学语音项目How’s the weather? It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。 【Importance and difficulties】 表天气的名词如何变成形容词及其应用。 【学习过程】 一、超前预习 Ⅰ. 预习section A（1a-2c），写出下列单词。 1 雨水 2 天气 3 多风的 4 下雪 5 多云的 6 晴朗的 Ⅱ. 译出下列短语 1 正在 2 很平常 3 打篮球 4 忙 5 看电视 6想要与某人交流 7对某人说,, 8玩电脑游戏 Ⅲ. 根据生活实际回答问题，课堂上老师会问你们这些问题。 1.A: 北京的天气怎么样啊？B: 是晴天。 . 2.A: 莫斯科的天气怎么样啊？B:是刮风天 . 3.A: 多伦多的天气怎么样啊？B: 是雨天 IV. 找出你的疑惑： ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
最新新仁爱英语八下Unit7-Topic2-导学案
仁爱英语八下Unit7 Topic2 导学案 Section A 学习目标: 1.对宾语从句的进一步学习 2.重点学习掌握if/whether引导的宾语从句 3.学习副词用法 4.学习如何烹饪并讨论烹饪步骤 学习过程： 一、在文中找到、划出并背诵下面的短语。 1.做炒饭 2.我不确定是否... 3.尝试帮助别人 4.对...感到骄傲 5.你真是太好了！ 6.把煮过的肉精细地切好 7.需要做某事8.在平底锅里加油 9.把肉稍微炒炒10.把...炒几分钟 11.你介意做某事吗12.烧些开水 13.熬骨头汤14.把面条煮3-5分钟 15.在碗里装满七八成的骨头汤 16.垃圾食品17.对...没好处 二、重难点解读 1. But I’m not sure whether I can cook it well. 点拨：I’m not sure whether(是否) + 宾语从句 肯定句转换：I’m sure _______ I can cook it well. 拓展：whether还可以换为if (是否) 但有区别whether 后面可跟or not , 而if 则不可以练习：a. 我不知道他是否会邀请我参加他们的美食节。 I don’t know _____________ he will _________ me ______ their food festival. I don’t know _____________ he will _________ me ______ their food festival or not. b. 我不确信她是否随后会给你发电子邮件。 I’m not sure ____________ she will _______ you an e-mail later on. I’m not sure ____________she will _______ you an e-mail ______ ______ later on. 2. I’m glad that you are trying to help others. 译： 点拨：be glad + (that) + 宾语从句为某事高兴 be glad to do sth.. 乐意做某事 链接：be afraid that+宾语从句be afraid to do sth. be sure that + 宾语从句be sure to do sth. 3. It’s very kind of you . 同义句：You are very ________. 点拨：kind---善良，友好 回忆: It’s + adj.+ of sb. to do sth. 句中的形式主语是________ 逻辑主语是________ 真正主语是___________ 练习：a. 告诉我那个消息你真是太好了。 It’s very ______ _____ you _____ ______ ____ the news. b. 他们杀死那些动物真是太残忍了。 It’s very ________ _____ them ______ ____ the animals. 拓展：kind还可以用作名词，意思是_________ a kind of____________ all kinds of______________
英语教案-Unit7Happybirthday第四课时
英语教案－Unit7Happybirthday第四课时 课题：Unit 6 Happy Birthday 重点：句子This is for you. How many…？及其回答难点：理解对话——How many cakes?——One cake. 教具准备：1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3．十份用包装纸包装好的礼物或图片。4．一个生日蛋糕或图片。5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。6．数字1-10的词卡。教学过程：1．热身/复习（Warm－up/ Revision）（1）教师播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。（2）请学生上讲台表演A部分Let’s talk 的对话。2．呈现新知（Presentation）（1）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如one cat，two eyes，three erasers…，问学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balloon，1 ————来源网络整理，仅供供参考
并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this balloon？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you．（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。（6）让学生看动画课件，学习B部分Let’s talk的内容。（7）学生给动画配音，或选择角色扮演。3．趣味操练：（Practice）（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：S1：How many balloons？S2：4（Four balloons）．（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：S1：How many gifts？S2：10（Ten gifts ）．（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：S1：How many cakes？S2：1（One Cake）．（4）学生戴上头饰，表演Let’s talk 部分的对话。（5）游戏：看谁记性好？教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many…？”来做示范， ————来源网络整理，仅供供参考 2
2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-5-第一课时
2020-2021学年七年级英语电子导学案 Unit 5 Do you want to watch a game show? 单元总览 类别课程标准要求掌握的项目 单元话题Talk about preferences:in this unit, students learn to talk about preferences and make planes 重点单词 1.news(n.) https://www.360docs.net/doc/8116272127.html,cational(adj.) 3.plan(v.&n.) 4.hope(v.&n.) 5.discussion(n.) 6.stand(v.) 7.happen(v.) 8.expect(v.) 9.joke(n.) 10.meaningless(adj.) 11.action(n.) 12.cartoon(n.) 13.culture(n.) 14.famous(adj.) 15.appear(v.) 16.become(v.) 17.rich(adj.) 18.successful(adj.) 19.might(model v.) 20.main(adj.) 21.reason(n.) 22.film(n.) 23.unlucky(adj.) 24.lose(v.) 25.ready(adj.) 26.army(n.) 27.may(model v.) 重点词组 1.find out 2.action movies 3.be ready to 4.dress up 5.take sb.’s place 6.do a good job 7.talk show 8.soap opera 9.sports show 10.game show 11.talent show 12.plan to do sth. 13.expect to do sth. 14.have a discussion about 15.become rich and famous 重点句式 1.—Do you want to watch the news? —Yes,I do./No,I don’t. 2.—What do you think of talk shows? —I don’t mind them./ I can’t stand them!/I love watching them! 3.What do you plan to watch tonight? 4.What can you expect to learn from sitcoms? 5.—Why do you like watching the news? —Because I hope to find out what’s going on around the world. 单元语法动词不定式作宾语的用法 课时分解
七年级Unit7导学案
Unit 7 How much are these pants? 第一课时(P42) 一、学习目标 1. 词汇 socks_________ T-shirt__________ shorts_________ sweater__________ bag__________ hat__________ pants__________ shoes__________ skirt__________ how much__________ dollar________ 2. 问价格 —________ ________ is this T-shirt? —It’s seven dollars. 二、预习准备 1、这是他的夹克衫 (1)翻译：___________________ (2)改成一般疑问句：____________________ 2. 这些是他们的帽子. (1)翻译：____________________ (2)改成一般疑问句：_____________________ 3. A: Is this her dictionary? B: No, _______ _______. A: Are these your bags? B: Yes, _______ are. 4. 翻译： 一个橘子：________________ 两把钥匙：________________ 三床被子：________________ 五个铅笔刀：_________________ 六本字典：___________________ 七个橡皮擦：___________________ 八个书包：___________________ 九个家庭：____________________ 5. 听写 one____________ two____________ three___________ four___________ five_________ six____________ seven_________ eight___________ nine___________ zero___________ 三、课堂学习 1、Leading in A: How much is your math book? B: It’s ________ yuan. 2、看图理解 (1)A: Where are people? B: They are in a ________. (2)A: What is the boy in yellow shirt(穿黄色衬衣的) doing? B: He is buying a ________. A: What color is the T-shirt? B: It’s ________. (3)A: What is the girl with long hair(留着长发 的)doing? B: She is buying a pair of(一双) ________. A: What color are the socks? B: They are _______. 3. 翻译： How much：_________ dollar:__________ T-shirt__________ socks____________ A: How much is this T-shirt?_______________ B: It’s seven dollars._____________________ A: How much are these socks?_____________ B: They’re two dollars.___________________ 4. 1a Match and read the words(配对并朗读) 5. 1b. Listen and circle 给自己评分：A B C 6. Make new conversations according to the picture. (group show小组展示) 7. Grammar (1)How much _____ (be)this _______(T-shirt)? (2)How much _____ (be)these_____ (T-shirt)? (3)文科爱好者P27:一1；二、1三1 7. 背诵: （1）P41-1a配图对话 （2）P41-词汇 8. 五分钟测试： 9. homework 抄写：P41-1a词汇；配图对话 背诵：P41-1a词汇；配图对话 家长签字：_________ 组长：____________ 第二课时(P42) 一、学习目标 1、词汇 big__________ small____________ short________ long_____________ 二、预习准备 1、翻译： 1)这是他的绿色T桖衫。_________________
EIM 导学案Book 1 Unit 10 Don't Give up
D on’t give up! Part 1 words and expressions 1.bright sunshine __________________ 2.dark clouds______________________ 3.heavy rain__________________ 4. a light shower ____________________ 5. a strong wind ____________________ 6. a gentle breeze___________________ 7.thick fog __________________ 8. a thin mist__________________ 9.heavy snow__________________ 10. a violent storm______________ 11. Amazon jungle ___________________ 12.thunderstorm______________ 13.lightning___________________ 14.unconscious________________ 15.woodcutter_______________ 16.在空难中幸存下来_________________ 17.电影导演 ____________________ 18.难以置信的故事 ___________________ 19.纪录? __________________ 20. 给。。。动?术_____________ 21. Not really!____________ 22. Sounds weird. _____________ 23. Such a wimp ______________ 24. The pain’s gone! ____________ 25. It’s good fun! __________ 26. This is the best bit! _________________ 27. Take an aspirin and go to bed ___________________ 28. at the moment ______________ 29. keep going____________ 30. give up _____________