幼儿园小班数学《开火车》教案模板范文
幼儿园小班游戏教案《开火车》4篇
幼儿园小班游戏教案《开火车》幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（一）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
2. 将车厢分发给其他的学生，每位学生握着车厢彩色纸，紧跟火车头帽子后。
3. 音乐开始后，所有学生开始跟随着火车头的动作向前走。
4. 当音乐停止后，汽车头会停下来。
学生要在短时间内在所在位置完成图形或动作（可自行设计）。
5. 完成者可获得徽章。
6. 游戏继续，直到所有学生都有机会获得徽章。
教学目标：1. 学习团队合作：幼儿需要紧密合作，通过跟随火车头的动作一起前进。
2. 培养领导能力：火车头需要带领所有的学生，并在规定时间内停下来。
3. 动作协调：幼儿需要能够根据火车头的动作，进行相应的动作。
4. 数数能力：幼儿可以通过完成图形或动作，培养他们的数数能力。
扩展活动：- 学生自己设计新的火车头或车厢。
- 学生可以利用椅子、盒子等道具搭建火车模型，模仿开火车的场景进行游戏。
评估方式：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作能力。
- 观察幼儿能否按照要求完成图形或动作，以及数数的能力。
注意事项：- 游戏过程中，注意幼儿的安全，确保不会发生碰撞或摔倒的情况。
- 游戏中的动作和图形可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。
幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（二）教案名称：拉大锯适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的运动协调能力和力量控制能力。
3. 培养幼儿观察力和反应能力。
教学准备：1. 教具：一根长绳。
2. 场地：宽敞的室外场地或室内活动场所。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们解释拉大锯的玩法，并告诉幼儿们将分为两队进行游戏。
小班《开火车》教案精选
小班《开火车》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小班数学教材《开火车》一章。
该章节主要围绕数数、识数、排序和简单的加减法运算展开，通过生动的火车主题图片和有趣的故事情节，引导孩子们在实践活动中认识数字，学会数数和简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数数、识数的基本方法，能够准确地数数和识别数字。
2. 培养学生的排序能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 引导学生学会简单的加减法运算，培养他们的数学运算能力。
三、教学难点与重点重点：数数、识数、排序和简单的加减法运算。
难点：加减法运算的的实际应用。
四、教具与学具准备教具：火车图片、数字卡片、算术卡片、小奖品等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师向同学们展示一幅火车图片，引导学生观察火车上有几节车厢，激发学生的学习兴趣。
2. 数数练习：老师引导学生数一数火车上有几节车厢，鼓励他们用自己的语言表达出来。
3. 识数游戏：老师发放数字卡片，让学生认读数字，并能够将数字与火车的车厢数量对应起来。
4. 排序活动：老师引导学生将火车的车厢按照长度排序，培养学生排序能力。
5. 加减法运算：老师通过火车 scenarios，让学生进行简单的加减法运算，如“火车上有7节车厢，下来了3节车厢，还剩下几节车厢？”引导学生运用所学的加减法知识解决问题。
6. 小组合作：学生分组进行火车场景的搭建，每组需要完成一个包含数数、识数、排序和加减法运算的任务。
7. 作业布置：老师发放作业本，让学生完成相应的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 数数练习：火车车厢数量2. 识数游戏：数字卡片对应车厢数量3. 排序活动：车厢长度排序4. 加减法运算：火车场景问题解决七、作业设计1. 题目：数一数，火车上有几节车厢？答案：火车上有8节车厢。
2. 题目：下来了3节车厢，火车还剩下几节车厢？答案：火车还剩下5节车厢。
3. 题目：请将火车的车厢按照长度排序。
幼儿园小班数学开火车教案(三篇)
幼儿园小班数学开火车教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学开火车教案一
幼儿园小班数学恐龙的影子教案二
幼儿园小班数学投纸球教案三
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幼儿园小班数学开火车教案一
标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习以自身及客体为中心，认识和区分前后，通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看开火车教案吧。
活动目标：
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请___坐到我的前(后)面。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。
”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请___小朋友快快来。
”__幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在__小动物的前面还是后面。
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小班数学开火车教案
小班数学开火车教案小班数学开火车教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺精心整理的小班数学开火车教案，欢迎大家分享。
小班数学开火车教案1活动目标：1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。
2、初步体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：燃料和颜色对应活动难点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。
活动准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)活动过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音?火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。
2、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢?那请火车司机快点给火车加燃料呀。
3、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。
看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟?小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。
4、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。
他给火车加了什么燃料呀?瞧，火车冒出什么烟?小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。
5、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀?猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?小结：火车司机加了。
.....，火车冒出了绿色的烟。
6、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。
其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗?(解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)7、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。
开火车小班教案6篇
开火车小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一活动目标：1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.能遵守规则玩游戏。
活动准备：1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。
教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
2、玩“火车变长的”游戏。
(两组连接)在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。
(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)3、玩“一列火车”的游戏。
(全体连接)在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
教学反思：开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。
而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
幼儿园小班游戏《开火车》教案篇二活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程1.游戏“吹泡泡”。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌；“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。
当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“,幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。
重复游戏次数。
2.游戏”开火车“。
新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
小班开火车教案(通用
小班开火车教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材的第二单元“有趣的图形”，具体内容为第二章“火车的形状和颜色”，详细内容包括：认识火车的形状和颜色，了解火车的组成部分，学会用简单的图形拼凑成火车的形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出火车的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解火车的组成部分，学会用简单的图形拼凑成火车的形状。
教学重点：认识火车的形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：火车模型、各种颜色的图形卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示火车模型，引导幼儿观察火车的形状和颜色，让幼儿自由发表看法。
教师通过提问，引导幼儿关注火车的组成部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示火车的图形，讲解火车的形状和颜色。
教师演示如何用简单的图形拼凑成火车的形状。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿自己尝试拼凑火车的形状。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼凑过程中的问题。
4. 小组合作（5分钟）幼儿分成小组，每组用彩色笔、剪刀、胶水等学具，共同完成一个火车的拼图。
教师鼓励幼儿相互交流，共同完成任务。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
邀请其他幼儿发表意见，共同评价每个小组的作品。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示火车的图形。
2. 在磁性白板上标注火车的各个组成部分。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔、剪刀、胶水等学具，回家后与家长一起完成一个火车的拼图。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的火车形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同种类的火车，如高速列车、蒸汽火车等，引导幼儿关注火车的演变和发展。
开火车的幼儿教案7篇
开火车的幼儿教案7篇精细的教案能够帮助教师在教学过程中更有效地管理课堂秩序，教案是教师与学生沟通的重要桥梁，能够帮助学生理解学习内容，下面是本店铺为您分享的开火车的幼儿教案7篇，感谢您的参阅。
开火车的幼儿教案篇1活动目标：1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识。
2、初步感知部分与整体的关系。
3、积极参与活动，有一定的观察力，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备；1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，拼图板。
2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图。
3、教师示范图三套及火车音乐。
活动过程：一、以给图形宝宝找家引起幼儿拼图的兴趣。
1、瞧！这些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了。
你们看，这些都是图形宝宝的家，都有哪些形状的家呀？（三角形、圆形、正方形。
）让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满。
（把正方形放到家中，引导幼儿要不大不小正好住满。
）看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手，赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要让他们不大不小正好住满这个家。
二、幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿在操作过程中，提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。
（对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。
）（2）操作完成后，请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀？等幼儿都回到位置上时，好，现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！（找找幼儿的眼睛，让所有的孩子都安静下来。
）（3）你是怎样给图形宝宝找家的呀？这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝？那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧！（教师重点讲一下翻一翻。
）这几个小图形应该住到哪个家里？（圆形）谁会来帮他住一住的？（重点讲一下转一转。
）（4）请小朋友再次尝试。
刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家，让我们重新来摆一下吧。
（摆好了，请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。
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幼儿园小班数学《开火车》教案模板范文.docx
活动目标：
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。
”然后坐在空位置前(后)面的
幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。
”XX幼儿听
到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的
前面还是后面。
2. 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?
引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。
3. 游戏《开火车》
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队
快上来，XXX拍在最前面。
”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。
”依次类推。
当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。
”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
4.游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。