Pentaho_Design_Studio向导
Pentaho Design Studio用户向导
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介绍
本文档描述了如何使用Pentaho Design Studio建立面向实际问题的解决方案。本文档假定读者熟悉Pentaho BI平台以及Action Sequence的文档。我们建议在阅读本文前阅读《Creating Pentaho Solutions》。要尝试实例，读者需要能够访问一个Pentaho BI服务器。最简单的办法是本地计算机上安装设置好的Pentaho（Pre-Configured Install PCI）。请参考《Getting Started Guide》以获得使用PCI的信息。
Action Sequences简介
Pentaho BI平台执行的操作取决于Action Sequence文件（XML格式）。Action Sequence定义以下的Action：数据库查询，报表生成，邮件发送以及各动作的顺序。数据可以在一个Action Sequences内部的Action之间传递，也可以在不同的Action Sequence之间传递。他们定义操作执行前需要有什么样的数据输入，以及将要依次执行什么样的操作，还要定义完成后产生怎样的输出给其他Action Sequences。《Creating Pentaho Solutions》深入阐述了Pentaho BI服务器的体系结构以及Action Sequence文件在其中的角色；它也提供了XML的格式参考以及对体系内其他模块的接口。
Design Studio
Pentaho Design Studio是一个图形化的编写和测试Action Sequence文件的开发环境。它提供了组织解决方案的方法，并利用模版和向导协助自动完成一些常见的操作。尽管你仍然需要对底层的XML有足够的了解才能编写较复杂的解决方案，Design Studio消除了你直接编写XML文件的困难，诸如保证每个标记正确的匹配，整理标记的格式，以及保证没有敲错XML。当然，如果你喜欢直接编写XML文件，Design Studio同样允许你显示和编辑原始的Action Sequence文件。
Design Studio细节
Pentaho Design Studio是整合在一个应用程序里的多个编辑器，试图和管理模块。其底层的应用框架式Eclipse——https://www.360docs.net/doc/1c6097455.html,。
Eclipse是一个开放源代码的软件开发平台，目标是为开发集成工具提供一个健壮，特性完备，具商业产品质量的平台。它提供了建立和运行集成的软件开发环境所必需的模块和基础架构。Eclipse平台的特性让开发者可以独立编写各种工具，不同人开发的工具之间可以结合的非常紧密以至于使用者无法区分开各种工具。利用Eclipse给我们提供了一系列的优势：一个现有的广泛接受和良好定义的框架；在整合不同工具的同时保持一致的界面风格；重用现有的组件，以及大大家少了开发时间。
插件系统
Eclipse有一个基于插件的体系架构，其几乎所有的功能，都来自于相互独立的模块。只要根据需要选择安装的插件，Eclipse平台可以具有很多或很少的功能。Pentaho BI Design Studio 是作为独立的插件发布的。他们可以安装到用户已经在使用的Eclipse中。对于没有使用Eclipse的用户，或者那些需要独立的解决BI问题的“应用程序”的用户，解决方案是使用Pentaho BI Design Studio。
Pentaho BI Design Studio实际上是一个Eclipse，安装了运行Pentaho BI需要的各种插件。它的界面有少许不同，为了有一个更简单的界面，删除了工具栏和菜单中的一些缺省项。它已经安装并配置了最新的Pentaho插件。
最新的插件呢？——OK，现在其实还只有一个插件，就是Action Sequence的编辑器，但是其他插件也快来了，我保证。
安装
有两种方法开始，取决于你是什么类型的用户。如果你现在在使用Eclipse，安装了3.1版本或者更新的版本，并且希望继续在这个环境下工作，你应该下载Pentaho插件然后安装到Eclipse中。如果你是Windows用户，且没有使用Eclipse，或者就是不像在你现在的开发环境中混合使用Pentaho，你应选择Design Studio。
安装完整的Design Studio
以下是一个包含Pentaho Design Studio的Windows版本的zip文件（Linux的RPM安装文件马上会发布）
https://www.360docs.net/doc/1c6097455.html,/downloads/clients
下载pentaho-design-studio_X.X.X.X.zip文件
解开此文件到你选择的路径，他会建立一个“PentahoDesign Studio”的目录并把文件解压到里面。不需要其他的安装步骤。要运行平台，执行PentahoDesign Studio.exe，你会看到欢迎页面：
安装插件
包含Eclipse3.1使用的Pentaho Action Sequence编辑器插件的zip包（适用各种操作系统）：https://www.360docs.net/doc/1c6097455.html,/downloads/clients
下载 pentaho-action-editor-plugin_X.X.X.X.zip.
解压文件到你的Eclipse根目录，zip包会把文件解压大正确的目录中。
重新启动Elcipse，你会在Eclipse工具栏上看到Action Sequence的图标
Design Studio基础
如果你不熟悉Eclipse，先读一下“Design Studio Users Guide” 的“Getting Started”，在菜单里面选择“HELP/Help Contents”就可以看到。
用Design Studio创建和编辑内容需要编辑文件系统上的XML文档。Design studio会分类组织这些内容，并提供懂得XML格式的编辑器，帮助你完成所有的步骤。在design studio里面，有多个层次的分类：workspace，perspectives，视图，编辑器，项目，文件夹和文件。Workspace
Workspace是存放你的工作内容的目录。它是项目，项目设置以及其他相关配置信息的容器。Design studio开始的时候已经有一个建立好的workspace——如果你需要，完全可以改变它和它存放的位置。Workspace的位置确定后，会显示一个Design studio窗口。一个workspace 窗口提供一个或多个perspective。一个perspective包含编辑器，视图（如Navigator资源浏
览器）等。可以同时打开多个design studio窗口。Workspace可以帮助你组织相关的项目。你会发现把所有有关报表和BI的项目组织进一个BI专用的workspace是很有用的。Perspective
Perspective是Design studio窗口内的一组视图和编辑器。一个Design studio窗口可以有一个或者多个Perspective。每个Perspective包含一个或者多个视图和编辑器。在一个窗口内部，每个Perspective可以有不同的视图，但是所有的Perspective有相同的编辑器。你可以把Perspective理解在workspace里可视化地组织窗口的方法。
视图
视图是Design studio里面的可视化组件。视图通常用来浏览信息的目录（比如Design studio 内的资源），打开一个编辑器，或者显示一个活动编辑器的属性。视图的修改会马上被保存。在Design studio窗口里面，通常每个类型的视图只能有一个实例存在。“Navigator”是一个视图。它允许你访问在项目里面的文件夹和文件。
编辑器
编辑器时Design studio里面的可视化组件。编辑器通常用来编辑或者显示某种资源。编辑器里面的修改遵循“打开-保存-关闭”的生命周期。在Design studio窗口内部，一个编辑器类型可以有多个实例存在。Action Sequence编辑器是一个典型的编辑器。
项目，文件夹，文件
在Design studio内部有三种类型的资源：项目，文件夹和文件。项目是Design studio用到的最大的结构单元。项目包含文件夹和文件，可以被打开，关闭或者创建（build）。文件夹包含其它的文件夹或者文件。一个Pentaho BI解决方案通常是作为一个项目的形式存在。文件夹和目录是解决方案里面的具体内容。
刚开始的时候，第一个Design studio窗口打开，会显示Pentaho perspective，里面只看得到一个Welcome视图。点击视图里面名为“Design studio”的箭头，会显示其它的视图。
（任何时候都可以选择Help）Welcome以显示Welcome视图）
一个快捷键工具栏会显示在窗口的右上角。它允许你打开心的perspective或在已经打开的perspective之间切换。当前perspective的名字会显示在窗口的标题上，它所关联的工具会在工具栏里面高亮显示。
开始使用
首先。。。要声明一点。Pentaho Design Studio实际上是一个特殊的修改了的Eclipse Design studio，所以“Design studio”可能用来指任何一个。“Action Sequence Editor”指Action Sequence 插件。不管你使用预先配置好的Pentaho BI Design Studio 还是在你自己的Eclipse上安装Action Sequence插件，都是一样的。
pentaho实例
本文档里面提到的例子需要你可以访问Pentaho BI服务器，并且Pentaho例子要么在本机上，要么在网络共享的文件夹中。如果没有Pentaho BI 服务器，最简单的方法就是安装预先配置好的安装文件（PCI）。PCI是一个单独的Pentaho BI服务器。只要解开压缩包就可以运行。它已经包含了例子和用例子数据生成的配置好数据库。本文的余下部分会将设你已经成功地在浏览起里面运行了“getting-started”和“bursting”两组例子。PCI可以在以下地址下载：
https://www.360docs.net/doc/1c6097455.html,/downloads/platform
找名为pentaho_demo-x.x.x.zip的文件
运行Design Studio
现在，你应该已经安装了一个单独的Design Studio，或者在你的Eclipse里面安装了Action Sequence插件。你有可以运行的Pentaho例子。这些例子在你的浏览器里面测试成功。你的Pentaho BI服务器已经开始运行并等待请求。
如果你还没有完成这些，请如安装部分描述的那样，启动Design Studio，然后点击Welcome 旁的X，关闭Welcome窗口，开始下一步的工作。
我们首先要做的事情是在Design Studio里面打开例子。选择File->New->Project。然后选择在新项目向导里面选择Simple，然后点击Next〉按钮。
输入“Pentaho Solutions”作为项目的名称。当然什么名称都是可以的，但是本文档会使用这个名称，取消掉default选择框，然后定位到pentaho-solutions的目录。如果你使用PCI，这些应该在/pentaho-demo/pentaho-solutions。选择finish然后就完成了。
你现在应该可以看到新的Pentaho Solution项目显示在Design Studio的左边的树里。如果你展开目录，你会看到很多文件。在本教程里，我们主要关注扩展名为”.xaction”的文件。这些就是Design Studio所管理的action sequence文件。我们可以先看看一个，感觉以下Design Studio到底可以为我们做些什么。在左边的树里面，打开Pentaho Solutions/samples/getting-started文件夹。双击HelloWorld.xaction文件然后Action Sequence 编辑器会打开。
快速体验
Action Sequence编辑器的底部有四个Tab页：General，Define Process，XML Source和Test。每个Tab页的功能后面会详细的讨论，他们的基本功能是
1.General-基本的属性如标题，帮助等
2.Define Process-定义Action Sequence需要的输入，输出和资源，并且让你可以用编程控
制Action Sequence和Pentaho Component之间的交互。
3.XML Source-编辑器产生的原始XML
4.Test-提供一个界面，可在Pentaho BI服务器上执行Action Sequence
依次点击每个Tab页以熟悉这些编辑器。看看XML source可以感觉一下编辑器为了节省了什么工作。最后，点击Test，这里我们可以测试配置。在test页的顶部，有一个输入框名为“Pentaho Server URL”。输入你的Pentaho BI服务器的URL，如果你使用的是PCI，这个地址应该是http://localhost:8080/pentaho。点击“Test Server”按钮，确保你在测试页上看到例子。点击“Run”执行HelloWorld Action Sequence。你应该看到熟悉的“Hello World. Greetings from the
Pentaho BI Platform.”信息。如果确实看到了，那么恭喜，你已经正确的配置了，可以继续了。
万一你确实不能看到HelloWorld信息，请确保服务器是运行的，而且你输入的URL是正确的。确保你在浏览器里面运行的确实是实例。如果还是失败，请到https://www.360docs.net/doc/1c6097455.html,的Design Studio论坛提问
让我们对Action Sequence做一些修改，看看会发生什么。切换到第二个Tab “Define Process”点击“Process Actions”里面的“HelloWorldComponent”。这个操作会在右边选择HelloWorld Action编辑器。在右边的“Configuration”部分，你会看到“%quote”修改“%quote”成其他的形式如“Hello from the BI Design Studio”。
切换到Test Tab测试一下刚才的改动。选择“File-〉Save”（或者Ctrl-S）保存改动。点击Run按钮新的信息会显示出来。Wow！！！Design Studio的威力显示出来了。
主要一下，不要忘了我们实际上是在显示和修改你的PCI里面的Action Sequence。所以小心不要覆盖了你不应该覆盖的文件。
注意：
在最后一个例子里面，你可以输入“Hey-what is that % stuff？”-%开头的字符串作为信息的关键字，根据当前使用的语言，会在合适的properties文件中查找本地化的字符串。这是解决方案国际化的方法。现在他们没有被Design Studio处理但是马上就会（在正式版发布之前）。现在仍然有一些地方涉及原始的XML文件，这些也会马上修正。
建立第一个Action Sequence
如果你成功的完成了“开始使用”，你已经可以做更大和更好的事情了。那么让我们整理一下学习的知识，建立我们自己的action sequence。
选择Pentaho Action Sequence图标（红圈里面的）。然后点Container Browser按钮，选择PCI 里面的“getting-started”目录然后点OK。现在给你的新action sequence一个名字。弄点有创意的如“Design StudioTutorial.xaction”。如果这个不爽的话换一个别的。一定要记得以“.xaction”结尾。最后，在“Template”下拉菜单里面选择“Sample Burst Action”然后点击Finish按钮。
Template是快速完成action sequence的好方法。大量的信息已经为你设置好了。你所需要做的只是填上那些空白。你可以创建自己的action sequence。完成以后，把他们保存到：PentahoWorkbench\plugins\org.pentaho.workbench.editors.actionsequence_x.x.x.x/templates 目录
下一步次启动Action Sequence向导，你的action sequence会作为一个可用的模板。
回到现在正在进行的任务上，你可能要问“那么Sample Burst Action到底要做什么呢？”Burst 报表是一种可以为不同的人运行多次的报表。如果每个人有一个不同的参数来区别他所统计的数据，那么这个时候就是最合适的。在这个例子里面，我们执行一个查询以获得经理的列表，他们的邮件地址和每个人负责的领域。我们遍历结果集，产生一个用领域过滤的报表。报表和个人化的信息会被发给相关的经理。将会使用到以下的四个组件：SQLLookupRule-生成领域和经理的列表
UtilityComponent-生成邮件信息，标题和附件的名称
JFreeReportComponent-生成报表
EmailComponent-发送报表
常用信息
顾名思义，General tab页是管理action sequence的常用信息的地方。如浏览解决方案的时候可以看到的标题，描述和图标等。另外还可以指定要使用的日志的级别。日志信息在pentaho-demo/jboss/server/default/log/server.log文件里面。如果遇到困难不能成功运行你的action sequence，日志文件记录了有用的信息以帮助你定位错误。注意我们使用的template 没有指定缺省的图标。我们可以点击“Browse…”按钮来指定一个图标，可以选择samples/bursting/BurstActionSequence.png。为了试验一下，可以把描述信息业修改一下。选择File-〉Save然后我们可以进行后面的操作。
输入、输出和资源
现在点击“Define Process”tab页。这里有三个部分，分别是“Process Inputs”，“Process Actions”和“Process Outputs”。Process Inputs管理输入和资源，Process Actions管理组件，Process Outputs管理输出。输入，输出和资源相当于action sequence和外部世界交互的约定。Process Action会在后面进行讨论。
输入和资源是action sequence运行时需要从外部世界获得的信息。输入来自于请求（一般驶URL的形式），session或者运行环境。资源是action sequence完成工作所需要的文件。例如：如果action sequence要运行一个JFree报表（现在的例子就是这样），就肯定需要一个JFree 报表文件的地址。
输出时action sequence完成时会留下的东西，其他的action sequence可以在此action sequence 结束后利用这些东西。注意现在做的这个action sequence没有任何输出。
选择输入名称“from”。在右边，“form”的细节会显示出来。我们可以知道这是一个字符串，其缺省值看起来像是某人的电子邮件地址。现在在树里面选择“attach”，请注意这也是一个
字符串，缺省值为“report-output”。最后选择“output-type”。这是一个字符串，缺省值为“xls”（即Excel电子表格文件的扩展名）。
输入的源（Source）是需要你指定的输入的具体位置。在action sequence运行的时候有三个地方可以作为输入的来源。首先是请求（一般是http请求）。请求里面来的输入值是由触发action sequence的URL决定的。另外一个途径是session（通常就是action sequence所在的http session）。最后，输入的缺省来源是运行环境的上下文。这也是存放每个action sequence 的输出，供其他action sequence使用的地方。在我们的例子里面，输入不会来源与以上任何一个途径。而是给每个输入指定了缺省值。可以给每个输入指定多个源（source），和一个缺省值。在这种情况下，查找输入的时候会按照源的顺序依次查找，最后才会使用缺省值。现在让我们看一下资源。在这个例子里只有一个资源，叫做“Report Definition”。选择它看一下它的细节。看起来像是我们的解决方案里面的一个文件，但是似乎有人忘记了敲入集体的地址。实际上这是有意留成空白的。别忘了我们是从一个模板开始设计的。这个是我们必须填上的一个空白。既然是解决方案里面的文件，我们只需要指定该文件相对于action sequence的路径。在这个例子里面，输入“JFreeQuadrantForRegion.xml”作为文件的位置。现在我们比刚开始的时候对此action sequence了解更多了。如果我戴上我的福尔摩斯帽子（喔它开起来搞笑但是一定程度上帮助我更清晰的思考），我可能可以猜一下这个action sequence到底要做什么了。我们知道它需要一个报表定义文件，一些电子邮件地址，一个输出格式（Excel电子表格），还有一些附件信息。OK，大胆的猜测：也许这个action sequence 要执行一个报表，然后发送邮件给某人，把报表的结果作为Excel电子表格的形式附在里面。干嘛要猜呢？让我们看一下Process Action部分，看到底这个action sequence要做什么。
Action
现在越来越有趣了。你在Process Action里面看到是所有要执行的action的列表。请注意顺序是重要的。最顶部的action会最先执行，随后是下面的一个，依此类推。第二个action，
就是以“Action Loop”开头的那个，也许最值得关注。这是一个循环的action，会重复多次执行它里面所包含的action，具体执行多少次要取决于配置。在这个例子里面这个循环看起来包含5个action。让我们进一步探索一下。点击列表里面的第一个action，就是以“Loop”开头的那个，看一下我们会见到什么。
在右边你可以看到Lookup action的细节。你会注意到它分为3个部分：SQL查询，配置和输出。有时候你也会看到输出部分，但是这一个action没有任何输入，所以没有显示输入部分。SQL查询部分有输入框让你输入一个简单的描述。输入描述没有必要，不过是一个好主意，因为这会让action sequence更容易理解。配置部分是输入action sequence的配置信息的地方；每个组件都有与自己相关的配置。在这个例子里面，可以输入数据连接和查询。输出部分是action声明其输出的地方，输出可能被同一个action sequence里面的action使用。类似于前面介绍的Process Inputs和Process Outputs一样，那些是整个action sequence声明其输出和输入的地方，action sequence内部的每一个action也和其他的action达成了一个“协议”。所以如果一个action希望其运行的时候有什么样的信息，这个action必须在输入部分做出声明。如果它需要给其他action留下什么信息，也必须在输出部分声明。例如我们现在正在看的action产生了一个叫做REGION的输出。后面的其他action如果有需要可以以此作为输入。即一个action可以生成输出供后面的action作为输入。另外每个action还可以使用来自文档的输入。这些输入是来自（action sequence的）外部。每个action都有自己可以处理得很好的东西。它读取输入，进行一些操作，然后生成输出供其他的action使用。你的工作是把这些孤立的action整合在一起来完成有意义的事情。
现在让我们快速的看一下每个action以及他们是怎么协作以完成有用的工作的。我们只是浏览一下过程，不会注重细节。现在是要体验一下这些action是如何协作的。后面我们会学习每个action的细节。
让我们从现在action树中选定的“Lookup…”开始。它执行一个SQL查询，从数据库里面获取region，manager和email的信息。注意它产生了一些输出。Rule-result是存放SQL查询的输出的标准为之。其他三个输出告诉外部世界信息的字段名。做任何查询的时候都要记
得把字段名包括在输出中。这样其它action才知道rule result里面有什么信息。
下一个是action循环。如果你选择它，会发现没有多少东西。它只是前面的查询输出上进行一个循环。所以对于前面查询产生的记录，循环里面的5个action会依次运行一次。
后面的3个action是类似的，它们是格式化字符串的action。它们读入输入字符串，放置到格式化的字符串中，然后把格式化的字符串作为输出。基本上它们整理输入供后面的action 使用。
点击名为“Generate the report”的action。现在我们看到了真正的工作了。这个action会产生一个JFree报表。在配置部分你可以看到数据库连接和会传递给JFree报表的查询。把注意力转移到输入部分你可以看到前面Lookup生成的REGION作为这个action的输入。事实上它是作为JFree报表所使用的查询的一个部分（看where语句的{REGION}）。另外这个action把output-type作为输入。output-type的缺省值为“xls”，表示一个Excel电子表格。这个action以这种方式知道要输出的报表的格式。转到输出部分，你可以注意到报表保存到名为“report-output”的输出里面。这个是此类型的action的输出的标准名称。那么哪里是JFree报表的定义呢？它不在输入和输出里面。实际上如果你回头看输入和输出Tab，你会发现这里有一个报表定义资源。这种类型的action知道要找这样的资源。这个资源指向什么地方，就是被action用来生成JFree报表。现在我们生成了报表而且它保存在一个叫做report-content的输出里面。现在要做什么？
选择最后一个action。名字已经说明了一切。这个action会把报表用email发送给生成的报表所在的region的经历。看一下输入你就会明白这个action是怎么整合各种输入，把报表作为附件发送的。
似乎我们开始估计action sequence的目的是相当精确的（我会把帽子摘下来，它把我的耳朵弄出汗了）。这个action sequence会为每个区域经理生成JFree报表并给每个人发送与他相关的报表。真是一个很猛的东西！！！
如果没有明白每个细节，不必担心。每个类型的action有自己的输入和输出。你熟悉了每个以后，你就可以很快的把它们组合起来得到有用的东西。
我们不能停在这里。现在我们会把这些东西放在一起看看是怎么运作的。
运行你的Action Sequence
首先我们要发布做的东西到PCI里面去让其他人可以访问它。只要简单的把action sequence 拷贝到PCI中正确的目录里面就可以了。回忆一下当我们开始教程的时候，我们以bursting 目录作为放action sequence的地方。我们只要选择File-〉Save发布过程就完成了。
你可以使用Test tab页里面的RUN按钮来运行你的action sequence。发布以后，你也可以使用你自己的浏览器来运行。选择“My First Action Sequence”你就可以看到“Action Successful”的信息。你在Quick Start Bursting Examples里面配置的经理们就可以收到邮件了。
现在还可以做什么？
你已经完成了。创建了一个真实的action sequence并使能为世界所用，恭喜！Design Studio 进一步的发展，我们这个教程也会。有问题，需要请访问https://www.360docs.net/doc/1c6097455.html,的Design Studio 论坛。
Access复习题
一．填空题 1.ACCESS是一个的可视化数据库管理系统。 2.ACCESS ACCESS数据库的文件的扩展名是。 3.模块是程序的集合，有类模块和标准模块两种基本类型。 4.窗体、报表及数据访问页的数据源可以是和。 5.窗体包括五个节，分别是，，， 和。 6.表是关于特定的实体的数据集合，由和组成。 7.关系数据库是以关系模型为基础的数据库系统，它的数据结构是 8.数据模型有三个基本组成要素：、、 9.关系模型中数据的逻辑结构就是一张，表中的列称为，表 中的行称为。 10.是数据库系统研究和处理的对象，是描述事物的符号记录。 11.设关系R有M列P行，关系S有N列Q行，则R×S有列行 12.在Access数据表中能够唯一标识每一条记录的字段称为 13.如果用户定义了表关系，则在删除主键之前，必须先将删除 14.根据对数据源操作方式和结果的不同，查询可以分为五 类：、、、、。 15.在Access中，用户可以使用SQL语句创建查询，使用SQL创建的查询有以下4种：联合查 询、传递查询、数据定义查询、子查询。 16.是指在查询中用来限制检索记录的表达式，通过它可以过滤掉不需要的数 据。 17.查询的目的就是让用户根据对进行检索，筛选出符合条件的记录， 构成一个新的数据集合。 18.书写查询准则时，日期值应该用括起来 19.查询可以将多个表或查询对应的多个字段的记录合并为一个查询表中的记 录。
20.在创建交叉表查询时，用户需要指定三种字段：一是放在数据表最左端的，二 是放在数据表最上面的，三是放在数据表行与列交叉位置上的字段。 21.在ACCESS中可以使，或语句作为窗体的数据来源。 22.窗体的页面页眉和页面页脚只出现在中。 23.如果改变窗体的布局需要在窗体视图下打开窗体。 24.纵栏式窗体中的一个显示记录按列分隔，每列的左边显示字段名称，右边显 示。 25.要设置在报表每一页顶部都输出的信息，需要设置 26.Access的报表有、、三种视图 27.在报表中通过对记录进行排序和，可以更好地组织和分析数据 28.Access提供了和两种自动生成报表的方式 29.在打印报表前需要对报表进行，使报表符合打印机和纸张的要求 30.Access中报表的数据源可以是或者。 31.报表数据输出不可缺少的内容是的内容。 32.报表主要用于对数据库的数据进行、、和输出。 33.报表不能对数据源中的数据进行。 34.报表设计中，可以通过在组页眉和组页脚中创建来显示记录的分组汇总数据。 35.要将表、查询、窗体、报表和数据访问页有机结合起来，成为一个性能完善的、操作 简单的系统，需要通过和实现。 36.有多个操作构成宏，执行时是按一次执行。 37.使用一个名为的特殊宏可以在首次打开数据库时执行一系列操作。 38.宏中的条件可以控制宏在满足一定条件时才能执行某种操作 39.宏的一般是通过窗体或报表中的控件来实现 40.宏是一个或多个的集合，定义宏组有利于数据库中宏对象的管理 41.宏中的条件项是，返回值只是“真”和“假”。 42.打开一个表应该使用的宏操作是。
景观设计中的“灰色空间”_百度文库(精)
景观设计中的“灰色空间” 景观表现, 装饰表现 “灰空间”的建筑概念是由日本著名建筑师黑川纪章提出的。“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介乎于室内外的过渡空间。对于前者他提倡使用日本茶道创始人千利休阐述的“利休灰”思想，以红、蓝、黄、绿、白混合出不同倾向的灰色装饰建筑牷对于后者他大量利用庭院、走廊等过渡空间，并将其放在重要位置上。在日本建筑中，灰空间是一种过渡的空间，无法明确的界定是室外还是室内，但它的存在，却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机的整体。空间的连贯和设计的统一创造出内外一致的建筑，消除了内外空间的隔阂，给人一种自然有机的整体感觉。也可以说是“从内部进行的环境设计”。 “灰空间”一说，大都指建筑中的空间概念，属过渡性地带，即半室内，半室外的空 间。 然而，对于空间的创造，空间体验占同样重要地位的园林设计而言，即使不提这一名词，过渡性空间的考虑与设计也显得十分突出，其作用亦是不容忽视的。诸如园林中各要素间的过渡，映衬；园林空间与建筑空间，城市大空间的衔接；自然空间与人工空间的转换等，灰 空间都起着不可替代的作用。 在空间和实体的艺术创造，灰空间的装饰表现在两个方面，作为景观因素，它可以丰富园林景观的层次，增加园林景观的深度，由此产生有强烈对比效果的虚与实。留园入口空间“一波三折”的处理手法是极佳的佐证。鉴于此，有必要对园林中的灰空间做出探讨、总结。因为这些地方往往是与人们关系最为密切又最易被忽视的。细部体现水平，细部同样表达着对 人的关心。 植被、水体———硬质空间的柔化园林设计中植被、水体的应用对于硬质空间的柔化作用是显而易见的；同时，也因其自身的特色，为景观提供了富有生机，充满感性、活力的空间。不同形式，不同色彩的组合、搭配在视觉、听觉上给人以感观的刺激；也因为在形式、色彩上的变化，给园林景观在时间上以空间的转换，不至于单调、无变化。 台阶———不同高差的转化台阶是不同高差的地面结合方式之一。虽然，属于交通性质的过渡空间，但也能创造出动人的线的造型，产生出巨大的艺术魅力。正因如此，台阶在园林设计中往往会摆脱其纯功能性，夸大并与场地结合，营造出多功能极富韵律感的空间。 小品———视线的引导城市中的各种设施，如花坛、灯具、雕塑、花架、座椅等，一般是出现在不同空间的连接处，像开放空间与秘密空间；自然空间与人工空间；园林内空间与城市外空间。小品在此不仅起着点缀的作用，同时也是对视线的引导和汇聚，形成焦点，标志着 此空间与彼空间的区别，暗示其存在。 铺装———空间的划分园林设计中地面铺装同样起着对空间进行划分的作用。当然，这里并非单指在材料上的变化，很大程度上也是体现在形式上的变化。古代的卵石模纹，日本的“榻榻米”都因其自身形式的组合，使得所在空间或突出，或连续。在视觉上、心理上都收到 了良好的效果。
《学海导航》教学设计
《学海导航》教学设计 《学海导航》教学设计 【课题】学海导航 【课时】一课时 【课程类型】新授课 【教法】讲授法、小组讨论法、活动体验法、视频教学法 【学法】小组讨论法、活动体验法 【教学准备】ppt、妙招存折、烦恼信、烦恼信箱、一个矿泉水瓶、一个水杯、两支相同的笔 【教学目标】 1、使学生了解到初中学习具有很大的挑战性，认识到自我管理、学到自主学习方法的重要性。 2、掌握科学的学习方法。 3、运用学习方法解决学习问题。 【重难点分析】 重点：掌握科学的学习方法 难点：怎样针对不同的学习问题找到合适的学习方法 【学情分析】 对刚进入初中的初一学生说，初中的学习相比于小学说发生了很大的变化，学习中不可避免地出现许多新的问题，
如学科更多、内容更多、作业更多、休息时间更短、考试更频繁、考试难度更大等，这些变化给初一学生带了很大的挑战。 面对这些挑战，有些学生适应能力强，清晰地认识到初中学习的变化，掌握了应对初中学习挑战的学习方法，有的学生适应慢，对初中的学习变化茫然、困惑，甚至产生畏惧、无助感，缺少学习方法。 使学生了解到初中学习具有很大的挑战性，认识到自我管理、学到自主学习方法的重要性非常必要。纸上得终觉浅，绝知此事要躬行，心理健康教育课不仅是教会学生认识问题，更重要的是教会学生解决问题的方法，因此掌握科学的学习方法并运用学习方法解决学习问题至关重要，也是本课的重点。 【教学过程】 导入 采用本校学生画的漫画配合本校学生的配音讲述《鱼和钓鱼的技巧》。 故事内容（音频内容）：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼。老人技巧纯熟，没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把满篓的鱼送给他，小孩摇摇头。老人惊异地问：你为什么不要？小孩回答：我想要您教我钓鱼的技巧。老人问他为什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完
审计大师快速应用向导-9页文档资料
审计大师软件快速应用向导 [注]： 本向导使用审计大师自带的演示账套，将模拟审计一个年报项目（2010年，A单位），协助大家快速使用本软件的常用功能。磨刀不误砍柴功，我们强烈建议您用30分钟读完本向导，并立刻使用你所上的真实项目进行一次实际操作，以确保大家在短时间内应用本软件。疑难问题及完整的软件操作知识，请您在软件界面按F1键进入[电子使用手册]。 【运用流程】 ■第一步:用取数工具到企业提取数据 ■第二步:新建一个审计项目 ■第三步:将数据导入审计项目中 ■第四步:自动生成或输入未审报表 ■第五步:自动生成底稿/凭证抽查/函证/替代测试/等 ■第六步:自动生成重分类分录/手工输入调整分录 ■第七步:自动试算平衡/生成审定报表/会计报表附注 ■第八步：底稿批量签名/批量打印/电子存档 ■第九步：如何生成审计报告及附注 ■第十步：如何生成税审报告及税审说明 ◆常用技巧1:企业科目同标准科目不相同的处理 ◆常用技巧2:一个科目有多个辅助核算的处理 ◆常用技巧3: 月度毛利率分析表的编制方法 ◆常用技巧4: 存货分类明细表的编制方法 ◆常用技巧5: 凭证抽查表中的核对情况(1-8列)如何批量打勾 ◆常用技巧6: 底稿增加删除的问题 ◆常用技巧7: 管理费用下分明细科目，明细下再分部门，我如何用明细来生成底稿 ◆常用技巧8: 调整上年数/期初数(追溯调整) 【具体说明】 ■第一步:用取数工具到企业提取数据 1，首先将取数工具拷贝到U盘上
提示：审计大师一般安装在“D:\审计大师软件”，此文件夹下有【财务软件取数工具5】，，大家将此文件夹整个拷贝到您的U盘。如图：（D:\审计大师软件\财务软件取数工具5） 2，带着U盘来到企业现场取数 将U盘插在企业财务的电脑上，运行【财务软件取数工具5】下的文件，如图： ，根据提示进行操作： 1)选择财务软件的版本；2）选择你要审计的年度；3）选择你要的单位帐套。如图： 选择完成后自动进行取数，此过程需要3—5分钟即可将单位的总账\明细账\凭证全部取出来。取好的数据自动产生一个文件存放到你的U盘下：【财务软件取数工具5】里，如 图： 至此，取数完成，带回U盘数据回到自己的电脑上操作即可。 提示：如财务有多台电脑做账，则财务软件为网络版，需要输入服务器的地址，密码等信息。详细请参见: [财务软件取数工具指引.doc] 如何用演示账套取数呢？ 安装审计大师后，有一个演示数据文件夹[D:\审计大师软件\演示数据]，有用友财务软件的账套，你可以用取数工具来取： 步骤如下：运行取数工具→选择软件→选择年份2010→（右下）手工选择账套,如下图： →选择[D:\审计大师软件\演示数据\用友账套_A单位_2010年_ZT999\Ufdata.mdb],选择后如下图： →前进→输入单位名称”A单位”→前进→自动取数→结果如下：
低碳理念下的城市公共空间景观设计
低碳理念下的城市公共空间景观设计 摘要：对城市景观进行设计不但能够有效提升城市的形象，还能够在视觉上给人以美的享受，城市景观质量的好坏，跟城市的景观设计有着密切的关联，而为了有效实现城市景观跟生态环境的和谐统一，在城市公共空间景观设计中运用低碳理念有着十分重要的意义。 关键词：低碳理念；城市公共空间；景观设计 1 公共空间景观的概述 城市公共空间一般是指城市内的建筑物之间以及公众能够到达的任意外部环境的空间形式总和，从过去的街道、集市以及码头到后来的社区、公园以及各种购物中心步行街等，城市中较为开放的空间都属于城市的公共空间的范畴。 2低碳理念下的城市公共空间景观设计的基本原则 2.1生态可持续性 人类社会要想实现可持续发展，最为基本的一个条件就在于资源能够得到可持续的利用，以及能够保持着生态系统的可持续性，人们要在可持续性条件中对自身的生活方式进行不断地调整，制定相应的排放标准。人类在生产生活中向大自然索取资源时，要确保其在环境和资源的实际承载范围内，这也是生态可持续发展的关键所在，而建设城市公共景观时，则要对人类的生产生活跟地球的自然环境之间进行平衡。建设更为科学系统的生态景观，以便能够对资源进行保护，确保资源的再生，并充分体现可持续发展的目标。 2.2坚持以人为本 城市中设置公共空间主要是为了能够供人们休息娱乐，促进人与自然的和谐发展，在低碳理念下进行城市景观的设计时，要优先充分地考虑到周边的自然环境因素，明确周边自然环境因素的使用价值以及建筑物建设的目的，坚持以人为本的理念，营造更具现代化的低碳景观。现阶段，较多的城市公共广场在建设设计时，更多的是关注时尚，地面通常会使用面积较大的硬质铺装的方式，极大地减少了绿化的面积，而长此以往，对地面进行维护和修理的也需要投入较多的成本，并且有些街道会使用较多的景观灯具，一味地追求奢华的排场，使得能源的消耗大大地增加，而实际的使用价值却很低，而这些做法一般都跟公共空间的功能性相背离。 2.3因地制宜 进行景观造景选材时，要注重对那些低碳材料的选择，与此同时还要积极采用并研发更多的可持续再生的新能源，以便能够更好地解决碳排放的问题，积极地倡导变废为宝的理念，从而有效实现资源的可持续再生。选择植物种植时，要注重容易成活，并且易于维护的植物，减少不必要的资源消耗。减少城市景观中的高成本建筑，走低成本的可持续发展之路。设计低碳景观初期，应对地域地貌的自然属性进行充分的尊重，对城市的空间的自然资源充分地利用，对原有特色景观以及建筑物在使用时，尽可能地减少或者避免对原来地形的破坏和对自然资源的损耗。 2.4与自然、文化背景相协调 对城市公共空间的景观设计时，要充分考虑城市的文化背景，以便充分展现人们的价值观、世界观以及审美观，因而在设计城市公共空间景观时，要创造一
接受美学
接受美学 20世纪60年代末、70年代初在联邦德国出现的美学思潮。是由联邦德国康士坦茨大学教授姚斯和伊瑟尔等五名文艺理论家创立的一个美学派别。他们认为美学研究应集中在读者对作品的接受、反应、阅读过程和读者的审美经验以及接受效果在文学的社会功能中的作用等方面，通过问与答和进行解释的方法，去研究创作与接受和作者、作品、读者之间的动态交往过程，要求把文学史从实证主义的死胡同中引起来，把审美经验放在历史—社会的条件下去考察。 关于接受理论，有不少知名人士都做了相关的阐释：法国文学批评家圣伯夫说：“最伟大的诗人并不是创作得最多的诗人，而是启发得最多的诗人。”费尔巴哈谈到音乐时说：“当音调抓住了你的时候，是什么东西抓住了你呢？你在音调里听到了什么呢？难道听到的不是你自己的声音吗？”法国作家法朗士在《乐图之花》中曾经说过这样一段话：“书是什么？主要的只是一连串小的印成的记号而已，它是要读者自己添补形成色彩和情感，才好使那些记号相应地活跃起来，一本书是否呆板乏味，或是生气盎然，情感是否热如火，冷如冰，还要靠读者自己的体验。或者换句话说，书中的每一个字都是魔灵的手指，它只拨动我们脑纤维的琴弦和灵魂的音板，而激发出来的声音却与我们心灵相关。”这段关于作品文本和读者理解之间存在着差异和互相补充，阐发的精彩议论，形象而生动地道出了接受理论的主旨。
接受是读者的审美经验创造作品的过程，它发掘出作品中的种种意蕴。艺术品不具有永恒性，只具有被不同社会、不同历史时期的读者不断接受的历史性。经典作品也只有当其被接受时才存在。读者的接受活动受自身历史条件的限制，也受作品范围规定，因而不能随心所欲。作者通过作品与读者建立起对话关系。当一部作品出现时，就产生了期待水平，即期待从作品中读到什么。读者的期待建立起一个参照条，读者的经验依此与作者的经验相交往。 期待水平既受文学体裁决定，又受读者以前读过的这一类作品的经验决定。作品的价值在于它与读者的期待水平不一致，产生审美距离。分析期待水平和实际的审美感受经验，还可以了解过去的艺术标准。接受者有3种类型：一般读者、批评家、作家。此外，文学史家也是读者，文学史的过程就是接受的过程，任何作品都在解决以前作品遗留下来的道德、社会、形式方面的问题，同时又提出新的问题，成为后面作品的起点。文学的社会功能是通过阅读和流通培养读者对世界的认识，改变读者的社会态度。 艺术的接受不是被动的消费，而是显示赞同与拒绝的审美活动。审美经验在这一活动中产生和发挥功用，是美学实践的中介。 伊泽尔提出，文学作品的显著特征在于，作品中所描绘的现象与现实中的客体之间不存在确切的关联作用。一切文学作品都有某种程度的不确定性。读者由于个人的体验发现的也正是这一特性。读者有两种途径使不确定性标准化：或者以自己的标准衡
数据库应用基础综合复习题(二)
数据库应用基础综合复习题（二） 一、填空题 1、表操作共有三种视图，分别是__________________、______________、 ________________。 2、在_____________视图中，不能修改字段的属性。 3、窗体可以用于显示表和查询中的数据，输入数据和修改数据，但不可以 ________________。窗体的______________属性是数据输入、允许编辑和排序依据。 4、查询的类型可分为_________查询、___________查询、_____________查询、 ___________查询和_____________查询。 5、窗体由多个部分组成，每个部分称为一个“节”；在Access 2010中，窗体的 类型分为六种，分别是____________窗体、____________窗体、____________窗体（显示数据最多）、____________窗体、____________窗体、____________窗体（交换式窗体）。 6、Access 2010中，“报表向导”分为__________、__________、和__________ 三种布局。 7、Access 2010所设计的___________是一个独立的外部文件。 8、________是一个或多个操作组成的集合；建立自定义菜单栏不属于VBA可 以实现的操作。 9、VBA的自动运行宏，必须命名为_______________；使用宏组的目的是对多 个宏进行组织和管理。 10、如果希望按满足指定条件执行宏中的一个或多个操作，这类宏称为条件操作 宏。常用宏操作包括打开窗体__________、打开报表__________、打开查询__________、用于关闭数据库对象__________。 11、VBA的三种流程控制结构是__________、__________、和__________。 12、在VBA数据类型中，“&”表示__________，“__________”表示整数，“！” 表示__________，“_________”表示双精度数。 13、VBA的窗体操作主要有两个重要的命令：打开窗体____________和关闭窗 体_____________。 二、单项选择题 1、在中，用来表示实体的是（）。 A、域 B、字段 C、记录 D、表 2、不是Access 2010数据库对象的是（）。 A、查询 B、Word文档 C、数据访问页 D、窗体 3、关于关系型数据库中的表，以下说法错误的是（）。 A、数据项不可再分 B、同一列数据项要具有相同的数据类型 C、记录的顺序可以任意排列 D、字段的顺序不能任意排列 4、一个元组对应表中的（）。
财务软件取数工具指引.pdf
审计大师/税审大师财务软件取数工具指引 一、如何到企业取数: 特别提示: 审计大师V2017/税审大师V2017系列请使用[财务软件取数工具2017],存放在 [财务软件取数工具2017]文件夹，提示：财务软件取数工具是一个压缩包，请解压。 到被审单位取数时，请将审计软件安装文件夹下的【财务软件取数工具】解压到文件夹并复制到U 盘，再运行本工具软件：取数工具2017来实现取数；提示：审计大师一般安装在“审计大师软件”这个文件夹下，在这个文件夹下，会有另外一个文件夹：“财务软件取数工具2017”，请将这个文件夹复制到U 盘到企业取数。注意，税审大师的文件夹一般是：[D ：税审大师软件] 您也可以到网上下载财务软件取数工具： 取数工具下载:(支持审计大师V2017/税审大师V2017) 再选择下载中心下载，并将取数工具解压到U 盘 取数工具可能会不断更新（增加新的财务软件等，增强功能等），你可以到我们网站上及时下载。重要提示:如果无法取数,想将财务数据导到到Excel 的方法请见取数工具文件夹下的:Excel 财务数据导出.CHM 二、取数主要操作流程 1.选择财务软件及其版本,根据不同财务软件来取数 征对不同财务软件，取数工具有三种情况： (1)自动取数工具，是我们的取数工具直接将财务软件数据打开并生成一个数据 文件，主要有：用友/金蝶/浪潮/速达/AC99/降龙99软件等，如下图： （左边选择财务软件公司，右边选择版本） 这类软件取完数据后，会自动在U 盘建一个文件夹（文件夹的名称就是取数电脑上的年月日时分秒）,财务数据文件就放在这个文件夹下。 见下图： 这是审计大师安装文件夹,税审 大师则是[税审大师软件] 这个是取数工具文件 夹，将它复制到U 盘
浅谈城市公共空间景观设计-
浅谈城市公共空间景观设计 随着我国经济的快速发展,人们生活水平不断提高,对身边环境的重视程度也在不断加大,自然生态、环境优美、参与度高的公共空间日渐成为人们的迫切需求。如何增加公共空间的参与性与艺术性,通过景观提升空间活力与价值,使之真正成为市民的活动舞台和城市形象的展示窗口。 城市公共开放空间的定义 城市公共开放空间(public open space,指城市中室外的、对所有市民开放的、提供除基础设施外一定的活动设施、承载各类公共活动并以承载生活性公共活动为主的场所空间。公共开放空间是整个城市的共享空间,在城市内部使用不具有权利限制,每个人的使用是平等的,它是整个社会的公共资源;再则,这种公共性还体现在对自然界各种生物的开放上,达到人与自然界的和谐共处。公共空间还体现了社会的公正与宽容;这种具有包容性的"公共空间",是汇聚着城市的文化特质、包容着多样的社会生活和体现着自由精神的场所。 城市公共开放空间的现状 二十世纪后半叶,特别是改革开放的二十多年来,中国城市化的发展引起了世界上最大规模的人口向城市集聚。同时,中国的城市景观也发生了令世界为之惊异的迅速而巨大的变化。而国内关于城市公共空 间的制度安排及相关技术方法、理念,不能满足现实的需要,从而造成城市公共空间存在一定的不足。 1功能单一,尺度失调 早期的城市公共空间,出发点往往是为了满足某种单一功能的需要而建设的。这种宏大叙事风格的城市形象,导致许多巨大尺度,夏日暴晒,冬日无遮挡,空旷无物,耗资巨大而生硬的大而无当的荒废的广场、城市大道等空间的出现。单一功能的设
计,导致空间难以得到有充分的利用,人们很难在公共空间获得良好的体验,从而造成了资源与空间的巨大浪费。 (2空间各组成部分间缺乏有机联系 城市公共空间的规划、建设由于受时间和环境等各种因素的影响,每一块场地都作为各自独立的一块区域,缺少对于各个空间的功能、流线、周边限制条件、人的行为规律以及建设成本和维护等各种复杂因素的综合考虑和分析,尤其是将人的行为活动作为一个连续的、相互影响的因素,考虑到空间设计之中。 (3配套不足、缺少人文关怀 许多公共空间忽略了对空间环境品质的塑造,规模、尺度等方面缺乏合理地把握,使得空间布局不合理,功能单一,休息、游戏、信息服务及景观等公用设施考虑甚少,不适应居民的行为需求。从表面上看, 城市也许变美了,但城市的机能没有得到有效改善,居民也不能有效地享用公共空间。 当人们忙于工业化、信息化、现代化的同时,却失去了生存之根本,丧失了场所,城市空间系统变得机械,大地景观失去了温情和生活的气息,从而也失去了自身的归属感和认同感,失去了社区参与和人与人之间的沟通交流。 景观艺术提升空间活力 1.令人舒适的空间尺度 在尺度适宜的城市和建筑中,窄窄的街道、小巧的空间、建筑物和建筑细部、空间中活动的人群都可以在咫尺之间深切的体会到。这些城市和空间令人感到温馨和亲切宜人。反之,那些有着巨大空间、宽广的街道和高楼大厦的城市则使人觉得冷漠无情。在许多传统的市政公园和绿地中,空间尺度却让人感到不适,宽阔的路面和大尺度的广场拉大了人们之间的距离,降低了相互沟通交流的亲切感。根据知觉
接受美学和读者反应理论(导论)
接受美学和读者反应理论（导读）1 现代文学理论发展史 2. 接受美学和读者反应理论的理论渊源 3. 接受美学的创新之处
4. a) b) 5. a) b) c)
成新的期待视域。 6.伊瑟尔的读者反应理论 a)伊瑟尔vs. 新批评 i.新批评：文本细读志在阐释文本和总结出文本的意义。 ii.伊瑟尔：任何解读只能是文学文本的一种可能实现，文本意义是文本与读者之间相互作用的产物，而不是隐藏在文本内部的属性。批 评的主要任务在于解释读者于都是支配思想和认识的各种规范和法 则。 b)伊瑟尔vs. 胡塞尔的现象学 i.胡塞尔：提出了一套极为主观的认识理论，认为我们对世界的认识 不是被动地接受事物的存在，而是根据自己的意向主动去构想世界。 ii.伊瑟尔：接受了伊格尔顿提出的“文学作品是一个充满间隙和不确定因素的“图示化结构”，需要读者的想象和加工来填充”这一观点， 进而提出了“文本的召唤结构”这一术语，想说明文本中的不确定 因素和空白本身即是文本召唤读者阅读的结构机制。他指出，在阅 读过程汇总，读者的阅读期待被充分调动起来去填补那些空白，完 成作品的具体化过程。随着阅读的深入，读者固有的带视域不断改 变，新的期待视域不断形成，这都是“文本的召唤结构”发生作用 的结果。 此外，他还提出“隐含的读者”这一术语，以表明阅读暗含于文 本的构成之中。隐含的读者不是实际阅读文本的具体某一个（些） 读者，而是作家想象中的被理想化的读者，完全符合对阅读的期 待。隐含的读者这一概念把文本中潜在的意义与读者在阅读过程 中对这些潜在意义的实现结合起来。 c)伊瑟尔vs. 伊格尔顿 i.伊格尔顿：一部文学作品就是一部“图示化的结构”，等待读者具体 实施。 ii.伊瑟尔：吸收了伊格尔顿的观点，进而认为读者的具体化过程不是句解释文本的统一性而是去解释文本中的间隙和各种不确定因素。 随着阅读的展开，这些间隙和不确定因素不断地向读者头脑中的规 范和法则提出挑战和质疑，破事读者修正和改变那些先入之见，对 自己所习惯的理解规范和法则产生一种批评性的再认识，从而形成 新的理解规范和法则。优秀的作品经常否定读者（和其他的一般作 者）通常所持的理解规范和法则，打破读者的习惯性期待（p255）。 7.尧斯vs. 伊瑟尔
中职高三《access-应用基础》第四章查询练习题学习资料
中职高三《A C C E S S-2010应用基础》第四章查询练习题
《ACCESS 2010应用基础》第二次月考 一、选择题(1分/题，共50分，请将答案写在题号前) 1.查询的数据源是（） A.表 B.报表 C.查询 D.表或查询 2.查询向导不能创建（） A.选择查询 B.交叉表查询 C.参数查询 D.重复项查询 3.假设数据表中有学生姓名、性别、班级、成绩等数据，若想统计各个分数段的人数，最合适的查询方式是（） A.选择查询 B.交叉表查询 C.参数查询 D.操作查询 4.除了从数据表中选择数据，还可以对表中的数据进行修改的查询是（） A. 交叉表查询 B.操作查询 C.选择查询 D.参数查询 5.执行查询时，将通过对话框提示用户输入查询条件的是（） A.选择查询 B. 参数查询 C.操作查询 D.SQL查询 6.下列不属于操作查询的是（） A.参数查询 B.追加查询 C.生成表查询 D.更新查询 7.将“表1”中的记录复制到数据表“表2”中的记录，所使用的查询方式是（） A.更新查询 B. 追加查询 C.删除查询 D.生成表查询 8.下列查询中，对数据表数据会产生影响的是（） A.参数查询 B.选择查询 C.交叉表查询 D.操作查询 9.在库存表中，要将库存数量为0的商品记录删除，通常使用（） A.更新查询 B. 追加查询 C.删除查询 D.生成表查询 10.如果要将商品表中的商品单价上调5%，通常应当使用（） A.更新查询 B.追加查询 C.删除查询 D.生成表查询 11.利用一个或多个表中的全部或部分数据创建新表，应该使用（） A.更新查询 B.追加查询 C.删除查询 D.生成表查询 12.不会更改数据表记录的查询是（） A.更新查询 B.追加查询 C.删除查询 D.生成表查询 13.利用生成表查询建立新表，不能从源表继承字段的（） A.主键 B.字段名 C.数据类型 D.字段大小 14.可以创建、删除或更新表的SQL查询是（） A.联合查询 B.传递查询 C.子查询 D.数据定义查询 15.如果使用向导创建交叉表查询的数据源来自多个表，可以先建立一个（），然后将其作为数据源。 A.数据表 B.虚表 C.查询 D.动态集 16.关于查询设计器，以下说法正确的是（） A.只能添加数据表 B.只能添加查询 C.可以添加数据表，也可以添加查询 D.以上说法都不对 17.在查询设计器下半部分中，不包含（）栏目 A.字段 B.表 C.显示 D.查询 18.下列查询条件表达式合法的是（） A.0>=成绩<=100 B.100>=成绩<=0 C.成绩>=0,成绩<=100 D. 成绩>=0 And 成绩<=100 19.与表达式”A Between 20 And 80”功能相同的表达式是（） A.A>=20 And A<=80 B.A<=80 Or A>=20 C.A>20 And A<80 D.In(20，80) 20.在access数据库中创建了商品表，若要查找商品编码为“01001”和“01002”的记录，应在查询设计视图的准则行中输入（） A.“01001”And“01002” B.Not In(“01001”,“01002”) 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
浅谈景观设计中的灰空间设计要点
浅谈景观设计中的灰空间设计 一、灰空间的背景知识 “灰空间”的建筑概念是由日本著名的建筑师黑川纪章提出的。“灰空间”的含义：一方面是指色彩，他提倡使用日本茶道创始人千利休所阐述的“利休灰”思想，以红、蓝、黄、绿、白混合出不同倾向的灰色装饰的建筑。对于“灰空间”的定义，黑川纪章讲到：“灰色是由黑和白混合而成的，混合的结果既非黑亦非白，而变成一种新的特别的中间色”。另一方面是指室内到室外的过渡空间，它大量利用了庭院、廊道等过渡空间，并将其放在重要位置 上。 在日本的建筑中，灰空间是一种过渡的空间，无法明确的界定是室外还是室内，但它的存在，却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个相对有机的整体。空间的连贯和设计的统一创造出了和谐的景观，消除了内外空间的隔阂，给人一种自然放松的感觉。往往是通过一些元素，如屋顶，柱子，形成一个感觉上的虚拟空间，比如园林中的廊空间，正是这种性质的空间。给人虚虚实实，却自在通畅之感，形成了独特的空间艺术。 二、灰空间设计的意义 （一）空间过渡 “灰空间”一说，大都指建筑中的空间概念，属过渡性地带，即半室内，半室外的空间。也可以说是“从内部进行的环境设计”。空间的创造对于景观设计也同样重要，在景观设计中，过渡性空间的考虑与设计也显得十分重要，其作用亦是不容忽视的。诸如构成景观各要素间的过渡、映衬；景观空间与建筑空间的衔接；自然空间与人工空间的转换等，可以说灰空间都起着不可替代的作用。 （二）丰富景观层次 在现代景观设计中，灰空间作为景观因素，它可以丰富室外景观的层次，增加其景观的深度，从而产生有强烈对比效果的虚实关系。丰富了空间和实体艺术创造形式。很多中国古典园林就是运用了这种做法，例如，留园入口“一波三 折”的处理手法就是极佳的佐证，让空间了变化和转折，给人一种神秘感。在空间和实体的艺术创造，灰空间的作用表现在两个方面。作为景观因素，它可以丰富园林景观的层次，增加园林景观的深度，由此产生有强烈对比效果的虚与实。 三、灰空间设计在景观设计中的体现 景观设计中的灰空间包括很多方面，下面将对景观设计中的灰空间做出具体的分析、探讨和总结。 （一）台阶 在进行景观设计的过程中，我们会遇到不同的地形，为了达到最终的设计目
接受美学笔记档
接受美学朱立元上海人民出版社1989年8月第一版 1，危机产生了对新的理论的紧迫需要，危机也为新一代理论家的多方面的冒险和探索提供了巨大的契机与可能性。问题是谁能顺应时代潮流，抓住这个契机，提出一个足以克服危机的理论构想。 2，文学史悖论，怎么把文学的审美自主性与历史依存性有机的结合起来。 3，接受美学就从这样一个美学难题入手，从观赏者接受的角度来沟通美学和历史这两级。 她的基本思想并不是她独创的，她的几乎所有重要观点，在他出现之前已经由理论先驱们在不同时期，不同场合提出过或者涉及到了。这种独创性不在于提出全套新的观念，而是提出了一个新的思路和思考方向， 4，走向读者，这意味着在美学领域研究重点的一个根本性转移。文学事实不是一种纯客观的历史性因果锁链，而是包含着两种主题（作家和读者）的参与和介入。 5，尧斯认为，文学的历史性而是取决于由读者原先对文学作品的经验，依靠读者的审美期待视界及其改变着各种新概念来描述最为接受历史的文学史的，这样他就引入了“期待视界” 6，“期待视界”是指文学接受活动中，读者原先各种经验，趣味，素养，理想等综合形成的对文学作品的一种欣赏要求和欣赏水平，在具体阅读中，表现为一种潜在的审美期待。 文学作品作为审美客体，它内在的意义，是通过读者在接受中“视界的改变”而得到实现的。这种观点吸收了伽达默尔阐释学有关“世界交融”和“效果历史”等观点，也吸收了形式主义美学的某些成果。 7，尧斯：在作家，作品和读者的三角关系中，后者并不是被动的因素，不是单纯的做出反应的环节，它本身便是一种创造历史的力量。这就是说，阅读作品的过程并不是作家的作品单向的向读者灌输形象与意义，而读者只是被动接受的过程。而是第一，如前所说，在接受活动开始之前，任何读者已有自己特定的“期待视界”这个词来自海德格尔，这种阅读钱的一项和视界，决定了读者对所读作品的内容和形式的取舍标准规，决定了他在阅读总的选择和终点，也决定了他对作品的基本态度和评价。第二，作者对作品意义有着独特的理解和阐释，其接受是阐释性的接受，这就带来主观性问题，不同读者的鉴赏趣味或者水平不同。第三，阅读又是读者想象性再创造的过程，当他接受新作品的时候，实际上一对自己原先的视界与一项进行了调整与改造，甚至重新制作了。第四，从更高的历史学层面来看，一部作品的艺术生命的长短，在某种意义上也取决于读者的接受。 8，更为重要的是，尧斯认为温煦作品的意义和价值本身，不知是作者所赋予的，活作品本身所囊括的，而是也包括读者阅读所增补和丰富的。这就是说，文学作品的价值和意义并不是永恒的不变的，也不是纯客观的，对所有时代的所有读者都完全一样的，更不是仅仅由作者意图或作品本身的结构所决定的。尧斯突出了长期被忽视的接受主体-读者参与价值创造的作用，认为文学作品的意义与价值只有在读者的创造性阅读中才获得现实的存在与生命，不然，只不过是一堆引着死的文字符号的纸张而已。 9，尧斯后期的研究则重于审美经验，是接受与接受史研究的核心问题，电机与接受美学智商的文学史的价值取决于他在通过审美经验对过去进行不断的真题花运用中所以起到的积极作用。 10，伊瑟尔按照现象学的思路，把阅读过程作为本文与读者的一种活生生的关系来掌握和描述，认为文学作品作为审美对象，只是在这个阅读过程中动态的构成的。他说哦，文学作品有两集：艺术的一级是作者的文本，审美的一级则是有读者完成的实现，文本和读者的结合才形成文学作品。所以，伊瑟尔的全部理论就是研究在阅读行为中发生的
使用“查询向导”
使用“查询向导” 3.2 创建选择查询 根据指定条件，从一个或多个数据源中获取数据的査询称为选择査询。创建选择査询有两种方法，一是使用“査询向导”，二是使用查询“设计”视图。与表向导一样，查询向导能够有效地指导操作者顺利地创建查询，详细地解释在创建过程中需要做的选择，并能以图形方式显示结果。而在设计视图中，不仅可以完成新建查询的设计，也可以修改已有查询。两种方法特点不同，查询向导操作简单、方便，设计视图功能丰富、灵活。因此，可以根据实际需要进行选择。 3.2.1 使用“查询向导” 使用“查询向导”创建査询比较简单，用户可以在向导指示下选择表和表中字段，但不能设置査询条件。 1.创建基于一个数据源的査询 例3.1 查找“教师”表中记录，并显示“姓名”、“性别”、“工作时间”和“系别”4个字段。操作步骤如下： (1)在“教学管理”数据库窗口中，单击“查询”对象，然后双击“使用向导创建査询”选项，打开“简单查询向导”、第1个对话框。也可以单击“新建”按扭，打开“新建查询”对话框，并在该对话框中选择“简单查询向导”，如图3.1所示，单击“确定”按钮，打开“简单査询向导”第1个对话框。
(2)在“简单査询向导”第1个对话框中，单击“表/査询”下拉列表框右侧的向下箭头按钮，然后从打开的列表中选择“教师”表。这时“可用字段”框中显示“教师”表中包含的所有字段。双击“姓名”字段，将该字段添加至“选定的字段”框中，使用同样方法将“性别”、“工作时间”和“系别”字段添加到“选定的字段”框中，结果如图3.2所示。 (3)单击“下一歩”按钮，打开“简单查询向导”第2个对话框。在“请为査询指定标题”文本框中输入查询名称，也可以使用默认标题“教师查询”，本例使用默认名称。如果要修改査询设计，则单击“修改查询设计”单选接钮。本例单击“打开查询査看信息”单选按钮。 (4)单击“完成”按钮。开始创建查询，査询结果显示如图3.3所示。
浅谈景观设计中的灰空间设计
浅谈景观设计中的灰空间设计 “灰空间”一说，大都指建筑中的空间概念，属过渡性地带，即半室内，半室外的空间。 然而，对于空间的创造，空间体验占同样重要地位的园林设计而言，即使不提这一名词，过渡性空间的考虑与设计也显得十分突出，其作用亦是不容忽视的。诸如园林中各要素间的过渡，映衬;园林空间与建筑空间，城市大空间的衔接;自然空间与人工空间的转换等，灰空间都起着不可替代的作用。 在空间和实体的艺术创造，灰空间的作用表现在两个方面。作为景观因素，它可以丰富园林景观的层次，增加园林景观的深度，由此产生有强烈对比效果的虚与实。留园入口空间“一波三折”的处理手法是极佳的佐证。 鉴于此，有必要对园林中的灰空间做出探讨、总结。因为这些地方往往是与人们关系最为密切又最易被忽视的。细部体现水平，细部同样表达着对人的关心。 植被、水体———硬质空间的柔化园林设计中植被、水体的应用对于硬质空间的柔化作用是显而易见的;同时，也因其自身的特色，为景观提供了富有生机，充满感性、活力的空间。不同形式，不同色彩的组合、搭配在视觉、听觉上给人以感观的刺激;也因为在形式、色彩上的变化，给园林景观在时间上以空间的转换，不至于单调、无变化。 台阶———不同高差的转化台阶是不同高差的地面结合方式之一。虽然，属于交通性质的过渡空间，但也能创造出动人的线的造型，产生出巨大的艺术魅力。正因如此，台阶在园林设计中往往会摆脱其纯功能性，夸大并与场地结合，营造出多功能极富韵律感的空间。 小品———视线的引导城市中的各种设施，如花坛、灯具、雕塑、花架、座椅等，一般是出现在不同空间的连接处，像开放空间与秘密空间;自然空间与人工空间;园林内空间与城市外空间。小品在此不仅起着点缀的作用，同时也是
《美好生活的向导》教学设计完美版
必修4第一课《美好生活的向导》教学设计 【课标再现】 一、教学目标 （一）知识目标 1.识记 （1）哲学是系统化理论化的世界观 （2）哲学和世界观的关系 （3）哲学和具体科学的关系 （4）哲学是世界观和方法论的统一 2.理解 （1）哲学智慧生成于人类的实践活动 （2）哲学源于人类对世界的追问和思考 （3）哲学是给人智慧、使人聪明的学问 （4）哲学可以使人们正确对待宇宙和人生 3.运用 （1）联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中 （2）运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导 （二）能力目标 （1）提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力 （2）通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力 （3）从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力 （三）情感、态度和价值观目标
（1）通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学 （2）使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。 二、教学重难点 1.哲学是爱智之学 2.哲学产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考 3.哲学是世界观和方法论的统一 三、教学工具 多媒体课件。 四、课时 三课时 五、教学过程 〔活动导入〕 学生活动：展示一幅图片（两只手的相互绘画），请学生谈自己的认识，可以随意从各个角度思考。 （目的：引导学生认知人对世界的认识会因为知识构成、立场、思维方法等原因出现很大的差异，这就是哲学研究的问题。同时根据学生的回答，进行多角度的哲理分析。） （提示：事物是相互依存的引出矛盾的观点、在成就别人的同时也成就了自己、虚拟与真实并存的分不出彼此等） 人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧 学生活动：展示一组环境污染与治理的图片，学生思考人们该如何改造自然？ （目的：引导学生认知不同的思想观念会对改造自然的实践产生不同的影响，这也是哲学研究的问题） （提示：人与自然的关系反映了矛盾观、联系观、发展观，应该坚持科学发展观、反对先污染后治理等） 人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧 学生活动：展示一个小故事，请学生谈谈它对我们处理人与人的关系有何启示？ （目的：引导学生认知在处理人与外部世界关系的实践中同样需要智慧，只有拥有正确的“三观”才能更好地与人相处。这里涉及价值观中的心中有他人，也是哲学关注的问题） 故事：曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
城市公共开放空间景观设计及整合研究要点
城市公共开放空间景观设计及整合研究 景观的发展经历了一场平民化和大众化的历程，城市公共开放空间作为契机，一直是景观设计学科的研究热点。从"点"到"线"构成的空间体系来研究公共开放空间的景观整合，以期对城市景观设计提供科学依据。 1 景观的大众化 1．1 景观 “景观”一词，约于16 世纪与17 世纪之交，由荷兰语Landschap 作为描述自然景色特别是田园景色的绘画术语引入英语，演变成现代英语的Landscape 一词。该词被赋予了“自然风光的一景或一处景色”的新内涵，即由当初的对风景画的欣赏转为对现实风景的欣赏。19 世纪中叶，通过地理学家的使用，德语Landschaf t 在土地规划和区域规划领域获得了新的意义。后来，从“地域综合体”的概念出发，多学科参与研究的领域Landscape Architect ure （景观学）逐渐形成。在景观学科中，景观设计师基于城市公园规划的实践经验，开始了公园、公园路、城市公园系统、城镇规划等不同尺度的土地利用和规划实践[122 ] 。 1． 2 景观设计的社会改革———创造为大众共享的空间 西方景观学专业作为社会改革的内容之一，出现于美国19 世纪中期。建于1858 年，由被称为“美国景观学之父”的Frederick Law Olmsted 和英国建筑师Calvert Vaux 设计的纽约中央公园，标志着城市公园运动的开始。在这之前景观设计对象主要是乡村墓园和花园设计，这些项目工程倾向于小尺度的、主要为少数人服务的、更大部分关注美学的独立工作。随着现代工业主义的第一次爆发，以及外来移民的大量增加，美国的城市迅速繁衍和增长，而公园设计理念正适应了这样的时代需求[3 ] 。公园形式要求以一种更复杂的方式结合社会、政治、环境、技术和美学等设计更大规模的场所，服务更多的人。纽约中央公园是第一个现代意义上的公园，也是第一个真正为大众服务的公园。 “公园运动”为城市居民带来了出入便利、安全清新的集中绿地。然而，它们还只是由建筑群密集包围着的一块块十分脆弱的沙漠绿洲。1876 年，Olmsted 提出了波士顿公园系统方案，得到高度评价，并被任命为负责整个公园系统建设的景观师。1878 年，公园系统开始建设，其结合地形地貌，以线性空间连接城市公园，并形成不规则的图形，意欲向外延伸，深入城市生活[ 4 ] 。Olmsted 在美国发起的城市公园运动和公园系统的建立，倡导保障各个阶层、尤其是城市工人阶级和穷人，在心理、生理、社会和经济利益和谐发展。城市开放空间的主要服务对象是大众而不是贵族。从形式上说，它是从贵族专享和特权中解放出来的一种景观，为大众创造一种宁静的休闲场所，不同阶层，不同背景的人们可以在这里放松，交往，它反应了大众价值观。 自此，景观的发展经历了一场平民化和大众化的历程，现代景观应平等地呈现给所有的市民。景观作为人类的生存和生活空间而存在，景观场所的本质是人们的生活区域，符合公众休闲的基本需求和一定的文化需求。其实践表现为景观设计，其契机主要是为市民创造公共的开放空间。现代景观设计趋向于创造人与环境的新关系，促成公共空间与交流空间的出现，在景观中倡导公共精神的建立。 2 城市公共开放空间景观设计 城市公共开放空间（p ublic open space）指城市中室外的、对所有市民开放的、提供除基础设施外一定的活动设施、承载各类公共活动并以承载生活性公共活动为主的场所空间 [5 ] 。公共开放空间是整个城市的共享空间，在城市内部使用不具有权利限制，每个人的使用是平等的，它是整个社会的公共资源；再则，这种公共性还体现在对自然界各种生物的开放上，达到人与自然界的和谐共处。公共空间还体现了社会的公正与宽容；这种具有包容性的“公共空间”，是汇聚着城市的文化特质、包容着多样的社会生活和体现着自由精神的场所。城市公共开放空间是一个空间系统，由各种类型的空间构成。按空间形式可分为：①点状空间，即以点的形式分布于城市中，如广场、公园、绿地等；②线性空间，即沿某个轴向呈线性分布，如步行轴、绿化轴、滨水绿带等。 2．1 点状空间景观设计 点状空间是公共开放空间体系布局形式中的一种空间形态，这里主要指诸如广场、公园、街头绿地、社区绿地等具有向心形态的外部空间。 2．1．1重视空间的可达性