三年级数学上册第三单元第三课时练习课PPT课件
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三年级数学上册第三单元信息窗3三位数乘一位数的估算课件青岛版
(3) 估算498×5＝2000，这道题的错因是( C ) A．估算结果不正确 B．书写时没用“≈”连接 C．以上两种错因都有
(4) 74×3≈2100， 里最大可以填( B ) A．0 B．4 C．9
辨析：先把三位数看作与它接近的整百数，再与一位数 相乘得出估算值，书写时要用“≈”连接。
四、回顾反思
(1)小明每分钟打102个字，大约是( 100)个。 (2)学校有学生688人，大约有(700 )人。 (3)估算398×7时，可以把398看成( 400)，与7相乘得( 2800)。 (4)每盒蟹重3千克，105盒大约重( 300)千克。
2．估算。
2×215≈ 400 396×3≈ 1200
403×9≈ 3600 597×8≈ 4800
二、合作探索
归纳总结：
三位数乘一位数的估算方法： 先把三位数看作与它接近的整百数，再 与一位数相乘得出估算值。
（源于《点拨》）
三、自主练习
1.
用1000元钱买一台冰箱够吗？ 198 ≈200 200×5 = 1000（元） 1000 = 1000 答：1000元钱买一台冰箱够了。
三、自主练习
2.
3天大约能喷 多少棵？
715 ≈700 700×3 = 2100（棵） 答：3天大约能喷2100棵。
三、自主练习
3.
67 ≈70 70×6 = 420（箱） 答：6车大约能运420箱。
三、自主练习
4.
98 ≈100 100×9 = 900（人） 900 = 900
答：900人坐得下。
三、自主练习
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1.口算。 300×6＝1800 8×600＝ 4800 500×8＝4000 500×7＝ 3500 200×7＝1400 5×300＝1500 4×900＝ 3600 700×7＝4900 800×4＝3200
(4) 74×3≈2100， 里最大可以填( B ) A．0 B．4 C．9
辨析：先把三位数看作与它接近的整百数，再与一位数 相乘得出估算值，书写时要用“≈”连接。
四、回顾反思
(1)小明每分钟打102个字，大约是( 100)个。 (2)学校有学生688人，大约有(700 )人。 (3)估算398×7时，可以把398看成( 400)，与7相乘得( 2800)。 (4)每盒蟹重3千克，105盒大约重( 300)千克。
2．估算。
2×215≈ 400 396×3≈ 1200
403×9≈ 3600 597×8≈ 4800
二、合作探索
归纳总结：
三位数乘一位数的估算方法： 先把三位数看作与它接近的整百数，再 与一位数相乘得出估算值。
（源于《点拨》）
三、自主练习
1.
用1000元钱买一台冰箱够吗？ 198 ≈200 200×5 = 1000（元） 1000 = 1000 答：1000元钱买一台冰箱够了。
三、自主练习
2.
3天大约能喷 多少棵？
715 ≈700 700×3 = 2100（棵） 答：3天大约能喷2100棵。
三、自主练习
3.
67 ≈70 70×6 = 420（箱） 答：6车大约能运420箱。
三、自主练习
4.
98 ≈100 100×9 = 900（人） 900 = 900
答：900人坐得下。
三、自主练习
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1.口算。 300×6＝1800 8×600＝ 4800 500×8＝4000 500×7＝ 3500 200×7＝1400 5×300＝1500 4×900＝ 3600 700×7＝4900 800×4＝3200
人教版三年级上册数学第三单元测量 教学课件
2000米
（ 3000 ）米
0
1千米
（ 2 ）千米
（ 3 ）千米
2.行1千米需要多少时间？把出行方式和相应的时间连
接起来。（教材P28 第2题）
15秒 15分 时
4秒 4分 1小时
1秒 1分 1小时
三、新知应用
3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（教材P29第9题）
（1）字典厚40毫米。
100米我大约要走
我坐3站公共汽车，每
200步，从家到学校我
站约500米，大约1500米远。
走了600步，大约300米。
走100米我大约要用 2分钟，从家到学校我大 约要走10分钟，约500米。
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。
三、新知应用 1.填一填。（教材P27做一做）
（ 1000 ）米
➢ 认识毫米 量比较短的物体的长度，或者要求量得
比较精确时，如1分硬币、银行卡、身份证、 橡皮擦等的厚度都可以用毫米作单位。
五、课后作业 完成课本“练习五”第24页第1、2题。
3 测量
第2课时 分米的认识
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.你认识哪些长度单位？ 米、厘米、毫米
2.测量比较短的物体，通常用什么作单位？ 毫米
我量出的长是……
我量出的宽是……
数学书的厚度 不到1厘米，怎么办？
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时， 可以用毫米（mm）作单位。
二、例题讲解 1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
数一数，1厘米里有多少毫米。
1厘米=10毫米
二、例题讲解 用手势表示出1毫米的长度。
哪些物品的长度大约是1毫米？
北师大版三年级上册数学 第3课时 较复杂应用题 知识点梳理重点题型练习课件
整理与复习 第3课时 较复杂应用题
整 理 复 习 1 看图列式闯关
1. 看图列式计算。 (1)水彩画有多少幅？
980－230－145 =750－145 =605(幅)
解析：观察题可知，先求出版画的数量，再求 水彩画的数量。
(2)
680＋210－475 =890－475 =415(米)
解析：观察题图可知，学校到体育馆的距离＋ 体 育馆到游乐园的距离= 学校到游乐园的距离=475 米＋ 还剩下的米数。
(2)火车从北京出发，平均每时行驶150千米，2时大 约行驶到什么位置？算一算，并用“△”在图中 标出来。 略
解析：先根据路程= 速度× 时间求出2 时火车行 驶的距离，然后再与122 千米，426 千米进行比 较即可判断出火车的大概位置。
解析：分别计算出两种付款方式的费用，然后与 940 元进行比较即可。
(2)如果选择另一种付款方式，需要几个月付清？ 280×3=840( 元) 840 ＜ 940 500＋230 ＋230=960(元) 960 ＞ 940 答：张奶奶应选择先付500 元，余下部分 每月付230 元的付款方式。
解析：如果选择每月付280 元，3 个月后还差 100 元，所以需要4个月才可付清。
整 理 复 习 2 稍复杂的路线图闯关
2.
(1)典典从娱乐室到大门有( 2 )条路线，走哪条路 线近？在图中标出来。 走经过餐厅和休息厅的这条路线近。(标图略)
(2)【新题型】龙龙列出一个算式：249＋290－232。 他解决的是什么问题？ 解决的是餐厅到大门的距离比餐厅到娱乐室的距 离远多少米。
整 理 复 习 4 里程问题闯关
4. 一列火车从北京开往青岛，途经天津和济南。
北京—天津 北京—济南 济南—青岛
整 理 复 习 1 看图列式闯关
1. 看图列式计算。 (1)水彩画有多少幅？
980－230－145 =750－145 =605(幅)
解析：观察题可知，先求出版画的数量，再求 水彩画的数量。
(2)
680＋210－475 =890－475 =415(米)
解析：观察题图可知，学校到体育馆的距离＋ 体 育馆到游乐园的距离= 学校到游乐园的距离=475 米＋ 还剩下的米数。
(2)火车从北京出发，平均每时行驶150千米，2时大 约行驶到什么位置？算一算，并用“△”在图中 标出来。 略
解析：先根据路程= 速度× 时间求出2 时火车行 驶的距离，然后再与122 千米，426 千米进行比 较即可判断出火车的大概位置。
解析：分别计算出两种付款方式的费用，然后与 940 元进行比较即可。
(2)如果选择另一种付款方式，需要几个月付清？ 280×3=840( 元) 840 ＜ 940 500＋230 ＋230=960(元) 960 ＞ 940 答：张奶奶应选择先付500 元，余下部分 每月付230 元的付款方式。
解析：如果选择每月付280 元，3 个月后还差 100 元，所以需要4个月才可付清。
整 理 复 习 2 稍复杂的路线图闯关
2.
(1)典典从娱乐室到大门有( 2 )条路线，走哪条路 线近？在图中标出来。 走经过餐厅和休息厅的这条路线近。(标图略)
(2)【新题型】龙龙列出一个算式：249＋290－232。 他解决的是什么问题？ 解决的是餐厅到大门的距离比餐厅到娱乐室的距 离远多少米。
整 理 复 习 4 里程问题闯关
4. 一列火车从北京开往青岛，途经天津和济南。
北京—天津 北京—济南 济南—青岛
三年级上册数学课件-第三单元第3课时 千米的认识 人教版(共14张PPT)
课外实践
和老师一起到校外走 1 千米 的路程，体验 1 千米有多长。
3千米 = （ 3000 ） 米
想
1千米是 1000米，
3千米是 （ 3 ） 个
1000 米。
5000米 = （ 5 ） 千米
想
1000米是 1 千米，
5000 米里面有 （5）
个 1000米。
（教科书第27页例5）
三 随堂练习
人教版三年级数学上册
测量
第3课时 千米的认识
一 情境导入 我们学习了哪些长度单位?
我们学习的长度单位有： 米、分米、厘米、毫米，每相 邻长度单位间的进率是 10。
你能读懂路牌的意思吗? 到丽江机场还有 12 千米。 到关坡还有 26 千米。 到丽江还有 41 千米。 你知道 1 千米有多长吗?
二 新课探究
也叫公里。
计算比较长的路程，通常用千米(km) 作单位。
1 千米 有多长呢 ？
（教科书第26页例4）
1千米 = 1000米
1 圈是 400 米 2 圈是 800 米
2 圈半是 800 米 + 200 米 = 1000 （ 米 ）
到操场上量出 100 米的距离，走一走， 看看有多远。几个这样的长度是 1 千米？
四 培优训练
1. 算一算，填一填。
9千米 =（ 9000 ）米 350米 +650米 = （ 1 ） 千米 9000米+5000米 = （ 14 ） 千米 6千米 −2000米 = （ 4 ） 千米
2. 如图，丽丽家到学校有1千米，到邮局有 800 米，学校和博物馆相距 500 米。邮局和 博物馆相距多少米？
1. 填一填。（教科书第27页做一做）
（ 1000 ） 米 2000米 （ 3000 ） 米
人教版三年级数学上册第三单元第3课时《千米的认识》课件
1.填一填。 (1)计量比较长的路程，通常用( 千米 )作单位。 (2)学校运动场的环形跑道1圈是250米，( 4 )圈正
好是1千米。 (3)学校操场上的直跑道长100米，如果走1千米，要
走( 10 )个这样的长度。
2.在( )里填上合适的长度单位。 (1)飞机每小时飞行800(千米)。 (2)一栋大楼高60( 米 )。 (3)北京到上海的铁路大约长1400( 千米)。
3－1＝2千米
在（ ）里填上合适的数。
300厘米=（ 3 ）米
4千米=（ 4000 ）米
练习
30毫米=（ 3 ）厘米 50分米=（ 5 ）米
行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间 连接起来。
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？
5圈即为5个 400米，用乘 法计算。
308＜320
答：中午12时能到达。
填一填
（ 3 ）千米 = 3000 米 5 千米-2000 米 = （ 3000 ）米 8000米 = （ 8 ）千米 3千米+ 500米 = （ 3500 ）米
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画 “×”。
（1）字典厚40毫米。（ √）
（2）毛巾长8厘米。（ × ）
100米我大约要走200步，从家 到学校我走了600步，大约300 米。
走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约 要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车，每站约500米， 大约1500米远。
如果让你估一段路程，你会了吗？
利用转化法：以上三个思路都是将较长 的路程转化分解成自己所熟知的较短的 路程，进而推算估计出总路程。
小试牛刀 在括号里填上合适的单位名称。
好是1千米。 (3)学校操场上的直跑道长100米，如果走1千米，要
走( 10 )个这样的长度。
2.在( )里填上合适的长度单位。 (1)飞机每小时飞行800(千米)。 (2)一栋大楼高60( 米 )。 (3)北京到上海的铁路大约长1400( 千米)。
3－1＝2千米
在（ ）里填上合适的数。
300厘米=（ 3 ）米
4千米=（ 4000 ）米
练习
30毫米=（ 3 ）厘米 50分米=（ 5 ）米
行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间 连接起来。
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？
5圈即为5个 400米，用乘 法计算。
308＜320
答：中午12时能到达。
填一填
（ 3 ）千米 = 3000 米 5 千米-2000 米 = （ 3000 ）米 8000米 = （ 8 ）千米 3千米+ 500米 = （ 3500 ）米
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画 “×”。
（1）字典厚40毫米。（ √）
（2）毛巾长8厘米。（ × ）
100米我大约要走200步，从家 到学校我走了600步，大约300 米。
走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约 要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车，每站约500米， 大约1500米远。
如果让你估一段路程，你会了吗？
利用转化法：以上三个思路都是将较长 的路程转化分解成自己所熟知的较短的 路程，进而推算估计出总路程。
小试牛刀 在括号里填上合适的单位名称。
人教版三年级上册数学第三单元复习课件PPT
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教学反思
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教学过程
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教学分析
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03
教学过 程
北师大版数学三年级上册 第三单元 里程表 课件(共15张PPT)
277
北京—郑州
689
北京—洛阳
813
北京—西安
1200
277千米
689千米
石家庄—郑州：689 - 277 = 412（千米）
412千米
石家庄出发530千米，即将到达哪个城市？
北京
石家庄
郑州
277千米
？千米
689千米
通过这节课的学习，你有哪些收获？
观察
猜想
验证
800－672
500－196－204
652－(97＋355)
=938
=600＋377
=977
=301＋125
=426
=128
=304－204
=100
=652－452
=200
拓展练习
笑笑去离家589米的学校上学，还差100米到校的时候想起文具盒忘在家里了，又返回家去取文具盒。当笑笑走到学校的时候，她一共走了多少米？
里程表（一）
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
277千米
146千米
？千米
北京
保定
石家庄
277千米
146千米
？千米
277－146＝131（千米）
答：保定到石家庄有131千米。
老师考考你
保定到石家庄里程有多少千米？你怎么想的？
地点
里程/千米
北京—保定
589－100=489（米）
489＋489＋589=1567（米）
答：她一共走了1567米。
老师考考你
813 - -689求哪两个城市之间的里程？
地点
里程/千米
北京—保定
146
北京—郑州
689
北京—洛阳
813
北京—西安
1200
277千米
689千米
石家庄—郑州：689 - 277 = 412（千米）
412千米
石家庄出发530千米，即将到达哪个城市？
北京
石家庄
郑州
277千米
？千米
689千米
通过这节课的学习，你有哪些收获？
观察
猜想
验证
800－672
500－196－204
652－(97＋355)
=938
=600＋377
=977
=301＋125
=426
=128
=304－204
=100
=652－452
=200
拓展练习
笑笑去离家589米的学校上学，还差100米到校的时候想起文具盒忘在家里了，又返回家去取文具盒。当笑笑走到学校的时候，她一共走了多少米？
里程表（一）
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
277千米
146千米
？千米
北京
保定
石家庄
277千米
146千米
？千米
277－146＝131（千米）
答：保定到石家庄有131千米。
老师考考你
保定到石家庄里程有多少千米？你怎么想的？
地点
里程/千米
北京—保定
589－100=489（米）
489＋489＋589=1567（米）
答：她一共走了1567米。
老师考考你
813 - -689求哪两个城市之间的里程？
地点
里程/千米
北京—保定
146
北师大版小学3年级数学上册第三单元(里程表(二))PPT教学课件
解决起点非0的有关里程表的实际问题
2.乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）。
6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 430 545 640 730 825 920 998
（3）乐乐家下半年（7月份至12月份）总的用 电量是多少？
998－430＝568（千瓦时） 答：乐乐家下半年（7月份至12月份） 总的用电量是568千瓦时。
解决起点非0的有关里程表的实际问题
2.乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）。
6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 430 545 640 730 825 920 998
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 乐乐家9月至11月一共用电量是多少千瓦时？ 920－640＝280（千瓦时） 答案不唯一 答：乐乐家11月至8月一共用电量是280千瓦时。
解决起点非0的有关里程表的实际问题
哪一天行驶的里程数最多？
一二 三 四 五
35 160 350 555 745 955
星期一：160－35＝125（千米） 分别求出每天 星期二：350－160＝190（千米） 行驶里程，然 星期三：555－350＝205（千米） 后进行比较！ 星期四：745－555＝190（千米） 星期五：955－745＝210（千米）
这个月读数－上个月读数＝这个月用电量
解决起点非0的有关里程表的实际问题
2.乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）。
6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 430 545 640 730 825 920 998
（2）分别算出乐乐家7，8，9，10，11，12各 月的用电数量。
7月：545－430＝115（千瓦时） 10月：825－730＝95（千瓦时） 8月：640－545＝95（千瓦时） 11月：920－825＝95（千瓦时） 9月：730－640＝90（千瓦时） 12月：998－920＝78（千瓦时）
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练习
5厘米=（ 50 ）毫米 50分米=（ 5 ）米
500厘米=（ 5 ）米 5分米=（ 500 ）毫米 8分米=（80 ）厘米 5厘米+5厘米=（ 1 ）分米
2、将下列各长度按从大到小的顺序排列。
5分米3厘米 4分米9厘米 3米9毫米 6厘米100毫米
3米9毫米>5分米3厘米>4分米9厘米>6厘米100毫米
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课堂小结：
本节课是毫米与分米的练习 课，加上之前学过的米和厘米， 都是我们日后经常会用到的长度 单位，大家要牢记它们之间的进 率，通过练习要能正确对这几个 长度单位进行换算。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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习
10毫米=（ 1 ）厘米 10厘米=（ 1 ）分米 10分米=（ 1 ）米
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9、用一根长2米的木料，锯成同样长的 4根做凳子腿，这个凳子的高大约是多少 ？
解：2 米＝20 分米 20÷4＝5（分米） 答：这个凳子的高约是5分米。
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Page 7
一、填空
练习课
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复习
1、谁来说说我们已经学习了哪些长度单位？ 米、分米、厘米、毫米
2、各长度单位之间的进率关系是什么？把这些 长度单位按照从小到大的顺序进行排列。
进率10。米>分米>厘米>毫米。
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复
学生口答下列问题。 1厘米=（ 10 ）毫米 1分米=（ 10 ）厘米 1米=（ 10 ）分米