江苏省泰州中学2020届高三语文4月质量检测试题(含解析)

江苏省泰州中学2020届高三语文4月质量检测试题（含解析）

一、语言文字运用

1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是

散文能够真正地见出一位作家的个性和。阅读散文，我们能体味到鲁迅的，冰心的，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真擎。

A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要

B．情趣冷峭深沉冲淡平和至关重要

C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重

D．情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重

【答案】A

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2．假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的敘述，错误的选项是

A．苏拭称呼张梦得时可用“足下”；自称时可称“仆”。

B．信中提及苏辙时，可称“舍弟”；提及过世的母亲时则称“先慈”

C．信末的结尾祝福語，可用“斗山安仰”、“福寿双全”

D．署名下敬辞，可用“顿首”、“谨启”

【答案】C

【解析】试题分析：斗山安仰，常用在挽联中。此处不合乎语境。

点睛：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是文体的得体。

3．下列这首词的词牌名，正确的是

天髙云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上髙峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

A．沁园春B．卜算子C．清平乐D．蝶恋花

【答案】C

【解析】试题分析：本题考查的是文学常识识记类试题，考生要注意熟悉诗词的内容，能准确和篇章的标题对应上。本次出自毛主席诗词清平乐六盘山。

4．依据诗意，作者感到被“啮咬”、“绞伤”的原因，最可能是

花是无声的音乐/果实是最动人的书籍/当它们在春天演奏，秋天出版/我的日子被时针的齿轮/给无情地啮咬，绞伤/庭中便飞散着我的心的碎片/阶下就响起我的一片叹息（杨唤（花与果实））

A．吾谋适不用，勿谓知音稀

B．岁月一何易，寒暑忽已革

C．花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁

D．不忍登髙临远，望故乡渺邈，归思难收

【答案】B

【解析】试题分析：注意前面的对象是“我的日子”和“时计的齿轮”，应该是时光。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象分析特征。

5．阅渎下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切一项是

A．一些东西不要等失去了，才知道是自己的依赖。

B．你不能驾驭理想，便会被理想永远束缚，

C．站在山顶和站在山脚下的两人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样的渺小。

D．自由就是这样一种东西，你不给予别人自己也无法获得。

【答案】D

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

遗王含书

王导

近承大将军困笃．绵绵，或云已有不讳，悲怛之情，不能自胜。寻知钱凤大严，欲肆奸逆，朝士忿愤，莫不扼腕。去月二十三日，得征北告，刘遐、陶瞻、苏峻等深怀忧虑，不谋同辞。都邑大小及二宫宿卫咸惧有往年之掠，不复保其妻孥，是以圣主发赫斯之命，具如檄旨。近有嘉诏，崇兄八命，望兄奖群贤忠义之心，抑奸细不逞之计，当还武昌，尽力藩任。卒奉来告，乃承与犬羊俱下，虽当逼迫，犹以罔然。兄立身率素，见信明于门宗，年逾耳顺，位极人臣，仲玉、安期亦不足作佳少年，本来门户，良可惜也！

兄之此举，谓可得如大将军昔年之事乎？昔年佞臣乱朝，人怀不宁，如导之徒，心思外济。今则不然。大将军来屯于湖，渐失人心，君子危怖，百姓劳弊．。将终之日，委重安期，安期断乳未几日，又乏时望，便可袭宰相之迹邪？自开辟以来，颇有宰相孺子者不？诸有耳者皆是将禅代意，非人臣之事也。先帝中兴，遗爱在人。圣主聪明，德洽．朝野，思与贤哲弘济艰难。不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹！此直钱凤不良之心闻于远近，自知无地，遂唱奸逆。至如邓伯山、周道和恒有好情，往来人士咸皆明之，方欲委任，与共戮力，非徒无虑而己也！

导门户小大受国厚恩，兄弟显宠，可谓隆矣。导虽不武，情在宁国。今日之事，明目张胆为六军之首，宁忠臣而死，不无赖而生矣。但恨大将军桓文之勋不遂．，而兄一旦为逆节之臣，负先人平素之志，既没之日，何颜见诸父于黄泉，谒先帝于地下邪？执省来告，为兄羞之，且悲且惭。愿速建大计，惟取钱凤一人，使天下获安，家国有福，故是竹素之事，非惟免祸而已。

夫福如反手，用之即是。导所统六军，石头万五千人，宫内后苑二万人，护军屯金城六千人，刘遐已至，征北昨已济万五千人。以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。大兵一奋，导以为灼炟也。

（《晋书·王敦传》）【注】晋代元帝、明帝之间，王敦任大将军，手握重兵，有纂夺之意，时与朝廷发生冲突。后王敦病重，其兄王含带兵攻打朝廷，王导为二人堂弟，时在朝任司徒，写信劝王含退兵，王含不应。

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．大将军困笃绵绵笃：病重

B．百姓劳弊弊：困乏

C．德洽朝野洽：融洽

D．但恨大将军恒文之勋不遂遂：实现

7．下列对原文有关内容的概括和理解，不正确的一项是

A．朝廷已经下诏任命王含为八命大臣，所以王含不该鼓动钱凤等人行奸逆不道之事。

B．王导认为安期不堪宰相重任，且王敦擅自传位，这种做法不合臣子之道。

C．王导认为王含能很容易做到让天下获得安定、国家享有福祉，那就是捉拿钱凤。

D．这封信言辞犀利，从各个方面说明王含发兵攻打朝廷不合道义；晓明利害，论述有据。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹!

（2）以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。

9．用自己的话概括王导劝王含退兵的理由。

【答案】6．C7．A

8．（1）不面向北方向皇上执持臣子的礼节，却私自相互扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！

（2）凭着天子的声威，文臣武将竭尽全力，难道能够抵挡吗！亊情还可以补救，兄长应及早考虑这件事。

9．朝廷百官及当今圣主极为愤怒；朝廷已经任命王导为八命大臣；与大将军当年的形势不同；王门一族深受国家恩惠；与先辈一向秉持的志节相悖；朝廷的力量不可阻挡。

【解析】选自《晋书》作者：房玄龄年代：唐代

点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

7．试题分析：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。A项，鼓动钱凤错。

8．试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的第一句得分点：北面、乃、树建、肆；第二句得分点：以、毕力、当、追。

9．试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题可以筛选为，朝廷百官及当今圣主极为愤怒；朝廷已经任命王导为八命大

臣；与大将军当年的形势不同；王门一族深受国家恩惠；与先辈一向秉持的志节相悖；朝廷的力量不可阻挡。

参考译文：

近来听说大将军（王敦〉病重垂危，有人说已经辞世，悲痛之情，叫人承受不了。不久知道钱凤大加戒严，想肆行奸逆不道之事。朝廷百官都很愤恨，无不扼腕激愤。上月二十三日，得到北征的报告，刘遐、陶贍、苏峻等人深深地怀着忧虑，没有经过商量而说出同样的话，大小都邑以及二宫的宿卫都害怕有往年的掳掠，又不能保全他们的妻子儿女，因此圣主发出愤怒的命令，全都像檄文上的意思一样。近曰有很好的诏令，尊崇兄长是八命大臣，希望兄长劝勉贤良们的忠义之心，抵制奸人犯上作乱的诡计，应该还回武昌，尽力做好地方官。宛然得到消息，你竟然承命率领狗羊一样的士兵顺江而下，虽然是处在被逼近之中，我还是感到迷惑不解。兄长立身简单朴素，在家族之中表现出信义明达，年过六十，位极人臣，仲玉、安期也不足以作佳少年，维持门户，实在是可惜啊！

兄长这样，料想能够像大将军当年的事情一样吗？当年奸佞臣子扰乱朝政，人人心怀不安，像我王导这种人，心里也想着对外援助。现在却不是这样。大将军前来屯驻在于湖，渐渐地失去了人心，君子感到恐惧，百姓疲劳困苦。临终的时候，把众人交给安期，安期断奶还没有几天，又没有威望，就可以继承宰相的职位吗？自从开天辟地以来，可曾有小孩子当宰相吗？凡是有耳听说此亊的人，都知道将要进行的这种禅代，不是为人臣子者所当做的。先帝复兴帝业，仁爱遗留在民间。当今圣主聪明睿智，恩泽遍及朝野，希望和圣哲之人广泛解脱时世的艰难。不面向北方向皇上执持臣子的礼节，却私自相互扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！这不过是钱凤的不良用心被远近的人所知悉。自知无地自容，于是倡议作乱。至于像邓伯山、周通和一直都待人情谊深厚，往来人士全都明了，正想委以重任，和他们同心协力，不只是没有忧虑罢了。

我王导一门老小深受国家恩惠，兄弟显要荣宠，可以产是隆盛了。我王导虽然不勇武，但是立志要安定国家。今天的事情，我勇敢地做六军的统领，宁做忠臣而死，不做奸人而生。只恨大将军齐酌桓、晋文的功觔没有建立，而兄长一旦做了叛逆的臣子，辜负先辈一向秉持的志节，去世之后，还有什么脸面到黄泉之下去见我们的父辈，到地下拜见先帝呢？执省前来告知：为兄长感到羞愧。希望赶紧筹划大计，只捉拿钱凤一个人，使天下获得安定，国家享有福祉，这是名垂靑史的事情，不只是避祸而己。

福气轻而易举可以得到，使用这个方法就是，我王导统领的六军中，石头城一万五千人，宫内后苑二万人，驻扎在金城的护军六千人，刘遐己经到来，昨天已经渡过长江的征北军一万五千人。凭着天子的声威，文臣武将竭尽全力，难道能够抵挡吗！事情还可以补救，兄长应及早考虑这件事。大军一旦发动，我感到非常地忧虑。

三、古诗词鉴赏

10．阅读下面一首宋词，完成下面小题。

满江红

刘克庄

金甲雕戈，记当日辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级②?

平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及!

【注】①磨盾鼻：在质弄上磨蚕。质鼻，质中央的纽．②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯．③榆塞：代指北方边塞。

（1）请结合词句内容分析，上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象。

（2）本词末尾“叹臣之壮也不如人，今何及”句运用了何种抒情手法?请简要分析其抒发的情感。

【答案】（1）开篇写“金甲雕戈”“辕门初立”，回忆主人公当年在军中的威武形象：“一挥千纸，龙蛇犹湿”显示他草拟文书时，文思敏捷，文不加点，倚马可待的超人才气。“铁马”“楼船”两句追忆紧张的军旅生活，最后笔锋一转，用李广难封的典故写自己不受重用，刻画了英武非凡，才华横溢，徒有功劳却难受封赏，只能自怜自伤的主人公形象。

（2）用典抒情。作者化用烛之武的典故，抒发主人公空怀建功立业的抱负却难为所用，老来只能闲居的无奈和愤慨、自嘲的口吻中包含着对自己时光虚掷，壮志难酬的深沉感伤。

【解析】试题分析：

点睛：分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情的内心充满什么情绪的什么形象。

（2）本题考查的对诗歌的抒情方式和情感主旨把握类试题，考生首先要明确手法，然后结合诗句分析诗人的情感主旨。本题可以作答为，用典抒情。作者化用烛之武的典故，抒发主人公空怀建功立业的抱负却难为所用，老来只能闲居的无奈和愤慨、自嘲的口吻中包含着对自己时光虚掷，壮志难酬的深沉感伤。

四、名句名篇默写

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）____________________，则天地曾不能以一瞬；（苏轼《赤壁赋》）

（2）____________________，黄芦苦竹绕宅生．（白居易《琵琶行》）

（3）____________________，子无良媒。（《氓》）

（4）无言独上西楼，月如钩。____________________。（李煜《相见欢》）

（5）泊余若将不及兮，____________________。（屈原《离骚》）

（6）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。____________？”（庄子《逍遥游）}）

（7）____________________，鸟倦飞而知还。（陶潜《归去来兮辞》

（8）为政以德，譬如北辰，____________________。《论语·为政篇》

【答案】（1）．盖将自其变者而观之（2）．住近湓江地低湿（3）．匪我愆期（4）．寂寞梧桐深院锁淸秋（5）．恐年岁之不吾与（6）．而彼且奚适也（7）．云无心以出岫（8）．居其所而众星共之

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。要注意

“湓”“愆”“奚适”“岫”这些字的书写不要出现错误。

点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。

五、现代文阅读（一）

阅读下面的文字，完成下面小题。

账单

【美】伯纳德·马拉默德

在威利担任看门人的那座发了黑的公寓对面拐角处，耸立着另一座与之几乎一模一样的公寓楼，不同这处是它有一个小卖店，而且是这条街上惟一的小卖店，是潘内萨夫妇开的。

潘内萨太太告诉看门人的妻子埃塔说，这个店面是他们用最后一笔钱买下来的。经过多少日日夜夜的讨论，他们感到这爿小店至少能给他们一碗饭吃。埃塔说她希望他们能如愿。

埃塔把街对面新来的人将小店盘了下来的事告诉了丈夫威利，并说如果有机会可以去那里买东西：她这话的意思是他们仍然到自助商场买东西，但如果一时忘了买什么东西，就可以到潘内萨的店里去买。威利的确按她所说的去做的，从来没有从这儿一次买过半美元的东西。

后来有一天，威利从这儿购买了价值三美元的东西，可是他身上只有五角钱。当时，威利就像一只被主人痛打一顿的狗一样。但是潘内萨先生清了清喉咙，啧啧地说，这算什么，剩下的他愿意什么时候还都行。他说什么事都是个信用问题，说到底，信用就是我们都是人，如果你是真正的人，你就应该相信别人，而别人也要信任你。

这让威利吃惊不小，因为他以前还从没有听到一个开小店的讲这样的话。过了一两天他就把那二块五角钱还上了。但当潘内萨说只要他愿意，他赊什么都可以，威利吸了一口烟斗，然后就开始赊购各种各样的东西。

当他抱着满满两袋子东西回到家里时，埃塔直冲他吼叫，说他一定是疯了，并把他常说的一句话搬了出来：“我们是穷人，威利，我们付不起呀。”

威利也明明知道她的话是有道理的，可不管她怎么说，他还是常去街对面赊购东西。

账单总数已达到了八十三美元还挂零。一天，潘内萨微笑着问威利什么时候能还账。

从那天起，威利不再从潘内萨的让里买东西了，埃塔又拿起她那个用绳编织的购物袋去超级市场了。埃塔每次买东西回来都紧贴着她这一侧的墙根走，尽量离潘内萨那店远一些。

一个月过去了。一天，埃塔在街拐角处遇到了潘内萨太太，潘内萨太太脸上看上去不高兴，可对账单的事只字没提。埃塔回答后就提醒威利，要他快点还账。

“别烦我，”他大声地说，“我拿什么来还？用从我骨头上剐下来的肉还？还是用我眼里的灰还？”说完，把门砰地一关。

那天夜里他出去喝酒，喝得酩酊大醉，在街道边上的水沟旁就睡着了。第二天一早他回到家时，衣服又脏又臭，两眼布满血丝。埃塔把他们四岁儿子的照片捧到他的面前—儿子已经死了，是死于白喉—这时他老泪纵横。

每天早晨他出去放垃圾箱时，总不把头抬起来看街的对面。

“信用，”他嘲讽地模仿着，“信用。”

一天他把四个垃圾箱放在路边，等候垃圾车来运去。他看到了潘内萨夫妇，他刚一看他们的时候，他的眼都有些花了—他们就像两只骨瘦如柴、被拔掉毛的鸟儿一样。

他去找这一个街区另一个公寓看门人借扳钳，回来时他们提醒他有两棵细细而没长叶子的灌木穿过木地板长了出来，他透过灌木可以看到空空的货架。

春天，当草从人行道的缝隙中长出来的时候，他对埃塔说：“我只是在等候能全部还清欠账的一天。”

“我一定要还，以上帝的名义发誓。”

他拼命地干活。每天早晨早早地起床，用肥皂和硬毛刷子擦楼梯，从顶楼一直到地下室。门厅里的信箱也都用金属上光剂和一块软后面擦得光亮亮的，亮得可以当镜子用。

一天早晨，威利在擦信箱，他发现信箱里有一封给他的信。他摘下帽子，把信封打开，拿到亮处去读。那是用战战抖抖的手写的，是潘内萨太太写来的，她说她丈夫病了，就在对面街的家里，可家里分文没有，问他能否先还十美元，其余的钱以后再说。

他把信撕成碎片，一整天躲在地下室里。那天夜里，在街上寻找他一天的埃塔在锅炉房的管道中间找到了他。

第二天一早，他披上工作服，跑出公寓大楼，肩上搭着一件大衣，在街的一个拐角，他找到一家当铺，在那儿他把大衣当了，拿到十美元，他十分高兴。

但是当他回来时，待对面有一辆灵车，有两个穿黑衣服的人从楼里抬出一个又窄又小的松木棺柩。

在松木棺柩从门厅的门勉强抬出来之后，潘内萨太太哀痛欲绝地一个人走了出来。威利赶紧转过脸去，尽管他认为他长了胡子，又戴了一顶毡帽，她不会认出他来。

“他是怎么死的？”他小声地问一个住户。

“我也说不好。”

但是走在棺柩后面的潘内萨太太却听到了。

“老死的。”她大声答道。

他想说几句宽慰人的话，但他的舌头就像树上的已枯的果子，干吊在嘴里，他的心就像一扇漆了黑漆的窗。

后来，潘内萨太太搬走了，而那份账却始终没有还上。

（有删改）12．小说采用了双线索结构，请简要说明。

13．请结合上下文，简要赏析文中两个画线句子。

①“信用，”他嘲讽地模仿着，“信用。”

②他想说几句宽慰人的话，但他的舌头就像树上的已枯的果子，干吊在嘴里，他的心就像一扇漆了黑漆的窗。

14．请简要概括潘内萨夫妇的形象特点。

15．小说以“而那份账却始终没有还上”作为故事的结局，有什么好处？请结合全文谈谈你的认识。

【答案】12．一条线索是威利夫妇欠账、赖账和还账的经过；另一条线索是潘内萨夫妇赊账、讨账、破产的过程。

13．①通过细节和心理描写，表现了威利对信用的不屑。②运用比喻修辞，把舌头比作干枯的果子，把心比作漆黑的窗子，形象地写出了威利当时无比羞愧的心情。

14．生计艰难，晚景凄惨，坚守信用，宽容忍耐，善良本分，具有自我牺牲精神。

15．结构上：与题目相呼应，使文章结构更加严谨完整。

在情节安排上：使情节更为跌宕曲折，出人意料。

在塑造人物上：与潘内萨夫妇形成鲜明对比，使威利的形象更加丰满。

在主旨表达上：启示人们这也将成为一笔永远无法偿还的良心账，使诚信不可失的主题得到进一步深化。

【解析】

点睛：赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析。

14．试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。本题可以作答为，生计艰难，晚景凄惨，坚守信用，宽容忍耐，善良本分，具有自我牺牲精神。

15．试题分析：本题考查的是小说结尾的作用类试题，考生要注意从结构、内容、情节、人物形象等方面考虑作答本题，本题可以作答为，结构上：与题目相呼应，使文章结构更加严谨完整。在情节安排上：使情节更为跌宕曲折，出人意料。在塑造人物上：与潘内萨夫妇形成鲜明对比，使威利的形象更加丰满。在主旨表达上：启示人们这也将成为一笔永远无法偿还的良心账，使诚信不可失的主题得到进一步深化。

六、现代文阅读（二）

阅读下面的作品，完成下面小题。

我看文化热

王小波

① 我们已经有了好几次文化热：第一次好像是在八五年，我正在海外留学，有朋友告诉我说，国内正在热着。到八八年我回国时，又赶上了第二次热。这两年又来了一次文化批评热，又名“人文精神的讨论”。看来文化热这种现象，和流行性感冒有某种近似之处。前两次热还有点正经，起码介绍了些国外社会科学的成果，最近这次很不行，主要是在发些牢骚：说社会对人文知识分子的态度不端正，知识分子自己也不端正；夫子曰，君子喻于义，小人喻于利，我们要向君子看齐——可能还说了些别的。但我以为，以上所述，就是文化批评热中多数议论的要点。在文化批评热里王朔被人臭骂，正如《水浒传》里郓城县都头插翅虎雷横在勾栏里遭人奚落：你这厮若识得子弟门庭时，狗头上生角!文化就是这种子弟门庭，决不容痞子插足。如此看来，文化是一种以自我为中心的价值观，还有点党同伐异的意思；但我不愿把别人想得太坏，所以就说，这次热的文化，乃是一种操守，要求大家洁身自好，不要

受物欲的玷污。我们文化人就如唐僧，俗世的物欲就如一个母蝎子精，我们可不要受她的勾引——像这样热下去，我就要不知道文化是什么了。

② 我知道一种文化的定义是这样的：文化是一个社会里精神财富的积累，通过物质媒介（书籍、艺术品等等）传诸后世或向周围传播。根据这种观点，文化是创造性劳动的成果。现在正热着的观点却说，文化是种操守，是端正的态度，属伦理学范畴。我也不便说哪种观点更对。但就现在人们呼吁的“人文精神的回归”，我倒知道一个例子：文艺复兴。这虽是个历史时期，但现在还看得见、摸得着。为此我们可以前往佛罗伦萨，那里满街都是文艺复兴时期的建筑，这种建筑是种人文的成果。佛罗伦萨还有无数的画廊、博物馆，走进去就可以看见当时的作品——精妙绝伦，前无古人。由于这些人文的成果，才可以说有人文精神17教育网：www．17jiaoyu．com。倘若没有这些成果，佛罗伦萨的人空口说白话道；“我们这里有过一种人文精神”，别人不但不信，还要说他们是骗子。总而言之，所谓人文精神，应当是对某个时期全部人文成果的概括。

③ 现在可以回过头去看看，为什么在中国，一说到文化，人们就往伦理道德方面去理解。我以为这是种历史的误会。众所周知，中国文化的最大成就，乃是孔孟开创的伦理学、道德哲学。这当然是种了不得的大成果，如其不然，别人也不会承认有我们这种文化。很不幸的是，这又造成了一种误会，以为文化即伦理道德，根本就忘了文化应该是多方面的成果——这是个很大的错误。不管怎么说，只有这么一种成果，文化显得单薄乏味。打个比方来说，文化好比是蔬菜，伦理道德是胡萝卜。说胡萝卜是蔬菜没错，说蔬菜是胡萝卜就有点不对头——这次文化热正说到这个地步，下一次就要说蔬菜是胡萝卜缨子，让我们彻底没菜吃。所以，我希望别再热了。

（选自《沉默的大多数》，有删节）16．作者批判的观点是什么．他针锋相对提出的观点又是什么。

17．请简要概括本文的论述思路。

18．文末画线句子表达了作者怎样的看法。

【答案】16．文化是一种操守（文化即伦理道德）。文化是多方面的创造性劳动成果。

17．先点明最近一次文化热的实质和荒谬之处；再以文艺复兴为例，阐释什么是真正的人文精神；最后，揭示这次文化热的原因及危害。

18．这次文化热是把伦理道德当文化，再这么热下去，就会越走越窄，把伦理道德的细枝末节当文化，而真正的文化就没有了。

【解析】

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

17．试题分析：本题考查论述类文本的论述思路。这类题目可以针对全篇设题，也可以针对局部设题。答题的模式：首先，用……引出……观点或话题或论题；然后运用……方法或从……方面论证……，最后得出结论。本文是一篇驳论文，先在第一段列出错误的观点，然后举出例子，阐述什么是真正的人文精神，最后得出结论。

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

18．试题分析：本题考查句子含义。方法有：关键词分析法、句子特色分析法、语境分析法、句子结构分析法。“打个比方来说，文化好比是蔬菜，伦理道德是胡萝卜。说胡萝卜是蔬菜没错，说蔬菜是胡萝卜就有点不对头——这次文化热正说到这个地步，下一次就要说蔬菜是胡萝卜缨子，让我们彻底没菜吃”，这段话使用比喻论证，其目的是证明观点，其观点往往在论据的前面，可以到前面找，应是“以为文化即伦理道德，根本就忘了文化应该是多方面的成果——这是个很大的错误。不管怎么说，只有这么一种成果，文化显得单薄乏味”。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

七、作文

19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

人们经常说青年要大有作为，也有人指出如果青年能知道有所不为，才能走向成功。

【答案】一个无所畏惧的社会是可怕的

无所畏惧，经常被用来描绘英雄。一个顶天立地的勇者，似乎也需要有这样的风范。孔夫子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”德国哲学家康德面对头顶的星空与心中的道德准则，称自己“愈思考愈觉神奇，内心也愈充满敬畏”。

两位先哲并非先天胆怯，更非后天无知，而恰恰是超越常人的智慧，让他们多了一份敬畏之心。所谓敬畏，与一般的畏惧不同，它带着几分特别的敬重。最典型的是宗教徒，对神灵顶礼膜拜，丝毫不敢亵渎。而随着现代科学的发展，过去人们眼中的许多神秘现象，都得到了理性的解答。但现代化可去除迷信，却不应该去除敬畏；一个人可以不信神，却不能无视神圣的力量。我们首先应敬畏自然。相比宇宙和自然的无限，人的能力是多么有限，我们对世界的“未知”要远远大于“已知”。敬畏自然，就是承认我们自身的渺小，正视大自然

的神圣。我们还应敬畏生命。生命都是神圣的，每个人之于他们的家庭、友人和团队，都是难以割舍的存在。敬畏生命，就是将人的生命摆在首位，珍视人的自由选择，维护人的发展机会。对生命的敬畏还应包括和我们一样有心跳、有亲情、有痛感与悲戚的其他生灵。我们同样需要敬畏法律、敬畏规则。法律、规则作为人们共同遵循的行为规范，一经确立，就具有不被逾越、不被变通、不被潜规则左右的神圣性。

世间需要敬畏的东西还有很多。比如，敬畏历史、敬畏先贤、敬畏百姓、敬畏科学、敬畏正义。对其心存敬畏，不是受金刚怒目、铁棒皮鞭的恐吓，更多是发自内心的尊重。从本质上讲，敬畏与信仰息息相关，没有敬畏之心，就没有信仰之真。当今社会，敬畏已染上浓厚的功利色彩，需不需要敬畏，也要先问一声“有没有用”，对自己有用，就烧香拜佛；若不再管用，则立马丢开。因此，最被敬畏的往往是权势与金钱，但这两样东西最易变幻。敬畏的功利化，说明社会上有一些人缺乏信仰，意味着人们精神世界的荒漠化。当本该虔诚以敬的东西，都可用权换、用钱买时，这个社会即使堆砌出再多的眼前财富，也必定与真正的文明渐行渐远。

怀敬畏心，虽不排除外在约束，但主要源于内心的自律。每个人的心中其实都有一道底线，这是不应突破的最后屏障，是我们必须敬畏的戒尺。无可否认，这条底线现今对许多人来说已经移动，但只要良知未灭，它在我们的内心深处仍然起作用。“此心安处，便是吾乡。”就道德层面，一个人可以不做君子，却不可以做小人；可以不忠言逆耳，却不可以奴颜婢膝；可以不襟怀坦荡，却不可以两面三刀；可以不乐善好施，却不可以为非作歹。心存敬畏，很大程度上就是对做人底线的不懈坚守。

一个民族在走向自由、民主、开放的同时，不可以没有敬畏。一个无所畏惧的社会，恰恰是最可畏惧的。假如一切都无禁忌，那么一切都可被毁坏、被打砸、被妖魔化，于是什么房子都敢拆，什么古墓都敢挖，什么数据都敢造假，什么决策都敢拍板，什么官司都敢乱判??这个社会将变得肆无忌惮，也势必进入为所欲为的恶性循环。古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”呼唤敬畏，就是呼唤理性，呼唤良如，呼唤责任。我们每个人都有所求，但必须有所忌、有所惧，知晓前行又懂得停步，知晓获取又懂得放弃，由这样的公民支撑起的社会才健康、良性而和谐。

点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。

语文附加题

一、文言文材料阅读题。

阅读材料，完成下面小题。

今人作文，皆不足为文，大抵专务节字更易新好生面辞语至说义理处又不肯分晓观前辈欧苏诸公作文何尝如此？圣人之言坦易明白，因言以明道，正欲使天下后世由此求之。使圣人立言要教人难晓，圣人之经定不作矣。若其义理精奥处，人所未晓，自是其所见未到耳。学者需玩味深思，久之自可见。

（节选自朱熹《文论》〉20．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）

21．与朱熹同为“程朱理学”代表人物的“二程”分别是谁？

22．作者认为今人作文怎样才能“足为文”？请用自己的话概括。

【答案】20．大抵专务节字/更易新好生面辞语/至说义理处/又不肯分晓/观前辈欧苏诸公作文/何尝如此

21．程颢、程颐。22．言辞平易明白；言辞能够阐明道理。

【解析】选自：《文论》作者：朱熹年代：明代

点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

21．试题分析：本题考查的是对文学常识的理解和识记类试题，考生要注意平时多积累这方面的知识。本题二程指的是，程颢、程颐。

22．试题分析：本题是对文意理解的一道试题，考生要注意认真研读文本的内容，注意题干中要求用自己的话概括。本题可以作答为，言辞平易明白；言辞能够阐明道理。

二、名著阅读题

23．下列对有关名著的说明，不正确的两项是

A．《三国演义》中赵子龙忠心耿耿，英勇善战，他单骑救主大战长坂坡，截江夺阿斗挫败周瑜阴谋，参与伐魏力斩韩德父子五人。

B．《边城》中，老船夫向二佬求证那晚唱歌的情形，二佬说“做傻子唱过一晚的歌”，语气中既有自己的悔恨，也有对老船夫害死大佬的埋怨。

C．《茶馆》以陈设的变化昭示三个不同时代的特征，“莫谈国事”的纸条越写越大，数目越来越多，预示着社会的压抑和危机越來越深重。

D．《红楼梦》中，铁槛寺净虚为帮人抢亲，给王熙凤三千两银子来摆平此事；凤姐和贾琏勾结官府，迫使已有婚约的张金哥和守备之子双双自尽。

E．莎士比亚的语言内涵丰富，如哈姆莱特的独白“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦”，寓意即使死亡，反抗黑暗、重整乾坤的理想还在。

【答案】AD

【解析】试题分析：本题考查的是名著阅读和积累类试题，考生要注意在平时中多积累和总结关于这方面的知识。本题A“截江夺阿斗挫败周瑜阴谋”理解有误，应该是挫败曹操的阴谋。选项D对小说的故事情节理解有误。

24．简答题。

（1）鲁迅通过《风波》中的七斤与《头发的故事》中的N先生对剪辫子的不同态度，分别塑造了什么样的人物形象？请简要概括。

（2）《子夜》第十七章，在吴荪甫和赵伯韬谈判后，有这样一段描写：“然而这两个月的心血算是白费了！”吴荪甫自言自语地哼出了这一句来，在那静悄悄的大客厅里有一种刺耳的怪响。他跳起来，愕然四顾，疑心这不是他自己的话。”此时他面临什么样的困境？这段描写体现了吴荪甫什么样的心理？

【答案】（1）七斤：愚昧麻木、患得患失的农民；N先生：痛恶封建顽固守旧势力，具有批判和反思精神的识分子。

（2）困境：赵伯韬的经济封锁，使得此时吴荪甫面临的选择不是投降赵伯韬，就是益中公司破产。

心理：由于前途黯淡，感到心力交瘁；由于与自己的雄心大志相去甚远，不愿接受这样的现实。

【解析】试题分析：

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

（2）本题考查的是对小说故事情节的概括和人物心理的分析类试题，考生要注意结合小说的情节分析和概括，本题可以作答为，困境：赵伯韬的经济封锁，使得此时吴荪甫面临的选择不是投降赵伯韬，就是益中公司破产。心理：由于前途黯淡，感到心力交瘁；由于与自己的雄心大志相去甚远，不愿接受这样的现实。

三、材料概括分析题

阅读下面的材料，完成下面小题。

读一部小说要比看一幢建筑更为复杂。要了解小说家创作过程中的细枝末节，也许最简单的办法不是读，而是写，亲自去尝试一下把握语词有多么艰险。当你想用语词来重现某一印象深刻的景象时，就会发现它已散乱成了千百个相互矛盾的片断。这些片断，有些需要淡化，有些需要强化，而在写的过程中，你还有可能根本就把握不住情感本身。这样的话，你不妨丢开自己的那些乱糟糟的稿纸，翻开某个伟大小说家的作品来读一读。这时你就更加体会到他们的高超技艺了。在那里，我们不仅会面对一个与众不同的作家，而且还生活在一个与众不同的世界里。譬如，在《鲁滨孙漂流记》里，我们沿着一条平坦的大路行进；事物和事物的次序就是一切。然而，如果说荒野和历险对笛福来说就是一切的话，那么对简^奥斯汀来说就什么也不是了。在她那里，只有客厅和人们的闲聊，以及从他们的闲聊中像铣子一样反映出来的个性。而当我们再转向哈代时，我们又如置身于沼泽地里，头顶上是满天的星光。那里所显示的，则是人性的另一面，是独处孤寂时最强烈的那阴暗的一面。我们与之打交道的，与乂说是人，不如说是自然和命运。不过尽管他们的世界各不相同，每个世界自身却是和谐一致的。每个世界的创造者都恪守自己的视角法则，所以不管他们多么使我们费神，却从来不会像二三流作家那样，常把两种不同的现实引入同一本书’弄得我们无所迨从。读小说是一门艰难而复杂的艺术，如果你想真正掌握某个小说家给你的一切，你不仅需要有非常敏锐的感受力，还需要有非常大胆的想象力。

（节选自弗吉尼亚·伍尔夫《怎样读小说》，有删改）25．作者认为“要了解小说家创作过程中的细枝末节，也许最简便的办法不是读，而是写”，理由是什么？

26．在作者看来，笛福、简•奥斯汀、哈代的小说创作分别有什么样的特点？

27．根据作者的观点，我们应该怎样读小说？

【答案】25．因为小说的语词复杂面难以把握，写的过程中更能体会到情感把握的不易，读的时候才更能体到小说家的髙超技艺。

26．笛福：情节简单明了，以荒野和历险为主；简•奥斯汀：通过绅士太太们的日常对话交际来反映当时的社会百态；哈代：表现人在自然与命运的困境中的孤寂、悲哀和抗争。

27．①设身处地，尝试用语词表现情感。②认识到小说家都有自己的视角法则。③要有敏锐的感力和大胆的想象力。④选择伟大的小说家。

【解析】

点睛：论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，所以考核结构难度不会太大，这样为命题提供了较好的条件，考核时把文章的思路和文章的内容结合在一起综合考核，有时是思路出现错误，有时是文章的内容出现错误，但以文章的思路出现错误为主，主要是各段之间的关系和一段内各句之间的关系。答题时首先明确文章的基本结构。一般情况论述类文章的结构都是总分总的结构，行文主要是并列式或层进式，这样文章的开头和结尾基本都要明确观点。

26．试题分析：本题是对文意的理解类试题，考生要认真研读文本内容，本题可以作答为，笛福：情节简单明了，以荒野和历险为主；简•奥斯汀：通过绅士太太们的日常对话交际来反映当时的社会百态；哈代：表现人在自然与命运的困境中的孤寂、悲哀和抗争。

27．试题分析：本题是对作者的观点的理解类试题，考生要注意答题的时候不要脱离文本的内容，本题可以作答为，①设身处地，尝试用语词表现情感。②认识到小说家都有自己的视角法则。③要有敏锐的感力和大胆的想象力。④选择伟大的小说家。