湖心亭看雪课件ppt - 副本

学习目标
1、自读课文，理解文章内容、把握作者思 想感情。 2、研读景语，学习白描手法。 3、深入探讨,体会叙事、写景与抒情相结合 的方法。

整体感知：
1.本文记叙的中心事件是什么？ 2.从课文中找出看雪的具体时间、地点、天气情 况、看雪前的心情。
局部赏析
1.画出写雪景的句子。 2.这些句子抓住了景物怎样的特点？ 3.蕴含作者怎样的心情？ 4.说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。 5.题目是《湖心亭看雪》，行文中除了写雪景，还写了 湖上奇遇这件事，是否跑题？
2、《三峡》中“自三峡七百 里中，两岸连山，略无阙处” 直写山的“连”；“夏水襄 陵，沿溯阻绝”直写大水猛 涨，江水汪洋 。
• 合作探究 1.他们为什么不在家里喝酒？ 2.“湖中焉得更有此人？”中“此人”指什么样 的人？ 3.“拉余同饮”“强饮三大白”表达了他们怎样 的心情”？
• 合作探究 1.一般人都选择什么时间什么地点赏雪？ 2.作者选择了什么时间什么地点赏雪？ 3.他有着与一般人不一样的行为方式，你说他是怎样的 人呢?
特立独行 不流随俗 清高自赏
从“独往湖心亭”中的“独”字可见是 一人前往，为何又写“舟中人两三粒”傲情怀
背景材料： 张岱（１５９７——１６７９）出身 于官宦之家，明亡后隐居不仕，只愿入山著 书以终。著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔 风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出 深沉的故国之思和淡淡的哀愁。故国，在张 岱的生命里，是永远的痛。
湖心亭看雪
张岱
位于杭州西湖之中，据说是宋代整修 西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛， 是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁， 叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方， 因此常有文人墨客到此赏景。
复习检测：
1.作者简介(见学案)
2.给加点字注音：（见学案）
3.解释词语(见学案)
4.翻译句子:(每个句子6分)
遗世独立的高洁情操
四读——拓展阅读：
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写 到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达 感情上的异同。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
白描是一种描写的方法。原是中国画 的一种技法，是指一种不加色彩或很少 用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象 的画法。
作为一种描写方法：白描是指抓住事物的 主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就 勾勒出事物形象的方法。
从学过的课文中举出用白描写 景的语段。
例如：
1、如马致远的《天净沙秋 思》：枯藤老树昏鸦，小 桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在 天涯。
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥, 舟中人两三粒而已。
(3)湖中焉得更有此人！ （4）莫说相公痴，更有痴似相公者！
Zhān zhēn gēng ná cuì sōng hàng dàng jiè gèng qiǎng nán 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初山阴 《陶庵梦忆》《西湖梦寻》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松 越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日 本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露 着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好 象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点 粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， 那些小山太秀气。
合作探究
1.综合上文的分析，作者看雪时的心情怎样，请 用文中的一个字回答。如何理解这个字？ 2.作者为什么能够感受到超凡脱俗的情趣?
09福建
1.
中考链接
2.
3. 这 杯
腾身百变，而旗尾略不沾湿
小草 客居
4.
连续下了三天大雪，西湖中人、鸟声音都没有了
湖中怎么可能还要这种人？
5.
背景材料一： 张岱（１５９７——１６７９）出身 于官宦之家，明亡后隐居不仕，只愿入山著 书以终。著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔 风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出 深沉的故国之思和淡淡的哀愁。故国，在张 岱的生命里，是永远的痛。