七年级下复习计划
七年级下册期末复习计划范文（精选11篇）
七年级下册期末复习计划七年级下册期末复习计划（精选16篇）复习应根据自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。
如何规划复习计划呢？以下是小编帮大家整理的七年级下册期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级下册期末复习计划 1一、英语1、单词几词组熟练背诵，反复听写。
2、单元语法多练习，学会灵活运用。
3、完形填空和阅读理解需要多见题型。
4、作文分单元练习，多英语作文。
二、数学1、牢记 1~20 的平方，1~10 的立方。
2、不等式这单元学的很差必须得多做题，多练习。
3、因式分解的公式很多得牢记，并灵活运用。
4、数学题目变化多样考试前一定得多加练习。
三、语文1、熟背，熟默背诵内容及古诗词。
2、练习文言文和现代文阅读。
3、归纳、总结知识点。
4、多看作文、素材本，多练习作文。
四、历史1、复习繁荣与开放的社会，经济中心的南移和民族关系的发展。
2、背诵书本知识及资料。
五、地理1、复习我们生活的大洲—亚洲，我们临近的国家和地区。
2、多看书本知识，背诵资料。
六、政治1、复习做自尊自信的.人，做自立自强的人。
2、在考试前查阅资料，背诵复习归纳的内容。
七、生物1、复习人的由来，人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输。
2、背诵复习资料及书本。
八、目标1、语文：95 分2、数学：110 分3、英语：110 分4、历史：90 分5、地理：95 分6、政治：85 分7、生物：90 分考试前完成全面复习，争取在期中考试取的好成绩。
期中考试计划制定好了，同学们需要每天监督自己执行这个计划，并在日后的学习中也要养成制定学习计划的习惯。
七年级下册期末复习计划 2一、复习目标：1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。
2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。
3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。
4、提高学生的审题能力和解题能力。
二、复习重点：第一课好习惯受用一生习惯对人的影响及培养好习惯的意义。
人教版七年级下册英语复习计划
人教版七年级下册英语复习计划目标本复计划的目标是帮助七年级下册的学生复英语知识，并提高他们的语言能力。
复内容复计划将覆盖以下内容：- 单词和词组：复已研究的单词和词组，注重拼写和发音。
- 语法：复基本的语法规则，包括动词时态、名词复数和形容词等。
- 句型：复常用句型，如一般现在时、一般过去时等。
- 阅读理解：进行阅读理解练，提高学生的阅读能力和理解能力。
- 听力：进行听力训练，锻炼学生的听力理解和口语表达能力。
复计划本复计划为期两周，每周复内容如下：第一周1. 复单词和词组：每天复一组单词和词组，使用Flashcard进行记忆和复。
2. 复语法：每天研究一项语法规则，完成相应的练题。
3. 句型练：每天练几个常用句型，完成相应的练题。
4. 阅读理解：每天阅读一篇短文，完成相应的问题。
5. 听力练：每天进行一项听力练，完成相应的听力题。
第二周1. 复单词和词组：每天复之前研究的单词和词组，进行复测试。
2. 复语法：每天复之前研究的语法规则，进行复测试。
3. 句型练：每天练之前研究的句型，进行复测试。
4. 阅读理解：每天进行阅读理解练，进行复测试。
5. 听力练：每天进行听力练，进行复测试。
复方法- 制定研究计划：每天规划合理的研究时间，避免拖延。
- 多做练：通过大量的练巩固所学知识，提高记忆和应用能力。
- 考试演练：进行模拟考试，检验复效果，找出不足并加以改进。
- 合理休息：注意休息与研究的平衡，保持良好的身体和心理状态。
结语本复计划旨在帮助学生复并提高他们的英语能力。
通过合理的研究安排和刻苦的努力，相信学生们能够在复中取得好成绩。
祝愿大家复顺利！。
七年级下册半期考试前的复习计划
七年级下册半期考试前的复习计划七年级下册半期考试复习计划。
一、复习目标。
系统复习七年级下册各科知识，查漏补缺，巩固基础知识，提高解题能力，争取在半期考试中取得优异成绩。
二、复习资料。
人教版七年级下册教材、课堂笔记、平时作业、单元测试卷等。
三、复习内容与时间安排。
（一）语文（共10天）1. 字词积累（2天）- 复习课本后的字词表，包括生字的读音、字形、字义。
- 重点关注易错字、多音字、形似字，通过默写、听写等方式加强记忆。
- 复习课本中的重点词语的解释和运用，结合例句理解。
2. 文言文阅读（3天）- 梳理文言文中的重点实词、虚词，如“之”“而”“其”“以”等的用法。
- 理解文言文的句子翻译，注意特殊句式（省略句、倒装句等）的翻译方法。
- 复习文言文的主要内容、主题思想和人物形象。
3. 现代文阅读（3天）- 回顾课本中的现代文课文，掌握文章的结构、主旨、写作手法等。
- 复习现代文阅读的答题技巧，如概括题、赏析题、含义理解题等的答题思路。
- 做一些现代文阅读练习题，提高阅读分析能力。
4. 作文（2天）- 整理自己平时写过的作文，总结写作经验和不足之处。
- 复习作文的写作技巧，如开头、结尾的写法，如何选材、立意等。
- 阅读一些优秀范文，学习别人的写作思路和表达方式。
（二）数学（共10天）1. 基础知识复习（3天）- 回顾课本上的概念、定理、公式，做到理解并能准确记忆。
- 整理课堂笔记，重点复习老师强调的知识点和易错点。
- 以章节为单位，制作思维导图，梳理知识框架。
2. 习题练习（5天）- 做课本上的练习题和课后作业中的错题，分析错误原因，重新做一遍。
- 做一些单元测试卷和模拟试卷，按照考试时间和要求完成，提高解题速度和准确率。
- 针对自己薄弱的章节，进行专项练习，如整式的运算、一元一次不等式等。
3. 总结归纳（2天）- 对做过的习题进行分类总结，找出同类题型的解题规律和方法。
- 整理错题集，将错题按照知识点分类，注明错误原因和正确解法，便于复习。
2023-2024年七年级下册地理期末最后两周复习计划
七年级下册地理期末最后两周复习计划一、抓基础大部分学生都要抓基础知识、基本方法。
背知识点、看图。
七年级下册地理基础知识对应课标，梳理学习内容。
（一）认识大洲1.运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。
2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征。
（二）认识地区1. 运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
2. 以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
3. 结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。
4. 根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
（三）认识国家1. 运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都;选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。
2. 运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。
3. 运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。
4. 运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
5. 运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。
6. 结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。
7. 结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
学业要求学习本主题后，学生能够运用地图及其他地理工具，从地理位置、地理事物和现象的空间分布、人与自然的关系，以及区域差异和区域联系等角度，描述并简要分析某大洲、地区和国家的主要地理特征;能够结合世界政治、经济、社会、文化事物和现象，运用认识区域的方法，简要分析这些事物和现象发生的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力，初步具备全球视野和社会责任感。
初一下册复习计划（精选10篇）
初一下册复习计划初一下册复习计划（精选10篇）复习应结合自己的实际情况，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
如何规划自己的复习计划呢？下面是小编整理的初一下册复习计划（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一下册复习计划篇1复习提要1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
重点1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
课时划分：1、积累与运用（5课时）。
A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学习。
D、对对子、名著导读。
2、现代文阅读（5课时）。
A、课内阅读（2课时）。
B、课外阅读（3课时）3、文言文阅读（4课时）。
4、作文（4课时）。
初一下册复习计划篇2一、考试范围：（一）积累：1、词语积累。
2、课外名句积累。
3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)。
4、《课程标准》指定背诵的古诗文。
（二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力。
（三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》（四）阅读理解：（1）课内语段阅读理解；（2）课外短文或片断阅读理解；（3）课内文言文阅读；（4）课外文言文阅读理解。
（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文：初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想XX”为题，写一篇文章。
要求：（１）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；（２）以记叙为主，兼有议论、抒情；（３）600字左右。
初一下期末复习计划(十篇)
初一下期末复习计划(十篇)初一下期末复习计划 1复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为首，以单元为单位进行复习，注重基础知识及综合能力。
教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。
我决定重点题练习讲解提前定好；避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味；在复习过程中同样要强调趣味性；复习还要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。
现制定具体复习划如下：一、复习的主要目标：1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
二、复习内容在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
前五单元内容比较简单，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上sectionA或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，复习贯穿着重要时态（现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时）和主要句子结构（反意疑问句、感叹句、提建议）来进行。
一、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
二、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
三、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
四、掌握grammarFocus里的所有句子。
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
初一下册复习计划(热门3篇)
初一下册复习计划（热门3篇）1.初一下册复习计划第1篇一、复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点。
二、学生学习水平现状分析两班共有学生86人，学生水平相当，学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的'学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。
三、复习重点复习重点是：1全册书1至12单元，其中14单元为复习单元1 、一般现在时的运用2 、现在进行时的运用3 、代词 4、介词 5 、重点句型和短语 6 、话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想等 7 、阅读训练 8、听力训练与指导 9 、词汇 10、一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测。
1、单词过关。
每天重点句子听写2、语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3、加强整理英语学习档案4、对于阅读训练有指导，有检测。
复习措施：1、注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。
2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固;3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。
课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。
4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求学生按照考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解，及时发现问题，及时的处理。
学生通过做题也发现自己知识上的不足之处，再进行必要的复习巩固。
同时增加书面表达的训练，指导写作方法。
初中七年级下册《道德与法规》期末复习计划
初中七年级下册《道德与法规》期末复习计划目标本期末复计划旨在帮助七年级学生对《道德与法规》一书的内容进行复和巩固，以提高他们在道德与法规方面的认知和理解能力。
时间安排- 周一至周三：复道德与法规各章节的核心概念和基本原则。
- 周四至周五：练解答相关案例和问题。
研究活动1. 阅读与理解：- 仔细阅读《道德与法规》课本，理解每个章节的核心概念和基本原则。
- 重点关注每个章节中的案例分析，理解其中的道德和法律问题。
- 使用标注和笔记记录重要内容，便于复时温故知新。
2. 讨论与交流：- 小组讨论各章节的核心问题和案例，分享个人意见和观点。
- 与同学一起讨论并解答互相之间的疑惑和困惑。
3. 解答与实践：- 练解答相关案例和问题，运用所学道德和法律知识进行分析和判断。
- 模拟法庭辩论或小组讨论，提出自己的观点并进行辩护或辩论。
4. 总结与复：- 回顾所有研究的内容，总结核心概念和基本原则。
- 复重点章节的案例分析和解答，加深理解和记忆。
复方法- 正确划分时间，合理分配每个部分的复时间。
- 注重理论与实践相结合，通过解答案例和问题来强化理论知识。
- 找到适合自己的研究方式，如制作思维导图、使用记忆卡片等。
- 多与同学交流和讨论，分享彼此的理解和观点。
注意事项- 复时要专注于理解和掌握核心概念，避免死记硬背。
- 如果遇到不确定的问题，不要随意猜测，可以寻求教师或同学的帮助。
- 复阶段不要过于焦虑和紧张，要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
结束语本期末复习计划旨在帮助同学们全面复习和巩固初中七年级下册的《道德与法规》内容，提高他们在道德与法规方面的理论和实践能力。
希望同学们能够按照计划安排，积极参与，取得良好的成绩。
祝愿大家期末考试顺利！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版七年级地理下册复习计划
酒泉市北苑学校王婷
一、复习内容：人教版七年级地理下册共四章十节课
二、复习时间：2017年6月21日—2015年7月7日共五课时
三、复习材料：教科书、配套练习、六套试题、130个知识重点。
四、复习目的：迎接酒泉市北苑学校期末考试，争取取得优异成绩。
五、复习主旨：充分利用现有资料和有限的课时完成计划内的有效复
习，力图在复习中全面调动全体学生的学习积极主动性，培养应考能力和迎考的良好心态。
使之能够在复习课上达到小组合作的和谐有效，增进同学感情，增强集体荣誉感。
六、复习课预设方案：
1.、按照教材内容以每节课为单位，利用下发六套试题为主要材料，以总结的130道填空题为记诵依据，运用填空、记诵、做题的方式，达到复习的实效。
考查的形式采取灵活多变的竞争形式，充分运用班级优化大师，采取全班抢答，组内抢答，男女竞答，抽查，主动回答，突然提问等种种方式加深学生的理解记忆。
复习过程中穿插两项内容
（1）重点强调，难点讲解;
（2）重点以教师从六套题中及练习册中选择的好题为巩固拔高的练习题，限时完成，重点订正讲解。
复习过程中预计存在的问题：
（1）全班性的作答时往往有部分学生混入其中，形成老师复习的
视觉盲区，会让老师错认为这部分人已经会了，实则不是老师要充分观察学生、了解学生，预设将学生分为两个大组，火箭队和扬帆队（有扬帆起航的寓意），老师提问时分清难易程度，分类提问，有需要听写时，将重点放在扬帆队。
2.作业布置落实问题：
显然，上课复习过得东西必须要落实在课后作业中，由于所带班级较多，经常出现作业落实不到位的现象，故作业重点清查扬帆队。
除此之外，充分运用课余时间进行全部内容的知识点的抽查，目的让学生了解自己的掌握情况，教师给予课下复习的指导。
3.复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力呢?
（1）重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。
在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。
不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。
（2）注重学法指导，总结解题方法
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做读图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力和解题方法。
（3）精讲典型例题，培养创新思维
以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。
结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。
这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。