机械电子工程专业创新型人才培养的思考

１８０
现代制造技术与装备
２０１７ 第 ６ 期 总第 ２４７ 期
机械电子工程专业创新型人才培养的思考
李丽君
（湖北轻工职业技术学院，武汉 430070）
摘 要：本文通过分析机械电子工程专业人才培养的现状，探索并列举了机械电子工程专业创新型人才培养 的措施，旨在全面为社会培养出适合机械电子工程的创新型人才，以推动我国机电行业的不断发展。 关键词：机械电子工程 创新型 人才培养
行 业 交 流
１８１
项目教学法在中技《机械制图》教学中的应用
吴镜平
（广州市从化区技工学校，广州 510900）
摘 要：本文通过对项目教学法的研究，论述了项目教学法的定义、特点以及意义，并以《机械制图》为例， 分析了项目教学教学法的实际应用，从创新教学方法、重视识图绘图训练、强化小组合作学习、创新评价方法四 个方面， 介绍了项目教学法的应用。 项目教学法以学生为中心， 重视理论与实践相结合， 让学生在实践中提升能力， 符合《机械制图》课程的特点与要求，对提高学生能力大有助益。 关键词：项目教学法 机械制图 教学应用
[2]

学校并不会给予关心，严重阻碍了整个创新型人才的培养。 ２ 机械电子工程专业创新型人才培养的措施 ２．１ 有效结合“机与电”，实现全面发展 现阶段，我国机械电子工程专业的具体课程学习中， 对机械以及机构的创新工作具有很高难度，这也是人们面 临的一个普遍问题。但是，电子类的产品在创新过程中不 仅速度快，而且比较容易。在机械电子工程领域内，只有 将微电子技术、计算机控制与信息技术有效结合与应用， 才能最大程度使机械电子工程获得更高发展 [4]。在具体的 机电一体化技术的人才培养中，要将“机与电”进行有效 融合，全面培养这方面人才的创新精神，是整个机械电子 工程专业创新型人才培养的主要方向与趋势。 ２．２ 开设相应的课程，加强理论创新的引导 在实际的机械电子工程专业知识学习中，要全面以创 新型实验教学为重要基础。学习过程中，要实现老师与学 生的互动，并有效将理论知识进行创新联合，利用创新实 验的方式对学生提出具体的学习要求，如完成专业理论知 识资料的查阅、有效进行实验设计、做好实验课程的准备 工作、对实验的具体进行展开分析，并有效展示试验结果。 通过这些具体的学习任务流程，能够全面有效地使得学生 进行独立思考，对没有接触过的领域进行研究与分析，全 面实现对研究项目与实验设计任务进行创新，实现学生独 立完成整个实验的目的 [5]。通过这种方式能提高对学生动 手实践能力、观察思考能力、自主学习能力以及创新能力 的培养，全面提高学生的综合素质，为社会提供一批训练 有素的创新型人才。在基础性理论教学中，要求学生们对 基础性的理论知识、基础性的学习方法和实验技能有一个 全面掌握，提高学生问题分析与解决的能力，将所学知识 积累与融合，从而为后屋理论课程的学习奠定坚实的基础。 ３ 结语 综上所述，在我国经济社会不断发展的大时代背景下， 工业科技水平得到了全面提高。想要使机械电子工程学科得 到不断发展，必须有效做好创新型人才的培养工作。机械电 子工程专业的创新型人才培养并不是单一的专业培养过程， 而是一个系统性工程。本文围绕机械电子工程专业人才培养 的现状、机械电子工程专业创新型人才培养的措施进行系 统论述，以期全面推动我国机械电子工程的不断发展。 （下转第 182 页）
引言 目前，我国机械制图教学存在很多问题，教育者没有 完全摆脱传统教学方式的影响。在实际教学的过程中，过 于注重理论知识的讲解，忽视了实践教学的价值意义，致 使学生遇到实际问题时不能灵活运用所学知识。项目教学 法改变了传统教学方法的这些缺点，重视实践，在实际操 作中学习《机械制图》，有助于提高学生的动手能力和灵 活运用知识的能力，符合当前形势下的教育要求。 １ 项目教学法概述 １．１ 项目教学法的定义 项目教学法是近几年得到广泛应用的教学方法。项目 教学法的核心是学生，教师起到的是指导作用，同时也注 重实践在教学中的作用。项目教学法的教学内容紧贴社会 实际生活与社会发展需要，通过老师和学生共同策划完成 一个项目来进行教学实施。项目教学法中，教师走下讲台， 学生走出教室，共同参与到社会实践中，依托实践构建知 识体系学习新知识。 实践中， 学生获得的知识记忆更加深刻， 同时学会了团队合作，互利互惠。 １．２ 项目教学法的特点 项目教学法作为以实践为基础的教学方法，主要有以 下特点。第一，项目教学法以学生为核心，一切教学活动 都由学生主导，教师起到辅助导向作用。在《机械制图》 课程中，需要保证学生的主体地位，充分发挥学生的学习 主动性。 第二， 项目教学法的课程内容以 “项目” 为主， “项目” 来源于课本但高于课本，由教师精心挑选设计，符合学生 现阶段学习能力与学习目标，有助于改变以往以课本为主 的情况。 第三， 项目教学法以实践为基础。 “纸上得来终觉浅， 觉知此事要躬行。”实践是学生最好的老师。学生在实践 中获得的知识更加深刻，更容易运用于日常生活，做到学 以致用。第四，项目教学法重视团队合作。普通的教学方 法就是学生一个人的战场，每一个学生各自为营。但是， 项目教学法强调团队协作，要求学生在合作中完成项目。 １．３ 项目教学法的意义 《机械制图》是一门注重实际操作的课程，但是传统 的教学方法只注重理论知识的讲解，忽视了实践操作的教 学。传统的教学方法由老师主导，填鸭式教学抑制了学生 的学习兴趣；学生独立学习，忽视了合作的重要性。项目 教学法在很多方面对《机械制图的》课程的开展有着重要 意义。首先，项目教学法以学生为中心，充分发挥学生的 主动性，学生成为自己学习的主人，学习效果得到有效提 升。其次，项目教学法的教学内容与实践完美融合，学生 在实践中学习，动手能力和灵活运用知识的能力得到了快 速提升。再次，项目教学法可以提升学生的团队协作能力， 在团队中学会如何与他人共享知识和学习成果，学会了如 何与他人沟通交流，深刻影响着学生的个人发展。 ２ 项目教学法的应用 ２．１ 创新教学方法 项目教学法的应用中，要注��
通常情况下，机械电子工程也被称之为机电一体化技 术，是一门综合性的复合技术。它的发展全面展现了整个 机械工程技术的发展趋势与方向。机械电子工程是一门将 机械、电子以及自动化控制技术充分融合的复合型技术。 高校要全面面对社会市场的实际需求，做好创新型人才的 培养工作。在高校的具体教学中，要有效与时代发展的特 征有机结合，适应社会不断发展的潮流趋势，培养出创新 型人才 [1]。所以，在机械电子工程专业学习过程中，实现 对教学模式以及创新人才培养模式的不断改革，对推动我 国工业的不断向前发展具有重要的现实意义。 １ 机械电子工程专业人才培养的现状分析 １．１ 培养方向上趋向于“机与电” 根据国家工业发展的实际需求，需对机械电子工程专 业进行具体设置。我国现状中，很多工科类院校合理调整 了原先的机械、电气工程的专业设置，但不能有效更新教 学设备与师资力量，很难全面满足相应教学内容的具体需 求，且整个课程计划更加趋向于“机与电”。此外，在机 械电子工程专业的课程设置上，特别是在机电一体化课程 设置上，不能及时跟上现代社会中工业技术不断发展的潮 流。不论是专业教学中设备与师资问题还是课程设置上的 缺陷，都与机械电子工程专业有所偏离，不利于机械电子 工程创新型人才的培养
。
１．２ 没有完备的创新体制支撑 机械电子工程专业的实际教学活动中，学生很少有机 会参与到活动中。即使有些学生能够参与活动也多是形式。 这种在短期时间内想追求良好效果的现状，是学生严重缺 乏学习目标以及不能有效端正学习态度的结果，很难实现 将知识进行实践、创新的目标。这些问题在很大程度上展 现了我国教育上缺乏创新型的思想教育，相应的高校并不 能有效将创新理念与实际的人才培养实现有机融合。 １．３ 理论知识不能与实践操作相结合 我国大部分高校的教学中，理论知识的学习课时要远 远大于实际的实践操作课时。虽然具体的实践课程分为课 程实验、课程教学的设计和生产实践等相应的流程环节，但 实际的课程实施过程并没有全面落实，通常在实践的操作流 程中流于形式 [3]。在课程学习完毕后，学校会对学生提出实 习的具体要求，但这种方式并没有有效对学生进行管理。学 生有没有真正参与实习学习或者学生在实习中的效果如何，