外语教育与文化传播

当今时代，随着全球化的发展和各国人民交流的增加，外语教育和文化传播已

经变得越来越重要。外语教育不仅可以使我们更好地了解外界的语言和文化，还能提高我们的交际和竞争能力。文化传播则是促进不同国家和不同文化之间的交流和理解，增进宽广的世界观和人类同仁的情感。

一、外语教育的重要性

外语教育可以为人们提供更广泛的视野和更多的机会。在全球化的时代背景下，人们需要更好地了解世界的其他语言和文化，扩展自己的视野。外语教育的另一重要价值在于提高了人们的交际和竞争能力。现代世界对语言能力越来越看重，掌握多国语言可以使个人更容易拓展自己的事业和交际圈。

此外，外语教育在教育领域也有着重要地位。在学校教育中，英语作为国际语言，几乎被每一个学生所接触和学习。英语教育不仅提高了学生的英语水平，还能使学生更好地了解和接触国外的先进文化和教育模式；还可以开启学生的更大想象力，结交更多的志同道合的朋友，为未来事业的发展奠定坚实的基础。

二、文化传播的重要作用

文化传播是促进国际社会之间交流和了解的重要手段。文化之间的碰撞和交流，引领了世界新思潮和文明的交流。文化传播手段的多样化，包括书籍，电影，音乐，美术等等，也给了我们一种更为深入和全面的了解其他国家文化的方式。文化交流也可以使不同文化之间的误解和偏见得以消除。文化传播也是多元文化的代言人，驱动着人类社会和谐共处和人类进步的方向。

文化传播的互补性也是重要的。世界各国的文化体系和文化产品都有其独特的

特色和风格。在全球化之前，许多文化都是孤立存在的，要想接触和理解其他文化极为困难。现在，随着交流的增加，我们有机会接触并了解其他国家的文化，发现不同文化之间的差异和相同之处。

三、外语教育和文化传播的融合

外语教育和文化传播在某种程度上还可以融合起来，加深对外语和文化的认识

和理解。外语教育不是一种孤立的学科，它可以被赋予文化内涵，作为促进文化传播和增进跨文化交流的桥梁。通过外语学习，了解国外的先进文化和教育模式以及各国的文化特点，有助于培养出具有国际化视野和豁达思想的人才。

同时，文化传播也可以与外语教育有机地结合，给人们更为深入和全面的认识。教师可以通过文化产品来解释语言和文化之间的联系，以及外语学习与文化学习的重要性。学生通过观看电影、听音乐并进行分析和比较，可以更加深刻理解学习的语言和文化本质。因此，文化传播和外语教育的结合为人们获取完整文化信息提供了实质性的帮助。

总之，外语教育与文化传播在当今世界里不可分割。全球化时代的到来，促进

了不同文化之间更深入的交流，因此文化传播已被广泛实践。而全球化时代的到来也使得外语教育具有重要意义，无论是为了个人发展还是提高文化素质，外语学习都变得越来越必要。外语教育和文化传播相互融合将有助于人们在交际学习方面有更大的突破和进步。无论是在较小规模上的个人成长，还是在大范围上的国际合作，外语教育和文化传播的值得我们深入思考和探究。

高校英语教育中传统文化传承与传播

高校英语教育中传统文化传承与传播一、高校英语教育中传统文化传承与传播的现状 “语言是文化的载体，又是文化的写照。语言构成了文化最重要的组成部分，文化时时刻刻对语言产生影响。文化在语言文字的产生和发展进程中留下了深深的烙印。”当前高校英语教育在讲授语言专业技能和传播外来文化方面功不可没，但在中国传统文化的历史传承和对外传播方面尚有短板。当前高校英语教育主要将着力点置于外国语语言的教育上，中国本土传统文化的内容极少，甚至中国的本土传统文化根本没有出现在大学课堂。这导致高校学生一度错误地认为洋文化才是先进的文化，崇洋媚外的心理与行为在高校比比皆是。针对此种现象，有必要推行语言文化教学的本土化，这是全球化进程中的必然趋势。但我国高校的英语教育对中国传统文化的关注远远不够。以笔者正在讲授的两门英语专业课程为例，第一门课程是英语专业本科精读课程，其教学大纲中规定的教学目标及意义是：“通过阅读题材、体裁广泛的英语阅读材料，扩大学生的知识面，使学生熟悉并深化对英语语言、文化的理解，增强学生的英语语感，培养学生运用英语进行交际以及逻辑思维的能力”。其中特别提到了深化对英语语言、文化的理解，对汉语文化的态度则较为淡漠。《英语精读》教材四册共60余篇课文，大多数是取自于英

文的原版文章，涵盖西方宗教改革，文艺复兴、文化习俗、建筑理念等多角度全方位的内容，但却没有一篇文章是以弘扬中华民族优秀传统文化为主线的。另一门课程是英语专业翻译方向的重点课程《高级英语笔译》，这门课程要求学生掌握国外翻译的简史和主要的翻译流派，理解翻译的各种术语表达、掌握国外主要翻译家及其代表性的翻译观点，了解并掌握国外各种传统文化并将其应用在翻译实践中。在其教学目标中，中国文化直接处于被忽视的地位。目前在为英语专业学生授课的过程中，为了使其更直观形象的了解英语国家的语言风格和文化特色，教师也经常鼓励学生阅读原版的英语著作，欣赏原版的英文电影。这样长期的耳濡目染使许多高校学生产生了英语比汉语更有优势的错觉，甚至会产生西方文化比中国文化尤其是传统文化更为优秀的错误思想，个别极端的学生更是产生了传统文化已经不再符合时代趋势的错误论断。作为中国高校英语专业的师生，在讲授和学习西方优秀文化的同时，应该担负传播中国传统文化之精髓的重任。高校英语教育中，不仅应将有益的外来文化巧妙移植，更重要的是将中国的传统文化进行有效地传承和传播，勇于破除传统英语教学的桎梏，将传统文化融入外语教育，以积极的姿态将我国的传统文化纵向传承并推陈出新，横向传播至西方国家发扬光大，进而创建适合中国传统文化特色、与世界文明接轨的全新教学模式和理念，彰显传统文化

英语的普及及中国传统文化

英语的普及及中国传统文化当今社会，英语毫无疑问是最为普及和最有影响力的语言，这不仅体现在东西方的学术研究中，也体现于当代大学生英语普及的程度上，然而这与我国大学生的传统文化教育的现状构成了鲜明的对比。语言是信息传播和文化传播的主要载体。在全球文化交互的大背景之下，英语以其特有的跨区域的强势已经普遍为人所接受。并逐渐成为我国使用人数仅次于汉语的第二大语言。我国的英语教育体系涵盖了包括小学、中学、的基础教育和专科、本科、研究生的高等教育。现在英语作为一门基础课程，成为贯穿小学、中学和大学的必修课。同时，英语的早期教育也越发受到重视，越来越多的幼儿园纷纷以英语或者是双语命名。这股浩浩荡荡的英语热潮，还在进一步升温。一个最明显的标志就是：学英语的孩子越来越小。不仅如此，社会力量办学由此兴起并反过来给与其很大的助推力。它的发展与就业、职称、出国、考研、考级、考证等社会需求挂钩，使得英语学习已经成为追求更好生活的必不可少的一项因素。它为社会各层次人员提供非学历的英语教育与培训，满足了各行各业、各年龄段的不同需求。据调查，在学习消费热点中，英语学习消费居于榜首，英语教育市场繁荣。中国已成为世界上最大的英语学习相关服务市场。为什么学英语这么“热”呢？大部分人认为这样有利于将来就业。随着改革开放的深入，合资、外资企业增多，旅游业也开始蓬勃发展，英语已经进入到生活中的方方面面。人们认识到，只要掌握一门外语，尤其是英语，是提高自身能力和综合素质的一个重要部分。从整个国家到各地方政府也非常重视全民英语的普及程度。WTO、NBA、MBA、E-mail、KFC等早已为市民们耳熟能详。中国成功加入WTO和2008北京奥运会的成功举办也为英语普及创造了良好的机会，全国各地再次掀起了学习英语的热潮。当今中国的英语教育改变了紧紧培养英语专业人才的传统模式，已经从精英人才的培养向大众化人才的培养方向发展。我们可以大胆地预测，中国可以成为世界上最大的英语教育市场。然而，和火热的英语普及形成鲜明的对比的是，我国本土的传统教育正在慢慢缺失。在校大学生对于中国传统文化的了解更是令人堪忧。有的对传统文化失去兴趣，有的则是知道与否无所谓，很少有了解传统文化并以此而自豪的。大部分的学生也只是能够背出一些在中学时代已经背过的诗词、散文之类，而那也是因为要参加考试才背诵的。不止如此，我们这一代年轻人对于传统节日的重视程度也远不及西方的节日来的重要。就拿最近的圣诞节来说吧，早在十二月初的时候，各大超市、百货商店就已经打出圣诞大采购的海报，网上

外语教学与语言文化(全文)

外语教学与语言文化对外语教学语言是民族文化的记忆宝库，同时也意味着作为文化之XX中的动物的人不得不生存在语言文化之XX中，受到语言文化之XX的制约，语言也因此而成为陷阱和桎梏。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和进展起来的，因此，每一种语言都反映出使用该语言的GJ和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。外语是外国文化的载体，外语的传授过程含有丰富的文化教育的因素。因此只学习语言，而不了解其赖以生存的文化就等于无本之木，无源之水，就永远掌握不了语言。一、语言与文化每种语言都反映了它所归属的文化异同，民族色彩。不同文化背景，持不同语言的人在交谈时，常常会产生误会。对于不同的人们，同一个词或同一种表达方式可以具有不同的意义。由于文化上的差异，谈一个严肃的问题时，由于一句话说得不得体，可以使听者发笑，甚至捧腹大笑，一句毫无恶意的话可以使对方不快或气愤；由于文化上的差异，在国外演讲的人经常发现听众对他讲的某个笑话毫无反应，面无表情，鸦雀无声。然而，在国内同一个笑话会使听众笑得前仰后。语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用。有些社会学家认为，语言是文化的基石，即没有语言，就没有文化；从另一个方面看，语言又受文化的影响，反映文化。文化是形形色色的，语言也是多种多样的。由于文化和语言上的差别，互相了解不是一件容易的事，不同文化间的交

流常常遇到困难。学习一种外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道持这种语言的人如何看待事物，如何观察世界；要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为；要懂得他们社会的文化。实际上，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。因此认识语言与文化关系的重要性，有着特别的意义。二、外语的文化性文化教学存在于语言教学的每个阶段，语言教学以语用为目的，必定会涉及语言文化的教学。文化因素与语言形式的难易并不一定成正比，简单的语言形式也不意味着在使用中可以忽略语用与文化因素。外语的内在文化性是固有的，相对稳定的；而外语的外在文化性是在外力作用下产生的，它因外语教、学者的思想基础文化阅历、思维能力等的不同而有所变化。外语教、学者经过对文化信息的分析、综合、比较、抽象、概括的心理过程，可以形成不同的文化观点。外语的内在文化性和外在文化性是一个互相关联、互相作用的辩证统一体，两者的辩证统一过程，构成了外语文化性的主要内容。具体表现在：第一，外语作品的混杂性。外语教材在选材上均贯彻了教学大纲的思想性要求，但不可幸免地会有不同价值观念的东西，用于泛读的外国原著中除优秀的东西外确有良莠混杂的成份。读外国原著须有正确的思想、分析的态度和科学的方法。第二，中、外文化的对比性。外语的内在文化性一旦显现出来，外域文化与外语学习者所拥有的民族

外语教育与文化传播

外语教育与文化传播当今时代，随着全球化的发展和各国人民交流的增加，外语教育和文化传播已经变得越来越重要。外语教育不仅可以使我们更好地了解外界的语言和文化，还能提高我们的交际和竞争能力。文化传播则是促进不同国家和不同文化之间的交流和理解，增进宽广的世界观和人类同仁的情感。一、外语教育的重要性外语教育可以为人们提供更广泛的视野和更多的机会。在全球化的时代背景下，人们需要更好地了解世界的其他语言和文化，扩展自己的视野。外语教育的另一重要价值在于提高了人们的交际和竞争能力。现代世界对语言能力越来越看重，掌握多国语言可以使个人更容易拓展自己的事业和交际圈。此外，外语教育在教育领域也有着重要地位。在学校教育中，英语作为国际语言，几乎被每一个学生所接触和学习。英语教育不仅提高了学生的英语水平，还能使学生更好地了解和接触国外的先进文化和教育模式；还可以开启学生的更大想象力，结交更多的志同道合的朋友，为未来事业的发展奠定坚实的基础。二、文化传播的重要作用文化传播是促进国际社会之间交流和了解的重要手段。文化之间的碰撞和交流，引领了世界新思潮和文明的交流。文化传播手段的多样化，包括书籍，电影，音乐，美术等等，也给了我们一种更为深入和全面的了解其他国家文化的方式。文化交流也可以使不同文化之间的误解和偏见得以消除。文化传播也是多元文化的代言人，驱动着人类社会和谐共处和人类进步的方向。文化传播的互补性也是重要的。世界各国的文化体系和文化产品都有其独特的特色和风格。在全球化之前，许多文化都是孤立存在的，要想接触和理解其他文化极为困难。现在，随着交流的增加，我们有机会接触并了解其他国家的文化，发现不同文化之间的差异和相同之处。

英语教学中文化渗透的重要意义

英语教学中文化渗透的重要意义英语教学是一项传播语言和文化的重要工作。随着全球化的进程加速，各国人民之间的沟通交流变得更加频繁，英语作为一种全球性语言，被广泛使用。因此，英语教学不仅仅是教授语法规则和词汇的学科，更重要的是要将英语与本国文化有机地结合起来，实现文化渗透。本文将探讨英语教学中文化渗透的重要意义。首先，英语教学中的文化渗透有助于培养学生的跨文化意识。在全球化的时代，跨文化沟通成为一项越来越重要的能力。通过英语教学中的文化渗透，学生将有机会了解世界各地的不同文化习俗、思维方式和价值观念。例如，在教授英语时，可以介绍西方国家的节日庆祝方式，让学生了解不同文化下的人们如何庆祝节日。这样的教学内容不仅可以让学生拓宽视野，还可以激发他们对不同文化的好奇心和学习兴趣。其次，英语教学中的文化渗透有利于提高学生的语言运用能力。语言与文化联系紧密，只有学习了一种语言所蕴含的文化特点，才能更好地理解和运用该语言。通过将英语和文化有机地结合起来，学生不仅可以学到词汇和语法的知识，还能够了解单词和句子背后的文化内涵。例如，在教授英语时，可以引入一些典型的英语习语和俚语，让学生了解这些习语和俚语背后所代表的文化特点和思维方式。这种教学方式不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够提高他们的跨文化交际能力。再次，英语教学中的文化渗透有助于培养学生的文化自信心。语言是文化的一部分，通过学习别国的语言和文化，学生可以

更好地理解和尊重他人的文化。同时，他们也会更加自信地了解和展示自己的文化。通过英语教学中的文化渗透，学生将会更加深入地了解自己国家的文化，并通过与他人交流来展示自己的文化特色。例如，在教授英语的过程中，可以让学生展示自己国家的传统节日、饮食文化等。这样的教学方式不仅能够培养学生的自豪感和自信心，还可以增加学生对自己文化的热爱和保护意识。最后，英语教学中的文化渗透有助于促进跨文化交流和理解。文化交流是不同国家之间加深友谊和促进和平发展的重要途径。通过英语教学中的文化渗透，学生可以更好地理解和欣赏他人的文化，增强与他人的共鸣和沟通。例如，在教授英语的过程中，可以引入一些关于不同国家的习俗和文化背景的案例分析，让学生通过和同学们的讨论，互相交流各国的文化特点，从而增强对不同文化的理解和尊重。这样的教学方式不仅能够促进学生之间的互动和合作，还可以培养学生的跨文化交际能力和解决跨文化冲突的能力。总之，英语教学中文化渗透的重要意义不可忽视。通过将英语与本国文化有机地结合起来，可以培养学生的跨文化意识，提高他们的语言运用能力，培养他们的文化自信心，并促进跨文化交流和理解。因此，我们应该在英语教学中更加注重文化渗透，使学生不仅学会英语，还能够理解和欣赏不同国家的文化。只有这样，我们才能够培养出具有全球视野和跨文化胸怀的新时代人才。

语言文化教育在外语教学中的作用

语言文化教育在外语教学中的作用在今天全球化和国际化的时代，学习和掌握外语已成为必然趋势和常态。在外语教学中，语言文化教育占有重要的地位和作用。下面着重探讨语言文化教育在外语教学中的作用。一、激发学习者对外语学习的兴趣语言是一种载体，文化是一种精神内核，而语言文化教育则是将两者相统一，让学习者在学习语言的同时了解文化背景。了解外国文化不仅可以激发学习者对外语的兴趣，还可以增加学习的乐趣。因为每一种语言都有其独特的文化内涵，学习者必须具备一定的敏感性和好奇心，才能更好地领略和掌握外语。当学习者从多种角度去了解目标语言的文化，会对语言的学习产生更大的兴趣和好奇心，可以更快地掌握外语知识，提高语言交际能力。二、提高语言交际能力语言只有作为沟通工具才具有实际意义，为了在交际中达成目标，学习者需要熟练掌握目标语言的词汇、语法和表达方式。在语言文化教育的基础上，学习者不仅可以更好地理解外语的语法规则和表达方式，还可以了解外语国家及其人民的思维方式、习惯、信仰、价值观等文化因素，从而更好地理解和运用外语。三、促进文化交流和和谐发展语言和文化有着密不可分的关系，外语教学中的语言文化教育可以促进不同文化之间的交流和理解。学习者通过了解外语国家的历史、文化、教育、社会制度、人文景观等方面的知识，可以更好地理解和尊重不同国家和地区的文化差异。同时，了解不同文化背景的人们对某些习俗、信仰和价值观的认知和理解，有助于缓和文化差异带来的矛盾和隔阂，实现文化的交流和和谐发展。

四、提高跨文化交际能力跨文化交际能力是指在不同文化背景下通过语言交际实现信息交流和文化传播的能力。在外语教学中，语言文化教育可以帮助学习者快速适应各种文化环境，增强跨文化交流的能力和自信心。学习者不仅可以表达自己的观点和想法，也可以更好地理解对方的意思，从而避免由于文化冲突造成的沟通障碍和交流失败。五、提高综合素质语言文化教育不仅可以促进学习者的语言学习，同时还可提高学习者的人文素质。学习外语语言不仅可以提高学习者的语言技能，更可以增强学习者的文化素养，培养学习者的跨文化素质，这些都是提升学生综合素质的重要方面。综合素质不仅指学科技能，还包括思维能力、创新能力、实践能力等方面，是学生未来个人发展和职业发展的基础。总之，语言文化教育在外语教学中具有重要作用，不仅可以激发学习者的兴趣，提高交际能力和跨文化交往能力，还可以促进不同文化之间的交流和和谐发展，提高学生的综合素质，是外语教学中不可缺少的一环。

小学英语教学与中华优秀传统文化的融合探究

小学英语教学与中华优秀传统文化的融合探究摘要：我国中华文化源远流长，经历过历史长河的发展，形成了独具中华文化思想与文化特色的传统文化。近些年随着我国新课程改革的深入发展，以及我国大力推进文化自信，使得中华优秀传统文化教育更上一层楼。小学英语教学是带领学生掌握另一门语言，英语教学的存在并不是意味着要让学生摒弃中华文化，而且不断的丰富学生知识涵养，找到两种语言文化之间的契合点，学生能够掌握更多的文化内容，达到有效提升学生核心素养的目的。因此在小学英语课堂教学当中，要做好英语与中华优秀传统文化的融合工作。关键词：小学英语传统文化融合探究教育策略一、小学英语教学与中华优秀传统文化融合的积极作用我国优秀的传统文化不仅仅是要做到弘扬，更重要的是将其传承下去，充分彰显其重要地位。中华优秀传统文化本身就具有极强的教育特性，其所蕴含的独特内涵，对于学生发展也是十分有利的。中华优秀传统文化的弘扬与融合，应当是立足于学生生活、学习当中的方方面面，贯穿于课堂教学当中的每个科目。在传统教育理念当中，教师与学生常常认为，英语更重要的是学习西方国家的语言，对于英语这门学科是无法与中华优秀传统文化融合到一起的。因此在具体教学过程当中，教师将关注点都放置在了英语知识教学上，忽略了其他更为重要的内容。从小学英语学科这门角度来看，英语作为世界语言沟通交流的重要语言之一，现如今它所代表的不仅仅是语言这样简单，从某种意义上来说，英语已经超出了语言学习的范畴。学生通过英语学科的学习，就能理解感受到西方文化，可以说这也是文化传输的一种方式，能够增强学生跨文化交际的能力。中华优秀传统文化的传播，也应当与与英语教学相适应，在课堂中既然能够传递西方文化，同样教师也一定可以找到切入点，将中华优秀传统文化融入其中。

“一带一路”视域下文化传播与英语专业教学的衔接

“一带一路”视域下文化传播与英语专业教学的衔接随着中国国际地位的不断提升，中国文化在世界范围内的影响力也在逐渐扩大。“一带一路”倡议作为中国对外开放的重要战略，为中国传统文化的传播提供了广阔的舞台。英语作为国际通用语言之一，在推动中国文化走向世界的过程中起到了重要作用。如何将“一带一路”视域下的文化传播与英语专业教学衔接起来，对于培养具有国际视野和跨文化交际能力的英语专业人才具有重要意义。一、中国文化传播的需求和挑战随着“一带一路”倡议的推进，中国文化传播在全球范围内进行了广泛而深入的传播。这一过程面临着一些挑战。中国文化和西方文化之间存在着巨大的差异，这需要我们在传播过程中理解和尊重各个国家的文化差异。文化传播需要具备广泛的语言和跨文化交际能力。传统的文化传播方式已经无法满足现代化传媒对于多媒体、互动性和个性化的要求。二、英语专业教学的特点和要求英语专业的教学目标是培养具有良好英语语言能力和跨文化交际能力的人才。英语专业教学需要注重培养学生的听、说、读、写能力，同时注重培养学生的跨文化交际能力和文化传播意识。英语专业教学也需要适应信息化时代的要求，使学生具备运用信息技术进行科学研究和实践活动的能力。 1. 文化研究的融入 2. 跨文化交际的培养英语专业的培养目标之一是培养学生具有跨文化交际的能力。在教学中，可以通过模拟国际交流、演讲比赛等方式，培养学生与外国人进行有效的跨文化交流的能力。还可以通过带领学生参观各国使领馆或者组织国际研讨会等形式，使学生更好地感受和理解不同文化之间的差异与联系。 3. 新媒体技术的运用在信息化时代，传统的文化传播方式已经无法满足现代传媒的要求。在英语专业教学中，可以通过运用新媒体技术，如微博、微信、视频制作等方式，制作和传播有关中国文化的多媒体作品。这不仅能更好地展示中国文化，还能提高学生运用信息技术进行科学研究和实践活动的能力。在进行英语专业教学时，可以借鉴以下策略： 1. 实施项目化教学：通过开展项目式教学，使学生在具体的项目中学习并运用英语语言和文化知识，提高实践能力。

外语教育与跨文化交流研究

外语教育与跨文化交流研究随着全球化的加速发展，跨文化交流越来越成为各国之间的日常事务。这对外语教育提出了新的挑战，也创造了新的机遇。因此，外语教育与跨文化交流研究变得尤为重要。一、外语教育外语教育指的是教授学生生活或商务中有用的外国语或第二语言的过程。它已成为大多数国家教育体系的重要组成部分。在互联网的背景下，外语教育开始以新的方式呈现，例如MOOC、APP等。不论是传统的教育方式还是新的形式，外语教育都致力于让学生在语言交流时能够熟练运用语言，并具备跨文化交流能力。近年来，外语教育研究也在不断发展，其中一些例子如下: 1.语言交际能力随着全球化程度的深化和跨文化交往的日益频繁，交际能力成为外语教育的重要方向之一。外语教育强调学生掌握现实交际中的实际能力，而不仅仅是语法和词汇。为此，一些幼儿园和学校提供实际交际活动作为教育方法，例如模拟商店和餐厅等。这些实践活动可以帮助学生更好地掌握与外国人交流的能力。 2.文化差异

外语教育也强调培养学生的文化意识。文化差异是跨文化交际中的重要问题。在外语教育中，教师应该将文化差异作为课程的一部分，让学生了解其他国家的文化背景。同时，学生也应该了解如何在跨文化环境中发挥自己的作用。这些技能是跨文化交流中必不可少的。 3.跨文化意识跨文化意识是指一个人对不同文化之间的区别和相似之处的认识，以及在面对不同文化时的自我反省和思考。跨文化意识在外语教育中也越来越重要。教师应该引导学生理解自己的文化和外国文化，并认识到自己在跨文化交际中可能存在的困难。这样，学生才能具备更好的跨文化交流能力。二、跨文化交流跨文化交流是指两个或多个地区、文化、国家之间的人员之间进行交流活动。在全球化的时代，跨文化交流变得越来越普遍。在跨文化交流中，了解其他文化和将自己的文化传播给他人变得尤为重要。以下是一些跨文化交流中需要了解的方面： 1.语言差异语言差异是跨文化交流中最基本的问题之一。在跨文化交流中，你不仅需要掌握外语，还要了解当地常用的词汇、语言规则和语

高校英语教育中传统文化的传承与传播

高校英语教育中传统文化的传承与传播传统文化是中华民族独有的文化宝库，是中华民族的一份珍贵遗产。在高校英语教育中，传承和传播传统文化是非常重要的一项任务。以下是严格遵循的几项规则，来探讨高校英语教育中传统文化的传承与传播。一、了解传统文化的基础知识在高校英语教育中传承和传播传统文化，首先需要了解传统文化的基础知识。学生们应该知道传统文化的起源、演变和发展历程，以及它所包含的丰富内涵和意义。只有了解了这些基础知识，才能更好地传承和传播传统文化。二、弘扬民族精神和传统价值观传统文化是中国民族的精神瑰宝，它代表了中华民族的智慧和传统价值观。在高校英语教育中，应该积极弘扬民族精神和传统价值观，引导学生们树立正确的人生观、价值观和世界观。三、多种传播形式的使用传统文化是具有多样性的文化，所以在传承和传播传统文化的过程中应该采用多种形式。例如举行讲座、展览、演出、比赛等活动，使学生们深入了解传统文化的魅力和历史意义。四、结合现代教育技术随着现代教育技术的不断发展，传统文化的传承和传播可以更好地借助现代教育技术。例如可以制作在线课程、教学视频和网络文化教材，通过互联网平台将传统文化推广到更广泛的受众群体中。五、多元文化的融合传统文化的传承和传播需要与现代文化的交流和融合。高校英语教育中，可以把传统文化与外国文化相结合，让学生们更好地了解和学习国际间的文化多元性，培养跨文化交际能力。

综上所述，高校英语教育中传承和传播传统文化需要了解基础知识、弘扬民族精神和传统价值观、使用多种传播形式、结合现代教育技术和多元文化的融合等。学生们应该认识到传统文化的重要性，从而更好地传承和传播传统文化。

外语专业成为文化传播的桥梁促进国际交流

外语专业成为文化传播的桥梁促进国际交流外语专业成为文化传播的桥梁，促进国际交流随着全球化的加速推进，各国之间的交流与合作变得日益频繁。外语作为不同国家之间进行沟通的工具，扮演着至关重要的角色。而外语专业则成为了这一桥梁的构建者，促进了国际间的文化传播和交流。本文将从不同角度探讨外语专业在国际交流中的作用，并分析其影响。首先，外语专业培养人们的语言技能。独具特色的外语教育体系，使得外语专业的学生在母语之外还能掌握一门或多门外语。通过系统的语言学习，包括听、说、读、写等各方面的训练，外语专业学生能够熟练运用所学外语进行交流。这使得他们在国际交流中能够充当重要的沟通桥梁，促进各国之间的相互理解和合作。其次，外语专业为文化传播提供了支撑。语言是一个国家的文化的载体，掌握一门外语就等于具备了接触和传播另一个文化的能力。外语专业的学生在学习外语的同时，也了解了外国的历史、文化、风俗等。通过翻译、口译、写作等技能的培养，他们能够将本国的文化向外界传播，也能够将外国的文化传递给本国人民。这样的文化传播有利于增进各国之间的友谊，促进国际间的交流与合作。再次，外语专业在社会经济发展中起到了重要的推动作用。国际间的经济合作与交流离不开外语专业的人才。外语专业学生通过学习全球范围内的商务、经济和法律等专业知识，成为了企业和国家对外交流的重要桥梁。他们能够处理国际间的商务谈判、跨文化沟通等复杂问题，为各方之间的合作搭建了良好的平台。这种推动作用不仅有效

地促进了国际经济的发展，也为外语专业毕业生提供了广阔的就业机会。最后，外语专业的发展也受到了国际交流的不断促进。国际交流的增加，为外语专业提供了更多的发展机遇。各国之间的互动，推动了外语教学的改革与创新。同时，外语专业在与其他学科的交叉融合中，不断拓宽了学科边界，使其更具多样化和综合性。这种发展不仅为外语专业的学生提供了更广阔的学习空间，也为外语专业的教学提供了更多的思路和方法。总之，外语专业成为了文化传播和国际交流的桥梁，发挥着不可替代的作用。通过培养外语技能、推动文化传播、促进经济发展和推动学科发展等方面的努力，外语专业的学生为各国之间的互相理解与合作搭建了坚实的基础。我们期待着外语专业在国际交流中发挥更大的作用，为世界和平与发展贡献更多力量。

语言教育中的跨文化传播问题

语言教育中的跨文化传播问题在语言教育中，跨文化传播问题是一个备受关注的议题。随着全球化进程的推进和国际交流的增多，语言教育不再仅仅局限于母语教学，而更需要注重跨文化传播的能力培养。本文将从教师角度和学生角度分析语言教育中的跨文化传播问题，并提出相应的解决策略。从教师角度来看，跨文化传播问题主要体现在如何教授外语课程上。首先，教师应该具备深厚的语言学知识和丰富的跨文化背景知识。这样才能准确理解不同语言和文化之间的差异，避免传达错误的信息。其次，教师需要注重培养学生的跨文化意识。通过引导讨论和开展跨文化交流活动，教师可以帮助学生了解其他文化的习俗、价值观念和社会规范，从而增进语言学习的深度和广度。而从学生角度来看，跨文化传播问题主要表现在学习者对于新文化的适应和理解能力上。首先，学生需要具备良好的跨文化沟通能力。这包括学会尊重他人的文化差异，学会倾听和理解不同声音，以及学会恰当地表达自己的观点和意见。其次，学生需要具备广泛的跨文化知识。通过积极关注国际动态、阅读跨文化文学作品和参与跨文化交流活动，学生可以开拓视野，提升对多元文化的认知和理解能力。为了有效解决语言教育中的跨文化传播问题，可以采取以下策略。首先，加强教师培训，提高教师的跨文化意识和能力。学校可以组织专门的教师培训课程，邀请跨文化教育专家进行授课，为教师提供相关的教学资源和指导。其次，鼓励学生积极参与跨文化交流活动。学校可以与其他国际学校建立合作关系，举办联合研讨会、文化节等活

动，为学生提供与外国学生交流的机会。最后，提供多元化的学习资源，丰富语言教育的内容。学校可以引入多种来源的教材，包括电影、音乐、新闻报道等，帮助学生更好地理解和掌握目标语言及其背后的文化内涵。总之，在语言教育中，跨文化传播问题具有重要的意义。教师和学生都应该重视这一问题，加强跨文化意识的培养，提高跨文化交流能力。同时，学校也应该积极推动跨文化教育的发展，提供相应的培训和资源支持。只有这样，才能更好地满足当今社会对语言教育的需求，培养具有跨文化交际能力的语言学习者。

高校英语教学推动胶东红色文化传承的研究

高校英语教学推动胶东红色文化传承的研究【摘要】本文旨在研究高校英语教学如何推动胶东红色文化的传承。文章首先分析了当前高校英语教学和胶东红色文化传承的现状，指出二者存在的问题与挑战。随后探讨了高校英语教学与胶东红色文化传承的关联性，提出了推动传承的策略，并通过案例分析进行论证。最后对研究进行了总结，展望了未来研究的方向。本研究旨在促进高校英语教学与胶东红色文化传承的结合，以期在学生中培养红色文化意识，推动传统文化的传承与创新。通过本研究的实施，有望为高校英语教学与红色文化传承的融合提供理论支持和实践指导。【关键词】高校英语教学、胶东红色文化、传承、研究背景、研究目的、意义、现状分析、关联性探讨、策略分析、案例分析、结论总结、研究展望 1. 引言 1.1 研究背景随着社会主义核心价值观的提倡和传承工作的深入开展，胶东红色文化作为中国革命的重要组成部分，具有重要的历史意义和文化价值。在当今社会文化多元的大背景下，胶东红色文化面临着流失和淡化的危险。高校英语教学在培养学生的语言能力和国际视野方面扮演

着重要的角色。研究高校英语教学如何推动胶东红色文化传承，不仅有利于高校教育的现代化发展，更有助于继承和弘扬我国革命文化精神。当前，国内外学者对高校英语教学和文化传承方面的研究较为丰富，但针对胶东红色文化与英语教学之间的关联性以及如何通过英语教学推动胶东红色文化传承的研究还比较少见。本研究旨在探讨高校英语教学如何促进胶东红色文化的传承，为高校教育和文化传承领域提供新的研究视角和理论支撑。 1.2 研究目的研究目的是为了探讨高校英语教学如何推动胶东红色文化的传承，从而加强学生对本土文化的了解和认同，促进青年一代对革命历史的传承和发扬。通过深入分析高校英语教学现状和胶东红色文化传承现状，探讨二者之间的关联性，研究如何在高校英语教学中融入胶东红色文化元素，提出相应的推动策略和方法，以及通过案例分析来验证这一推动策略在实践中的效果。本研究旨在为高校英语教学和胶东红色文化传承提供新的思路和方法，促进革命文化的传承和弘扬，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，推动当地文化繁荣发展，为青年学生的全面发展和社会进步做出贡献。 1.3 意义胶东红色文化作为中国革命史上璀璨的一笔，具有丰富的历史内涵和精神价值。传承和弘扬胶东红色文化不仅可以让人们更加深入了

英语学习与中国文化的传播

英语学习与中国文化的传播摘要：英语学习与中国文化的传播看似是没有多大关系的两个概念。但世界上的所有事物都有着千丝万缕的联系，英语学习与中国文化的传播也不例外。自20世纪80年代中国改革开放以来，一直持续着经久不衰的英语学习热潮，这对中国文化的传播有哪些影响呢？本文即从利与弊两方面进行简要的分析，不当之处，敬请专家学者批评斧正。关键词：英语学习中国文化传播随着全球经济一体化进程的加快，中国越来越融入到世界的大家庭中，中国人学习英语的热情越来越高涨，英语学习在中国有了越来越普及的趋势，上至八十老翁，下到童稚幼儿，每个人的嘴里都能说出一两句英语，英语学习已成为大多数人升学、评级乃至有更大的发展的关键，也是社会对个人能力的重要评价标准。中国文化受到英语文化的强势冲击，代表中国文化精髓的国学更是首当其冲。这样的英语学习的热潮，对中国文化的继承、发展和传播，又有怎样的影响呢？英语是当今世界的通用语，其伴随现代西方文明的发展而确立了在世界各民族语言中强势地位。在英语中，希腊语和拉丁语词汇构成了词汇基础，其他的欧洲语种对英语的形成也都产生过影响，可以说英语也是在吸收其他语系精华的基础上才逐步形成了今天的完备体系。这样一种强势的语言，对中国文化的传播的影响，不可谓之不大。总的说来，其影响有利也有弊。下面就做一些具体的分析：一、英语学习对中国文化的传播的有利影响在一定程度上讲，学习英语与中国的文化传播并不矛盾，学好英语不仅使文明能够了解西方文化，学习更多先进的科学技术，而且能够促进中国的传统文化更好地在世界范围内传播。（一）借助英语在西方国家传播中国文化。中国文化博大精深，整日浸润其中的中国人都不一定能说的清楚，道得明白，更何况那些研究中国文化的外国人？尤其对中国文化的精髓——古代文化，由于对文言文的理解困难，导致英语无法翻译或者言不及义、文不对题的状况屡屡发生。也正是因为中国五千年历史的神秘性，国外学者对中国文化的理解不透彻，致使中西方的文化交流出现了很多误解。随着全球化进程的加快，中国在世界上的影响力越来越大，我们必须要让世界认识一个正确的中国，这就要求我们广大的青少年学生必须要学好英语，以便更好地将中国文化传播到世界各地，使全世界的人民都了解中国，了解中国古老的文明和传统文化。（二）通过英语学习西方文化，有助于中国文化的传播。中国文化一直讲究“融会贯通、兼收并蓄”，西方文化包括美国文化也是有很多长处的，对于西方优秀的科技、管理以及文化等方面的先进成果，我们中国人一百多年来一直在努力学习和借鉴。通过学习英语，我们可以更加深入地了解西方文化，从而取长补短，共同发展，汲取西方文化的精华，弥补中国文化的不足之处，相互融合，丰富中国文化的内容，同时可以找到东西方文化的相同点和切入点，更好地向世界人民传播中国文化。

探究高校英语教育中传统文化的传承与传播

探究高校英语教育中传统文化的传承与传播摘要：高校英语教学最为主要的目标就是将学生的英语语言文化能力培养重视起来。具体来说，大学英语教学不仅是英语的教学，还包括语言文化的教学，但是由于受到诸多条件的限制，语言与文化相互结合的教学理念也并未深入到大学英语的教学实践过程中。本文主要分析了在高校英语教育中，传统文化的传承以及传播策略。关键词：高校英语教育；传统文化；传承；传播引言语言教学是与文化教学紧密联系到一起的，并且也逐渐得到各界学者的认可，通过观察当今社会学生英语能力的需求可以发现，其实用能力也已经逐渐发展到了首要位置，有关人文教育与科学教育的逐渐融合也已经开始成为我国新世纪大学英语教学实践的必然趋势条件。高校英语教学需要逐渐的引导学生学习专业地道的英语，引导学生逐渐从知识型朝着能力型的方向发展，拥有使用英语来向世界展示中国文化的能力。一、传统文化在高校英语的传承与传播现状作为文化的重要组成部分，语言不仅是文化的载体，同时也是文化的一种十分真实的写照，在进行文化发展的过程中，也逐渐对语言产生了十分深刻的印象。（一）英语教材存在缺陷在我国，英语这一语种是第二语言，在我国的教育领域中占据着十分重要的一种地位，但是英语毕竟是西方国家的母语，以此其主体上所强调的仍旧是西方国家的文化，因此也会重视对西方国家文化的传承与传播。在英语教学的过程中，教材主要是以西方国家的文化作为主要背景进行编排的，因此在教学的过程中需

要学生熟练地掌握西方国家的文化，但是这会导致学生忽视对本国传统文化的了解，这也是英语教育中有关教材编排不合理之处，忽视对我国本土传统文化的教育以及普及，并未实现英语教育与我国传统文化之间的相互融合，便于学生进行语言交流。（二）英语教学忽视文化教育当前时期，我国的英语教育对学生的听说读写方面的能力培养都十分看重，并且也逐渐将其分之为独立的板块开展练习活动，因此导致学生在进行英语学习的过程中极大地忽视了对于整体性思维的考量，对学生完成的英语表达体系方面也会产生极大地消极影响。之所以会存在此种现象，主要是由于在教学的活动中忽视对文化教育的重视，过分的强调对学生英语能力发展的重视，忽视文化背景知识的学习。（三）缺乏中国传统文化传承意识现阶段在高校英语教育的过程中，发挥语言的作用可以促使文化的传播逐渐获得一定的良好效果，但是对传统文化的传承与传播来说，仍旧是有待提升的。在开展英语教学的过程中，十分重视外国语言教育，很好地涉及到了我国本土的相关问题。此种状况也会极大地引发与导致学生极大地缺少对文化的客观认知，在学生思想中也会充斥着显著的崇洋媚外的现象，学生单纯的将所有的外国文化作为先进的文化，缺乏对自己本文文化的足够认知。基于此，英语教育开展的过程中一定要注意全面的推广中国传统文化的传承以及传播，这不仅是英语教育重要发展趋势，同时也是全球化发展过程中所存在的必然条件。（四）教师素质问题大学英语不但是一门重要的语言基础学科，同时也是了解世界与拓宽知识的重要教育课程，同时具有一定的人文性以及工具性。一直以来，不少的教会都对大学英语课程的性质以及学生的跨文化能力的培养方式等认识不够全面，在进行教学实践的过程中应试教育的影响极大地影响到了大学英语的实际工具性，严重忽视了人文性的特征。在对学生进行跨文化意识的培养过程中，如果过分的强调外语文化以及价值观念，就会严重的忽视母语文化知识的输入，致使学生在使用

外语教育中的跨文化传播与交流

外语教育中的跨文化传播与交流引言：随着全球化的发展，外语教育在现代教育体系中的地位愈发重要。在外语教育中，跨文化传播与交流是一个至关重要的领域。尽管外语学习往往注重语法和词汇的教授，但实际上，我们也应该培养学生的跨文化意识和交际能力，以更好地适应全球化的社会环境。本文将探讨外语教育中的跨文化传播与交流的重要性，并提供一些提高学生跨文化意识的方法。一、跨文化传播与交流的重要性 1. 增进对其他文化的理解外语教育不仅是学习一门语言，更是了解和理解其他国家和地区的文化的一种途径。通过学习外语，学生能够更好地了解其他文化的价值观、信仰、习俗等。这样的跨文化理解有助于消除误解和偏见，增进国际间的友谊与合作。 2. 提高跨文化交际能力随着国际间的交流日益增多，跨文化交际能力成为一项重要的技能。通过外语教育，学生可以学习如何与外国人有效地沟通，包括非语言交流、文化礼仪以及语言表达等方面。这样的交际能力有助于拓宽个人的人际圈子，增加国际就业机会。 3. 促进国际间的商务合作

在全球化的背景下，各国之间的商务合作变得日益频繁。而跨文化交际能力则成为了商务成功的关键要素之一。通过外语教育，学生可以学习各国的商务礼仪，了解不同文化对商务谈判的影响，从而更好地提升国际商务能力。二、提高学生跨文化意识的方法 1. 丰富教学内容教师在教授外语的同时，应该将文化知识纳入课堂教学。通过介绍其他国家的历史、文化、风俗等，可以激发学生的跨文化兴趣，并增进学生对其他文化的理解。 2. 引入真实语境教师可以利用地图、图片、音频和视频等资源展示真实语境，帮助学生更好地理解其他文化的背景和语言的使用方式。通过真实的语境教学，学生能够更好地掌握其他语言的表达方式，并在实践中培养跨文化交际能力。 3. 开展文化交流活动学生之间的互动和交流是提高跨文化意识的重要途径。教师可以组织学生参观外国使领馆、国际文化节、語言交流活動等，让学生亲身体验其他文化，并与外国学生交流。这样的活动不仅有助于学生的语言实践，还可以拓宽学生的眼界，增加对其他文化的了解。结论：

浅谈大学英语教育与中国文化的传承和传播

浅谈大学英语教育与中国文化的传承和传播作者：吴园园来源：《活力》2019年第05期 [摘要]大学英语教学自始至终都是以讲授英语语言知识和导入英语文化为主要工作，其实不然，其还承担着传承和传播中国文化的重要使命。中国文化的传承和传播不但是汉语文化领域的重要职责，大学英语教育也需要承担起此方面的使命。大学英语教育中东西文化的碰撞和比较可以引导学生充分挖掘出中国文化的优良之处进而较好地传承中国文化。 [关键词]大学英语教育;中国文化;传承与传播一、我国大学英语教育的历史在很长的一段时间内，因为受到结构主义语言学的感染，我国的英语教育更多是重视语言形式的教学，语言教学成为纯粹的语言能力的训练。而随着时代的日益发展，人们也日益意识到文化原因在跨文化交际中的重要作用，进而在英语教学中扩大了文化内容覆盖的面积，并且获取了明显的成绩。英语学习者对英语国家的文化风俗习惯有了进一步的认识，可以较好地应用语言，敢于应用英语和国外人展开交流。但是由于教学中所浸透的文化内容不够丰富，而且所选择的文字更多是正能量的。因此，高兴的笑容还未消失，更为严厉的问题再一次摆在了我们面前：中国文化失语症，即在和其他国家文化者进行交流时，不能采用英语让又]方了解我国文化。世界上西方文化正大范围的风行，我国的精神敏捷的思虑被淡忘。失语症最早来自医学术语，主要是指因为受伤或疾病引起的大脑损伤而造成口语及思想表达能力的部分或完全丧失。一个人失语可能是因为一些人力不能抵抗的偶然原因引起的，而拥有着悠久历史文化的中国，失语不能不说是国人的羞辱。为治愈我国文化失语症，大学英语教育担当着重要的使命。二、大学英语教育如何承担传承和传播中国文化的使命（一）重新回归英语文化导入和中国文化导出共存的正确途径正如上文所述，针对中国文化所存在的失语症，大学英语教育的偏失是有责任的。之前的大学英语教育更多是注重英国、美国文化的导入，教材所选择内容更多是英语国家文化的各个方面，而应用英语对中国文化的推荐少之甚少。但是，“外语学习的最终目标绝对不是让外语学习者日益外国化”我们学习英语首先是通过英语作为语言媒介去认识各个国家，学习其他文化的优点为我国所用，从而发扬光大中国文化;其次是要将中国文化优秀的思想传播到各个国家，让各个国家认识到中国的智慧，促进各个国家文明的共同发展。基于此可知，大学英语教育应包括两个方面：英语文化的导入;通过应用英语对中国文化的导出。而相对比这两个方面而言，显然，后者还是存在一定的困难，不但需要深层次认识中