民办高校思想政治教育研究的现状分析——基于大数据视角
大数据时代高校思想政治教育工作现状及影响研究
大数据时代高校思想政治教育工作现状及影响研究随着大数据时代的到来，高校思想政治教育也迎来了新的挑战与机遇。
本文从高校思想政治教育工作现状和大数据对其影响两个方面进行探讨。
高校思想政治教育是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的政治观念、价值观和思想观，提高学生的综合素质和创新能力。
目前，我国高校思想政治教育工作已经初步建立起了一套教育体系，包括课程设置、教师队伍建设、教育活动等多个方面。
但是，也存在一些问题和挑战：1. 教育内容单一。
传统的思想政治教育大多采用灌输式的方式进行，重点放在了政治理论和思想道德教育上，缺少实际操作和应用的内容。
2. 教育方式老旧。
大多数高校思想政治教育仍采用传统的教学方式，讲述课程内容、组织学生讨论和思辨，缺乏多样性和趣味性。
3. 学生参与度不高。
由于缺乏趣味和实际操作性，学生往往对思想政治教育缺乏兴趣和主动性，参与度不够高。
大数据的出现为高校思想政治教育工作提供了新的思路和机遇。
具体表现在以下几点：1. 丰富教育内容。
大数据的广泛应用，可以为高校思想政治教育注入更丰富、更实用、更贴近现实的内容。
例如：利用大数据分析社会热点新闻、舆情问题、重要政策等，教育学生学会正确的表达、思考和分析。
2. 个性化教育。
利用大数据技术，可以获取每个学生的学习习惯、学习兴趣和学习优势，并根据这些信息设置个性化的教育方案和学习任务，增强学生的学习效果和参与度。
3. 拓展教学方式。
借助大数据的技术手段，可以开展更多更多样化的教育活动，例如在线学习、虚拟现实等。
这些活动可以增加学生的趣味性和参与度，提高教育效果。
4. 清晰教学效果。
通过大数据对学生学习行为、学习效果和教育质量进行数据统计和分析，能够清晰地展现出教育效果，帮助教师和学生更好地调整教学策略和学习方向。
综上所述，大数据对高校思想政治教育工作影响显而易见。
通过充分运用大数据技术，结合高校思想政治教育的实际情况，可以提升教育内容丰富度和个性化水平，改善教育方式和教育效率，提高学生的参与度和学习兴趣，从而推动高校思想政治教育更好地服务于高等教育的发展。
论高校思想政治教育的大数据思维
论高校思想政治教育的大数据思维近年来，社会经济发展速度飞快，在这个变化莫测的时代，高校思想政治教育必须与时俱进，深入探索和借助新技术、新方法，发挥大数据思维的优势，来推动高校思想政治教育事业的发展。
首先，大数据思维可以系统化、全面化地收集和分析学生思想意识数据，这对于高校思想政治教育工作非常有帮助。
我们现在常常可以看到，大型网络平台、社交媒体、移动应用等已成为学生寻找思想资讯、表达个人见解、沟通交流的重要平台。
高校可以利用这样的平台通过数据采集和分析，及时获取学生的学习、思想动态，了解学生普遍关注的话题，及时掌握和解决护学问题和问题情况，从而有效开展思想政治教育工作。
其次，大数据思维可以通过模型分析，帮助教师们更准确地了解学生的心理状况，提升思想政治教育及心理辅导的针对性。
标准化的庞大数据量，使得对于学生的个人意见、想法等问题可以得到更加全面、科学的研究。
通过大数据的计算和分析，我们可以挖掘出学生丰富多样的舆情信息，并建立合理的预测模型，快速识别出学生可能会产生的情绪波动和心理问题。
同时，大数据技术还能够帮助高校建立个性化的思想政治教育方案，精准推送适合学生个体思想成长的信息。
最后，大数据思维还可以帮助高校思想政治教育更好地与现行的管理、利益、资源分配制度相结合，在推进教育公平的同时，增强大众的对于思想政治教育的感知。
通过对差异化教育数据的收集、分析和整合，高校可以更好地了解学生的表现和评估结果，针对不同的学生需求制定不同的教育思想方案，以达到公平性和个性化的统一性的目标。
总之，大数据思维可以帮助高校更准确地了解学生的思想动态，制定个性化、针对性强的思想政治教育方案，改进教育管理制度，从而提高思想政治教育的质量和效益，助力学生的全面发展。
大数据时代高校思想政治教育工作现状及影响研究
大数据时代高校思想政治教育工作现状及影响研究随着大数据时代的到来，高校思想政治教育工作也面临了新的挑战。
在这个背景下，了解高校思想政治教育工作的现状及其对学生的影响就显得尤为重要。
大数据时代对高校思想政治教育工作提出了新的要求。
随着信息技术的飞速发展和大数据的广泛应用，学生获取信息的渠道变得更加广泛和多样化。
他们可以通过网络、社交媒体等渠道轻松地获取各种观点和信息，这就给高校思想政治教育带来了新的挑战。
传统的思想政治教育方式可能不再适用于现在的学生，需要采取更加灵活、开放的形式，注重培养学生的创新思维和信息素养。
大数据时代对高校思想政治教育工作的影响是双重的。
一方面，大数据时代为高校思想政治教育提供了更多的机会和资源。
学生可以通过大数据分析工具获取更多的数据支持，从而更好地进行思考和研究。
大数据还可以为高校思想政治教育提供更多的交互机会，可以通过在线讨论、网络辅导等形式，使思想政治教育更加生动、形象。
大数据时代也对高校思想政治教育提出了更高的要求和风险。
大数据的广泛应用给学生带来了信息过载的问题，容易导致他们对信息的主动性和批判性思维的缺失。
大数据也使得学生容易陷入信息过滤的陷阱，只接触到自己喜欢听的观点和信息，导致思想上的单一性和狭隘性。
高校思想政治教育需要更加注重培养学生的信息辨析能力和批判思维能力，引导他们正确看待和处理大数据时代带来的挑战和问题。
大数据时代对高校思想政治教育工作产生了积极的影响和影响。
在这个时代，高校思想政治教育需要充分利用大数据的机会和资源，注重培养学生的创新思维和信息素养。
也要面对大数据时代对思想政治教育工作的挑战和风险，注重培养学生的信息辨析能力和批判思维能力。
通过这样的努力，可以使高校思想政治教育工作更加有效地适应大数据时代的需求，更好地服务于学生的成长和发展。
论高校思想政治教育的大数据思维
论高校思想政治教育的大数据思维高校思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分，其意义高于传授知识和技能，更在于培养学生良好的思想观念和价值观念。
在当今社会，大数据已经成为了新时代的核心资源和引擎，高校思想政治教育也应当进一步引入大数据思维，有效提高教育效果。
首先，大数据可以为高校思想政治教育提供精准化支持。
通过数据收集、分析和挖掘，可以明确学生的个性化需求、兴趣和特长，帮助学生更好地了解自己的个性和潜力，实现个性化学习和思想引导。
同时，大数据还可以对学生的思想发展轨迹进行追踪和分析，及时捕捉学生思想变化和问题，为针对性的教育提供数据支持。
其次，大数据可以增强高校思想政治教育的效果和质量。
融入大数据思维，高校思想政治教育可以结合实际情况，分析学生的兴趣爱好、认知水平、学科特长以及社会环境等因素，制定适合学生发展需求的教学方案，提高教学效果和质量。
同时，大数据还可以对教师的讲授效果进行评估和反馈，为教师提供改善教学方法和风格的数据参考。
最后，大数据还可以促进高校思想政治教育的创新和发展。
大数据思维可以为教育创新提供帮助，通过对大量教育数据的分析和挖掘，寻找新的教学方法和模式，帮助学生更好地理解和应用知识。
同时，大数据还可以促进高校思想政治教育与社会的融合，通过挖掘社会各方面数据，引导学生深入了解社会，增强社会责任感和创新意识。
综上所述，大数据思维的引入可以为高校思想政治教育带来很多益处，提高教育效果和质量，促进教育创新和发展。
当然，大数据仅仅是一种工具和手段，要想取得成功，还需高校教育工作者认真思考并将其应用于实际教学中，深刻认识和把握大数据思维的核心价值，不断创新和改进教育方式和方法，为学生的思想成长和全面发展打造更加良好的平台和环境。
基于大数据的高校思想政治教育创新分析
基于大数据的高校思想政治教育创新分析高校思想政治教育是培养高素质社会主义建设者和接班人的重要环节。
随着大数据技术与高校思想政治教育的结合，为高校思想政治教育的创新提供了新的思路和方法。
大数据技术可以为高校提供全面的学生画像。
通过收集学生的学习情况、参加社团活动情况、阅读习惯等多方面的数据，可以全面了解学生的个性特点、学术水平以及思想政治素质。
这样一来，教师可以有针对性地进行教学，制定不同层次学生的教育方案，提高教学效果。
大数据技术可以为高校提供高效的教学手段。
传统的思想政治教育往往过于理论化，学生参与度不高，难以激发学生的学习兴趣。
而利用大数据技术，可以开设在线思政课程，让学生随时随地观看教学视频和听取名师讲座。
通过数据分析，可以了解学生对课程的反馈，及时调整和改进课程内容和教学方法，提升思政教育的实效性。
大数据技术可以为高校提供多元化的教育资源。
大数据技术可以收集整理全球范围内的教育资源，包括经典著作、名师讲堂等，为高校提供多元化的教学资源。
通过数据分析，可以为学生制定个性化的学习计划，满足不同学生的需求，提高教学质量。
大数据技术还可以为高校提供全面的学生成长和发展的评估体系。
通过收集学生的学习成绩、社会实践成果、创新创业活动等多方面的数据，可以全面评估学生的综合素质和能力发展。
通过数据分析，可以及时发现学生的问题和不足，并为学生提供有针对性的指导，促进学生全面发展。
大数据技术还可以为高校提供及时的学生服务。
通过数据分析，可以了解学生的需求和问题，并提供个性化的服务。
根据学生的学习情况和兴趣爱好，为学生推荐适合的学习资源和参加的社团活动，提高学生的参与度和积极性。
大数据技术在高校思想政治教育中的应用，可以为高校提供全面了解学生的画像，提供高效的教学手段和多元化的教育资源，建立全面的学生成长评估体系，提供及时的学生服务等方面的支持，为高校思想政治教育的创新提供了新的思路和方法。
通过充分利用大数据技术，在高校思想政治教育中实现个性化、差异化和全面发展，培养更多思想政治素质过硬的高素质社会主义建设者和接班人。
基于大数据的高校思想政治教育创新分析
基于大数据的高校思想政治教育创新分析【摘要】本文旨在探讨基于大数据的高校思想政治教育创新。
首先通过分析大数据在高校思想政治教育中的应用现状，引出基于大数据的创新模式探讨。
随后探讨大数据对高校思想政治教育的促进作用，以及在该领域中所面临的挑战及应对策略。
最后通过实证案例分析，总结结论，提出研究启示并展望未来。
本研究对于提升高校思想政治教育质量，优化教育体系，增强学生思想政治素质具有重要意义。
通过大数据技术的运用，能够更好地把握学生思想动向，有效制定教育计划，并实现个性化教学，对于高校教育的发展具有积极意义。
【关键词】大数据、高校、思想政治教育、创新、分析、现状、模式、探讨、促进作用、挑战、应对策略、实证案例分析、结论总结、研究启示、未来展望1. 引言1.1 背景介绍高校思想政治教育一直是教育工作中的重要组成部分，是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
随着互联网和信息技术的快速发展，大数据技术的应用也在逐渐渗透到各个领域，包括教育领域。
大数据技术的出现为高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。
传统的高校思想政治教育主要依靠教师的传授和学生的学习以及学术文献的查阅，然而这种方式往往存在一些问题，比如教育资源分配不均、学生学习兴趣不高等。
而大数据技术的出现为高校思想政治教育提供了新的解决方案。
通过对海量数据的挖掘和分析，可以更好地了解学生的思想动向、学习习惯以及心理特征，从而精准制定个性化的教育方案，提高教育效果。
基于大数据的高校思想政治教育创新已成为当前教育改革的热点之一。
本文将从大数据在高校思想政治教育中的应用现状、创新模式探讨、促进作用、挑战及应对策略以及实证案例分析等方面展开研究，旨在为高校思想政治教育提供新的思路和方法。
1.2 研究意义高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
传统的思想政治教育存在课程设置单一、教学手段陈旧、教学效果难以评估等问题，难以适应当代大学生的思想需求。
大数据视域下大学生思想政治教育的现状分析与优化路径
大数据视域下大学生思想政治教育的现状分析与优化路径在大数据时代，大学生思想政治教育面临新的挑战和机遇。
本文将从大数据视域出发，分析当前大学生思想政治教育的现状，并提出优化路径。
一、大数据视域下的教育现状分析1.1 大数据时代的背景随着信息技术的飞速发展，大数据已经成为推动社会进步的重要力量。
大数据的广泛应用，使得各行各业都面临新的变革和挑战，教育领域也不例外。
1.2 当前大学生思想政治教育的问题尽管大学生思想政治教育一直是高校工作的重要内容，但在大数据时代，我们也要面对一些问题。
首先，信息过载导致学生思想认知困难，信息的真伪不易判断；其次，大学生个性化需求日益增多，传统的教育方式无法满足其多样化的需求；此外，大学生不够重视政治学习，对思想政治教育持漠视态度。
二、大数据时代思想政治教育的优化路径2.1 构建大数据平台为了应对信息过载的问题，可以建立一个大数据平台来整合、分析和筛选信息。
通过科学的算法和人工智能技术，对各类信息进行分类和评估，为学生提供准确、可靠的信息资源。
2.2 推行个性化教育面对学生多样化的需求，应推行个性化教育模式。
通过大数据分析学生的学习特点和需求，为每位学生量身定制学习计划和教学内容。
同时，与传统思政教育相结合，促使学生全面发展。
2.3 强化互动教学大数据技术为教育提供了更多的互动方式。
利用在线讨论、虚拟实验室等教学工具，促进学生之间的交流和合作。
同时，可以通过大数据分析学生的学习行为和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
2.4 加强思政课程的吸引力为了提高大学生对思政课程的重视程度，应注重课程内容的优化。
结合大数据时代的背景，教育部门可以引入相关案例和实践活动，将抽象的政治理论与实际问题相结合，使学生更易于理解和接受思政教育。
三、大学生思想政治教育的优化策略3.1 提高教师的专业素养在大数据时代，教师要适应新的教育模式和技术手段。
他们需要具备信息技术和数据分析的基本能力，能够灵活运用大数据技术来开展教育工作。
大数据时代民办高校思想政治工作创新探析
大数据时代民办高校思想政治工作创新探析随着大数据时代的到来，民办高校思想政治工作面临着新的挑战和机遇。
如何在这个新的背景下进行创新，提高思想政治工作的质量和效果，成为了民办高校面临的重要问题。
要从思想政治教育的角度出发，创新教育内容和形式。
大数据时代，青年学生更容易受到各种信息的冲击，思想政治工作需要关注他们的实际需求，制定符合时代特点的教育内容，增强其参与感和获得感。
例如可以设置与时事热点相关的互动话题，通过讨论、辩论等形式引导学生思考和表达自己的观点。
可以借助大数据技术，分析学生的兴趣和需求，量身定制个性化的思想政治教育内容，提高学生的学习积极性和效果。
要从学生管理的角度出发，创新学生管理模式和方法。
大数据时代，学生的信息更加丰富和多样化，民办高校可以借助大数据技术进行信息分析，了解学生的学习情况、心理状态和行为特点，及时发现和解决问题。
可以利用大数据技术开展学生行为预测和干预，通过对学生行为数据的分析，预测学生可能出现的问题，并及时提供相应的帮助和指导。
大数据技术还可以用于学生选课和就业指导，帮助学生更好地规划自己的学习和职业发展，提高学生成长和发展的质量。
要从教师队伍建设的角度出发，创新教师培养和教育模式。
大数据时代，教师作为思想政治教育的主要实施者，需要具备一定的信息技术能力，能够灵活运用大数据技术开展教育工作。
民办高校需要加大对教师的培训力度，提高他们的信息技术水平和数据分析能力。
可以通过建立教师团队和专业教师库，让具备相关知识和技能的教师为其他教师提供指导和支持，共同推动思想政治工作的创新。
要从校企合作的角度出发，创新思想政治教育的实践方式和载体。
民办高校可以与企业合作，开展企业实践和社会实践活动，让学生更好地接触社会和实践，增强他们的社会责任感和实践能力。
可以借助大数据技术，与企业共享学生的学习和行为数据，实时了解学生的学习情况和综合素质，及时调整和优化教育资源和方式，提高思想政治教育的实效性和针对性。
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民办高校思想政治教育研究的现状分析——基于大数据视角
作者：孙赫张猛
来源：《科学与财富》2017年第25期
摘要：随着网络信息技术的突飞猛进，一个大规模生产、分享和应用数据的时代正在开启，大数据技术在社会各个领域都开始发挥越来越重要的作用。
因此，民办高校思想政治教育应充分利用大数据思维思考与解决思想政治教育工作中存在的问题，打破传统惯性的方式方法，全面提高民办高校思想政治教育科学化水平。
关键字：大数据；民办高校；思想政治教育；科学化
引言
习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。
”当前，我国正大力实施大数据战略行动，作为培养祖国人才的重要基地，民办高校也应紧跟时代步伐，将大数据技术与当前高校思想政治教育相融合，努力构建民办高校思想政治教育工作的新格局。
一、大数据背景下民办高校思想政治教育现状
1.大数据技术带来的机遇
大数据具有海量的数据规模、快速的数据流转和动态的数据体系、多样的数据类型和巨大的数据价值等特征。
该技术能够分析和处理海量、多样化的数据，而且处理效率非常高，这就为有效对策的制定提供了科学的数据支撑。
另外，大数据特有的动态管理方式、可预测性功能和精准化手段，有助于解决思想政治教育中遇到的难题，进而能够促进思想政治教育科学化水平的提高。
此外，利用大数据技术，构建起学生与教师之间的互动平台，有助于教育者探索更加符合时代要求的教育方式，提高教学质量与效率。
2.大数据技术运用与思想政治教育的制约因素
虽然各大民办高校都在积极探索将大数据技术应用于思想政治教育的有效途径，并取得了一些成效，但是，目前依然存在着一些制约因素。
大数据技术的运用需要以丰富的数据库以及综合、互动性平台为基础，但是，目前根据调查走访部分民办高校的情况分析，校内各职能部门都有自己的信息管理系统，处于信息安全的考虑绝大部分没有实现系统的对接和数据的共享。
另外，大数据技术包括数据的收集、存取、挖掘、分析、可视化等技术，高校还比较缺乏
掌握这些技术的应用人才，没有建立相应的数据管理和分析部门，而且掌握这些技术同时又懂得思想政治教育的人才更是少之又少。
二、运用大数据提高思想政治教育科学化水平的措施
1.搭建网络信息化平台，推进高校思政教育工作数据化
要将大数据技术有效运用于高校思想政治教育，需要利用网络新媒体技术，搭建包括网站、微信、微博和手机APP等在内的信息化平台，推进高校思想政治教育工作全面数据化。
例如：可以广泛搜集学生的借书记录、朋友圈的状态更新、校园卡留存的学生消费记录等信息，建立起有关于学生兴趣偏好、学习培训和行为习惯等数据库，针对各学生思想水平、自身特征的不同，构建学生信息管理系统，以便寻找适合学生特点的教学方式，提高学生学习兴趣。
另外，还可以开发手机APP，随时随地在网上征集意见、组织师生进行交流，还可以进行新闻信息、通知公告的推送，对其进行世界观、人生观、价值观的教育，把党的路线方针政策以及学校的重要决策传达给广大师生，增强思想政治工作的渗透力，为思想政治教学管理提供更加便捷、人性化的服务。
2.发挥大数据共享功能，创建网络平台课堂
发挥大数据的共享功能，建设与实体课堂对接的网络平台课堂，真正落实学生的的主体地位，才能有效提高学生学习效率。
首先，师生双方通过发布文章、图片、音频、视频等内容，搭建起思想政治理论网络平台课堂的内容。
网络平台课堂的内容不能局限于实体课堂，它应该是符合当今时代的开放式思想政治理论课程体系；其次，师生双方应立足自身文化特征，采用说明、讨论、解读等方法展开思想政治理论课学习。
网络平台课堂记录着思想政治理论课内容构建和师生知识体系构建的所有数据，能够让学生真正参与到课堂中来；网络平台课堂应该是一个公开、透明、共享的平台，在这个平台里，大数据共享功能发出的自动纠错机制能够发现学生中存在的错误认识、不当言行和偏激做法，进而有助于教师通过正确的价值引领，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3.掌握关键性技术，培养大数据人才队伍
为使大数据与思想政治教育更好的融合，高校还需掌握关键性技术，培养一支能够广泛利用大数据的人才队伍。
首先，现有的思想政治工作者要主动出击，树立大数据意识，努力学习运用大数据的技能。
包括数据采集、数据存取、数据处理、统计分析、数据挖掘和结果呈现等处理流程，涉及数据挖掘算法、分布式计算、可视化等多方面的技术。
由于我国大数据技术发展时间还较短，这就需要相关人员加强这方面的学习，为大数据技术应用于高校思想政治教育提供技术支撑；还要注重吸收信息、计算机、数据分析等相关专业人才进入思想政治教育队伍，实现思想政治教育队伍主体的多元化，打造出一支素质优良、分工合理、配合有力的专业队伍。
结束语
大数据技术和高校思想政治教育相结合是时代的必然选择，民办高校可以通过搭建网络信息化平台，推进高校思政教育工作数据化；发挥大数据共享功能，创建网络平台课堂；掌握关键性技术，培养大数据人才队伍等措施，将大数据技术有效应用于民办高校思想政治教育，充分发挥大数据的优势，促进思想政治教育水平的进一步提升。
参考文献：
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[4]刘悦，沈洪波.大数据在民办高校学生管理中的应用与创新[J].《教育科学：全文版》，2016
作者简介：
孙赫（1982-）辽宁沈阳人，土木工程系副主任，讲师，硕士，从事高等教育、思想政治教育研究，大数据研究.
张猛（1979-）辽宁葫芦岛人，学生处处长，讲师，本科，从事高等教育、思想政治教育研究.
基金项目：2015年辽宁省教育厅科学研究人文社会科学研究类一般项目（W2015281）；2015年辽宁省教育厅思政专项（ZS2015014）。