初一生物上册第一单元知识点(二).doc
人教版七年级上册生物第一单元第二章第三节知识点总结
第三节动物细胞知识点一：观察动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤图示具体内容操作目的擦用洁净的纱布把__________和__________擦拭干净擦去玻片上的杂物滴在载玻片的中央滴一滴____________维持细胞正常形态和生理功能刮漱口后，用无菌牙签在自己的__________上轻刮几下获取合适的观察材料涂把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中均匀涂抹防止细胞重叠盖用镊子夹起盖玻片，使它的________先接触载玻片上的________，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上缓缓放下可以避免出现气泡染、吸在盖玻片的一侧滴1～2滴________，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本使细胞的结构染色，便于观察科学方法·比较制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片与人的口腔上皮细胞临时装片的异同项目洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片不同点所滴液体清水生理盐水取材的方式撕取刮取放置材料的方法展平均匀涂抹相同点擦、盖、染、吸的步骤相同知识点二：动物细胞的基本结构1．动物细胞的基本结构动物细胞的形态不尽相同，但基本结构一般都有[①]________、[②]__________和[④]__________。
2．植物细胞和动物细胞结构的异同点名称相同点不同点植物细胞都有__________、__________和细胞核动物细胞不具有__________、叶绿体，通常也没有液泡动物细胞细胞质中都含有__________3. 无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由________构成的。
因此，可以认为，________是构成生物体的基本单位。
【参考答案】第三节动物细胞知识点一载玻片；盖玻片；生理盐水；口腔内壁；一边；水滴；碘液知识点二1．细胞核；细胞膜；细胞质2．细胞膜；细胞质；线粒体；细胞壁3．细胞；细胞。
生物学七年级上册(第一单元)知识点总结
生物学七年级上册(第一单元)知识点总结第一章：认识生物第一节：生物的特征生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物具有以下特征：1.生物需要营养：绿色植物通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，而其他生物则通过摄取其他生物或者无机物质来获取营养。
2.生物能进行呼吸：生物能够将营养物质转化为能量，同时产生二氧化碳和水。
3.生物能排除体内产生的废物：生物通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知外界刺激并做出相应的反应。
5.生物能生长和繁殖：生物能够通过生长和繁殖维持种群的生存和发展。
6.生物由细胞构成：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节：调查周边环境中的生物科学探究的基本方法之一是观察。
观察可以直接用肉眼或借助仪器，也可以利用工具如照相机、摄像机、录音机等。
调查是科学探究常用的方法之一，调查的方法包括明确调查目的和对象、制定合理的调查方案、选取样本、如实记录调查过程、整理和分析调查结果等。
生物归类可以按形态结构特点、生活环境和用途等进行分类。
第二章：了解生物圈生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。
生态因素是影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素两类。
非生物因素主要包括光、温度、水等，生物因素则是指其他生物对某种生物的影响。
实验探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验。
生物因素对生物的影响是生态学研究的重要内容之一，包括食物链、竞争和共生等。
人教版初中七年级(上册生物知识点(1、2单元
精品文档仅供参考学习与交流人教版初中七年级（上册）生物知识点（1、2）单元精品文档仅供参考学习与交流七年级（上册）生物知识点第一单元探索生命的奥秘▲生命现象（生物的特征）：1、生物都是由细胞构成（病毒除外），细胞是生物体生命活动的基本单位。
2、生物体能够由小到大（生物能生长）。
3、生物体能从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。
4、生物体能外界刺激能够做出一定反应。
5、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代。
但彼此也有一定的差异。
（繁殖，遗传和变异）6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
▲生物的分类：自然界除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
▲生物的生存依赖一定的环境：生物生活环境中的各种因素都能影响生物生存。
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素对生物的影响：阳光、水分、空气、土壤、温度等。
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
▲探究：影响鼠妇分布的环境因素的实验P8▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流（对照实验P8）。
▲生物因素对生物的影响：举例说明生物和生物之间有密切的联系。
▲生物对环境的适应和影响举例说明生物对环境的适应举例说明生物对环境的影响：▲生物学与人类的生活的关系研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
举例说明生物学与人类的生活的关系。
▲生物学的发展对社会的影响精品文档仅供参考学习与交流举例说明生物学的发展对社会的影响。
▲显微镜的结构镜座：支持镜身。
镜柱：支持镜柱以上的部分。
镜臂：握镜的部位，连接镜筒和镜柱。
载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
人教版七年级上册生物第一单元第一章第二节知识点总结
第二节生物的特征知识点一：区分生物和非生物特别提醒不是所有能生长和运动的物体都属于生物。
钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。
判断一个物体是生物还是非生物的依据是生物的共同特征。
【我是分类小能手】据已有的知识和生活经验判断以下哪些是生物，哪些是非生物，并将序号填在横线上。
①小鸟②生石花③机器人④木马病毒⑤流感病毒⑥凤凰木⑦河水⑧蘑菇⑨汽车⑩大肠杆菌属于生物的是：____________________。
属于非生物的是：__________________。
知识点二：生物的共同特征1．生物的共同特征(1)除病毒外，生物都是由________构成的。
如洋葱是由细胞构成的。
(2)生物的生活需要__________。
如鸬鹚捕鱼。
(3)生物能进行__________。
如鲸浮出水面换气。
(4)生物能对外界刺激作出__________。
如含羞草受到碰触后合拢叶片。
(5)生物能__________、__________和__________。
如植物产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗不断长大。
(6)生物都有__________和__________的特性。
如某名同学和父亲十分相像，但与弟弟长相有一定差异。
(7)生物可以排出体内产生的__________。
如人出汗、植物落叶。
2．【拓展】猫、鼠是我们非常熟悉的生物，左列是它们的部分生命现象，请将它们与对应的生物的共同特征连接起来。
①猫和鼠都是由细胞构成的A．生物能对外界刺激作出反应②猫生小猫，小猫长成大猫B．生物能排出体内产生的废物③猫生猫，鼠生鼠C．生物由细胞构成(除病毒外)④一窝猫中有白猫、黑猫和花猫D．生物能生长、发育和繁殖⑤猫抓鼠，鼠吃谷物E．生物有遗传的特性⑥鼠听到猫叫，立即躲进洞里F．生物有变异的特性⑦家养的宠物猫会定时排便G．生物需要营养【参考答案】知识点一①②⑤⑥⑧⑩；③④⑦⑨知识点二1．(1)细胞(2)营养(3)呼吸(4)反应(5)生长；发育；繁殖(6)遗传；变异(7)废物2．①－C②－D③－E④－F⑤－G⑥－A⑦－B。
七年级上册生物一二单元知识点
七年级生物上册第一二单元知识点归纳第一单元生物和生物圈一、生物的特征P2-51．生物的生活需要营养（植物能通过光合作用制造自身需要的营养物质；动物自己不能制造有机物，需要直接或间接以植物为食。
2．生物能进行呼吸（生物需要吸入氧呼出二氧化碳）。
3．生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼吸、排尿）。
4．生物能对外界刺激作出反应。
5．生物能生长和繁殖。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）。
略：生物的归类方法：1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.二、生物圈P11-131．生物圈概念：地球上全部生物及其生存环境。
2．生物圈范围：生物圈是地球上适合生物生存的表面的一薄层。
以海平面为标准，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。
包括：大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面。
大气圈：由多种气体组成；生活的生物主要是能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；几乎到处都有生物，大多生活在水面下150米以内的水层中。
岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤3．生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
三、环境对生物的影响P14-18影响生物生活的环境因素：种内斗争种内关系种内互助生物因素捕食关系竞争关系环境因素种间关系合作关系寄生关系互利共生关系非生物因素－光、空气、水、湿度、温度等四、生物对环境的适应和影响P19-211.生物在形态结构、生理和行为等方面都具有许多与环境相适应的特征。
如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体型等。
典型事例：冬眠、保护色、警戒色、拟态等。
2.生物的生命活动同时也影响和改变着环境。
如蚯蚓能疏松土壤，还能增加土壤肥力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。
初一上册生物学第一单元知识点
初一上册生物学第一单元知识点
一、生命的基本单位——细胞
1. 生物圈是地球上最基本的生命系统。
细胞是生物生命活动的结构单位和功能单位。
细胞是生物体结构与功能的基本单位。
2. 细胞的组成物质：
化学元素：构成细胞的基本元素是C、P、O、N等。
化合物：细胞的主要化合物包括蛋白质、核酸、糖类和脂质。
二、细胞的多样性和统一性
1. 细胞的多样性：不同类型的细胞形态、结构、功能不同。
2. 细胞的统一性：所有的细胞都具备细胞膜、细胞质、细胞核，它们的基本组成物质也是相同的。
三、细胞学说
1. 细胞的发现：英国科学家罗伯特·虎克发现了植物的细胞，而德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说。
2. 细胞学说的内容：
所有的生物都是由细胞组成的；
所有的细胞都有一个共同的特点——它们都是由已存在的细胞产生的；
新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
3. 细胞学说的建立过程：从发现到提出到建立，经历了几十年的过程。
这个学说在19世纪得到了确认和完善。
四、观察细胞——显微镜的使用
1. 显微镜的构造：镜头、镜筒、转换器、调节旋钮等。
2. 显微镜的使用方法：先对光，再放置装片，然后观察。
3. 显微镜的使用原则：先用低倍镜，再用高倍镜。
五、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞：没有以核膜为界限的细胞核，也没有复杂的细胞器。
例如细菌、支原体等。
2. 真核细胞：有以核膜为界限的细胞核，也有复杂的细胞器。
例如植物细胞、动物细胞等。
初一生物上册第一二单元知识点总结
初一生物上册第一二单元知识点总结第一单元：生物世界的多样性1.生物的种类和数量生物指地球上所有的生命体，包括植物、动物、微生物等。
地球上生物种类繁多，数量庞大。
2.生物的分类为了方便研究和认识生物，科学家根据生物的共同特征，将其进行分类。
生物分类的层次分别为：门、纲、目、科、属、种。
例如，狗属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、家犬种。
3.昆虫的特征昆虫是一类有六足并且具有一对复眼的节肢动物，外骨骼坚硬。
昆虫的头部有一对感觉触角和一对颚，消化道呈套式排列。
4.植物的特征植物是一类具有细胞壁且能够进行光合作用的生物。
植物的基本结构为根、茎、叶，通过根吸收水分和营养物质，通过叶进行光合作用。
5.真菌的特征真菌是一类单细胞或多细胞的生物，它们无法进行光合作用。
真菌的营养方式为在寄主体内或外生活，吸收有机物质为营养。
第二单元：人体的结构和功能1.人体结构人体结构包括头部、躯干和四肢。
头部包括大脑、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
躯干包括胸部、腹部和骨盆。
四肢包括上肢和下肢。
2.人体器官及其功能人体包含许多器官，每个器官都有其特定的功能。
例如，心脏负责泵血，肺部负责呼吸，肝脏负责分解和排除体内废物等。
3.呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、喉部、气管、支气管、肺部等器官。
呼吸系统的主要功能是吸入氧气，排出二氧化碳。
4.消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏等器官。
消化系统的主要功能是消化食物，吸收养分。
5.循环系统循环系统包括心脏、血管和血液。
循环系统的主要功能是输送氧气和营养到全身各个部位。
6.神经系统神经系统包括大脑、脊髓和神经组织。
神经系统的主要功能是接收、传导和处理信息。
7.生殖系统生殖系统是指男女性生殖器官，包括睾丸、睾丸管、输精管、子宫、卵巢、输卵管等。
生殖系统的主要功能是繁殖后代。
总结：生物世界的多样性和人体的结构和功能是初中生物课程的重要内容。
通过学习这些知识，可以更好地认识和理解生物的多样性，以及人体的构造和功能，有利于培养学生对生命的尊重和保护意识。
七年级生物上册一、二单元基础知识点
生物基础知识点（七年级上册）班级：________ 姓名：________ 学号：________第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物学是研究___________和___________的科学。
2.科学探究的基本方法_______;科学探究的常用方法有__________________________等。
3.生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：(__________________）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（______________）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（_______________）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（__________________）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（________________）；除（________）外，生物都是由细胞构成的。
4._______是生物体结构和功能的基本单位。
5.判断生物和非生物的依据是：有没有__________.6.生物的归类：（1）按形态结构特点可分为：）按生活环境分为：_________________.（3）按用途分：农作物、家禽、家畜、鱼类等。
第二章生物圈是所有生物的家1.生物圈指地球上所有的_________与其_________的总和。
如果以_________为标准来划分，生物圈向上可达约________的高度，向下可深入__________左右的深处。
这个厚度为_________左右的圈层，包括_______的底部、_________的大部和_________的表面。
2.地球上最大的生态系统是_________ ，地球上所有生物共同的家园是：________ 。
3. 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是________（光、温度、水、空气等），另一类是__________，通过_______ _______ _______ 等相互影响。
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2018长沙初一生物上册第一单元知识点(二)
二. 环境对生物的影响
1. 非生物因素对生物的影响
光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水
(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料
(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行
当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
(4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2. 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系
三. 生物对环境的适应和影响
1. 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
四. 生态系统
1.生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.生态系统的组成：
生产者：能够直接制造有机物(如：植物)
生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食(如：动物)
分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用(如细菌、真菌)
非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。