电子技术课设
合工大电子技术课程设计
合工大电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术的基本概念、原理及常用电子元件的功能与特性。
2. 学习电子电路的分析与设计方法，能够阅读并分析典型的电子电路图。
3. 掌握基本的电路仿真与测试方法，能够运用相关软件进行电路仿真。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的电子电路，并进行调试与优化。
2. 培养学生的动手实践能力，学会使用常见的电子仪器和工具，进行电路搭建与测试。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在团队中分工合作，共同完成电子项目的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作的安全性和规范性。
3. 增强学生的环保意识，了解电子垃圾的处理方法，倡导绿色环保的电子技术应用。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重理论联系实际，培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点：合工大电子技术课程面向大学二年级学生，学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手实践欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标分为知识、技能和情感态度价值观三个方面，旨在培养学生的理论素养、实践能力和综合素质。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子技术基本理论：- 电路分析基础：复习并深化对电路基本定律、电路分析方法的理解。
- 电子元件特性：学习常用电子元件如电阻、电容、二极管、晶体管等的原理和特性。
- 放大电路与滤波电路：学习放大电路的设计原理，掌握滤波电路的类型及应用。
2. 电子电路设计与仿真：- 电路设计方法：学习基本的电子电路设计流程，包括需求分析、电路设计、元件选型等。
- 电路仿真技术：运用软件（如Multisim、Proteus等）进行电路仿真，验证设计方案的正确性。
- 电路搭建与测试：根据设计图纸，搭建实际电路，进行调试与测试。
电子技术课程设计
电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子技术基础理论知识，如电路组成、工作原理等；2. 使学生掌握常见电子元器件的识别、选用和使用方法；3. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生具备电子电路图的设计、绘制和解读能力；2. 提高学生动手实践能力，能够搭建和调试简单的电子电路；3. 培养学生运用电子测量仪器和设备进行数据采集和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享、交流、协作。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，注重实践操作和创新能力培养。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生对电子技术有一定的好奇心，具备基本的物理知识和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电路基础知识：包括电路的概念、组成、工作原理等，对应教材第一章内容。
- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 电路基本连接方式：串联、并联；- 电路分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律。
2. 常见电子元器件：二极管、三极管、晶体管等，对应教材第二章内容。
- 元器件的识别、选用和使用方法；- 特性曲线及其应用。
3. 电子电路设计与制作：对应教材第三章内容。
- 电路图的绘制与解读；- 简单放大电路、滤波电路、振荡电路的设计与搭建；- 动手实践：制作小型电子设备。
4. 电子测量与数据处理：对应教材第四章内容。
- 电子测量仪器的使用；- 数据采集与处理方法；- 实际操作：对电子电路进行测量与调试。
5. 创新实践与团队协作：结合前述内容，开展创新设计活动。
- 设计具有实际应用价值的电子电路；- 团队合作，分工明确，共同完成任务；- 展示与分享：向同学和老师展示成果，互相交流学习。
电子技术应用课程设计
电子技术应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术的基本概念，如电路组成、电子元件功能等；2. 学习并掌握常用电子元件的特性及使用方法，如电阻、电容、二极管、三极管等；3. 了解并掌握基本电子电路的原理及搭建方法，如放大电路、滤波电路等；4. 掌握电子电路的简单故障分析与维修方法。
技能目标：1. 能够正确使用电子仪器、工具进行电路搭建、测试和调试；2. 能够阅读简单的电子电路图，并进行电路搭建；3. 能够运用所学知识解决实际问题，进行简单的电子制作；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，养成良好的实验操作习惯；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，增强自信心；4. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在日常生活中的重要性。
课程性质：本课程为电子技术应用领域的实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强化实践操作，鼓励学生动手实践、思考问题，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习及从事相关领域工作打下基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件及其特性：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的基本原理、特性及符号，使学生掌握电子元件的基本知识。
- 教材章节：第一章 电子元件2. 基本电子电路：讲解放大电路、滤波电路等基本电路原理，使学生能够分析并搭建简单的电子电路。
- 教材章节：第二章 基本电子电路3. 电路分析与测量：教授电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，以及常用测量仪器的使用方法。
- 教材章节：第三章 电路分析与测量4. 电子制作实践：组织学生进行电子制作实践，提高学生的动手能力和创新能力。
电子技术课程设计
电子技术课程设计简介电子技术是现代科学技术的重要组成部分，广泛应用于通信、能源、计算机、娱乐等领域。
电子技术课程设计是电子技术专业学生进行综合实践的重要环节，通过实践项目的设计与实施，培养学生综合运用电子技术知识与技能解决实际问题的能力。
设计目标1.培养学生独立思考、创新设计的能力。
2.提高学生实际动手操作的技能。
3.加深学生对电子技术理论知识的理解和应用。
4.培养学生团队合作和沟通协作的能力。
设计内容1.项目选择：学生根据自身兴趣和专业方向选择合适的课程设计项目。
2.研究与调研：学生通过查阅文献、调研市场需求等方式了解相关技术和市场发展情况。
3.初步设计：学生对项目进行初步设计，包括功能模块划分、电路图设计、硬件选型等。
4.电路实现：学生根据设计方案进行电路的搭建和调试，验证设计的可行性。
5.系统集成：学生将各个模块进行整合，实现完整的系统功能。
6.测试与优化：学生进行系统的测试和性能优化，确保系统稳定可靠。
7.报告撰写：学生撰写课程设计报告，包括项目背景、设计目标、设计过程和结果分析等内容。
8.成果展示：学生通过口头报告、项目展示等方式向师生和同学们展示课程设计成果。
设计要求1.遵守实验室安全规范，保证人身和设备安全。
2.严格按照设计时间节点完成各个阶段的任务。
3.注意合理利用资源，控制成本，遵循可行性和经济性原则。
4.加强团队合作意识，有效分工，协作完成项目。
5.学生需要具备扎实的电子技术基础知识和实际操作经验。
设计评估1.设计报告成绩：对学生完成的课程设计报告进行评估，考察学生对项目设计过程的理解和分析能力。
2.项目成果评估：对学生完成的实际项目进行评估，考察项目的技术可行性和应用效果。
3.口头报告评估：对学生撰写的口头报告进行评估，考察学生对设计方案的描述和展示能力。
总结电子技术课程设计是电子技术专业学生综合素质培养的重要环节，通过实践项目的设计与实施，培养学生解决实际问题的能力。
本文介绍了电子技术课程设计的目标、内容、要求和评估方式，希望能帮助学生更好地完成课程设计任务，提高自身的技术水平和综合能力。
电子技术实训与课程设计课程设计
电子技术实训与课程设计课程设计简介电子技术实训与课程设计是电子工程专业中不可或缺的课程，旨在让学生在实际操作中掌握电子技术的基本原理和应用技能，为日后的电子工程实践打下基础。
本文将对电子技术实训与课程设计进行详细介绍，并提供一份课程设计方案，希望能为同学们在学习中提供一些参考。
课程内容电子技术实训与课程设计主要包括以下内容：电子元器件的基本特性与使用在电子工程的实践过程中，电子元器件是不可或缺的构建模块。
因此，学生需要掌握不同类型电子元器件的基本特性，建立起正确的使用方法和选择标准。
电子电路的设计与实现学生需要学习如何进行电子电路的设计和实现，包括各种常见的模拟电路和数字电路。
实践中，学生需要独立完成一些简单的电路设计并进行实现，从而更好地巩固学习内容。
电子设备的维护与修理电子设备的维护和修理是电子工程人员必备的技能，这要求学生掌握电路板的基本连接方法和电路板组装技巧，更好地掌握电子设备的维护和修理方法。
电子系统的开发和实现学生需要了解现代电子工程技术的各种应用，学习如何将这些技术得到应用到具体设备中。
在课程实践过程中，学生需要参与到电子系统的开发和实现中，更好地掌握相关技术。
课程设计方案本课程设计为学生提供一种可行的实践方案，以加深同学们对电子工程技术的理解和掌握。
以下是本课程设计的具体内容。
一、课程目标本课程的目标是使学生掌握电子技术的基本原理和应用技能，能够独立完成一些简单的电路设计和实现，具备一定的电子设备维护和修理能力，为未来从事电子工程工作打下基础。
二、课程内容1.电子元器件的特性与使用方法2.模拟电路设计与实现3.数字电路设计与实现4.电子设备的维护和修理方法5.电子系统的开发和实现三、课程进度1.第1周：授课：电子元器件的种类和特性2.第2周：实验：电子元器件的使用方法3.第3周：授课：模拟电路设计原理和方法4.第4周：实验：模拟电路的设计和实现5.第5周：授课：数字电路设计原理和方法6.第6周：实验：数字电路的设计和实现7.第7-8周：实验：大作业布置、提示和实验指导8.第9周：授课：电子设备的维护和修理方法9.第10周：实验：电子设备维护和修理10.第11周：授课：电子系统的开发和实现11.第12周：实验：电子系统开发和实现12.第13-15周：学生小组完成大作业四、评分标准本课程设计采用综合考察评分标准，作业占30%；实验占30%；大作业占40%。
《电子技术》课程标准
《电子技术》课程标准一、课程性质与定位本课程是机械制造与自动化专业的一门公共学习领域专业基础课程，将本课程的任务是使学生掌握电子技术方面的基本理论和基本知识，使学生具备识别与选用元器件的能力；电路识图与绘图的能力；对电子电路进行基本分析、计算的能力；对典型电路进行设计、调试、检测与维修的职业能力和职业素养。
通过逻辑思维能力训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，自主学习能力，训练学生的创新能力。
二、课程设计与理念1.以职业技能培训为目标设计课程针对本课程实践性、实用性强的特点，我们以工业控制技术的发展为依托，以行业、企业的需求为前提，以学生职业技能培养和职业素养成为主线，主动适应自动化行业发展的需要，努力探索职业教育与终身学习对接；教学过程与生产过程对接；专业课程内容与职业标准对接；学历证书与职业资格证书对接；专业与产业、企业、岗位对接等五个对接。
在教学内容的选取上以培养技能型专业人才为出发，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程。
本课程主要采用任务驱动教学法，按照典型工作任务对应的职业能力为培养重点，充分体现职业性和实践性的要求，参照国家相应的职业资格标准，通过岗位调研，与企业共同确定岗位，按岗位能力确定岗位人才培养规格，确定人才培养目标。
按职业岗位工作过程的完整性配置课程、构建课程体系。
按典型工作任务需求选择课程内容，课程内容反映职业标准。
2.理论教学与实践教学相结合，以实践教学为中心，重点培养学生的职业能力本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，将理论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。
传统教学重理论轻实践实训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。
理论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，以学生职业能力的培养引领教学全过程。
3.全面评价模式作为不断改进的驱动力教学评价采用用人单位对毕业生的综合评价、教师对教学效果的评价和学生对教师教学能力的评价。
电子技术 课程教案
电子技术课程教案一、教学目标1. 了解电子技术的基本概念、发展和应用。
2. 掌握电子元件的基本原理和特性，包括电阻、电容、电感等。
3. 学会使用电子仪器仪表进行测量和调试。
4. 掌握基本电子电路的设计和分析方法。
5. 培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学内容1. 电子技术的基本概念和发展历程。
2. 电子元件：电阻、电容、电感等的基本原理和特性。
3. 电子仪器仪表的使用：万用表、示波器、信号发生器等。
4. 基本电子电路：放大电路、滤波电路、整流电路等。
5. 电子电路的设计和分析方法。
三、教学方法1. 讲授：讲解电子技术的基本概念、发展和应用。
2. 实验：动手操作，验证电子元件的特性，学习电子仪器仪表的使用。
3. 案例分析：分析实际电子电路，培养学生的分析和设计能力。
4. 小组讨论：分组讨论，激发学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学安排1. 第一周：电子技术的基本概念和发展历程。
2. 第二周：电阻、电容、电感等电子元件的基本原理和特性。
3. 第三周：电子仪器仪表的使用，进行实际测量和调试。
4. 第四周：放大电路、滤波电路、整流电路等基本电子电路的分析。
5. 第五周：电子电路的设计和分析方法，实践项目。
五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生的课堂发言和提问。
2. 实验报告：评估学生的动手能力和实验结果分析。
3. 课程作业：检查学生对电子电路设计和分析的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生的电子技术知识水平和应用能力。
六、教学资源1. 教材：《电子技术基础》2. 实验设备：示波器、信号发生器、万用表、电子元件等。
3. 网络资源：电子技术相关网站、学术期刊、在线教程等。
4. 软件工具：Multisim、Proteus等电子电路仿真软件。
七、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引入电子技术的基本概念。
2. 新课讲解：讲解本节课的主要内容，引导学生思考和提问。
3. 实验演示：进行实际操作，展示电子元件的特性和电路的工作原理。
电子技术课程设计大纲
电子技术课程设计大纲一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的理论水平和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地理解电子技术的基本概念、原理和术语，如半导体、二极管、晶体管等；了解电子技术在实际应用中的广泛性，如电子产品、通信设备等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电子技术方面的问题，如电路分析、元件检测等；具备一定的实验操作能力，能够进行简单的电子电路制作和调试。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，使其认识到电子技术在现代社会中的重要地位和作用，提高学生的科技素养。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子技术基本概念：介绍电子技术的基本概念、原理和术语，如半导体、二极管、晶体管等。
2.电子技术应用实例：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术在日常生活和工业生产中的广泛性，如电子产品、通信设备等。
3.电子电路分析：教授电路分析方法，引导学生运用所学知识分析和解决电子技术方面的问题。
4.实验操作：安排一次实验课程，让学生亲自动手进行电子电路制作和调试，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解电子技术的基本概念、原理和术语，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术的实际应用，培养学生的实际操作能力。
3.实验法：安排一次实验课程，让学生亲自动手进行电子电路制作和调试，提高学生的实践能力。
4.讨论法：在课堂上学生进行讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的电子技术教材，确保学生掌握准确的知识。
2.参考书：提供相关电子技术领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示电子技术的相关知识。
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摘要电子技术是一门实践性很强的课程，特别是技能的培养，对于培养工程人员的素质和能力具有十分重要的作用。
在电子信息类本科教学中，课程设计是一个重要的实践环节，它包括选择课题、电子电路设计、组装、调试和编写总结报告等内容。
通过课程设计要实现以下两个目标：一、初步掌握电子线路的设计、组装及调试方法，根据设计要求，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能要求；二、课程设计为后续的毕业设计打好基础，毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让我们开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际方面，运用已学过的分析和设计电路的理论知识，逐步掌握工程设计的步骤和方法，同时，课程设计报告的书写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术资料打下基础。
功放电路主要由电源电路和功率放大电路组成，通过TDA2822实现音频功率放大，输入端输入声音信号，信号被放大并通过喇叭输出。
功率放大器简称功放，俗称“扩音机”，是音响系统中最基本的设备，它的任务是把来自信号源（专业音响系统中则是来自调音台）的微弱电信号进行放大以驱动扬声器发出声音。
运放只能放大电压信号，功放用于功率放大关键字：电源功放电路功率放大目录1、概述 (3)1.1设计概述 (3)1.2设计目的及要求 (3)1.3技术指标 (4)2、音频放大器的总体设计方案 (4)2.1设计方案方框图 (4)2.2电源方案选择................................ 错误！未定义书签。
3、各部分功能模块设计 (5)3.1电源部分 (5)3.2功放部分 (6)4、元件清单 (7)4.1 电源部分 (7)4.2 功放部分 (7)4. 3 所用芯片的介绍 (7)5、设计时遇到的问题 (11)学贵以致用，通过几天的功放电路的设计，焊接，调试过程，将从书本上学到的知识应用于实践，学会了初步的电子电路的一般设计方法和步骤,虽然过程中遇到了一些困难 (11)6、心得体会 (11)7、参考文献 (11)1、概述1.1设计概述TDA2822立体音频放大器具有操作方便，音质效果好，使用一只扬声器就可输出左右音频的特点。
而且，整个音频放大器驱动电压范围广，从2V到15V均可做为TDA2822双电源立体音频放大器的驱动电源，本放大器采用两种供电技术，一是使用AC220V作为供电电源，内置的交流直流装换装置可为音频放大器提供稳定的工作电压，此时主要用于室内固定使用，也可使用自带的USB电源线供电，在计算机开机的情况下，可直接插入电脑主板上的USB孔为音频放大器供电。
此种情况，可使该音频放大器作野外活动之用。
而本音频放大器的供电电源则使用AC220V，经过二极管整流桥整流，再经过2200F滤波，LM317稳压，最终输出电压1.25~37V,本音频放大器使用7V供电。
1.2设计目的及要求（1）选择变压器、整流二极管、滤波电容、合成稳压器来设计直流稳压电源为音频放大器提供电源，选择芯片，耦合电容，耦合电阻等组成音频放大器，完成全电路理论设计。
（2）综合运用电子技术课程中所学的理论知识完成课程设计。
（3）通过查阅手册和上网查看文献资料，提高独立分析和解决实际问题的能力。
（4）熟悉常用电子器件的类型和特征，并掌握合理选用的原则。
（5）学会电子电路的安焊接与调试技能。
1.3技术指标（1）输入电压：AC220V（2）输入电流：100nA（3）负载电阻：6Ω（4）输出功率：1W（5）闭环增益：39dB2.音频功率放大器的总体设计方案2.1设计方案方框图TDA2822立体音频放大器由电源部分和功放部分组成，如下图所示，它分别由电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路四部分组成稳压电源，由TDA2822，耦合电容，电阻组成功放电路。
基本逻辑图如下：220V交流→变压器→整流桥→滤波电路→稳压→7V →功放→扬声器2.2电源方案选择LM317稳压电源电路优点：输出电压范围广，精度高，电位器103实现电压可调。
缺点：所用元件较多，电路复杂，手工焊接麻烦，容易出错。
LM7805稳压电源电路优点：思路简单，调试方便，所用元件较少，输出电压稳定。
缺点：TDA2822的输出电压范围广，此电源只能提供5V电压，不能更好的测试音频放大器的性能。
综合考虑，选择LM317稳压电源电路。
3.各部分功能模块设计3.1电源部分LM317的输出电压范围是1.2V至37V，负载电流最大为1.5A，本电源使用12V。
它的使用非常简单，仅需两个外接电阻来设置输出电压，调节R2，就可调节其与R1的电阻比例，进而调节电压比例，使其输出电压可在0～12V范围内调节。
此外它的线性调整率和负载调整率也比标准的固定稳压器好。
LM317 内置有过载保护、安全区保护等多种保护电路。
通常LM317不需要外接电容，除非输入滤波电容到LM317 输入端的连线超过6 英寸（约15 厘米）。
使用输出电容能改变瞬态响应。
调整端使用滤波电容能得到比标准三端稳压器高的多的纹波抑制比。
LM317 能够有许多特殊的用法。
比如把调整端悬浮到一个较高的电压上，可以用来调节高达数百伏的电压，只要输入输出压差不超过LM317 的极限就行。
当然还要避免输出端短路。
3.2功放部分TDA2822 是双声道音频功率放大电路，适用于在袖珍式盒式放音机、收录机和多媒体音箱中作音频放大器。
该电路的特点如下：电源电压范围宽（1.8～15V），电源电压可低至 1.8V 仍能工作，因此，该电路适合在低电源电压下工作；静态电流小,交越失真也小。
本设计仅用一个声道。
4.元件清单4.1电源部分变压器（220V 600mA）1个2200uF（50V）电容1个100uF(50V)电容1个100uF（50V）电容1个0.33uF电容1个二极管6个100Ω电阻1个LM317稳压器芯片1个103电位器1个4.2功放部分TDA2822音频放大器1个100uF电容3个0.1uF电容1个10kΩ电阻1个4.7Ω电阻1个喇叭1个4.3所用芯片的介绍LM317:LM317作为输出电压可变的集成三端稳压块，是一种使用方便、应用广泛的集成稳压块。
317系列稳压块的型号很多：例如LM317HVH、W317L等。
电子爱好者经常用317稳压块制作输出电压可变的稳压电源。
稳压电源的输出电压可用下式计算，V o＝1.25（1＋R2/R1）。
仅仅从公式本身看，R1、R2的电阻值可以随意设定。
然而作为稳压电源的输出电压计算公式，R1和R2的阻值是不能随意设定的。
首先317稳压块的输出电压变化范围是V o＝1.25V—37V（高输出电压的317稳压块如LM317HV A、LM317HVK等，其输出电压变化范围是V o＝1.25V—45V），所以R2/R1的比值范围只能是0—28.6。
其次是317稳压块都有一个最小稳定工作电流，有的资料称为最小输出电流，也有的资料称为最小泄放电流。
最小稳定工作电流的值一般为1.5mA。
由于317稳压块的生产厂家不同、型号不同，其最小稳定工作电流也不相同，但一般不大于5mA。
当317稳压块的输出电流小于其最小稳定工作电流时，317稳压块就不能正常工作。
当317稳压块的输出电流大于其最小稳定工作电流时，317稳压块就可以输出稳定的直流电压。
如果用317稳压块制作稳压电源时，没有注意317稳压块的最小稳定工作电流，那么你制作的稳压电源可能会出现下述不正常现象：稳压电源输出的有载电压和空载电压差别较大。
在应用中，为了电路的稳定工作，在一般情况下，还需要接二极管作为保护电路，防止电路中的电容放电时的高压把317烧坏。
TDA2822：TDA2822集成电路具有静态电流小、交叉失真小等特点，可组成双声道BTL电路。
适用于便携式、微小型收录机、电脑音响中作功率放大。
TDA2822集成电路有两种封装形式。
TDA2822采用16脚双列封装结构，TDA2822M采用8脚封装结构，两者内部等效电路基本相同。
信号从TDA2822M的⑥、⑦脚进入IC内，经功率放大后从①、③脚输出，去推动扬声器或耳机发声。
在这部分电路中，C5、R3与R4，C6组成了左、右声道功放电路的“茹贝尔”网络。
如故障属左、右声道均无声，且检查TDA2822M②脚与地间的供电均无问砰的话，则故障多为TDA2822M本身损坏引起的。
工作特点：工作电压低，低于1.8V时仍能正常工作，集成度高，外围元件少，音质好。
TDA2822广泛应用于收音机、随身听、耳机放大器等小功率功放电路中。
集成电路TDA2822M为8脚双列直插式封装，如果买不到可用TDA2822代替，TDA2822的封装与TDA2822M相同，它们区别在于：TDA2822M从3V到15V均可工作，而TDA2822的最高工作电压只有8V。
使用TDA2822必须把电压降到8V以下。
使用时应注意：由于本功放为直接耦合，所以输入信号不能带直流成分。
如果输入信号有直流成分则必须在输入端串接一只4.7-10uF 左右的电容隔开，否则将有很大的直流电流流过扬声器，使之发热烧毁。
5.设计时遇到的问题通过几天的功放电路的设计，焊接，调试过程，将从书本上学到的知识应用于实践，学会了初步的电子电路的一般设计方法和步骤,虽然过程中遇到了一些困难，但是在解决这些问题的过程无疑也是对自己自身专业素质的一种提高。
遇到的问题有（1）模拟软件中没有找到TDA2822元件，在不确定结果的情况下，牛刀小试，结果惨遭失败。
（2）对于我们这些刚刚接触电子元器件的初学者来说，音频功率放大器TDA2822的管脚还是挺多的，根据各个管脚的功能引线，排线布局较复杂。
6. 心得体会通过本次课程设计，使自己所学的理论知识得到巩固，特别是在模拟软件不能模拟的情况下，以摸索探视的心态焊接电路，结果扬声器声音很低，基本宣告实验失败，而后认真检查电路，从理论电路图到音频功率放大器TDA2822的每一个管脚的作用及连接方式，与电路中其他器件的连接点，最终检查出问题所在，不弃不离，又重新焊接一个电路板，结果效果还是不佳，扬声器声音提高了，但是杂音太重，最后检查地线连接，经过改进，完美的迷你小音箱就做出来了。
这次课程设计，使我认识到了我的很多不足，也使我学到了很多东西，希望今后类似这样的课程设计会更多，让我多一些机会锻炼自己的创新能力！11。