足球训练课教案15篇

足球训练课教案15篇

足球训练课教案15篇

足球训练课教案1 学习目的

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、进步灵敏、协调和平衡等运动素质，开展体能。

学情分析^p

1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜欢；有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少局部学生曾经在电视上看见过。

3、学生综合程度上、中、下三个层次的区别不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学过程

一、准备

游戏：《手运球比快》《脚运球比快》 (6分钟)

1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球？

今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：篮球；足球；是因为我们如今脚运球还不熟，这说明。我们的足球根本功还不到位，那么今天我们就来学习足球根本功，好不好？

二、游戏：停球---传球—停球(16分钟)

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试......

2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试；

3、小组展示停球方法；(轻踩、减力挡等)

4、分组传球尝试练习；

5、小组展示传球方法，注意准确性；(脚背、脚内侧、脚外侧)

6、游戏：传停球接力

三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)

1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法......

2、老师讲解运球的方法，提示要点(推球的前方中下部，向前用力)；(直线运)

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

足球训练课教案2 活动目的：

1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，进步脚部控球才能。

2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

活动准备：

足球

活动重难点：

能用脚带球向前走，掌握控球方法。

活动过程：

1、老师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。

2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

老师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进展自由探究。

3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。

4、幼儿自由练习。

5、进展“带球”游戏。

6、游戏完毕，放松身体。

活动延伸：

进展足球比赛，进步幼儿兴趣。

足球训练课教案3 一、指导思想

通过小足球射门的学习，进步学生足球技术，体验射门的乐趣，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等才能，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目的

1、运动参与：在练习与游戏活动中，进步足球射门的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。

4、心理安康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往才能和团结协作的意识。

三、学生分析^p

我校地处农、牧区结合部，学生比拟喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，进步足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析^p

射门是足球运动中最令人兴奋的组成局部，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，开展奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理安康和社会适应才能的开展。

五、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

七、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，进步学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，进步脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，进步学习足球的兴趣。

4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到理论活动中。〔三人、五人足球规那么的教学〕

5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

足球训练课教案4 活动目的

1、熟悉足球，理解根本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

3、幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

教学重点、难点

1、球赛规那么：要用脚踢。

2、球门是小足球的家。

活动准备

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数一样，自制简易球门两个。

活动过程

一、熟悉小足球

1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

2、幼儿自由交流有关足球的知识经历，如球的外形、球赛规那么等等。

3、幼儿讨论玩足球的根本规那么：

〔1〕要用脚踢；

〔2〕球门是小足球的家。

二、和小足球做游戏

1、幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规那么：

〔1〕只能用脚踢；

〔2〕限于操场范围内。

2、幼儿在四散自由踢球的根底上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

足球训练课教案5 教学内容

1、足球传控球练习

2、兴趣游戏：传递奥运火炬

教学目的：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与别人合作学习的心理感受。

教学重点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

教学难点：

传停球的力度和准确性。

活动反思：

足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面开展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住

足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会获得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最根本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模拟练习，先是无球的模拟练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完好概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”出处。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的进步了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生开展的教学目的和教学方案，这样才能因材施

教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量略微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生理解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢根本功，才会获得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和开展。

足球训练课教案6 课的内容

1、足球健身操；

2、足球抢截球游戏。

教学目的

1、认知目的：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。

2、技能目的：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。

3、情感目的：展现快乐足球，使学生团队协调才能增强。

课的构造

时间

课的内容

组织教法与教学内容

准备活动

5分钟

一，集合整队。

二，师生问好。

三，宣布本课任务。

四，足球操运动：

1、腕踝运动；

2、肩绕环运动；

3、腰绕环运动；

4、腹背运动；

5、弓步压腿；

6、挺身运动。

组织教法：两列横队，队型：

要求：

1，队伍整齐，老师指挥得当，声音洪亮。

2，老师领跑热身运动。

3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。

主要内容

10分钟

足球的游戏：

名称：护球游戏；

目的：进步学生控制球以及护球的才能。

方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其别人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最后。

要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。老师先演示游戏，讲清楚游戏的规那么，然后开场教学游戏。

注意工程：在抢截球的时候要注意平安问题，合理冲撞。

课后小结

足球训练课教案7 教学目的：

1、复习稳固生字词。

2、流利、有感情的朗读课文。

3、词句的拓展训练。

教学重难点：

有感情的朗读课文。

教学准备；

课件词卡2块实物投影词语纸

教学过程：

一、复习导入

1、上节课，我们初读了课文，学习了生字词。来，翻开听写本。〔师行间巡视，提示学生写字姿势。〕

2、〔拍手坐好〕我们来当小老师，看看他们写对了吗？〔评：虽然这个字写对，但假如再注意些，会写得很美观；写得正确有漂亮，真棒！〕全对的同学请举手，给自己加颗星。有错的同学请订正。

3、这节课我们将继续学习第18课，我叫足球〔学生齐读〕师：我叫-----〔生：足球〕

二、录像创设情景

1、如今，我们就是一个个得意的小足球啦！我们一起到绿茵场上去看看吧！

2、〔播放录像1〕〔30秒〕

3、看到了吗？球员们为我们疯狂的奔跑，球迷们为我们高声的呐喊呢！我们都是----〔生：足球〕

三、学习第一自然段

1、师引读：我叫----〔生：足球〕，我长得-----〔生：圆圆的〕，个头----〔生：不大〕，年纪----〔生：可有一大把喽〕

2、翻开书，谁来读第一自然段。〔评：我感觉到足球真圆啊！哦，年纪真大呀！〕谁再来读一读。

四、学习第二自然段

1、我的年纪可有一大把喽，原来我出生在很久很久以前的中国。〔板书：出生中国〕自己读一读第二自然段。

2、“很久很久以前”到底有多久呢？我们一起读读这段资料。〔出示：资料〕是什么时候呀？真的是很久很久啊！〔出示：词卡“很久很久以前”，读〕；难怪说“年纪一大把喽”〔出示：词卡“年纪一大把喽”，读〕

3、这儿还有一幅图，是模拟当时足球游戏的表演。谁能把图上的内容说给大家听听。同桌之间先练习练习。谁来说？瞧！球已经踢进对方的门洞里了！

4、我们再来读读这个自然段。

五、学习第三自然段

1、当时只有皇帝过生日时才踢球，踢的人少，看的.人也少。许多年过去了，如今呢？〔生；踢足球已经成为世界上最流行的运动。〕〔板书：流行世界〕，我们再来读读第三自然段吧！

2、请看，这是什么？〔出示：大力神杯的图片〕对！世界杯足球赛的奖杯。你还知道有哪些足球比赛呢？〔如：欧洲杯，意甲，同学间的友谊赛等〕这是哪里？〔大连的足球建筑〕看来大连人非常的喜欢足球。这是什么？〔带有足球模型的钥匙扣〕

3、我们的生活中何时都能听到有关足球的事，随时都能看到足球的影子。所以说----〔踢足球已经成为世界上最流行的运动。〕

4、小足球们，全世界这么多人喜欢我们？你们感到快乐吗？读读第三自然段，读出你的快乐，

5、刚刚，老师看到大家真快乐呀！让我们再回到足球场，把我们的快乐带给大家！〔____：录像2〕

6、你们的快乐已经感染了大家，能通过你们的朗读把快乐传递给大家吗？谁来读？〔你真快乐啊！再开心点！〕

六、总结课文

1、快乐足球，快乐课堂。愿意再读读课文吗？想读的同学站起来，用自己喜欢的方式读一读。

2、小足球们，你们读得真棒啊！给自己鼓鼓掌吧！

七、课堂练习

1、通过今天的学习，我们知道了足球是圆圆的，个头不大，它出生

在很久很久以前的中国，还知道了，踢足球已经成为世界上最流行的运动。〔结合板书〕

2、你们还知道哪些流行呢？你能用流行说说话吗？〔你真擅长观察生活啊！你知道的真多啊！说得不错！只要留心生活处处都能学习语文〕

3、你们真会说话啊！下面我们来做个游戏吧！〔____：游戏〕今天，我们认识了足球，你还知道哪些球呢？〔老师随即____〕谁来当小老师带大家读一读。

4、你还能用其他的词开花吗？〔____：生字〕

5、老师这儿也有一些词，〔出示：词语〕想读吗？读一读。读得不错。课后，还可以到“采蜜园”里去读一读。

八、布置作业

1、回家后，把自己当成足球向爸爸妈妈作个自我介绍。

2、其实啊，除了足球，还有许多球类运动呢，课后，搜集一些资料，下节课，我们一起来聊聊球。

足球训练课教案8 活动目的：

1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。

2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。

3、体验故事幽默、轻松的风格。

活动准备：

教具准备：乌龟一只、兔子一只，挂图〔中班上册〕

知识准备：幼儿已在课前对足球赛有了简单的理解.

活动过程：

一、谈话，引起回忆。

小朋友，你们看过足球赛吗？

足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？

二、设置悬念，引出题目。

1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的'这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！〔出示小兔子和小乌龟〕

2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更适宜呢？(引起讨论,说出理由)

3、小结：

刚刚小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》

三、根据图片，讲述故事

1、出示图片1

1〕老师讲述，提问：

A.刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？

B.小兔子特别喜欢什么运动？

C.谁是球迷？〔师解释球迷：就是特别喜欢的意思〕

过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理睬怎么想的呢？

2、出示图片二

1〕师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意了吗？

2〕你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！

3〕请幼儿学说兔子队长的话。〔个别-集体〕

过渡：兔子队长回绝了乌龟的恳求，小乌龟心情怎么样？

小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。

4、出示图片三：

1〕有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？

还有谁知道？〔纠正动词：顶。〕

2〕学学小乌龟顶球的动作。〔个别—集体〕

3〕小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么说？〔引导学说〕

4〕兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队？〔因为兔子队长很聪明，它发现了小乌龟身体上的优点。〕

5〕你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？〔兔子队长发现呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲！〕

过渡：小乌龟进了足球队真快乐呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？

足球训练课教案9 一、学习内容：

小足球〔脚内侧踢球〕

二、学习程度：

程度三〔小学三年级〕

三、设计理念：

本课设计的根本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学开展潜能。学生运动技能的程度决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上老师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥老师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

四、教材与学情分析^p ：

本课学习内容小足球是我校学生较喜欢的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技

能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同开展。

五、学习目的：

1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

2、通过练习能理解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。

3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规那么。

六、教学重点、难点：技术要决：

1、脚内侧踢球的动作方法。屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。

2、的力度与准确性。小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。

七、教法与学法：

1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

八、教学过程：〔详见教案〕

1、课堂常规

2、热身活动〔游戏、球操〕

3、掌握技能阶段〔脚内侧踢球〕

4、体验乐趣、进步技能阶段〔一对一挑战赛〕