【新】苏教版一年级数学下册3.1数数、数的基本含义-课时练.doc
一年级下册数学教案-3.1数数数的基本含义丨苏教版
一年级下册数学教案3.1 数数数的基本含义丨苏教版我今天要为大家带来的是苏教版一年级下册数学教案中的数数数的基本含义这一部分内容。
一、教学内容我们今天的学习内容是数的基本含义，主要涵盖1~100的数字的认识和运用。
通过学习，孩子们将能够理解数字的含义，能够进行基础的数的运算。
二、教学目标通过今天的课程，我希望孩子们能够掌握1~100的数字的认识，理解数字的基本含义，能够运用数字进行基础的运算。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解和掌握1~100的数字的认识和运用，难点是让孩子们能够理解数字的基本含义，并能够运用数字进行基础的运算。
四、教具与学具准备我会准备一些数字卡片，用来帮助孩子们认识和记忆数字。
孩子们需要准备一本数学书和一支笔，用来记录和学习。
五、教学过程我会通过一些数字游戏来引起孩子们的兴趣，然后我会逐个介绍1~100的数字，让孩子们通过卡片记忆数字。
接着，我会通过一些例题来讲解数字的基本含义，我会安排一些随堂练习，让孩子们能够运用所学知识。
六、板书设计我会设计一张板书，上面写上数字1~100，旁边标注它们的基本含义，这样孩子们可以直观地看到和理解数字的含义。
七、作业设计作业题目：请孩子们默写数字1~100，并写下它们的基本含义。
答案：数字1~100，基本含义分别为：1是一，2是二，3是三100是一百。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的课程，我发现孩子们对数字的认识和理解有了明显的提高，但在运用数字进行运算时，有些孩子还是有些困难。
在课后，我会针对这些孩子进行一对一的辅导，帮助他们克服困难。
同时，我也会给孩子们布置一些拓展延伸的作业，让他们能够更深入地理解和掌握数字的含义和运用。
这就是我今天为大家带来的苏教版一年级下册数学教案中的数数数的基本含义的内容，希望对大家有所帮助。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、数字的认识和运用数字的认识和运用是本节课的核心内容。
新苏教版数学一年级下册第1课时数数、数的基本含义
苏教版数学一年级下册第1课时数数、数的基本含义1.说一说(1)5个5个地数，一共有( )根手指。
(2)2个2个地数，一共有( )颗樱桃。
2.说一说各有几个十和几个一,合起来是多少?(1) (2)3.在计数器上用4颗珠子表示一个两位数，请把它们有序地写出来。
参考答案1.(1)6 (2)102.(1)3个十和5个一，合起来是三十五。
(2)5个十和4个一，合起来是五十四。
3.13、22、31、40一、培优题易错题1．找规律填数。
【答案】4；3【解析】2．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【解析】3．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【解析】4．按规律填数。
【答案】30；60【解析】5．【答案】；【解析】6．找规律，数字游戏。
【答案】【解析】7．画一画，填一填。
【答案】【解析】8．左图有（）个正方体。
A. 4B. 5C. 3【答案】A【解析】【解答】左图有4个正方体。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查了组合图形的计数，观察图可知，有两层，上面一层有1个正方体，下面一层有3个正方体，用加法求出一共有几个正方体，据此解答。
9．找规律，数字游戏。
【答案】【解析】10．下面哪一行的规律和其他几行不同，请你画“√"。
【答案】【解析】11．把下面各个图形的一半涂上颜色．【答案】【解析】12．填一填，想一想【答案】【解析】。
苏教版数学一年级下册 第1课时 数数、数的基本含义
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1. 在数小棒时，先数整捆的，有几捆就是几十；
再数单根的，有几根就是几，合起来就是几十 几。数数时要注意几十九（九十九除外）后面 是下一个整十数。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
2. 10 个十是一百；一百里面有10 个十， 一百里面有100 个一。
第三单元 认识100以内的数
第1课时 数数、数的 基本含义
复习导入
1. 数数。 从10数起，一个一个地数到20； 从20数起，十个十个地数到80。
2. 填空。 13里面有（ 1 ）个十和（ 3 ）个一； 16里面有（ 6 ）个一和（ 1 ）个十。
探究新知
1 数出二十三根小棒， 把它们摆在桌上。
是根可摆1捆2是以203是根二根一1，十小根0根再三棒一，添根。根23。摆捆，
4. 各有几个十和几个一， 合起来是多少？
有二个十和五个一， 合起来是二十五。
有五个十和二个一， 合起来是五十二。
5. 每数 10 颗圈一圈，数数一共有多少颗。 58颗
6. 了解爷爷、 奶奶、 外公、 外婆、 爸爸、妈妈今年各有多少岁。
思维拓展
7. 在括号里填合适的数。 （1）三十七后面的第4个数是（ 四十一 ）。 （2）四十四前面的第4个数是（ 四十 ）。 （3）与五十五相邻的数是（五十四）和
想想做做
1. 数一数教室里有多少 张桌子，多少把椅子。
2. 5 根5 根地数，一共有多少根 ？
五 十 十五 二十 二十五 三十 三十五 三十五根
3. 从七十起， 一个一个地数到一百。（略）
你会2个2个或5个5个地数吗？ 2个2个地数： 70，72，74，76，78，80，82，84，86，88， 90，92，94，96，98，100 5个5个地数： 70，75， 80，85，90，95，100
一年级下册数学导学案-3.1 数数 数的基本含义丨苏教版
一年级下册数学导学案-3.1 数数数的基本含义丨苏教版一、教学目标1.了解数的含义及其符号，在实际生活中能正确应用数。
2.能正确地数出一定范围内的连续数字。
3.掌握数字的读法和写法。
二、教学重难点1.数的基本含义与符号。
2.数的读法和写法。
3.连续数字的数数方法。
三、教学过程1. 导入新课1.讲师通过实物、图片等形式向学生展示不同数量的物品，让学生感受数量的多少及变化。
2.引导学生发现不同数量物品之间的关系，并渐渐引导学生用数量词表示出每组物品的数量。
2. 学生自主探索1.讲师让学生自主探索并理解阿拉伯数字及其含义，让学生领会符号与数量之间的对应关系。
2.学生配合老师完成一些关于数的数量、大小等方面的练习，比如通过实际生活中的物品对数字进行理解和认识等。
3. 合作探究1.讲师用连续数字进行讲解，并让学生通过观察、思考及实践的方式掌握连续数字的数数方法。
2.学生在老师的指导下通过数数游戏等形式，自发地探究和发现数的规律、特点及其使用方法。
4. 练习巩固1.讲师出示一些数字，让学生练习数字的书写和识别。
2.分组让学生竞赛，争取用最短的时间数出一定范围内的连续数字。
3.让孩子在家里练习每天数数，同时理解数字含义和应用。
四、家庭作业1.让孩子在家里数一些日常生活中常见的事物，比如餐具、鞋子、书等等。
2.让孩子在练习本上写下1-20的数字，并观察其中的规律和特点。
3.家长可与孩子数数日常生活中的路标、交通标志等，让孩子练习识别数字和理解数字的含义及使用方法。
五、板书设计1.数的基本含义与符号。
2.数的读法和写法。
3.连续数字的数数方法。
六、教学反思通过本次教学，孩子们初步掌握了数的基本含义与符号，同时也学会了数字的读法和写法，并在实际生活中初步应用。
但需要注意的是，对于不同孩子的个体差异，教师要适度调整教学方法以达到教学目标。
同时，由于该科目基础知识的重要性，建议在教学中多注重孩子们的基本练习，培养孩子们对数字的理解和应用，从而更好地为后续的学习打下坚实的基础。
一年级下册数学教案-3.1数数、数的基本含义丨苏教版
一年级下册数学教案3.1 数数、数的基本含义丨苏教版今天我们要学习的是数数和数的基本含义。
我会通过一些有趣的活动和游戏，帮助学生们更好地理解数的含义和数数的方法。
我会让学生们拿出他们的小图片，让他们按顺序把图片排成一列。
然后，我会教他们用手指按顺序数数，从一数到他们图片的数量。
这样，学生们就能理解数的基本含义，即数的顺序和数的数量。
在教学的过程中，我会特别强调数数的方法和数的顺序。
我会通过一些例题和练习，让学生们熟练掌握数数的方法，并理解数的顺序和数的含义。
我还会准备一些教具和学具，比如数字卡片和小图片，帮助学生们更好地理解数的含义和数数的方法。
总的来说，我希望通过今天的教学，让学生们能够理解和掌握数的基本含义和数数的方法，并能应用到实际生活中。
我相信，通过今天的教学，学生们会对数学产生更浓厚的兴趣，并能更好地发展他们的数学能力。
作业设计：1. 请学生们用自己的手指按顺序数数，从一数到十。
2. 请学生们数一数家里或者学校里的物品，比如书本、苹果等，并告诉我物品的数量。
答案：1. 手指按顺序数数，从一数到十。
2. 学生们数出的物品数量，比如家里有5个苹果，学校里有10本书等。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
让学生通过排列图片和用手指按顺序数数的方式来理解数的基本含义，这是学生们初步建立数的概念的重要环节。
我让学生们自己尝试数一些物品，并告诉我物品的数量，这个环节是为了让学生们能够将抽象的数的概念应用到具体的物品上，加深他们对数的含义的理解。
对于这些重点细节，我会进行详细的补充和说明。
我会强调数数的方法和数的顺序。
我会告诉学生们，数数的时候要从一开始，一个一个地数，不能跳过任何一个数。
我会通过一些例题和练习，让学生们熟练掌握数数的方法，并理解数的顺序和数的含义。
我会让学生们通过实际操作，体验数的含义。
我会给他们一些物品，让他们数出物品的数量，并告诉我。
这样，学生们就能进一步理解数的含义，并能应用数数的方法。
一年级下册数学教案-3.1 数数、数的基本含义丨苏教版
难点
理解100以内数的含义，掌握数数的方法和数的基本组成。
知道几十九后面一个数是多少，体会满十进一的方法。
教具
学具
课件、计数器、小棒
计数器、小棒
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
（一）数一数
从9数到20，再从20数到1。
（二）.脑筋体操
1.1个十和2个一组成（ ）。2，20是（ ）个十组成的。
讨论：你是怎样想到这样摆的？
2.你会摆一摆、数一数吗？分别摆出24、29
3.你还会摆二十几？
4.你能按顺序数出二十几的数吗？学生数一数。
5.讨论：29添上1根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？
引导学生交流：这里的10根可以怎么办？操作时带领学生把最后的10根小棒捆成1捆，和原来的几捆放在一
起，那么29添上1是多少呢？
课题
数数、数的基本含义
授课时间
教学
目标
1.通过动手操作实践活动，经历数数的过程，体会数的产生与发展。
2.通过操作实践活动，初步理解100以内数的含义，感知两位数的基本组成方法，会按顺序数出100以内的数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成，理解满十进一的计数方法。
3.培养动手操作的能力、抽象概括能力和语言表达的能力。
6.39添上1是多少呢？49、59添上1是多少呢？
交流时，教师要注意图文并茂演示推理过程，以帮助学生体会满十进一的计数方法。
(二)认识一百
1.你会摆八十五吗？摆一摆，再从八十五起，一个一个地数到九十九。
2.提问：九十九添上一是多少？
3.一百在哪个数的后面？一百就是几个十？
(三)感知十和百之间的关系
1.10根10根地数，从十数到一百。
苏教版一年级数学下册第三单元《数数、数的基本含义》教案
苏教版一年级数学下册第三单元《数数、数的基本含义》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第三单元《数数、数的基本含义》主要包括了数的顺序、数的组成、认识相邻数以及整数的加减法运算。
这部分内容是学生掌握数学基础知识的关键，为学生后续学习更高级的数学知识打下基础。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数的顺序和简单的数的组成，但对于相邻数和整数的加减法运算还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和练习，逐步理解和掌握这些概念。
三. 教学目标1.让学生掌握数的顺序，能正确数数，理解数的组成。
2.让学生认识相邻数，能找出相邻的数，并理解相邻数的含义。
3.让学生掌握整数的加减法运算，能进行简单的加减法计算。
四. 教学重难点1.数的顺序和组成2.相邻数的认识3.整数的加减法运算五. 教学方法采用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过实际操作、观察、思考和讨论，掌握数的顺序、组成、相邻数和整数加减法的概念。
六. 教学准备1.准备数数卡片、相邻数卡片、加减法算式卡片等教学道具。
2.准备与教学内容相关的教学课件或视频。
3.准备练习题和作业。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过数数卡片，引导学生复习数的顺序和组成。
让学生自由发言，分享他们对于数的顺序和组成的理解。
呈现（10分钟）教师通过课件或视频，向学生介绍相邻数的概念。
通过实际例子，让学生找出相邻的数，并解释相邻数的含义。
操练（15分钟）教师分发相邻数卡片，让学生两两一组，进行找相邻数的游戏。
学生通过实际操作，加深对相邻数概念的理解。
巩固（10分钟）教师通过练习题，让学生进行整数的加减法运算。
教师引导学生思考和讨论，帮助他们理解和掌握加减法的运算规则。
拓展（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论数的顺序、组成、相邻数和整数加减法在实际生活中的应用。
学生通过小组讨论，提高解决问题的能力。
小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调数的顺序、组成、相邻数和整数加减法的重要性。
一年级下册数学教案-3.1 数数、数的基本含义丨苏教版
一年级下册数学教案-3.1 数数、数的基本含义丨苏教版教学目标1. 知识与技能：通过数数活动，让学生理解数的含义，学会正确数数，并能用数字表示物体的数量。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生数数的能力和初步的数学思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的热情。
教学内容本节课主要学习数数、数的基本含义。
通过引导学生观察身边的事物，让他们在实践中学会数数，理解数的含义，并能用数字表示物体的数量。
教学重点与难点重点：学会正确数数，理解数的含义，并能用数字表示物体的数量。
难点：正确理解数的含义，能够用数字准确表示物体的数量。
教具与学具准备1. 教具：PPT、数数卡片、教学视频。
2. 学具：学生自带的小物品，如铅笔、橡皮、小玩具等。
教学过程第一环节：导入通过PPT展示一些生活中常见的物品，如书本、铅笔、桌子等，引导学生观察并数一数这些物品的数量。
第二环节：新课导入1. 数数活动：让学生分组进行数数活动，每组数一数自己组内的物品数量。
2. 讨论与分享：邀请几组学生分享他们的数数过程和结果，引导学生理解数的含义。
第三环节：深化理解1. PPT展示：通过PPT展示一些物品，让学生尝试用数字表示这些物品的数量。
2. 操作练习：让学生用教具卡片进行数数练习，巩固对数字的理解。
第四环节：巩固练习1. 课堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 小组竞赛：组织小组进行数数竞赛，提高学生的数数能力。
第五环节：总结与反思1. 学生总结：邀请学生分享他们在本节课中学到了什么，有哪些收获。
2. 教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调数的含义和数数的重要性。
板书设计1. 数数：学会正确数数，理解数的含义。
2. 数的基本含义：用数字表示物体的数量。
作业设计1. 完成教材上的练习题。
2. 家长协助孩子进行数数练习，如数一数家中的物品数量。
课后反思本节课通过观察、操作、交流等教学活动，让学生在实践中学会数数，理解数的含义。