浙教版品德与社会六下祖国属于我们表格式教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。
3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。
2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。
3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。
浙教版小学六年级下册品德与社会《祖国属于我们》教案教学设计
浙教版小学六年级下册品德与社会《祖国属于我们》教案教学设计一、教材分析《祖国属于我们》是浙教版小学六年级下册品德与社会教材中的一篇文章。
该篇文章主要讲述了祖国的概念和祖国对我们的重要意义，以及我们应该怎样爱护和建设祖国。
二、教学目标1.知识目标•了解什么是祖国，祖国的概念和范围；•理解祖国的重要意义；•了解祖国建设的重要性和我们应该怎样为祖国建设做出贡献。
2.能力目标•培养学生正确的爱国情感和民族意识；•培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；•培养学生合作意识和团队合作能力。
3.情感目标•培养学生正确的爱国观念，增强爱国意识；•培养学生勇于担当、勇于奉献、勇于创新的精神。
三、教学重难点1.教学重点•将学生的爱国情感引导到正确的方向；•培养学生的合作意识和团队合作精神。
2.教学难点•如何让学生在实际生活中，通过行动体现出爱国情感和民族意识。
四、教学过程安排1. 导入教师首先以提问的方式向学生引入本次课程，如：•什么是祖国？•中国的领土范围有哪些？•你们认为我们为祖国建设可以做什么？2. 学习过程2.1 祖国是什么？根据教材《祖国属于我们》的内容，教师简要地讲述祖国的概念和范围，并与学生进行交流讨论。
2.2 祖国对我们的重要意义通过教师的引导，学生认识到祖国对我们每个人来说都是非常重要的，从而培养起学生的爱国情感和民族意识。
2.3 我们应该怎样爱护和建设祖国教师带领学生探究祖国建设的重要性，并引导学生积极参与到祖国建设中。
2.4 团队合作教师安排学生进行小组合作，鼓励他们一起探讨如何从小事做起为祖国建设做出贡献。
3. 教学总结通过本次课的学习，希望能够让学生更加深入地了解祖国的概念与范围，认识到祖国对每个人来说的重要意义，同时培养起学生的爱国情感和民族意识。
4. 课后作业请学生在家中，寻找身边的人或事，如企业家、教师等的爱国模范，或者另外的优秀事例，给他们拍照，并写下自己的感想。
下节课将由学生进行讲解。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容本教案依据浙教版品德与社会六年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我们的国家；2. 民族团结一家亲；3. 走进经济生活；4. 安全伴我行；5. 环保小卫士；6. 传统文化与现代生活。
详细内容：1. 我们的国家：介绍我国的地理位置、行政区划、历史演变等。
2. 民族团结一家亲：讲解我国各民族的特点、分布及民族团结的重要性。
3. 走进经济生活：分析我国经济发展状况，了解基本的经济概念和现象。
4. 安全伴我行：教授安全知识，提高学生的安全意识。
5. 环保小卫士：培养学生环保意识，学习环保知识和方法。
6. 传统文化与现代生活：了解我国传统文化，传承优秀文化。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生民族团结意识，增强民族凝聚力。
3. 帮助学生建立正确的消费观念，提高经济素养。
4. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 培养学生环保意识，养成环保行为。
6. 让学生了解和传承我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：民族团结、经济生活、环保行为等方面的理解和实践。
重点：国家认同、民族团结、安全意识、环保意识、传统文化传承。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解，巩固知识点。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程2. 知识点框架3. 重难点提示4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（3）请举例说明如何在生活中践行环保。
（4）简述传统文化的特点及其在现代社会的影响。
答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生课后开展实践活动，如参观博物馆、开展社会调查等，拓展知识面。
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级品德与社会下册全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的地球》，第二章《爱护我们的家园》，第三章《科技改变生活》，第四章《走进社会大课堂》。
详细内容涵盖地球知识、环境保护、科技创新、社会调查等方面。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养爱护地球的观念。
2. 培养学生热爱科学，关注科技创新，学会运用科技改善生活。
3. 通过社会调查等实践活动，提高学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、科技创新和社会调查的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：调查问卷、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，导入新课。
2. 新课内容：讲解地球知识、环境保护、科技创新等方面的内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 课堂讨论：组织学生讨论如何爱护地球、科技创新对生活的影响等问题。
4. 实践活动：开展环保小制作、社会调查等活动，让学生在实践中提高能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 板书内容：地球知识环境保护科技创新社会调查七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个环保标语，要求简洁易懂，具有号召力。
结合所学，谈谈科技创新对生活的影响。
调查周围人对待环保的态度，完成一份调查报告。
答案：环保标语：保护地球，从我做起。
科技创新对生活的影响：科技创新使我们的生活更加便捷，如智能手机、互联网等。
调查报告：根据调查结果，分析人们对环保的态度及原因，提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，深入了解社会问题，提高自身品德素养。
浙教版六年级下册品德与社会教案免费全文阅读
浙教版六年级下册品德与社会教案免费全文阅读一、教学内容本节课选自浙教版六年级下册品德与社会教材，涉及第三章《共同拥有的家园》的第一节“我们的祖国”。
详细内容包括：认识祖国的地理、历史与文化，了解我国的发展现状及在世界舞台上的地位，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史与文化，增强国家认同感。
2. 使学生认识到我国在世界舞台上的地位，培养国际视野。
3. 提高学生的爱国情怀，激发为国家和民族的发展贡献力量的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解我国在世界舞台上的地位，培养国际视野。
教学重点：认识祖国的地理、历史与文化，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：地图、PPT、视频资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示祖国风光图片，让学生初步感受祖国的美丽，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材内容，了解祖国的地理、历史与文化。
a. 简要介绍我国的地理位置、行政区划、地形地貌等。
b. 讲解我国的历史发展脉络，重点介绍重要历史事件。
c. 分析我国的文化特点，如诗词、书法、绘画等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己了解到的祖国之美。
4. 例题讲解：讲解如何从地理、历史、文化等方面来认识祖国。
5. 随堂练习：让学生绘制一幅祖国的地图，标注出重要地理、历史、文化景点。
六、板书设计1. 板书我们的祖国2. 板书内容：a. 地理：位置、地形、气候等b. 历史：重要事件、人物等c. 文化：诗词、书法、绘画等七、作业设计1. 作业题目：以“我爱我的祖国”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生根据所学内容，结合自身实际，表达对祖国的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解我国在世界舞台上的地位时，部分学生理解困难，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集关于祖国的地理、历史、文化资料，加深对祖国的了解。
同时，组织学生参观博物馆、纪念馆等，增强国家认同感。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案(1)
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《成长的脚步》：介绍小学生活的点滴，引导孩子们珍惜时光，感恩成长。
2. 《我们的地球家园》：探讨地球环境问题，培养孩子们的环保意识。
3. 《走进社会大课堂》：了解社会现象，提高孩子们的社会实践能力。
4. 《我们的公共生活》：讨论公共道德规范，培养孩子们的公德心。
5. 《做知法守法的小公民》：学习法律知识，提高孩子们的法制观念。
详细内容涉及：自我认知、环境保护、社会现象、公共道德、法律知识等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的喜悦与挑战，学会珍惜时光，感恩成长。
2. 培养学生的环保意识，使其积极参与地球环境保护。
3. 提高学生的社会实践能力，使其更好地适应社会生活。
4. 增强学生的法制观念，使其成为知法守法的小公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识和社会实践能力的培养。
2. 教学重点：自我认知、公共道德、法律知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：展示地球环境现状的图片，让学生谈谈自己对环保的认识。
2. 讲解新课：（1）自我认知：让学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦与挑战。
（2）环境保护：讲解环保知识，引导学生从身边小事做起，保护地球家园。
（3）社会现象：分析社会现象，提高学生的社会实践能力。
（4）公共道德：讨论公共道德规范，培养孩子们的公德心。
（5）法律知识：学习法律知识，提高学生的法制观念。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自我认知：成长过程中的喜悦与挑战珍惜时光，感恩成长2. 环境保护：地球环境现状环保意识培养3. 社会现象：社会实践能力适应社会生活4. 公共道德：公共道德规范公德心培养5. 法律知识：法律观念知法守法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈自己的成长过程中的喜悦与挑战。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家：我国的地理位置、行政区划、人口与民族。
2. 历史的印记：重要历史事件、文化遗产、革命传统。
3. 社会的变迁：社会制度、经济发展、科技进步。
4. 生活的变化：生活方式、消费观念、环境保护。
5. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
二、教学目标1. 让学生了解我国的地理、历史、社会、生活等方面的发展变化，增强国家认同感。
2. 培养学生的法治意识，提高道德素养，树立正确的价值观。
3. 培养学生的团队合作能力，提高社会实践活动中的问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识和社会责任感的培养。
2. 教学重点：我国的发展变化、历史事件、法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国地图、历史图片等，引导学生了解教学内容。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入，让学生感受社会变迁。
3. 例题讲解：分析典型案例，解释法律法规，培养学生的法治意识。
4. 随堂练习：设计相关题目，巩固所学知识，提高学生分析解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德问题，培养社会责任感。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法。
六、板书设计1. 我国地理、历史、社会、生活等方面的发展变化。
2. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
3. 教学重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国地理位置、行政区划、人口与民族。
（2）列举三个重要历史事件，并说明其意义。
（3）谈谈你对法治社会的理解。
2. 答案：（1）我国位于亚洲东部，太平洋西岸，领土面积约为960万平方公里。
行政区划划分为省、自治区、直辖市、特别行政区。
我国有56个民族，汉族人口最多。
（2）例：辛亥革命、抗日战争胜利、中华人民共和国成立。
这些事件都对我国历史发展产生了深远影响，为中华民族的繁荣富强奠定了基础。
浙教版品德与社会六下《祖国属于我们》说课稿
浙教版品德与社会六下《祖国属于我们》说课稿一. 教材分析《祖国属于我们》是浙教版品德与社会六下册的一章内容。
这一章节主要让学生认识到祖国是我们共同的母亲，我们每个人都有热爱祖国的责任和义务。
教材通过生动的案例和故事，引导学生了解祖国的历史和文化，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经对祖国有一定的了解，但是对于如何表达对祖国的爱，如何为祖国的繁荣做出贡献还有一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，激发他们的爱国情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解祖国的历史和文化，知道祖国的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论，案例分析等方式，培养学生的思考和分析能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国，树立为祖国的繁荣做出贡献的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解祖国的历史和文化，培养他们的爱国情怀。
2.难点：如何引导学生深入思考，激发他们的爱国情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析，小组讨论，情景剧等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我和我的祖国》的歌曲，引导学生进入课堂。
2.新课导入：介绍祖国的历史和文化，让学生了解祖国的重要性。
3.案例分析：通过分析一些生动的案例，让学生了解祖国的发展和变化。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何表达对祖国的爱，如何为祖国的繁荣做出贡献。
5.情景剧：让学生分组表演情景剧，展示他们对祖国的爱。
6.总结：对学生的表现进行点评，强调每个人都有热爱祖国的责任和义务。
7.课后作业：让学生写一篇关于爱国的作文。
七. 说板书设计板书设计如下：祖国的历史和文化为祖国的繁荣做出贡献八. 说教学评价通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及课后等方式进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，是否能够引导学生深入思考，激发他们的爱国情感，是我需要反思的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
钟秀萍
执教者
第 教时
教学
内容
祖国属于我们
设计
理念
以国庆60周年庆典片段导入，让学生在震撼中感受祖国的日益强大，激发他们内心的自豪感和主人翁意识。
课时
教学
目标
1.了解祖国在腾飞，树立奋发向上的报国志向。
2.知道自己是未来的建设者，懂得要尊重身边的平凡劳动者，愿意向他们学习。
3.了解作为一个主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力，能以未来主人翁的标准严格要求自己，为祖国的建设努力学习。
教师出示观点：
A. 建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴是国家的事情，个人只需要读自己的书，追求自己的成功就可以了，没必要关心国家大事。
B. 只有国家的建设事业得到了发展，个人才可能实现自身的价值，人不应该只追求自身的利益。
学生自由选择，分成正反方两组进行辩论，教师充当主持人。
教学重点
了解祖国在腾飞，树立奋发向上的报国志向。
教学难点
了解作为一个主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力，能以未来主人翁的标准严格要求自己，为祖国的建设努力学习。
教学
资源
1.教师准备相关课件资料。
2.学生调查身边的无名英雄，听听他们的心声，把他们的事迹记录下来，寻找他们身上值得学习的地方。
2. 师：我们要胸怀祖国，要有自己美好的理想。而理想的实现必须要有过硬的本领。那么，未来主人翁必须具备哪些素质呢？
教师引导学生归纳： 高尚的道德素质（理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等）；创新素质；信息社会的生存能力；对科技的感知能力；交往与交流的能力；合作与竞争的能力等。
3.师：未来主人翁所应具备的各项素质是实现个人理想、体现人生价值的基础。作为一个合格的未来社会的主人翁，你准备好了吗？我们身上有哪些不足，可以从哪些方面培养这些素质和能力？
⑶ 小结：从刚才的学习中我们可以看到，我们的祖国正在腾飞，人民的生活更加富足；社会制度更加完善；人们的道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高；社会环境更加和谐。只有这样，我们的民族才会创造更加美好的未来，意气风发地奔向全面建设小康的道路上。一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国才能巍然屹立在世界东方。
学生独立思考或小组讨论，针对欠缺的能力提出改进建议。
4.师总结：国家兴旺，匹夫有责。作为21世纪的小学生，为了实现中华民族的伟大复兴，我们放眼未来世界，从现在做起。让我们一起努力吧！
三、拓展
1.全班朗诵“青春的航行”。
2. 作为默默无闻的劳动者，我们的父母或许就是其中的一分子，他们从事着平凡的工作，为国家的建设添砖加瓦。想一想，如何向身边的他们表达崇高的敬意。
பைடு நூலகம்第2课时
一、导入
师：我们是祖国的花朵，未来属于我们，实现现代化需要我们的努力。若干年以后，你想从事什么行业，为祖国作贡献呢？我们先听一听一名与我们同龄的六年级小朋友的理想。（教师播放“我的理想”录音）
⑵ 师：小康社会的全面建设需要高素质的建设者，而那时我们正是社会主义建设的主力军，我们可以从哪些方面来建设小康社会呢？
教师可引导学生从加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，牢固树立科学发展观等方面展开。
师：小康社会是经济与社会协调发展的社会。提高国民素质，促进人的全面发展是建设小康社会的基础。教育先行是关键。对我们青少年来说，必须树立科学发展观，将来为促进国民终身教育体系的形成和学习型社会的构建尽一份力。
3.辩论赛。
⑴ 师：一个个感人的故事，一位位了不起来的社会主义建设者，他们为了祖国的明天，在自己的岗位上执著地工作着，正是有了千千万万这样无私奉献的中国人民，我们的祖国才以惊人的速度走向繁荣，走向富强！但是，在发展现代化经济的过程中，对于个人和国家的关系以及个人价值体现和社会发展的关系，不同的人持有不同的见解。
二、学习
1.祖国在腾飞。
⑴ （教师播放“腾飞的中国”视频）师：60年来，我们的祖国在哪些方面有着日新月异的变化，并逐步走向小康生活？
教师引导学生交流：经济实力大幅提升，改革开放取得重大突破，人民生活显著改善，文化建设开创新局面，社会建设全面展开，国防和军队建设取得历史性成就，港澳工作和对台工作进一步加强，全方位外交取得重大进展……
2.寻找无名英雄。
⑴ 师：在我们身边，有许多人为建设祖国贡献出了宝贵的青春，他们当中的一些人留下了光辉的业绩和动人的故事，而大部分人则是努力工作着的无名英雄。他们虽然平凡，但祖国建设事业少不了他们，他们同样是伟大的，值得大家尊敬。让我们来看看一名无名英雄的故事。（教师播放“一生只做一件事”）
⑵ 学生交流感受。接着分组补充介绍课前搜集到的周边默默无闻的劳动者的事迹，说一说他从事的职业，他作出的贡献和值得我们学习的地方，然后小组派代表上台汇报，全班分享，最后填写教科书第72页“实践园”表格。
修改意见
教
学
过
程
教
学
过
程
第1课时
一、导入
1.（教师播放“国庆60周年庆典”视频片段）师：看了短片，你感受最深的是什么？
2.师：建国60年以来，在一代又一代国家领导人的正确指引下，在全国人民的努力下，祖国越来越富强，我们的祖国在腾飞。在国庆60周年庆典这个喜庆而又庄严的时刻，全国各族人民都为伟大祖国的发展进步感到无比自豪，都对实现中华民族伟大复兴的光明前景充满信心。我们是未来的主人翁，我们是未来社会的建设者，我们是祖国的希望。祖国属于我们。（板书：祖国属于我们）
学生根据自己的爱好和特长，谈谈自己的理想，并陈述理由。
二、学习
1.师：未来是全世界各民族共同相处的世界，同时也是全世界各民族相互竞争的世界。要想在激烈的竞争中保持优势，我们必须努力提高各方面的素质。我们中国的孩子准备好了吗？（教师播放“夏令营中的比较”录音和“调查资料”）
师：听了夏令营的故事，看了调查资料，你有什么感想？
⑵ 师总结：现在社会，追求个人的成功和价值的实现是许多人的努力方向。但只有国家的建设事业得到了发展，个人才可能实现自身的价值。建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴，需要每个公民的努力和贡献。人生的价值只有在为社会做出贡献的过程中才能得以真正的体现，祖国的强大和繁荣需要每个公民的努力和贡献。