大专学生学情分析调研报告
大专学生学情分析调研报告
【大专学生学情分析调研报告】
一、调研目的
本次调研的目的是对大专学生的学情进行分析，了解他们在学习过程中的主要困难和问题，为学校提供有针对性的教学改进建议，提升学生的学习质量。
二、调研方法
采用问卷调查法，通过在线问卷的形式收集大专学生的学习情况和心得体会。
三、调研结果分析
1. 学习时间安排
调查结果显示，大部分大专学生在课后会花费1-3小时的时间进行学习，只有约10%的学生会花费3小时以上的时间。同时，超过70%的学生表示经常遇到学习时间不足的问题。
2. 学习动力与态度
调查结果显示，大多数大专学生对学习抱有积极的态度，并且有明确的学习目标。然而，超过50%的学生表示他们缺乏学习动力，其中最主要的原因是学习任务过于繁重，学习压力过大。
3. 学习方法
绝大多数的学生表示他们会采用多种学习方法，包括复习课堂笔记、做题、讨论交流等。然而，约40%的学生表示他们不
知道如何选择合适的学习方法。同时，还有一部分学生认为他们的学习方法不够高效，需要改进。
4. 学习困难与问题
调查结果显示，大专学生主要遇到的学习困难和问题包括以下几个方面：
- 缺乏学习兴趣和动力；
- 学习内容难度较大，难以理解；
- 学习压力过大，时间安排不合理；
- 缺乏合适的学习方法和技巧。
四、调研的启示与建议
1. 加强学习动力的培养
针对学生缺乏学习动力的问题，学校应该加强学生的学习兴趣培养，开设更多实践性强的课程和项目，提高学生参与学习的积极性。同时，学校还可以通过组织精彩的学术讲座和比赛等活动，激发学生的学习热情和兴趣。
2. 提供个性化学习支持
针对学生学习困难和问题，学校应该提供个性化的学习支持。例如，设立学习咨询中心，为学生提供专业的学习指导和辅导。同时，学校还可以制定一些学习技巧和方法的培训课程，帮助学生掌握高效学习的技巧。
3. 优化学习环境与资源
学校应该提供良好的学习环境与资源。例如，教室设备和图书馆资源的更新和完善，以满足学生的学习需求。此外，学校还
可以积极推动教师的专业发展，提高他们的教学水平，为学生提供更高质量的教学。
4. 完善学生评价与反馈机制
建议学校建立健全的学生评价与反馈机制，定期收集学生对课程的评价和反馈，以及对教师教学水平的评价。并且，在评价和反馈的基础上，学校应该及时调整教学的内容和方式，提升课程的质量和适应性。
五、总结
通过本次调研，我们了解到大专学生在学习过程中主要存在学习时间不足、缺乏学习动力、学习方法不当以及学习困难等问题。针对这些问题，我们提出了学校应加强学习动力培养、提供个性化学习支持、优化学习环境与资源以及完善学生评价与反馈机制等建议。希望学校能够根据这些建议，提升学生的学习质量，为学生提供更好的学习体验。
高职学生学情调查分析 毕业论文
高职学生学情调查分析 毕业设计(论文)任务书 Ⅰ、毕业设计（论文）题目 高职学生学情调查分析 Ⅱ、毕业设计（论文）选题意义及要求 意义：调查可能影响高职阶段学生成长的各种因素，分析各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，得到影响学生学情的基本结论。 要求：阅读相关文献，查找相关资料，设计调查问卷，发放并回收，合理使用统计工具。 Ⅲ、毕业设计（论文）工作内容和进度安排 总计：12周 第1周：布置任务，学生进行准备工作。 第2周：设计调查问卷 第3周: 设计调查问卷 第4周: 发放并回收问卷 第5周：数据预处理 第6周:数据统计分析 第7周: 数据统计分析 第8周: 数据统计分析 第9周：整理资料，准备课题报告 第10周：撰写课题报告，要求有索引，正文及小结等。 第11周：完成课题报告 第12周：完成未尽事宜、制作幻灯片、准备答辩。
Ⅳ、主要参考资料 [1]钟祖荣.学习指导的理论与实践[M].北京:教育科学出版社,2001. [2] 注重高职学生好习惯的养成教育: 作者：高红时间：2010-6-25. 目录 毕业设计(论文)任务书 (1) 摘要4 第一章绪论 (5) 第二章影响高职学生学情的自身因素 (5) 2.1态度 (6) 6 6 7 2.1.4对老师布置的学习任务或作业的态度 (8) 2.2 学习动机 (8) 2.2.1如何激发学生的学习动力 (8) 2.3 兴趣 (10) 2.4 方法 (10) 10 11 2.5 意志 (11) 2.6 习惯 (12) 2.7 目的 (12) 第三章影响高职学生学情的家庭因素 (12) 第四章影响高职学生学情的环境因素 (13) 4.1 学校环境 (13)
学生学情分析报告(通用7篇)
学生学情分析报告(通用7篇) 分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。分析报告的标题一般有两种形式：一是公文式，另一种是新闻报道式。以下是小编整理的学生学情分析报告(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 学生学情分析报告篇1 从一开始，我就告诉自我“在大学里，每个人都是我的教师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自我素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自我的方向盘，走出迷惘!” 时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多.可是吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自我的学习目标，也利用各种活动丰富自我的生活，摆脱此刻大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结 一、在学习。学习是学生的基本，我明白一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，仅有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自我的大学生涯! 在做作业的时候，我每次都做自己的作业，不抄袭，不作弊。同时，我坚持每个月写一篇英语和汉语作文，希望能提高自己的写作能力。在业余时间，我也充分利用学校的图书馆资源，花时间阅读书籍知识的各个方面，以提高自己的知识，拓宽自我思维的角度，从而研究各种问题，避免片面观察问题，养成不良的思维习惯。另一点是选修课。本学期，我选择了综合会计和数据库的应用程序。前一门课程属于经济数据。经过综合会计，我了解了一家公司记账最基本的方法，为我对不同公司经济实力的理解和理解奠定了基础。我认为这将有助于我将来出去工作。毕竟，在现代社会，掌握必要的经济知识是非常必
学生的学情分析报告范文(精选5篇)
学生的学情分析报告范文(精选5篇) 学生的学情分析报告篇1 班级基本状况分析 我班的状况相信各位任课教师都有所了解，此刻由我作一个初步的分析： 1、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。 2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。 总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。 学生的学情分析报告篇2 一基本情况: 该同学上课认真,作业及时完成,课后能够自觉主动的学习,学习主动性强，善于发现问题并及时解决问题。能够熟练掌握课本知识，记忆力强，能够熟练运用已学知识。 二存在问题：
做题思维单一，逻辑思维较弱。对课本知识掌握较好，但对知识拓展题束手无策，不能融会贯通，举一反三。特别是在完形填空练习中，无法完全理解文章内容，缺乏英语国家的基本常识。 三辅导方案： 1.复习课本相关语法知识点时，对相应的知识点进行适当地拓展。 2.讲究方法和技巧，加强练习，培养主动索取获取知识的能力。 3.广开思路，增加课外阅读与训练，加强逻辑思维的训练。 4.在辅导过程中适当增加一些英语国家的生活习俗等基本常识，拓展知识面。四取得成果： 对于该同学同学的辅导已经一个多月了，在平时的练习中可以发现，该同学的英语基本功加强了，从之前的七十多分突破到了八十多分。在逻辑思维方面也有了明显的进步。 学生的学情分析报告篇3 初一学生共有有六个教学班，共251人，初一学生经过半年的学习，具有了必须的生物基础，生物试验也作了不少，掌握了必须的方法与技巧，但对理论知识的学习生物试验还是较薄弱的，针对总体状况，本学年将加强生物试验的教学。二教材分析 实验教学是生物教学的基本形式之一，许多探究性活动也是通过实验来进行的，本册教材安排了十个学生实验，实验不多，也很好做。所以学生操作起来也很容易。这十个实验分别是，探究维生素C的含量，探究唾液对淀粉的消化
大专学生学情分析调研报告
大专学生学情分析调研报告 【大专学生学情分析调研报告】 一、调研目的 本次调研的目的是对大专学生的学情进行分析，了解他们在学习过程中的主要困难和问题，为学校提供有针对性的教学改进建议，提升学生的学习质量。 二、调研方法 采用问卷调查法，通过在线问卷的形式收集大专学生的学习情况和心得体会。 三、调研结果分析 1. 学习时间安排 调查结果显示，大部分大专学生在课后会花费1-3小时的时间进行学习，只有约10%的学生会花费3小时以上的时间。同时，超过70%的学生表示经常遇到学习时间不足的问题。 2. 学习动力与态度 调查结果显示，大多数大专学生对学习抱有积极的态度，并且有明确的学习目标。然而，超过50%的学生表示他们缺乏学习动力，其中最主要的原因是学习任务过于繁重，学习压力过大。 3. 学习方法 绝大多数的学生表示他们会采用多种学习方法，包括复习课堂笔记、做题、讨论交流等。然而，约40%的学生表示他们不
知道如何选择合适的学习方法。同时，还有一部分学生认为他们的学习方法不够高效，需要改进。 4. 学习困难与问题 调查结果显示，大专学生主要遇到的学习困难和问题包括以下几个方面： - 缺乏学习兴趣和动力； - 学习内容难度较大，难以理解； - 学习压力过大，时间安排不合理； - 缺乏合适的学习方法和技巧。 四、调研的启示与建议 1. 加强学习动力的培养 针对学生缺乏学习动力的问题，学校应该加强学生的学习兴趣培养，开设更多实践性强的课程和项目，提高学生参与学习的积极性。同时，学校还可以通过组织精彩的学术讲座和比赛等活动，激发学生的学习热情和兴趣。 2. 提供个性化学习支持 针对学生学习困难和问题，学校应该提供个性化的学习支持。例如，设立学习咨询中心，为学生提供专业的学习指导和辅导。同时，学校还可以制定一些学习技巧和方法的培训课程，帮助学生掌握高效学习的技巧。 3. 优化学习环境与资源 学校应该提供良好的学习环境与资源。例如，教室设备和图书馆资源的更新和完善，以满足学生的学习需求。此外，学校还
学情分析报告五篇
学情分析报告五篇 学情分析报告篇1 全班共有42人，其中女生21人，男生21人。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。通过两个月的学习，大部分学生能认识全部拼音和一些常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。两个月来，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过这段时间的练习，学生的拼音和识字有了一定的提高。 但还存在以下的问题： 1、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，出现很多提前做，做错的现象。比如：郭同学，聪明伶俐并且有学前班基础但是上课听讲不太专心，总是不按照老师要求去做，因此在做题和作业方面总是出现一些小问题。王同学，由于身体上有残疾，导致孩子性格内向，不愿与其他同学合作与交流，回答问题声音很小，上课听课不太专心，右手的残疾致使书写比较脏乱，在与家长交流后，决定在照顾孩子自尊心与自信心的同时，也对孩子提出一定的要求，并且鼓励孩子自立自强！ 2.部分学生由于地方方言的影响，不能区分前后鼻音及其正确运用。比如邓同学，在区分前后鼻音以及平翘舌音时困难较大，由于身处于家庭环境中受方言影响严重，因此，在课上以及在课间的交流中我会及时纠正孩子发音。 3.部分同学不是独生子女，家中有弟弟妹妹，因此，学生在家中的学习情况会有不同程度的影响，甚至有些家长没有更多的精力关注学生的学习，致使孩子的学习习惯难以培养，学习成绩不太理想。对于这些孩子，在学校，老师会给予一定的关注与帮助。 今后改进的措施：
高职学生学情分析
学校代码 10857 学号 分类号 密级公开 毕业设计(论文) 高职学生学情分析 学历层次大学专科 教学系名称信息工程系 专业名称电子商务（平台开发） 学生姓名 指导教师赵玉新 2015年4月10 日
毕业设计(论文)任务书 Ⅰ、毕业设计（论文）题目 高职学生学情调查分析 Ⅱ、毕业设计（论文）选题意义及要求 影响学生成长的因素是多方面的。如：学生在校期间的消费情况、学生在校期间就业意向、学生社会责任感以及学生的学习态度等。本课题要求设计调查问卷，调查可能影响高职阶段学生成长的各种因素，最后使用统计工具，分析各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，得到某种结论。 Ⅲ、毕业设计（论文）工作内容和进度安排 第1周：布置任务，学生进行准备工作。 第2周：设计调查问卷。 第3周: 设计调查问卷。 第4周: 发放并回收问卷。 第5周：数据预处理。 第6周:数据统计分析。 第7周: 数据统计分析。 第8周: 数据统计分析。 第9周：整理资料，准备课题报告。 第10周：撰写课题报告，要求有索引，正文及小结等。 第11周：完成课题报告。 第12周：完成未尽事宜、制作幻灯片、准备答辩。 Ⅳ、主要参考资料 Excel 统计分析与决策（于洪彦） 信息工程教学系电子商务专业班 学生姓名（学号） 毕业设计（论文）时间：自2014 年11 月24 日至2015 年4月17 日 答辩时间：年月日成绩 指导教师：
摘要 通过对30名高职学生的在校期间学习情况、学习态度、在校期间就业意向、社会责任感等方面的调查，分析可能影响高职阶段学生成长的各种因素，以及各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，得到影响学生学情的基本结论。通过此次调查，知道影响学生学习的因素有很多，并且大部分人缺少学习的动力，对于未来的发展没有明确的目标。 关键词：就业意向；社会责任感；学习目的
学生学情分析报告10篇
学生学情分析报告10篇 --述职报告 分析报告：比较常用的文体分析报告：化学术语下面是我为大家整理的学生学情分析报告10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学生学情分析报告篇1 一、幼儿的基本情况分析 我是大班时候才接手这个班级的，我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过之前两年的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，由于之前的班级老师在美育上特殊擅长，而我也在儿童美术教学中比较拿手，所以承上启下，本班幼儿特殊是在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡能力进展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新知识快，但情绪过于外向所以有些浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作及家庭收入九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还是说明白一些问题，这种情况是大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法转变，但是我们需要关注的是，很多人竟然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差
可见一斑。 6.自我评价 结果显示，71%的被调查者认为花销较大，与自己的预期不符。可是，大家又一直保持着这种花费势头，这也算是大学生消费心理脆弱的一定表现。 四、思考 综合以上的数据我们可以看出，大学生目前正受到社会的影响，具有多种经济状况和消费能力的个体，区分程度相对稳定。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点。 1.理性消费是主流 价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是由于中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求花得值，他们会尽量搜寻那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开头谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商
高职学生学情调查分析(全文)
高职学生学情调查分析 1.课题研究背景 本课题采纳调研方法，并且利用XX络的信息资源，设计了一份调查问卷并进行初步的模拟调查后，对问卷不合理之处进行改进，确定最终问卷。 为确保样本的代表性和合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物力等因素，本次调查采取随机抽样调查方法，通过XX络途径发放问卷，发放对象为我校三年级学生，收回有效问卷100份。 2.学习目的和动机 调查高职学生学习的动机，主要设置如下几个选项，即：“本人强烈的求知欲望”、“将来能有一个理想的工作”、“老师和家长的迫切期望”。在选择第一位的学习目的时，“本人强烈的求知欲望”占31%，“将来能有一个理想的工作”占28%，这可以认为相当多的同学认识到谋职的困难和真才实学的重要性。“老师和家长的迫切期望”占20%，这说明ZG大部分学生都是性本善的，同时也反映了大学生对父母的重视与感激之情，应该说这与中华民族五千年的悠久历史与传统是分不开的。而将“可以更好报效祖国”。 3.学习态度 3.1 对课程兴趣度的调查 调查结果显示，我校大三学生普遍有较好的学习态度。67%
的学生面对“很不喜欢某一科的老师，您会怎么办？”的问题，回答是：虽不喜欢，但仍然坚持认真听课；85%以上的学生表示情愿经常与同学、老师讨论、交流一些学习或者生活方面的问题；若上课觉得老师讲课无聊的话，47%会选择拿老师课件，自己看并学习这门课；70%的学生认为在有问题时，应找找原因、分析情况、调整学习；58%的学生喜欢看自己感兴趣专业的书籍；在对待考试的态度上，近78%的学生认为应该诚信考试，宁可失分也不失信。 3.2 学生逃课原因调查 关于学生逃课原因的调查，从结果不难发现，大学生逃课，无外乎有两个方面的原因：一是大学生自己的原因，二是外界因素的影响，尤其是教师因素。在学生们逃课后的这些时间里，用于“自学”和“做自己的事情”的人数很多，说明大学生们并不是真正的厌倦学习，而是对教师授课方式的抵触和不满，使他们宁愿放弃课堂学习。 关于学生的学习兴趣问题，教师需要改进教学方式，注重互动教学；同时注重理论与实践相结合，进行项目教学等。但是由于高职学生基础薄弱，或对专业不感兴趣而厌学，对于这部分学生，采纳何种教学方式还亟待研究。 3.3 学生上XX情况调查 对于学生上XX的主要目的进行调查，学生上XX主要用于扫瞄各类信息，比例分别为60%，另外上XX主要目的是查找和
学生学情分析报告范文十七篇
同学学情分析报告范文十七篇【篇一】同学学情分析报告 高二是同学高中三年之中最紧要的变化点之一，由于高考的紧 要性，决议了同学既要下苦功夫，又要讲究效率。通过前两次的月 考分析，我发觉同学在英语学习方面还有着很大的问题，下面我就 这几个方面分析一下： 1、通过比较，我们发觉单从及格率来看，文科重点班要高出理 科重点班近5个百分点，文科一般班要高出理科一般班3个百分点，文科复读班要高出理科复读班近6个百分点。这些数据说明，文科 同学的英语成绩要比理科强得多。所以说，文理相差巨大。当然， 就是文科同学，成绩也不是都理想，还有较大的进展空间，由于文 科应届班也还没有高分的同学。 2、从同学的反思方面来看，同学普遍感到英语难学，范围大， 方法多，花的时间多但未必考得好，得分多少很大程度上靠运气， 面对题目茫然无解，甚至责备老师给分太少。特别是理科生，做题 靠猜的很普遍，写作也是苦苦难以下笔，导致不能在规定时间完成 试卷。 3、从老师们的分析来看，首先就是基础不坚固结实，其次是学 习态度差，三是答题无方法、不规范，审题错误，答非所问。 4、基础不坚固结实，从主观题的得分情况就可以看出来，25
分的语法填空和改错题，能得满分的同学很少，而且写作最能看出 同学的英语素养，而大部分的同学得分很低。 5、学习态度差，从上课的情形中、完成作业的情况中可以看出。除了理科重点班、文科重点班的部分同学以外，其余班级的大部分 同学对英语是不够重视的，上课听讲注意力不集中，跟不上教学进度；课外时间很少学英语，作业完成很被动，催赶多次才有上交。 6答题无方法、不规范，审题错误，答非所问，这里我只谈一 下作文情况。同学写作时存在的问题有：①不会审题。时态人称选 择不妥。②选例不妥。机械地套用平常作文的语句，找不出例证与 论点之间的联系，牵强附会，套作痕迹明显。③结构不清，重点不 突出。语句啰啰嗦嗦，而关键之处没点出来。④语法错误较多，英 语中式思维明显，表达不地道。⑤书写不清。这是高考无纸阅卷之 大忌。 应对举措： 1、优化教材，用好教材，加强方法引导。 2、找寻优化课堂教学的方法与策略，提高同学学习喜好水平。 3、坚固结实进行语言训练，侧重进行段的训练。 【篇二】同学学情分析报告 一、幼儿基本情况分析
关于学情分析方案及学情分析报告六篇
关于学情分析方案及学情分析报告六篇 报告 分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。分析报告的标题一般有两种形式：一是公文式，另一种是新闻报道式。以下是我收集整理的关于学情分析方案及学情分析报告六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 篇一学情分析方案及学情分析报告为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 一、班级情况分析 今年所担任的六班级⑴班的学生，共有43名学生，其中女生18人。这个班级是我从四班级一直带到了今年六班级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生由于基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还需要老师加强管理，培育爱好，争取这部分学生成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；留意培育学生对事物的奇怪心和强烈的探究爱好；让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参加意识和合作
精神,整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析 本册课文主要由“培育良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。 1.关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 2.关于习作。本册课本共安排了7课。 3.关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立，又各自形成系列。 三、总的目的要求 1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 2、正确认读209个生字。能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 5、学习有挨次、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文
近一年学生学情分析报告
近一年学生学情分析报告 近一年学生学情分析报告 一、引言 学生学情分析是对学生学业表现、学习态度和学习方法等进行全面深入分析，帮助学生找出问题和改进方向，提高学习效果。本文将对近一年学生学情进行分析，以期为未来提供参考和指导。 二、数据搜集与整理 在分析学生学情之前，我们首先需要搜集和整理相关数据。通过问卷调查、成绩单、学生作业和平时表现等渠道，搜集到了大量的学生学情数据。 三、学业表现分析 通过对学生的成绩单进行分析，我们可以了解到学生在不同科目上的表现。经过统计，我们发现语文和数学是大部分学生的优势科目，而英语和物理则是较多学生的薄弱科目。此外，我们还发现学生的总体成绩呈现出下降趋势，其中尤以第二学期成绩下降最为明显。 四、学习态度分析 学习态度对学生的学习效果有着重要的影响。通过观察学生在课堂上的表现和调查问卷的结果，我们得出以下结论：大部分学生对待学习较为认真，具备一定的学习动力，但也存在部分学生缺乏学习兴趣和动力，对学习缺乏积极性。
五、学习方法分析 学习方法是学生学习的关键因素之一。通过与学生进行面谈和观察其平时的学习状态，我们发现靠重复死记硬背的学生占比较高，而对于积极主动思考和灵活运用知识的学生比例较低。此外，我们还发现不少学生缺乏学习策略，对于如何高效地学习没有清晰的规划和实践。 六、问题分析 综合以上分析内容，我们可以看出学生学情存在一些问题：成绩下降、学习态度不积极、学习方法单一等。这些问题将严重影响学生的学习效果和发展潜力，需要针对性地进行改进和提高。 七、改进建议 为了解决学生学情分析中存在的问题，我们提出以下改进建议： 1. 提高学生学习兴趣：通过丰富多样的教学活动和教材，激发学生的学习兴趣； 2. 培养学生积极的学习态度：给予学生更多的鼓励和认可，引导他们树立正确的学习态度； 3. 引导学生掌握多种学习方法：培养学生的主动思考能力，鼓励他们灵活运用学习方法； 4. 加强学习策略的培养：教导学生如何制定合理的学习计划和时间管理； 5. 提供个性化辅导：针对不同学生的学习特点和问题，提供个性化的辅导和帮助。
大专生学情分析万能模板
大专生学情分析万能模板 一、大学生学情分析 (一）学习目标 大学生针对“你认为自己的学习目标是什么”并从学习、就业、社会价值、生活和探索知识等5个方面来作答时，大学生对学习目标的定位大都回答以“就业”为导向、倾向实用性质目标和实现社会价值.这与我国现存的社会环境即处于社会转型、经济迅速发展的特殊 历史时期有密切的关系;同时也与目前高校的办学宗旨即“培养实用 型学生”的目标相一致。 (二）学习动机 在人才培养过程中，学习的条件固然重要,但在一定条件下，学 生学习主观能动性的发挥起着决定性的作用。当代大学生是跨世纪的一代人才，他们正处于经济体制转型期，许多社会现象直接或者间接地影响着他们的学习动力.在校大学生大部分的学习动机，基本是来 自“专业”“兴趣”和“压力”这三个方面。如果课程不属于专业必修课程，或者选修的课程不是自己感兴趣的方向，都会使学生的学习动机减弱。 (三）学习过程 学习过程方面主要是从大学生学习方法即课前预习、听课的情况、课后复习、处理课业作业等4个方面来分析大学生学习情况的.预习 是为更好的课堂学习作准备，是培养学生自学能力和独立思考的有效途径,大学生在学习专业课程时应注意加强课前预习和课后复习，这
样才能培养出良好的学习习惯，从而有效地提高学习效果。复习时再学习的方法，其作用在于巩固记忆，加深理解，并使知识结构系统化、条理化，是掌握知识过程中的一个必要环节。复习的形式多样化,应选择适应自己特点的最有效的方式进行复习.及时完成老师所布置的课堂作业,课堂作业是课堂教学的延伸,它有助于巩固和完善学生在 课堂上学到的知识、技能，并能培养学生独立的学习能力和良好的学习习惯。大学生若不及时进行有效地复习，对所学的知识掌握不牢固，所学到的知识只停留在表面,并没有得到内化，也难以转化为能力，更难以形成稳定的综合素质,因此会造成学习情绪的恶性循环。 总而言之，学情方面的学习目标、学习动力和学习过程反映出当今大学生自身的学习动机、态度和兴趣都是以实用型就业为导向的。而且目前许多大学生都暴露出了纯粹为了考试而学习的态度，而不是为了学习而学习。在学习过程中表现出的方法不正确,勤奋程度不够高,久而久之对学业产生了懈怠的态度。
学生学习情况分析报告三篇
学生学习情况分析报告三篇 学生，是一个词语，意思是在学校肄业或在其他教育、研究机构学习的人，向老师或前辈学习的人，也用于弟子对老师或前辈的自称。xx为大家整理的相关的学生学习情况分析报告,供大家参考选择。 学生学习情况分析报告1 当今我国的大学生越来越多，大学的毕业证、学位证已经不再是找工作的有利条件。各种各样的证书成为企业衡量人才的标准，也成为当今在校大学生所热切追求的！随着就业形势的日趋严峻，大学校园掀起了一波又一波的考证狂潮。根据网上信息披露，考证板块的点击率一直居高不下。这学期报什么班，考什么证也是在校大学生讨论最多的话题。面对校内外种类繁多的各类培训和高薪诱惑，以及当今社会严峻的就业压力，一些大学生感到无所适从或只知道盲目跟风。为了更好的了解大学生对考证的态度看法、目的及其意义，笔者就湖南商学院在校大学生为例，于20xx年4月20日至25日期间以网上调查问卷的方式，特做了关于大学生考证问题的调查。此次调查网页浏览170次，填写125份，有效率为75%。现将调查及分析结果陈列如下： 一、现象分析 通过调查发现，由于学校英语四级等证书与学位证书挂钩，英语这种高校里考通用型〔必考型〕证书也就成为了众多大学生奋斗、追逐的目标，英语等级考试报考率高达95％以上。近几年来随着就业竞争的日益剧烈，更是促使了绝大局部高校的学生都对各种资格证的考试跃跃欲试，单就会计从业资格证来说，其追逐者几乎遍布各个专业。而此次调查的局部具体数据笔者用图表显示如下： b.对曾经考过〔或准备考〕的证书统计
c.认为用人单位在招聘时会注重应聘者的哪些方面〔可多项选择〕 二、原因分析 1．国家、高校政策导向的结果 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。这说明，学历、学位证书不再是就业的惟一通行证，还要有相关的职业资格证才行。几年来，国家逐步放宽了报考者的资格，从限制在校大学生考试，放宽到不少行业允许在校大学生考试，这个开展趋势，为大学生考证提供政策保障。现在高校流行的证书与学位证书的捆绑，没有证书就不能毕业，也是造成考某些证高温不降的主要原因。 据统计，20xx年应届毕业生人数再创新高，估计为650700万人次，加上20xx届300多万没有找到工作的毕业生，在20xx年大学生就业年度，涌入市场的大学毕业生人数将到达史无前例的千万人。社会就业竞争压力迫使大学生不得不想方法提高自己的竞争力，在用人单位不了解自己的情况下，证书成为大学生证明自身能力强弱的重要标杆。 在严峻的就业形势下，考证已对个体形成了一种心理压力，它在大学生对就业压力的反响中形成，影响个体的考证行为；内在压力多源于个体自身的开展需要、成就动机、抱负水平等。面对较大压力时过度的紧张和焦虑，使他们在面
大学生学情分析报告范文三篇
大学生学情分析报告范文三篇 大同学学情分析报告1 班级管理,我任教的是会发小学一年二班数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着许多相像的地方。譬如他们活泼好动天真烂漫，对学校的`一切充足奇怪，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，但是他们也存在着肯定的差异。 全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年龄6岁左右。班上会发镇内有25人，其中这25人平均成绩都比较好，这些同学大多在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认得一些字。如：赵俊伟，李佳怡，刘文斌，苑科学，他们接受本领强，有良好的学习习惯。而且家长和老师能够适时沟通，尤其是家长能常督促孩子写好作业，并能对孩子进行适时的辅导。其余的18孩子都是来自各个乡村。这些同学大多都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本就没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。常常找不到作业，或是不写作业。如杜新宇，她其实特殊聪慧，但由于父母离异，父亲常常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特殊差，好动精神不集中，经常是老师在上面讲课她的手在下面不断的玩，思绪更不知飘到哪儿去了。有的同学根本就没读过学期班，如：杨凯迪，刚开学的一个月，对学校、老师、同学都特别的陌生，再加上性格内向，胆小。总是哭哭啼啼要回家，更不知什么是作业，有时甚至听不懂老师在说什么。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，而且又寄宿在幼儿园，幼儿园的老师管理的孩子许多根本没有更多的时间来辅导他们，如：孙美玉，汤鑫宇，刚入学校时，连数1——10都有问题，更不用说书写了。尤其是孙美玉年龄还小，自理本领特别的差，经常头不疏，
大学生学情分析报告范文(通用5篇)
大学生学情分析报告范文(通用5篇)第1篇:大学生学情分析报告 一、指导思想 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。 二、努力目标 力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。 三、工作重点 (一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。 1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，其他老师在周末之前浏览评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时
交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。同时 同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。 2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机， 引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。活 动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。(9月中旬，下旬);第二阶段， 活动实施阶段(10月，11月);第三阶段，评比展示阶段。(12月初)。 (二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组 教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的 小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结 合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全面整合教 学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。 2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实--省《关于认真 做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书面家 庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作 业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有 记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括： ①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、 仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。
学情分析报告【五篇】
学情分析报告【五篇】 【篇1】学情分析报告 一、学情分析目的 1.了解学生的学习风格、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。 2.分析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好的把握和操作教学过程。 二、学情分析内容 1.教学主题 这是一篇精读课文。文章写的是在通往某地的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻某某:然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈辟上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。
车窗外的白杨--于茫茫戈壁站得高大挺秀;父亲眼中的白杨--不择环境，不惧灾害，茁壮成长:父亲心中的白杨--就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。 2.教学对象 五年级的学生已具有爱国之情，只要稍加引导就能让大家对西部充满热情。五年级的学生已有预习能力，在课堂上让同学们积极提出不懂的问题，更深入的了解本文。在五年级上册时同学们学过《落花生》一文对偷物喻某某有初步的认知，所以我准备在教《白杨》的借物喻某某时由《落花生》引入，让学生更快的理借物喻某某的特点。 3.教学重点 通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 4.教学难点 理解课文最后一段:爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。 三、学情分析方法和工具 1.问卷调查法 使用“问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法
学生学习情况分析报告
学生学习情况分析报告 【篇一】学生学习情况分析报告当今我国的大学生越来越多，大学的毕业证、学位证已经不再是找工作的有利条件。各种各样的证书成为企业衡量人才的标准，也成为当今在校大学生所热切追求的！随着就业形势的日趋严峻，大学校园掀起了一波又一波的考证狂潮。根据网上信息披露，考证板块的点击率一直居高不下。“这学期报什么班，考什么证”也是在校大学生讨论最多的话题。面对校内外种类繁多的各类培训和高薪诱惑，以及当今社会严峻的就业压力，一些大学生感到无所适从或只知道盲目跟风。为了更好的了解大学生对考证的态度看法、目的及其意义，笔者就湖南商学院在校大学生为例，于20xx年4月20日至25日期间以网上调查问卷的方式，特做了关于大学生考证问题的调查。此次调查网页浏览170次，填写125份，有效率为75%。现将调查及分析结果陈列如下： 一、现象分析 通过调查发现，由于学校英语四级等证书与学位证书挂钩，英语这种高校里考通用型（必考型）证书也就成为了众多大学生奋斗、追逐的目标，英语等级考试报考率高达95％以上。近几年来随着就业竞争的日益激烈，更是促使了绝大部分高校的学生都对各种资格证的考试跃跃欲试，单就会计从业资格证来说，其追逐者几乎遍布各个专业。而此次调查的部分具体数据笔者用图表显示如下： a.大学生考证热的原因 b.对曾经考过（或准备考）的证书统计 c.认为用人单位在招聘时会注重应聘者的哪些方面（可多选） d.认为证书与能力关系 二、原因分析 1．国家、高校政策导向的结果 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全
社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。这说明，学历、学位证书不再是就业的惟一通行证，还要有相关的职业资格证才行。几年来，国家逐步放宽了报考者的资格，从限制在校大学生考试，放宽到不少行业允许在校大学生考试，这个发展趋势，为大学生考证提供政策保障。现在高校流行的证书与学位证书的捆绑，没有证书就不能毕业，也是造成考某些证高温不降的主要原因。 2.就业压力与就业形式所迫 据统计，20xx年应届毕业生人数再创新高，估计为650—700万人次，加上20xx届300多万没有找到工作的毕业生，在20xx年大学生就业年度，涌入市场的大学毕业生人数将达到史无前例的千万人。社会就业竞争压力迫使大学生不得不想办法提高自己的竞争力，在用人单位不了解自己的情况下，证书成为大学生证明自身能力强弱的重要标杆。 3.考生带有一定的盲目性 在严峻的就业形势下，考证已对个体形成了一种心理压力，它在大学生对就业压力的反应中形成，影响个体的考证行为；内在压力多源于个体自身的发展需要、成就动机、抱负水平等。面对较大压力时过度的紧张和焦虑，使他们在面对问题时不能理智的思考、推理，以致作出错误的决策。盲目跟风，当大家流行考某个证时，不管需要否，有用否，片面地去追求一纸证书，根本就不会把认证考试和自己的特长以及所学专业结合起来。他们往往会参加一些“考证速成班”，通过死记硬背的突击方法来获取一张可能对能力的提高毫无助益的证书。重视拥有，轻视运用。部分学生追求证书数量，而不是证书质量和自身能力的提高。他们认为证书越多越好，越能彰显自己的能力，当做是一种骄傲，而且多个证书多条路，以备无患。 三、建议：理性面对“考证热” 大学生的考证热，从侧面也说明了大学生在积极地为今后的就业和发展做准备，“考证”有其合理性和必然性。然而我们在考证时又都会思考：到底有没有必要考这个证呢？证有没有必要多考点有备无患呢？我们都会有点迷茫，因此当代大学生要怎样看待考证热的现象？怎样才能透过现象看本质，对考证有一个客观正确的认识怎样让大学生的考证更加有据可依，使同学们能力得到提
学生学习情况分析报告三篇
学生，是一个词语，意思是在学校肄业或在其他教育、研究机构学习的人，向老师或前辈学习的人，也用于弟子对老师或前辈的自称。为大家整理的相关的学生学习情况分析报告，供大家参考选择。 学生学习情况分析报告1 当今我国的大学生越来越多，大学的毕业证、学位证已经不再是找工作的有利条件。各种各样的证书成为企业衡量人才的标准，也成为当今在校大学生所热切追求的！随着就业形势的日趋严峻，大学校园掀起了一波又一波的考证狂潮。根据网上信息披露，考证板块的点击率一直居高不下。“这学期报什么班，考什么证”也是在校大学生讨论最多的话题。面对校内外种类繁多的各类培训和高薪诱惑，以及当今社会严峻的就业压力，一些大学生感到无所适从或只知道盲目跟风。为了更好的了解大学生对考证的态度看法、目的及其意义，笔者就湖南商学院在校大学生为例，于20xx年4月20日至25日期间以网上调查问卷的方式，特做了关于大学生考证问题的调查。此次调查网页浏览170次，填写125份，有效率为75%。现将调查及分析结果陈列如下： 一、现象分析 通过调查发现，由于学校英语四级等证书与学位证书挂钩，英语这种高校里考通用型（必考型）证书也就成为了众多大学生奋斗、追逐的目标，英语等级考试报考率高达95％以上。近几年来随着就业竞争的日益激烈，更是促使了绝大部分高校的学生都对各种资格证的考试跃跃欲试，单就会计从业资格证来说，其追逐者几乎遍布各个专业。而此次调查的部分具体数据笔者用图表显示如下： a.大学生考证热的原因 b.对曾经考过（或准备考）的证书统计
c.认为用人单位在招聘时会注重应聘者的哪些方面（可多选） d.认为证书与能力关系 二、原因分析 1．国家、高校政策导向的结果 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。这说明，学历、学位证书不再是就业的惟一通行证，还要有相关的职业资格证才行。几年来，国家逐步放宽了报考者的资格，从限制在校大学生考试，放宽到不少行业允许在校大学生考试，这个发展趋势，为大学生考证提供政策保障。现在高校流行的证书与学位证书的捆绑，没有证书就不能毕业，也是造成考某些证高温不降的主要原因。 2.就业压力与就业形式所迫 据统计，20xx年应届毕业生人数再创新高，估计为650—700万人次，加上20xx届300多万没有找到工作的毕业生，在20xx年大学生就业年度，涌入市场的大学毕业生人数将达到史无前例的千万人。社会就业竞争压力迫使大学生不得不想办法提高自己的竞争力，在用人单位不了解自己的情况下，证书成为大学生证明自身能力强弱的重要标杆。 3.考生带有一定的盲目性 在严峻的就业形势下，考证已对个体形成了一种心理压力，它在大学生对就业压力的反应中形成，影响个体的考证行为；内在压力多源于个体自身的发展需要、成就动机、抱负水平等。面对较大压力时过度的紧张和焦虑，使他们在面对问题时不能理智的思考、推理，以致作出错误的决策。盲目跟风，当大家流行考
高职扩招学生学情分析报告
2019年高职扩招学生学情分析报告 依据山西省普通高校招生报名条件，我院2019年高职扩招的学生包括应、往届普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生，退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民和在岗职工等。本次高职扩招它在空间和时间上不受，实行免试入学，接受教育的对象覆盖着整个社会，教育形式也由原来的全日制变为校企协同育人------送教上门教学模式、工学交替-----节假日集中教学等模式，在教学组织、学习方式、时间及地点上相对灵活，学费上国家给退伍军人又有很好的政策，取消和突破了对学习的各种和障碍。如此全新的教与学的教育教学模式使学生尤其是我们可爱的子弟兵表现出了极大的兴趣。依据学情的特殊性开展相应的教育管理，不断提高学习效果，是摆在我们每一个教育工作者面前的一项紧迫任务。我专业由于招生人数较少，所以本次面向社会人员扩招学生学情分析，我的调研对象面向了财会系所有扩招学生。通过调研充分了解了学生的年龄结构、职业结构、工作年限、学习动机、学习目的等基本情况，在此基础上进一步分析了社会扩招学生的特点，提出了提高学习效果的多项策略，以求能兴趣地提高本次扩招学生的学习质量和我院的教育教学水平。 2019年12月，我对本批次面向社会人员扩招学生，抽取了60个样本进行问卷调查，回收问卷56份，兴趣问卷 52份，兴趣回收率为87％，具体分析如下： 一、扩招学生年龄结构 在52个兴趣样本中，男生为47人，占90％，女生为5人，占10％；已婚42人，占81％，未婚10人，占10％。其年龄和工作状况如下： 由图1可见，本次扩招学生是一支以为主体的学员队伍，学生的年龄主要集中在20～