商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统入口
2014届毕业生毕业前清考工作安排
2014届毕业生毕业前清考工作安排各教学单位：2014届毕业生毕业前清考工作定于2014年4月18日—4月20日进行，现将有关事项说明如下：1、各学院通知学生在教务管理系统WEB端查询（地址为：/）个人的课程修读情况，根据我校学分制要求，各学院学生在校期间需修完所在专业培养方案要求的所有课程，如没有修完（如分数不及格），可以参加毕业前清考。
由于本单位人才培养方案的变动导致学生无法正常修完有关课程的（主要指原先开设的课程后来不再开设这样的情况），学生需提出书面申请，以便教务处或所在学院及时安排其参加清考。
属于公共课的请于并于4月7日以前以学院为单位将申请表提交教务处教务科，属于专业课的请直接将申请表交到所在学院教学秘书处。
没有选上课的学生需提交申请表。
要求同上。
2、公修考试课清考由教务处统一组织，考试时间暂定为2014年4月19日（周六），具体时间及科目另行通知。
考试地点：学校平原路校区综合教学楼阶梯教室109、110、207、208、307、308等多媒体教室。
请公共考试课承担单位于4月7日前将清考试卷交教务处教务科。
3、各学院专业课、实验课、技术课、考查课由各学院组织安排清考，集中安排在4月18日——4月20日三天。
各单位请于4月11日以前将考试安排交教务科。
4、公修考查课、非本学院承担课程请各学院教学秘书与该课程承担单位教学秘书联系。
5、所有毕业生必须在规定的考试时间内参加清考，过期不再另行安排。
6、全校公选课不及格学生不安排清考。
7、所有参加清考的学生须凭本人学生证和身份证参加考试，其它证件无效，证件丢失的同学请抓紧提前办理，由于证件不齐全导致学生无法正常参加考试的，责任由学生自行承担。
8、各学院要认真组织评卷，评卷结束后，各学院（部）教学秘书于2014年4月21日—4月25日将清考成绩录入系统，4月28日将清考成绩登分册原件交教务处教务科备查。
9、各有关单位要严格考试记律，坚持逢考必严。
教务排课管理系统设计(VB课程设计)
类型：【02课程设计】作品名称：教务排课管理系统设计作品关键词：排课管理系统、Microsoft Visual Basic、Microsoft Access第一章系统需求分析这个阶段的任务不是具体地解决问题，而是准确地确定“为了解决这个问题，目标系统必须做什么”，主要是确定目标系统必须具备哪些功能。
需求分析也是软件定义时期的第一个阶段，虽然在可行性研究阶段可以粗略了解了用户的需求，甚至还提出了可行的方案，但是可行性研究的基本目的是用较小的成本在较短的时间内确定是否存在可行的解法，因此许多细节被忽略了。
然而在最终的系统中却不能遗漏任何一个微小的细节，所以可行性研究并不能代替需求分析，它实际上并没有准确地回答“系统必须做什么？”这个问题。
为此，必须对系统进行需求分析。
1.1 系统编写目的排课是学校教学管理中十分重要、又相当复杂的管理工作之一，是为学校所设置的课程安排时间和地点，使整个教学能够有计划有秩序的进行。
课表编排是一个涉及多种因素的组合规划问题，它要保证在课程安排中教师、学生、教室不能产生冲突（所谓冲突，就是将需上不同课程的两个或多个班级安排在了同一时间、同一教室、或为同一教师在同一时间段安排了多门课程等情况），并且要满足教师的要求和教室资源的要求等约束条件。
伴随着我国教育体制改革的深入，学生人数的不断上升，课程设置不断向深度和广度发展，手工排课的缺点越来越突出。
由于计算机具有运算速度快，处理能力强等特点，很自然地进入到这一应用领域中。
用计算机进行排课能够快速地得到满足约束条件的可行性结果，具有排课时间短、人力省和质量高的优点，不但能够使教务人员从繁杂的排课任务中解脱出来，而且对于推动教学的发展也起到非常重要的作用。
排课系统的主要汇总各系或各授课部门的课程申请，然后根据教学计划或教学环节制定全校各个班级的课程表，各个教师的授课表。
由于学校班级数、课程门数比较多，每门课程又涉及很多信息，如果用手工进行排课，不可避免地出现教师资源冲突或教室资源冲突的情况。
教务管理系统
教务管理系统1.介绍教务管理系统是用于学校教务部门管理学生、课程和教师信息的软件系统。
本文档旨在提供教务管理系统的详细说明，包括系统概述、功能需求、系统架构、用户界面设计、数据模型、安全性和隐私保护等。
2.概述教务管理系统旨在优化学校教务管理流程，提高工作效率和准确性。
它可以用于实现学生选课、排课、成绩管理、课程管理、教师管理等功能。
系统会提供各种功能和界面，以满足教务部门和教师的需求。
3.功能需求3.1 学生管理3.1.1 学生信息录入3.1.2 学生信息查询3.1.3 学生信息修改3.1.4 学生信息删除3.2 课程管理3.2.1 课程信息录入3.2.2 课程信息查询3.2.3 课程信息修改3.2.4 课程信息删除3.3 教师管理3.3.1 教师信息录入3.3.2 教师信息查询3.3.3 教师信息修改3.3.4 教师信息删除3.4 选课管理3.4.1 学生选课3.4.2 选课查询3.4.3 选课修改3.4.4 选课删除3.5 排课管理3.5.1 课程排课3.5.2 排课查询3.5.3 排课修改3.5.4 排课删除3.6 成绩管理3.6.1 成绩录入3.6.2 成绩查询3.6.3 成绩修改3.6.4 成绩删除4.系统架构教务管理系统采用客户端-服务器架构。
系统的客户端提供了用户界面，用户可以通过客户端进行各种操作。
服务器端负责处理客户端的请求，并提供数据存储、计算和传输等功能。
5.用户界面设计系统的用户界面应简洁、直观、易于使用。
用户可以通过菜单、按钮、表单等元素进行操作，并能方便地导航和查询相关信息。
6.数据模型系统的数据模型包括学生、课程、教师和成绩等实体和它们之间的关系。
数据模型应设计得合理、完整，能满足各种操作和查询的需求。
7.安全性和隐私保护为保护学生和教师的隐私，系统应采取安全措施，如用户认证、访问控制、数据加密等。
系统应符合相关法律法规，确保用户的个人信息安全。
附录：附件1：系统界面设计图附件2：数据库设计文档附件3：测试用例和测试结果法律名词及注释：1.数据保护法：指对个人数据进行处理和保护的法律法规。
商丘师范学院主讲教师基本情况一览表
05本1-4
21
丁忠信
男
52
本科学士
河南大学英语专业
副教授
基础英语
05本1-2
22
路利
女
33
本科学士
河南大学英语专业
讲师
阅读
05本1，2
23
何功星
男
29
本科学士
河南师范大学日语专业
讲师
日语
04本6-10
24
李梦凡
女
24
本科学士
河南大学英语专业
助教
英美概况
04本1-4
25
罗晓霞
女
25
本科学士
河南大学英语专业
高丽
女
29
本科学士
河南师范大学英语专业
讲师
大学英语
04专中美音
53
董静
女
29
本科学士
河南师范大学英语专业
讲师
大学英语
06本国贸汉
54
曹萌
女
29
本科学士
河南师范大学英语专业
讲师
产假
55
郑侠
女
26
本科学士
河南师范大学英语专业
讲师
产假
56
刘敏
女
27
本科学士
河南师范大学英语专业
讲师
大学英语
05本中
57
王敏
女
河南师范大学英语专业
副教授
大学英语
05本经教
48
赵玲
女
29
本科学士
河南师范大学英语专业
讲师
大学英语
05专计生数
49
朱献苏
女
教学管理信息系统分析与设计案例
图 10-2 总体业务流程图分析
10.2.4 管理功能分析
按功能划分可将系统划分为教师管理、学生管理、用户管理、课程管理、成绩管理、教 学评价、奖惩管理、学籍异动管理、院系管理、课件管理、代码管理、报表打印等模块，如 图 10-3 所示。
教师管理：教务处对教师信息的添加、修改、查看、删除，教师可查看自己的信息，修 改自己的联系方式。
图 10-4 教师管理业务流程分析
图 10-5 教师管理数据流程分析
说明：教师被聘用后，教师档案转入学校人事部门，教务处根据教师档案录入教师的基
本信息，同时创建了一个用户类型为教师，用户名和密码都是教师号的教师用户。教师登录
系统后可查看自己的基本信息及修改联系方式等信息，教务处可查看及修改所有教师的信
10.1.2 系统定义及目标
本系统的目的是开发“教学管理信息系统”，通过本系统对教务工作的各个环节进行管 理，实现教务处信息管理的电子化，提供一个电子化的管理平台。
教学管理系统的目标是：运用先进的信息处理技术和手段，建立起比较高效的教学管理 信息系统；解决教学管理中大量数据的收集、存储、检索和传递等问题，以减轻教务处工作 强度，提高工作效率和业务管理水平。其任务是建立起一个以计算机为基础的安全可靠的计 算机系统，实现业务处理电子化和管理手段科学化。
10.2 系统总体需求分析
10.2.1 组织结构
本案例系统中教务处下设 5 个科室：网络与信息管理科、教务科、学籍管理科、招生办 公室、教学研究与质量管理科。网络与信息管理科负责教务管理信息系统及处内办公设备和 网络的维护，负责对外联络与接待等事宜，处理国有资产管理。教务科负责协调日常教学运 行工作，组织实施教学计划、落实各学期开课、实习计划及教学任务；核查教师教学任务和 教学工作量，预算教学经费；组织教学秩序检查，考查教师的教学情况并处理教学中的问题； 负责办理校内外人员的进修、旁听手续。学籍管理科负责审核毕业生资格；补办毕业证明书， 组织在校生转专业、升留级、转学等工作，处理违反学籍管理规定的学生，学籍的维护和电 子注册。招生办公室负责编制、申报、落实普通本专科专业招生计划和分省来源计划；编制 学校招生章程，制定相关招生规定，组织网上招生宣传，组织实施远程录取工作；汇总新生 信息，统计分析相关信息，撰写招生总结；新生分班，编制学号，印制新生名册，维护教务 系统新生信息；审查新生入学资格；处理招生工作的遗留问题等。教学研究与质量管理科负 责新开课程的组织和评审，组织新专业的论证和申报、专业调整与建设，拟定教学改革方案， 组织课程建设工作。教务处组织结构图如图 10-1 所示。
商丘师范学院学生选课管理办法
商丘师范学院学生选课管理办法（试行）为了规范选课程序，指导学生正确有效地选课修读，确保学分制的顺利实施，根据《商丘师范学院学分制实施方案（试行）》和《商丘师范学院学分制实施细则（试行）》的有关规定，制订本办法。
一、选课原则第一条学校实行以弹性学制和选课制为核心的学分制。
本科学生标准学制为4年，允许学生在3至6年内完成学业。
学生可根据所在专业人才培养方案的要求自主安排学习进程，通过按学期选课修读，修满规定学分完成学业。
第二条学生选课必须以所在专业人才培养方案为依据，在导师的指导下确定修读课程、任课教师和上课时间。
在一学期内有两位或两位以上教师同时开设同一门课程时，学生在规定容量内可选择适合自己的授课教师进行学习。
第三条每学期学生修读的必修课和选修课学分数一般以20至26学分为宜，不得少于15学分，一般也不能超过30学分；每学期修读课程的门数上限一般不超过15门。
选课学分数若超过30学分者，或者学期修读课程的门数超过15门者，必须经导师同意，所在院系审核并报教务处批准。
第四条学生选课应优先保证本专业人才培养方案规定的主干课程和必修课程。
一般应在选定专业人才培养方案规定的必修课的基础上，再选修与必修课时间不相冲突的选修课。
连贯性较强的课程应先选先行课程，再选后续课程。
第五条选课学生人数不足30人时，一般不得单独开课，选择该类课程的学生须改选其他任课教师的同类课程或另选其他课程。
特殊情况必须开设时，要经教务处批准。
第六条选课应确保所选课程不相互冲突，在无冲突原则下选择授课教师和修读课程。
第七条对于需要多学期修读才能完成的课程（如大学英语等）应该连续选课学习。
第八条同一课程的理论教学与实验教学，原则上应同时选课修读。
第九条学生必须严肃认真对待选课，在规定的选课时间段以外，学生所选课程一般不再进行退选、改选。
第十条累计修读学分未达到本专业规定最低学分80%者，不得开展毕业实习和毕业论文（设计）工作。
二、选课程序第十一条教务处负责制订公共必修课、教育必修课、公共选修课的开课计划，各院系负责制订本院系各专业的专业必修课、专业限选课、专业任选课以及实践性教学环节的开课计划，并在每学期放假前5周由教务处公布下一学期的《网上选课开课计划》，开课计划包括课程介绍、任课教师情况、开课地点、上课时间、教学班容量等。
教务管理系统使用说明-学生端NEW
教务管理系统使用说明—学生端用户、在校内任何一台连接校园网的计算机上登录教务处主页。
教务处主页地址：/homepage 。
随后点击按钮（见下图所示），即可进入综合教务管理系统。
用户名和口令（建议将原始密码作修改），点击“登陆”即可进入综合教务管理系统的学生用户界面。
3、学生进入后，页面的左侧显示了学生的基本功能，主要包括学籍信息、学生选课、个人成绩查询、教学评价等功能。
第一章 校历安排、修改密码《密码修改》功能：学生可以修改自己登陆教务在线的密码。
如果密码遗忘，可以直接找学院（系）办公室教学管理人员查询。
第二章 教室查询—-用于帮助学生查看所有教室在不同时间的占用情况“教室查询”。
在查看之前必须要先指定校区。
教室的占用信息有两种显示方式，一种是显示单个教室在整个学期的占用情况，另外一种是显示某个教学楼所有教室的占用情况。
图1 教室时间占用管理注意事项: 仅查询当前学年学期的占用情况。
1. 查询单个教室整个学期的占用情况选择教学区、教学楼，选择教室，点击“确定”（ ）按钮，页面显示当前学年学期某教室所有周次的占用情况。
图2 查询单个教室整个学期的占用情况该页面显示某教室一个学年学期的占用情况。
“√”表示占用。
2. 查询某个教学楼全部教室的占用情况选择教学区、教学楼，选择星期，周次，点击“确定”（ ）按钮，页面显示某个教学楼全部教室在某一天的占用情况。
如下图3所示。
在这里只能显示指定时间的教室占用情况，所以在查询前必须要选择星期，周次。
图3 查询单个教学楼全部教室的占用情况第三章 学籍信息3.1 查看学籍信息学生可以浏览学籍信息。
图4 浏览学籍信息3.2 修改学籍信息当管理员赋予学生修改权限时，学生可以修改某些学籍信息，如：学号、国籍、姓名等。
点击“修改”按钮，进入修改学籍信息页面，在页面上方修改学籍基本信息，在页面下方提供“高考分数”、“个人简历”、“家庭情况”的“修改”功能。
图5 修改学籍信息学生信息是否可以修改，以及可以修改哪些信息是由管理员控制的。
商丘师范学院实践教学经费管理办法
商丘师范学院实践教学经费管理办法(修订)为进一步强化实践教学环节，规范实践教学经费的使用与管理，提高经费的使用效率，保证实践教学的顺利开展，提高应用型人才培养质量，推动学校转型发展，学校决定在《商丘师范学院专业实习管理办法》、《商丘师范学院教育实习管理办法》基础上，结合学校实际,制订本办法。
第一条实践教学经费属于教学专项经费，纳入学校经费预算管理体系，设立实践教学专项经费，由学校统筹管理，实行专款专用，超支不补，节余经费下年度使用。
学校根据专业人才培养方案中实践类别和参加实践教学学生数制定经费分配方案，经费划拨至学院实践经费账户。
师范类专业的教育实习、见习等经费由教务处统一管理使用。
第二条实践教学经费主要用于支付各专业人才培养方案规定的实践教学环节中的各类实习（专业实习、教育实习、认知实习、金工实习、综合实训）、课程实习(见习、考察、写生等)、课程设计、毕业论文（毕业设计）等项目的开支。
第三条实践教学经费拨付的计算办法1．经费拨付公式实践教学经费=∑专业学生人数×生均经费数×专业系数2.生均经费标准。
按毕业生、非毕业生两类设定标准。
（1）毕业生实习（专业实习、教育实习、毕业论文、毕业设计）经费，按本科 300元/生，专科200元/生；（2）非毕业生各类实习按100元/生/年。
3．专业系数标准。
专业系数按专业大类设定系数，一般控制在1.0—1.5之间。
人文类专业原则上为 1.0，艺术类专业为1.2，理工类专业为1.5。
4. 有关说明。
①每年拨付实践经费包含学生、带队教师、校外指导教师和校外实习单位等相关费用;②各学院实践教学经费额度按当年实际在校生人数预算，报销时以实际参加实习人数结算；③教务处可根据各类实践经费使用情况对生均经费数标准、专业系数适当调整。
第四条实践教学经费使用原则，是在保证完成各类实习任务和质量的前提下，本着厉行节约、合理使用和讲求效益的原则，“就近就地”安排各类实习活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统商丘师范学院教务管理系统入口
商丘师范学院教务管理系统入口://.squ./jwdl.
商丘师范学院介绍
商丘师范学院(Shangqiu Normal University) 坐落于国家历史文化名城中国河南商丘。
学校历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”，前身为北宋全国四大书院之首的应天书院。
2000年经教育部批准升格为商丘师范学院，20xx年获得学士学位授予资格。
截止20XX年4月，学校占地2000余亩，建筑面积60余万平方米;设有20个学院，64个本科专业、27个专科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、历史学、教育学、法学、管理学、农学、艺术学等十个学科门类;学校有专任教师1700人，其中教授、副教授500多人;全日制在校生2.3万人，各类成人教育学生3000余人，招收有俄罗斯、蒙古国、印度等国留学生。
商丘师范学院本科生创新实践学分管理办法
为了鼓励在校本科生积极参与科学研究、技术开发、文学艺术创作、学科竞赛及各类社会实践活动，激发和培养本科生的创业意识、创新精神和实践能力，提高本科生人文素养、科学素质和艺术修养，为了配合我校人才培养方案的修订工作，进一步完
善本科生学分制实施方案，积极推行创新实践学分管理，特制定本办法。
总则
第一条学生在校期间除取得本专业教学计划所规定的Ⅰ类学分之外，还应通过参加创新实践活动获取学分。
第二条创新实践学分(Ⅱ类学分)是指普通全日制本科生在校期间，以我校学生名义参加课外创新实践活动并获得成果者，按规定获得的学分。
其学分数控制在10学分以下，其中必须通过参加社会实践获得2学分。
第三条为规范创新实践学分的管理，学校将其纳入人才培养方案，并出台创新实践学分认定标准，根据学生在创新实践活动中所取得的成绩，给予不同的学分。
各学院应积极创造条件，组织学生参加创新实践活动。
第四条教务处是本科生创新实践学分的主管单位，负责创新实践学分审核，学生工作部(处)、团委、大学生就业指导中心、各学院是创新实践学分的具体实施单位，各学院成立创新实践学分认证小组，负责本学院本科生创新实践活动的组织开展和学分认证及登记工作。
创新实践学分的构成
第五条创新实践学分由“研究学分”、“技能学分”和“实践学分”三部分构成。
“研究学分”是指参加科技活动获奖、主持或参与教学、科研项目、公开发表学术论文、研究成果获奖、获国家专利等所获得的相应学分。
“技能学分”是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等，获学院、校级及其以上奖励所获得的相应学分，以及获得各类中级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。
“实践学分”是指参加各类社会文化科技实践活动受到学院、校级及其以上表彰而获得的相应学分。
创新实践学分的认定
第六条“研究学分”的认定范围及其标准(见附表1)。
第七条“技能学分”的认定范围及其标准(见附表2)。
第八条“实践学分”的认定范围及其标准(见附表3)。
第九条其他受到国家、省、学校表彰者，以及经学校审核认定的其他活动或项目，也可以获得相应学分。
第十条学生在校学习期间，同一项目只记最高创新实践学分分值，不重复累加;集体项目与个人项目有重复的，以最高分计，不重复计算。
创新实践学分的管理
第十一条每年3月第一、二周，由学生本人提出申请，填写《商丘师范学院本科生创新实践学分申请表》(见附件4)，并附相
关材料原件和复印件，交所在学院审查、确认后，由各学院统一将学生所得的创新实践学分汇总，报教务处审核备案(见附件5)。
第十二条在成绩登记表上，应明确记载创新实践学分的项目类型(如：研究学分、技能学分或实践学分)。
第十三条对弄虚作假者，取消该创新实践学分，并根据学校有关规定给予相应的纪律处分。
第十四条创新实践学分可以替代任意选修课程学分，但替代学分不得超过2学分。
第十五条学生在校期间创新实践学分至少获得2学分，最高10学分，超出10学分者仍按10学分记。
附则
第十六条本办法由教务处负责解释，从20XX级学生开始执行。
商丘师范学院教务
1、商丘师范学院毕业生自传(20XX-08-10)
2、商丘市现任领导班子名单(20XX-05-31)
3、商丘西外国语小学怎么样(20XX-06-02)
4、商丘工学院专升本录取分数线(20XX-06-19)
5、商丘市四大班子领导名单(20XX-06-20)
6、商丘医专分数线(20XX-07-05)
7、商丘学院学费(20XX-07-08)
8、商丘学院和商丘工学院哪个好(20XX-07-08)
9、商丘工商学院录取分数线(20XX-07-08)
10、商丘工学院各专业代码(20XX-07-08)
11、商丘师范学院官网 :///(20XX-07-08)
12、商丘师范学院教务处(20XX-07-10)
13、伊犁师范20XX年招聘(20XX-06-28)
14、周口师范学院20XX入学(20XX-08-04)
15、贵州师范学院教务系统(20XX-12-07)
16、20XX年韩汕师范学院成人高考录取分数线(20XX-01-13)
17、成都师范学院教务管理系统成都师范学院教务系统(20XX-02-20)
18、成都师范学院正方教务管理系统成都师范学院正方教务系统(20XX-02-20)
19、曲靖师范学院教务管理系统曲靖师范学院教务网络管理系统曲靖师范学院教育网络管理系统 (20XX-02-20)。