善良与友善主题班会教案
善良与友善主题班会教案
引言：
善良和友善是人类共同的美德，也是构建和谐社会的基石。通过班
会教案，我们可以引导学生认识和培养善良与友善的品质，使他们成
为有担当、有责任感并且能够尊重他人的社会成员。本教案将从认识
善良与友善的重要性、培养善良与友善的方法和实践中，帮助学生树
立正确的人生观和价值观。
一、认识善良与友善的重要性
1.1 引导学生思考
通过提问，引导学生思考善良与友善在日常生活中的重要性。例如：善良与友善的人更容易与他人建立良好的关系，善良与友善的行为可
以传递积极的能量等等。
1.2 观看故事视频
让学生观看一段关于善良与友善的故事视频，激发学生的情感共鸣
和对这一价值的认同。例如：《小狗汪汪找妈妈》。
1.3 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论善良与友善在不同场景下的表现方式，并鼓励他们分享自己的观点和经验。例如：帮助他人、关心他人的感受、对待困难时给予支持等。
二、培养善良与友善的方法
2.1 建立正面的自我形象
指导学生从自我开始，关注自己的言行举止是否善良与友善，并提醒他们要时刻保持良好的形象。
2.2 培养同理心
通过学习共情和关爱他人的重要性，帮助学生培养同理心。例如：进行角色扮演活动，让学生站在对方的角度考虑问题。
2.3 学会倾听
教导学生倾听他人的需求和意见，学会尊重和欣赏不同的声音。
2.4 培养合作意识
鼓励学生在团队合作中展现善良与友善的品质，帮助他人，共同完成任务。
三、善良与友善的实践
3.1 每日好事
鼓励学生每天记录自己做过的好事，例如：帮助老师整理教室、帮助同学解决问题等。并在班级中分享自己的好事经历，鼓励他人也参与其中。
3.2 义务劳动
组织学生参与学校或社区的义务劳动活动，如清扫校园、植树造林等，培养学生奉献的意识。
3.3 善行传递
组织学生开展善行传递活动，每个学生写下一件自己要做的善行，然后通过抽签的方式，让学生的善行交给另一位同学去完成，以此形成善良与友善的连锁反应。
结语：
通过本次主题班会教案的学习和实践，相信学生们能够认识到善良与友善的重要性，并逐渐将其融入到日常生活中。只有善待他人、传递友善，我们才能创造一个更加美好和谐的社会。让我们一起致力于培养善良与友善的品质，共同成长！
仁爱 友善的主题班会
仁爱友善的主题班会 尊敬的班主任、亲爱的同学们： 大家好！我是XX小组的成员，今天我有幸能够为大家带来本次班会的主题——仁爱友善。仁爱和友善是我们人类最基本的道德品质，也是建立和谐社会必不可少的素质。在这个班 会上，我们将一起探讨仁爱友善的内涵，以及如何在日常生活中体现和传递仁爱友善的精神。让我们一起开始吧！ 首先，仁爱是指对他人的关心和善意。仁爱是一种宽容与关爱，是人与人之间的情感纽带。我们每个人都有一颗仁爱的心，只要我们愿意，就能够在日常生活中体现出来。然而，有 时候我们会因为种种原因而忽略了身边人的需要，甚至忘记了对他人的关心和善意。因此，我们需要通过班会这个平台来提醒自己，更多地关注和照顾身边的人。 友善是指与人为善，待人和睦。友善是我们与他人交往的基本规范，也是我们获得他人尊 重与喜爱的关键。友善的态度能够在我们之间建立起和谐的关系，使得我们的交流更加顺 畅和融洽。友善不仅是对他人的尊重和关心，更是一种积极向上的心态。通过班会的思考 和讨论，我们将更加清晰地认识到友善的重要性，并且探索如何在班级中互相友善。 在我们的日常生活中，仁爱友善的行为举止也能够得到充份呈现和表达。比如，我们可以 走上街头，积极参与公益活动，为有需要的人们提供关怀和援助。我们还可以在班级中互 相帮助和支持，共同学习、成长。此外，我们还可以通过对他人的赞美和鼓励，让他人感 受到我们的尊重和善意。总之，只要我们拥有一颗善良的心，就能够在日常生活中传递仁 爱友善的精神，让世界变得更美好。 同时，仁爱友善的品质也能够在网络时代得到展现。在网络时代，我们需要更多地弘扬仁 爱友善的精神，让网络成为一个被更多人接受和尊重的地方。我们可以在社交媒体上发表 充满正能量的言论，与他人交流时保持礼貌和友善，不传播负面信息和对他人的攻击。在 网络时代，我们要用仁爱友善的态度来对待他人，让网络成为一个更加积极健康的空间。 最后，我想和大家分享一个故事。有一位年轻人，他最喜欢和周围的人交朋友，但是他常 常感到孤单和寂寞。于是，他开始思考为什么自己总是和人们保持一定距离，为什么总是 找不到真正的朋友。后来，他发现了原因，并且改变了自己的态度。他开始主动关心和帮 助他人，他拥有了一颗善良的心，他变得更加友善和慷慨。从此以后，他交到了很多好朋友，过上了幸福的生活。 同学们，生活中的每一刻都是我们展现仁爱友善的机会。无论是家庭、学校还是社会，我 们都应该用善良的心去关怀他人，传递友善的态度。让我们拥有一颗仁爱友善的心，做一 个充满爱意的人，让我们的班级、学校乃至整个社会充满仁爱和友善的力量。 谢谢大家！
小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)
小学友善主题班会教案(共5篇) 小学友善主题班会教案(共5篇) 篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。班主任主持，全体学生积极参与。以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。二、情景一：早晨的校园宁静清新。操场上、教室里还没有什么人来。只有你在树荫下看书。这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。九、合唱《左手右手》。篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心
“友善”主题班会教案设计课件
“友善”主题班会教案设计课件 “友善”主题班会教案设计课件篇1 一、教学目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 二、教法和学法： 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观 三、教学准备： （一）教师准备： 1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发， 2、友情卡 （二）学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2、五位同学准备进行小品的表演 四、教学过程： （一）小故事导入，启发思考，引出主题。 师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德。（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。 幻灯片展示：六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。 而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。 师：看了这些你有何感想？ 生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。 这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：友善，）
《与人友好相处》主题班会教案内容
尊重教育作为基础道德教育的切人点，在我国的研究与实践已经实施多年，并且取得了显著的成效，高校德育作为基础德育的合理延伸。这里给大家分享一些关于《与人友好相处》主题班会教案，希望对大家有所帮助。 《与人友好相处》主题班会教案1 一、说活动设计背景（理念） 当今社会，大部分家庭力都是独生子女，父母总是把孩子当掌上明珠，凡事都顺着孩子的心，时间一长就养成了孩子以自我为中心，自私自利的状况。因此，加强对学生的性格养成教育势在必行。为此，我设计了这次主题班会《友善相处快乐你我》，目的在于让学生知道正确地对待同学矛盾，相互之间友好和睦的相处。 二、说活动目标 1、通过活动的开展与交流，让学生认识到自身性格的不足之处，。 2、通过活动的参与，学生能够知道如何正确的友善待人。 3、逐步养成尊重他人，友善待人的好习惯（性格、意识）。 三、说活动准备 为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。 教师准备：搜集大量的和同学间和谐相处有关的资料，视频、图片、案例等。 学生准备：1、课前搜集友善待人的故事；2、排演情景剧、诗朗诵、小品等。 四、说活动重难点 重点：让学生理解（感受）到友善待人的重要性。 难点：让学生学以致用，形成尊重他人、友善待人的人生观价值观。 五、说活动方法{尊重他人友善相处}. 根据本节课的具体内容，结合小学生具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、学生互动交流、表演节目、举例子等方法。 学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
六、说活动过程 根据本次班会的活动目标，结合小学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”三个环节。 （一）情境导入 由故事引入，播放视频《小明的一天》，通过视频让学生体会到同学们一天中在学校的时间是最长的，一天中有很多时间是在和同学们相处，与同学们是否和谐相处会影响我们一天的心情。引导学生说出“友善待人”几个字，但什么是友善，怎样做才是友善呢，以此导入班会主题。 （二）互动平台 1、学生表演情景剧《一块橡皮引起的争吵》 2、学生表演相声《退一步海阔天空》 3、学生诗朗诵《微笑的威力》 为了更好进行友善待人思想教育，我设计了以上三个表演，让学生在表演娱乐中明白要如何做到友善待人。 （三）拓展延伸 1、设计小品《我们班的“小霸王”》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此过渡讨论在学校和社会生活中还有哪些不友善的行为，这些不友善的行为对我们的社会和生活有哪些危害？通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个友善待人的好孩子的决心。 2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的同学间产生的矛盾的故事。通过典型事例充分感受友善待人体现在平时点滴小事中，引导学生从小事做起，从自身做起，做一个友善的人。 3、让学生宣誓，做一个懂得尊重他人，友善待人的人，通过宣誓引起学生思想共鸣，树立学生友善待人的道德>。 4、在《左手右手》的音乐声中结束本次班会。 七、说活动反思 本次以友善为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻的理解了友善待人的重要性和必要性。{尊重他人友善相处}.
(高三主题班会)友善主题班会活动教案
友善主题班会活动教案 友善是一个汉语词汇，意思是指人与人之间亲近和睦，出自汉书·息夫躬传。友善待人是我们中华民族的传统美德，也是处理人际关系的根本准那么。下面我给大家带来的是友善主题班会活动教案，欢送查阅！ 友善主题班会活动教案1 班会主题： 秩序记心间，友善伴我行班会 班会内容： 1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明 2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效 3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命平安 班会地点： 教室 班会目的: 1、学生在班会中遵守秩序的重要性。 2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐 3、知道守秩序是友善的一种表达，培养学生友善的良好品质 4、增强凝聚力，培养积极向上的班风。 预期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强凝聚力，体会和谐相处之道。 班会过程： 同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗可以上课了吗一、导入： 同学们，会报数吗我们就玩个报数的游戏好吗 好。开始。 开始啊，怎么啦 看来报数也得有规那么。谁来说说怎样报才能更流畅 这次可以了吗开始。〔生报数〕 通过这个小游戏，你知道了什么 【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。】 〔板题〕这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。 二、秩序的重要性： 〔一〕、生活中的秩序 1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序〔5、6生交流〕 〔超市排队、公交车、电影院等……〕 同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗 生：不幸福 看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我
学会友善主题班会教案
学会友善主题班会教案 学会友善主题班会教案1 主题班会：《让友善之花绽放》 一、活动目的 1、认知目标：通过此次班会让孩子们认识到“友善”是交往的需要，是获得友谊的渠道，在生活中极其重要。 2、情感、态度与价值观目标：教育孩子们要为别人着想，关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受学校生活的乐趣。 3、能力目标：通过班会活动使孩子们感受到“友善”的魅力，学会关心他人、爱护他人，将“友善”贯穿于自己的言行中，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 二、活动内容 主题班会《友善——温暖六?一班的力量》 三、活动步骤 1、认识什么是友善 2、体验什么是友善
3、“甜心运动”升华“友善”的主题 四、活动过程 1、队会仪式： (1)中队长宣布：“请各小队整队报告人数”。 (2)各小队向中队长报告：“报告中队长，第()小队应到( )人，实到( )人。报告完毕。”中队长：接受你的报告。(互敬队礼) (3)中队长向中队辅导员报告：“报告中队辅导员，六(3)中队应到( 57 )人，实到(57 )人，一切工作准备就绪，请辅导员一起参加我们的活动。”中队辅导员：“接受你的汇报，活动按中队委的计划进行，并预祝这次活动能圆满成功!” (4)中队长：“现在我宣布，六(1)中队《让友善之花绽放》主题队会现在开始! 全体立正，出旗、敬礼。”(放出旗音乐) “礼毕，全体唱队歌。”(放《中国少年先锋队队歌》) 中队长：请坐。下面有请主持人大家掌声欢迎! 2、七嘴八舌辩友善：主持人进场。 合：各位老师，各位同学，下午好!欢迎大家来参加我们六(1)中队《让友善之花绽放》的主题班队活动。 学会友善主题班会教案2 三(2)心中的“友善”主题班会 活动时间：11月
友善班会课教案7篇
友善班会课教案7篇 友善班会课教案篇1 一、设计意图： 友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，对学生实行友善教育是德育工作的重点。为此，我设计了这次以“与人为善友善待人”为主题的主题班会，我希望能通过本次班会，让学生了解什么是友善，为什么要友善待人，学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。然而，我们的教育对象是小学生，他们对于空洞的教育不感兴趣，所以在活动设计上我以动画视频导入，引发学生兴趣，然后以新闻采访、小品表演引发学生对友善的思考，最后联系学生的生活实际，深化主题。 二、活动目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，纠正同学们的错误行为。 三、活动过程： (一)歌曲导入，引出主题 1、播放《好人就在身边》的歌曲，同时出示歌词“你不认识我，我不认识你互相帮帮忙，生活就少了风雨。你不认识我，我不认识你。互相加加油，心中就多了勇气。” 2、师：这温馨的歌词唱出了陌生人之间的互相关怀，也唱出了我们本节班会课的主题，齐读主题：与人为善，友善待人。那么，什么是友善为什么要友善待人怎样做到友善待人希望通过今天这节班会课，同学们都能找到答案。 (二)观友善 1、播放《六尺巷》的动画视频 2、看过《六尺巷》的故事，你有什感受呢 3、生交流汇报
4、过渡：同学们说的真不错，“与人为善，友善待人”是我们中华民族传承几千年的美好品德，从古至今，发生过许多友善的故事，让我们一同分享分享吧! (三)悟友善 1、师：六尺巷的故事告诉我们互相谦让是一种友善，那么，友善还有哪些内涵呢结合你找到的友善故事，小组内交流。 出示：《六尺巷》———友善是互相谦让 友善是____________ 友善是____________ 友善是___________ 友善是…… 2、生小组讨论，交流汇报 3、师总结：集体的智慧是无穷的，同学们集思广益，探讨出友善的内涵是这样的丰富。宽容待人是一种友善，乐于助人是一种友善，谅解他人是一种友善、和睦相处是一种友善。 (四)辨友善 1、《新闻直播间》 师：刚才我们分享了很多友善故事，那么现在让我们到《新闻直播间》去看一看发生在我们班的友善故事，有请小主持人。 (1)《新闻直播间》播报 (2)伴随主持人播报，学生表演 (3)主持人采访：你更赞同刚才哪位同学的做法为什么 (4)学生接受采访，交流看法 (5)师：我相信，经过了刚才的交流，同学们在生活中与他人发生矛盾时，一定可以处理的更好。那么，遇到下面的场景时，我们应该怎么办呢 出示四个场景：公共汽车上，有人不小心踩了你的脚 课间，有同学无意中弄坏了你的文具 雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案 【引言】 大家好！今天我们要开展的主题班会是关于诚信友善的。诚信友善是培养学生良好品德的基础，也是构建和谐团队关系的重要因素。通过本次班会的开展，我们希望能够让同学们进一步认识到诚信友善的重要性，学会身体力行，营造一个友爱、和谐的班级氛围。 【第一部分：诚信】 一、什么是诚信 诚信是指言行一致，言出必行，信守承诺的美德。它体现了一个人的道德修养和价值观念，是社会交往中不可或缺的品质。 二、诚信的重要性 1. 培养信任：一个诚实守信的人往往能够赢得他人的信任，建立良好的人际关系。 2. 塑造良好形象：诚实守信的人受人敬重，能够树立良好的个人形象，为自己的未来打下良好基础。 3. 维护社会秩序：诚信是社会秩序良好运转的重要保障，有助于减少欺诈、骗术等不良行为。 三、如何做到诚信 1. 言行一致：言出必行，言行一致是诚信的基本要求。
2. 守信用：信守诺言，履行承诺，不轻易失信于人。 3. 对他人诚实：不说谎、不作弊，与他人交往要真诚待人。 【第二部分：友善】 一、什么是友善 友善是指对他人充满真诚、热心、善意，关心并帮助他人的态度和 行为。友善体现了人与人之间的互助精神和团结合作的意识。 二、友善的重要性 1. 培养良好关系：友善的表达和行为能够帮助我们建立良好的人际 关系，获得他人的认同和支持。 2. 促进和谐氛围：友善的互动可以缓解冲突，减少摩擦，营造和谐 的班级氛围。 3. 提升自身品质：通过友善待人，可以培养自己的道德修养与情商，提升个人素质。 三、如何做到友善 1. 真诚对待：用真诚的态度对待他人，不做冷嘲热讽、挖苦嘲笑等 伤害他人的行为。 2. 关心帮助：关心身边的人，主动提供帮助，与同学们建立友善的 互助关系。 3. 尊重包容：尊重他人的不同，包容他人的缺点和错误。
培养友善待人的班会教案
培养友善待人的班会教案 简介 本班会教案旨在帮助学生培养友善待人的品质。通过一系列的 活动和讨论，学生将研究如何与他人建立积极的关系，培养尊重、 公平和善良的行为。 目标 - 培养学生的人际交往能力 - 培养学生的尊重他人和关心他人的意识 - 培养学生的公平和善良行为 活动一：认识他人 活动描述：学生分组进行互相介绍，并分享自己的兴趣和爱好。 活动步骤： 1. 将学生分为小组，并让他们互相认识。 2. 每个小组成员依次介绍自己，分享自己的兴趣和爱好。 3. 学生可以提问并与组员互动。
活动目标： - 学生学会倾听和关注他人 - 学生能够主动分享自己的兴趣和爱好，建立互相了解的关系 活动二：友善的言语 活动描述：学生通过角色扮演和讨论，了解友善的言语对于建立友好关系的重要性。 活动步骤： 1. 将学生分为小组，并给每个小组分发不同的情景卡片。 2. 学生通过角色扮演演示该情景下的不友善言语和友善言语。 3. 学生讨论友善言语对于人际关系的积极影响。 活动目标： - 学生了解友善的言语可以促进友好关系的建立 - 学生学会用友善的方式与他人交流 活动三：公平竞争 活动描述：学生通过游戏和讨论，了解公平竞争的重要性。
活动步骤： 1. 将学生分为小组，并进行小组游戏（如拔河比赛、拼图比赛等）。 2. 每个小组在游戏中体验到竞争和公平的概念。 3. 学生讨论公平竞争的重要性以及如何在竞争中保持友善。 活动目标： - 学生了解公平竞争的概念 - 学生学会在竞争中保持友善和互助 结束语 通过以上的活动和讨论，学生将培养友善待人的品质，并学会建立积极的人际关系。这将有助于他们在日常生活中与他人更好地相处，成为友善和乐于助人的人。
友善活动课教学设计5篇
友善活动课教学设计5篇 懂得友善是团结互助,友好和善在生活中的重要性,学会做一个受大家欢迎的人。以下是整理的友善活动课教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!友善活动课教学设计1一、活动目的。1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道;2、培养学生关于“友善”的良好品格;3、使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。二、活动形式。班主任主持，全体学生积极参与。以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。三、活动时间：20__年__月__日星期五。四、活动地点：商贸艺术部__物流__班教室。五、活动人员：__物流__班全体同学。六、教学过程。(一)看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。(二)情景一：早晨的校园宁静清新。操场上、教室里还没有什么人来。只有你在树荫下看书。这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你，这时候你会怎么做?为什么?思考、讨论。引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。(三)小品《绊倒了》。通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。(四)小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的?友善的人应具备哪些品格?(五)“友善的星星“悬挂在星空下引
导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。(六)独唱《兄弟难当》。(七)游戏《收获惊喜》。通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。(八)总结。从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。(九)合唱《左手右手》。友善活动课教学设计2一、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。2、知道友善的含义，学会做友善的人。3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。二、教法和学法：1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观三、教学准备：(一)教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡(二)学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。2、五位同学准备进行小品的表演四、教学过程：(一) 小故事导入，启发思考，引出主题。师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德。(出示六尺巷的图片)这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。幻灯片展示：六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷
友善待人教育主题班会教案
友善待人教育主题班会教案教学目标： 1. 了解友善待人的重要性以及其对个人和社会的积极影响； 2. 培养学生的友善待人意识和行为习惯； 3. 培养学生的团队合作意识和人际交往技巧； 4. 激发学生对友善待人的兴趣和热情。 教学准备： 1. 电脑、投影仪以及相关教学课件； 2. 班会活动所需的教具和道具。 教学过程： 引入： 1. 使用一段具有启发性的视频或图片，展示友善待人的重要性和价值，并带领学生思考并讨论。 讲解： 1. 向学生介绍友善待人的含义，并解释为什么友善待人对个人和社会都非常重要。 2. 引导学生思考和讨论友善待人的好处，如增进人际关系、创造和谐社会、提升自我形象等。
活动一：友善待人游戏 1. 分成小组，每组选择一个代表。 2. 通过游戏的形式，让学生在团队合作中体验友善待人的重要性。例如，传递球、拼图合作等。 3. 每个小组根据游戏体验，总结友善待人的重要性和如何在活动中体现友善待人的态度和行为。 活动二：友善行为讨论 1. 随机抽取几位学生分享自己在日常生活中遇到的友善行为或亲身经历。 2. 引导学生描述这些友善行为对他们自身和周围人的影响，并讨论如何在班级中营造友善的氛围。 活动三：友善待人承诺 1. 配发纸和笔给每位学生，要求他们写下自己的友善待人承诺。 2. 学生可以写下自己在日常生活中要做到的友善行为，并签名表示承诺。 3. 在班级公告栏上展示学生的承诺，并定期回顾和检查学生的承诺是否得到兑现。 活动四：友善待人海报
1. 分成小组，每组选择一个友善待人的主题，如尊重他人、帮助他人等。 2. 每个小组设计并制作海报，展示他们选择的友善待人主题和相关形象。 3. 小组成员共同讨论和合作完成海报，并在班级或学校中展示。 总结： 1. 引导学生回顾班会活动的内容，复习友善待人的重要性和意义。 2. 强调友善待人的实践和应用，鼓励学生在日常生活中积极落实友善待人的行为和态度。 3. 提醒学生，友善待人是一种美德，需要时刻保持和坚持。 拓展活动： 1. 学生可以在校内或社区开展一系列友善待人的倡导活动，如义务劳动、爱心捐赠等。 2. 学生可以根据自己的兴趣和特长创作友善待人相关的文章、演讲或视频，并与其他班级分享。 教学反思： 1. 通过本次班会活动，学生对友善待人的重要性和好处有了更深入的了解和体验。 2. 学生通过团队合作和讨论，培养了友善待人的意识和行为习惯。
学会友善主题班会教案
学会友善主题班会教案 引言 友善主题班会是培养学生团队合作、关爱他人和建立友善氛围的重要途径。本教案旨在提供一系列活动和讨论主题，帮助学生学会友善的价值和行为，促进班级和校园的友好环境。 教学目标 通过友善主题班会的教学，学生将能够： - 理解友善的意义和重要性； - 培养关爱他人的态度和行为； - 学会有效沟通和解决冲突； - 提高团队合作和合理竞争的能力； - 在学校和社会中建立友好关系。 教学内容 活动一：友善的定义和特质 1.通过小组讨论，学生分享他们对友善的理解和个人体验； 2.教师结合学生意见，对友善进行简要定义；
3.学生以小组或个人形式创作友善特质画像，展示在班级墙壁上。 活动二：友善的行为与模范 1.分享友善行为的故事或视频，激发学生情感； 2.学生通过角色扮演，模拟不同情境下友善行为的表现； 3.分组讨论并展示他们选择的友善模范，鼓励学生创新和多样性。 活动三：解决冲突与和谐相处 1.学生研究基本冲突解决技巧，如倾听、表达观点、寻求妥协等； 2.分组进行角色扮演，模拟冲突情境并演练解决方法； 3.学生分享自己在解决冲突中的体验和心得。 活动四：团队合作与友善竞争 1.学生分成小组，进行团队合作任务，如拼图、迷宫等游戏； 2.强调合作与友善竞争的重要性，鼓励学生分享成功的策略； 3.学生进行班级友善竞赛，鼓励积极参与和互相支持。
活动五：友善的校园和社区 1.组织学生参加社区志愿者活动，体验关爱他人的实际行动； 2.学生编写友善宣言并张贴在校园公告栏； 3.举办友善主题班级活动，邀请其他班级参与友善展示。 教学评估 通过观察和讨论，教师能够评估学生在友善主题班会教学中的研究情况。同时，学生将通过自我评估来反思自己在友善行为上的进步和不足。 结论 友善主题班会是培养学生友善行为的有效途径。通过教学活动和讨论，学生将学会友善的定义、行为和重要性，并能够将友善积极运用于校园和社会环境中，提升他们作为团队成员的能力。
友善伴我行班会教案(7篇)
友善伴我行班会教案（7篇） 友善伴我行班会教案（篇1） 班会主题： 秩序记心间，友善伴我行班会 班会内容： 1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明 2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效 3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全 班会地点： 教室 班会目的: 1、学生在班会中遵守秩序的重要性。 2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐 3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质 4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。 预期效果： 感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。 班会过程： 同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗可以上课了吗 一、导入： 同学们，会报数吗我们就玩个报数的游戏好吗 好。开始。 开始啊，怎么啦 看来报数也得有规则。谁来说说怎样报才能更流畅 这次可以了吗开始。(生报数)
通过这个小游戏，你知道了什么 【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。】 (板题)这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。 二、秩序的重要性： (一)、生活中的秩序 1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序(5、6生交流) (超市排队、公交车、电影院等……) 同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗 生：不幸福 看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。(板：文明) (二)学校中的秩序 1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢 生：讲秩序 我们先一起来看一看同学们的课间吧 出示拥挤的图片 (1)拥挤的水房、厕所门口 (2)拥挤的走廊 (3)混乱的教室 …… 看到这些情景你有什么想说的 生：不文明、不懂得谦让、不友善…… 2、同学们的想法都非常好，(出示抢着看作业的、拥挤的水房)谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序 生：想抢先、想快一点儿 不守秩序真的可以快一点吗我们通过小游戏来验证一下。老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们(计时开始!)
《友善》主题班会教案三篇
《友善》主题班会教案三篇 篇一 一、活动目的。 1、使学生通过学习友善的品行，学会友善对待他人之道； 2、培育学生关于“友善”的良好品行； 3、使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。 二、活动形式。 班主任主持，全体学生乐观参加。以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。采纳个体活动和小组活动想结合，培育学生的组织和表达力量。 三、活动时间： 20xx年xx月xx日星期五。 四、活动地点： 商贸艺术部xx物流xx班教室。 五、活动人员： xx物流xx班全体同学。 六、教学过程。 （一）看PPT上所展现的图片，引发学生的思索。 通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要
友善待人。 （二）情景一： 早晨的校园安静清爽。操场上、教室里还没有什么人来。只有你在树荫下看书。这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她却没有观察你，这时候你会怎么做？为什么？ 思索、争论。 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不迟疑地伸出救济之手，同时要站在别人的角度上思索问题，以恰当的方式表达我们的友善，敬重他人也是一种友善的品行。 （三）小品《绊倒了》。 通过小品引发学生关于“友善”的思索，引导学生深究摔倒的学生毕竟被什么绊倒了。 引出友善也变现为良好的礼仪修养和素养。 （四）小品《撞了》 引发学生的思索：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品行？ （五）“友善的星星“悬挂在星空下 引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。 （六）独唱《兄弟难当》。 （七）嬉戏《收获惊喜》。
通过嬉戏，告知大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。 （八）总结。 从践行社会主义核心价值观的高度去告知大家“友善”的重要性。 （九）合唱《左手右手》。 篇二 一、教学目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增加学生自信，能订正同学们的错误行为。 二、教法和学法： 1、合作探究法。让学生在充分的争论沟通中解决问题，提高与同学间的合作力量，增加学生自信，做一名友善的人。 2、情境体验法。依据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德根本道德标准，以及社会主义核心价值观 三、教学预备：
《友善》主题班会教案
《友善》主题班会教案《友善》主题班会教案4篇 《友善》主题班会教案篇1 一、教学目标： 1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。 2、培养学生关于友善的良好品格。 3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。 二、教学重点： 学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。 三、教学难点： 培养学生以实际行动践行“友善”的美德。 四、教学准备： 课件。 五、教学过程： （一）设疑引入，启发思考。 “友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。 （二）感悟友善，明白什么是友善。 1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。 听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？ 小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。 2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？
A、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； B、课间，有同学无意中弄坏了你的书本 C、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水； D、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。 3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？ （三）感悟友善，怎么做到友善？ 1、小品欣赏：《赔不赔》。 思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？ 2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。 3、小明和小军在学校发生的故事。 做一个友善的人需要换位思考。 （四）总结。 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。 《友善》主题班会教案篇2 一、开场白。 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。友善是一只白鸽，纯洁而又和平。诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。友善是一个微笑，教会你怎样待人。诚信和友善都是人们的良好品质。 作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人。下面我宣布xx市第xx中学xx年xx班以《怎样做一个受欢迎的人》为主题班会现在开始！
一年级友善行为班会主题教案
一年级友善行为班会主题教案 主题：培养友善行为 目标： 1. 了解友善行为的重要性 2. 研究友善行为的具体表现 3. 掌握友善行为的实际应用方法 一、引入活动（10分钟） 通过展示一段友善行为的视频，让学生体验友善行为的影响力和积极性，激发学生对友善行为的兴趣。 二、认识友善行为（15分钟） 1. 通过图片和简单的语言介绍友善行为的定义和意义。 2. 与学生互动，让他们举例说明友善行为的具体表现。 三、研究友善行为的具体表现（20分钟）
1. 观察游戏：老师给学生分发图片卡片，每幅卡片上都有一个友善行为的场景。学生需要观察图片，然后根据图片描述出友善行为的具体表现。 2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种友善行为，通过角色扮演的方式展示出来。 四、实际应用友善行为（25分钟） 1. 分组讨论：学生回到座位上，与同组的同学一起讨论如何在日常生活中应用友善行为。 2. 分享经验：每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果和实际应用方法。 五、总结活动（10分钟） 1. 老师总结全节课的内容，并强调友善行为的重要性。 2. 向学生发放友善行为勋章，鼓励他们在日常生活中持续表现友善行为。 六、延伸活动（20分钟） 1. 学生自愿参加友善行为挑战：学生可以自愿选择参加挑战，通过记录自己实施友善行为的次数，竞争获得友善行为冠军。
2. 家庭作业：要求学生在家和父母一起完成一项友善行为，写下他们的体验和反思，并在班会上分享。 七、教学反思（5分钟） 教师和学生一起进行教学反思，讨论课程的优点和不足，并提出改进意见。 八、课后延伸（可选） 老师可以布置一些延伸活动作为课后作业，例如写一篇关于友善行为的作文、制作友善行为海报等。 注：教案中的时间可根据实际情况进行调整和安排。
幼儿园大班语言教学案：培养善良与友善价值观
幼儿园大班语言教学案：培养善良与友善价值观 在幼儿教育中，培养孩子的价值观是至关重要的。在大班阶段， 语言教学成为了培养善良与友善价值观的重要手段。本文将探讨如何 通过语言教学案例来培养幼儿的善良与友善价值观。 一、游戏活动中的语言教学 在幼儿园大班，游戏活动是教学的重要形式之一。通过游戏活动，孩子们可以在愉快的氛围中学习语言。在教师的引导下，可以设置一 些游戏情景，引导孩子们用友善的语言与他人交流，比如“猜我画的 是什么”游戏。通过这些游戏活动，可以培养孩子们的善良与友善价 值观，让他们学会尊重他人，学会关心他人的感受。 二、故事讲解中的语言教学 故事对于幼儿的教育有着重要的意义。通过故事的讲解，孩子们 可以学会表达与沟通。在语言教学案例中，可以选取一些具有友善与 善良主题的故事，通过故事的讲解来引导孩子们理解善良与友善的含义。在故事讲解的过程中，可以引导孩子们学会用友善的语言与他人 交流，学会用善良的心态对待周围的事物。 三、情境模拟中的语言教学 在幼儿园大班阶段，通过情境模拟的方式进行语言教学也是一种 有效的手段。可以设计一些情景，比如“假装帮助朋友”等情境模拟 活动，引导孩子们用友善的语言与他人互动。在情境模拟中，教师可
以引导孩子们学会用善良的态度对待他人，学会在交流中尊重他人， 培养他们的友善价值观。 四、观点与理解 在幼儿园大班阶段，语言教学是培养善良与友善价值观的重要途 径之一。通过游戏活动、故事讲解和情境模拟等形式进行语言教学， 可以有效地引导幼儿学会用友善的语言与他人交流，学会关心他人的 感受，培养他们的善良与友善价值观。家长和教师在日常生活中也应 该给予孩子们充分的关爱和引导，让他们在言行中真正体会到友善与 善良的力量。 通过以上语言教学案例，我们可以更好地培养幼儿的善良与友善 价值观，让他们在日后的成长中成为真正有爱心、有友善的人。 希望这篇文章对你有所帮助，如果有任何问题，欢迎随时向我询问。在幼儿园大班阶段，培养孩子的善良与友善价值观是非常重要的。在语言教学中，教师应该注重引导孩子用友善的语言与他人交流，学 会关心他人的感受，培养他们的善良与友善的品格。除了游戏活动、 故事讲解和情境模拟，还可以通过歌曲和绘本等形式进行语言教学， 让孩子们更好地领会友善与善良的含义。 在幼儿园大班阶段，歌曲是一种非常好的教学工具。教师可以选 择一些具有友善与善良主题的歌曲，引导孩子们一起唱，通过歌曲来 传达友善与善良的价值观。通过唱歌，孩子们可以更好地领会友善与 善良的含义，感受到友善与善良的力量，从而培养他们的价值观。
团结友爱,友善待人主题班会
团结友爱，友善待人 一、班会背景 由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。 其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。 二、班会目的 1、知识目标:通过此次班会使学生明白团结友爱是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互友善，我们需要学会“友善待人”。 2、能力目标:通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标:教育学生要友善待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。 三、班会过程 甲:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 乙:宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多- -份空间，多-份爱心;人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。 合:四年级《团结友爱,友善待人》主题班会现在开始。首先请听大合唱《同,一首歌》 甲:宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。 乙:宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。 合:宽容是什么，留待大家来评说。(学生发言) 甲:是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。 乙:能宽容,就能发展壮大。 合:所以说，宽容是力量和自信的标志。 甲:那么同学们，你认为你够宽容么?或许有些同学觉得
友善主题班会4篇
友善主题班会 按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
友善主题班会4篇 友善主题班会第1篇 一、教学目标： 1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。 2、培养学生关于友善的良好品格。 3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。 二、教学重点： 学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。 三、教学难点： 培养学生以实际行动践行“友善”的美德。 四、教学准备： 课件。 五、教学过程： （一）设疑引入，启发思考。 “友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今
天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。 （二）感悟友善，明白什么是友善。 1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。 听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？ 小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。 2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？ A、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； B、课间，有同学无意中弄坏了你的书本 C、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水； D、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。 3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？ （三）感悟友善，怎么做到友善？ 1、小品欣赏：《赔不赔》。 思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？ 2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该