2015年北京航空航天大学教育学历年真题,考研大纲,复试流程,考研心态,考研经验

北航考研详解与指导第一部分教育学一、名词解释1.教育2.教育制度3.班级授课制4.终身教育5.活动课程6.想不起来二、简答题1.教育的发展历史及其各阶段的基本特征。

2.研究性学习的目标3.学校管理的发展方向4.简述德育原则三、论述题1.教育对人的发展起什么作用。

2.教育评价主要方法，根据学生学习兴趣和态度状态写一个调查问卷。

（其中包括很多要求）第一问：考生应该如何看待复试？：保持一份达观的心态很多时候心态决定状态，所以复试前的心态一定要调整好。

考生必须对考试有正确的认识，任何一次考试都会有两种结果，成功和失败都在常理之中，必须对不同结果做好心理准备，不要有太多想法和顾虑，更不要有过多的要求。

很多人在面试过程中有紧张的表现，就是因为没有摆正自己的位置，对自己存在太多不切实际的“妄想”，结果出来也就难免患得患失了。

认识你自己，专注于过程，才是考生应该有的心态。

其实考研没有失败者。

做好你该做的，付出你可以付出的，之后的事情就要随缘了。

考官们从10~15分钟的交流中对一个考生进行考查，主观因素肯定会参与其中。

其实筛选考生的过程就像工艺师挑选原材料，不适合工艺师雕刻的原材料即使再好也不能要，但也许换一个工艺师就能雕出很好的工艺品，所以关键是“不适合”，而不是“失败”。

第二问：复试一般怎么考？：复试形式一般有三种笔试一般分为专业笔试和英语能力考查，面试扮演很重要的角色(很多科研院所只设面试)。

理科院系很强调考生的动手能力，需要考查考生在物理、化学、生物等学科中的基本实验能力，一般通过配药品、设计实验方案的方式进行。

一些院所还会考查考生的文献综述能力，一般是让考生在限定的时间内查阅外文资料，就问题写出中文综述，借以考查搜集、查阅文献的能力。

关于复试方式，一般分为三种：(1)门诊式复试：设置几个复试小组对考生进行“轮番轰炸”，比如口语考查组、专业考查组、科研考查组等等，每组设2~3个专家，考生从中体会“过五关斩六将”的感觉；(2)抽签式复试：考生回答什么题目由抽签决定，然后就问题与导师展开互动；(3)小组讨论式复试：将几个考生分为一组讨论一个问题，从讨论过程中考查考生认识问题的能力。

中科院的政策是复试权重为30%~70%，这一比例还在不断增加。

按外语、综合、笔试、面试分数乘以各自权重，之后相加得到的就是复试总分数。

：复试笔试70%、面试30%复试成绩一般的比例是复试笔试占70%，复试面试占30%，当然也有很多的学校和专业是五五分，视具体情况而定。

中国海洋大学最后的考生总成绩是这样的：初试成绩x70%+复试成绩x30%，最后择优录取。

复试一般包括笔试和面试，笔试一般是以试卷的形式来考查考生对于本专业知识的掌握，面试又分为自我介绍、专业面试、英语面试和综合面试等。

：面试尽量引导考生发挥真实水平中南财经政法大学在复试中一般实行单独面试，每个导师组一般会由4~5位老师组成。

考生按照顺序进入考场后，先进行英语口试，然后抽取专业问题，一般考生都有几分钟的准备时间，导师根据考生具体的表现来打分。

面试时，如果考生因为焦虑、紧张等原因影响其临场发挥，导师可能会再提问另外的问题，尽量引导考生发挥出真实水平，通常在这样的情况下，我们会相对提高对考生的要求。

考生一定要学会一些实用的克服紧张情绪的方法，合理分散自己的注意力，做自己情绪管理的主人。

第三问：应该如何准备复试？：可事先设计面试，预设“最糟糕的情节”尽管复试考查的是综合能力，这一点非短期能突飞猛进，但一定范围里的临阵磨枪对于复试非常必要。

考生应该抓紧初试后两个月的这段时间，把学过的东西都连接起来，把初试中忽视的知识空白填补起来，把不确定的知识点回忆起来。

这时候还要掌握本学科领域的新闻动态，了解研究方向的最新进展。

可以上网查阅导师及面试评委的最新课题、文献等方面的情况，做到知己知彼，有的放矢。

要及时了解复试范围，通过查询报考单位往年以及3月份以后发布的复试信息做出自己的计划。

查询的渠道很多，可以电话询问、登陆网站。

此外，往届学生的信息也有参考性，因为一般院校的复试情况有很大的连贯性。

总之，必须有针对性地进行准备，查看书目，综合考试的知识点，并进行实验准备。

对所考课程的准备，强调抓住一本书的最重要部分，即当自己在看完书合上之后马上能想到的点，对于这些部分就要多花些时间，最好能梳理出一本书的主要定理和主要观点，形成自己的体系。

记住，这不是初试，不用面面俱到，不必像准备初试一样深入具体。

以上是就知识功底而言的，除此之外，考生还可以设计一下自己的面试。

也就是说，考生可以对面试过程进行一种情景的假定，来帮助自己平复因为陌生而可能出现的差错。

把面试过程中可能出现的状况、应对方法、如何展开都演练一遍，防止出现尴尬的局面。

引导也可以设计，这样面试中一旦出现情况不至于乱了分寸。

对评委老师的性格也可以通过各种渠道了解，把这方面的突出因素加进到“彩排”中，进行“最戏剧性的演练”，预设最糟糕的情节，这样的准备一定可以扬长避短。

第四问：理工科考生应如何准备？：动手能力非常重要初试已经考查了考生的基本功，到了复试主要是以面试为主。

生命科学研究院十分重视考生归纳推理的逻辑能力、实验知识方面的积累。

由于研究项目与国外的交流机会很多，所以英语听力测试占很重要的部分。

大学期间做过毕业设计也很重要，可以考查考生的动手能力。

实验方面主要关心考生都做过哪些实验，是独立完成还是在老师的指导下完成，实验设计过程中使用的仪器设备，实验中用到的原理和对结果的判断。

比如做一个细胞实验，就会问考生如何选择药品、如何进行分组、如何对照考虑、对结果做出怎样的分析判断、运用统计学方法分析结果的可靠性等方面的能力。

考生对于理论与实验的结合情况很重要，一些院校可能片面注重考研率，忽视了对考生实际能力的培养，我们要极力避免这种高分低能的情况，所以要提高技能培训、实验在复试考查中的角色。

在复试前的一两个月里，要着重弥补自己的不足，加强对不懂知识和实验技能地了解。

如果考生少有毕业设计或实验方面的锻炼，可以主动联系研究所去做，做到早接触、早了解、早应对。

第五问：文科考生又应如何准备？：文科生报考管理专业应提高数理分析能力复试前，考生在知识储备方面应做好充分准备。

由于管理类专业近年来报考的考生很多是来自其他专业，原专业是理工科的考生应该在管理专业知识上多下功夫，而原专业是文科专业的考学应该在数理分析上多花时间。

其实，管理方面的专业非常欢迎理工科类考生报考。

因为理工科学生的假设、建模、论证能力和数学、物理的基础，对于研究生阶段做研究是非常有利的，写论文和做课题的时候也会用到很多定量分析，所以具有理工科背景的考生会有比较大的潜力。

文科生虽然在应试和写作方面有一定优势，但复合型知识结构和定量分析能力的缺乏会影响他们更长远的发展，所以文科生如果要报考管理类专业应该注意数理分析能力的培养。

李运抟：关注热点，梳理文学史脉络就中国现当代文学专业而言，我给考生的建议是，打好基础，认真复习，放松心态。

注意当前的一些热点问题，多阅读一些当代最前沿的话题研究、热点讨论，以及由此产生的争议与分歧。

总之，文学研究的一些最新的转变都要多加关注。

中国现当代文学专业的相关书籍是比较多的，作品、作家、理论书等琳琅满目，但也是有规律可循的。

每个年代的文学代表人物、作品、流派、思潮等，考生在考前应该理顺思路，以便在回答问题时直接找到要点回答。

第六问：导师如何看待“考生联系导师”？：复试前自我推荐一下是有必要的因为短短20分钟的面试不足以全面了解，导师也希望能更透彻地了解学生，所以复试前的自我推荐是很必要的。

可以通过网络搜索获取导师的信息，给导师发邮件介绍自己的情况，一般我都会对收到的邮件进行回复。

如果报考的是生物医学，那我就会实话告诉跨专业考生要谨慎报考，而化学类的考生我很欢迎，因为像这种交叉学科会考虑多方面的素质。

当然，也可以请别人引荐，或者可以约时间面见。

：提前的交流会让考生收益匪浅考生在面试前联系导师是很有必要的，因为提前的情感沟通和交流会让考生受益匪浅。

曾经有一位跨专业报考的考生在考前咨询我，经过分析后我发现，这位考生专业跨度太大，不适合报考我的专业研究方向，于是我建议他换一个方向报考。

：是否联系导师可视情况而定每个学校的复试规则不同，考生只需要展示真实的自我就好。

比如武汉理工大学材料学院是先复试然后再选择导师，所以考生联系导师与否关系不大。

但联系一下也是有好处的，一般可用电子邮件、打电话的方式。

：言行谨慎，避免引起导师反感排名比较靠后或者是接近复试线的考生及时联系导师，可能会增加录取的可能，但是联系导师一定要谨慎，最主要的还是让老师感觉到你对于求学的热切期望，而不是专门为了找关系而联系导师的，避免引起导师的反感。

如果有师兄师姐引见，那是最好不过的。

：在指导思想上不要陷入误区在面试前没有必要联系导师，现在好多考生陷入一种认识的误区，认为联系导师就能帮助自己录取，其实不然，录取与否最主要的还是看考生的综合实力。

第七问：在考场中应该如何做？：三大要点考生应牢记1.最重要的不是答案。

自我介绍要进行一定的事前准备，你的经历比你的名字更重要。

重点要介绍你做过什么研究、论文题目是什么等学术方面的经验，其他证明自己能力的事情都可以简要介绍。

注意只做介绍，不做评价，要让事实说话，用经历不言自明。

回答问题的过程是考生各方面能力的展现过程。

首先考生对提出的问题要有自己的见解，不要想当然地给出非此即彼的答案，要把你的思考过程、分析脉络表述出来，考官看重的不是你的答案，而是你分析问题解决问题的思维过程。

其次，在口头表达上尽量简洁明了，要运用学科专业术语对问题进行专业解读，条理分明逻辑清晰，切忌乱扯乱谈。

言语尽量做到利索干练，不要絮絮叨叨。

优秀的面试者是占据主动权的考生，你要用你的话题吸引考官的关注，提起考官的兴趣，把他们往你熟悉的领域引导，扬长避短主动出击。

2.过度表现可能让你一败涂地。

夸夸其谈、不懂装懂的表现是最致命的，这反应出你的学风和态度，给人不踏实的印象。

碰到不会的问题就直截告知忘了或不会，没有必要弄虚作假，欲盖弥彰。

当然也不要走向另一个极端，明明知道还要假谦虚，知道多少就回答多少，这方面要实事求是。

3.导师们的“最欣赏”与“最反感”。

导师们最欣赏的考生就是，问他一个问题，他自己会一一展开然后进行透彻分析，从中可以看出他的知识体系、思想脉络。

比如一个数学系的学生在回答“函数可导是不是一定连续，连续的函数是不是一定可导”这个问题时，他会就两部分进行全面透彻的解答，举出例子来说明自己的答案，反映出高超的分析能力。

这个问题讲清楚之后，导师会接着引出下一个问题，“把范围限定在复变函数中，这个命题又有什么变化”，该学生会接着给出自己的解答。

这样的过程对于提问的老师是愉悦的，因为考生的触类旁通伸到了老师最舒服的穴位，这种通透的回答无疑完成了一次完美的互动。