人教版小学四年级上册数学导学案含教学计划
新人教版小学四年级上册数学导学案
四年级数学（上）学科教学计划+导学案在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展自主学习、合作探究、交流展示，全面提高学生综合能力。
为此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有42人，学生思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，个别学生知识基础较差，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
教学进度安排第一单元计划大数的认识1．本单元教材内容本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
（2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
（3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
3．教学重难点亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
1．本单元教材内容：认识射线和直线，由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角2．学习目标（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
人教部编版四年级数学上册全册教案导学案
人教部编版四年级数学上册全册教案导学案第一单元整百数与不整百数（共4课时）第一课整百数和多少（1课时）课时目标- 了解整百数的概念；- 学会用计数器和抽屉解决整百数的问题；- 掌握整百数的表示方法。
教学重点- 整百数的概念；- 计数器和抽屉解决整百数问题；- 整百数的表示方法。
教学难点- 整百数的理解和运用；- 整百数的抽象表示。
教学准备- 教学课件；- 教学实物：计数器、抽屉。
教学过程1. 导入：通过展示一些物品的数量，引出整百数的概念。
2. 活动1：利用计数器和抽屉，让学生探索整百数和不整百数之间的差异。
3. 活动2：利用实物或图片，让学生拼凑整百数，并通过计数器验证答案。
4. 小结：总结整百数与不整百数的特点，并研究整百数的表示方法。
5. 练：完成课本上的练题。
第二课多少个几十（1课时）课时目标- 学会用十位上的数字和个位上的数字表示数目；- 运用每十个作为一个整体的思想解决问题；- 学会认识多少个几十。
教学重点- 十位上的数字和个位上的数字表示数目；- 通过每十个作为一个整体解决问题；- 认识多少个几十。
教学难点- 十位上数字的意义；- 每十个作为一个整体的思维。
教学准备- 教学课件；- 教学实物：小棍子、百格纸。
教学过程1. 导入：利用小组游戏，复数字的读法和数目的表示方式。
2. 活动1：通过观察铁链上的小环，引出十位上数字的含义。
3. 活动2：利用小棍子和百格纸，让学生练用十位上的数字和个位上的数字表示数目。
4. 小结：总结十位上数字的意义，研究每十个作为一个整体的思维方式。
5. 练：完成课本上的练题。
课后作业- 完成课本上的反思题；- 锻炼钟表读写能力。
第二单元加减法的初步认识（共6课时）...。
新人教版小学四年级上册数学导学案
四年级数学（上）学科教学计划在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展自主学习、合作探究、交流展示，全面提高学生综合能力。
为此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有42人，学生思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，个别学生知识基础较差，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
教学进度安排第一单元计划大数的认识1．本单元教材内容本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
（2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
（3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
3．教学重难点亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
1．本单元教材内容：认识射线和直线，由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角2．学习目标（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
人教版小学四年级上册数学导学案
人教版小学四年级上册数学导学案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握小学四年级上册数学所涉及的基本知识和技能，例如：加减法口算、简单的乘法、同分母的分数的加减、平面图形的认识等。
2. 能力目标：学生能够独立完成简单的数学口算题目，并且理解各种口算方法的基本思路，掌握正确的口算方法。
学生能够运用认识到的平面图形的性质解决与图形相关的问题，并且理解基础概念。
3. 情感、态度目标：培养学生在数学学习方面的兴趣和积极性，增加学生自信和自尊心，以及培养学生的观察力和思维力等。
二、教学重点小学四年级上册数学的重点知识和技能：加减法口算、简单的乘法、同分母的分数的加减、平面图形的认识等。
三、教学难点小学四年级上册数学的难点知识和技能：乘除混合运算的口算、母数较大的分数的加减运算，以及多边形的认识等。
四、教学方法与教具教学方法：因材施教，差异化教学。
采用多种教学方法，如教师讲授、学生自学、问答、小组合作探究等。
教具：数学教科书、教学黑板、平面图形（例如正方形、三角形、长方形、圆形等）、数学练习册等。
五、教学过程1. 初步认识平面图形通过观察和感受，让学生认识正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形，掌握基本形状和性质，并了解它们在日常生活中的应用。
2. 加减法的口算复习小学三年级的加减法知识，重点教授加减法口算的基本方法和技巧，加深学生的数学计算能力，提高精确性。
3. 同分母的分数的加减介绍分数的基本概念和分数的运算法则，着重讲授同分母的分数的加减法。
采用理论讲解和例题演练的方式，让学生掌握分数的计算技巧。
4. 乘法的口算介绍乘法的基本概念和运算法则，着重讲授乘法口算的方法和技巧。
让学生熟练掌握口算乘法表，提高口算乘法的速度和准确性。
5. 多边形的认识让学生认识正多边形、不规则多边形等，并了解它们的基本性质和特点。
通过设计多边形的线条，增强学生的图形认知和造型能力。
六、课后练习1. 完成教科书上的练习题课后，要求学生认真完成教科书上的练习题。
-人教版四年级上册数学导学案全册
四年级数学上册导学案欧阳学文第一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级使用人姓名指导人评价课题：亿以内数的认识（例2 、例3）班级四年级使用人姓名指导人评价课题：亿以内数的认识（例4）班级四年级使用人姓名指导人评价课题：亿以内数的认识（例5）班级四年级使用人姓名指导人评价课题：亿以内数的认识（例6、7）班级四年级使用人姓名指导人评价课题：课题：数的产生班级四年级使用人姓名指导人评价课题：亿以上数的认识班级四年级使用人姓名指导人评价课题：亿以上数的认识（例4）班级四年级使用人姓名指导人评价课题：计算工具的认识班级四年级使用人姓名指导人评价课题：用计算器计算班级四年级使用人姓名指导人评价第二单元课题：公顷和平方千米班级四年级使用人姓名指导人评价三单元角的度量课题：线段、直线、射线和角班级四年级使用人姓名指导人评价再沿着尺的一边画射线名称端点方向长度图例直线射线线段三、认识角1、角的定义及相关概念2、角用什么符号表示3、角的画法：在练习本上练习①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。
用∠1表示。
四、过关检测：1、p39页做一做2、p44页练习四第1题3、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？直线（）条射线（）条线段（）条4、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。
A：直线 B：线段 C：射线提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点？直线、线段和射线有什么联系和区别？5、一条射线长100厘米。
A：正确 B：不正确提示：想一想：射线的长度是有限的吗？6、填空 ( )( )( )课题：角的度量班级四年级使用人姓名指导人评价课题：角的分类和画法班级四年级使用人姓名指导人评价四单元三位数乘两位数课题：笔算乘法班级四年级使用人姓名指导人评价课题：笔算乘法的练习班级四年级使用人姓名指导人评价课题：因数中间或末尾数有0的乘法班级四年级使用人姓名指导人评价课题：积的变化规律班级四年级使用人姓名指导人评价课题：数量关系班级四年级使用人姓名指导人评价1、垂直与平行课题一：垂直与平行的概念班级四年级使用人姓名指导人评价课题二：垂线的画法班级四年级使用人姓名指导人评价课题三：平行线的画法班级四年级使用人姓名指导人评价2、平行四边形和梯形课题一：平行四边形和梯形班级四年级使用人姓名指导人评价课题二：平行四边形和梯形各部分的名称班级四年级使用人姓名指导人评价六单元除数是两位数的除法课题口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）1课时班级四年级使用人姓名指导人评价。
人教版小学四年级(上册)数学导学案(教学案)绝对好用
一单元课题：亿以数的认识（例1）班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以数的认识（例2）班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以数的认识（例3）班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以数的认识（例4）班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以数的认识（例5、6）班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：数的产生班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以上数的认识班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：计算工具的认识班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：用计算器计算班级评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：直线、射线和角班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期3、角的画法：在练习本上练习①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。
用∠1表示。
四、过关检测：1、p36页做一做2、p39页练习四第1、2题3、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？直线（）条射线（）条线段（）条4、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。
A：直线 B：线段 C：射线提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点？直线、线段和射线有什么联系和区别？5、一条射线长100厘米。
A：正确 B：不正确提示：想一想：射线的长度是有限的吗？6、填空 ( )( )( )7、数一数图形中有几个角？总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：角的度量班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：角的分类和画法班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：口算乘法班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：笔算乘法班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：笔算乘法的练习班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：因数中间或末尾数有0的乘法班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：速度、时间和路程的关系班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：积的变化规律班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：乘法估算班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：练习课班级评价主备人汪力平审核人使用人使用日期第四单元平行四边形和梯形课标要求解读：本单元将深入地研究在同一平面两条直线的位置关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
人教版小学四年级上册数学导学案(教学案)绝对好用!!
一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例2）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例3）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例4）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例5、6）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：数的产生班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以上数的认识班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：计算工具的认识班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：用计算器计算班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：直线、射线和角班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期直线（）条射线（）条线段（课题：角的度量班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：角的分类和画法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：口算乘法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：笔算乘法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：笔算乘法的练习班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：因数中间或末尾数有0的乘法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：速度、时间和路程的关系班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：积的变化规律班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：乘法估算班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：练习课班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期第四单元平行四边形和梯形课标要求解读：本单元将深入地研究在同一平面内两条直线的位置关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
掌握点到直线的距离。
进一步了解平行四边形的特征，同时又将认识一种新的四边形——梯形。
知道平行四边形和长方形、正方形之间的联系与区别，会画平行四边形和梯形的高。
学习目标：1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
人教版小学四年级上册数学导学案(教学案)绝对好用!!
一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例2）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例3）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例4）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以内数的认识（例5、6）班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：数的产生班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：亿以上数的认识班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：计算工具的认识班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：用计算器计算班级姓名评价主备人周娜审核人使用人使用日期课题：直线、射线和角班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期直线（）条射线（）条线段（课题：角的度量班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：角的分类和画法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：口算乘法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：笔算乘法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：笔算乘法的练习班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：因数中间或末尾数有0的乘法班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：速度、时间和路程的关系班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：积的变化规律班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：乘法估算班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期课题：练习课班级姓名评价主备人汪力平审核人使用人使用日期第四单元平行四边形和梯形课标要求解读：本单元将深入地研究在同一平面内两条直线的位置关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
掌握点到直线的距离。
进一步了解平行四边形的特征，同时又将认识一种新的四边形——梯形。
知道平行四边形和长方形、正方形之间的联系与区别，会画平行四边形和梯形的高。
学习目标：1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
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小学数学四年级上册教学计划
一、本学期本课程教学目标要求和任务
（一）知识与技能：
1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法
1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应
用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施
（一）学生基本情况分析
1、认知情况
经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。
三年2班优秀生比较突出。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度
学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
（二）本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结
合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
教学内容安排
亿以内数的认识（认识、读法） 2课时
亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法3课时
亿以上的数的认识 3课时
计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析4课时
角的度量 4课时
单元检测、评析、口算乘法 2课时
三位数乘两位数笔算3课时
行程问题、积的变化规律、 1课时
三位数乘两位数估算、单元检测、评析、 3课时
垂直与平行 2课时
平行四边形与梯形 2课时
单元检测、评析、 2课时
口算除法 2课时
商一位数（用整十数除、除数接近整十数） 4课时
除数不接近整十数、商是两位数 4课时
商的变化规律、1课时
整理和复习、单元检测、评析 4课时
统计 4课时
数学广角 4课时
总复习4课时
总复习 5课时
小学数学第七册第一单元
课题：亿以内数的认识（例1）主备人：审核人：使用日期：
课题：亿以内数的读法（例2）主备人：审核人：使用日期：
课题：亿以内数的写法（例3）主备人：审核人：使用日期:
课题：亿以内数的认识（例4）主备人: 审核人：使用日期:
课题：用万作单位的数（例5、6）主备人：审核人：使用日期：
课题：数的产生和十进制计数法主备人：审核人：使用日期：
课题：亿以上数的认识
主备人: 审核人：使用日期:
课题：计算工具的认识
主备人: 审核人：使用日期：
课题：用计算器计算
主备人：审核人：使用日期：
小学数学第七册第二单元
课题：直线、射线和角主备人审核人使用日期
直线（）条射线（）条线段（
课题：角的度量主备人孙黎明审核人王明武孙黎明使用日期
课题：角的分类和画法主备人孙黎明审核人王明武孙黎明使用日期
课题：口算乘法主备人王明武审核人陈德孙黎明使用日期
课题：笔算乘法
主备人王明武审核人陈德使用日期
课题：笔算乘法的练习
主备人王明武审核人陈德使用日期
课题：因数中间或末尾数有0的乘法主备人王明武审核人陈德使用日期
行程问题应用题
主备人王明武审核人陈德使用日期
课题：积的变化规律主备人王明武审核人陈德使用日期
课题：乘法估算主备人王明武审核人陈德使用日期
课题：练习课
主备人王明武审核人陈德使用日期
第四单元平行四边形和梯形
课标要求解读：
本单元将深入地研究在同一平面内两条直线的位臵关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
掌握点到直线的距离。
进一步了解平行四边形的特征，同时又将认识一种新的四边形——梯形。
知道平行四边形和长方形、正方形之间的联系与区别，会画平行四边形和梯形的高。
学习目标：
1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
学习重点：
垂直与平行的概念，平行四边形和梯形的特征。
学习难点：
画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。
课时划分：5课时
垂直与平行——3课时
平行四边形和梯形——2课时
1、垂直与平行
课题一：垂直与平行的概念
主备人孙黎明审核人陈德使用日期
课题二：垂线的画法
主备人孙黎明审核人陈德使用日期
课题三：平行线的画法
主备人孙黎明审核人陈德使用日期
2、平行四边形和梯形
课题一：平行四边形和梯形主备人孙黎明审核人陈德使用日期。