一年级有关数学书籍小报简单又漂亮模板

标题：《数学小百科》

封面设计：

在封面上画上小学生最喜欢的卡通动物形象，例如小熊、小猫等。配上清新明亮的色彩，让孩子们一看到就会喜欢。书名《数学小百科》采用可爱的字体，字号较大，以吸引孩子们的注意力。

目录设计：

目录页上可以使用鲜艳的颜色，用大号字体写上“目录”两个字。下面列出每一章的标题，可以用一些有趣的图片代表内容，例如加法

可以用两个拇指相加的照片，减法可以用两个五指画出的手比划减法

的动作等。让孩子们一眼就能知道每一章的内容。

内页设计：

每一页的上方放上书名和页码，页码可以使用醒目的大号字体，

便于孩子们查找。正文部分可以使用简单明了的文字描述和漂亮的彩

图来帮助孩子理解。每个概念都可以配上一个小故事或有趣的例子，让孩子在阅读中学到知识，同时保持他们的兴趣。

章节设置：

1.数字和数数：介绍基本的数字，从1到10的认识和数数。通过可爱的图画和对比，让孩子们能够快速理解和掌握。

2.加法：从简单的加法开始讲解，逐渐增加难度，让孩子们慢慢掌握加法的技巧和方法。

3.减法：同样从简单的减法开始，通过有趣的例子和练习，帮助孩子们理解减法的概念和原理。

4.乘法：介绍乘法的基本概念和表达方法，通过图形和实例的对比，帮助孩子们掌握乘法的基础知识。

5.除法：从简单的除法开始讲解，通过实际生活中的例子，让孩子们了解除法的实际应用，并掌握除法的计算方法。

6.分数：引入分数的概念，通过可视化的图形和实例，让孩子们理解分数的含义和计算。

7.几何形状：介绍各种常见的几何形状，通过图形和实例的对比，帮助孩子们识别和认知不同的几何形状。

8.图表和统计：教授简单的统计和图表的制作，让孩子们了解数

据的分析和呈现。

尾页设计：

在尾页上，写上“谢谢观看！”并以孩子们的手印作为背景，让

孩子们感受到他们的参与和欢乐。同时，也可加上联系方式，以方便

读者对该小报提出宝贵的意见和建议。

通过以上的设计，我们可以制作出一本简单又漂亮的《数学小百科》。这样的小报将会吸引孩子们的注意力，让他们在阅读的同时学

到更多的数学知识。希望这样的小报能够成为孩子们数学学习的好帮手！

一年级有关数学书籍小报简单又漂亮模板

一年级有关数学书籍小报简单又漂亮模板标题：《数学小百科》封面设计：在封面上画上小学生最喜欢的卡通动物形象，例如小熊、小猫等。配上清新明亮的色彩，让孩子们一看到就会喜欢。书名《数学小百科》采用可爱的字体，字号较大，以吸引孩子们的注意力。目录设计：目录页上可以使用鲜艳的颜色，用大号字体写上“目录”两个字。下面列出每一章的标题，可以用一些有趣的图片代表内容，例如加法可以用两个拇指相加的照片，减法可以用两个五指画出的手比划减法的动作等。让孩子们一眼就能知道每一章的内容。内页设计：每一页的上方放上书名和页码，页码可以使用醒目的大号字体，便于孩子们查找。正文部分可以使用简单明了的文字描述和漂亮的彩

图来帮助孩子理解。每个概念都可以配上一个小故事或有趣的例子，让孩子在阅读中学到知识，同时保持他们的兴趣。章节设置： 1.数字和数数：介绍基本的数字，从1到10的认识和数数。通过可爱的图画和对比，让孩子们能够快速理解和掌握。 2.加法：从简单的加法开始讲解，逐渐增加难度，让孩子们慢慢掌握加法的技巧和方法。 3.减法：同样从简单的减法开始，通过有趣的例子和练习，帮助孩子们理解减法的概念和原理。 4.乘法：介绍乘法的基本概念和表达方法，通过图形和实例的对比，帮助孩子们掌握乘法的基础知识。 5.除法：从简单的除法开始讲解，通过实际生活中的例子，让孩子们了解除法的实际应用，并掌握除法的计算方法。 6.分数：引入分数的概念，通过可视化的图形和实例，让孩子们理解分数的含义和计算。

7.几何形状：介绍各种常见的几何形状，通过图形和实例的对比，帮助孩子们识别和认知不同的几何形状。 8.图表和统计：教授简单的统计和图表的制作，让孩子们了解数据的分析和呈现。尾页设计：在尾页上，写上“谢谢观看！”并以孩子们的手印作为背景，让孩子们感受到他们的参与和欢乐。同时，也可加上联系方式，以方便读者对该小报提出宝贵的意见和建议。通过以上的设计，我们可以制作出一本简单又漂亮的《数学小百科》。这样的小报将会吸引孩子们的注意力，让他们在阅读的同时学到更多的数学知识。希望这样的小报能够成为孩子们数学学习的好帮手！

一年级数学下册简单手抄报

一年级数学下册简单手抄报在一年级开学的最初两个月，家长们尽量抽些时间听孩子说说数学，看看孩子们做的手抄报。店铺为一年级师生整理了一年级数学下册手抄报，希望大家有所收获! 一年级数学下册简单手抄报1 一年级数学下册简单手抄报2 一年级数学下册简单手抄报3 一年级数学下册知识点整理第一单元：数一数本单元主要是让小朋友结合现实情境中的物体或人，数出1-10各数，并能用相应的点子图来表示物体或人的个数。重点是说清图中有些什么、各有多少;难点是根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。在数数时要按一定的次序，可边数边打标记，及时检查，不重复不遗漏，注意物或人的数量与点子数量的一致。第二单元：比一比本单元主要学习比较物体的长短、高矮和轻重。重点是掌握一般的比较方法，比如在比较物体的长短或高矮时，要把物体的一端对齐;比较物体轻重时，可以借助简易天平进行判断。难点是多个物体之间比较长短、高矮和轻重。可以采用先分组比较，比出轻重，再将每组较重的物体进行比较的方法。可以采用仔细观察、适度推理的方法进行比较。总之，比较时要结合具体情境，常用基本的方法，活用简单的推理，巧用灵活的策略。第三单元：分一分本单元主要让小朋友学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类。重点是按照同一种标准对给出的物体进行分类。难点是

把一些物体按不同标准依次分类，确定分类标准对小朋友来说是极大的挑战。常用的分类标准有：颜色、形状、用途等，当然，要根据实际情况灵活确定，进一步体会分类的意义和作用。第四单元：认位置本单元是让小朋友在具体的情境中认识物体间上下、前后、左右等位置关系。重点和难点是辩认左右方位。要求把小朋友自己作为判断的主体，用自己的左、右手为标准来说明相关情境中的物体哪个在哪个的左边，哪个在哪个的右边。 1.注意学会两种表述方式。一种是“( )的( )面是( )”，另一种是“( )在( )的( )面”。如：○◎△☆□●，“△的左面是( )”，我们先盯准△，再伸出左手，看△的左边应该是(◎);“□在☆的( )面”，我们要盯准的是☆，再伸手看□的方位，□应该在☆的( 右)面。要学会根据题目确定观察的标准物，适时伸出左手或右手比一比，多多思考与表达。 2.当人或小动物排成一队时，脸所朝着的方向就是前面，而背对的方向就是后面，这是约定俗成的。 3.多留心生活中的上下、前后、左右的位置关系，多思多问，逐渐领悟。第五单元：认识10以内的数本单元主要是10以内数的认识，主要包括数数、认数、读数、写数和数的大小比较等。小朋友通过学习要理解10以内各数的意义，初步建立数的概念，为以后进一步学习数与计算打好基础。本单元的教学重点是数的含义、写数和大小比较;教学难点是在具体情境中正确区分一个数表示的是几，还是第几。 1.数数、认数、读数可结合实际生活进行，使小朋友感觉到数就在我们身边。如：一天上几节课，第几节是数学课;认识钟面上的哪些数;乘几路公交车等。 2.熟练比较10以内数的大小，会按从小到大或从大到小的顺序排列10以内的数。理解>、<和=的意义，会正确书写>、<和=，在比较数的大小时能灵活选择合适的数学符号，尤其是选择>或<时，要特别注意“大口对大数，尖尖对小数”，及时进行检查。

一年级数学读书小报模板

一年级数学读书小报模板【设计理念】学习是一种个性化非常强的活动，对于刚入学的一年级学生来说，要求过高或过低都不利于激发他们的学习兴趣，本设计重在利用数学小报这一载体，创设生动有趣的情境，激发学生的求知欲，在学生的心灵中播下热爱数学的种子，引导他们自主学习。同时注重与现实生活的密切联系，注意学生获取知识的多向形式，尊重学生的个性特征，让不同层次的学生都有机会展示自己的数学天赋。【内容与格式】内容：小学数学第一册知识点和重点；学生作品展示；生活数学；数学故事、趣题。格式：1.小报的标题和设计稿排版由学生自己完成。 2.小报内容可根据自己的爱好和特长自愿设计。【教学要求】 1. 通过数学小报的制作，使学生进一步掌握一年级数学上学过的知识，并知道数学在生活中的作用。 2. 培养学生自主探索的能力，鼓励学生从不同的角度去观察问题，发展学生的创新思维。 3. 培养学生合作交流的意识，体验数学小制作的乐趣。【教学重点】通过制作数学小报，使学生进一步掌握数学知识，并能用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】培养学生自主探索的能力，鼓励学生从不同的角度去观察问题，发展学生的创新思维。

【教具准备】投影仪、教学用投影片。【教学过程】一、导入（7′） 1. 教师一边展示已设计好的数学小报，一边向学生说明小报的优点：将学过的数学知识进行系统复习巩固，另外也适当地补充一些生活中的数学问题及有趣的数学故事。同时教给学生一种学习方法：自己设计自己需要的数学小报。这样即达到了做报的目的，又渗透了学习的方法。 2. 揭示课题：今天我们自己动手制作数学小报。二、指导（35′）（一）小组内设计小报（9′） 1. 学生讨论设计内容、分工； 2. 学生自由组合、共同设计小组的数学小报。这里分两个层次指导：第一层指导学生在小报上合理地排版设计；第二层针对学困生对数学知识点的掌握情况及特长进行指导，尽量使他们掌握基本的数学知识技能。教师可展示几份设计新颖、有特点的小报并给予表扬鼓励。（二）学生制作小报（20′） 1. 学生自己动手制作； 2. 巡回指导，发现有好的创意及作品及时给予表扬鼓励； 3. 小组内评选优秀代表参加全班评选。三、全班评选（26′）（一）激趣导入（3′）

一年级数学手抄报内容资料大全

Good fate is not as good as habit.精品模板助您成功！（页眉可删）一年级数学手抄报内容资料大全数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，以下是整理的关于一年级数学手抄报内容资料大全，欢迎阅读。【数学分支】 1、数学史 2、数理逻辑与数学基础 a、演绎逻辑学（亦称符号逻辑学） b、证明论（亦称元数学） c、递归论 d、模型论 e、公理集合论 f、数学基础 g、数理逻辑与数学基础其他学科 3、数论 a、初等数论 b、解析数论 c、代数数论 d、超越数论 e、丢番图逼近 f、数的几何 g、概率数论 h、计算数论 i、数论其他学科 4、代数学 a、线性代数 b、群论 c、域论 d、李群 e、李代数 f、Kac —Moody代数 g、环论（包括交换环与交换代数，结合环与结合代数，非结合环与非结合代数等） h、模论 i、格论 j、泛

代数理论 k、范畴论 l、同调代数 m、代数K理论 n、微分代数o、代数编码理论 p、代数学其他学科 5、代数几何学 6、几何学 a、几何学基础 b、欧氏几何学 c、非欧几何学（包括黎曼几何学等） d、球面几何学 e、向量和张量分析 f、仿射几何学 g、射影几何学 h、微分几何学 i、分数维几何 j、计算几何学 k、几何学其他学科 7、拓扑学 a、点集拓扑学 b、代数拓扑学 c、同伦论 d、低维拓扑学 e、同调论 f、维数论 g、格上拓扑学 h、纤维丛论 i、几何拓扑学 j、奇点理论 k、微分拓扑学 l、拓扑学其他学科 8、数学分析 a、微分学 b、积分学 c、级数论 d、数学分析其他学科 9、非标准分析 10、函数论

一年级数学手抄报内容大全(共8页)

一年级数学手抄报内容大全 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 手抄报一:小学数学手抄报的内容资料小学数学手抄报的内容资料 1、数学趣味小故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！ 2、华罗庚华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县。1985年6 月12日在日本东京逝世。华罗庚1924年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始了数论的研究，1934年成为中华教育文化基金会研究员。1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。1938年回国，受聘为西南联合大学教授。1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。1948年始，他为伊利诺伊大学教授。 1950年回国，先后任清华大学教授、中国科技大学数学系

一年级上册数学手抄报模板可打印

一年级上册数学手抄报模板可打印全文共2篇示例，供读者参考小学一年级数学趣味小知识 +-×÷的由来加减号“+”、“-”—五百年前德国人最先使用的。据说，当时酒商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。于是就出现用以表示减少的“-”和用来表示增加的“+”年，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用“+”、“-”这两个符号表示剩余和不足，后来又经过法国数学家韦达的宣传和提倡，开始普及，直到年，才得到大家的公认。乘号“×”—三百多年前英国著名数学家欧德莱最先使用的，他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“×”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。“×”既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的方法。除号“÷”—最初这个符号是作为减号在欧洲大陆流行，最早人们用“： ”表示除或比，也有人用分数线“-”表示比，后来有人把二者结合起来就变成了“÷”，瑞士的`数学家拉哈的著作中正式把“÷”作为除号。奇妙的数字12 12这个数字跟人类有缘，与我们的生活有密切的联系。

如：一年12个月一昼夜12个时辰时针在钟面上走一圈是12小时在我国和亚洲一些国家有着12生肖的说法我国传统用做表示次序的符号有12个，即：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥小肠第一部分叫十二指肠，它的长度相当于本人12个手指的指幅人体的胸部有12块胸椎，分别与12对肋骨相接打排球时场上有12个球员足球比赛罚点球的英制长度是12码 0是我国最早创造的我们知道阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9原是印度人发明的，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人发明的。其实印度起先发明时没有“0”，他们把“”，写成“24”，中间空着，把，写成“24”，怎么区别中间有几个零呢?为了避免看不清，就用点“· ”来表示，写成“2·4”，那不和小数混淆了?直到公元年才把“0”确定下来。我国却在年前就已创造了“0”，我国的零，当时是“○”，它是根据写字时缺字用“□”来表示缺字，“0”表示这个数没有，或这

数学绘本手抄报一年级文案

数学绘本手抄报一年级文案 1、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 2、数学是一种会不断进化的文化。 3、数学是一切知识中的最高形式。 4、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。 5、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。 6、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。 7、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。 8、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 9、数学是各式各样的证明技巧。 10、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 11、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 12、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

13、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 14、数学是神奇的，她会使人眉头紧锁，辗转反侧，寝食难安；她会使人顿足捶胸，烦躁难言；她会使人茅塞顿开，拍案叫绝，心悦狂欢。 15、在数学的字里行间充满着魔光幻影，神秘莫测；在数学的字里行间充满着和谐的韵律、抽象的彩虹，让人难以割舍；在数学的字里行间闪烁着人类智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，另人目不暇接。 16、数学是上帝描述自然的符号。 17、数学是研究抽象结构的理论。 18、数学是打开科学大门的钥匙。

一年级读书小报超简单模板

一年级读书小报超简单模板这个读书小报模板旨在为一年级学生提供一个学习素材，让他们根据自己的兴趣创作出自己的读书小报。读书小报模板非常简单，包括：首页：准备一张封面，写上读书小报的标题、作者和撰写日期；页面一：将书面上摘录一段来自读书的详细记录，将书上的一段文字稍作改动，变成自己的原创文字；页面二：用表格把书中的主题内容和细节记录下来；页面三：写一篇读书小报的短文，把读书中最重要的内容做出简短总结；页面四：把读书过程中出现的问题写成简短的小文章，来引导读者解决问题；最后一页：撰写一篇文章展示未来的计划，此外，还可以把书上的美文，幽默小故事等都加上去，让读者可以在最后感受读书的欢乐。通过这个简单易懂的模板，一年级学生可以学会如何写读书小报，也可以在读书中体会到学习的乐趣、动手能力与创造力，以及读书对于孩子身心发展的重要性。与此同时，教师也可以借助这个模板来引导学生，培养学生学习自律的习惯，提升解决问题的能力。除了让学生们在阅读中挖掘书籍的精髓，读书小报的模板还可以让学习变得有趣，帮助学生们用不同的方式创作读书小报，让他们体验出学习的兴趣。

因为小学时期是孩子少年成长期，孩子们开阔眼界，积累知识，培养思想，充实读书小报模板可以带给孩子们更有意义的学习体验，让他们能够从中获得对书籍丰富的认识。此外，培养小孩的阅读习惯，有助于形成良好的阅读习惯，从而提升孩子的自我控制能力与自信心。总而言之，《一年级读书小报超简单模板》可以让孩子们从中感受到书籍的精髓，并体验到读书的乐趣，帮助培养孩子丰富的智慧，提升孩子解决问题的能力，养成良好的阅读习惯，建立自信，进而把握自己的学习方式，丰富自己的视野，实现学习的成功。

一年级上数学小报

一年级上数学小报一年级上数学小报数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。接下来小编为你带来一年级上数学小报，希望对你有帮助。第一单元准备课 1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元位置 1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为

第三单元1-5的认识和加减法一、 1--5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。 2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的.顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。四、分与合数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法

数学小报图片简单又好看

数学小报图片简单又好看数学小报图片简单又好看数学是我们课程中重要的一门课程，为了学好数学，我们也可以制作数学小报。下面是店铺收集的数学小报图片，一起来看看吧! 数学小报图片欣赏数学小报内容：人教版初二数学(上)应知应会的知识点因式分解 1. 因式分解：把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解;注意：因式分解与乘法是相反的两个转化. 2.因式分解的方法：常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”. 3.公因式的确定：系数的最大公约数·相同因式的最低次幂. 注意公式：a+b=b+a; a-b=-(b-a); (a-b)2=(b-a)2; (a-b)3=-(b- a)3. 4.因式分解的公式： (1)平方差公式： a2-b2=(a+ b)(a- b); (2)完全平方公式： a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2. 5.因式分解的注意事项： (1)选择因式分解方法的一般次序是：一提取、二公式、三分组、四十字; (2)使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性; (3)因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止; (4)因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正; (5)因式分解的最后结果要求加以整理; (6)因式分解的最后结果要求相同因式写成乘方的形式. 6.因式分解的解题技巧：(1)换位整理，加括号或去括号整理;(2)提负号;(3)全变号;(4)换元;(5)配方;(6)把相同的式子看作整体;(7)灵活分组;(8)提取分数系数;(9)展开部分括号或全部括号;(10)拆项或补项. 数学小报资料：数学家的故事：学贯中西的清代巾帼

一年级数学期末小报

一年级数学期末小报一年级数学期末小报数学是一门需要智力的学科。那么你知道一年级数学小报图片精选有哪些吗?下面是店铺整理的一年级数学小报图片精选，希望大家能喜欢! 一年级数学小报图片精选欣赏一年级数学小报图片精选一一年级数学小报图片精选二一年级数学小报图片精选三一年级数学小报图片精选四一年级数学小报图片精选五一年级数学小报图片精选内容一：数学名人的故事祖冲之(429～500) 中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。范阳遒(今河北涞水)人祖冲之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录。宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”(“大明”是宋孝武帝的年号)。这种历法测定的每一回归年(也就是两年冬至点之间的时间)的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒;测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了。

公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方;他又造过“千里船”，在新亭江(在今南京市西南)上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。祖冲之晚年的时候，掌握宋朝禁卫军的萧道成灭了宋朝。杨辉，中国南宋时期杰出的数学家和数学教育家。在13世纪中叶活动于苏杭一带，其著作甚多。他著名的数学书共五种二十一卷。著有《详解九章算法》十二卷(1261年)、《日用算法》二卷(1262年)、《乘除通变本末》三卷(1274年)、《田亩比类乘除算法》二卷(1275年)、《续古摘奇算法》二卷(1275年)。杨辉的数学研究与教育工作的`重点是在计算技术方面，他对筹算乘除捷算法进行总结和发展，有的还编成了歌决，如九归口决。他在《续古摘奇算法》中介绍了各种形式的"纵横图"及有关的构造方法，同时"垛积术"是杨辉继沈括"隙积术"后，关于高阶等差级数的研究。杨

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数学手抄报简单又漂亮a4 简单又漂亮数学的设计是怎样的呢?数学是我们生活中不可缺少的重要知识，让我们一同学习数学，让数学改变我们的人生。下面是分享的简单又漂亮数学手抄报，欢送阅读! 陈省身1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县，美籍华人，20世纪世界级的几何学家。少年时代即显露数学才华，在其数学生涯中，几经抉择，努力攀登，终成辉煌。他在整体微分几何上的卓越奉献，影响了整个数学的开展，被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、创办了三大数学研究所，造就了一批世界知名的数学家。晚年情系故园，每年回天津南开大学数学研究所主持工作，培育新人，只为实现心中的一个梦想：使中国成为21世纪的数学大国。陈省身9岁考入秀州中学预科一年级。这时他已能做相当复杂的数学题，并且读完了《封神榜》、《说岳全传》等书。1922年秋，父亲到天津法院任职，陈省身全家迁往天津，住在河北三马路宙纬路。第二年，他进入离家较近的扶轮中学(今天津铁路一中)。陈省身在班上年纪虽小，却充分显露出他在数学方面的才华。陈省身考入南开大学理科那一年还不满15岁。他是全校闻名的少年才子，大同学遇到问题都要向他请教，他也非常乐于帮助别人。一年级时有国文课，老师出题做作文，陈省身写得很快，一个题目往往能写出好几篇内容不同的文章。同学找他要，他自己留一篇，其余的都送人。到发作文时他才发现，给别人的那些得的分数反倒比自己那篇要高。他不爱运动，喜欢打桥牌，且牌技极佳。图书馆是陈省身最爱去的地方，常常在书库里一呆就是好几个小时。他看书的门类很

杂，历史、、自然科学方面的书，他都一一涉猎，无所不读。入学时，陈省身和他父亲都认为物理比拟切实，所以打算到二年级分系时选物理系。但由于陈省身不喜欢做实验，既不能读化学系，也不能读物理系，只有一条路——进数学系。数学系主任姜立夫，对陈省身的影响很大。数学系1926级学生只有5名，陈省身和吴大任是全班最优秀的。吴大任是广东人，毕业于南开中学，被保送到南开大学。他原先进物理系，后来被姜立夫的魅力所吸引，转到了数学系，和陈省身非常要好，成为终生知己。姜立夫为拥有两名如此出色的弟子而快乐，开了许多门在当时看来是很高深的课，如线性代数、微分几何、非欧几何等等。二年级时，姜立夫让陈省身给自己当助手，任务是帮老师改卷子。起初只改一年级的，后来连二年级的都让他改，另一位数学教授的卷子也交他改，每月报酬10元。第一次拿到钱时，陈省身不无得意，这是他第一次的劳动报酬啊! 考入南开后，陈省身住进八里台校舍。每逢星期日，他从学校回家都要经过海光寺，那里是日本军营。看到荷枪实弹的日本鬼子那副耀武扬威的模样，他心里很不是滋味，不禁快步走开。再往前便是南市“三不管”，是个乌烟瘴气的地方，令他万分厌恶。从家返回学校时，又要经过南市、海光寺，直到走进八里台校园，他才感到松了口气。

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正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》 8) 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因 9) 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿 10) 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基数学手抄报的资料2：趣味数学小故事故事一阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了!”

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一年级上册的数学小报简单的一年级上册小数部分欢迎大家来到数学小报的世界！今天，我们将一起探索数学的奇妙之处。在一年级上册中，我们将学习数学的基础知识，包括加法、减法、乘法和除法等运算。而在这一期的数学小报中，我们将专注于一个特殊而有趣的概念——小数。小数是我们在日常生活中经常遇到的，比如喝一杯水时，我们可能只喝了其中的一半，这时，我们就可以用小数来表示。小数是一个非常便捷和直观的表示方法，可以帮助我们更好地理解和处理事物。在学习小数的时候，我们首先要认识到小数点的作用。小数点是一个非常重要的符号，它的作用是将整数部分和小数部分分开。比如，当我们有0.5杯水时，小数点就位于整数部分和小数部分之间，有效地将两者区分开来。小数的读法也是一项很重要的技能。当我们看到0.5这个小数时，我们应该读作“零点五”，而不是把它读做“零又五分”。正确地读出小数对我们理解和运用小数是非常有帮助的。

在一年级上册，我们还将学习如何比较小数的大小。当我们有两个小数需要比较时，我们可以通过比较它们的整数部分和小数部分来判断大小。比如，当我们比较0.5和0.3这两个小数时，我们可以先比较它们的整数部分，得出结论0.5大于0.3。如果整数部分相同，我们再去比较小数部分。这样，我们就可以轻松地判断两个小数的大小关系。除了比较大小，我们还可以对小数进行加法和减法运算。当我们有两个小数时，我们可以先把小数点对齐，然后将整数部分相加或相减，再分别将小数部分相加或相减。比如，当我们计算0.5 + 0.3时，我们先把小数点对齐，然后将整数部分0和0相加，得到0；再将小数部分5和3相加，得到8。因此，0.5 + 0.3等于0.8。在学习小数的过程中，我们还需要了解小数的分数形式。小数和分数是可以相互转化的。比如，当我们有一个小数0.5时，我们可以将它转化为分数形式，即1/2。而当我们有一个分数1/4时，我们可以将它转化为小数形式，即0.25。掌握小数和分数之间的转化对我们理解和运用小数是非常有帮助的。